- Cách chơi như sau: Ban tổ chức se đưa ra một đoạn nhạc, các đội se dùng chiêng để dành quyền trả lời, câu trả lời của các đội là nói tên bài hát và hát lại bài hát đó. LC: Đội [r]
(1)Tuần 32 TÊN CHỦ CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện: số tuần :1 tuần TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ Chơi Thể dục sáng
1 Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh sức khỏe trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trò chuyện với trẻ chủ đề “ Quảng Ninh quê hương em”
- Hướng trẻ vào góc chơi theo ý thích
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ
- Phát đồ vật đị chơi khơng an tồn cho trẻ - Rèn thói quen lao đợng tự phục vụ cho trẻ
- Biết trò chuyện cô chủ đề
- Trẻ tự tin mạnh dạn trị chơi, chơi đồn kết với bạn bè
- Mở cửa thơng thống phịng học - Tranh ảnh - Bài hát chủ đề - Đồ chơi góc 2 Thể dục buổi sáng.
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
*Trọng đợng:
- Hơ hấp: Gà gáy ị ó o - Tay: Co duỗi tay, bắt chéo tay trước ngực - Chân: Đứng kiễng chân, hạ gót chân
- Bụng: Cúi phía trước - Bật: Bật chân sáo
* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà
- Phát triển thể lực cho trẻ - Phát triển tồn thân - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng cho trẻ
- Đĩa nhạc - Sân tập bằng
phẳng, sạch se
(2)Quê hương đất nước
Từ ngày 29/4 năm 2019 đến ngày 10/5/2019 Quảng Ninh quê hương em.
29/4 đến ngày 3/5/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Đón trẻ - trị chuyện
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Kiểm tra tư trang quần áo trẻ
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề
- Trò chuyện với trẻ danh nam thắng cảnh Quảng Ninh
- Giáo dục trẻ yêu quý quê hương đất nước
- Trẻ chào - Cất đồ dùng
- Trẻ trị chuyện
Thể dục sáng Khởi đợng:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô Trọng động:
Tập cô BTPTC: - Hô hấp: Gà gáy ị ó o
- Tay: Co duỗi tay, bắt chéo tay trước ngực - Chân: Đứng kiễng chân, hạ gót chân
- Bụng: Cúi phía trước - Bật: Bật chân sáo
Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa - Cơ nhận xét tun dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể
Điểm danh
- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ
có lý do, nghỉ khơng có lý
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đợi hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp
(3)Hoạt động
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BI
Hoạt động ngoài trời
1.Hoạt động có chủ đích.
- Quan sát bể chơi cát nước
- Quan sát bầu trời thời tiết
- Lắng nghe tiếng động ngồi sân trường
2 Trị chơi vận động: Đi Gấu bị Cḥt, Lợn cầu vồng Trị chơi dân gian: Nu na nu nống, chi chi chành chành
3 Chơi tự do
Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ yêu thích bảo vệ giữ gìn bể chơi cát nước
- Phát triển khả quan sát cho trẻ
- Trẻ biết nhận biết thồi tiết
- Phát triển tai nghe cho trẻ
- Biết cách chơi một số trị chơi vận đợng
- Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh
- Biết cách chơi
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Giữ đồn kết, có ý thức chơi
- Câu hỏi đàm thoại, bể cát nước
- Câu hỏi đàm thoại
- Câu hỏi đàm thoại
-
- Địa điểm chơi an toàn
- Phấn HOẠT ĐỘNG
(4)TRE 1.Hoạt động có chủ đích.
- Cơ cho trẻ tập chung sân
- Chú ý quan sát đến sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trẻ trươc sân
* Quan sát bể chơi cát nước. - Cho trẻ quan sát
- Trò chuyện cô bể cát nước - Giáo duc trẻ bảo vệ giữ gìn bể cát nước * Quan sát bầu trời thời tiết
- Hỏi trẻ bầu trời thời tiết
- Trò chuyện bầu trời thời tiết hôm - Giáo dục trẻ ăn mặc qua thời tiết
* Lắng nghe tiếng đợng ngồi sân trường.
- Cho trẻ lắng nghe tiếng động ngồi sân trường - Hỏi trẻ tiếng đợng phát từ hướng tiếng đợng gì?
2 Trò chơi vận động + dân gian - Cơ nêu tên trị chơi
- Nêu cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi chơi trẻ - Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô quan sát động viên trẻ 3 Chơi tự do
-Cô cho trẻ khu vui chơi
-Trò chuyện với trẻ tên đồ chơi
- Ở sân trường có đồ chơi gì? Con kể tên đồ chơi đó?
-Cô đưa yêu cầu hoạt động
-Nhắc nhở trẻ chơi phải ý đoàn kết
- Trẻ quan sát
- Trò chuyện
- Trị chuyện thời tiết
- Trị chuyện
- Tham gia chơi hứng thú
- Đu quay,cầu trượt, máy bay, bập bênh
- Chơi đoàn kết
TỔ CHỨC CÁC
(5)động CẦU
Hoạt động góc
Góc phân vai
Gia đình, gia đình thăm quan bãi biển Hạ Long,Tuần Châu
Góc xây dựng
Xây bãi biển ,hang đợng Hạ Long
Góc nghệ thuật.
Tô màu tranh Vịnh Hạ Long, Tuần Châu
Góc thiên nhiên Chăm sóc vườn rau
- Trẻ biết cách thể vai chơi
- Trẻ biết cách chơi - Biết phối hợp hình khối, hợp để tạo sản phẩm
- Rèn cho trẻ kĩ tô màu
- Trẻ nhận biết phân biệt màu sắc
- Trẻ biết yêu quý chăm sóc rau
- Đồ dùng góc phân vai
- Đồ chơi lắp ghép
- khối , hộp , cách khối, - Thảm cỏ, xanh
- Tranh, bút màu
- Vườn rau, đồ dùng tưới rau
HOẠT ĐỘNG
(6)TRE * Ổn định:
+ Cô cho trẻ hát : u Thủ + Trị chuyện nội dung hát
+ Giáo dục trẻ yêu quý quê hương đất nước 2 Giới Thiệu góc chơi
- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nợi dung chơi góc chơi
- Hơm muốn xây dựng khu du lịch Tuần Châu, Hạ long
- Góc phân vai hơm chơi nào? Những chơi đó? - Góc nghệ thuật: Tô màu tranh Hạ Long Tuần Châu
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau 3 Trẻ chọn góc chơi
- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi - Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?
4 Phân vai cho góc chơi - Cơ phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong phải làm gì? trẻ góc chơi 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ
- Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu
+ Khu du lịch đẹp
+ Ta nên đặt cổng chỗ tiện 6 Nhận xét sau chơi.
- Cô đến góc nhận xét Sau nhóm chính để nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm nhận xét chung - Thu dọn đồ dùng
7.Củng cố tuyên dương
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt, thành thạo - Rút kinh nghiệm cho trẻ chưa biết vào góc chơi
- Trẻ hát
- Trị chuyện
- Gia đình,…
-Trẻ tự phân vai chơi nhóm
-Nhận vai cô giáo phân vai
-Trẻ chơi
- Quan sát góc bạn - Nhận xét góc chơi
- Cất dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(7)Hoạt động ăn
Hoạt động ngủ
- Trẻ biết một số thói quen vệ sinh trước ăn văn minh ăn: Khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng
-Trẻ ăn hết suất
-Trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh trước sau ăn -Cung cấp lượng cho thể trẻ
-Giáo dục trẻ chất dinh dưỡng cần thiết cho phát triển thể
-Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn
- Trẻ biết mợt số thói quen văn minh ăn: Khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng
-Trẻ ăn hết suất -Biết nhặt cơm rơi vào đĩa - ăn xong biết vệ sinh, xúc miệng, lau miệng
-Nước, xà phòng, khăn mặt
-Bàn ghế -Bát, thìa -thức ăn
-Đĩa đựng cơm rơi
-Khăn lau tay
- Trẻ có thói quen nề nếp ngủ - Biết nằm chỗ
-Trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Biết nằm chỗ
- Nằm ngắn.khơng nóichuyện
- Trẻ biết cô dọn dẹp chỗ ngủ sau ngủ dạy
-Sàn nhà sạch se - Chiếu, phản,
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRE
* Trước ăn:
(8)vệ sinh: Rửa tay – lau mặt
Cô ý nhắc nhở trẻ phải rửa tay quy trình bước
- Rửa tay xong trẻ lấy khăn lau mặt Lần lượt từ trẻ đầu hàng đến hết
-Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngắn
-Cô múc cơm, cho trẻ lên chia cơm cho bạn - Cho trẻ mời cô bạn ăn cơm
* Trong ăn:
- Cơ trị chuyện với trẻ tên gọi ăn - Các chất dinh dưỡng có thực phẩm - Giáo dục trẻ nhưngx thói quen văn minh ăn uống: Khơng nói chuyện, không làm rơi vãi cơm Ăn hết suất
-Động viên khuyến khích trẻ ăn, trẻ ăn chậm * Sau ăn:
- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc miệng cất ghế nơi quy định
ngay ngắn
- Lần lượt chờ đến lươt rửa tay, rửa mặt -Ngồi vào bàn ngắn
-Nhận suất cơm
-Mời cô bạn ăn cơm -Cơm, thịt sốt cà chua, thịt rim tôm, thịt đậu, trứng đúc thịt,
- Canh cua rau đay; bí đỏ ninh xương, khoại sọ ninh xương
- Ăn xong để bát vào rổ, lấy khăn lau miệng lấy nước xúc miệng
*Trước ngủ.
- Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ yên tĩnh, ít ánh sáng tránh gió lùa
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ - Cô xếp chỗ nằm ngắn cho trẻ -Nhắc nhở tr ẻ vệ sinh trước ngủ
- Gi áo dục trẻ ngủ phải nằm ngắn * Trong ngủ:
- Cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ nằm tư - Nếu trẻ khó ngủ ngồi bên nhẹ nhàng vỗ trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô ý trẻ nằm sai tư cô chỉnh lại cho trẻ
* Sau ngủ:
- Cô cho trẻ ngồi dạy mợt lúc
-Cơ c̣n gió cho trẻ ngồi dạy.cất gối, cất chiếu Đi vệ sinh
-Trẻ vệ sinh -Trẻ nằm vào chỗ - Nằm ngắn
-Trẻ ngủ
-Dạy ngồi tại chỗ -Dọn phịng ngủ
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BI
(9)Hoạt động theo ý thích
chiều
- Chơi , hoạt đợng theo ý thích góc tự chọn
- Đọc thơ, kể chuyện chủ đề
- Làm sách
- Biểu diễn văn nghệ
* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
có thói quen vệ sinh sạch se
- Trẻ có ý thức đợc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết làm sách
- Phát triển giác quan cho trẻ
- Trẻ mạnh dạn ,tự tin - Thuộc hát - Đáng giá q trình học trẻ
- Đợng viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
quà chiều
- Đồ chơi góc
- Sách
- Sách, màu
- Nhạc
- Bé ngoan
Trả trẻ
Vệ sinh – trả trẻ -Trò chuyện với phụ huynh tình hình chung trẻ
- Trẻ sạch se trước
-Tạo gắn bó nhà trường gia đình
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
(10)dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống
* Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trị chơi Và thực chơi
- Cơ bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi
* Đọc thơ, kể truyện chủ đề - Khuyến khích trẻ đọc
* Làm sách
- Cô hướng dẫn trẻ làm sách - Giúp đỡ trẻ cần thiết
* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Khuyến khích trẻ mạnh dạn,tự tin
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé sạch
- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan
- Cô cho trẻ nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan
- Trẻ ngồi vào chỗ ăn hết suất
- Trẻ khơng nói chuyện ăn
- Trẻ vào góc chơi lựa chọn đồ chơi ma trẻ thích
- Trẻ đọc
- Trẻ làm
- Trẻ biểu diễn
- Trẻ nhận xét
- Vệ sinh trẻ trẻ
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Trẻ chào cô
Thứ ngày 29 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục:
(11)Hoạt động bổ trợ: KPXH: Trò chuyện chủ đề. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
Kiến thức:
- Trẻ biết cách cầm bóng để chuyền đón bóng - Trẻ biết chơi trò chơi
Kỹ năng:
- Rèn kĩ cho trẻ tập chung ý
- Phát triển thể lực cho trẻ - Rèn tố chất nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ
Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học II CHUẨN BI
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Sân tập bằng phẳng.nhac hát: mùa hè đến - Xắc xơ, Bóng, rổ, mũ cáo, mũ thỏ
Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 ổn định tổ chức:
- Xin chào mừng tất bạn đến tham dự c̣c thi “ Gia đình vui khỏe” ngày hôm
- Đến tham dự cuộc thi ngày hôm xin chân trọng giới thiệu có đợi tham gia gia đình số gia đình số
Ngồi cịn có giáo ban giám khảo cuộc thi
2.Giới thiệu bài.
-* Cuộc thi có phần: - Phần 1: Phần thi gia đình vui khỏe
- Phần 2: Phần thi gia đình khéo léo( Trong phần thi đợi se chuyền bóng theo hàng ngang)
- Phần 3: Phân thi gia đình nhanh nhẹn
- Mỗi phần thi đội thắng se thưởng hoa
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Khởi động:
- Trẻ nghe
(12)- Để thi ba phần thi tơi mời gia đình khởi đợng
- Hai đợi sẵn sàng chưa? - Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cơ trẻ theo vịng trịn theo nhạc kết hợp kiểu , bằng gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
Hoạt động :Trọng đợng:
* Phần thi thứ nhất: Gia đình vui khỏe
*Bài tập phát triển chung: Tập động tác kết hợp: Theo nhạc : Mùa hè đến
- Tay: Co duỗi tay, bắt chéo tay trước ngực - Chân: Đứng kiễng chân, hạ gót chân
- Bụng: Cúi phía trước - Bật: Bật chân sáo
- Kết thúc phần thi thứ kết thúc hai đội thưởng hoa bước tiếp vào phần thi thứ hai
* Phần thi thứ hai: Gia đình khéo léo
* Vận đợng bản: chuyền bóng bên theo hàng dọc - Ở phần thi đợi se “ Chuyền bóng theo hàng dọc”
- Để thi phần thi thứ xin mời gia đình ý quan sát tơi làm trước
+ Lần 1: Làm mẫu không giải thích + Lần 2: Làm mẫu kết hợp giải thích
TTCB: Đứng chân rợng bằng vai, tay cầm bóng TH: Khi có hiệu lệnh “ Chuyền bóng” tơi cầm bóng bằng tay chuyền bóng cho người đứng sau, người đứng sau đón lấy bóng bằng tay vào phần khơng có tay cầm chuyền tiếp cho bạn phía sau, chuyền đến cuối hàng bạn cuối hàng lại chuyền ngược lại phía bên kia, chuyền khơng làm rơi bóng
+ Cho 2- bạn đội lên thực mẫu - Cho đội thực 2- lần
- Rồi ạ
- Trẻ khởi động
- Trẻ thực động tác lần nhịp
- Trẻ lắng nghe quan sát
(13)- gia đình vừa thực tập gì? - Cho thi đua gia đình
- kết thúc phần cô nhận xét tuyên dương - Thưởng hoa cho đội thắng
* Phần thi thứ 3: gia đình nhanh nhẹn
- Ở phần thi hai đợi se chơi trị chơi “ Cáo Thỏ”
Cách chơi: trẻ làm cáo, ngồi góc sân, bạn cịn lại làm thỏ Các thỏ nhảy chụm chân tay vẫy tai thỏ Cô giáo đọc thơ “ bãi cỏ….tha mất” gần hết thơ cáo xuất cáo kêu “gừm gừm” thỏ phải nhanh chân chạy vào vịng trịn khơng để cáo bắt
Luật chơi: Nếu thỏ bị cáo bắt phải đổi vai làm cáo
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét thưởng hoa cho đội
- Vừa đội kết thúc ba phần thi suất sắc Cho đội đếm số hoa Cả hai đội chơi phần thưởng đội hoa xin chúc mừng đội
- Bây se thưởng cho đội một chuyến chơi Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng thành vòng tròn vừa vừa hít thở không khí
- Ban giám khảo lên tặng quà cho đội 4.Củng cố - giáo dục:
- Ban giám khảo lên tặng quà cho đội 5./ Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Chuyền bóng bên - Trẻ thi đua
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(14)
Thứ ngày 30 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Văn học
Nghe truyện: Sự tích Hồ Gươm Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Yêu Hà Nội
(15)- Trẻ biết tên câu truyện: Sự tích Hồ Gươm
- Trẻ hiểu nội dung câu truyện: nói lên lịng tự hào truyền thống chống giặc ngoại xâm dân tộc ta
2.Kĩ năng.
- Rèn ký nghe, khả tập chung ý trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ, phát triển khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ
- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô giáo 3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu quý quê hương đất nước - Giáo dục trẻ yêu thích môn học
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng giáo viên - Mơ hình truyện
- Tranh truyện Sự tích Hồ Gươm - Ti vi, máy tính
- Nhạc hát: yêu Hà Nội 3.Địa điểm tổ chức.
Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: + Cô cho trẻ hát hát “Yêu Hà Nội”:
+ Trong hát có địa danh nhắc đến?
+ Vậy nhìn lên hình xem có danh lam thắng cảnh nào?
- Có lăng bác chùa mợt cợt cịn cảnh gì? (Hồ Gươm)
2 Giới thiệu
+ Có câu truyện kể Hồ Gươm có muốn nghe khơng?
+ Bây se kể câu truyệnn ”Sự tích Hồ Gươm” cho nghe nhé!
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Cô kế chuyện diễn cảm. - Lần 1: Kể kết hợp với sa bàn
- Trẻ hát - Hà Nội
- Hồ Gươm
(16)+ Cơ vừa kể cho lớp nghe câu truyện gì? + Trong truyện có nhân vật nào?
- Lần 2: Kể trình chiếu máy tính với lời kể cô + Giảng nội dung: Câu truyện kể việc Rùa Vàng mang gươm thần cho vua Lê mượn để đánh giặc Minh, đánh thắng giặc Minh nhà vua trả lại gươm thần cho Rùa Vàng hồ Tả Vọng, kể từ hồ có tên Hồ Gươm hay Hồ Hồn Kiếm
Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn. + Tên truyện gì?
+ Có nhân vật ?
-> Câu truyện Lê Lợi nhân dân ta dậy đánh giặc Minh xâm lược Năm sau trận đánh lớn Lê Lợi quân ông trú tại làng nhỏ ven sơng
+ Chuyện xảy quân lính Lê Lợi đánh cá?
-> Thật kỳ lạ quân lính Lê Lợi đánh cá họ vớt gươm chi nạm ngọc đẹp gươm chính gươm Long Quân
+ Mọi người nói vớt gươm lên? ->Khơng hiểu có gươm quý lại vứt xuống sông nhỉ?)
-> Đúng rồi! người đỗi ngạc nhiên khơng hiểu có gươm quý mà lại vứt xuống sông Đứng lúc ấy, từ mặt nước vọng lên tiếng nói Long Quân
- Long Quân nói gươm ai?
->Ta Long quân Thanh gươm chính ta, ta cho Lê Lợi mượn để đánh giặc Minh
- Giọng nói Long Quân nào? ->Giọng Long quân to, rõ, trầm ấm vang + Bạn có thể bắt chước giọng nói Long Quân?
+ Thấy người lính dâng cho Lê Lợi gươm kể cho ông nghe chuyện Long Quân
- Sự tích Hồ Gươm
- Trẻ nghe
- Sự tích Hồ Gươm - Lê lợi,
- Vớt Gươm
- Trẻ trả lời
- Long quân
(17)cho mượn gươm bẳ
->Từ có gươm Lê Lợi đánh trận thắng trận Giặc minh thua tơi bời
- Sau Lê Lợi chiến thắng giặc Minh, Long Quân sai Rùa Vàng đòi gươm đâu ?
- Rùa Vàng nói địi lại gươm?
- Vì Hồ Tả Vọng lại đặt tên Hồ Gươm hay Hồ Hồn Kiếm? (Để tỏ lịng ghi nhớ công ơn Long Quân cho mượn gươm giết giặc)
(Trích đoạn: “…Từ đó…” đến hết)
* Cơ kể diễn cảm lần ( tóm tắt theo tranh) 4 Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ vừa nghe kể chuyện gì?
- Giáo dục trẻ biết giúp đỡ người khác lúc gặp khó khăn
5.Kết thúc:- Nhận xét - tuyên dương:
- Hồ Tả Vọng
- Xin nhà vua trả hươm cho Long Quân
- Nhớ công ơn Long Quân
- Nàng tiên mưa
(18)Thứ ngày tháng năm 2019. Hoạt động chính: KPKH:
Trị chuyện Danh lam thắng cảnh Quảng Ninh Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Bé nói
I/ MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 kiến thức:
(19)- Biết đặc điểm bật danh lam, biết một số hộat động chính đến danh lam
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, kỹ ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ ý học II/ CHUẨN BI
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Máy tính, phần mềm có hình ảnh danh lam thắng cảnh Quảng ninh: Vịnh Hạ Long, Chùa Yên Tử, Đền Cửa Ông
- Nhạc hát Quảng ninh 2.Địa điểm tổ chức.
- Trong lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG 1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe hát: Hạ Long biển nhớ - Hạ Long khu du lịch đâu?
- Ai Hạ Long rồi?
- Giáo dục trẻ thăm quan phải có ý thức giữ gìn vệ sinh chung
2 Giới thiệu bài:
- Hôm thăm quan số khu du lịc tiếng quê hương Quảng Ninh
3 Hướng dẫn.
Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại * Tranh 1: Lễ hội đền Cửa Ơng:
- Cho trẻ quan sát hình ảnh đặt câu hỏi: + Bức tranh thể phong cảnh đâu? + Đây cảnh người làm gì? + Con hợi đền Cửa ơng chưa?
- Trẻ lắng nghe - Quảng Ninh
- Chùa
(20)+ Đền Cửa Ông nơi người đến để làm gì? - Cơ củng cố lại: Đền Cửa ông một danh lam thắng cảnh tiếng Tỉnh Quảng Ninh, nơi thờ cúng vị Anh hùng tiếng dân tợc Việt Nam có cơng với nước
* Tranh 2: Vịnh Hạ Long
- Ở đâu có khu bãi biển to Quảng Ninh - Các có đốn đâu khơng?
- Mọi người thường đến Vịnh Hạ Long để làm gì? - Con biết Vịnh Hạ long?
- Con đến thăm Vịnh Hạ Long chưa?
- Củng cố: Đây danh lam thắng cảnh tiếng của Tỉnh Quảng Ninh, nơi UNESCO cơng nhận di sản văn hố giới.Ở Vịnh hạ Long hằng năm vào ngày 30/4 cịn diễn lễ hợi cacnaval vơ sơi đơng phong phú
* Tranh 3: Chùa Yên tử
- Ở Quảng Ninh có chùa mà leo cao - Cô cho trẻ xem tranh chùa Yên Tử
- Đây chùa Yên Tử - Ai chùa Yên Tử?
- Chùa Yên Tử nơi thờ cúng vị vua * So sánh: Vịnh hạ Long – Đền Cửa Ông. - Khác nhau:
+ Vịnh hạ long nơi du lịch giải trí, tắm biển, có nhiều hang đợng, Được cơng nhận di sản văn hóa giới
+ Đền Cửa Ông nơi thờ cúng linh thiêng, có nhiều nơi thờ cúng đền, miếu
- Giống nhau: Đều danh lam thắng cảnh tiếng
- Vịnh Hạ Long - Vịnh Hạ Long
- Để ngắm cảnh,Tắm biển - Có biển, hang động - Trẻ trả lời
- Quan sát trị chuyện
(21)của Tỉnh Quảng ninh - Cô củng cố lại:
Hoạt động 2: Mở rợng:
Ngồi danh lam thắng cảnh vừa tìm hiểu thảo luận, biết danh lam thắng cảnh khác , đâu?
- Cô cho trẻ xem một số hình ảnh đặc trưng Tỉnh Quảng Ninh ( Bãi dài Vân Đồn, Đảo Khỉ, chùa Cái bầu……
Hoạt đợng 3: Luyện tập:
* Trị chơi: “ Bé nói đúng”
- Cơ đưa mợt số thông tin danh lam thắng cảnh Sau 30 giây suy nghĩ trẻ phải đưa phương án sai đợi
- VD: Vịnh HẠ Long nơi thờ cúng? 4 Củng cố:
- Chúng vừa tìm hiểu gì? 5 Kết thúc:
- nhận xét, chuyển hoạt động:
- Trẻ hát bài: “quê hương tươi đẹp”
- Theo dõi
- Trẻ chơi trò chơi
(22)
Thứ ngày tháng năm 2019 Tên hoạt động: LQVT:
đếm số lượng phạm vi Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Quê hương tươi đẹp. I Mục Đích, yêu cầu.
1 Kiến Thức:
- Trẻ nhận biết số phạm vi
-Trẻ nhận biết nhóm có số lượng 5, biết đếm phạm vi 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ đếm cho trẻ
(23)3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt đợng II Chuẩn Bị.
a Đồ dùng giành cho giáo viên trẻ.
- Mỗi trẻ rổ đồ dùng: mũ, ơ, thẻ chấm trịn - Đồ chơi góc có số lượng 4;
- Nhạc hát: quê hương tươi đẹp
2 tranh có ve đồ vật có số lượng phạm vi III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô trẻ hát quê hương tươi đẹp - Trò chuyện nội dung hát
- Ở Quảng Ninh có danh lam thắng cảnh tiếng?
- Giáo dục trẻ thăm quan không vứt rác bừa bãi
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô học đếm sô lượng phạm vi
3 Hướng dẫn.
Hoạt động 1: Luyện tập số 4
Cô chơi trị chơi nhé! Đó trị chơi “Tai tinh”
- Cô vỗ tay tiếng từ 1 cho trẻ đốn vỗ tiếng
- Cho trẻ tìm đồ chơi quanh lớp có số lượng Hoạt động 2: Đếm số lượng rong phạm vi 5. - Cô cho trẻ đếm số ô?
- Cho trẻ đếm số mũ
Cho trẻ so sánh số ô, số mũ xem nhiều nhiều mấy,
- Cơ củng cố lại: Số ô số mũ không số nhiều số mũ nhiều 1, cịn số mũ số
- Vậy muốn số ô với số mũ phải làm nào?
- Trẻ hát
- Trị chuyện nợi dung hát
- Vịnh Hạ Long
- tiếng - Trẻ tìm - - mũ
- Số ô nhiều
(24)- Cô thêm mũ
- Cho trẻ đếm lại số ô số mũ nhận xét - mũ thêm mũ mũ?
- Cô củng cố: mũ thêm mũ mũ -Vậy thêm mấy?
- Số ô số mũ lúc so với nhau? Bằng mấy?
- Cả nhóm mũ gắn thẻ chấm trịn con?
- Cô cho lớp đọc - tổ đọc - cá nhân trẻ đọc - Cô cất số ô cho trẻ đếm từ trái qua phải
- Cô cất số mũ cho trẻ đếm ngược từ phải qua trái cất thẻ chấm tròn
* Và có muốn thực giống cô không nào?
- Cô cho trẻ lấy rổ lơ tơ bảng phía trước mặt, nhìn rổ xem có nào?
- Các tìm rổ xếp tất số ô rổ cho cô từ trái qua phải
- Trẻ xếp cô kiểm tra giúp đỡ trẻ
- Yêu cầu trẻ xếp ô rổ xếp từ trái qua phải, tương ứng với ô mũ
- Cho trẻ xếp lô tô ô tương ứng với số lô tô mũ cho trẻ so sánh
- Các có nhận xét nhóm mũ nào? - Nhóm nhiều hơn, nhiều mấy? - Nhóm
- Vậy làm để số ô mũ
- Cho trẻ xếp ô
- Số ô số mũ lúc với nhau? Và mấy?
- Cơ củng cố: nhóm gắn thẻ có chấm trịn
- Cơ cho trẻ gắn thẻ chấm trịn bên cạnh số mũ
- mũ - Trẻ đọc - Bằng - Bằng n hau - Bằng - chấm tròn - Trẻ đọc - Trẻ đếm
- Ô - Trẻ xếp
- Không bằng - Số ô nhiều hơn, mũ ít
- Thêm ô - Trẻ xếp - Bằng
(25)- Cho trẻ đếm lại số ô mũ
- Cho trẻ cất số ô vừa cất vừa đếm từ trái qua phải
- Tương tự cho trẻ cất số mũ cất từ phải qua trái cất thẻ số chấm tròn
* Củng cố
- Cho 2- trẻ tìm xung quanh lớp xem có nhóm đồ dùng có số lượng
- Trẻ tìm xong cho lớp kiểm tra kết
- Cô vỗ xắc xô cho trẻ đếm số âm cô vỗ bao nhiêu?
Hoạt động 4: Luyện tập Trò chơi 1: kết bạn
- Cách chơi: cho trẻ dạo chơi vừa vừa hát “ bầu bí” nói
“ Kết bạn” trẻ hỏi kết kết nói kết trẻ phải tìm bạn đứng thành hình trịn - Luật chơi: trẻ khơng tìm nhóm kết khơng bạn phải nhảy lị cò vòng
- Tổ chức cho trẻ chơi Trị chơi 2: Thử tài bé
- Cơ chuẩn bị cho trẻ tranh có nhóm đồ vật với số lượng khác 3,4,5 cho trẻ khoanh trịn nhóm có số lượng
- Trò chơi bắt đầu kết thúc nhạc - Trẻ thực xong cô cho tổ nhận xét Cô nhận xét
4 Củng cố. - Củng cố
5 Nhận xét tuyên dương
- Trẻ cất
- Trẻ tìm - Trẻ đếm
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
(26)
Thứ ngày tháng năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc:
Âm nhạc: Dạy hát: Múa với bạn Tây Nguyên. Nghe hát: Em nhớ Tây Nguyên.
Trò chơi âm nhạc: “Nghe giai điệu đoán tên hát” Hoạt động bổ trợ: KPXH: Trò chuyện chủ đề.
1/ Kiến thức :
- Trẻ hát nhạc giai điệu hát
- Trẻ biết một số danh lam thắng cảnh tiếng đất nước, mợt số nét văn hóa đặc sắc vùng Tây Nguyên
2/ Kỹ :
(27)- Phát triển khă nghe cảm thụ âm nhạc cho trẻ / Thái độ :
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị :
Đồ dùng cho giáo viên trẻ: Đồ dùng cho trẻ.
- Hình ảnh số vùng Tây Nguyên Hồ Gươm, Cố đô Hoa Lư, Bến nhà Rồng cho trẻ phân đội
- Nhạc không lời hát “Múa với bạn Tây Nguyên”, “Em nhớ Tây Nguyên”, “Nhớ ơn Bác”, “Yêu Hà Nội
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1: Gây hứng thú- trò chuyển chủ đề
- Cho trẻ xem tranh ảnh số vùng Tây Nguyên - Trò chuyện nội dung tranh
- Giáo dục trẻ yêu quý tất dân tộc 2 Giới thiệu bài:
- Thưa bạn chương trình “ Hành trình văn hóa” chương trình tìm hiểu mợt số nợt văn hóa ba miền đất nước Hơm se đưa bạn thăm quan vùng miền qua phần chơi chương trình.Và xin mời bạn đến với phần mang tên “ Tìm hiểu”.
- Cơ bật hình ảnh Hồ Gươm, Lăng Bác. + Đây địa danh nào?
Hà Nội Thủ đô nước Việt Nam, nơi có Bác Hồ kính yêu, Bác xa tình cảm nhân dân ta ln hướng Người
- Hình ảnh Cố Hoa Lư.
- Quan sát trò chuyện cô
- Trẻ lắng nghe
(28)+ Tiếp theo bạn đến với địa danh đây? Các ạ! Cố đô Hoa Lư một quần thể di tích quốc gia, cú nhiều danh lam, khu di tích lịch sử tiếng đền thờ vua Đinh vua Lê, khu du lịch Tràng An, Bái Đính, Tam Cốc, Bích Đợng…
- Hình ảnh Tây Nguyên.
- Tạm biệt Cố đô Hoa Lư đến một địa danh khác
+ Đó địa danh nào? 3 Hướng dẫn.
Hoạt động 1: Dạy hát: Múa với bạn Tây Nguyên.
- Các bạn ạ! Tây Ngun khơng có địa hình cao ngun đặc trưng mà cịn có di sản văn hóa khổng lồ với âm nhạc mang đậm chất Tây Nguyên Sau xin mời bạn đến với một tác phẩm âm nhạc
* Cô hát lần 1:cử điệu bộ
- Ca khúc vừa mở đầu cho phần chương trình mang tên “ Tài ”.
+ Sau câu hỏi ban tổ chức: Ai có thể đặt tên cho ca khúc vừa rồi.( Tặng nốt nhạc) -> Ý kiến bạn hay ý nghĩa Bài hát nói em nhỏ Tây Nguyên cầm cờ hoa nhảy múa tưng bừng hũa tiếng đàn T”Rưng ngân vang Chính nhạc sĩ Mợng Lân đặt tên cho hát “Múa với bạn Tây Nguyên” đấy!
- Để cảm nhận rừ giai điệu hát,
- Hình ảnh Cố Hoa Lư ạ
- Hình ảnh Tây Nguyên ạ
-Trẻ lắng nghe cô hát
(29)mời bạn lắng nghe hát lại một lần nhé!
* Cô hát lần 2+ sắc xô
+ Các bạn vừa nghe hát gì?
+ Các bạn thấy giai điệu hát nào? - Thưa bạn! Hôm đến với vùng đất Tây Nguyên, bạn nhỏ nơi “ Cùng múa hát kết đoàn” bên đàn T”Rưng truyền thống nhé!
* Dạy trẻ hát:
- Dạy trẻ hát câu theo cô hết Cô ý sửa sai cho trẻ
- Trẻ biểu diễn:
+ Cả lớp đứng nhún theo hát + Tố biểu diễn
+ Nhóm, đợi cá nhân hát xen ke
+ Cả lớp đứng hát nối tiếp Cô đưa tay phía đội đợi hát đánh nhịp bằng hai tay lớp hát
- Qua phần thi “Tài năng” vừa rồi, cô thấy đội xuất sắc, dành tặng cho đội nốt nhạc
Hoạt động : Nghe hát: Em nhớ Tây Nguyên - Các bạn ạ! Tây Nguyên tiếng với lễ hội cồng chiêng không gian văn hóa bật với âm ngân nga, sõu lắng hũa quyện vào đất trời người Tây Ngun Đến nơi đây, khơng thể khơng hịa vào âm huyền diệu thiêng liêng đó, xa tất mang âm bên
- Múa với… - Vui tươi, rộn ràng
-Trẻ biểu diễn
(30)mình Có mợt bạn nhỏ xa nhớ Tây Nguyên Sau xin mời bạn đến với giai điệu thiết tha ca khúc “Em nhớ Tây Nguyên” Sáng tác: Văn Tấn – Trần Quang Huy qua phần chương trình mang tên “Thưởng thức”
- cô hát lần 1: kết hợp nhạc không lời. + Cô vừa hát hát gì?
+ Các bạn thấy giai điệu hát nào?
- Để cảm nhận rõ giai điệu hát xin mời bạn lắng nghe hát một lần nhé! Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc không lời, múa
+Bài hát “ Em nhớ Tây Ngun” khơng có lời ca thật ý nghĩa mà cịn có điệu múa mang đậm chất Tây Nguyên
- > Lần 3: Cô trẻ hưởng ứng.
Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: “Nghe giai điệu đoán tên hát”
- Như bạn biết, Tây Nguyên mợt vùng đất với kho tàng văn hóa đặc sắc không với âm dụng cụ âm nhạc ngân vang đất trời mà cịn có trị chơi dân gian thể sinh động cuộc sống người nơi Và sau xin mời bạn hịa vào c̣c sống thơng qua mợt trị chơi chương trình mang tên “ Nghe giai điệu đoán tên hát” – chính phần thi “ Về đích” – phần cuối chương trình “ Hành trình văn hóa” ngày hơm
- Trẻ trả lời
- Thiết tha, dịu dàng
(31)- Cách chơi sau: Ban tổ chức se đưa một đoạn nhạc, đội se dùng chiêng để dành quyền trả lời, câu trả lời đội nói tên hát hát lại hát
LC: Đợi trả lời se giành một nốt nhạc, trả lời sai se phải nhường quyền trả lời cho đội khác
- Cô bật nhạc cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi tặng nốt nhạc cho đội trả lời
- Kết thúc kiểm tra nốt nhạc đội
- Cô trẻ đếm số nốt nhạc đội tuyên bố đội thắng cuộc
4: Củng cơ- giáo dục:
- Chúng vừa học hát gì? - Nghe hát gì?
- Giáo dục trẻ tình đồn kết, u thương đùm bọc
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Múa với bạn Tây Nguyên
(32)