- Cách chơi: cho trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh của cô hãy tạo nhóm có số bạn theo số lượng cô yêu cầu thì các con hãy nhanh tìm những người bạn của mình để tạo thành một nhóm có số[r]
(1)Tuần thứ 4: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3Tuần) Nhánh 1: Tôi ai Thời gian thực hiện: tuần A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
THỂ DỤC SÁNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân ,trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lí, thói quen trẻ nhà
-Cho trẻ soi gương quan sát, trò chuyện đặc điểm, sở thích thân, sau so sánh với bạn
-Thể Dục Sáng: Hô hấp: Thổi nơ bay Tay 2: tay đưa trước, lên cao
Bụng 3: Đứng nghiêng người sang hai bên Chân 3: Đứng đưa chân trước, lên Bật 2: bật tách, khép chân
- Trẻ tập x nhịp
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- Trẻ thích học
- Biết chơi bảo vệ đồ chơi trường
- Trẻ biết có sở thích gì, biết đặc điểm bạn
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
- Phịng nhóm sẽ, thống mát
- Tranh ảnh chủ đề thân Đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
Điểm danh Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết vắng mặtcmặt bạn
(2)BẢN THÂN
Từ ngày 30/09 đến 18/10 năm 2019 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 30/09 đến ngày 4/10/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng
+ Giới thiệu tên chủ đề - Trò chuyện với trẻ thân
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
* TD sáng: a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động
Hô hấp: Thổi nơ bay
Tay 2: tay đưa trước, lên cao
Bụng 3: Đứng nghiêng người sang hai bên Chân 3: Đứng đưa chân trước, lên Bật 2: bật tách, khép chân
- Trẻ tập x nhịp
C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hồ.
- Trẻ tập theo
Trẻ thả lỏng điều hòa thể
Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi chuyên cần cho trẻ
(3)TỔ CHỨC GÓC - Hát lại hặc biểu diễn
các hát thuộc chủ đề, chơi với dùng cụ âm nhac phân biệt âm khác
*Góc khoa học/thiên nhiên
- Làm biểu đồ chiều cao, cân nặng: phân nhóm đếm nhóm bạn trai, bạn gái: chơi “chiếc túi kì lạ” nhận biết hình, khối cầu, khối trụ
* Góc sách: Làm sách tranh truyện số đặc điểm, hình dáng bên ngồi thân
* Góc xây dựng/ xếp hình: Xếp hình “bé tập thể dục Xây nhà xếp đường nhà bé, xây cơng viên, ghép hình bé bạn, nhà bếp
- Trẻ hát múa biểu diễn tự nhiên
-
- Trẻ biết làm biểu đồ biết phân nhóm bạn trai, bạn gái, biết nhận biết hình khối
- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết làm sách
Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, hàng rào xanh, hoa để xếp công viên, nhà đường nhà
- Đầu, đĩa nhac hát chủ đề
- Nhóm búp bê trai, gái Các hình khối
- Sách, truyện, báo
(4)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú:
Cho trẻ hát “ em thêm tuổi” Trò chuyện hỏi trẻ hát nói ai?
Khi đến trường chăm sóc mẹ hiền Giáo dục trẻ:
- Biết chào hỏi, kính trọng giáo, cô bác trường Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh trường lớp
2.Nội Dung
Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc: cho trẻ chon góc chơi
- Cơ dặn dị trước trẻ góc Mời trẻ thỏa thuận vai chơi, nội dung chơi trò chơi Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực Hoạt động 2: Quá trình chơi
Cho trẻ góc chơi quan sát để cân đối số lượng trẻ Yêu cầu trẻ chơi đồn kết, chơi liên kết góc chơi, chơi sáng tạo trị chơi Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay
Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Trẻ thăm quan góc, nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan chọn mộ góc chơi mà trẻ thấy thích
Kết thúc: Cho trẻ vừa cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ hát cô - Cô giáo
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Trẻ thỏa thuận vai chơi Lấy kí hiệu góc
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi liên kết chơi sáng tạo trò chơi
Trẻ thăm quan góc chơi hoạt động chơi góc chơi
Trẻ cất dọn đồ chơi
(5)HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động có chủ đích
- Quan sát thời tiết, dạo quanh sân trường, lắng nghe âm khác sân trường
chuyện, đọc thơ, hát mừng sinh nhật
Trẻ biết thời tiết ngày hơm ntn,, biết bày tỏ cảm xúc dạo, lắng nghe, phân biệt âm sống động sân trường
Kiểm tra sức khỏe trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân
Trò chơivận động” chuyền bóng hai chân, trời mưa, giúp tìm bạn
- Chơi vận động: chó sói xấu tính, mèo đuổi chuột, ném còn, chơi với cát nước, in dấu bàn tay, bàn chân ướm thử - Chơi trị chơi dân gian
- Chơi theo ý thích, làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Trẻ biết chơi trị chơi tổ chức
- Thích chơi trị chơi vận động, chơi trị chơi dân gian Thích chơi trị chơi, đồn kết với bạn
-Sáng tạo sản phẩm tạo hình từ hoa khơ
Địa điểm Mỗi trẻ tờ giấy A4 , hồ dán kéo, bút màu, mũ cáo, mũ thỏ, mũ chó sói…
Phấn trắng, phấn màu Quả còn, túi đựng số đồ chơi trường lớp mầm non
(6)
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hoạt động có chủ đích
Cho trẻ sân gơi ý trẻ quan sát bầu trời mùa thu.Dùng câu hỏi gợi mở:Bầu trời hôm nào? Thời tiết sao(nóng hay mát)
Cây xanh xung quanh trơng nào?
Cùng lắng nghe âm sống động sân trường nói lên cảm xúc trẻ
-Trẻ trả lời câu hỏi giáo viên qua trải nghiệm thân
-Trò chơivận động”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi vận động, trị chơi dân gian: chó sói xấu tính, mèo đuổi chuột, ném còn, chơi với cát nước, in dấu bàn tay, bàn chân ướm thử
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi
- Chơi theo ý thích
- Hướng dẫn trẻ thu nhặt hoa cành khô mang Phân loại hoa cành khơ Gợi ý cách tạo hình từ hoa cành khơ
- Trị truyện chủ đề trẻ u thích Hướng dẫn trị chơi , chơi trẻ
-Trẻ ý nghe
- Trẻ chơi
Thu nhặt hoa cành khô Sáng tạo đồ chơi từ nguyên liệu thu nhặt được:
Cùng thoả thuận chơi trò chơi u thích chơi trị chơi
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Vệ sinh trước ăn -Các ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn
- Cùng trẻ chuẩn bị bàn -Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng - Đảm bảo vệ sinh an toàn thục phẩm
Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu - Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý dền an toàn trẻ
- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn - Trẻ biết lao động công việc nhẹ, tự phục vụ cho - Trẻ biết ăn đảm bảo an toàn vệ sinh
Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân
- Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Xà phòng thơm, khăn lau tay - Địa điểm
- Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ
phản chiếu đệm (về mùa đơng), gối - Đóng bớt cửa sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
- Đĩa số hát ru
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trước ăn:
- Cô cho trẻ rửa tay xà phòng vòi nước trước ăn, lau khô tay sau rửa
(8)- Hướng dẫn trẻ Ngồi vào bàn ăn
- Cô hướng dẫn trẻ mời cô mời bạn trước ăn - Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ
2 ăn:
- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn khơng kiêng khem vơ lí
- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn để bát thìa vào nơi quy định
Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phịng ngủ
a Trước ngủ:
- Cô cho trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ” cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
- Giáo dục trẻ ngủ trưa có lợi cho sức khỏe trẻ Cô mở đĩa hát ru, mở nhẹ nhàng cho trẻ ngủ
b Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ
c Sau ngủ:
- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy sau cho trẻ dậy (tránh thay đổi đột ngột hai chế: ngủ thức)
- Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng
nhóm
- Trẻ giúp chuẩn bị - Trẻ nghe cô giới thiệu chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin Trẻ ăn hết xuất ăn
Trẻ biết vệ sinh sau ăn
Trẻ nằm tư
- Trẻ đọc thơ ngủ - Trẻ nghe cô nhắc nhở
- Trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ ngủ
Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ
TỔ CHỨC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Trẻ biết chơi số trò chơi vận
(9)HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍCH
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
động giáo viên tổ chức
trò chơi vận động
C C HO T Á Ạ ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều - Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
Chơi số trò chơi kể số câu chuyện lớp tuần qua
- Trẻ ăn - Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần
(10)Nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi chơi số trò chơi học tập
Cho trẻ hát vận động số hát có nội dung chủ đề nhiều hình thức khác * Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn không? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên mình- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- phát bé ngaon cho trẻ
- Nhắc trẻ chào cô bố mẹ
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề
- Trẻ nêu - Trẻ nhận xét
- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân
- Trẻ chào
B TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2, ngày 30 tháng 09 năm 2019
Tênhoạt động:THỂ DỤC: VĐCB: ĐI VÀ ĐẬP BÓNG
Trị chơi: Ai nhanh ( Bắt bóng ) Hoạt động bổ trợ:Hát vận động đường em Tìm bạn thân
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
(11)2 Kỹ năng:
- Luyện cho trẻ thực thao tác nhanh nhẹn xác bắt bóng - Rèn luyện tính nhanh nhẹn thực trò chơi
3 Giáo dục
- Thích rèn luyện để có thể khỏe mạnh - Giáo dục tính an tồn thể dục
II Chuẩn bị. 1.Đồ dùng
- Sân tập sẽ, đường 7m - Rổ đựng bóng
- Đích chạy, dây băng
2 Địa điểm tổ chức:
- Thực sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
I.Ổn đinh tổ chức
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đường em đi” xếp thành hàng
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Giáo dục trẻ:
2 Giới thiệu bài
- Các ạ! Muốn làm vận động viên hay cầu thủ tham gia ngồi sân bóng khơng phải dễ mà khơng phải q khó khăn
- Hơm cô muốn làm vận động viên mơn thi “Đi đập bóng nhé”
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động
*Khởi động : Tổ chức cho trẻ đi, chạy vòng
-Trẻ hát xếp thành hàng
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe -Chú ý nghe
(12)tròn theo tốc độ tăng dần, kết hợp kiểu mũi bàn chân, gót bàn chân, khom, chạy nhấc cao đùi, cúi lưng
về hàng ngang
- Chú ý trẻ yếu trẻ chậm phát triển - Giáo viên hướng dẫn trẻ khởi động
b Hoạt động 2: *Trọng động :
-Tập tập phát triển chung
- Tay : Đứng thẳng tay phải đưa trước, tay trái đưa sau (đổi bên) Hai tay đưa cao lên vai, hạ xuống
- Chân: Chân trái làm trụ, chân phải co ngang gối, đổi bên
- Bụng : Đứng thẳng, tay giơ cao, quay người bên phải, bên trái
- Bật nhảy : tay đưa ngang, chân sang ngang, chân đưa về, tay xuôi người
- Cho trẻ tập lân nhịp
- Giáo viên hướng dẫn trẻ tập, ý trẻ yếu trẻ chậm phát triển
*Vận động bản:
Giới thiệu vận động : Đi đập bóng * Giáo viên làm mẫu phân tích mẫu Làm mẫu lần 1.
- Giới thiệu động tác vận động - Làm mẫu lần
Phân tích động tác: tay cầm bóng đứng vạch chuẩn bị có hiệu lệnh đạp bóng xuống đất, mắt nhìn theo bóng, bóng nẩy lên
thạo động tác khởi động
-Trẻ hàng ngang
-Trẻ tập cô động tác
( lần nhịp )
-Tập thành thạo tập thể dục
-Trẻ nghe
(13)con bắt bóng tay bước lại đập bóng xuống đất… cuối vạch, để bóng vào chỗ qui định đứng cuối hàng
- Làm mẫu lần 3:
- Cho trẻ thực mẫu
*Hướng dẫn trẻ thực vận động
- Khuyến khích trẻ đập bắt bóng theo bóng khơng làm bóng rơi xuống đất, đến cuối đường, để bóng vào rổ sau cuối hàng đứng
- Cô cho trẻ thực từ đầu đến hết
Tổ chức cho trẻ thực theo nhóm
- Giáo viên theo dõi giúp đỡ, động viên khuyến khích trẻ tập thể dục
- Chú ý đến trẻ yếu trẻ chậm phát triển * Trò chơi : Ai nhanh
- Giáo viên giới thiệu cách chơi, luật chơi + Cách chơi:
Chia trẻ thành đội chơi
- Khi có lệnh đội cử người bò chui qua cổng láy bóng tung cho bạn thứ 2, bạn thứ hai cầm bóng để vào rổ chui qua cổng lấy bóng tiếp tục tung cho bạn hết thời gian nhạc hát " Tìm bạn thân" Sau đếm số bóng đội tìm đội chiến thắng phần chơi
-Trẻ quan sát lắng nghe giáo viên phân tích
- trẻ thực hiện, trẻ khác quan sát bạn thực nhận xét
-Trẻ thực
2 trẻ thực
- Từng nhóm thực - Trẻ nghe
(14)+ Luật chơi:
Mỗi bạn lấy bóng lần chơi
- Ai làm rơi bóng, khơng chui qua cổng bóng khơng tính
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Giáo viên hướng dẫn tham gia vào trò chơi vui vẻ, đồn kết hịa thuận
- Giáo dục lợi ích việc tập thể dục : làm cho thể khỏe mạnh phải tập luyện đặn hợp lý
c Hoạt động 3.
- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân kết hợp hát đường em
4 Củng cố:
- Cô vừa cho tập vận động gì? - Các chơi trị chơi gì?
- Muốn cho thể khỏe mạnh phải thường xuyên làm gì?
- Cô nhắc lại
5 Kết thúc Nhận xét trẻ tập, động viên trẻ
-Trẻ chơi
- Trẻ hát nhẹ nhàng quanh sân
- Đi đập bóng - Ai nhanh - Tập thể dục - Trẻ nghe -Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
(15)….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………
Thứ ngày tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Kỹ sống: Dạy trẻ chào hỏi người lớn,bạn bè
Trò chơi : Bé thông minh
Hoạt động bổ trợ : Hát vận động hát : " Bài học lễ phép" I Mục đích, yêu cầu
1/ Kiến thức:
-Trẻ biết chào hỏi lễ phép ông, bà, cha, mẹ học về, chào cô đến lớp, chào bạn
(16)- Rèn kỹ quan sát đàm thoại
.- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3/ Giáo dục:
-Trẻ biết kính trọng ông, bà, cha, mẹ, cô, biết yêu quý bạn
- Trẻ thể tình yêu thương qua lời nói, nhận biết tình u thương qua hành động, cử
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi: Cơ chuẩn bị phim hoạt hình lễ phép nhà trường - Tranh ảnh bé lớp, bé ăn lớp, bé chơi với bạn, bé
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe hát theo nhạc hát: " Bài học lễ phép"
Cơ trị chuyện với trẻ:
- Trong hát em bé chào đến trường?
- Các học chào ai? 2 Giới thiệu bài.
Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước ăn, hành động thể lễ phép người lớn Ngồi cịn có nhiều hành động khác thể lễ phép mà ngày hôm cô học
3 Hướng dẫn
Hoạt động 1: : Bé lễ phép
+ Bélễ phép nhà
- Cơ cho xem hoạt hình truyện “Lễ phép nhà”, ý xem hành động thể lễ phép
- Hát vận động
- Trẻ lắng nghe
- Chào bố mẹ,ông bà - Lắng nghe
(17)- Thức dậy gặp người phải làm gì?
- Khi có người lớn phải nào? - Đây tranh gì?
- Khi ăn cơm phải làm gì?
- Khi người lớn cho ăn gì, - Khi ăn xong phải nói gì?
- Các bé ngoan, lễ phép phải biết lời người lớn, nhường người lướn trước, mời người lớn trước ăn, không kén chọn thức ăn, khơng dành hết thức ăn mà thích, phải biết chào người lớn trước đến nhà
+ Bé lễ phép trường
- Cô cho xem hoạt hình truyện “Lễ phép trường”, ý xem hành động thể lễ phép
Vậy trường gặp thầy cô nào?
- Khi chào ta chào nào? - Khi giáo vào lớp ta làm gì?
- Khi ngồi lớp ta ngồi nào?
- Bạn phim ngồi nói chuyện vây có không?
=> Khi gặp cô giáo phải chào cô, cô vào lớp hay ta phải chào cô, lớp ngồi ngắn, giữ trật tự, khơng nói chuyện, lắng nghe
Hoạt động 2: Trị chơi
* Trị chơi: Bé thơng minh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, đội có bảng bảng cài hình vẽ hành động thể lễ phép khơng lễ phép Khi có hiệu lệnh tất bạn đội chọn hình gắn lên bảng cài
- Hình vẽ hành động lễ phép gắn lên bảng cài phía có hình trịn màu xanh
- Chào hỏi - Trẻ trả lời
-Mời bố mẹ,mọi người ăn
- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
- Con chào cô
- Ngồi ngoan nghe cô giáo giảng
-Trẻ lắng nghe
(18)- Hình vẽ hành động khơng lễ phép gắn lên bảng cài phía có hình trịn màu đỏ
Hết thời gian đội chọn nhiều hình theo u cầu chiến thắng
+ Luật chơi: Khi hết thời gian hai đội phải dừng tay
cịn thực hình khơng tính
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Kết thúc nhận xét, động viên khuyến khích trẻ
4 Kết thúc
- Cho trẻ nhắc lại tên học 5.Nhận xét tuyên dương trẻ
- Cô nhận xét lớp, tuyên dương trẻ
-Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại tên học
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………
Thứ ngày tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tôi (họ tên, giới tính, đặc điểm bên
ngồi, sở thích bàn thân)
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mừng sinh nhật I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết số đặc điểm họ, tên, tuổi, giới tính sở tích thân, bạn
(19)2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ ngơn ngữ diễn đạt mạch lạc
3/ Giáo dục thái độ:
- Chăm học ngoan lời cô giáo - Biết u q, đồn kết bạn bè
- Biết u q, bảo vệ, giữ gìn đẹp trường lớp II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Một số hát chủ đề - Một trẻ lớp khác
- Trò chơi, khăn 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát bài: Mừng sinh nhật - Trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ: Chăm học, lễ phép ông bà cha mẹ
2 Giới thiệu
- Hơm lớp có bạn gái xinh xắn, hát hay đến thăm lớp Vậy lớp có biết bạn tên khơng?
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Tìm hiểu thân trẻ( họ, tên, tuổi, giới tính, sở thích, đặc điểm bên ngồi )
- Cho trẻ chơi trị chơi “ Trời tối trời sáng”
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(20)- Các có thấy có bạn lớp khơng?
- Chúng có muốn biết bạn tên khơng?
- Để bạn tự giới thiệu
- Cho trẻ lớp khác tự giới thiệu
- Thế sở thích bạn thích hát có muốn nghe bạn hát tặng không?
- Bạn tự giới thiệu lớp có bạn nên tự giới thiệu cho bạn nghe khơng?
- Cơ mời số trẻ
- Cơ nói bạn lớp có tên thật hay có bạn bé trai có bạn bé gái, bạn sở thích tuổi nên học lớp tuổi
- Bạn học giỏi cho cô biết cô giáo dạy
- Đúng tên đầy đủ cô Đinh Thi Hương Nựu Nguyễn Thị Liên
- Có hát nói tên tuyệt vời “Bạn có biết tên tơi” mời hát
b Hoạt động 2:Luyện tập
* Cô tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi: + Trò chơi 1:Cho trẻ chơi trò chơi “ Bịt mắt
- Có - Có
- Mình tên Nguyễn Thị Quỳnh Anh, năm tuổi, học lớp tuổi A 1trường mầm non BD A , sở thích hát múa - Có
- Có
- Trẻ giới thiệu - Trẻ nghe
- Cô Nưu, Cô Liên - Trẻ nghe
(21)đoán tên bạn”
- Cách chơi: Một bạn lên bịt mắt bạn lại thành vịng trịn vừa vừa hát bạn, bạn bít mắt đứng vịng sau tiến lai gần phía bạn Bạn bắt bạn nào, bạn đoán tên, bạn đoán sai bạn phải tự giới thiệu
- Luật chơi: Bạn đốn sai bạn phải nhảy lị cị
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Trò chơi 2: Bé tập làm ca sĩ
- Cách chơi: Cô mời trẻ lên tự giới thiệu tên, tuổi, hát biểu diễn
- Cho trẻ chơi 4 Củng cố
- Củng cố: trẻ nhắc lại vừa tìm hiểuvề
- Giáo dục trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau, vui vẻ đoàn kết với tất bạn lớp, trường
5 Kết thúc
- Cô tuyên dương trẻ học tốt, hang hái phát biểu
- Cô động viên khuyến khích trẻ học gắng hoạt động sau
- Lắng nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Về thân ( giới tính )
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
(22)….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………
Thứ ngày tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐT: Gộp, tách phạm vi bằng cách khác nhau
Hoạt động bổ trợ: hát mũi, trò chơi: làm theo lời nói I Mục Đích, u Cầu
1 Kiến Thức:
- Trẻ nhận biết đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 6, nhận biết số
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhận biết, kỹ đếm, kỹ so sánh, kỹ phận biệt - Phát triển trẻ kỹ xếp theo quy tắc, kỹ phân nhóm đối tượng khả ý, ghi nhớ có chủ định
3 Thái Độ:
(23)II Chuẩn Bị
- Các nhóm đồ chơi lớp có số lượng phạm vi 6,các thể chữ số từ đến
- Mơ hình trường mầm non Hồng Phong với nhóm đồ chơi có số lượng phạm vi
- ngơi nhà có gắn thẻ số 6, ,5 , trẻ nhóm búp bê nhóm hoa có số lượng 6, thẻ số từ đến 6, thẻ số
- Đồ dùng cô giống trẻ Địa điểm: Trong lớp
III Tổ chức hoạt động I Mục Đích, yêu cầu. 1 Kiến Thức:
- Trẻ nhận biết nhóm đối tượng có số lượng phạm vi 6, biết gộp nhóm lại thành nhóm có số lượng Biết tìm gắn thẻ số tương ứng nhóm đồ vật
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhận biết, kỹ đếm, kỹ so sánh kỹ gộp nhóm đối tượng
-Rèn khả ý, so sánh, phân tích, khái qt hóa rèn khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ
3 Thái độ:
-Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động qua giáo dục trẻ biết giữ gìn phận thể
II Chuẩn Bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
-Các nhóm đối tượng: bạn Búp bê, bạn Thỏ, nhóm hoa hồng, có số lượng 6, nhóm đồ chơi có số lượng
- Các thẻ số từ đến cho trẻ
- tranh cắt dán nhóm Thỏ, Cà rốt, hoa Hồng, bàn chân, bàn tay, mắt, có số lượng phạm vi đặt thành nhóm có gắn thẻ số tương ứng
- Bút dạ, bảng gài
- Đồ dùng cô: trẻ Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát vận động bài: “cái Mũi” - Các hát nói phận gì?
- Ngồi phận thể cịn có phận nữa?
- Để giữ vệ sinh phận phải làm gì?
-Trẻ hát - Cái mũi
- Miệng chân, tay, mắt, tai…
(24)- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh phận 2 Giới thiệu
- Cơ thấy lớp vận động hát mũi giỏi, hơm dạy lớp gộp tách nhóm đối tượng có số lượng phạm vi cách khác
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ôn nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 6
- Cho trẻ chơi trị chơi: Tạo Nhóm:
- Cách chơi: cho trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh tạo nhóm có số bạn theo số lượng u cầu nhanh tìm người bạn để tạo thành nhóm có số lượng u cầu
- Luật chơi: nhóm n tạo sai nhóm phải nhảy lị cị
- Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần sau lần tạo nhóm cho trẻ tìm thẻ số gắn với nhóm - Nhận xét trẻ chơi, động viên trẻ
Cho trẻ xếp bạn búp bê gái thành hàng cho trẻ đếm đặt số tương ứng
Yêu cầu trẻ từ nhóm búp bê bớt dần số bạn búp bê, sau lần bớt đếm đặt thẻ số tương ứng
Cho trẻ quan sát đếm nhóm đồ chơi có số lượng yêu cầu trẻ bớt số lượng phạm vi
b.Hoạt động 2: * Dạy trẻ gộp nhóm có số lượng phạm vi 6
- Có nhiều bạn búp bê muốn nhờ giúp bạn xếp hàng rửa tay giúp bạn
- Cho trẻ xếp hàng thứ có bạn Búp Bê - Cho trẻ đếm đặt thẻ số
- Cho trẻ xếp hàng thứ có bạn
- Cô muốn bạn Búp Bê xếp thành hàng bạn có ý tưởng muốn gộp nhóm vào nhóm nào?
- Cho trẻ thực theo ý tưởng trẻ
- Cô cho trẻ nhận xét gộp nhóm với nhóm với tạo thành nhóm nhóm có số lượng mấy?
- Cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng
- Trẻ nghe
- Chú ý nghe - Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ xếp đặt thẻ số tương ứng
- Trẻ bớt theo số lượng yêu cầu:1, 3, ,4, 5… - Trẻ đếm bớt nhóm
-Trẻ nghe - Trẻ xếp
- Trẻ xếp theo yêu cầu cô đặt thẻ số - Con gộp nhóm lên nhóm
- Là
(25)- Vậy để gộp hai nhóm thành nhóm có số lượng ta có cách thứ gộp nhóm nhóm mấy?
Cơ nhắc lại: có cách thứ gộp hai nhóm 5( cô viết kết lên bảng.)
-Các bạn Thỏ nhờ xếp hàng xếp hàng thứ có bạn đặt thẻ số tương ứng
- Các xếp hàng thứ có bạn đặt thẻ số tương ứng
- Cơ muốn gộp nhóm thành nhóm vây muốn gộp nhóm vào nhóm nào?
- Cho trẻ nói ý tưởng làm theo ý trẻ
- Cho trẻ nhận xét gộp nhóm thành nhóm nhóm có số lượng mấy? cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng
- Vậy để gộp hai nhóm thành nhóm có số lượng cách thứ gộp nhóm với nhóm mấy?
- Cơ nhắc lại: để gộp hai nhóm thành nhóm có số lượng ta có cách thứ gộp hai nhóm 4.( ghi lại kết lên bảng)
- Các bạn tay cô thưởng cho bạn thỏ búp bê hoa hồng đẹp Các xếp hoa hồng màu đỏ thành hàng, xếp hoa hồng mầu vàng thành hàng
-Cơ muốn gộp nhóm thành nhóm muốn gộp nhóm vào nhóm nào?
- Cho trẻ nói ý tưởng làm theo ý trẻ
- Cho trẻ nhận xét gộp hai nhóm thành nhóm nhóm có số lượng mấy? Cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng
- Vậy để gộp hai nhóm thành nhóm có số lượng cách thứ gộp nhóm với nhóm mấy?
- Cơ nhắc lại: để gộp hai nhóm thành nhóm có số lượng ta có cách thứ gộp hai nhóm ( ghi lai kết lên bảng )
Hoạt động : Dạy trẻ tách nhóm đới tượng có số lượng bằng cách khác nhau:
Cho trẻ xếp nhóm nhóm hoa hồng thành hàng
- Nhóm lên nhóm - Trẻ nghe quan sát - Trẻ xếp hàng thứ bạn thỏ
- Hàng thứ hai bạn đặt thẻ số tương ứng - Nhóm lên nhóm - Trẻ thực
- Là đặt thẻ số - Nhóm lên nhóm - Trẻ nghe
- Trẻ xếp theo yêu cầu
- Nhóm lên nhóm
- Là đặt thẻ số - Nhóm lên nhóm - Trẻ nghe
(26)ngang đếm, nói số lương ứng (6 bơng hoa hồng)
Vậy để tách nhóm bơng hoa hồng thành nhóm, có nhiều cách tách khác
Các xếp hoa hồng nhóm bơng hoa hồng thành hàng bên
Vậy ta nhóm mới, nhóm có số lượng mấy? Yêu cầu trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng
Vậy cách tách thứ mấy: Cách 1:
Nếu lại đem gộp hoa hồng hàng lên hàng ta nhóm có số lượng mấy? Là
Vậy tách nhóm có số lượng thành hai nhóm có số lượng khác nhau, gộp chúng lại nhóm nào? số lượng ban đầu
Tương tự thực với việc tách nhóm thành nhóm có số lượng: 2- và
Sau lần tách cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng, cho trẻ gộp lại số lượng ban đầu đếm
Cho trẻ nhận xét cách tách thứ 3: hai nhóm có số lượng mấy? Bằng mấy?
Cho trẻ tách theo ý thích:
Con tách nhóm bơng hoa hồng thành nhóm theo ý thích đếm hai nhóm đặt thẻ số tương ứng ? Mỗi nhóm có số lượng bao nhiểu? Và nói cách tách
Cho trẻ thêm, bớt số nhóm đồ chơi có số lượng phạm vi
c.Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập, củng cố. * Trị chơi 1: gọi bạn lên hát đứng bên tay trái cô bạn đứng bên tay phải cô hỏi trẻ có nhóm hát?
- Sau hát song cho trẻ gộp hai nhóm lại đếm xem có tất bạn lên hát?
- Cô gọi trẻ nam trẻ nữ lên hát sau hát song cho trẻ đếm nhóm bạn nam hát nhóm bạn nữ hát cho ban nữ chỗhỏi trẻ đếm xem bạn? Và tặng bạn tiếng vỗ tay - * Trò chơi 2: Nối Tranh
- Cách chơi: chia trẻ làm tổ thành viên tổ nhau, bảng có tranh vẽ
số tương ứng Trẻ tách
Trẻ xếp bơng hoa hồng xuống hàng
Nhóm Đếm đặt thẻ số
Trẻ gộp hai nhóm thành Nhóm có số lượng Bằng nhóm ban đầu
Trẻ thực cách tách lại
Hai nhóm
Trẻ tách theo ý thích nói cách tách
Trẻ thêm bớt
- Có nhóm bạn - Trẻ gộp hai nhóm ban hát
(27)các nhóm có số lượng khác phạm vi 6, có gắn thẻ số tương ứng nhiệm vụ dùng bút nối nhóm với cho sau nối hai nhóm có số lượng
- Luật chơi: tổ nối nhiều tổ thắng, tổ thua phải nhảy lị cị
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét trẻ tuyên dương trẻ chơi 4 Củng cố:
-Cho trẻ nhắc lại tên học
Có cách tách Gộp phạm vi 6? - Cô nhắc lại: có cách gộp là:
1 5 2 4 3 3 Có cách tách:
1 5 2 4 3 3
Cách tách, gộp 3- hai nhóm đều bằng nhau đều bằng 3.
- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động việc giữ gìn vệ sinh thân thể
5 Kết thúc
- Cô tuyên dương trẻ học tốt hăng hái giơ tay phát biểu, nhắc nhở trẻ cá biệ
- Cho trẻ chơi trò chơi: làm theo nói
- Cho trẻ tay lên phận thể nói đến tên phận
- Cho trẻ chơi kết thúc hoạt động
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Có cách - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
Trẻ nghe
Trẻ chơi cô
(28)….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………
Thứ ngày tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:Tạo hình: Vẽ bạn trai, bạn gái.
Hoạt động bổ trợ:Bài hát: Đố bạn biết tên tơi I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp đường nét (dọc, nghiêng, cong, ngang) để tạo lên vẽ - Trẻ biết xếp bố cục hợp lý tơ màu đẹp khuyến khích trẻ sáng tạo thêm số chi tiết thêm lơ, cài cho bạn gái
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ sử dụng bút vẽ, sử dụng mầu - Rèn tư ngồi cho trẻ
- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:
(29)II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh mẫu vẽ bạn trai bạn gái - Mỗi trẻ tạo hình, bút màu 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát bài: Đố bạn biết tên tơi - Trị chuyện với trẻ nội dung hát Giáo dục trẻ: Biết yêu quý bạn bè lớp, kính trọng giáo
2 Giới thiệu
- Cô cho trẻ kể tên bạn thân mình, bạn bạn trai hay bạn gái
+ Các kể tên bạn mà chơi thân nào?
+ Bạn bé trai hay bé gái?
- Ở lớp có nhiều bạn bạn gái, có bạn trai Hơm cho vẽ bạn
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát, trò truyện, đàm thoại về tranh mẫu
* Cô cho trẻ quan sát mẫu:
- Các bạn nhỏ lớp 5-6 TuổiA1 vẽ bạn bạn quan sát
+ Các quan sát xem bạn vẽ khn mặt giống hình gì?
- Trên khn mặt có gì?
+ Các thấy có khn mặt bạn?
+ Cịn vẽ nét gì?( Cơ mắt, mũi,….)
+ Các thấy bạn vẽ có cân đối khơng? - Người bạn nét gì?
- Bạn gái tóc nào? Bạn mặc váy màu gì? - Bạn trai tóc nào? Bạn mặc quần áo máu gì?
+ Các thấy bạn chọn màu phù hợp chưa?
- Vậy thấy tranh có đẹp
- Trẻ hát - Trị chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ kể
- Bạn Hà Phương, Bạn Hà Anh
- Bạn Gái - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Hình trịn
- Có mắt, miệng, mũi, tai
- Có
- Nét xiên ngắn, nét thẳng - Tóc dài, váy bạn màu hồng - Tóc ngắn, quần bị, áo phong
(30)không?
+ Con định vẽ bạn trai hay bạn gái? Vẽ trước vẽ sau? Vẽ nét gì? Tơ màu gì?
b.Hoạt động 2: Trẻ thực
- Cô cho trẻ chỗ ngồi đến bên trẻ hỏi trẻ định vẽ ai? Vẽ nào? Con định vẽ chỗ khổ giấy? Con định tơ màu gì?
- Cho trẻ thực vẽ quan sát, giúp trẻ vẽ, nhắc nhở trẻ xếp bố cục hợp lý tô màu
- Đức Anh định vẽ bạn trai hay bạn gái? - Con vẽ khn mặt nét gì?
- Tóc bạn dài hay ngắn? - Sơn vẽ xong chưa?
- Con vẽ mắt nét cong tròn nào? - À vẽ tiếp
- Cô đến bên trẻ động viên giúp đỡ trẻ chưa hoàn thành vẽ
c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ
- Cho trẻ đến tổ nhận xét bạn - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.Chọn số đẹp khen trẻ
4 Củng cố:
- Củng cố: trẻ nhắc lại vừa vẽ gì?
- Giáo dục trẻ biết tên bạn, bạn có tên thật đẹp nên phải yêu thương nhường nhịn nhau, vui vẻ đoàn kết với tất bạn lớp Biết quý trọng đồ chơi không đập phá đồ chơi
5 Kết thúc
- Cô tuyên dương trẻ có vẽ đẹp
- Động viên khun khích trẻ chưa hoàn thành cố gắng hoàn thành hoạt động góc
- Có - Trẻ trả lời - Trẻ bàn ngồi
- Con vẽ bạn Tuấn Anh - Trẻ vẽ
- Con vẽ bạn gái - Nét cong trịn - Tóc dài
- Con vẽ xong
- Trẻ mang sản phẩm trưng bày theo tổ
- Trẻ nhận xét - Trẻ nghe
- Con vẽ bạn trai, bạn gái - Trẻ nghe
(31)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
(32)