- Cô được biết tin ở vườn trường của chúng mình trồng được rất nhiều cây xanh , hàng ngày các cô thường chăm sóc tưới cho cây mau lớn và ra quả đấy các con có muốn xem các cô đã tưới[r]
(1)Tuần thứ 14 Tên chủ đề lớn: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện: số tuần 1 A TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen nhà
- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự
- Đàm thoại, trò chuyện với trẻ loại mà trẻ biết
TDS : Tập kết hợp với bài Thổi bóng:
- Hơ hấp: Tập hít vào, thở
- Tay: Giơ cao,
- Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước,
- Chân: Ngồi xuống, đứng lên,
- Điểm danh
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp
- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ -Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề Bé yêu xanh
- Rèn ý thức kỷ luật tập thể
- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần
- Mở thơng thống phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút
viết
- Sân tập phẳng,
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Sổ theo dõi
(2)4 tuần, từ ngày 18/ 11/ 2019 đến ngày 13/12/ 2019 Bé yêu xanh.
Từ ngày 9/ 12 đến 13 / 12/ 2019 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi ba lơ có đầy đủ qn tư trang, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề bé yêu xanh I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ
- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ xếp hàng
II Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. III Trọng động: Bài tập phát triển chung : Hơ hấp: Tập hít vào, thở
- Tay: Giơ cao,
- Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước, - Chân: Ngồi xuống, đứng lên
IV Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa Điểm danh:
- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
-Trẻ có mặt “dạ cô”
A TỔ CHỨC CÁC
(3)O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
T
H
E
O
Ý
T
H
ÍC
H
* Trò chơi thao tác vai: - Chơi cửa hàng bán hoa
- Xếp vườn ăn quả, xây dựng vườn nhà bé
- Làm sách tranh, xem tranh ảnh, tô màu loại
- Vận động: Cây cao cây thấp Gà vào vườn rau, cao thấp
- Trẻ nhập vai chơi , biết mua bán loại hoa mà trẻ ăn
-Trẻ biết xếp khối gỗ, khối nhựa, hàng rào thành khu vườn ăn
- Biết xem tranh chiều, xem biết nội dung , loại xanh cho bóng mát, ăn quả…
- Trẻ biết chơi trò chơi vui vẻ cách
- Qua hoạt động góc trẻ thích thú say sưa với đồ chơi
-Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết
-Cất dọn đồ chơi gọn gàng
- hoa đồ chơi
- Các hình khối gỗ, nhựa
- Một số lô tô, tranh ảnh loại
Các đồng dao,ca dao
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Ổn định:
- Hát hát: “ Em thích trồng nhiều xanh.” - Trị chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề
- Cơ dẫn dắt trẻ giới thiệu góc chơi; - Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?
+ Chơi thao tác vai: - Ai đóng vai người bán hàng, bán gì? Bác mua loại gì? Chơi HĐVĐV: - Con chọn xếp hình khối thành vườn ăn
Xem sách: Xem tranh ảnh loại ăn quả, bóng mát
2 Quá trình trẻ chơi
- Cho trẻ chọn góc hoạt động,
- Cơ đóng vai chơi chơi trẻ - Cơ đến góc hướng dẫn trẻ chơi
- Bao quát trẻ chơi.Cho trẻ liên kết góc chơi 3 Nhận xét sau chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét Hơm chơi gì? Chơi góc nào? Chơi với bạn nào?
Nhận xét- tuyên dương trẻ
Cho trẻ hát “Cho làm mưa ”
- Trẻ hát - Trò chuyện
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn hoạt động
-Trẻ chơi góc - Tham quan nhận xét - Trả lời
- Hát cô chuyển hoạt động
A.TỔ CHỨC CÁC
(5)O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
1 Quan sát có chủ đích. - Dạo quanh sân trường, quan sát trò chuyện thời tiết mùa đông, bầu trời cối mùa đơng
- Trị chuyện loại vườn trường
Trò chơi vận động: - Chơi số trò chơi tập thể: “ gieo hạt, cao, thấp.”
- TC dân gian : Tập tầm vông Kéo cưa lừa xẻ
3 Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời Chơi với phấn, vẽ hình sân, đá bóng…
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả ghi nhớ so sánh, phân tích - Giúp trẻ có hiểu biết đặc điểm riêng số loại ngon mà trẻ ăn
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo
- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ
- Trẻ chơi theo ý thích
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
Một số đồng dao, ca dao
-Địa điểm chơi an toàn
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(6)I Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
II.Quá trình trẻ quan sát:
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Em yêu xanh”
- Cô trẻ tham quan , trị chuyện thời tiết mùa đơng: thấy thời tiết hôm nào? Bầu trời sao? Con mặc trang phục nào:
- Trò chuyện số loại vườn trường: có loại gì? Trồng để làm gì?
- Giáo dục trẻ biết: Chăm sóc bảo vệ cối hoa lá…
III.Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Trời nắng trời mưa, cao thấp, gieo hạt…
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi Cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương IV Nhận xét- kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động
- Lắng nghe
- Hát
- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ
- Thực chơi
Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
-Trẻ thực
A.TỔ CHỨC CÁC
(7)O Ạ T Đ Ộ N G Ă N
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )
- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non
- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ
- Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ
- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,… - Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ - Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…
- Vạc giường, chiếu, gối…
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐCT
* Trước ăn:
(8)nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:
- Cơ chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, uống nước sau ăn cơm song
- Trẻ lấy ghế ngồi vào bàn
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ * Sau trẻ dậy:
- Hướng dẫn trẻ: cất gối, cất chiếu, vs, ăn bữa phụ…
- Trẻ vệ sinh, lấy gối - Trẻ ngủ ngoan
- Cất gối vào tủ - Đi vệ sinh
A.TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vệ sinh- ăn chiều - Đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ thức dậy
Bàn ghế, thức ăn cho trẻ
(9)Đ Ộ N G C H Ơ I T Â P
- Chơi trò chơi tập thể: “ Trời nắng trời mưa”, “ Cây cao thấp”
- Ôn hát, thơ, câu chuyện chủ đề “ Qủa thị, bắp cải xanh, táo…”
- Ăn
- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trị chơi
- Trẻ ơn lại kiến thức sáng học
- Trẻ có thói quen vệ sinh ăn uống Trẻ ăn hết xuất, nhặt cơm rơi vãi để vào đĩa
- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan…
đầy đủ cho trẻ hoạt động
Góc chơi
- Đồ dùng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan T R Ả T R Ẻ
- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập
-Trẻ học
- Biết tình hình trẻ đến lớp
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:
Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:
- Ôn lại thơ, kể lại chuyện thơ Hoa kết trái, bắp cải xanh
- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên
- Trẻ chơi trò chơi
(10)khuyến khích trẻ
*Hoạt động theo nhóm góc
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ
*Ăn chính: kê bàn ghế cho trẻ.
Cô chia thức ăn cho trẻ, nhắc nhở trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng thức ẳn rơi vãi nhặt để vào đĩa
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa trẻ biết học nhà
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hơm sau
- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua
- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ
Trả trẻ: cô gọi tên trẻ phụ huynh đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Nhắc trẻ chào cô giáo trước
Chào cô giáo, bố mẹ bạn trước
Thứ ngày 09 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động: VĐCB: Trườn qua vật cản. TCVĐ: Gà vào vườn rau Hoạt động bổ trợ : TC : Gieo hạt. I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
(11)- Xác định hướng để bò trườn 2 Kỹ năng:
- Kỹ trườn sát ngực bụng xuống sàn, trườn qua vật cản, bò, trườn liên tục, phối hợp tay chân nhịp nhàng, mắt nhìn thẳng
- Trẻ Bị, trườn qua vật cản không bị ngã
- Rèn luyện trẻ khéo léo, lòng dũng cảm mạnh dạn tự tin 3.Thái độ:
- Trẻ tự tin mạnh dạn
- Đoàn kết, thi đua q trình vận động theo nhóm, tổ II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô trẻ: - Mũ mèo, Chuột đồ chơi
- Vật cản: chiếc, rổ đựng đồ chơi, bàn, nhạc hát, vạch chuẩn… 2 Địa điểm: sân tập
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ chơi trò chơi " Gieo hạt" để trò chuyện giới thiệu vào mới: Cơ thấy chơi trị chơi giỏi, bạn khỏe mạnh gieo nhiều xanh
- Kiểm trẻ sức khoẻ trẻ: Hơm có bạn bị khơng ? Vậy thu hoạch loại mà vừa gieo nhé!
- Chơi trò chơi “ Gieo hạt”
2.Hướng dẫn:
* Hoạt động : Khởi động
- Cô phát cho trẻ quả, cho trẻ cắp tay Cô với trẻ bước cao chân, vung mạnh tay Sau đứng thành vịng tròn
*Hoạt động 2: Trọng động :
(12)- BTPTC - Tập với quả"
+ Động tác tay: Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên, tay cầm xi phía trước
- Nhịp 1: Giơ tay lên cao, kiễng gót, mắt nhìn thẳng - Nhịp 2: Về tư chuẩn bị
Tập lần nhịp -
+ Động tác lườn: Tư chuẩn bị: Ngồi sàn 2 chân khép, tay cầm để lên đùi
- Nhịp 1: Quay người đặt bên cạnh sườn - Nhịp 2: Về tư chuẩn bị( Mỗi bên tập lần) Tập lần nhịp -
+ Động tác chân: Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên, 2 tay cầm xi phía trước
- Nhịp 2: Về tư chuẩn bị Tập lần nhịp -
+ Động tác bật: Nhảy lên hái quả, nhảy bật chỗ -4 lần
* Vận động bản: Trườn qua vật cản.
- Cô giới thiệu tên vận động: Các vườn có nhiều chín cần phải thu hoạch, hơm thu hoạch nhé! Nhưng đoạn đường gặp nhiều khó khăn có đoạn suối phải trườn sát mặt đất có sẵn sàng khơng?
- Cơ làm mẫu:
+ Lần1: Cơ làm khơng phân tích động tác
+ Lần 2: Khi trườn ngực sát sàn, tay phải đưa lên đồng thời co chân trái đẩy người lên phía trước Tay trái đưa lên, chân phải co đẩy người lên, tiếp tục vậy,
-Tập tập phát triển chung
(13)đến vật cản phải trườn qua - Mời hai trẻ lên làm mẫu
- Cô cho trẻ thực trẻ lên - tổ thi đua, cô gọi cá nhân trẻ
(Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên , khuyến khích trẻ kịp thời )
- TCVĐ: Gà vào vườn rau.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi: Cơ cho bạn đóng làm bác nơng dân nhặt cỏ, trẻ khác làm gà vào vườn rau ăn rau bác nơng dân, nhìn thấy gà bác nông dân đuổi bắt, gà nhanh chân chạy không bác nông dân bắt được, gà bị bác nông dân bắt phải nhảy lị cị nhé!
- Cơ cho trẻ chơi
- Cô nhận xét tuyên dương * Hoạt động : Hồi tĩnh.
- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng
- Trẻ lên thực mẫu - Lần lượt trẻ lên tập - Thi đua theo tổ
- Chơi trò chơi vui vẻ
- Đi nhẹ nhàng 3 Củng cố giáo dục:
- Hỏi trẻ hơm học gì? - Chơi trị chơi gì?
- Ném trúng đích - Gà vào vườn rau 4.Nhận xét, tuyên dương :
- Nhận xét học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Khen ngợi bạn
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(14)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2019.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Kỹ sống: Tưới chăm sóc xanh Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Qủa , Em yêu xanh.
TC: Gieo hạt nảy mầm. I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ thích chăm sóc vườn lớp Nhận biết
- Trẻ có số kỹ chăm sóc tưới nước, nhặt vàng, úa, lau lá,nhổ cỏ 2 Kỹ năng:
- Kỹ diễn đạt mạch lạc, trả lời câu hỏi cô
- Phát triển khả quan sát, ý có chủ định, phối hợp 3 Thái độ:
(15)II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô:
- Giàn lớp: giàn - Chậu cây: – - Một số dụng cụ làm vườn: phểu, bình tưới nước, giỏ đựng cây, bình chứa nước, khăn,
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ơn định tổ chức: - Xúm xít! Xúm xít!
- Cơ hát hát “Em yêu xanh” nhé!
- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?
- Bạn nhỏ hát thích trồng nhiều xanh, để có bóng mát cho người
- Truyền tin , truyền tin
- Cô biết tin vườn trường trồng nhiều xanh , hàng ngày thường chăm sóc tưới cho mau lớn có muốn xem tưới chăm sóc thé không? Vậy mời đến thăm vườn trường nào, nào!
- Cho trẻ đến mô hình vườn ăn
- Trẻ hát
- Em yêu xanh - Bạn nhỏ hát thích trồng nhiều xanh
- Trẻ đến mơ hình
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động1: Trò chuyện cách chăm sóc bảo vệ cây.
- Bạn cho cô biết có loại gì?
- Có nhiều vườn trường phượng,
(16)cây hoa hồng, mai vàng
- Để xanh tốt, phải làm gì? - Chăm sóc
- Các phải làm để bảo vệ cây? Không dẫm đạp lên cây, không bứt bẻ cành Cô ghi hình hoạt động lao động lớp Các quan sát cho biết bạn làm - Đoạn phim trên, bạn làm gì?
- Bạn tưới cây, lâu lá, nhổ cỏ, gieo hạt
* Giáo dục: Để vườn lớp thêm xanh tươi, hàng ngày phải chăm sóc Khi chăm sóc nhớ, khơng dẫm lên cây, tưới nước vừa phải, không nghịch nước làm ướt, bẩn áo Các có đồng ý với khơng
2.2 Hoạt động 2:Cho trẻ thực hành, trải nghiệm cách chắm sóc cây:
- Cơ chia lớp thành nhóm: Nhóm tưới Nhóm lau lá, nhóm nhổ cỏ, nhặt lá, vàng úa cho Nhóm gieo hạt Các có đồng ý với khơng nào?
- Cô mời nhẹ nhàng vị trí chọn dụng cụ làm vườn để chăm sóc
2.3 Hoạt động 3: Trò chơi ; gieo hạt nảy mầm Chúng chơi trị chơi “Gieo hạt nảy mầm” Cơ cho trẻ chơi 2- lần
Chăm sóc Khơng bẻ cành Chú ý quan sát Bạn tưới
Trẻ thực
Tham gia chơi húng thú
3 Củng cố- Giáo dục :
- Con học hơm - Nhận xét tun dương
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ ta nhiều ngon
(17)4 Kết thúc:
- Cho trẻ hát “ Em yêu xanh” cho trẻ sân chơi
-Trẻ hát chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết: Một nhiều Hoạt động bổ trợ : ÂN "Qủa"
I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết nhóm đối tượng có số lượng nhiều - Biết gọi tên màu sắc nhóm đối tượng
2 Kĩ năng:
- Trẻ có kỹ nhận biết nhóm đối tượng có số lượng nhiều - Trẻ nói từ số lượng nhiều
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động cô
(18)1 Đồ dùng trẻ. - Mơ hình:
- cây, thảm cỏ,1 nhà, hoa
- Mỗi trẻ rổ đựng cây, hoa, bảng
- Bức tranh 1: có cây; tranh 2: có nhiều bơng hoa 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III/ CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Các hôm thời tiết thật đẹp, thuận lợi cho việc trồng chăm sóc cối Hơm cháu gieo hạt trồng nhé!
- Cô trẻ chơi “ Gieo hạt nảy mầm” - Các vừa gieo loại vậy?
- Ơi lớn mau q, chăm sóc nào!
2 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Ôn luyện
- Chúng xem vườn có gì? - Cơ trẻ trị chuyện mơ hình - Đây gì? Có cây? Có màu gì? - Ngồi cịn có gì?
- Có bơng hoa? Bơng hoa có màu gì?
- Chúng giỏi có q tặng cho - Cho trẻ bê rổ chỗ
* Hoạt động 2: Nhận biết nhiều - Trong rổ có gì? Cây, hoa
- Chúng chọn giống cô xếp bảng nào? - Trước mặt có gì?
- Có cây? Lá màu gì? - Cho lớp, cá nhân trẻ nói
- Trẻ chơi
-Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Nhiều hoa, màu đỏ
- Trẻ nghe
- Trẻ bê rổ chỗ - Trẻ trả lời
- Trẻ xếp bảng - Cây
(19)- Trời tối trời sáng
- Cơ có đây? Cho trẻ lấy bơng hoa xếp bảng nào? - Bơng hoa có màu gì?
- Có bơng hoa? (Cho cá nhân trẻ phát âm nhiều hoa) - Cho trẻ đếm số bơng hoa
- À số lượng có trở lên gọi nhiều - Chúng nhìn xem phía trước mặt có gì?
- Có cây?1 (cho lớp, cá nhân phát âm nhiều) - Bao nhiêu hoa? ( cho lớp, cá nhân phát âm)
- Cô khen trẻ
- Ngồi hoa xem có đây?
- Quả màu đỏ có quả? Quả màu xanh có quả?( cho trẻ phát âm)
- Trị chơi: Tìm theo u cầu
- Khi nói “1” chọn giơ lên nói cây, cịn nói “nhiều” chọn nhiều bơng hoa nói nhiều bơng hoa
- Cho trẻ chơi, cô động viên khen trẻ
* Hoạt động 3: Trò chơi " Về vườn"
- Chúng học giỏi thưởng cho trò chơi: Về nhà
- Cách chơi: Chúng theo đường thẳng có đem vườn có cây, bạn có nhiều bơng hoa đem vườn có nhiều bơng hoa
- Cho trẻ chơi
- Cô kiểm tra kết - Cô động viên khen trẻ
3 Củng cố- Giáo dục:
- Hôm học giỏi, biết chọn gắn nhiều cho cây, nhỉ?
- Trong vườn nhà có nhiều ăn nhà bố mẹ chăm sóc cho tươi tốt để
- Cá nhân trẻ nói - Trẻ nhắm mắt lại - Bông hoa, trẻ xếp
- Màu đỏ
- Nhiều hoa, trẻ phát âm
- Trẻ đếm hoa
- Trẻ nghe - Cây hoa
- ( trẻ phát âm) - Nhiều hoa - Quả
- quả, nhiều
-Trẻ chọn giơ lên phát âm
- Trẻ chơi cô
- Trẻ chơi
(20)cho nhiều ngon cho ăn nhé! Ăn nhiều tốt cho thể đấy, da hồng hào, mịn màng, chóng lớn 4.Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương, khen ngợi trẻ
- Các ngồi vườn trường có nhiều ăn cháu tham quan xem có nhé! Nào
- Cho trẻ vận động theo nhạc hát: “Quả ”
Hát vận động
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(21)Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ : Cây dây leo
Hoạt động bổ trợ: +Hát “Mời bạn ăn + Chơi: Kéo cưa lừa xẻ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ “Cây dây leo” trẻ thuộc thơ hiểu nội dung thơ , biết lớn lên cần gì? (Đất, nước, khơng khí, ánh sáng)
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ đọc thơ diễn cảm, thể cảm xúc đọc, ngắt nghỉ cách tự nhiên
- Luyện phát âm cho trẻ 3 Thái độ:
(22)1 Đồ dùng cô:
- Tranh minh họa thơ, mơ hình vườn dây leo, - Giáo án lên lớp, nhạc “ Lý xanh”
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ơn định tổ chức:
Hơm thấy ngoan học vây nên cô xẽ thưởng cho chuyến thăm quan nhà bạn Khánh Huyền
- Trẻ hát “Lý xanh” đến mơ hình - Chúng thấy vườn nhà bạn Khánh Huyền có gì?
- Có thơ hay nói dây leo, thơ “ Cây Dây leo” Sáng tác Xuân Tửu Bây ý nghe cô đọc thơ
Trẻ thăm quan
- Trẻ hát đến mơ hình
- Vâng
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm. - Cô đọc cho trẻ nghe lần
Lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm
Cô vừa đọc cho nghe thơ “ Cây dây leo” tác giả Xuân Tửu
- Đọc lần 2: cô đọc cho trẻ nghe thơ kết hợp hình ảnh
minh họa
- Cô đọc thơ lần giới thiệu nội dung thơ: Bài thơ nói lên sức sống mãnh liệt dây leo nhu
(23)cầu cần ánh sáng dây leo dù nhà nghển cổ trời để đón nắng, đón mưa
.2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ: - Đàm thoại, trích dẫn
- Cơ vừa đọc thơ gì? - Bài thơ sáng tác? - Bài thơ nói điều gì? - Cây dây leo sống đâu? - Lại bị đâu?
- Bị ngồi cửa sổ để làm gì?
(Sau câu trả lời trẻ cô chốt lại ý đọc đoạn thơ tương ứng.)
- Tắm nắng gió, gội mưa rào để làm gì?
- Các thấy có cần nước ánh sáng khơng? - Vậy làm để phát triển tốt?
- Gd trẻ tưới nước cho cây, trồng nơi có ánh sáng 2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho lớp đọc thơ lần - Từng tổ, nhóm thi đua
- Mời cá nhân (4-5 trẻ) đọc
- Cô nhấn mạnh vào cụm từ "xanh man mát","sắp vòng tròn" Cô ý sửa sai cho trẻ Cho trẻ nhắc lại
- Lần : Cô trẻ đọc diễn cảm 2.4.Hoạt động 3: Bé trổ tài.
- Cơ thấy đọc thơ hay, thưởng cho trị chơi trị chơi “ Gieo hạt”
- Cô cho trẻ chơi 3-4m lần
- Cây dây leo - Xuân Tửu - Bé tí teo
- Rất bé " bé tí teo" - Trong nhà
- Ra cửa sổ
- Cho dễ thở, tắm nắng gió, gội mưa rào
" Và nghên cổ Cho dễ thở"
- Cây cao, hoa đẹp " Cây cao, hoa - Cây dây leo
- Trẻ đọc - Trẻ thi đua
- Trẻ đọc theo nhóm - Cá nhận trẻ đọc - Trẻ chơi trò chơi
(24)3 Củng cố- Giáo dục : - Hỏi trẻ tên thơ - Nhận xét tuyên dương
- Giáo dục trẻ trồng chăm sóc xanh
- Cây dây leo
4 Kết thúc:
Cô động viên khen ngợi trẻ hát “Mời bạn ăn” cho trẻ sân chơi
-Trẻ hát vào góc chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(25)……… ………
Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Dán
Hoạt động bổ trợ : ÂN: hát: Em yêu xanh, hoa trường em. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :.
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách xếp dán lên
- Trẻ nhận biết phân biệt số màu: Xanh, đỏ, vàng 2 Kỹ năng:
- Trẻ có kĩ chấm hồ dán
- Rèn kỹ quan sát, xác định vị chí dán - Rèn kỹ cẩn thận kiên trì trẻ
- Củng cố ôn luyện cho trẻ kỹ nhận biết màu xanh đỏ vàng 3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết lời
(26)II CHUẨN BỊ.
1.Đồ dùng cô trẻ: - Tranh dán mẫu cô
- Mỗi trẻ tranh dán cành khổ A4, cắt dời đủ cho trẻ dán - Keo dán khăn lau
- Bài nhạc hát “ Em yêu xanh” 2 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
Cho trẻ hát vận động hát “Em yêu xanh” - Trò chuyện nội dung hát
- Cây xanh cho bóng mát, xanh cho - Muốn có xanh bóng mát phải trồng chăm sóc Vây cháu trồng nào!
- Trẻ hát - Trị chuyện
- Cơ cho trẻ chơi trò chơi “Cây cao, thấp” - Các trồng cao hay thấp? - Cây cao gì?
- Cây thấp gì?
- À trồng nhiều cây, có đấy?
- Hơm tìm hiểu xem trồng có nhé!
- Chơi trò chơi - Trả lời
2 Hướng dẫn.
2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu. - Cô treo tranh mẫu cho trẻ xem
- Cô trẻ nhận xét, nêu đặc điểm - Cây có đặc điểm gì?
- Cây màu gì?
- Trên có gì? - Lá màu gì?
- Lá có dạng hình gì?
- Chúng thấy bạn dán cho có đẹp khơng? - Chúng có muốn dán bạn không?
2.2.Hoạt động 2: Làm mẫu.
- Cô treo tranh thiếu cho trẻ quan sát.
- Quan sát
(27)- Các thấy tranh có chưa?
- Bây cô xếp lên cây, sau lật mặt trái lá, dùng tay phết hồ vào mặt trái dán lên
- Cô dán màu gì?
- Cơ dán xong lớp có muốn dán tranh đẹp giống khơng?
2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô phát đồ dùng cho trẻ
- Hỏi trẻ rổ có gì?
- Bức tranh có chưa?
- Cho trẻ xếp lên cây, hướng dẫn trẻ cách xếp, cách phết hồ để dán
- Cô gợi ý, giúp đỡ trẻ cịn lúng túng - Khuyến khích trẻ dán đẹp, không làm bẩn tranh 2.4.Hoạt động Trưng bày, nhận xét sản phẩm.
- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm
+ Con thích sản phẩm nào? Của bạn nào? + Bạn dán đây?
+ Bạn dán màu gì?
- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ - Cho trẻ hát vận động “Hoa trường em”
- Chưa có
- Chú ý quan sát thực
- Màu xanh - Có
- Keo, - Chưa
- Trẻ thực dán cho
-Trưng bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm - Dán
- Màu xanh - Hát vận động 3 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ hôm làm gì? - Con dán gì?
- GD trẻ ln chăm sóc giữ gìn bảo vệ hoa
- Dán cho
4- Kết thúc:
- Cho trẻ hát hát “ Em yêu xanh” chơi trời
- hát thăm vườn hoa
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(28)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Bình Dường, ngày …… tháng …… năm …… Người kiểm tra
Phó Hiệu Trưởng