giáo án tuần 16

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, lần lượt mỗi đội 1 bạn sẽ chạy theo đường dích dắc lên khu vườn của bác nông dân thu hoạch những củ khoai tây cho các bác nông dân. + Luật chơi: Mỗi[r]

Tuần thứ 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh 1: Sản phẩm nông sản (Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ xem tranh ảnh sản phẩm nông sản

- Trò chuyện số sản phẩm nghề nông nghiệp quê hương khoai tây, ngô, gạo…

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay: tay thay quay dọc thân

- Chân: Đứng lên, ngồi xuống liên tục

- Bụng: Cúi người phía trước, ngửa người sau

- Bật: Bật chân trước, chân sau

* Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Trẻ biết gọi tên số sản phẩm nghề nông nghiệp quê hương khoai tây, ngô, gạo…

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Tranh ảnh, sản phẩm nông sản

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập

bằng phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

SẢN PHẨM NÔNG SẢN QUÊ HƯƠNG Từ ngày 23/122019 đến 03/01/ 2020)

đặc trưng quê em Số tuần thực hiện: tuần

Từ ngày 23/12 đến ngày 27/12/2019 HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề:

+ Hôm cô trò chuyện số sản phẩm nông sản quê hương nhé! + Các biết nơng sản Bình Dương?

+ Các bác nơng dân để tạo nơng sản đó?

+ Từ củ khoai tây có ăn gì?

+ Ngồi khoai tây q hương cịn có nữa?

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: Bé khỏe, bé ngoan

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng - Cơ nhận xét tun dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh: Gọi tên sổ theo dõi

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi lại nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cô

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc phân vai:

- Chơi bác cấp dưỡng, bán hàng, gia đình

2 Góc xây dựng:

- Xây dựng cánh đồng trồng khoai, lúa

3 Góc nghệ thuật:

- Tơ màu cánh đồng lúa, khoai

4 Góc học tập, sách: - Xem tranh ảnh hoạt động nghề trồng khoai tây, cấy lúa

- Làm sách tranh sản phẩm từ quê hương

5 Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc cây, lau lá, tưới

- Trẻ nhập vai chơi, biết phân vai chơi, thỏa thuận vai chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ,tạo thành, cánh đồng trồng lúa, khoai tây

- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ tô màu

- Trẻ biết dùng tranh ảnh có sẵn làm sách tranh sản phẩm

- Tạo cho trẻ thói quen chăm sóc

- Trẻ trải nghiệm với nguyên vật liệu từ thiên nhiên

- Bộ đồ chơi gia đình, bác sỹ, đồ chơi bán hàng

- Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép

- Bút màu,

- Một số lô tô, tranh ảnh sản phẩm nông sản quê hương

- Bút màu, giấy màu, keo dán

- Chậu hoa, cảnh

- Bình tưới

- Cốc gieo hạt mầm

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trò chuyện:

- Cho trẻ đọc đồng dao “ Xay lúa” - Đàm thoại trẻ:

+ Cô vừa đọc đồng dao gì? + Trong đồng dao nói đến gì?

- Trị chuyện chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá “ Sản phẩm nông sản quê hương”

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi: Góc đóng vai, góc xây dựng,

3 Thoả thuận chơi:

- Cho trẻ chọn thẻ số góc hoạt động,

- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

4 Phân vai chơi:

+ Ở góc phân vai chơi gì?

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề;

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

5 Quá trình trẻ chơi:

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi - Xử lý tình xảy

6 Nhận xét sau chơi:

- Cơ nhận xét góc khơng tạo sản phẩm,Cho trẻ tập trung tham quan góc chơi tạo sản phẩm

- Nhận xét góc chơi: xây dựng, góc tạo hình, 7 Củng cố:

- Cô nhận xét chơi, động viên tuyên dương trẻ - Thăm dò dự định chơi ngày hôm sau trẻ

- Trẻ đọc - Xay lúa

- Nói xay lúa… - Trẻ lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Trẻ lắng nghe

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi

trời

1 Hoạt động có mục đích

- Quan sát tranh trị chuyện sản phẩm nông sản quê hương

- Vẽ sản phẩm nơng sản sân

2 Trị chơi vận động - Chơi trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, nu na nu nống…

3 Chơi tự do

- Chơi với thiết bị trời

- Vẽ phấn sân

- Trẻ biết tên số sản phẩm nông sản quê hương

- Biết công việc nghề dịch vụ, sản phẩm ý nghĩa nghề

- Trẻ biết thao tác vẽ

- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Trẻ thích nghi với môi trường xung quanh

- Địa điểm sân an toàn cho trẻ - Tranh sản phẩm nông sản

- Nội dung chơi Cách chơi, Luật chơi

- Đồ chơi an toàn

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cô kiểm tra sức khỏe, trang phục trước sân

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi” 2 Quá trình quan sát:

* Quan sát tranh sản phẩm nông sản. - Cô cho trẻ quan sát Hỏi trẻ:

+ Cơ có gì? Tranh vẽ gì? Các sản phẩm nơng sản gì?

+ Sản phẩm nơng sản dùng để làm gì? + Ai làm sản phẩm đó?

+ Con thấy cơng việc bác nông dân nào?

+ Các thấy sản phẩm bác nơng dân gì?

+ Các loại rau củ chế biến thành ăn gì?

+ Con có u q bác khơng? + u q bác cần phải làm gì? * Vẽ sản phẩm nông sản sân:

- Cơ cho trẻ vẽ theo ý thích sân trường 3 Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ (nếu trò chơi mới) Trò chơi trẻ chơi cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi

- Cô cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá trình chơi trẻ

Chơi tự chọn: Chơi thiết bị trời; Vẽ phấn sân

- Cô giới thiệu tên hoạt động, hướng dẫn trẻ chơi - Cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên trẻ 4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát cô - Trẻ ý quan sát

- Tranh sản phẩm nông sản

- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

- Trẻ thực

- Trẻ đốn tên trị chơi - Trẻ giới thiệu lại CC - Trẻ hứng thú tham gia chơi

- Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát - Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

- Cơm thức ăn

- Khăn mặt - Bàn ghế

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phòng ngủ rộng rái thoáng mát - Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn chiều

-Vệ sinh trước sau khi ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

- Trẻ vệ sinh nơi quy định

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Ơn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề

2 Chơi góc chơi

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Chơi đoàn kết với bạn bè - Trẻ tự tin mạnh dạn

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau

- Sách học trẻ, bút chì - Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc - Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi

sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao quát trẻ chơi Xử lý tình xảy có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi - Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn

- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ nhận xét - Trẻ ngoan cắm cờ - Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hôm sau

Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Bò bàn tay bàn chân – 4m TCVĐ: Rồng rắn lên mây

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Bé khỏe, bé ngoan I MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách bò bàn tay, bàn chân, biết kết hợp chân nọ, tay 2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ khéo léo bàn tay, đôi chân 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ thường xuyên vận động, tập thể dục để thể phát triển cân đối khỏe mạnh

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc hát: “ Bé khỏe- bé ngoan” - Sân tập sẽ, phẳng

- Trang phục cô gọn gàng,

2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức trời III TIẾN HÀNH

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Chào mừng vận động viên nhí lớp tuổi B3 đến tham dự ngày hội thể thao hôm với chủ đề: “Sức khỏe vàng” đồng hành với vận động viên nhí chương trình hơm Cơ Nguyễn Hạnh - Huấn luyện viên

- Chương trình ngày hôm gồm phần:

+ Phần 1: Diễu hành + Phần 2: Đồng diễn + Phần 3: Tài 2 Giới thiệu bài:

- Trước bước vào chương trình cho tơi hỏi có vận động viên bị mệt khơng? Có bị đau đâu không?

3 Nội dung:

- Trẻ xúm xít quanh

- Trẻ vỗ tay - Trẻ lắng nghe

3.1.Hoạt động 1: Khởi động:

- Vậy chương trình xin bắt đầu với phần “ Diễu hành” vận động viên nhí

- Cho trẻ thành vịng trịn theo nhạc hát, kết hợp kiểu chân (đi gót, thường, mũi chân, cúi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm, chạy tổ mình) - Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang Xin thông báo kết thúc phần thi “ Diễu hành” cô thấy vận động viên diễu hành đẹp cô xin tuyên bố phần thi tất vận động viên vượt xuất sắc

3.2.Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung:

- Tiếp theo chương trình bước sang phần thi “ Đồng diễn” với động tác tay, chân, bụng, bật Yêu cầu chương trình phải tập kết hợp với lời ca hát “Bé khỏe - Bé ngoan”

- Cô tổ chức cho trẻ tập lần, cô bao quát giúp đỡ, động viên trẻ tập tốt

- Tay: tay thay quay dọc thân - Chân: Đứng lên, ngồi xuống liên tục

- Bụng: Cúi người phía trước, ngửa người sau

- Bật: Bật chân trước, chân sau

- Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng Trẻ xếp hàng đối diện

=> Qua phần thi “ Đồng diễn” cô thấy vận động viên tập đẹp cô xin tuyên bố vận động viên vượt qua thử thách chương trình

- Vừa hoàn thành xong phần thi xuất sắc phần thi cuối để định xem vận động tuyển chọn vào đội tuyển cố gắng nhé!

b VĐCB: Bò bàn tay bàn chân – 4m

- Phần thi “ Tài năng” có tên là: Bị bàn tay bàn chân – 4m

Để làm tốt, xin mời vận động viên theo dõi phần hướng dẫn Ban tổ chức nhé! - Cơ làm mẫu:

Lần 1: Khơng phân tích

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ đứng hàng ngang - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập động tác cô

- Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng

- Trẻ lắng nghe

Lần 2: Phân tích động tác:

+ TTCB: Cơ quỳ xuống vạch xuất phát, nghe hiệu lệnh bò bị bàn tay, bàn chân, bị kết hợp chân nọ, tay kia, mắt nhìn phía trước, đến đích đứng cuối hàng

- Cơ vừa thực xong tập gì? (Cho trẻ nhắc lại tên vận động)

- Cho 1, trẻ lên thực mẫu - Cô quan sát giúp đỡ, sửa sai cho trẻ

- Bây cac vận động viên ý, nhua thi tài xem vận động viên thực tốt

* Trẻ thực hiện:

- Chia trẻ đứng thành hàng dọc, thực hết lớp (2 lần)

- Cho trẻ thi đua đội

- Cô bao quát kết hợp với sửa sai, động viên khuyến khích trẻ thực tốt động tác

=> Củng cố: Cô hỏi lại tên tập Mời trẻ thực lại động tác cho lớp xem

C TCVĐ “ Rồng rắn lên mây”

- Cô giới thiệu trị chơi: Rồng rắn lên mây - Cơ nêu cách chơi luật chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Kết thúc chơi cô nhận xét khen ngợi trẻ 3.3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng theo nhạc 4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ: Ngày hội thể thao có tên gì? - Cơ giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục bảo vệ sức khỏe

5 Kết thúc:

- Cô tuyên bố kết thúc hội thao

- Nhận xét, khen ngợi, tuyên dương phát phần thưởng cho đội

- Ngày hội thể thao đến kết thúc, xin chào hẹn gặp lại tất vận động viên vào ngày hội lần sau

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Bò bàn tay bàn chân – 4m

- Trẻ thực - Trẻ thi đua thực

- Trẻ nhắc lại tên vận động

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Bò bàn tay bàn chân – 4m

- Trẻ lắng nghe

……… ……….… ……… … ……… ……… ……… ……… ……… … ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….… ……… … ……… ……… ……… ……….… ……… … ……… ……… ……… ……….… ……… … ……… ……… ……… ……….… ……… … ……… ……… ……… ……….… ……… … ………

Đồng dao “ Kéo cưa lừa xẻ”

Hoạt động bổ trợ: Vận động “ Cùng chơi hát khúc đồng dao”. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên, hiểu nội dung đồng dao “Kéo cưa lừa xẻ” - Trẻ đọc thuộc, nhịp đồng dao

- Trẻ biết đồng dao câu có vần, điệu hình thành q trình chơi trẻ em Đồng dao thường gắn liền với trò chơi dân gian 2 Kĩ năng:

- Rèn khả diễn đạt rõ ràng mạch lạc, phát triển ngôn ngữ vốn từ cho trẻ - Rèn khả vận động, sử dụng số nhạc cụ kết hợp động tác với lời ca - Rèn cách đọc nhịp 2/2, kết hợp gõ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quí nghề Biết chăm siêng làm việc II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Giáo án điện tử Các hát chủ đề - Phách gõ, song lan, xắc xô

- Rỗ, vạch kẻ Hộp quà

- Các đồ dùng: Tủ, giường, bàn, ghế gỗ cô làm - Cưa, đồ dùng trò chơi đốt tre

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Chào mừng đến với hội thi “ Bé với ngày hội dân gian”

- Đến với hội thi, đội trải qua phần thi:

Phần 1: Bé vui khám phá Phần 2: Chung sức

Phần 3: Trổ tài đồng đội

- Trẻ vận động “ Cùng chơi hát

- Trẻ lắng nghe

khúc đồng dao”

- Thế hát có trị chơi gì? 2 Giới thiệu bài:

- Trị chơi dân gian truyền miệng từ người lớn bày cho trẻ chơi, ba mẹ cô thường hay chơi bày cho cô, cô lại bày cho chơi Bây có thích chơi trị chơi dân gian khơng?

- Cơ trẻ chơi trị chơi : Tập tầm vơng - Trên tay có nào? ( Cho trẻ xem bàn, ghế cô làm.)

- Do làm ra?

- Chú thợ mộc làm việc vất vả cho sản phẩm quý giá Để ca ngợi vất vả ấy, có đồng dao truyền miệng từ đời sang đời khác thật hay có đồng dao “ Kéo cưa lừa xẻ” mà hôm cô cháu khám phá 3 Nội dung:

3.1.Hoạt động 1: Cô đọc đồng dao cho trẻ nghe

Phần 1: Bé vui khám phá

Bây lắng nghe cô đọc đồng dao nhé!

- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp nét mặt, cử chỉ, điệu

+ Con thấy vần điệu đồng dao nào?

+ Bài đồng dao có nhịp 2/2, câu thơ có nhịp, đọc ý ngắt nghỉ nhịp, rõ ràng câu đến hết đọc với giọng điệu vui tươi

+ Tóm tắt nội dung: Bài đồng dao nói cơng việc thợ cưa thật vất vả, ca ngợi siêng , chăm thợ

- Làm động tác kéo cưa cô - Cô đọc lần 2: Cô đọc trích dẫn

+ Cơ vừa đọc cho nghe đồng dao gì?

* Giải thích từ khó: “ Cơm vua”: Có nghĩa cơm ngon, có nhiều thức ăn ngon, bổ

- Lần 3: Đọc diễn cảm kết hợp gõ phách Chú ý gõ nhịp: Mỗi câu thơ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Chú thợ mộc - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Hay

- Trẻ lắng nghe

đồng dao có nhịp Gõ mở nhịp gõ vào nhịp

3.2.Hoạt động 2: Đàm thoại

Trò chơi “ Hộp quà kỳ diệu”.

- Cách chơi: Trong hộp q có rất nhiều đồ dùng, sản phẩm thợ mộc, cô mời đại diện tổ lên khám phá túi ẩn sau sản phẩm túi câu hỏi liên quan đến nội dung đồng dao, đọc câu hỏi đội có 10 giây suy nghĩ Hết thời gian đội rung chuông nhanh quyền trả lời

- Luật chơi: Nếu đội trả lời câu hỏi cô bạn tặng hộp quà Nếu bạn trả lời sai nhường quyền trả lời cho đội khác Kết thúc trị chơi đội có nhiều hộp quà đội chiến thắng

- Bài đồng dao vừa dạy có tên gì?

- Trong đồng dao nói ai?

- Các thợ làm cơng việc gì?

- Ông thợ đồng dao ăn cơm vua?

- Cịn ơng thợ thua làm gì?

- Những thợ lười biếng nào? - Còn con, để trở thành em bé ngoan, làm gì?

=> Cơ giáo dục trẻ phải biết chăm siêng làm việc

Phần 2: Chung sức

3.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc đồng dao: - Ngày hội đồng dao dịp để thể tài đọc thật hay đồng dao

- Cho trẻ đọc đồng dao kết hợp vận động theo hình thức:

+ Đọc lớp ( 2- lần) + Đọc đối đáp ( lần)

+ Đọc kết hợp vỗ tay vào ( Cả lớp lần) + Từng tổ đọc

+ Nhóm đọc + Cá nhân đọc

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Bài đồng dao hay để đồng dao hay lấy dụng cụ âm nhạc

- Trẻ lắng nghe

- Kéo cưa lừa xẻ - Kéo cưa

- Ông thợ khỏe

- Ông thợ thua bú mẹ - Khơng có ăn

- Nghe lời ơng bà, bố mẹ

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp đọc đồng dao - Trẻ đọc đối đáp

- Trẻ đọc kết hợp vỗ tay - Tổ đọc

để gõ nào?

- Cho trẻ đứng thành nhóm vịng trịn có dụng cụ gõ giống Cho nhóm đọc kết hợp gõ

- Đồng dao “Kéo cưa lừa xẻ” cịn phổ nhạc thành hát hay, cháu nghe vận động minh họa

3.4.Hoạt động 4: Trò chơi: Đội nhanh hơn

Phần 3: Trổ tài đồng đội

- Cách chơi: Cơ chia lớp làm hai đội, hai đội có số lượng Cơ có đoạn tre gồm có nhiều đốt cưa cho đội, cô yêu cầu trẻ đội, theo đường hẹp, lên lấy cưa, ngồi xuống, dùng cưa để cưa đốt tre dành cho đội mình, đốt tre đứt rởi chọn bỏ vào rỗ cuối hàng Hai bạn thực cưa đốt tre thứ hai, hết thời gian quy định đội cưa nhiều đốt tre hơn, đội thắng

- Luật chơi: Hai bạn lên lần, không chạm vạch cưa đốt tre Kết thúc trò chơi, đội cưa nhiều đốt tre đội chiến thắng

4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ: Hôm tham gia hội thi gì?

5 Kết thúc:

- Cơ nhận xét tiết học.

- Cô cho trẻ đọc lại đồng dao chuyển hoạt động

- Trẻ lấy dụng cụ âm nhạc - Nhóm trẻ đọc kết hợp gõ

- Trẻ vận động

- Trẻ lắng nghe

- Ngày hội dân gian - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….… ……… … ……… ……… ……… ………

“Khoai tây” Sản phẩm đặc trưng quê hương em Hoạt động bổ trợ: Hát + vận động “Gieo hạt” Ơn bác nơng dân. I MỤC ĐÍCH – U CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết khoai tây nơng sản đặc trưng q hương xã Bình Dương

- Trẻ biết quy trình trồng khoai tây, ăn chế biến từ khoai tây

2 Kĩ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ- ý có chủ định tư cho trẻ - Phát triển cho trẻ tính nhanh nhẹn, khéo léo thơng qua trị chơi 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết ơn quý trọng bác nông dân

- Trẻ biết trân trọng sản phẩm lao động người nông dân Trẻ biết tiết kiệm khơng lãng phí

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Các slide trình chiếu trình trồng chăm sóc khoai tây - Củ khoai tây thật

- Hình ảnh ăn chế biến từ khoai tây

- Đàn nhạc hát: Lớn lên cháu lái máy cày Ơn bác nông dân 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp.

III TIẾN HÀNH

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát vận động “Gieo hạt” trò chuyện chủ đề

- Gieo hạt công việc nghề gì? - Sau gieo hạt điều xảy ra?

Các cô bác nông dân gieo hạt nẩy mầm thành chăm bón, hoa, kết quả, chín bác nơng dân phải làm gì?

- Cho trẻ khám phá sản phẩm mà cô bác nông dân làm

- Các có biết quê hương xã Bình

- Trẻ hát, vận động - Nghề nông

- Nảy mầm thành - Thu hoạch

Dương chúng mình, ơng bà bố mẹ trồng nhỉ?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tìm hiểu sản phẩm nơng nghiệp xã Bình Dương nhé!

3 Nội dung:

3.1.Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại: Tìm hiểu quy trình trồng khoai tây.

- Cơ bật máy chiếu hình ảnh bác nơng dân làm việc nhạc " Đưa cơm cho mẹ cày" cho trẻ xem hỏi trẻ:

+ Các vừa xem hình ảnh bác nông dân?

- Cô bật máy chiếu hình ảnh lên cho trẻ xem lại kết hợp đàm thoại trẻ máy

* Hình ảnh 1: Bác nơng dân làm đất - Các nhìn xem muốn trồng củ khoai tây công việc bác nông dân làm gì?

- Muốn làm đất, bác cần dụng cụ gì?

- Trong hình ảnh thấy cịn có vật giúp bác nông dân làm việc?

Con Trâu giúp bác nông dân làm nhiều công việc nặng nhọc cày, bừa làm tơi đất để cấy trồng hoa mầu lúa

Cô khái quát lại: Công việc bác nông dân làm cho đất tơi xốp để trồng khoai tây, muốn làm đất được, bác cần phải có dụng cụ Cái cuốc, Cái cày, Cái bừa Con Trâu

- Các ạ, bác nông dân vất vả phải dùng sức người sức kéo gia súc như: trâu, bò để làm nhiều lúa, ngô khoai, rau mầu cho người dùng hàng ngày Ngày cơng nghệ đại có nhiều máy móc máy cày, máy cấy giúp bác nông dân làm nhiều sản phẩm nơng nghiệp

* Hình ảnh 2: Bác nông dân trồng khoai tây

- Các thử đoán xem sau làm đất xong, bác nơng dân làm cơng việc tiếp

- Khoai tây, ngô, - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, đàm thoại cô

- Cày, bừa, làm đất,

- Làm đất

- Cuốc, cày, bừa, - Con trâu

- Trẻ lắng nghe

theo?

- Cơ bật hình ảnh lên cho trẻ thảo luận đàm thoại

+ Trên hình ảnh bác nơng dân làm gì?

=>Cơ chốt lại: Sau làm đất xong, bác nông dân trồng khoai tây Khi trồng bác phải bỏ củ giống cho khoảng cách để khoai tây lên đẹp Nhưng để trồng khoai tây đẹp cho nhiều củ bác phải lựa chọn củ khoai giống đẹp, bác ủ cho củ khoai tây mọc mầm củ khoai tây mọc mầm bác nơng dân đem xuống đất trồng chăm sóc khoai tây * Hình ảnh 3: Bác nơng dân chăm sóc cây khoai tây

- Từ khoai tây bác nơng dân lại làm gì?

- Cây khoai tây bác nông dân làm gì? Cơ cho trẻ nêu cách chăm sóc khoai tây theo ý hiểu trẻ

- Cô khái quát lại: để trồng khoai tây bác phải vun trồng, bón phân, tưới nước…

* Hình ảnh 5: Bác nơng dân thu hoạch cây khoai tây

- Cô cho trẻ quan sát, trị chuyện hình ảnh bác thu hoạch khoai tây

3.2.Hoạt động 2: Trò chuyện ăn được chế biến từ củ khoai tây.

- Cô cho trẻ quan sát củ khoai tây thật:

+ Đây củ gì? Các có biết từ củ khoai tây bố mẹ chế biến thành ăn khơng?

+ Các kể tên ăn chế biến từ củ khoai tây mà biết nào? - Cơ cho trẻ xem hình ảnh ăn chế biến từ củ khoai tây: khoai tây chiên, khoai tây xào, khoai tây nấu canh…

3.3.Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi : Ai giỏi nhất

- Các biết công việc trồng khoai tây bác nơng dân, Bây có muốn giúp bác nông dân thu hoạch khoai tây không?

- Trồng

- Bác trồng khoai tây

- Trẻ lắng nghe

- Chăm sóc cho

- Vun đất, bón phân, tưới nước,

- Trẻ trò chuyện theo ý hiểu

- Trẻ quan sát - Củ khoai tây

- Cơ cháu đến với trị chơi “Ai giỏi nhất" nhé!

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội bạn chạy theo đường dích dắc lên khu vườn bác nông dân thu hoạch củ khoai tây cho bác nông dân

+ Luật chơi: Mỗi thành viên lên thu hoạch thu hoạch củ khoai tây Đội chọn đúng, nhanh nhiều thời gian thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi ( Cô bật nhạc: " Lớn lên cháu lái máy cày")

- Nhận xét kết chơi đội cho trẻ đếm số tranh lấy gắn số tương ứng 4 Củng cố:

- Hôm cô trị chuyện gì?

- Giáo dục trẻ biết nhớ ơn, quý trọng bác nông dân Trân trọng sản phẩm bác làm ra, ăn phải ăn hết xuất, khơng lãng phí thức ăn hàng ngày

5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Cô trẻ hát “ Ơn bác nông dân”

- Trẻ lắng nghe phổ biến trị chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Cây khoai tây ăn từ khoai tây

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….… ……… ……….… ……… ……….… ……… ……….… ……… ……….… ……… ……….…

Tách, gộp nhóm đối tượng phạm vi 4 Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cháu yêu cơng nhân”

I MỤC ĐÍCH – U CẦU 1 Kiến thức:

- Củng cố đếm đến 4, nhận biết chữ số

- Trẻ biết tách - gộp nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng thành phần nhiều cách khác (1 - 3; - 2) biết gộp nhóm đồ dùng đồ chơi lại với có số lượng Biết diễn đạt kết

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đếm

- Rèn kỹ tách gộp nhóm có đối tượng thành phần theo nhiều cách khác (1-3; 2-2), biết so sánh nói kết sau tách, gộp

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục – thái độ

- Trẻ có hứng thú tham gia hoạt động có ý thức học, biết làm theo yêu cầu cô

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Một số đồ dùng học tập có số lượng - Mỗi trẻ rổ có bút, thẻ số từ - 2 Địa điểm: Trong lớp

III TIẾN HÀNH

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho lớp hát “ Cháu yêu cô công nhân”

+ Các vừa hát hát nói ai? + Trong hát cơng nhân làm gì? + Cịn cơng nhân làm cơng việc gì? - Giáo dục trẻ biết u q tơn trọng người lao động

2 Giới thiệu bài.

- Biết học ngoan giỏi nên cô công nhân tặng cho q Chúng có muốn biết q khơng Vậy tìm hiểu xem q nhé!

3 Nội dung:

3.1.Họat động 1: Ôn đếm đến 4, nhận biết số 4.

- Cho trẻ xem phòng triển lãm đồ dùng học tập (Mơ hình)

- Trẻ hát

- Cháu yêu cô công nhân - Chú xây nhà cao tầng

- Cô dệt may áo - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Vâng ạ!

- Phòng triển lãm có gì? - Có bút?

- Có thước? - Có vở?

- Cho -3 trẻ lên tìm nhóm đồ vật có số lượng mà cô đặt xung quanh lớp 3.2.Hoạt động 2: Tách, gộp nhóm đối tượng nhiều cách.

+ Chia tách mẫu:

- Cô đưa bút (cho trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng) Từ bút cô tách thành phần cách sau:

- Cô tách phần có bút, phần có bút (cho trẻ đếm phần, đặt thẻ số) - Gộp hai phần (1 bút bút) lại với ta tất bút?

- Cơ vừa tách nhóm có bút thành phần theo cách ( tách ) Cô gộp phần nhỏ vừa tách thành nhóm có bút ( gộp )

- Ai có cách tách bút thành phần khác cách tách cô? gọi - trẻ trả lời - Ngoài cách tách vừa tách cịn có cách tách

Cô làm tương tự cách + Trẻ thực hiện.

- Cô phát rổ cho trẻ

- Cho trẻ đưa tất số bút

- Tách số bút thành phần theo yêu cầu cô (trẻ thực trước cô củng cố sau) - Tách nhóm, tách nhóm!

- Các tách phần có bút, phần cịn lại cịn bút?

- Nếu gộp lại bút? - Tách nhóm, tách nhóm!

- Tách phần có bút, đặt thẻ số - Gộp phần lại bút? chọn thẻ số tương ứng đặt vào?

- Cô kiểm tra kết trẻ, động viên, khuyến khích trẻ thực

- Vừa tách gộp theo cách khác Bây tập trung suy nghĩ thật nhanh để trả lời câu hỏi nhé!

+ Có cách tách nhóm bút thành

- Bút, sách, vở, thước, bảng, - Trẻ đếm -2 -3-

- Trẻ đếm -2 -3- - Trẻ đếm -2 -3- - Trẻ tìm

- Trẻ đếm đặt thẻ số

- bút

- Trẻ đếm đặt thẻ tương ứng

- bút - bút

phần?

+ Có cách gộp phần thành nhóm có bút?

- Cơ chốt: có cách tách nhóm có số lượng là: Tách với tách với cho ta kết Và có cách gộp nhóm có số lượng là: Gộp với gộp với cho ta kết 4.Cho trẻ nhắc lại 2-3 lần

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập:

Hôm học giỏi thưởng cho trị chơi nhé!

* TC 1: “Đội giỏi hơn”

- Cách chơi: đội thi đua bạn lên nối nhóm áo quần loại với cho số lượng nhóm gộp lại Khi lên bạn phải bật liên tục qua vòng

- LC: Trong thời gian nhạc đội hoàn thành trước đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

* TC 2: Tìm đồ dùng có số lượng 4 - Cách chơi : Cơ chia trẻ làm tổ, cô phát cho tổ bạn mơt tranh có hình ảnh đồ dùng có số lượng khác nhau, nhiệm vụ khoanh trịn cho nhóm đồ dùng có nhóm số lượng Thời gian tính nhạc

- Luật chơi: Sau thời gian kết thúc đội gạch nhanh đội đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố

- Cô hỏi lại trẻ vừa hoạt động gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ - Cho trẻ chơi

- Có cách tách - Có cách gộp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Tách, gộp nhóm đối tượng phạm vi

- Trẻ lắng nghe

……….… ……… …

……… ………

………

……….… ……… …

……… ………

………

……….… ……… …

……… … ………

Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

NDTT: Nghe hát: Đi Cấy ( Dân ca Thanh Hóa) NDKH: Vận động minh họa: Kéo cưa lừa xẻ TCÂN: Ai nhanh hơn

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, tên điệu dân ca “ Đi cấy”

- Cảm nhận giai điệu hát: Nhẹ nhàng, mềm mại thướt tha - Trẻ nắm luật chơi, cách chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn”

2 Kỹ năng:

- Trẻ thể vận động nhịp nhàng phù hợp với nội dung hát: Kéo cưa lừa xẻ

- Phát triển khả phản ứng nhanh tai nghe cho trẻ - Trẻ ý nghe cô hát hưởng ứng cảm xúc cô 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết thể cảm xúc nghe hát - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động cơ, bạn II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án, trống

- Bài hát “ Đi cấy”

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô gõ tiếng trống theo lời hát đồng dao “ Nu na nu nống

Đánh trống phất cờ Mở hội thi đua (Tùng, tùng, tùng)2”

2 Giới thiệu bài:

- Chào mừng đến với chương trình “ Giai điệu dân ca”

- Chương trình “ Giai điệu dân ca” hôm cô Hạnh với chơi trò chơi dân gian thưởng thức điệu dân ca 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Vận động minh họa bài hát “ Kéo cưa lừa xẻ’

- Cô tổ chức cho trẻ vận động minh họa hát “ Kéo cưa lừa xẻ” hình thức chơi trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ”

- Mở đầu chương trình “ Giai điệu dân ca”, lớp chơi trị chơi “ Kéo cưa lừa xẻ” - Cả lớp hát lại hát “Kéo cưa lừa xẻ’ (1 lần)

- Cô mời lớp chơi trị chơi “ Kéo cưa lừa xẻ’

+ Lần 1: Cơ cho trẻ chơi hình thức ngồi

+ Lần 2: Cơ cho trẻ chơi hình thức đứng vịng trịn

+ Lần 3: Cơ cho trẻ chơi hình thức ngồi hai hàng dọc đối diện

- Phần mở đầu với trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ” đến xin tạm dừng

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “ Đi cấy”

* Lần 1: Cô trẻ nghe giai điệu hát “ Đi cấy”, dân ca Thanh Hóa

- Trị chuyện với trẻ:

+ Đây giai điệu hát gì?

+ Con thấy giai điệu hát nào? Để nghe trọn vẹn lời bài hát, cô Hạnh hát cho nghe

* Lần 2: Cô hát cho trẻ nghe - Trị chuyện với trẻ:

+ Cơ vừa hát cho nghe hát gì? + Bài hát điệu dân ca nào?

Cô giới thiệu nội dung hát: Bài hát với âm hưởng nhẹ nhàng thể cảnh lao động vui vẽ vùng quê Thanh Hóa, vào đêm trắng sáng người rủ cấy, cầu mong cho mưa thuận gió hịa để lúa xanh tốt

+ Trang phục cô mặc trang phục miền nào?

- Chuyển đội hình: (Vịng trịn đâu?)

- Trẻ ý nghe cô giới thiệu

- Trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Bài hát “ Đi cấy”

- Trẻ lắng nghe

- Bài hát “ Đi cấy”, dân ca Thanh Hóa

- Trẻ lắng nghe

* Lần 3: Cô hát kết hợp vận động minh họa theo lời hát

+ Bài hát nói ai?

+ Các cô, bác nông dân nào?

* Lần 4: Cho trẻ nghe hát “ Đi cấy’ qua màm hình máy vi tính

- Chúng ta đến với miền quê Thanh Hóa xem công việc người nông dân miền quê Thanh Hóa cấy qua màm hình nhỏ máy vi tính

- Các vừa nghe hát gì?

- Bài hát “ Đi cấy’ điệu dân ca nào? 3.3 Hoạt động 3: TCAN “ Ai nhanh hơn” - Cơ giới thiệu tên Trị chơi, nêu cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: Các vừa vừa lắng tai nghe tiếng trống gõ: Tùng , Tùng, , nghe tiếng trống gõ nhanh, dồn dập “Tùng Tùng tùng Tùng” nhanh chân nhảy vào vòng

- Luật chơi: Ai chậm chân, khơng tìm vịng bạn phải làm đội 1,2 đến cô nói dừng lại thi dừng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi. 4.Củng cố:

- Hôm trải qua chương trình gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Các cô, bác nông dân - Đi cấy

- Trẻ lắng nghe

- Bài hát “ Đi cấy”, dân ca Thanh Hóa

- Trẻ lắng nghe

- Chương trình “ Giai điệu dân ca”

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….… ……… …

……… ……….… ……… ……… …