- Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện : Dân chơi đồ cổ, suy nghĩ, làm bài - Các em dùng bút chì gạch dưới tên riêng tìm được trong VBT và giải thích cách viết những tên riêng đ[r]
(1)TUẦN 25 NS: 26/2/2016
ND: Thứ hai ngày 29 tháng năm 2016
TẬP ĐỌC
Tiết 49 : Phong cảnh đền Hùng I Yêu cu cn t:
- Đọc lu loát, diễn cảm toàn văn với giọng trang trọng, tha thiết
Hiểu đợc nội dung ý nghĩa : Ca ngợi Vợ đẹp tráng Lử đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng ngời Tổ tiên
: HS biết tơn trọng giữ gìn phong cảnh đẹp đất nớc.
* GDHS quyền thừa nhận sắc văn hóa, giáo dục truyền thống uống nước nhớ nguồn.
II Đồ dùng dạy –học:
- Tranh minh họa chủ điểm, minh họa đọc SGK; tranh, ảnh đền Hùng III Các hoạt động dạy- học :
A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS đọc : Hộp thư mật, trả lời câu hỏi đọc:
- GV nhận xét HS B Dạy mới:30p Giới thiệu bài:1p
HĐ 1: Hướng dẫn HS luyện đọc 8-10p - YC HS quan sát tranh minh họa phong cảnh đền Hùng SGK Giới thiệu tranh, ảnh đền Hùng
- Mời HS giỏi đọc văn - YC học sinh chia đoạn đọc
- Mời HS tiếp nối đọc đoạn lần
- YC học sinh tìm từ khó đọc, luyện đọc từ khó
- Gọi hs nối tiếp đọc lần
- Giúp học sinh hiểu số từ ngữ khó - YC HS luyện đọc theo cặp
- Mời HS đọc lại toàn - GV đọc mẫu
HĐ2 : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:10-12p
- YC học sinh đọc thầm theo đoạn trả lời câu hỏi
+ Bài văn viết cảnh vật gì, nơi nào?
- HS quan sát tranh
- học sinh đọc bài, lớp lắng nghe - Bài có đoạn, lần xuống dòng đoạn
- học sinh đọc nối tiếp
- HS luyện phát âm: chót vót, dập dờn, uy ngiêm, sừng sững, Ngã Ba Hạc. - Hs nối tiếp đọc lần
- Học sinh đọc giải sgk - Từng cặp luyện đọc
- học sinh đọc - HS lắng nghe
- Học sinh đọc thầm theo đoạn trả lời câu hỏi
(2)+ Hãy kể điều em biết vua Hùng
*Thời đại Hùng Vương truyền 18 đời, trị 2621 năm (từ năm 2879 TCN đến năm 258)
+ Tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi Đền Hùng?
- GV : từ ngữ cho thấy cảnh thiên nhiên nơi đền Hùng thật tráng lệ, hùng vĩ
+ Bài văn gợi cho em nhớ đến số truyền thuyết nghiệp dựng nước giữ nước dân tộc Hãy kể tên truyền thuyết ?
+ Em hiểu câu ca dao sau nào? “Dù ngược xuôi
Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba”.
- YC học sinh tìm nội dung văn
HĐ3 : Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm:7p
- Mời HS nối tiếp đọc văn, tìm giọng đọc
- Bài văn nên đọc với giọng nào?
- GV nhận xét cách đọc,hướng dẫn đọc đọc diễn cảm đoạn 2, nhấn mạnh từ: kề bên, thật đẹp, trấn giữ, đỡ lấy, đánh thắng, mải miết, xanh mát,
- Cả lớp luyện đọc diễn cảm theo cặp, thi đọc
Nam
- Các vua Hùng người lập nước Văn Lang, đóng thành Phong Châu, Phú Thọ, cách ngày khoảng 4000 năm
- Có khóm hải đường đâm bơng đỏ rực, cánh bướm dập dờn bay lượn; bên trái đỉnh Ba Vì vịi vọi, bên phải dãy Tam Đảo bước tường xanh sừng sững, xa xa núi Sóc Sơn, trước mặt Ngã Ba Hạc, đại, thông già, giếng Ngọc xanh - Cảnh núi Ba Vì cao vịi vọi gợi nhớ truyền thuyết Sơn Tinh – Thủy Tinh, núi Sóc Sơn gợi nhớ truyền thuyết Thánh Gióng, hình ảnh mốc đá thề gợi nhớ truyền thuyết An Dương Vương- truyền thuyết nghiệp dựng nước giữ nước.
- Câu ca dao ca ngợi truyền thống thuỷ chung nhớ cội nguồn người Việt Nam./ Nhắc nhở, khuyên răn người : Dù nơi đâu, làm việc khơng quên ngày giỗ Tổ, không quên cội nguồn
Nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ Đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của người tổ tiên - học sinh đọc nối tiếp, tìm giọng đọc - HS nêu
- HS lắng nghe
(3)- Gọi em thi đọc - Nhận xét tuyên dương C Củng cố 3’
- Bài văn muốn nói lên điều ? - Qua văn em hiểu thêm đất nước VN?
- Giáo dục hs lòng biết ơn tổ tiên
-Hs lắng nghe
-TOÁN
Tiết 121 : Kiểm tra I/ Mơc tiªu :
KiĨm tra HS Vò:
- Tỉ số phần trăm giảI toán liên quan đến Tứ số phần trăm - Thu thập xử Lý thông tin đơn giản Vũ biểu đồ hình quạt - Nhận dạng, tính diện tích, tính thể tích hình học II/ Các hoạt động dạy học :
A-Ôn định tổ chức (2P) : B-Kiểm tra:
- Thời gian kiểm tra: 35 phút - GV phát đề cho HS
- Yêu cầu HS làm nghiêm túc Phần : Hãy khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời :
1) Một lớp học có 18 nữ 12 nam Tìm Tứ số phần trăm số HS nữ số HS lớp
A 18% B 30% C 40% D 60% 2) Biết 25% số 20 Hỏi số bao nhiêu?
A 20 B 40 C 60 D 80
3) Kết điều tra Vũ ý thích số môn thể thao 100 học sinh lớp đợc thể biểu đồ hình quạt bên Trong 100 học sinh đó, số học sinh thích bơI là:
A 12 häc hinh
B 13 häc sinh C 15 häc sinh
C 60 häc sinh PhÇn 2:
A 12cm B C. Cho hình bên,
hÃy tính diện tích 4cm hình tam giác BDE
D E 5cm C 2) Một hình hộp chữ nhật có chiều dài 9cm ; chiỊu réng 8cm ; chiỊu cao 10cm Mét h×nh lËp phơng có cạnh trung bình cộng ba kích thớc hình hộp chữ nhật Tính:
- Phần ( điểm ):
Mi ln khoanh vào trớc câu trả lời đợc điểm
*KÕt qu¶: – D – D – C
- PhÇn ( điểm ): +Bài 1: ( điểm )
*Đáp số: S BDE = 14 cm2
+Bài 2: (3 điểm)
(4)a) Thể tích hình hộp chữ nhật b) Thể tích hình lập phơng C-Củng cố, dặn dò (3P): - GV thu Nhận xét học
- Nhắc học sinh häc bµi vµ chuÈn bị bµi sau
-ĐẠO ĐỨC
Thực hành học kì II I Yêu cầu cần đạt:
- Củng cố kiến thức học từ đầu học kì II đến qua : Em yêu quê hương, Uỷ ban nhân dân xã (phường) em, Em yêu tổ quốc Việt Nam.
- Có kĩ thể hành vi thái độ biểu đạo đức học - Có ý thức học tập rèn luyện theo chuẩn mực đạo đức học
II Các hoạt động dạy- học: A KT cũ: 5’
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ Em yêu Tổ quốc Việt Nam.
- Em mong muốn lớn lên làm để xây dựng đất nước?
- GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 30’
* Hướng dẫn học sinh ôn lại học thực hành kĩ đạo đức 1 Bài “Em yêu quê hương, Em yêu Tổ quốc Việt Nam”
- Nêu vài biểu lòng yêu quê hương
- Nêu vài biểu tình yêu đất nước Việt Nam
- Kể vài việc em làm thể lịng u q hương, đất nước Việt Nam
2 Bài “Uy ban nhân dân xã (phường) em”
- Kể tên số công việc Uy ban nhân dân xã (phường) em
- học sinh lên bảng đọc trả lời
- Nhớ quê hương xa; tham gia hoạt động tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội; gữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương; quyên góp tiền để tu bổ di tích, xây dựng cơng trình cơng cộng quê; tham gia trồng đường làng, ngõ xóm …
- Quan tâm, tìm hiểu lịch sử đất nước; học tốt để góp phần xây dựng đất nước
- HS tự nêu
(5)- Em cần có thái độ đến Ủy ban nhân dân xã em?
C Củng cố- Dặn dò 3’
- Em nêu vài biểu lòng yêu quê hương ? Yêu đất nước ?
- Em phải làm để tỏ lịng u q hương đất nước ?
- Nhắc nhở học sinh cần học tốt để xây dựng đất nước
cảnh khó khăn; xây dựng trường học, điểm vui chơi cho trẻ em, trạm y tế; tổng vệ sinh làng xóm, phố phường; tổ chức đợt khuyến học
- Tôn trọng UBND xã (phường); chào hỏi cán UBND xã (phường); xếp thứ tự để giải công việc
-Hs lắng nghe
-KHOA HỌC
Bài 49 : Ôn tập- Vật chất lượng (Tiết ) I Yêu cầu cần đạt:
- Sau học, HS củng cố về:
+ Các kiến thức phần Vật chất lượng ; kỹ quan sát, thí nghiệm + Những kỹ bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vật chất lượng
II Đồ dùng dạy- học :
- Chuẩn bị theo nhóm : + Tranh ảnh sưu tầm việc sử dụng nguồn lượng sinh hoạt ngày, lao động sản xuất vui chơi giải trí
- Hình trang 101, 102 SGK III Các hoạt động dạy-học.
A Kiểm tra cũ:5p
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:
- HS1 : + Em cần làm khơng nên làm để tránh bị điện giật ?
- HS : + Em làm để tránh lãng phí điện ?
- GV HS nhận xét HS B Dạy mới:30
Hướng dẫn HS ơn tập:
Hoạt động : Trị chơi : “Ai nhanh, đúng”7p
- Cho HS thảo luận theo nhóm Sau gọi đại diện trình bày trước lớp - Một HS nhóm nêu câu hỏi Một HS nhóm khác chọn câu trả lời nêu
- GV lớp nhận xét, thống : + Đồng có tính chất gì?
- hs trả lời , lớp nhận xét
(6)+ Thủy tinh có tính chất ? + Nhơm có tính chất ?
+ Thép sử dụng để làm gì? + Sự biến đổi hóa học ?
+ Hỗn hợp dung dịch?
a Nước đường
b Nước chanh pha với đường nước sôi để nguội
c Nước bột sắn (pha sống)
+ Sự biến đổi hóa học chất xảy điều kiện nào?
Hoạt động2 : Quan sát trả lời câu hỏi.15-20p
- GV yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi trang 102 SGK:
+ Các phương tiện máy móc lấy lượng từ đâu để hoạt động
C Củng cố -Dặn dò 3p
- GV nêu vài câu hỏi vừa ôn tập để củng cố
+ Em nêu tính chất đồng? + Sự biến đổi hố học gì?
- Dặn HS nhà ôn lại Chuẩn bị cho tiết học sau
mỏng kéo thành sợi; dẫn nhiệt dẫn điện tốt
- Trong suốt, không gỉ, cứng dễ vỡ
- Màu trắng bạc, có ánh kim, kéo thành sợi dát mỏng; nhẹ, dẫn điện dẫn nhiệt tốt; không bị gỉ, nhiên bị số a-xít ăn mịn - Dùng xây dựng nhà cửa, cầu bắc qua sơng, đường ray tàu hỏa, máy móc,
- Là biến đổi từ chất sang chất khác
- Nước bột sắn
- Hs quan sát tranh trả lời: a) Nhiệt độ bình thường b) Nhiệt độ cao
c) Nhiệt độ bình thường d) Nhiệt độ bình thường
- HS quan sát trả lời câu hỏi trang 102 SGK :
- HS nối tiếp trả lời Các HS khác nhận xét, bổ sung, thống : + Hình a) : Năng lượng bắp người
+ Hình b) : Năng lượng chất đốt từ xăng
+ Hình c) : Năng lượng gió
+ Hình d) : Năng lượng chất đốt từ xăng
+ Hình e) : Năng lượng nước
+ Hình g) : Năng lượng chất đốt từ than đá
+ Hình h) : Năng lượng Mặt trời - hs trả lời
-NS: 27/2/2016
(7)TOÁN
Tiết 122 : Bảng đơn vị đo thời gian I Yêu cầu cần đạt:
Giúp HS
- Tên gọi, ký hiệu đơn vị đo thời gian học mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thông dụng
- Một năm thuộc kỉ - Đổi đơn vị đo thời gian
II Đồ dùng dạy- học:
- Bảng đơn vị đo thời gian phóng to III Các hoạt động dạy - học
A KT cũ : 5p- GV sửa kiểm tra tiết trước
B Bài : 30p
Giới thiệu – Ghi đầu
HĐ : Ôn tập đơn vị đo thời gian:
* Các đơn vị đo thời gian:8p - GV yêu cầu:
+Hãy nhắc lại đơn vị đo thời gian học quan hệ số đơn vị đo thời gian
- GV nhận xét, bổ sung, ghi bảng
- GV cho HS biết : Năm 2000 năm nhuận, năm nhuận năm nào? Các năm nhuận năm nào?
- Sau HS trả lời, GV cho HS nhận xét đặc điểm năm nhuận đến kết luận: Số năm nhuận chia hết cho
- GV cho HS nhớ lại tên tháng số ngày tháng GV nêu cách nhớ số ngày tháng cách dựa vào hai nắm tay Đầu xương nhô lên tháng có 31 ngày, cịn chỗ hõm vào tháng có 30 ngày 28, 29 ngày
- Sau HS trả lời, GV nhấn mạnh treo bảng đơn vị đo thời gian lên cho lớp quan sát đọc
- Một số HS nối tiếp nêu Các HS khác nhận xét bổ sung
1 kỉ = 100 năm tuần lễ = ngày
1 năm = 12tháng ngày = năm = 365ngày = 60 phút 1năm nhuận = 366ngày phút = 60 giây Cứ năm lại có năm nhuận
- Năm 2004, năm nhuận là: 2008, 2012, 2016 …
- 1,3,5,7,8,10,12 tháng có 31 ngày, tháng cịn lại có 30 ngày (riêng tháng có 28 ngày, năm nhuận có 29 ngày)
(8)* Ví dụ đổi đơn vị đo thời gian:7p - Gv cho HS đổi đơn vị đo thời gian
+ Đổi từ năm tháng: + Đổi từ phút :
+ Đổi từ phút (Nêu rõ cách làm)
HĐ : Luyện tập :20
Bài : Ôn tập kỉ, nhắc lại các kiện lịch sử
- Cho hs đọc đề làm việc theo cặp + Hãy quan sát, đọc bảng (trang 130)và cho biết phát minh công bố vào kỉ nào?
-Gọi đại diện trình bày kết thảo luận trước lớp, nhận xét, bổ sung
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập : - Yêu cầu HS làm vào Gọi HS lên bảng làm chữa
- Nhận xét
- Một năm rưỡi = 1,5 năm = 12 tháng × 1,5 = 18 tháng
0,5 = 60 phút × 0,5 = 30 phút 180 phút =
Cách làm: 180 60 216 phút = 36 phút
Cách làm: 216 60 360 3,6
Vậy 216 phút = 3,6giờ
Bài HS đọc đề thảo luận theo cặp - Các đại diện trình bày kết thảo luận trước lớp
- HS khác nhận xét, bổ sung
+ Kính viễn vọng năm 1671 cơng bố vào kỉ XVII
+ Bút chì năm 1794 công bố vào kỉ XVIII
+ Đầu máy xe lửa năm 1804 công bố vào kỉ XIX
+ Xe đạp năm 1869 cơng bố vào kỉ XIX (có bánh gỗ)
+ Ơ tơ năm 1886 cơng bố vào kỉ XIX
+ Máy bay 1903 cơng bố vào kỉ XX
+ Máy tính điện tử 1946 công bố vào kỉ XX
+ Vệ tinh nhân tạo 1957 công bố vào kỉ XX (Vệ tinh nhân tạo người Nga phóng lên vũ trụ) Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. - HS làm nháp sau điền kết vào chỗ chấm:
a) năm = 72 tháng
(9)Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu tập : - GV cho HS tự làm, gọi em lên bảng làm
- Nhận xét
C Củng cố -4 Dặn dò:2p
- GV gọi HS đọc lại bảng đơn vị đo thời gian
- Y cầu HS nhà làm tập sách tập
3 năm rưỡi = 42 tháng (12 tháng × 3,5 = 42 tháng) ngày = 72
0,5 ngày= 12 ngày rưỡi = 84 b) = 180 phút 1,5 = 90 phút
4
giờ = 45 phút ( 60 ×
3
= 180
45 phút) phút = 360 giây
2
phút = 30 giây = 3600 giây
Bài Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
a) 72 phút = 1,2
270phút =4,5giờ b) 30 giây = 0,5 phút
135 giây = 2,25 phút
………. LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Bài 49 : Liên kết câu cách lặp từ ngữ I Yêu cầu cần đạt:
Giúp HS :
- Hiểu nhận biết từ ngữ lặp dùng để liên kết câu (ND Ghi nhớ) ; hiểu tác dụng việc lặp từ ngữ
- Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu ; làm BT mục III II Đồ dùng dạy- học:
- Bảng lớp viết hai câu văn BT1 (Phần nhận xét ) III Các hoạt động dạy- học:
A Kiểm tra cũ: 5’
- Mời HS làm lại tập 1,2 (Phần luyện tập, tiết LTVC Nối vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng).
- GV nhận xét
B.Dạy mới: 30’
HĐ1.Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần
Bài tập 1: Các cặp từ hô ứng : chưa … đã, vừa .đã, càng…càng.
(10)nhận xét:12p
Bài tập Gọi hs đọc đề bài.
- GV cho học sinh đọc yêu cầu bài, - GV cho học sinh theo đọc câu văn văn, suy nghĩ trả lời câu hỏi
+ Tìm từ lặp lại từ dùng câu trước (1) Đền Thượng nằm chót vót đỉnh núi Nghĩa Lĩnh (2) Trước đền, khóm hải đường đâm rực đỏ, cánh bướm nhiều màu sắc bay dập dờn múa quạt xòe hoa
- Nhận xét, chốt lại
Bài tập Gọi hs đọc đề bài.
- HS đọc yêu cầu bài: Thử thay từ đền câu thứ từ nhà, chùa, trường, lớp nhận xét kết thay thế:
+ GV hướng dẫn : Sau thay thế, em đọc lại câu thử xem hai câu có cịn ăn nhập với khơng So sánh với câu vốn có để tìm ngun nhân
+ GV mời HS đọc câu văn sau thay từ đền câu từ nhà, chùa, trường, lớp.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Nếu thay từ đền câu thứ hai một trong từ nhà, chùa, trường, lớp nội dung hai câu khơng cịn ăn nhập với nhau câu nói đến vật khác nhau: câu nói đền Thượng cịn câu 2 nói ngơi nhà chùa, trường, lớp. Bài tập Gọi hs đọc đề bài.
- Gọi hs trả lời
- GV nhận xét, kết luận
- Mời hai HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ SGK
Bài tập Trong câu in nghiêng đây, từ lặp lại từ dùng câu trước ?
-HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Trong câu in nghiêng - Trước đền, khóm hải đường đâm bơng rực đỏ, cánh bướm nhiều màu sắc bay dập dờn như đang múa quạt xòe hoa- từ đền lặp lại từ đền câu trước.
Bài Nếu ta thay từ dùng lăp lại từ nhà, chùa, trường, lớp hai câu trên có cịn gắn bó với khơng ? - HS thảo luận theo cặp, thử thay: Đền Thượng nằm chót vót trên đỉnh núi Nghĩa Lĩnh Trước nhà (chùa, trường, lớp), khóm hải đường đâm bơng rực đỏ, những cánh bướm nhiều màu sắc bay dập dờn múa quạt xòe hoa. - HS đọc câu thay thử
Bài tập 3: Việc lặp lại từ trong trường hợp có tác dụng ? -HS đọc yêu cầu tập, suy nghĩ, phát biểu
(11)HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm luyện tập.15p
Bài tập 2: Gọi hs đọc đề bài.
- Gv nêu yêu cầu tập : chọn tiếng thích hợp cho ngoặc đơn (cá song, tôm, thuyền, cá chim, chợ) điền vào ô trống để câu, đoạn liên kết với - GV phát riêng bút giấy khổ to cho HS - em làm đoạn văn
C Củng cố- Dặn dò.3’
- Mời học sinh nhắc lại nội dung học - Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa học liên kết câu cách lặp từ ngữ ; chuẩn bị : Liên kết câu cách thay thế từ ngữ.
Bài Chọn từ ngữ ngoặc đơn thích hợp với trống để câu, đoạn liên kết với nhau:
- Cả lớp đọc thầm câu, đoạn văn ; suy nghĩ, chọn tiếng thích hợp cho ngoặc đơn (cá song, tôm, thuyền, cá chim, chợ) điền vào ô trống BT. - Hai HS làm phiếu dán lên bảng lớp Cả lớp nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng:
Thuyền lướt mui Thuyền giã đôi mui cong Thuyền khu Bốn buồm chữ nhật Thuyền Vạn Ninh buồm cánh én Thuyền cũng tôm cá đầy khoang
Chợ Hòn Gai buổi sáng la liệt tôm cá Những cá song khỏe, vớt lên hàng giãy đành đạch, vảy xám hoa đen lốm đốm. Những cá chim dẹt như hình chim lúc sải cánh bay, thịt ngon vào loại nhì Những con tơm trịn, thịt căng lên từng ngấn cổ tay trẻ lên ba, -Hs nối tiếp nêu
-Hs lắng nghe
-THỂ DỤC
TIẾT 49: PHỐI HỢP CHẠY ĐÀ - BẬT NHẢY TRÒ CHƠI: “CHUYỂN NHANH, NHẢY NHANH” I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Ôn phối hợp chạy đà bật nhảy
(12)- Phối hợp chạy đà bật cao: Biết cách phối hợp chạy bật nhảy (chạy chậm kết hợp với bật nhảy lên cao)
- Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi theo quy 3.Thái độ:
- Tự giác tích cực tập luyện tập.
- Tác phong nhanh nhẹn hoạt bát, giữ gìn trật tự, kỷ luật - Xây dựng thói quen luyện tập trường nhà
II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện:
+ Giáo viên: Cịi, bóng, giáo án
+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
NỘI DUNG LƯỢNGĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
A Phần mở đầu.
- Cán lớp tập chung lớp báo cáo sĩ số
- Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
- Khởi động xoay khớp - Ôn TD phát triển chung
- Kiểm tra cũ : Cách chuyền bóng bắt bóng
- Nhận xét
5 phút Đội hình nhận lớp
B Phần bản. a Bật cao
Gv hướng dẫn tổ chức cho hs tập luyện
b.Ôn phối hợp chạy bật nhảy GV hướng dẫn tổ chức HS luyện tập
Nhận xét
c.Trò chơi : Chuyển nhanh, nhảy nhanh
25 phút
Đội hình bật cao
- Xếp thành hai hàng thực theo lệnh cịi GV
Đội hình tập luyện
Đội hình trị chơi
(13)- Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi quy đinh chơi
- Nhận xét – Tuyên dương
- Lần 1: Hs chơi thử
- Lần 2: Cả lớp chơi thức có thi đua
C Phần kết thúc.
- HS thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV HS hệ thống
- GV nhận xét tiết học giao tập nhà
5 phút Đội hình xuống lớp
-THỰC HÀNH
TIẾT 39: ÔN TẬP CÁCH ĐỔI ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN I Mơc tiªu:
-Giúp hs củng cố ôn tập đơn vị đo thời gian học mối quan hệ chúng
-BiÕt quan hệ kỉ năm,năm tháng,năm ngày,số ngày tháng,ngày ,giờ phút,phút giây
-Giúp hs khá,giỏi giải toán khó học II Đồ dùng:
- Vở thùc hµnh
III.Hoạt động dạy học: A-Kiểm tra c:(5')
-Gv yêu cầu HS lên bảng nhắc lại quy tắc, công thức tính S xq,S ,Vhình chữ nhật Sxq,Stp,VHình lập phơng
-Gv nhận xét bảng B-Bài mới:
1-Giới thiệu bài:(1')
Trong tiết học tốn ơn tập đơn vị đo thời gian học mối quan hệ chúng
2-Thùc hµnh: Bµi tập 1:(10')
Viết số thích hợp vào chỗ chấm: -Gv gọi hs nêu y/c tập
?Bài toán cho biết gì? ?Bài toán hỏi gì?
Hóy k tên đơn vị đo thời gian mà em ó c hc ?
-Y/c hs nêu cách làm -Y/c hs nêu cách tính
-Gọi hs lên bảng làm tập
-2-3 HS lên bảng lớp nhắc lại công thức,quy tắc
-HS khác nhận xét
-Hs l¾ng nghe
Bài tập 1:(VTH/48) -1Hs đọc đề trớc lớp -Hs lắng nghe làm theo y/c -Hs nối tiếp kể đủ đơn vị đo thời gian học -Hs nêu cách làm
-Hs nêu cách tính
-Hs nối tiếp lên bảng làm
(14)-Gọi hs nhận xét bảng -Hs nhận xét bảng Bài tập 2:(10')
Viết số thích hợp vào chỗ chấm: -Gv gọi hs nêu y/c tập
-Y/c hs nêu cách đổi tên đơn vị đo thời gian
-Y/c hs nêu cách làm
-Gọi hs lên bảng làm tập -Gọi hs nhận xét bảng
-Gv nx cho hs Bài tập :(5p)
-Gv gọi hs nêu y/c tập ?Bài toán cho biết gì? ?Bài toán hỏi gì? -Y/c hs nêu cách làm -Y/c hs nêu cách tính
-Gọi hs lên bảng làm tập
-Gv nhËn xÐt bµi lµm cđa hs Bµi tËp 4:(8-10')
Nèi (theo mÉu)
-Gv gäi hs nêu y/c tập -Y/c hs nối theo mẫu -Y/c hs lµm bµi
-Y/c hs đổi kiểm tra chéo kết -Gọi hs đọc làm trớc lớp
-Gv nhËn xÐt hs
*Bài tập nâng cao:(7p) *Gv ghi đề lên bảng
Một bể nớc hình hộp chữ nhật khơng có nắp Bên có chiều dài 2,7m,chiều rộng 1,5mvà chiều cao1,4 m.Tính diện tích tồn phần thể tích bể nớc -Y/c hs đọc thầm
?Bài toán cho biết ? ?Bài toán hỏi gì?
-Gv híng dÉn hs lµm bµi
ngµy giê = 173 giê năm tháng = 43 tháng b) 167 = giê 47 phót 271 gi©y = 31 gi©y 58 giê = ngày 10 giờ 36 tháng = năm -Hs lắng nghe
Bài tập 2
-1Hs đọc đề trớc lớp
-Hs l¾ng nghe làm theo y/c -Hs nối tiếp nêu
-1Hs lên bảng làm a)
1
3 phút= 20 giây
4ngày = 6
giê
2
3 giê = 40 phút
4năm = 9
tháng
b) 2,75 giê = 165 1,32 = 79,2 ngµy 0,8 ngµy = 19,2 1,5 năm = 18 tháng -Hs lắng nghe
Bài tập 3
-1Hs c bi trc lp
-Hs lắng nghe làm theo y/c -Hs nêu cách làm
-Hs i v,kim tra chéo kết - 1Hs lên bảng làm
Bài giải:
Ngi ú i t nh sang bến ôtô hết ssố phút là:
1,25 x 60 = 75 ( phút ) Đáp số: 75
Bµi tËp 4
-1Hs đọc đề trớc lớp
-Hs l¾ng nghe làm theo y/c -Hs nối tiếp nêu
-Hs nối tiếp nêu làm
-Hs lắng nghe
Bài giải:
Din tớch mặt đáy bể: 2,7 x 1,5 = 4,05 (m2)
(15)-Gv gọi hs lên bảng lµm bµi -Gv nhËn xÐt tiÕt häc
*Gv hƯ thống lại dạng toán vừa ôn C-Củng cố - dặn dß (2')
-GV cđng cè, nhËn xÐt tiÕt häc
Diện tích toàn phần bể nớc: 4,05 + 11,76 = 15,81 (m2)
ThĨ tÝch cđa bĨ níc: 2,7 x 1,5 x 1,4 = 5,67 (m2)
Đáp số :15,81m2; 5,67 m2
-Hs l¾ng nghe -Hs l¾ng nghe KĨ THUẬT
BÀI 27 LẮP XE BEN ( Tiết 2) I Mục tiêu:
Như tiết
II Đồ dùng dạy - học
- G mẫu xe ben lắp sẵn
- G+ H lắp ghép mơ hình kĩ thuật III.Các hoạt động dạy - học.
A.Kiểm tra
- KT đồ dùng học sinh B Các hoạt động
Hoạt động Học sinh thực hành lắp xe ben.
a/Chọn chi tiết
- G kiểm tra H chọn chi tiết
-H chọn đủ chi tiết theo SGK để riêng loại vào nắp hộp
b/ Lắp phận
- G yêu cầu Hđọc phần ghi nhớ Sgk để toàn lớp nắm vững quy trình lắp xe ben -Yêu cầu H phải q/s kĩ hình đọc nội dung bước lắp sgk
- G nhắc H cần lưu ý số điểm sau:
+ Khi lắp khung sàn xe giá đỡ (H2-Sgk) ,cần phải ý đến vị trí trên, thẳng lỗ, thẳng 11 lỗ chữ U dài
+ Khi lắp H3-Sgk cần ý thứ tự lắp chi tiết hướng dẫn tiết
+ Khi lắp hệ thống trục bánh xe sau cần lắp đủ số vòng hãm cho trục
c/ Lắp ráp xe ben (H1-Sgk)
- HS lắp ráp xe ben theo bước sgk - Chú ý bước lắp ca bin phải thực theo bước G hướng dẫn
- Nhắc H sau lắp xong , cần kiểm tra nâng lên hạ xuống thùng xe
C.Củng cố-dặn dò:
-H đọc ghi nhớ trước thực hành để H nắm rõ quy trình lắp xe ben
(16)- G nhận xét tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép xe chở hàng
- H/d HS chuẩn bị tiết sau tiếp tục thực hành
-NS: 28/02/2016
ND: Thứ tư ngày tháng 3năm 2016
TẬP ĐỌC Tiết 50: Cửa sông I Yêu cầu cần đạt:
- Đọc trôi chảy, lu lốt, đọc diễn cảm tồn thơ với giọng nhẹ nhàng; tha thiết , giàu tình cảm
- Hiểu đợc ý nghĩa thơ: Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả muốn ngợi ca tình cảm thuỷ chung, uống nớc nhớ nguồn
* Giáo dục truyền thống uống nước nhớ nguồn HS cã ý thức bảo vệ môi trờng cửa sông
- II Đồ dùng dạy – học:
- Tranh minh hoạ cửa sông SGK Tranh ảnh phong cảnh vùng cửa sông III Các hoạt động dạy – học:
A Kiểm tra cũ: 5’
- Mời HS đọc lại “Phong cảnh Đền Hùng”, trả lời câu hỏi nội dung học - Tìm từ ngữ tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi đền Hùng
- GV nhận xét
B Dạy mới: 30p Giới thiệu 1p
HĐ Hướng dẫn HS luyện đọc:8-10p - Mời HS đọc thơ
- Mời HS tiếp nối đọc khổ thơ lần
- GV cho HS luyện phát âm từ ngữ khó đọc dễ lẫn lộn
- Mời HS tiếp nối đọc khổ thơ lần
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ cảnh cửa sông, mời HS đọc giải từ cửa sông
- Giúp học sinh hiểu nghĩa số từ khó
- Mỗi học sinh đọc đoạn
- Có khóm hải đường đâm bơng đỏ rực, cánh bướm dập dờn bay lượn; bên trái đỉnh Ba Vì vịi vọi, bên phải dãy Tam Đảo bước tường xanh sừng sững, xa xa núi Sóc Sơn, trước mặt Ngã Ba Hạc
- Những đại, thông già, giếng Ngọc xanh
- học sinh đọc
- HS tiếp nối đọc khổ thơ lần - HS luyện phát âm từ ngữ khó đọc dễ lẫn lộn: then khó, cần mẫn, mênh mơng, nước lợ, nơng sâu, tơm rảo, lấp lố, trôi xuống, núi non
- HS tiếp nối đọc khổ thơ lần -1 HS đọc từ ngữ giải
(17)trong
- GV giảng thêm: Cần câu uốn cong lưỡi sóng – sóng uốn cong tưởng bị cần câu uốn
- YC HS luyên đọc theo cặp - Mời HS đọc - GV đọc mẫu toàn
HĐ 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:10-12p
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi tìm hiểu SGK
- GV theo dõi, bổ sung, kết luận
+ Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng từ ngữ để nói nơi sơng chảy biển?
+ Theo em, cách giới thiệu có hay?
- GV: cách chơi chữ, dùng nghĩa chuyển
+ Theo thơ, cửa sông địa điểm đặc biệt nào?
+ Phép nhân hoá khổ thơ cuối giúp tác giả nói lên điều “tấm lịng” cửa sông cội nguồn?
- HS luyên đọc theo cặp - học sinh đọc toàn - HS lắng nghe
- Những từ ngữ là:
Là cửa khơng then khố. Cũng khơng khép lại bao giờ.
- Cách nói đặc biệt tác giả cách dùng từ chuyển nghĩa làm cho người đọc hiểu cửa sơng, cửa sơng quen thuộc - Cách nói hay, làm cho ta thấy cửa sông cửa khác với cửa bình thường, khơng có then khơng có khố
- Cửa sơng nơi dịng sơng gửi phù sa lại để bồi đắp bãi bờ, nơi nước chảy vào biển rộng, nơi biển tìm với đất liền, nơi nước sông nước mặn biển hoà lẫn vào tạo thành vùng nước lợ, nơi cá tôm hội tụ, thuyền câu lấp loá đêm trăng, nơi tàu kéo còi giã từ mặt đất, nơi tiễn đưa người khơi - Những hình ảnh nhân hố sử dụng khổ thơ: Dù giáp mặt cùng biển rộng, Cửa sông chẳng dứt cội nguồn / Lá xanh lần trôi xuống / Bỗng nhớ vùng núi non… Phép nhân hố giúp tác giả nói “tấm lịng’’của cửa sơng khơng qn cội nguồn
(18)+ Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả muốn nói lên điều gì?
HĐ3 Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm và học thuộc lòng thơ 7p
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc - GV tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ 4, 5:
+ GV treo bảng phụ có viết sẵn hai khổ thơ Sau đó, GV đọc mẫu HS theo dõi GV đọc để phát cách ngắt giọng, nhấn giọng đọc
+ YC HS luyện đọc theo cặp - GV nhận xét,
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng thơ HS nối tiếp đọc thuộc lòng khổ thơ Cuối cùng, mời HS thi đọc thuộc lòng thơ
C Củng cố: 3’
+ Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả muốn nói lên điều gì?
- Gọi em nhắc lại nội dung thơ.-Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ, chuẩn bị sau: Nghĩa thầy trò
dân tộc ta.
- HS lớp theo dõi tìm giọng đọc hay
- HS theo dõi
- HS luyện đọc diễn cảm thi đọc d/c khổ thơ 4-5
- HS luyện đọc, thi đọc thuộc lòng
- HS nêu
-TOÁN
Tiết 123: Cộng số đo thời gian I Yêu cầu cần đạt:
Biết cách cộng số đo thời gian Vận dụng giải tốn đơn giản HS có ý thức tự giác học làm II Cỏc hoạt động dạy- học :
A Kiểm tra cũ: 5p
- Gọi HS lên bảng làm Dưới lớp theo dõi nhận xét
+ Viết số thích hợp vào chỗ chấm : 0,5ngày = 1,5giờ = phút 84phút = 135giây = phút - Nhận xét làm HS
B Dạy mới:30p
HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: * Thực phép cộng số đo thời gian.12p
Ví dụ 1:
- HS lên bảng làm
(19)- GV nêu ví dụ (trong SGK, cho HS nêu phép tính tương ứng)
- GV hướng dẫn cho HS tìm cách đặt tính tính:
Ví dụ :
- GV nêu bái tốn, sau cho HS nêu phép tính tương ứng
- GV cho HS đặt tính tính:
*Vậy : Muốn cộng số đo thời gian ta làm nào?
HĐ : Hướng dẫn học sinh làm bài luyện tập.18p
Bài : - GV cho HS tự làm bài, gọi em lên bảng làm sau thống kết
- GV hướng dẫn HS yếu cách đặt tính tính, ý phần đổi đơn vị đo thời gian
3giờ 15phút + 2giờ 35phút = ? 15 phút 35 phút 50 phút
Vậy 3giờ 15phút + 2giờ35 phút = 5giờ 50phút
Ví dụ :
22phút 58giây 23phút 25giây 45phút 83giây (83 giây = 1phút 23giây)
Vậy 22phút 58giây + 23phút 25giây = 46phút 23giây
* Muốn cộng số đo thời gian ta cộng các số đo theo loại đơn vị.
Trong trường hợp số đo theo đơn vị phút, giây lớn 60 thì cần đổi sang đơn vị hàng lớn liền kề.
Bài Tính:
a) năm 9tháng + 5năm 6tháng năm 9tháng
năm 6tháng 12 năm 15tháng (15 tháng = 1năm tháng)
Vậy năm 9tháng + 5năm 6tháng = 13 năm tháng)
3giờ 5phút + 6giờ 32phút 3giờ 5phút
6giờ 32phút 9giờ 37phút
Vậy 3giờ 5phút + 6giờ 32phút = 37 phút
12 18 phút + 12 phút 12giờ 18phút
8giờ 12phút 20giờ 30phút
Vậy 12giờ 18phút + 8giờ 12phút = 20giờ 30phút
4giờ 35phút + 8giờ 42phút 4giờ 35phút 8giờ 42phút 12giờ 77phút (77phút = 1giờ 17phút)
Vậy : 4giờ 35phút + 8giờ 42phút +
+
+
+
+
(20)- Nhận xét
Bài 2: - GV cho HS đọc thống phép tính tương ứng để giải tốn Sau HS tự tính viết lời giải - Gọi HS trình bày bảng
- Nhận xét
C Củng cố Dặn dò:3p
- Gọi HS nhắc lại cách cộng số đo thời gian
- Dặn HS nhà học thuộc cách cộng số đo thời gian làm BT
= 13giờ 17phút Bài
- Cả lớp làm vào nhận xét bạn làm bảng:
Tóm tắt
Lâm từ nhà đến bến xe: 35 phút
Sau đến Viện Bảo tàng lịch sử hết: 20 phút
Lâm từ nhà đến Viện Bảo tàng lịch sử : … phút ?
Bài giải:
Thời gian Lâm từ nhà đến Viện Bảo tàng Lịch sử là:
35phút + 2giờ 20phút = 2giờ 55phút Đáp số :2giờ 55phút -Hs nối tiếp nêu
-Hs lắng nghe
……… TẬP LÀM VĂN
Bài 49 :Tả đồ vật (Kiểm tra viết ) I Yêu cầu cần đạt:
- Viết văn đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), rõ ý, dùng từ, đặt câu đúng, lời văn tự nhiên
- Giáo dục học sinh yêu quý đồ vật, biết giữ gìn bảo quản đồ vật II Đồ dùng dạy- học:
- Bảng lớp viết sẵn đề cho HS lựa chọn
- HS mang đồ vật thật mà định tả đến lớp III Các hoạt động dạy- học
A Kiểm tra cũ:5p - Kiểm tra giấy, bút HS B Thực hành viết: 30p
- Gọi HS đọc đề kiểm tra bảng. - GV nhắc HS : Các em quan sát kĩ hình dáng đồ vật, biết công dụng đồ vật qua việc lập dàn ý chi tiết, viết đoạn mở bài, kết bài, đoạn văn tả hình dáng cơng dụng đồ vật gần gũi với em Từ kĩ đó, em viết thành văn tả đồ vật hoàn chỉnh
- Cho HS viết
- HS đọc đề kiểm tra bảng * Chọn đề sau:
1 Tả sách Tiếng Việt 5, tập hai em
2 Tả đồng hồ báo thức
3 Tả đồ vật nhà mà em yêu thích
4 Tả đồ vật quà có ý nghĩa sâu sắc với em
(21)- Gv theo dõi hs làm - GV nêu nhận xét chung C Củng cố- Dặn dò 3p
- Gọi hs nhắc lại cấu tạo văn tả đồ vật
- Dặn HS nhà chuẩn bị tiết Tập làm văn : Tập viết đoạn đối thoại.
hoặc nhà truyền thống mà em có dịp quan sát
- Hs dựa vào dàn ý tiết trước viết thành văn miêu tả đồ vật
……… KHOA HỌC
Bài 50 : Ôn tập - Vật chất lượng (tiết 2) I Yêu cầu cần đạt:
Sau học, HS củng cố về:
+ Các kiến thức phần Vật chất lượng ; kỹ quan sát, thí nghiệm + Những kỹ bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vật chất lượng
II Đồ dùng dạy- học:
- GV chuẩn bị nội dung trò chơi: “Ai nhanh, đúng’’ - HS chuẩn bị giấy khổ to, màu vẽ để vẽ tranh cổ động III Các hoạt động dạy- học:
A Kiểm tra cũ:5p
- GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:
- HS : + Ở phần vật chất lượng, em tìm hiểu vật liệu nào?
- HS 2: + Đồng có tính chất gì? - HS 3: + Sự biến đổi hố học gì? - GV HS nhận xét câu trả lời em
B Dạy mới:30
*Hoạt động 3: Các dụng cụ, máy móc sử dụng điện.5-7p
- GV tổ chức cho HS tìm dụng cụ, máy móc sử dụng điện dạng trị chơi : “Ai nhanh, đúng”
- Cách tiến hành:
+ GV chia lớp thành đội
+ Luật chơi: Khi GV hơ “Bắt dầu” thành viên đội lên bảng viết tên dụng cụ máy móc sử dụng điện Mỗi HS viết tên dụng cụ máy móc sử dụng điện sau xuống, chuyển phấn
- hs lên bảng trả lời - Lớp nhận xét
- Hs chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng”
- Chơi thi theo đội Mỗi HS viết tên dụng cụ máy móc sử dụng điện sau xuống, chuyển phấn cho bạn có tín hiệu muốn lên viết tiếp sức Trị chơi diễn sau phút
(22)cho bạn có tín hiệu muốn lên viết tiếp sức
+ Trò chơi diễn sau phút
+ GV HS lớp tổng kết, kiểm tra số dụng cụ, máy móc có sử dụng điện mà nhóm tìm
+ GV tổng kết trị chơi, tun dương nhóm thắng
* Hoạt động 4: Nhà tuyên truyền giỏi 25p
- Cách tiến hành:
+ GV viết tên đề tài để HS lựa chọn vẽ tranh cổ động, tuyên truyền: Tiết kiệm sử dụng chất đốt Tiết kiệm sử dụng điện
3 Thực an toàn sử dụng điện
+ Tổ chức cho HS vẽ tranh cổ động theo nhóm
- Sau vẽ xong, cử đại diện lên trình bày trước lớp ý tưởng
- Thành lập ban giám khảo để chấm tranh, chấm lời tuyên truyền
- Tuyên dương nhóm vẽ tranh có lời tuyên truyền hay
C Củng cố- Dặn dò 3p - GV nêu câu hỏi :
+ Hãy kể tên dụng cụ, máy móc sử dụng điện
+ Chúng ta cần phải làm để tránh lãng phí điện?
+ Gia đình em làm để tiết kiệm chất đốt?
- Giáo dục hs ln có ý thức tiết kiệm lượng chất đốt, lượng điện
- Dặn HS nhà ôn tập lại phần: Vật chất lượng chuẩn bị cho sau : Mỗi nhóm mang tới lớp hoa thật
- VD: Quạt, ti vi, bàn là, tủ lạnh, nồi cơm điện, lò vi sóng, ấm nước điện, …
- Đọc yêu cầu, nội dung
- Chọn tên đề tài, thi vẽ tranh cổ động tuyên truyền
- HS vẽ tranh cổ động theo nhóm, sau vẽ xong, cử đại diện lên trình bày trước lớp ý tưởng
- hs trả lời
- Lắng nghe
……… BỒI DƯỠNG
(23)-BiÕt cách cộng,trừ số đo thời gian
-Giỳp hc sinh vận dụng phép cộng,trừ số đo thời gian để giải tốn có liên quan để giải tốn
-Giúp học sinh giỏi giải toán khó tiết học II.Đồ dùng dạy học:
-Vë thùc hµnh
- III- Các hoạt động dạy học chủ yếu A-Kiểm tra cũ(3')
-Gv yªu cầu HS lên bảng làm tập 72 phút = 270 phút =giờ năm 2tháng = tháng
0,5 ngµy = …giê -Gv nhËn xÐt hs B-Bµi míi:
1-Giíi thiƯu bµi:(1') 2-Thùc hµnh:
Bµi 1( 5p) Tính:
-Gv gọi hs nêu y/c tập
- GV hớng dẫn để HS cách làm -Y/c hs nêu cách làm
Y/c hs đổi kiểm tra chéo kết bạn bên cạnh
-Gọi lên bảng làm -Gv nhận xét hs
Bài 2(7')
-Gv gọi hs nêu y/c tập
- GV hớng dẫn để HS cách làm -Y/c hs nêu cách làm
Y/c hs đổi kiểm tra chéo kết bạn bên cạnh
-Gọi lên bảng làm
-Gọi hs nhận xét bạn -Gv nhận xét hs
Bài tập 3:(5')
-Gv gọi hs nêu y/c tập -Y/c hs tóm tắt toán ?Bài toán cho biết gì? ?Bài toán hỏi gì?
-Gv yêu cầu HS lên bảng nhắc quy tắc công thức tính diện tích hình thang?
-Y/c hs nêu cách làm -Y/c hs nêu cách tính
-Gọi hs lên bảng làm tập -Gọi hs nhận xét bảng -Hs nhận xét bảng Bài 4(5')
-2HS lên bảng làm
-Hs lắng nghe Bài 1(VTH/49)
-1Hs nêu yêu cầu -Hs đọc thầm đề -Hs lần lợt trả lời câu hỏi: -Hs nêu cách làm -1 hs lên bảng làm bi
4 năm7tháng + 2năm tháng =7 năm 3tháng ngày13giờ + ngày21giờ = ngày 10 giê giê 32phót + giê 47phót = giê 19 7phót22gi©y + 3phót35gi©y =10 57 giây Bài 2(VTH/49)
-1Hs nờu yờu cu ca bi -Hs đọc thầm đề -Hs lần lợt trả lời câu hỏi: -Hs nêu cách làm -1 hs lên bảng làm
45phót24gi©y- 23phót17gi©y =22 gi©y 16 giê 15phót- 22 giê 32phót = giê 43 23ngµy14giê - ngµy23giê = 20 ngµy15 giê 16 năm3tháng - 7năm 5tháng =8 năm 10tháng -Hs lắng nghe
Bài tập 3:(VTH/49) -1Hs đọc đề trớc lớp -Hs lắng nghe làm theo y/c -Hs nối tip nờu
An giải xong2 toán : 45 phút An giải xong toán thứ : 18 phút An giải xong toán: thời gian?
-1Hs lên bảng làm Bài giải:
An giải xong toán hết số thời gian là: 45 + 18 = 63 (phót)
(24)*Số:
-Y/c hs nêu y/c
-Gọi hs lên bảng làm
-Y/c hs di lớp đổi kiểm tra chéo kết
-Gv nhận xét hs Bài 5(5')
*Đố vui:
-Y/c hs nêu y/c
-Gọi hs lên bảng làm bµi
-Y/c hs dới lớp đổi kiểm tra chéo kết
-Gv nhËn xÐt hs
*Bài tập nâng cao(7p) -Gv ghi đề lên bảng
*Một ngời từ A lúc 45 phút đến B lúc 30 phút.Giữa đường người nghỉ 15 phút Hỏi khơng kể thời gian nghỉ ,người quãng đường AB hết thời gian
-Y/c hs đọc thầm ?Bài tốn cho biết ? ?Bài tốn hỏi gì?
-Gv hớng dẫn hs làm -Gv gọi hs lên bảng làm
C-Củng cố - dặn dß (2')
-GV cđng cè, nhËn xÐt tiÕt häc
Bài 4(VTH/ 50) -Hs nêu y/c
Hs lm ,đổi kiểm tra chéo kết -Hs lắng nghe
-Hs nối tiếp đọc làm trớc lớp Bài 5(VTH/ 50)
-Hs nªu y/c
Hs làm ,đổi kiểm tra chéo kết -Hs lắng nghe
-Hs nối tiếp đọc làm trớc lớp -Hs lắng nghe
-1 hs nªu y/c cđa
-Hs đọc thầm đề -1 hs lên bảng làm
Hs làm ,đổi kiểm tra chéo kết Bài giải :
Nếu tính thời gian nghỉ thời gian người từ A đến B là:
30 phút - 45 phút = 45 phút Khơng tính thời gian nghỉ thời gian cần để người từ A đến B là:
giê 45 phót- 15 = 1giê 30 phút Đáp số :1giờ 30 phút -Hs lắng nghe
-NS: 29/02/2016
ND: Thứ năm ngày tháng năm 2016
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 50: Liên kết câu cách thay từ ngữ I Yêu cầu cần đạt:
Giúp HS:
Biết cách thay từ ngữ để liên kết câu
HiÓu thÕ liên kết câu cách thay từ ng÷.
Có ý thức việc sử dụng liên kết câu thay từ ngữ. II Đồ dựng dạy học :
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn 1(phần Nhận xét) III Các hoạt động dạy- học
A Kiểm tra cũ:5p
(25)dụng liên kết câu cách lặp từ ngữ
B Dạy mới:30p
HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ví dụ:15p
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Yêu cầu HS làm theo cặp GV gợi ý HS dùng bút chì gạch chân từ ngữ cho em biết đoạn văn nói ?
- Cho hs làm VBT, gọi HS làm bảng lớp
- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng Sau đó, GV kết luận lời giải
- Nhận xét
Bài : Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Yêu cầu HS làm theo cặp
- Hai HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi:
- GV nhận xét, kết luận: Việc thay từ ngữ ta dùng câu trước từ ngữ nghĩa để liên kết câu hai đoạn văn gọi phép thay từ ngữ Ghi nhớ : Gọi HS đọc ghi nhớ (SGK trang 76)
- Yêu cầu HS lấy ví dụ phép thay từ ngữ
- GV nhận xét, khen ngợi HS hiểu lớp
HĐ2 : Hướng dẫn học sinh làm bài luyện tập:15p
Bài : Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Yêu cầu HS tự làm vào Cho em làm vào bảng phụ
- GV HS nhận xét
- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng,
kết cách lặp từ ngữ
Bài 1: Các câu đoạn văn sau nói về ? Những từ ngữ cho biết điều ? - HS làm bài:
+ Các câu đoạn văn nói Trần Quốc Tuấn Những từ ngữ Trần Quốc Tuấn đoạn văn là: Hưng Đạo Vương, Ơng, Vị Quốc cơng Tiết chế, vị Chủ tướng tài ba, Hưng Đạo Vương, Ông, Người
Bài : Vì nói cách diễn đạt đoạn văn hay cách diễn đạt đoạn văn sau ?
- Hai HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Đoạn văn diễn đạt hay đoạn văn đoạn văn dùng nhiều từ ngữ khác người Trần Quốc Tuấn Đoạn văn tập lặp lại nhiều từ Hưng Đạo Vương
- HS đọc ghi nhớ (SGK trang 76) - HS tự nêu
Bài : Mỗi từ ngữ in đậm thay cho từ ngữ ? Cách thay từ ngữ có tác dụng ?
- HS tự làm vào em làm vào bảng phụ, kết :
+ Từ anh thay cho Hai Long.
+ Cụm từ Người liên lạc thay cho người đặt hộp thư.
(26)Bài : Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Yêu cầu HS tìm từ ngữ lặp lại, chọn từ ngữ khác thay vào từ ngữ
- Cho hs viết lại đoạn văn thay vào vở, em làm vào bảng phụ - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng GV nhận xét, kết luận lời giải đúng:
C.Củng cố - Dặn dò (3p)
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ SGK trang 76
- Gv hệ thống lại kiến thức học -Dặn HS nhà học bài, lấy ba ví dụ liên kết câu có sử dụng phép thay từ ngữ chuẩn bị sau
chữ V.
Việc thay từ ngữ đoạn văn có tác dụng liên kết từ
Bài 2: Hãy thay từ ngữ lặp lại câu đoạn văn sau từ ngữ có giá trị tương đương để đảm bảo liên kết mà không lặp từ
- HS lớp làm vào vở, em làm vào bảng phụ
- HS viết lại đoạn văn thay thế:
Vợ An Tiêm lo sợ vô (1) Nàng bảo
chồng (2):
- Thế vợ chồng chết thơi
An Tiêm lựa lời an ủi vợ:
- Còn hai bàn tay, vợ chồng cịn sống
- nàng câu (2) thay cho vợ An Thiêm
câu (1)
- HS đọc lại Ghi nhớ SGK trang 76
-TOÁN
Tiết 124: Trừ số đo thời gian I Yêu cầu cần đạt:
- Biết cách thực phép trừ hai số đo thời gian - Vận dụng giải toán đơn giản
+ HS cã ý thøc tù giác học làm II dựng dy -hc:
- Hai băng giấy chép sẵn đề toán ví dụ 1, ví dụ III Các hoạt động dạy học :
A Kiểm tra cũ:5p
- GV mời HS lên bảng làm tập 2b sgk
3ngày 20giờ + 4ngày 15giờ ; 4phút 13giây + 5phút 15giây 3ngày 20giờ 4phút 13giây
4ngày 15giờ 5phút 15giây 7ngày 35giờ 9phút 28giây (35giờ = 1ngày 11giờ)
(27)8phút 45giây + 6phút 15giây ; 12phút 43giây + 5phút 37giây phút 45 giây 12phút 43giây
phút 15 giây 5phút 37giây 14 phút 60 giây 17phút 80giây
( 60 giây = phút) (80 giây = phút 20 giây) - GV chữa bài, nhận xét HS
B Dạy mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS
HĐ 1: Hướng dẫn thực phép trừ các số đo thời gian.10p
* Ví dụ 1:
- Gv dán băng giấy có đề tốn ví dụ yêu cầu HS đọc đề
- GV hỏi HS:
+ Ơ tơ khởi hành từ Huế vào lúc nào? + Ơ tơ đến Đà Nẵng vào lúc nào?
+ Muốn biết ô tô từ Huế đến Đà Nẵng thời gian ta làm nào?
- GV yêu cầu: Đó phép trừ hai số đo thời gian Hãy dựa vào cách thực phép cộng số đo thời gian để đặt tính thực phép trừ
- Gọi HS lên bảng làm, HS lớp làm vào
- GV HS nhận xét làm HS bảng lớp, sau giảng lại cách thực phép trừ hai số đo thời gian
- GV hỏi:
+ Qua ví dụ trên, em thấy trừ số đo thời gian có nhiều loại đơn vị ta phải thực nào?
* Ví dụ 2:
- GV dán băng giấy có đề toán lên bảng yêu cầu HS đọc
- GV u cầu HS tóm tắt tốn - GV hỏi:
+ Để biết Bình chạy hết Hoà giây ta phải làm nào?
- GV yêu cầu HS đặt tính - GV hỏi:
- Đọc ví dụ, trả lời câu hỏi:
- Vào lúc 13 10 phút
- Ơ tơ đến Đà Nẵng lúc 15 55 phút - Chúng ta phải thực phép trừ : 15 55 phút – 13 10 phút
15giờ 55phút 13giờ 10phút 2giờ 45phút
- Khi trừ số đo thời gian cần thực trừ số đo theo loại đơn vị
- HS đọc ví dụ Tóm tắt:
Hồ chạy hết : 3phút 20giây Bình chạy hết : 2phút 45giây Bình chạy Hồ : … giây ? - HS nêu
- Ta lấy 3phút 20giây - 2phút 45giây
- HS đặt tính vào giấy nháp
+ +
(28)-+ Em có thực phép trừ khơng?
- GV u cầu HS trình bày lời giải phép tính
- GV hỏi:
+ Khi thực phép trừ số đo thời gian mà số đo theo đơn vị số bị trừ bé số đo tương ứng số trừ ta làm nào?
- GV mời HS nhắc lại ý
HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm bài luyện tập:20p
Bài (5p) Gọi HS đọc đề bài, GV hỏi: + Bài tập yêu cầu em làm gì? Gọi HS lên bảng làm
- GV HS chữa bạn bảng
- Nhận xét,
Bài : ( 8p) Gọi HS đọc đề Yêu cầu HS tự làm Gọi em lên bảng làm
- Chưa thực phép trừ 20 giây “không trừ được” 45 giây
- HS làm việc theo cặp tìm cách thực phép trừ, sau số em nêu cách làm trước lớp 3phút 20giây 2phút 80giây 2phút 45giây 2phút 45giây 0phút 35giây
Bài giải
Bình chạy Hịa số giây là: 3phút 20giây - 2phút 45giây = 35 (giây)
Đáp số: 35 giây - Khi thực phép trừ số đo thời gian mà số đo theo đơn vị số bị trừ bé số đo tương ứng số trừ ta cần chuyển đổi đơn vị hàng lớn liền kề sang đơn vị nhỏ thực phép trừ bình thường Bài Tính
- Thực phép trừ số đo thời gian
- HS lớp làm vào
- Đổi chéo cho bạn bên cạnh để kiểm tra lẫn
a) 23phút 25giây - 15phút 12giây 23phút 25giây
15phút 12giây 8phút 13giây
b) 54phút 21giây - 21phút 34giây 54phút 21giây 53phút 8giây 21phút 34giây 21phút 34giây 32phút 47giây c)22giờ 15 phút -12 35 phút
22giờ 15phút 21giờ 75phút 12giờ 35phút 12giờ 35phút 9giờ 40phút Bài Tính
a) 23ngày 12giờ - 3ngày 8giờ 23ngày 12giờ
3ngày 8giờ 20ngày 4giờ
b) 14ngày 15giờ - 3ngày 17giờ
(29)
Nhận xét
Bài :(7p) GV mời HS đọc đề toán, GV hướng dẫn HS phân tích đề tốn + Người bắt đầu từ A vào lúc nào? + Người đến B lúc giờ?
+ Giữa đường người nghỉ bao lâu?
+ Vậy làm để tính thời gian người từ A đến B khơng tính thời gian nghỉ?
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào
- GV mời HS nhận xét bạn làm bảng, sau nhận xét ghi điểm HS
C Củng cố - Dặn dò (5p)
- Gọi HS nhắc lại cách trừ số đo thời gian
- Dặn HS nhà làm tập VBT Toán
14ngày 15giờ 13ngày 39giờ ngày 17 3ngày 17giờ 10ngày 22giờ c) 13năm 2tháng - 8năm 6tháng 13năm 2tháng 12năm 14tháng 8năm 6tháng 8năm 6tháng 4tháng 8tháng Bài Học sinh đọc đề, tìm hiểu đề. - Lúc 45 phút
- Người đến B lúc 30 phút - nghỉ 15 phút
- Ta phải lấy thời gian đến B trừ thời gian khởi hành từ A trừ thời gian nghỉ
Bài giải:
Nếu tính thời gian nghỉ thời gian để người từ A đến B là: 8giờ 30phút – 6giờ 45phút = 1giờ 45phút
Không tính thời gian nghỉ thời gian cần để người từ A đến B là:
1giờ 45phút – 15phút = 1giờ 30phút Đáp số : 1giờ 30phút
-Hs nối tiếp nêu
-Hs lắng nghe
……… KĨ chun
Bài 25: Vỡ muụn dõn I mục ớch yờu cu.
Rèn kĩ nói nghe:
- dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại đợc đoạn tồn câu chuyện mn dân
- Nghe thầy cô kể nhớ đợc câu chuyện
+ Chăm nghe bạn kể , nhận xét lời kể bạn
Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi trần Hng Đạo đại nghĩa mà xố bỏ hiềm khích cá nhân với Trần Quang khải để tạo khối đồn kết chống giặc.Từ đó, HS hiểu thêm truyền thống tốt đẹp dân tộc - truyền thống đoàn kết
- Giáo dục HS biết đoàn kết giúp đỡ học tập. * GDHS quyền bổn phận sống vỡ người
II.CHUẨN BI:
-
(30)-+ Giáo viên: Bảng phụ viết đề SGK + Học sinh: Soạn câu chuyện theo đề III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
A Kiểm tra cũ: 5p
- Gọi 2HS kể việc làm tốt góp phần bảo vệ trật, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết
- GV HS nhận xét HS B Dạy mới:30p
- Giới thiệu bài:1p
Tiết kể chuyện hôm nay, em nghe kể lại câu chuyện Trần Hưng Đạo Đây câu chuyện có thật lịch sử nước ta Trần Hưng Đạo anh hùng dân tộc có cơng giúp vua nhà Trần ba lần đánh tan ba xâm lược giặc Nguyên - Mông Khơng Trần Hưng đạo cịn có tính cách đẹp, đáng học tập trân trọng Tính cách gì? Các em nghe kể chuyện a) GV kể chuyện 7p:
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm yêu cầu SGK
- GV kể lần: Giọng kể thong thả, chậm rãi
- HS nghe, GV kể xong, giải nghĩa số từ khó ghi bảng lớp:
Dán tờ giấy vẽ lược đồ quan hệ gia tộc nhân vật truyện, lược đồ, giới thiệu tên nhân vật:
Trần Quốc Tuấn Trần Quang Khải anh em họ: Trần Quốc Tuấn ông bác, Trần Quang Khải ông Trần Nhân Tông cháu gọi Trần Quang Khải
- GV kể lần 2: GV vừa kể vừa vào tranh minh họa phóng to treo bảng lớp HS vừa nghe GV kể vừa quan sát tranh
- GV kể lần 3:
b) Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
*Kể chuyện nhóm.8p
- hs lên bảng trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm yêu cầu SGK
- HS lắng nghe
- Đọc giải SGK: tị hiềm, Quốc công Tiết chế, Chăm-pa, Sát Thát
(31)- Yêu cầu HS dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, nêu nội dung tranh
- Gọi HS phát biểu GV kết luận, ghi nhanh lên bảng
- Yêu cầu HS kể chuyện nhóm: HS tạo thành nhóm, HS kể HS khác ý lắng nghe, nhận xét, sửa lỗi cho bạn
* Thi kể chuyện trước lớp:10p
- GV cho HS nhóm thi kể chuyện trước lớp theo hình thức nối tiếp
- GV nhận xét, cho điểm HS kể tốt
- Tổ chức cho HS thi kể toàn câu chuyện Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện * Trao đổi ý nghĩa câu chuyện:5p - GV nêu câu hỏi, HS nối tiếp trả lời theo ý kiến Sau GV chốt lại: + Câu chuyện kể ai?
+ Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì? + Câu chuyện có ý nghĩa gì?
+ Em biết câu ca dao, tục ngữ, thãnh ngữ nói truyền thống dân tộc?
+ Tranh 1: Cha Trần Quốc Tuấn trước qua đời dặn phải dành lại vua Trần Quốc Tuấn không cho điều phải, thương cha nên gật đầu
+ Tranh 2: Năm 1284, giặc Nguyên sang xâm lược nước ta
+ Tranh 3: Trần Quốc Tuấn mời ơng Trần Quang Khải xuống thuyền bến Đông để bàn kế đánh giặc
+ Tranh 4: Trần Quốc Tuấn tự tay dội nước tắm cho Trần Quang Khải, khéo léo cởi bỏ mâu thuẩn gia tộc + Tranh 5: Theo lời Trần Quốc Tuấn, vua mở hội nghị Diên Hồng triệu tập vị bô lão từ miền đất nước
+ Tranh 6: Cả nước đồn kết lịng nên giặc Nguyên bị đánh tan
- Kể chuyện theo nhóm
- HS trao đổi với ý ngfhĩa câu chuyện
- HS nhóm thi kể chuyện trước lớp theo hình thức nối tiếp
- Hs thi kể lại toàn câu chuyện - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện: HS nối tiếp trả lời theo ý kiến
+ Câu chuyện kể Trần Hưng Đạo + Câu chuyện giúp em hiểu truyền thống đoàn kết, hoà thuận dân tộc ta
* Ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Trần Hưng Đạo đại nghĩa mà xố bỏ hiềm khích cá nhân với Trần Quang Khải để tạo nên khối đoàn kết chống giặc.
- HS thi đua phát biểu Ví dụ :
(32)C Củng cố- dặn dò:2p
- GV hỏi: + Vì câu chuyện có tên “Vì mn dân”?
- Giáo dục hs noi gương anh hùng, ln có lịng u nước
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị câu chuyện nói truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc
- GV nhận xét tiết học
+ Máu chảy ruột mềm + Môi hở lạnh
+ Anh em thể tay chân
Rách lành đùm bọc, khó khăn đỡ đần
+ Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ + Một làm chẳng lên non Ba chụm lại nên núi cao
- Hs suy nghĩ, trả lời -Hs lắng nghe
-THỰC HÀNH
ÔN TẬP CÁCH LIÊN KẾT CÂU TRONG BÀI I.Mục tiêu :
- Củng cố cho HS kiến thức liên kết câu cách lặp từ ngữ - Rèn cho học sinh có kĩ làm tập thành thạo
- Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị :
Bảng nhóm III.Hoạt động dạy học : A.Ơn định:
B Kiểm tra:
C.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề
- Cho HS làm tập
- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm
- GV chấm số nhận xét Bài tập1: Gạch chân từ lặp lại để liên kết câu đoạn văn sau:
Bé thích làm kĩ sư giống bố thích làm giáo mẹ Lại có lúc bé thích làm bác sĩ để chữa bệnh cho ơng ngoại, làm phóng viên cho báo nhi đồng Mặc dù thích làm đủ nghề mà bé lười học Bé thích bố, mẹ mà học
Bài tập2:
- HS trình bày - HS đọc kĩ đề - HS làm tập
- HS lên chữa
Bài làm:
Bé thích làm kĩ sư giống bố thích làm cơ giáo mẹ Lại có lúc bé thích làm bác sĩ để chữa bệnh cho ơng ngoại, làm phóng viên cho báo nhi đồng Mặc dù thích làm đủ nghề mà bé rất lười học Bé thích bố, mẹ mà học
(33)a/ Trong hai câu văn in đậm đây, từ ngữ lặp lại từ ngữ dùng câu liền trước
Từ trời nhìn xuống thấy rõ vùng đồng miền núi Đồng bằng ở giữa, núi bao quanh Giữa đồng bằng xanh ngắt lúa xuân, sông Nậm Rốm trắng sáng có khúc ngoằn ngoèo, có khúc trườn dài.
b/ Việc lặp lại từ ngữ có tác dụng gì?
Bài tập 3: Tìm từ ngữ lặp lại để liên kết câu đoạn văn sau : Theo báo cáo phòng cảnh sát giao thơng thành phố, trung bình đêm có vụ tai nạn giao thơng xảy vi phạm quy định tốc độ, thiết bị an tồn Ngồi ra, việc lấn chiếm lịng đường, vỉa hè, mở hàng quán, đổ vật liệu xây dựng ảnh hưởng lớn tới trật tự an toàn giao thơng
C Củng cố dặn dị.
- GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau
a/ Các từ ngữ lặp lại : đồng
b/ Tác dụng việc lặp lại từ ngữ : Giúp cho người đọc nhận liên kết chặt chẽ nội dung câu Nếu khơng có liên kết câu văn trở lên rời rạc, không tạo thành đoạn văn, văn
Bài làm
Các từ ngữ lặp lại : giao thông
- HS chuẩn bị sau
-NS: 1/3/2016
ND: Thứ sáu ngày tháng năm 2016
THỂ DỤC TIẾT 50: BẬT CAO
TRÒ CHƠI: “CHUYỂN NHANH, NHẢY NHANH” A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Ôn phối hợp chạy đà bật nhảy
- Trò chơi: “Chuyền nhanh, nhảy nhanh” Kỹ năng:
- Phối hợp chạy đà bật cao: Biết cách phối hợp chạy bật nhảy (chạy chậm kết hợp với bật nhảy lên cao)
- Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi theo quy 3.Thái độ:
- Tự giác tích cực tập luyện tập.
(34)B ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện:
+ Giáo viên: Cịi, bóng, giáo án
+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện C NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
NỘI DUNG LƯỢNGĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
I Phần mở đầu.
- Cán lớp tập chung lớp báo cáo sĩ số
- Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
- Khởi động xoay khớp - Ôn TD phát triển chung - Kiểm tra cũ : Di chuyển bật cao
5 phút Đội hình nhận lớp
II Phần bản. a Bật cao
Gv hướng dẫn tổ chức hs tập luyện
b Ôn phối hợp chạy bật nhảy GV hướng dẫn tổ chức HS luyện tập
Nhận xét
c.Trò chơi: “Chuyển nhanh, nhảy nhanh”
- Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi quy đinh chơi
- Nhận xét – Tuyên dương
25 phút
Đội hình bật cao
- Hướng dẫn lại kĩ thuật nói sai lầm mà hs thường mắc phải
- Xếp thành hai hàng thực theo lệnh còi GV
Đội hình tập luyện
Đội hình trị chơi
- Lần 1: Hs chơi thử
- Lần 2: Cả lớp chơi thức
(35)có thi đua III Phần kết thúc.
- HS thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV HS hệ thống
- GV nhận xét tiết học giao tập nhà
5 phút Đội hình xuống lớp
TOÁN
Tiết 125: Luyện tập I u cầu cần đạt:
Gióp HS cđng cố cách cộng trừ số đo thời gian.
Rèn kĩ cộng trừ số đo thời gian, vận dụng giải toán thực tiễn HS có ý thức tự giác học làm
II Các hoạt động dạy -học: A Kiểm tra cũ:5p
- GV gọi HS lên bảng làm tập VBT Toán
B Dạy mới:30p
Hướng dẫn HS làm luyện tập: Bài 1:( 7p) Gọi em đọc đề - Gọi em lên bảng làm giải thích cách làm
- GV mời HS nhận xét bạn làm bảng thống kết tính
- Nhận xét
Bài (8p) GV gọi HS đọc đề toán SGK
GV hỏi:
+ Khi cộng số đo thời gian có nhiều đơn vị ta phải thực phép cộng nào?
+ Trong trường hợp số đo theo đơn vị phút giây lớn 60 ta làm nào?
- HS lên bảng làm
Bài Viết số thích hợp vào chỗ trống. - HS tự làm vào
a) 12ngày = 288giờ (giải thích 1ngày 24giờ, 12ngày = 12 × 24 = 288giờ)
Tương tự với số lại 3,4ngày = 81,6giờ
4ngày 12giờ = 108giờ
2
giờ = 30phút b) 1,6giờ = 96phút 2giờ 15phút = 135phút 2,5phút= 150giây 4phút 25giây= 265giây Bài Tính
- Ta cần cộng số đo thời gian theo loại đơn vị
(36)- Yêu cầu HS đặt tính tính
- Gọi hs lên bảng làm, cho lớp làm vào
- GV nhận xét
Bài ( 8p)GV gọi HS đọc đề - Gọi hs lên bảng làm, cho lớp làm vào
-Nhận xét
Bài : (7p) Gọi HS đọc đề GV hỏi HS nối tiếp trả lời :
+ Cri-xtô-phơ Cô-lôm-bô phát châu Mĩ vào năm nào?
+ I-u-ri Ga-ga-rin bay vào vũ trụ vào năm nào?
+ Muốn biết hai kiện cách phải làm nào?
- Yêu cầu HS làm nháp gọi em đọc kết trước lớp
- GV nhận xét ghi điểm cho HS C Củng cố - Dặn dò (3p)
- Muốn cộng số đo thời gian ta làm
- HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm
a) 2năm 5tháng + 13năm 6tháng 2năm 5tháng
13năm 6tháng 15năm 11tháng
b) 4ngày 21giờ + 5ngày 15giờ 4ngày 21giờ
5ngày 15giờ
9ngày 36giờ = 10ngày 12giờ c) 13giờ 34phút + 6giờ 35phút 13giờ 34phút
6giờ 35phút
19giờ 69phút = 20giờ 9phút Bài Tính
a) 4năm 3tháng - 2năm 8tháng
4năm 3tháng 3năm 27tháng 2năm 8tháng 2năm 8tháng 1năm 19tháng b) 15ngày 6giờ - 10ngày 12giờ
15ngày 6giờ 14ngày 30giờ 10ngày 12giờ 10ngày 12giờ
4ngày 18giờ c) 13giờ 23phút - 45phút
13 23 phút 12giờ 47phút 45 phút 5giờ 45phút 7giờ 2phút Bài
- Cri-xtô-phơ Cô-lôm-bô phát châu Mĩ vào năm 1942
- I-u-ri Ga-ga-rin bay vào vũ trụ vào năm 1961
- Chúng ta phải thực phép trừ 1961 – 1942
1961 1942 19
Hai kiện cách 19 năm
-Hs lắng nghe +
+
+
-
(37)
-thế ?
- Dặn HS nhà làm tập VBT Tốn
CHÍNH TẢ (Nghe-viết)
Tiết 25 : Ai thủy tổ loài người? I Yêu cầu cần đạt:
- Nghe - viết tả Ai thủy tổ lồi người ?
- Tìm tên riêng truyện Dân chơi đồ cổ nắm quy tắc viết hoa tên riêng (BT 2)
II Đồ dùng dạy- học :
- Giấy khổ to viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước III Các hoạt động dạy - học :
A Kiểm tra cũ:5p
- HS viết lời giải câu đố (BT3, tiết tả trước)
- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào
B Dạy mới:30
HĐ : Hướng dẫn HS nghe - viết : 12-15p
- Gv đọc tồn tả “Ai thủy tổ loài người ?”
- GV nêu câu hỏi:
+ Bài tả nói lên điều gì?
- GV nhắc em ý tên riêng viết hoa, chữ em dễ viết sai tả
- GV đọc cho HS viết bảng lớp - GV lớp nhận xét, sửa sai
- GV đọc tả cho HS viết - HS viết xong, GV đọc tả cho HS soát lại
- Thu số chấm chữa lỗi
- Cuối cùng, GV mời 2HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi GV chốt lại cách dán lên bảng tờ phiếu viết quy tắc tả - Cho 1HS đọc lại, kết hợp nêu ví dụ
- Cả lớp theo dõi SGK
- Một HS đọc lại thành tiếng tả
- Bài tả cho em biết truyền thuyết số dân tộc giới thủy tổ lồi người cách giải thích khoa học vấn đề
- Cả lớp đọc thầm lại tả
- Cả lớp viết vào nháp tên riêng có tả: Chúa Trời, A-đam, Ê-va, Trung Quốc, Nữ Oa, Ấn Độ, Bra-hma, Sác-lơ Đác-uyn, kỉ XI
- HS viết - Đổi soát lỗi
- HS phát biểu
(38)minh họa
HĐ2:Hướng dẫn HS làm tập chính tả:15p
- Gọi HS đọc thành tiếng nội dung BT1, HS đọc phần giải SGK
- Cả lớp Gv nhận xét, chốt lại ý kiến
- Cho HS đọc lại mẩu chuyện “Dân chơi đồ cổ”
H: Anh chàng mê đồ cổ có tính cách ?
C Củng cố -Dặn dò:3p
- Gọi 1HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi
- Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi
+ Kể lại mẩu chuyện Dân chơi đồ cổ cho người thân nghe
Sác-lơ Đác-uyn, …
- Có số tên người, tên địa lí nước ngồi viết giống cách viết tên riêng Việt Nam Đó tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt
Ví dụ : Nữ Oa, Trung Quốc, Ấn Độ
Bài Tìm tên riêng mẩu chuyện vui cho biết tên riêng viết
- Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện : Dân chơi đồ cổ, suy nghĩ, làm - Các em dùng bút chì gạch tên riêng tìm VBT giải thích cách viết tên riêng
- HS tiếp nối phát biểu ý kiến: Các tên riêng : Khổng Tử, Chu Văn Vương, Ngũ Đế, Chu, Cửu Phủ, Khương Thái Công Những tên riêng viết hoa tất chữ đầu tiếng tên riêng nước đọc theo âm Hán Việt
- HS đọc lại mẩu chuyện “Dân chơi đồ cổ”, suy nghĩ trả lời câu hỏi :
- Anh chàng mê đồ cổ mẩu chuyện kẻ gàn dở, mù quáng :
- Hễ nghe nói vật đồ cổ hấp tấp mua liền, khơng cần biết đồ thật đồ giả Bán hết nhà cửa đồ cổ, trắng tay phải ăn mày, anh ngốc vẫn không xin cơm, xin gạo mà gào xin tiền Cửu Phủ từ đời Khương Thái công
-Hs nối tiếp nhắc lại
-TẬP LÀM VĂN
Bài 50: Tập viết đoạn đối thoại I Yêu cầu cần đạt:
Biết phân vai đọc lại diễn thử kịch
Dựa theo truyện thái S Trần thủ độ , biết viết tiếp lời đối thoại theo gợi ý để hoàn chỉnh đoạn đối thoại kịch
(39)II Đồ dùng dạy- học: - Giấy khổ to, bút
III Các hoạt động dạy-học
A Giới thiệu :1p
B.Hướng dẫn học sinh làm BT: (35p)
Bài tập (10 p)
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đoạn trích
- GV hỏi:
+ Các nhân vật đoạn trích ai? + Nội dung đoạn trích ?
+ Dáng điệu, vẻ mặt, thái độ họ lúc ?
Bài tập 2: (10p)
Gọi HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, thời gian, gợi ý đoạn đối thoại
- Yêu cầu HS làm tập nhóm, nhóm HS
- HS tạo thành nhóm trao đổi, thảo luận, làm vào nhóm làm vào bảng phụ gắn lên bảng , cho lớp nhận xét
- GV HS nhận xét, sữa chữa, bổ sung
Bài tập 1: HS đọc yêu cầu đoạn trích HS nối tiếp đọc thành tiếng
+ Thái sư Trần Thủ Độ, cháu Linh Từ Quốc Mẫu, vợ ơng
+Thái sư nói với kẻ muốn xin làm chức câu đương Linh Từ Quốc Mẫu xin cho chức câu đương phải chặt ngón chân để phân biệt với câu đương khác Người sợ hãi, rối rít xin tha
+ Trần Thủ Độ : nét mặt nghiêm nghị giọng nói sang sảng Cháu Linh Từ Quốc Mẫu : vẻ mặt run sợ, lấm lét nhìn
Bài tập 2: Dựa vào nội dung trich đoạn (SGK) Hãy bạn nhóm viết tiếp lời thoại để hoàn chỉnh kịch
- HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, thời gian, gợi ý đoạn đối thoại
- HS làm tập nhóm, nhóm HS
VD:
Phú nông : - Bẩm , …
Trần Thủ Độ : - Ta nghe phu nhân nói muốn xin chức câu đương, có khơng ?
Phú nông : - (Vẻ vui mừng) Dạ đội ơn Đức Ông Xin Đức Ông giúp thỏa nguyện ước
(40)- Gọi nhóm trình bày làm
- Gọi nhóm khác đọc tiếp lời thoại nhóm
- Cho điểm nhóm viết đạt yêu cầu
Bài tập 3:(15p)
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS đọc thành tiếng trước lớp - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm
- Gợi ý HS : Khi diễn kịch không cần phụ thuộc vào lời thoại Người dẫn chuyện phải giới thiệu kịch, nhân vật, cảnh trí, thời gian xảy câu chuyện
- Tổ chức cho HS diễn kịch trước lớp
- Cho nhóm diễn kịch trước lớp - Nhận xét, khen ngợi HS, nhóm HS diễn kịch tự nhiên, sinh động
C.Củng cố -Dặn dị (3p)
- Gọi nhóm diễn kịch hay lên diễn cho lớp xem
- Dặn HS nhà viết lại đoạn đối thoại vào chuẩn bị sau
Trần Thủ Độ : Làm biết kẻ phạm tội ?
Phú nông : -Dạ bẩm …bẩm … Con thấy nghi nghi bắt
Trần Thủ Độ: - Thì hiểu chức phận đấy! Thơi được, nể tình phu nhân, ta cho thỏa nguyện Có điều chức câu đương phu nhân xin ví câu đương khác Vì vậy, phải chặt ngón chân để phân biệt
Phú nơng: (Hoảng hốt, cuống cuồng) Ấy chết! Sao ạ? Đức ông bảo ạ?
- HS lớp theo dõi nêu ý kiến nhận xét
- Bình chọn nhóm viết lời thoại hay
Bài tập 3: HS đọc yêu cầu tập: Phân vai đọc (hoặc diễn thử) kịch kịch
- HS tạo thành nhóm trao đổi phân vai
+ Trần Thủ Độ + Phú ông
+ Người dẫn chuyện
- HS diễn kịch trước lớp
-Hs lắng nghe ***************************
Sinh hoạt tuần 25 Mục tiêu:
- HS thy đợc u, khuyết điểm tuần 25
- RÌn cho HS cã ý thøc sưa sai điều vi phạm, phát huy điều làm tèt
* GDHS có ý thức học tập, hoạt động trờng, lớp II Chuẩn bị:
GV: Néi dung sinh ho¹t
(41)II- Tiến hành sinh hoạt: Ôn đinh: Líp h¸t
2 Đánh giá nhận xét hoạt động tuần 25:
1.Ban cán lớp tự đánh giá hoạt động tổ tuần qua + Các tổ trởng nhận xét
+Lớp trởng tổng hợp kết mặt hoạt động lớp tuần qua -ý kiến thành viên tổ đóng góp ý kiến
2 Giáo viên chủ nhiệm nhận xét đánh giá: Bình bầu, bình xét thi đua:
Tuyên dơng mặt lớp thực tốt: xếp hàng vào lớp, học giờ, vệ sinh lớp sẽ, lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài:
……….……… -TËp thĨ: Tỉ xt s¾c ………
- Cá nhân: Đã có cố gắng vơn lên học tập : ……… +Học tập: Duy trì tốt đơi bạn tiến ”………
Lao động :Thực tốt việc lao động chun, cơng trình măng non xanh
+Vệ sinh:Thực giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ sinh trờng lớp Biết cách giữ gìn bảo vệ môi trờng xung quanh
4.Sinh hot đội:
-Nhắc nhở hs mặc đồng phục vào ngày tuần, trì tốt việc đeo khăn quàng, ý thức tập thể dục- múa hát tập thể
5 Phổ biến kế hoạch tuần 26:
+ Tiếp tục hởng ứng phong trào thi đua học tập tốt chào mừng ngày thnh lp ng + Duy trì giải toán mạng tham gia thi cp Huyn
+ Duy tr× sÜ sè 100%
+ Thùc hiƯn tèt c¸c nỊ nÕp
- Trong lớp ý nghe giảng, chịu khó phát biểu - Một số bạn nhà luyện đọc rèn thêm chữ viết
+ Tham gia hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục… đoàn đội phát động + Thực tốt việc giữ vệ sinh môi trờng
- Cần trì múa hát tập thể ý thức rèn luyện thuộc nhiều hát buối sinh hoạt, tổ có tiết mục văn nghệ
- Thùc hiƯn tèt ATGT
- Lập thành tích chào mừng ngày quốc tế phụ nữ - Biết phòng chng chỏy n mi lỳc, mi ni Văn nghệ: HS hát cá nhân, tập thể
-Ngày tháng năm 2016 Tuần 25 soạn: tiết
……… Tổ trưởng