Cách chơi: cho trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh hãy tạo nhóm có số bạn thì theo yêu cầu của cô các con hãy nhanh tìm cho mình những người bạn sao cho đúng với nhóm cô giáo yêu cầu. Tổ[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực ( tuần): Tên chủ đề nhánh 3 Số tuần thực Tuần TỔ CHỨC ĐÓN TRẺ -THỂ DỤC SÁN G
Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định
- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh cơng nhân, nơng dân, thợ thủ cơng
- Trị chuyện trẻ nội dung chủ đề
- Hướng trẻ vào góc chơi
Thể dục sáng: - Thứ 2, 4, tập theo động tác - Thứ 3, tập theo hát “Lại múa hát cơ”
Điểm danh:
Nắm bắt tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh - Trẻ vui vẻ vào lớp, chào cô giáo, chào bố mẹ, bạn bè - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - Cất đồ dùng cất nhân vào nơi quy định
- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Trẻ hào hứng quan sát công việc mà công nhân, nông dân, thợ thủ công làm
- Biết nghề sản xuất nghề gì? biết sản phẩm nghề
- Giáo dục trẻ kính trọng người lao động
Hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi - Trẻ biết xếp hàng nhanh nhẹn theo hiệu lệnh cô - Luyện kỹ tập nhịp
- Biết tập động tác dứt khốt, xác theo nhạc hát
- Có ý thức thường xuyên tập thể dục, phát triển thể lực, sức khoẻ cho trẻ
- Biết tên bạn lớp, quan tâm đến bạn
Theo dõi chuyên cần
- Lớp học thông thống, đồ dùng, đồ chơi góc chơi - Túi ni nông, hộp
Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ treo quần áo
- Tranh ảnh công nhân làm việc, cô thợ thủ công nung trổ văn hoa
Đồ chơi góc
- Sức khoẻ trẻ - Sân tập phẳng, sẽ, an toàn cho trẻ - Động tác tập, hát
(2)NGHỀ NGHIỆP
từ ngày 19/11/2018 đến 14/12/2018 NGHỀ SẢN XUẤT
Từ ngày 3/12 đến ngày 7tháng 12 năm 2018 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần, niềm nở Nhắc trẻ cất đồ dùng nhân nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ
- Hướng trẻ quan sát tranh công nhân vào lị Hỏi trẻ:
+ Tranh vẽ gì?
+ Chú cơng nhân làm gì?
+ Con có biết nghề nghề sản xuất khơng?
- Sau đưa tranh vẽ nghề cho trẻ quan sát trò chuyện với trẻ
- Giáo dục trẻ kính trọng người lao động
+ Nhắc trẻ quy định trường, lớp: chơi xong đồ dùng, đồ chơi phải cất vào nơi quy định, không vứt rác bừa bãi sân trường, lớp học
Thể dục sáng: Khởi động:
- Trẻ xếp hàng theo tổ, dàn hàng ngang dãn cách khởi động động tác tay chân chỗ theo nhạc “Đồng hồ báo thức”
Trọng động:
- Trẻ tập động tác theo nhạc hát “Lại đây múa hát cơ”
- Hơ hấp: Cịi tàu tu tu
- Tay: Tay thay quay dọc thân
- Chân: Bước khuỵu chân phía trước - Bụng: Đứng nghiênh người sang bên - Bật: Chân sáo
Hồi tĩnh: - Trẻ tập động tác thả lỏng, điều hòa
Điểm danh: Cô gọi tên trẻ.
- Trẻ vào lớp chào cô, chào bố mẹ (ông bà) - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn đưa cho cô
Cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ quan sát nói theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tự chọn góc chơi trẻ thích để hoạt động
- Trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát theo yêu cầu cô
- Trẻ tập động tác theo hiệu lệnh cô theo nhạc hát
(3)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG NGỒ I TRỜI
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt Động có chủ đích:
- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi…
- Nghe kể chuyện / đọc thơ / hát liên quan đến chủ đề - Quan sát tranh trò chuyện nghề gốm sứ
2 Trò chơi vận động:
Thi “Ai nhanh, khéo tay”, (Các trò chơi dân gian; chơi theo ý thích.)
3 Chơi tự chọn: - Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên - Trò chơi: Người làm vườn, Thợ gốm Bát Tràng…
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời (Cầu trượt, đu quay…)
- Phát triển thính giác, biết nhận xét âm to nhỏ không gian nơi trẻ học - Biết thời tiết mùa
- Biết ăn mặc quần áo cho phù hợp với thời tiết
- Trẻ biết chơi trò chơi bạn cô
- Phát triển vận động cho trẻ thơng qua trị chơi Trẻ biết tên cách tham gia trò chơi
- Rèn luyện phản xạ nhanh theo hiệu lệnh trẻ tham gia trò chơi - Trẻ hứng thú tích cực tham gia trị chơi, đoàn kết nhường nhịn chơi
- Tạo điều kiện cho trẻ hít thở khơng khí lành Thỏa mãn nhu cầu ham hiểu biết trẻ - Trẻ ý lắng nghe cô kể chuyện, biết đọc thơ, hát tự nhiên theo chủ đề - Giáo dục trẻ kính trọng người lao động
- Chọn địa điểm, đối tượng cho trẻ quan sát
- trang phục cô trẻ gọn gàng, rễ vận động
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi theo yêu cầu trò chơi
- Sân chơi rộng rãi, phẳng,
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác nhau sân chơi…
Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề nghề nghiệp Sau cho trẻ hát “Đi chơi” sân trường quan sát thời tiết lắng nghe âm
- Cơ tận dụng tình mà trẻ nghe thấy sân trường để hỏi trẻ cho trẻ trả lời Cô nhận xét chung Giáo dục cho trẻ học có nhiều tiếng ồn sinh hoạt, sản xuất, bụi than Vì phải biết bảo vệ đôi tai, tránh tiếng ồn ào, bụi bẩn có hại cho sức khoẻ,
* Cô Kể chuyện cho trẻ nghe Tổ chức cho trẻ đọc thơ, hát theo chủ đề - Cho trẻ biểu diễn hát và kể lại chuyện học chủ đề Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người lao động
* Tổ chức cho trẻ quan sát tranh trò chuyện cùng trẻ nghề gốm sứ.
Trò chơi vận động:
* Trò chơi dân gian: “Bịt mắt bắt dê”; “Nu na nu nống”; “Lộn cầu vồng”
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi - lần
- Cô quan sát trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi
* Trị chơi: “Người làm vườn, Thợ gốm Bát Tràng - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi Cho trẻ chơi - lần
- Cô quan sát trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi
Chơi tự chọn:
* Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên.
Trẻ tập làm nghệ nhân làm lên ĐDĐC tự vật liậu thiên nhiên Cô hướng dẫn gợi mở cho trẻ -Cô quan sát trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi * Chơi với đồ chơi thiết bị trời.
+ Cô quan sát trẻ chơi giúp đỡ trẻ lúc trẻ gặp khó khăn => Giáo dục trẻ biết bảo vệ thiên nhiên tạo môi trường hoạt động cho thân trẻ
- Trẻ trị chuyện cơ.và quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện.Trẻ đọc thơ, ca hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi Trẻ làm đồ chơi từ
- Trẻ chơi trò chơi
(5)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘN
G GÓC
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Góc phân vai: - Chơi đóng vai thợ làm gốm, người bán hàng gốm sứ
* Góc xây dựng/ xếp hình.
- Xếp nhà máy, làm vườn
* Góc sách: - Làm sách tranh nghề, Xem sách tranh chuyện liên quan đến chủ đề
Góc nghệ thuật - Hát biểu diễn hát biết thuộc chủ đề: Chơi với dụng cụ âm nhạc phân âm khác Tô màu, xé, dán, cắt: Làm số đồ dùng, dụng cụ nghề, chơi với đất nặn
* Góc thiên nhiên.
- Trị chơi té nước, chơi đắp hình cát, chơi với khô
- Trẻ biết phản ánh vai chơi
- Biết phối hợp hành động chơi nhóm biết liên kết với nhóm chơi khác
- Biết xây nhà máy khu công nghiệp sáng tạo
- Biết cấu tạo, cách mở, làm sách chuyện
- Biết nhận xét ý tưởng, sản phẩm mình, bạn
- Biểu diến hát chủ đề
- Chơi với dụng cụ âm nhạc
- Biết sử dụng kỹ tạo hình để tạo nhiều sản phẩm
- Phát triển kỹ tạo hình cho trẻ
Trẻ biết làm đồ chơi chơi đồ chơi góc thiên nhiên
- Đầy đủ đồ dùng đồ chơi góc phù hợp với chủ đề
- Các vật liệu thảm cỏ, hàng rào, cổng…
- Truyện tranh phù hợp
với chủ đề Một số tranh chủ đề
- Nhạc cụ, đầu đĩa
- Tranh, bút sáp màu, giấy A4, đất nặn
(6)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát “Cháu u cơng nhân” Trị chuyện nội dung hát
- Các có yêu quý cô công nhân không?
Trước chơi
- Hỏi trẻ lớp có gọc chơi nào?
Hơm có góc chơi thú vị vào góc chơi để làm lên sản phẩm nghề có thích khơng? - Ai chơi góc chơi nào/ sao?
- Con làm sản phẩm nghề góc chơi mình?Con làm sản phẩm góc nghệ thuật
- Góc xây dựng xếp hình chờ bạn khéo tay vào xếp lên nhà máy
- Ai muốn vào góc âm nhạc để biểu diễn hát chủ đề chơi với dụng cụ âm nhạc? - Bạn thích xem sách xem tranh làm sách nghề?
- Cịn góc khoa học thiên nhiên chơi với hình khối
Quá trình chơi
- Khi nhóm cho trẻ thoả thuận vai chơi, giúp trẻ thoả thận vai chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi sáng tạo
- Góc chơi cịn lúng túng tham gia chơi trẻ, giúp trẻ liên kết nhóm chơi với nhau, gợi ý cho trẻ mở rộng chủ đề chơi
4 Sau chơi
Cô nhận xét trình chơi khen ngợi động viên trẻ kịp thời trẻ chơi tốt
- Cho trẻ thăm quan nhóm có sản phẩm đẹp.Trẻ nhận xét nhau, cô nhận xét chung
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời câu hỏi cô theo ý trẻ
- Trẻ kể tên góc - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời câu hỏi cô
- Trẻ trả lời câu hỏi cô
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi - Cô nhận xét
- Trẻ tham quan góc
- Cơ nhận xét chung
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
HOẠT ĐỘNG NGỦ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Vệ sinh trước ăn
- Các ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu, Đảm bảo đủ thời gian - Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- hát hát ru cho trẻ ngủ ngon
- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn
-Biết tên ăn có phần ăn - Giúp trẻ ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem
Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân
Trẻ có ý thức trước ngủ - Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Giáo dục sức khỏe
Xà phòng thơm, khăn lau tay
- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn
kê bàn ăn cho trẻ Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi -Giáo viên rửa tay
- Một số câu hỏi lời động viên trẻ
phản, chiếu, đệm, ( mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng - Một số hát ru cho trẻ ngủ
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trước ăn:
Cô cho trẻ rửa tay xà phịng vịi nước trước ăn, lau khơ tay sau rửa
trẻ ngồi vào bàn ăn, Cho số trẻ giúp cô sếp đĩa đựng thức ăn rơi vãi gập khăn lau tay để bàn ăn
Cơ hỏi tên ăn có bữa ăn, chất dinh dưỡng có thức ăn
2 Trong ăn
Để giúp lớn lên khỏe mạnh cần phải ăn, uống nào?Giúp đỡ trẻ ăn -Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phịng trẻ bị sặc hóc
3 Sau ăn:
- Hướng dẫn trẻ cách đề bát thìa vào nơi quy định
1 Trước ngủ
-Trẻ đọc thơ: ngủ Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
Cho trẻ thực theo tư nằm Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý tình ngủ 3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dạy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn
Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm cho bạn Trẻ Đạm,béo, tinh bột, vitamin
Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm
Trẻ ăn hết xuất ăn Trẻ cất bát thìa vào rổ đựng bát
Trẻ đọc thơ ngủ dMau lớn, khỏe mạnh Trẻ nghe cô hát ru
Trẻ nằm ngủ tư Trẻ ngủ
Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ Trẻ vệ sinh giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định
(9)HOẠT ĐỘNG CHIỀU
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Chơi hoạt động theo ý
thích góc tự chọn. - Nghe đọc truyện/ thơ Ôn lại hát thơ, đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng/ Biểu diễn văn nghệ
2 nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần.
- Chơi đoàn kết bạn bè, chơi trò chơi vui vẻ
- - Xếp đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Rèn tính bạo dạn tự tin tinh thần nhận xét bạn vào ngày
- Biết nhận xét đánh giá thân, bạn theo tiêu trí bé noan - Trả trẻ
- Đồ dùng đồ chơi phục vụ góc
- Bài hát thơ, đồng dao chủ đề nghề nghiệp
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ I- Cho trẻ ôn lại hát, thơ, đồng dao.
- Yêu cầu trẻ xếp đồ dùng gọn gàng ngăn lắp
Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần:
- Tổ chức cho trẻ nêu gương cắm cờ cuối buổi học - Mời trẻ hát; “Cả tuần ngoan; Lớn lên cháu lái máy cày; “Cháu yêu cô công nhân”; “Cháu thương đội…” Bài thơ; Bé làm nghề; Làm bác sĩ… - Mời trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Mời trẻ nhận xét bạn - Cô nhận xét chung
- Mời trẻ cắm cờ, phát phiếu bé ngoan cho trẻ Trẻ trẻ: Tận tay phụ huynh
- Trẻ chơi vui vẻ - Nghe cô đọc thơ - Trẻ đọc thơ, ca hát - Trẻ xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn - Lắng nghe - Cắm cờ
Nhận bé ngoan
- Chào cô chào bạn
(11)Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG :THỂ DỤC VĐCB: Chuyền bóng hai tay qua đầu; Chạy thay đổi tốc độ.
- TCVĐ: Bác thợ săn tài giỏi.
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc - Hát “Lớn lên cháu lái máy cày” I Mục đích, yêu cầu
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết truyền bóng hai tay qua đầu theo yêu cầu cô Luyện tập củng cố vận động
- Biết chơi trò chơi
2/ Kỹ năng:
- Rèn luyện tố chất; Nhanh nhẹn, khoẻ, khéo léo, kiên trì, linh hoạt Phát triển thể lực cho trẻ
3/ Giáo dục
- Giáo dục trẻ ngoan, đồn kết có tinh thần tập thể
- Tuân thủ theo hiệu lệnh cô Trẻ chăm tập thể dục Yêu quý bác nông dân
II Chuẩn bị
1/ Đồ dùngcho giáo viên trẻ: - Sức khoẻ trẻ,
- Sân tập bắng phẳng, sẽ, an toàn cho trẻ - Xắc xô
- Quần áo cô trẻ gọn gàng -Bài hát “Ồ bé không lắc”
- 10 túi cát nhỏ, ghế thể dục, hộp giấy bìa cát- tơng 2/ Địa điểm tổ chức:
Ngoài sân trường
Kiểm tra sức khỏe trẻ
(12)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ Ổn định tổ chức.
Cho trẻ hát “Lớn lên cháu lái máy cày” trò chuyện trẻ
- Bài hát nói điều gì?
- Bố mẹ làm nông dân hay công nhân - Lớn lên thích làm nghề gì?
Muốn có sức khoẻ tốt để làm nghề mong muốn tập thể dục Giới thiệu bài:
Hơm làm quen với vận động “Chuyền bóng hai tay qua đầu; Chạy thay đổi tốc độ” Trước sân hỏi lớp có bạn bị ốm, mệt khơng tham hoạt động không?
Cô nhắc trẻ xem lại trang phục, sân tập chung theo hiệu lệnh cô
Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ chạy, chơi trị chơi “Tín hiệu” gót chân, kiễng chân, thường sau hàng dọc
- Triển khai hàng ngang b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ tập theo “Ồ bé không lắc”
- Nhịp 1: Đưa hai tay trước, lấy tai lắc lư đầu theo câu hát
- Nhịp 2: Đưa tay trước cúi người xuống lấy đầu gối lắc lư đùi
- Nhịp 3: Đưa tay trước lấy bên hơng lắc lư theo lời hát
* Vận động bản.
- Cho trẻ chuyển đội hình vị trí hàng ngang đối diện cách 3m
- Cơ giới thiệu: Hơm làm quen với vận động “Chuyền bóng tay qua đầu”
- Cô làm mẫu hướng dẫn trẻ chuyền bóng tay qua đầu kỹ thuật
TTCB: Cơ cầm bóng hai tay đưa lên cao ngả người sau chuyền bóng cho bạn đứng sau Bạn đứng sau đón bóng tay tiếp tục thực
- Trẻ ca hát trị chuyện
- - trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ chỉnh đốn trang phục
- Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô
- Trẻ vận động nhịp nhàng
- Trẻ tập theo nhạc theo cô
- Trẻ chuyển đội hình - Trẻ lắng nghe nói
(13)hiện bạn cuối hàng, bạn cuối hàng nhận bóng mang bóng chạy lên đầu hàng tổ chuyền xong trước tổ thắng
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ tự tin nhanh nhẹn
- Cho trẻ chuyền - lần * Chạy thay đổi tốc độ:
- Cô cho tốp - trẻ hàng đứng vị trí chuẩn bị, có hiệu lệnh cô trẻ chạy thật nhanh, chạy chậm theo u cầu Sau cuối hàng, trẻ thực -3 lần
* Trị chơi vận động: “Bác cơng nhân bến cảng”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi sau cho trẻ chơi
- Cho trẻ chơi - lần - Nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng Củng cố:
- Cô hỏi trẻ tên vân động
Giáo dục trẻ chăm tập luyện thể dục để có sức khoẻ tốt u q bác nông dân, công nhân Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương động viên trẻ lần sau tích cực
- Trẻ thực
- Trẻ thực
- Trẻ chơi hào hứng
- Trẻ nhẹ nhàng - - trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
….……… ….……… ….……… ….……… …
(14)Thứ ngày tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC : LQ chữ u,ư
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: lớn lên cháu lái máy cày I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ cái: u,ư
- Tìm chữ u,ư , từ tủ, dưa 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ phát âm, kỹ nhận biết, kỹ so sánh
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc
3/ Giáo dục
- Biết cách xếp, trang trí nhà góc chơi gia đình u q ngơi nhà, có ý thức giữ gìn vệ sinh cho nhà
II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh vẽ “Cái Tủ ” tranh có từ “cái Tủ”, “ dưa ”dưới tranh có từ “ dưa”
- Chữ to cô Mỗi trẻ rổ có chữ u,ư - Đủ cho trẻ bơng hoa có chữ ư, u 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát Lớn lên cháu lái máy cày
- Cô hỏi trẻ tên hát Trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ: Yêu quý người làm nghề
2 Giới thiệu bài:
Mỗi chữ có cách đọc khác Hơm làm quen với
- Trẻ hát
- Trị chuyện nội dung hát - Trẻ nghe
(15)chữ u,ư 3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết, phát âm chính xác chữ u,ư
* Chữ u
- Cho trẻ quan sát tủ + Hỏi trẻ tranh vẽ gì?
+ Cơ giới thiệu tranh có từ “Cái tủ” + Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm từ Cái tủ có chữ
* Giới thiệu chữ “ u”
Bạn biết chữ ‘u’ lên tìm cho cô
- Cô giới thiệu chữ u - Cô phát âm mẫu lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “u”
Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)
Cô cho trẻ phân tích cấu tạo chữ “ u”
Cơ nhắc lại: chữ U gồm có hai nét, nét móc Và nét sổ thẳng Cho trẻ phát âm Cô giới thiệu chữ “u” viết thường cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm
* Chữ
+ Các quan sát có tranh vẽ gì? + Cơ giới thiệu tranh có từ “Quả dưa” + Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm từ Quả dưa có chữ
* Giới thiệu chữ “ ư”
Bạn biết chữ “ư” lên tìm cho
- Cô giới thiệu chữ “ư” - Cô phát âm mẫu lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “ư”
- Cái tủ - Trẻ đọc - Có chữ - Trẻ tìm - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Trẻ đọc
Có neyts nét móc nét sổ thẳng
Trẻ nghe phát âm Trẻ nhắc lại
phát âm - Quả dưa - Trẻ đọc - Có chữ
(16)Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)
Cơ cho trẻ phân tích cấu tạo chữ “ư”
Cô nhắc lại chữ Ư gồm có hai nét nét móc nét sổ thẳng, nét cong nhỏ phía nét sổ thẳng Cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “u” viết thường cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm
* So sánh cấu tạo chữ u,ư Cho trẻ tự so sánh chữ u,
Cô nhắc lại
- Giống : Đều có mộ nét móc, nét số
- Khác : Chữ có thêm nét cong phía nét sổ
Hoạt động Trò chơi luyện tập:
*Trị chơi 1: Tìm theo u cầu
- Cách chơi: Khi u cầu tìm chữ tìm chữ dơ lên đọc cấu tạo chữ chọn chữ dơ lên phát âm
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần *Trò chơi 2: Hoa tìm
- Cách chơi: Cơ phát cho trẻ hoa bong hoa có chữ u chữ Khi nói hoa tìm bạn càm đứng im cịn bạn cầm hoa có nhiệm vụ tìm bạn có chữ u chữ Đổi hoa cho trẻ chơi tiếp
- Luật chơi: bạn sai hát - Tổ chức cho trẻ chơi lần
4.Củng cố:
- Trẻ phát âm
Có nét móc Trẻ nghe
Trẻ nghe phát âm
- giống nhau: có nét móc nét sổ thẳng
Khác nhau: có thêm nét móc chữ Ư
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe cô giới thiệu
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
(17)5.Cô hỏi trẻ cô vừa cho làm quen chữ gì?
- Giáo dục: - Chăm học ngoan lời cô giáo
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Chữ u,ư - Trẻ nghe - Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
….……… ….……… ….……… ….……… …
(18)Thứ ngày tháng 12 năm 2018 KĨ NĂNG SỐNG LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
ĐỀ TÀI: AN TOÀN CHO BÉ I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết đến trường nên chơi chỗ nào? Cần phải tránh xa những nơi nào, biết cách tự bảo vệ thân đến trường
- Trẻ có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi: Yêu thương, kính trọng, quan tâm đến ông bà, nghe lời người lớn đoàn kết với bạn bè, nhường nhịn em nhỏ, biêt việc làm mình, bạn tốt - xấu
- Trẻ biết giải số tình sống
- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, bảo vệ thân không hái hoa, bẻ cành 2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kĩ tự bảo vệ thân mình, biết cách chơi sử dụng số loai đồ dùng, đồ chơi, biết quan sát, trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc - Rèn khả ghi nhớ, ý có chủ định, biết suy luận, biết giải tình
- Rèn khả làm việc theo nhóm 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ không chơi nơi nguy hiểm, không nghịch đồ dùng gây nguy hiểm cho trẻ
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, tỏ vui sướng hồn thành trị chơi
- Có mong muốn làm nhiều việc tốt II Chuẩn bị
- Hình ảnh số hành động sai, khu vực nguy hiểm trường - Vi deo tình cho trẻ sử lý
- Máy tính, máy chiếu - Khn mặt: Mếu, cười III Tổ chức hoạt động
(19)1 Trò chuyện, gây hứng thú - Hát “Đồ dùng gia đình”
+ Có đồ dùng hát?
+ Ở nhà có đồ dùng nào?
+ Các bạn biết sử dụng đồ dùng an tồn chưa?
2 Giới thiệu bài
- Ở nhà có đồ dùng, khu vực khơng an tồn sử dụng, chơi Cũng trường hay bên ngồi cịn có nhiều điều chưa biết làm bảo vệ thân thật an tồn Hơm bạn tìm hiểu xem bạn có hiểu biết để tránh nguy hiểm thật an tồn cho thân cách giải tình sống 3 Hướng dẫn
* Hoạt động “An toàn cho bé” - Hàng ngày đưa cháu đến trường? - Đi phương tiện gì?
- Khi ngồi xe phải nào? - Giờ đón con?
- Nếu người lạ đón làm gì? - Người lạ cho quà nào? - Đến lớp có đồ chơi ?
- Khi chơi, sử dụng đồ dùng, đồ chơi phải ý điều gì?
- Theo lớp có nơi nào, đồ dùng gây nguy hiểm khơng nên lại gần sử dụng.(Chỉ cho trẻ số nơi ổ cắm điện, tủ cao…)
- Ở ngồi lớp nơi nàocủa trường khơng đến gần?
- Vì khơng lại gần nơi đó?
- Ở sân trường cịn có nữa?
- Khi chơi với loại đồ chơi ngồi trời phải ý điều gì?
- Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Đội mũ bảo hiểm, ngồi ngắn
- Trẻ trả lời
- Không theo người lạ - Không nhận quà
- Đồ dùng, đồ chơi góc
- Tránh đồ dùng nguy hiểm
- Các tủ cao, ổ cắm điện
- Nhà bếp, hồ nước gần trường, nhà bể xe, bãi đá - Đó nơi khơng an tồn
(20)- Các thấy hành động bạn chơi đồ chơi ngồi trời khơng an toàn? - Khi thấy bạn sử dụng hay làm việc gây nguy hiểm, hay sử dụng loại đồ dùng gây nguy hiểm cho bạn, cho người khác phải làm gì?
– Cơ Giáo dục trẻ trẻ biết tránh xa nơi nguy hiểm,không lại gần nơi nguy hiểm không làm việc gây nguy hiểm cho người khác,
* Hoạt động 2: Bé thông minh
- Cho lớp quan sát tình đưa nhận xét tình đó, đưa giải thích hành động hay sai, sau đưa cách sử lý (Trẻ xem tình leo trèo, ném đá vào nhau, chơi gần hồ)
- Các bạn có nhận xét hành động - Chúng làm gặp tình - Xem hình ảnh tranh cảnh báo nguy hiểm
- Cô cho trẻ xem tranh số nơi nhà bếp, khu vực nhà để xe, khu vực bãi đá
* Hoạt động 3: Trò chơi “Bé thi tài”
- Cách chơi: Chia lớp thành đội, tìm hình ảnh có hành động gắn vào có khn mặt cười,tìm hành động sai gắn mặt mặt mếu Trong thời gian phút đội tìm nhiều đội thắng
- Trẻ chơi Nhận xét kết đội 4.Củng cố nhận xét
Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động Giao dục trẻ
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ kể
- Nhắc nhở bạn nói với người lớn, cô giáo
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát đưa cách giải tình
- Trẻ xem
- Trẻ lắng nghe luật chơi cách chơi
- Trẻ chơi
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
(21)Thứ ngày tháng 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: : LQVBT toán sơ đẳng: Đếm đến 8, nhận biết các nhóm đối tượng có số lượng 8, nhận biết số 8.
Hoạt động bổ trợ: hát tập đếm
I Mục đích, yêu cầu. 1 Kiến thức
Trẻ đếm đến 8, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 8, nhận biết số
Tìm đếm nhóm đối tượng có số lượng xung quanh lớp, thích chơi trị chơi luyện tập
2 Kỹ năng:
Rèn kỹ nhận biết, kỹ đếm, kỹ so sánh, rèn khả ý, ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục
Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động II Chuẩn Bị.
* Đồ dùng trẻ
Mỗi trẻ nhóm quần nhóm bạn búp bê có số lượng 8, thẻ số từ đến Hai thẻ số
Một số nhóm đồ vật khác có số lượng Các slide dạy
Đồ dùng cô đồ dùng trẻ III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trò chuyện
Cho trẻ hát tập đếm Tc nội dung hát
Cho trẻ kể công việc bố mẹ trẻ giáo dục trẻ ngoan học giỏi để bố,mẹ vui lòng
2 Nội Dung.
a hoạt động 1: Ôn nhận biết nhóm đồ vật có số lượng phạm vi 7.
Cô treo tranh vẽ nhóm đồ vật khoanh trịn u cầu trẻ đếm nhóm đồ
Trẻ hát Tc
Trẻ kể
(22)vật gắn số tương ứng cho trẻ phát âm số
b Dạy trẻ đếm đến 8, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 8, nhận biết số 8.
Các bác thợ may may quần bò đẹp xếp quần thành hàng ngang ( cho trẻ xếp nhóm quần thành hàng ngang.)
Cơ thợ may muốn tặng cho bạn búp bê
Các xếp bạn búp bê thành hàng nagng để cô tặng quần cho bạn
Cô tặng bạn quần( xếp tương ứng 1: quần với bạn búp bê.)
Cho trẻ so sánh nhóm nào? Nhóm nhiều?
nhiều mấy? Nhóm hơn?
Ít mấy?
Làm để nhóm nhau?
cho trẻ thêm vào bạn búp bê
Cho trẻ nhận xét lần cô thợ may tặng quần ?, lần cô tặng quần
Vậy hai lần tặng thợ may tặng cho tất
Trẻ nghe
Trẻ xếp
Hai nhóm khơng Nhóm búp bê nhiều nhóm quần
Nhiều
Nhóm quần nhóm búp bê
Ít
Thêm quần bớt búp bê
Trẻ đặt thêm búp bê
Lần tặng Lần tặng
(23)cả quần?
Cho trẻ so sánh nhóm quần bạn búp bê nào? Bằng mấy?
Cho trẻ đếm hai nhóm cho trẻ nói kết
Để nhóm đối tượng có số lượng ta sử dụng thẻ số mấy? bạn biết thẻ số tìm gắn vào nhóm
Cơ phát âm mẫu số cho trẻ phát âm theo nhóm, lớp, tổ, cá nhân
Cho trẻ đặt thẻ số vào nhóm tương ứng
Cơ phân tích chữ số cho trẻ phát âm Cơ cho trẻ bớt dần nhóm quần đặt thẻ số tương ứng
Nhóm búp bê cho trẻ bớt từ phải qua trái đếm theo số thứ tự từ đến
Cho trẻ phát âm số theo nhiều hình thức cá nhân, tổ, nhóm
c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập Trò chơi 1: Thi xem giỏi
Cách chơi: đặt xung quanh lớp nhóm đồ vật có số lượng phạm vi 8, yêu cầu trẻ tìm xung quanh lớp học có nhóm đồ vật có số lượng đếm đặt thẻ số tương ứng
Luật chơi: tìm sai phải hát Tổ chức cho trẻ chơi
Trị chơi 2: tạo nhóm.
Hai nhóm
Trẻ đếm
Dùng thẻ số 8, trẻ chọn thẻ số gắn lên hai nhóm
Trẻ nghe trẻ phát âm số
Trẻ đặt thẻ số tương ứng
Trẻ phát âm
Trẻ bớt đặt thẻ số tương ứng
Trẻ cất nhóm búp bê đếm
Trẻ phát âm
Trẻ nghe
Trẻ chơi
(24)Luật chơi: nhóm tạo sai phải nhảy lò cò
Cách chơi: cho trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh tạo nhóm có số bạn theo u cầu nhanh tìm cho người bạn cho với nhóm giáo u cầu
Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần Nhận xét trẻ chơi
3 Kết thúc.
Cho trẻ hát vận động cháu yêu cô công nhân
Trẻ nghe
Trẻ chơi
Trẻ hát vận động
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
….……… ….……… ….……… ….……… …
……… ………
Thứ ngày tháng 12 năm 2018
(25)- Nghe hát: “Hạt gạo làng ta” Trò chơi âm nhạc: nốt nhạc vui Hoạt động bổ trợ: thơ cô giáo em
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:
- Trẻ hát thể tình cảm qua lời hát công nhân lái máy cày
- Biết chơi trò chơi thành thạo
Biết thực số cơng việc bác nơng dân qua trị chơi Kỹ năng:
- Nghe cảm nhận giai điệu hát “Hạt gạo làng ta”
- Rèn trẻ tính bạo dạn tự tin, biết thể tình cảm theo lời hát
- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý người lao động II CHUẨN BỊ:
Đồ dùng - đồ chơi:
- Tranh ảnh theo nội dung hát - Trò chơi
- Đài đĩa, trống lắc, xắc xô Địa điểm:
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức:
Cho lớp đọc thơ cô giáo em Hỏi trẻ:
- Các đọc thơ ai?
- Sau lớn lên thích làm nghề giáo khơng?
- Trẻ hát cô Cô giáo
(26)Giới thiệu bài:
Các ạ: Nghề có ích cho xã hội Có bạn nhỏ ước mơ giản dị sau chở thành người lái máy cày thay cho trâu giúp bác nơng dân cày ruộng ước mơ nhạc sĩ Kim Hữu phổ nhạc thành hát “Lớn lên cháu lái máy cày” có thích nghe hát khơng?
Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Dạy hát “Lớn lên cháu lái máy cày”.
- Cô hát lần 1: Kết hợp nhạc đệm: + Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả
- Cô hát mẫu lần 2: Kết hợp giảng nội dung hát
- Cô hát lần 3: Hỏi trẻ tên hát , tên tác giả? + Cô bắt nhịp câu cho trẻ hát từ đầu đến hết - lần cô
+ Cô ý sửa lời cao độ cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ hát nhiều hình thức khác
- Để hát hay làm gì? - Cơ cho trẻ vừa hát vừa kết hợp với hình thức vận động theo tiết tấu như: Lắc hông, vỗ tay, gõ dụng cụ âm nhạc…
- Mời tổ, nhóm, đơi bạn, cá nhân hát vận động luân phiên hình thức thi đua
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Hạt gạo làng ta” - Trò chuyện với trẻ ngành nghề
- Các lớn lên ước mơ làm nghề gì?
=> Giáo dục trẻ; Các nghề là nghề Các lớn lên có nghề mà u thích Để thực ước mơ bây giời phải ngoan ngỗn, học giỏi, ăn giỏi, ngủ ngoan có sức khoẻ để sau trở thành người có ích cho xã hội nhớ chưa nào?
- Có hát hay Mà hơm hát cho “Hạt gạo làng ta’ nhạc “Trần Viết Bình” thơ “Trần Đăng Khoa” - Các lắng nghe suy nghĩ xem hát nói nội dung nhé!
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
Lớn lên cháu lái máy cày nhạc sỹ Phạm Tuyên - Trẻ hát câu theo hiệu lệnh cô
- Trẻ hát nhiều hình thức
- Trẻ hát vận động nhiều hình thức
- Trẻ trả lời câu hỏi cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(27)- Cô hát lần 1: Kèm động tác, cử - Lần 2: Mở đĩa cho trẻ nghe
- Bài hát nói gì?
Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: Những nốt nhạc vui
Cách chơi: có có nốt nhạc nốt nhạc chứa đựng gia điệu số hát chủ đề, nhiệm vụ mở nốt nhạc nghe giai điệu xem giai điệu hát
Luật chơi: lần đoán nốt nhạc, đốn sai phải ngồi lần chơi
Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần Củng cố:
- Hỏi trẻ tên học
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, biết tôn trọng sản phẩm người lao động
* Cho trẻ tô màu tranh liên quan đến chủ đề Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ sân chuyển hoạt động khác
Trẻ nghe
Trẻ nghe Trẻ chơi
- lớn lên cháu lái máy cày - Trẻ tô màu
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
….……… ….……… ….……… ….……… …