Giới thiệu bài :- Các con ơi!có rất nhiều loại quả nhiều loại quả rồi nhưng chúng mình đã biết đặc điểm của 1 số loại quả đó chưa.. - Vậy bài ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu[r]
(1)Tuần thứ:23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần tuần:
Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần: 1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ
2.Trị chuyện
Trò chuyện với trẻ số loại
3 Thể dục sáng
4 Điểm danh
- Tạo gần gũi cô và trẻ
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp, tính ngăn nắp
- Trẻ có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè
- Biết chủ đề học - Phát triển ngơn ngữ giao tiếp cho trẻ
- Trẻ hịa nhập với bạn bè, hứng thú tham gia vào hoạt động
* Kiến thức:
- Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô * Kĩ năng:
- Phát triển thể lực cho trẻ * Thái độ:
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Biết họ tên bạ
- Lớp học sẽ - Đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh chủ đề: Các loại
- Que
- Sân tập - Các động tác thể dục
(2)Từ ngày 20/4/2020 đến 15/05/ 2019) Một số loại
Từ ngày 27/ /2020 đến ngày / 5/ 2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ: Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm
giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn - Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích 2.Trị chuyện :
- Tìm hiểu tên gọi, đặc điểm số loại - Cả lớp hát “Quả ”
- Trong hát có nhắc đến loại gì? - Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh số loại - Các kể tên loại biết?
- Có nhiều loại quả, loại khác màu sắc, hình dáng, mùi vị như: Quả cam có màu gì, Quả chuối có màu ,Quả cam có dạng trịn, chuối dạng dài… - Giáo dục: Trẻ ăn nhiều tốt cho sức khỏe
3 Thể dục sáng : a Khởi động
- Cô trẻ hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” di chuyển theo đội hình vòng tròn kết hợp kiểu chân: gót chân, mũi chân, khom, chạy chậm, chạy nhanh =>di chuyển đội hình hàng ngang
b Trọng động: + Hô hấp: Ngửi hoa
+ Tay 2: Tay đưa trước, lên cao + Chân 2: Đứng khụy gối
+ Bụng 3: Đứng nghiêng người sang bên + Bật 2: Bật nhảy chỗ
=>Tập kết hợp với : “ Quả” ( Thứ 3,5,6) c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
4 Điểm danh: Điểm danh trẻ - Báo xuất ăn
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định
- Chơi theo ý thích
- Trẻ hát - Trẻ quan sát - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập cô
- Đi nhẹ nhàng
- Trẻ cô
(3)Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc học tập: xem tranh ảnh loại quả, làm sách loại quả, vẽ, tô màu, xé dán, nặn cam
- Góc âm nhạc: hát, biểu diễn hát chủ đề
- Góc xây dựng: - Xếp vườn hoa, cơng viên - Góc đóng vai: Đóng vai mẹ con, cửa hàng bán hoa
- Góc thiên nhiên: chăm sóc
* Kiến thức
-Trẻ biết làm sách loại quả, biết tô, vẽ, nặn cam
- Trẻ biết cách xem tranh, biết kể tranh trẻ xem
- Trẻ biết xếp vườn hoa, công viên
- Trẻ biết nhập vai chơi * Kỹ
- Phát triển khả nhận biết màu, kỹ cầm bút tô màu cho trẻ, kỹ nặn, xé dán…
- Rèn khéo léo đôi bàn tay
- Phát triển khả tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Phát triển nhận biết, phân biệt hình cho trẻ - Phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ
* Thái độ
- Trẻ có ý thức giữ đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ chơi ngoan, đoàn kết với bạn
- Tranh ảnh loại - Bút sáp màu, giấy A4, đất nặn, giấy màu
- Đồ chơi góc xây dựng
- Đồ chơi góc phân vai
- Đồ chơi tưới cây, nước
HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát hát" Quả gì"
- Các vừa hát hát nói gì? - Quả khế có vị gì?
- Quả mít có mùi gì?
- Con biết loại gì?
- Các ạ! Có nhiều loại khác nhau, loại lại có mùi vị riêng, ăn thật nhiều loại để thể khỏe mạnh nhé!
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
- Các ạ! “1 số loại quả” tuần có nhiều góc chơi cho đấy!
- Các quan sát xem góc chơi theo chơi nội dung góc chơi đó?
- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi tuần
- Cô đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù hợp 2.2 Hoạt động 2: Q trình chơi
- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ nhập vai chơi, nhập vai chơi trẻ
- Đặt câu hỏi đàm thoại nội dung góc chơi * Góc học tập: + Con xem tranh thế? + Con nặn vậy? * Góc đóng vai
+Con đóng vai nào?
+ Con mua cho nhà ăn? * Góc thiên nhiên:
+ Các bạn dang làm gì?
- Muốn xanh tốt phải làm gì? * Góc âm nhạc: Các biểu diễn hát gì? * Góc xây dựng:
- Bác thợ xây xây vậy? 2.3 Hoạt động 3: Nhận xét
- Cơ nhận xét q trình chơi
- Tuyên dương góc chơi, vai chơi thực tơt Động viên khuyễn khích góc chơi, vai chơi yếu
3 Củng cố:
- Các vừa làm gì? - Con chơi góc nào? - Cho trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Mùi thơm - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát góc chơi trả lời
-Trẻ nghe
- Trẻ chọn góc chơi, vai chơi
- Trẻ chơi hoạt động góc
- Trẻ tham quan, nhận xét góc chơi
- Trẻ trả lời
- Hoạt động góc ạ! -Trẻ cất dọn đồ chơi
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(5)Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có mục đích :
- Dạo chơi, quan sát vườn ăn trường, chăm sóc, tưới
- Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện liên quan tới chủ đề
2 Trò chơi vận động
- TCVĐ: Cây cao, cỏ thấp Gieo hạt
3.Chơi tự do:
- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
* Kiến thức
- Trẻ quan sát mơ tả trẻ thấy cảm nhận
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại
-Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Trẻ biết chơi an toàn với thiết bị trời
* Kỹ
- Phát triển khả diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ - Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định
- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ
* Thái độ
- Trẻ có ý thức chơi ngoan đoàn kết bạn bè
- Trẻ chơi an toàn với thiết bị trời
- Địa điểm quan sát,
- Giầy,dép mũ cho trẻ
- Sân chơi - Sạch
-Sân chơi
HOẠT ĐỘNG
(6)- Cơ cho trẻ hát “ Quả " - Trò chuyện với trẻ loại
- Giáo dục: Trẻ ăn nhiều biết kính trọng người trồng cho ăn…
2 Nội dung:
2.1: Hoạt động có mục đích:
- Cơ trị chuyện với trẻ vườn ăn trường - Các có biết khơng?
- Đúng khế có phận nào? - Quả khế để làm gì?
- Đúng khế có vị chua thường dùng để nấu ăn - Các quan sát cịn có đây?
- Quan sát ổi có phận nào? - Quả ổi có ăn khơng?
- Đúng ổi nhiều vitamin C, ăn - Các cịn nhìn thấy nào? - Quả đu đủ có màu đây?
- Quả cịn xanh nên có màu xanh - Cịn chín có màu gì?
- Đúng đu đủ ăn ngọt, cung cấp nhiều viatamin - Muốn xanh tốt, nhiều phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ bảo vệ cây, không ngắt lá, bẻ cành, chăm sóc cây, tưới nước cho cây…
2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Gieo hạt, cao, cỏ thấp - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cô chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát - Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)
- Cơ quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét – tuyên dương trẻ
2.3 Hoạt động 3: Chơi tự
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời - Cơ bao quát, nhắc trẻ chơi an toàn, đoàn kết Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ xếp hàng vào lớp
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Vâng lời cô
- Cây khế - Trẻ trả lời - Để ăn
- Trẻ lắng nghe - Cây ổi
- Trẻ trả lời
- Cây đu đủ - Màu xanh - Màu vàng - Tưới cây… - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi tự
- Trẻ vào lớp
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(7)Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt
- Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày
- Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người
- Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
3.Ngủ trưa: Cô tạocho trẻgiấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư Ngủ
* Vận động nhẹ ăn quà chiều
-Trẻ biết đến ngủ, Trẻ có nề nếp ngủ
-Trẻ có thói quen ngủ -Tạo cho trẻ co giấc ngủ sâu, ngon giấc
- Phòng ngủ, gối, chăn
HOẠT ĐỘNG
(8)1.vệ sinh:
2.- Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? - Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ? Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật, đồ chơi trời, chơi trị chơi vận động Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa tay vi khuẩn theo đường miệng vào thể làm bị bệnh đấy, nhớ chưa? Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt Rửa tay có bước
- Rửa mặt có bước:Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt 2 Ăn trưa:
- Cô cho trẻ vào bàn ăn.Cô chia cơm cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa Cô mời trẻ ăn cơm.Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu.Trẻ ăn xong cô cho trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Ăn cơm
- Rửa tay, rửa mặt - Cho
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ thực
3.Ngủ trưa: Cô cho trẻ vệ sinh Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Trong trẻ ngủ bao qt trẻ, xử lý tình xảy ra.Vận động nhẹ ăn quà chiều: Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng ngồi vào bàn ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết suất ăn
- Trẻ đọc thơ
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(9)Chơi hoạt động
theo ý thích
1.Ơn đọc thơ hát hát chủ điểm
2 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ
- Biểu diễn văn nghệ chủ đề
3.Vệ sinh- Văn nghệ - Nêu gương,
1 Kiến thức:
- Giúp trẻ tỉnh táo sau ngủ dậy
- Trẻ khắc sâu kiến thức học
- Trẻ thoải mái sau ôn luyện
- Trẻ nhận biết hành vi đúng, sai tham gia giao thông
- Trẻ thuộc hát, thơ học
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận lỗi sai mình, bạn
- Biết noi gương bạn ngoan 2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng
- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ
-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ
3 Giáo dục:
-Ngoan ngỗn, chăm học, lời giáo Chơi đoàn kết với bạn
- Đồ dùng học tập
- Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh
- Bảng bé ngoan cờ
Trả
trẻ Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Trẻ chào cô
HOẠT ĐỘNG
(10)1 Ôn kiến thức học buổi sáng: - Cô cho trẻ hát chủ đề
-Tổ chức cho trẻ ơn luyện hoạt động có chủ đích buổi sáng - Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học
2 Hoạt động góc:
Chơi tự theo ý thích trẻ
3 Vệ sinh- biểu diễn văn nghệ - Nêu gương -Tổ chức cho trẻ làm vệ sinh cá nhân :
Rửa tay, rửa mặt: Hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt -Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ cuối ngày: Hát chủ đề, chủ điểm
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Cho tổ trẻ đứng lên nhận xét bạn
- Cô nhận xét nêu gương trẻ ngoan- cho trẻ cắm cờ
4 Trả trẻ- Dọn dẹp
Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ sử dụng từ như: “Chào cô” “ Chào bạn”
- Vận động- ăn quà chiều
- Ơn luyện
- Đàm thoại -Trẻ chơi góc
- Làm vệ sinh cá nhân
- Trẻ hát
- Trẻ nêu tiêu chuẩn
- Nhận xét - Cắm cờ
- Trẻ chào cô ,chào bạn
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)VĐCB: Đi theo đường dích dắc TCVĐ: Chuyền vào rổ HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi gieo hạt I/ Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết theo đường dích dắc - Biết tập động tác BTPTC 2 Kỹ năng:
- Phát triển tay, chân
- Phát triển kỹ vận động, nhanh nhẹn, linh hoạt, khéo léo 3 Giáo dục:
- Yêu thích tập thể dục
- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Quả nhựa, sắc xô, nhạc hát 2 Địa điểm tổ chức:
- Trên sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài - Cơ cho trẻ chơi trị chơi gieo hạt
- Các vừa chơi trị chơi nhỉ?
- Qua trị chơi thấy muốn có ăn phải làm gì?
- Đúng biết ơn người trồng cây, cho ta trái để ăn nhé!
* Giới thiệu bài:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ có bạn bị ốm, đau chân đau tay không …
- Để có sức khỏe, có thể khỏe mạnh ngồi ăn uống đủ chất phải thường xuyên tập thể dục Vậy tập thể dục với cô cho thể thật khỏe
2 Hướng dẫn
2.1: Hoạt động 1:Khởi động
- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân : Đi gót chân , mũi chân, khom lưng - Cho trẻ chạy chậm- nhanh – hàng ngang 2.2: Hoạt động 2: Trọng động
a.bài tập phát triển chung
+ Tay 2: Tay đưa trước, lên cao + Chân 3: Đứng khụy gối
+ Bụng 3: Đứng quay người sang bên
- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trồng - Vâng
- Vâng
- Trẻ thực khởi động - Về hàng
(12)+ Bật: Bật chỗ
Tập nhấn mạnh động tác chân, bật (tập lần nhịp) b Vận động bản: Đi theo đường dích dắc - Cơ cho trẻ đứng thành hàng đối diện
- Giới thiệu đồ dùng trực quan, giới thiệu tên vận động bản: Đi theo đường dích dắc
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng giải thích - Lần 2: Vừa làm vừa phân tích
- TTCB: Đứng tự nhiên, có hiệu lệnh theo đường dích dắc để đến đích, ý phải khéo léo không dẫm vào vạch Tập xong cuối hàng đứng
- Cô thực lần 3: Làm lại toàn động tác - Mời 1-2 trẻ lên thực mẫu
*Trẻ thực hiện:
- Từng trẻ thực vận động lần
- Cô ý bao quát giúp trẻ thực vận động - Quan tâm giúp đỡ trẻ yếu nhút nhát
- Động viên khuyến khích trẻ tập
- Lần 2: Cơ cho trẻ thi đua đội với - Cô nhận xét kết thi đua
- Mời trẻ lên thực lại vận động - Kết thúc: Hỏi tên vận động
- Cô nhận xét - khen ngợi trẻ
c/ Trò chơi vận động: Chuyền vào rổ - Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Phổ biến cách chơi:
- Cách chơi: Cô chia làm hai đội, nhiệm vụ mỗi đội chuyền thật nhiều vào rổ đội chiến thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khích lệ trẻ chơi, nhận xét sau chơi xong
2.3/Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại tự hít thở nhẹ nhàng * Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục 3 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ đứng đối diện
- Chú ý quan sát - Trẻ quan sát
- Quan sát, lắng nghe - Chú ý
- Trẻ thực mẫu
- Từng trẻ thực - Trẻ thi đua đội - Trẻ thực lại - Trẻ trả lời
- Chú ý
- Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ nhắc lại tên vận động - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(13)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 28 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:
Tên gọi, đặc điểm số loại Trò chơi: Nhanh tay chọn HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: Quả
I- Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại
- Trẻ so sánh, nhận xét điểm giống khác loại 2 Kỹ năng:
- Phát triển tư duy, ý ghi nhớ có chủ đích. - Phát triển ngơn ngữ nói mạch lạc, đủ câu, rõ ý 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ tập trung ý giờ.Trẻ biết quý trọng người lao động, người trồng loại ngon.Trẻ thường xuyên ăn loại để giúp thể khỏe mạnh II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng - đồ chơi:- Quả thật: Quả cam, chuối, xoài - Đĩa đựng gọt sẵn Lô tô loại
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III/ Tổ chức hoạt động
(14)- Cô cho trẻ hát: Quả
- Các vừa hát hát có loại gì? - Quả khế có vị gì? Quả mít có mùi gì?
- Ngồi cịn biết loại nữa?
- Giáo dục trẻ ăn nhiều để da dẻ hồng hào, người khỏe mạnh…
* Giới thiệu :- Các ơi!có nhiều loại nhiều loại biết đặc điểm số loại chưa?
- Vậy ngày hơm tìm hiểu nhé! 2 Hướng dẫn :3.1 Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại về số loại quả
- Các ơi! Hơm có bác nơng dân tặng q cho Các có muốn khám phá xem q khơng?
- Cơ mời bạn nên mở q thứ * Quan sát cam
- Các có biết khơng? - Cả lớp nhắc lại: Quả cam
- Quả cam có màu gì? Quả cam có dạng hình gì? - Vỏ cam nhỉ?
- Cô mời bạn sờ thử nào!
- Vậy bên cam có nhỉ? - Chúng khám phá nhé! - Cô bổ cho lớp xem - Có nhiều múi hay nhỉ?
- Đúng cam có nhiều múi, múi lại có nhiều tép cam
- Trong múi cam có hạt khơng? - Có nhiều hay hạt nhỉ?
- Các có biết vị cam không?
- Các nếm thử xem cam có vị nhé! - Cô phát trẻ miếng ăn thử
- Chúng thấy cam có vị gì?
=> Cơ khái qt lại: Quả cam có dạng trịn, vỏ nhẵn, có màu vàng màu xanh Có nhiều múi, múi có nhiều tép hạt Cam có vị chua chua ngọt Khi ăn phải bỏ vỏ hạt vào thùng rác Quả cam cung cấp nhiều viatamin C giúp da dẻ hồng hào…
* Quan sát xồi
- Chúng khám phá quà thứ nhé! - Cô đố gì?
- Cả lớp nhắc lại: Quả xồi - Quả xồi có dạng hình gì? - Vỏ có màu gì?
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Lắng nghe
- Vâng
- Có
Trẻ quan sát - Quả cam - Trẻ đọc - Trả lời - Vỏ nhẵn - Trẻ trả lời
- Có nhiều - Ghi nhớ - Có - Có nhiều - Vị - Trẻ ăn - Vị - Lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ đọc
(15)- Khi sờ vào có cảm giác nào? Cơ mời bạn sờ thử nào!
- Vậy bên xồi có nhỉ? - Cơ bổ cho xem nhé! - Bên có hạt, có hạt nhỉ? - Vị xoài nào?
- Cô cho trẻ nếm thử
=> Cô khái qt: Quả xồi có dạng trịn dài, vỏ trơn nhẵn, xanh có vị chua chín vàng có vị Bên có hạt Khi ăn phải bỏ vỏ bỏ hạt …
* Quan sát chuối: - Đây quà cuối cùng, xem có nào?
- Cô mời trẻ lên mở quà - Đây gì? - Quả chuối có màu gì?Quả có dạng gì? - Có vị nào?( cho trẻ nếm)
=> Chuối xanh có màu xanh ăn chát, chín màu vàng ngọt, Quả có dạng dài, cung cấp nhiều viatamin cho
2.3 Hoạt động 2: Luỵên tập* Trò chơi: “Nhanh tay chọn đúng”
- Cô phát lô tô cho trẻ chơi Cô nói tên gọi đặc điểm giơ cho nhanh đọc - Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lượt
- Nhận xét sau lượt chơi
* Củng cố:- Cô hỏi trẻ hôm học gì? - Các chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ ăn nhiều quả, quý trọng bác nông dân người trồng loại quả…
3 Kết thúc:- Nhận xét-tuyên dương trẻ
- Nhẵn - Trẻ trả lời - Chú ý - hạt - Trẻ trả lời
- Quả chuối - Trẻ trả lời - Vị
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời
- Nhanh tay chọn
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 29 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
(16)HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát: Quả I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung, ý nghĩa câu truyện 2 Kỹ năng
- Phát triển kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện kỹ diễn đạt, trả lời câu hỏi Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết quý trọng người nông dân trồng cho ngon để ăn
II Chuẩn bị 1/ Đồ dùng cô
- Tranh minh họa truyện- Giáo án điện tử; Đài đĩa nhạc hát 2/ Địa điểm: Trong lớp học
III/ Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định, trò truyện, gây hứng thú.
- Cô đọc câu đố ‘ Đã phiền bạt đá xa
Trong ruột đỏ vỏ xanh ? « Quả dửa hấu »
- Các vừa nghe câu đố nói gì? - Ngồi dưa hấu cịn có gì? - Chúng có thích ăn khơng?
- Thế có biết người trồng cho ăn hàng ngày khơng?
- Đó bác nơng dân chăm trồng cây, chăm sóc có ngon ăn Vậy biết kính trọng bác nơng dân nhé! * Giới thiệu bài:
- Các yêu quý ! Có nhiều loại loại có tích khác
- Vậy hôm cô kể nghe câu chuyện “ Sự tích dưa hấu” nhé!
2.Hướng dẫn:
Cô kể chuyện diễn cảm
- Lần 1: Cô kể lời kết hợp cử điệu
- Cô vừa kể nghe câu chuyện tích dưa hấu
- Để hiểu thêm câu chuyện nghe cô kể lần
- Lần 2: Kết hợp tranh minh họa
+ Giảng nội dung: Các yêu quý vừa cô kể
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ kể - Có - Trẻ trả lời - Vâng
(17)cho nghe câu chuyện có từ lâu, kể chàng trai Mai An Tiêm với lòng tâm, chăm chịu khó biết vượt lên khó khăn, bàn tay trắng nhờ có lao động cần cù mà gia đình An Tiêm sống đảo hoang Chàng trai trồng giống dưa hấu
- Cơ kể lần 3: kết hợp với trình chiếu giáo án điện tử 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Vừa nghe câu chuyện có tên gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào?
- Mai An Tiêm người nào? - Vì nhà vua tức giận An Tiêm? - Cả gia đình An Tiêm bị làm sao?
- Khi bị đầy đảo hoang An Tiêm làm gì?
- Gia đình An Tiêm thu hoạch làm với số lạ đó?
- Nhà vua tỏ thái độ biết An Tiêm trồng?
- An Tiêm đặt tên lạ gì? - Qua câu chuyện học điều gì? - Con u thích nhân vật nhất? Vì sao? 2.3 Hoạt động 3:
Dạy trẻ kể chuyện:
- Cô làm người dẫn truyện trẻ kể lại truyện - Cô phân vai trẻ kể chuyện theo nhóm
- Cơ nhận xét, tun dương, khuyến khích, sửa sai cho trẻ kịp thời, động viên trẻ kể lưu loát…
2.4 Hoạt động 3: Trị chơi : Gieo hạt
- Hơm cô thấy học giỏi cô thưởng cho trị chơi Các gieo hạt để trồng thật nhiều ăn nào! - Cô trẻ chơi “ Gieo hạt”
- Cô cho trẻ chơi * Củng Cố:
- Hỏi trẻ tên câu chuyện vừa học
- Về nhà kể lại câu chuyện cho nhà nghe
3 Kết thúc:- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Chú ý lắng nghe - Quan sát, lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ kể
- Tổ kể
- Nhóm trẻ kể - Cá nhân trẻ kể
- Lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(18)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 30 tháng năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn
- Ơn có số lượng
- Trò chơi: + Đội nhanh HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
(19)I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết ôn tập số lượng 4,
-Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng phạm vi , nhận biết số
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ ôn tập , kỹ đếm.
- Phát triển kỹ ghi nhớ, tập trung, ý, kỹ diễn đạt 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ ý quan sát, lắng nghe làm theo cô II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cô trẻ: - Slie trình chiếu.
- Rổ đựng lơ tô cà chua, táo, hoa - Bảng, que
2/Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trò truyện, gây hứng thú.
- Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt, nảy mầm - Các vừa gieo gì?
- Có nhiều khác nhau, lại có loại khác phải khơng nào!
* Giới thiệu bài:
- Các yêu quý! Trong nông trại trồng nhiều ăn đấy, có muốn đến nơng trại để khám phá xem khơng nào!
2 Hướng dẫn: Ơn đếm đến có số lượng 4 - Các khám phá xem rổ có nào?
- Cơ cho trẻ xếp cà chua đếm
+ Các đếm xem có cà chua?
- Cô cho trẻ xếp đếm số táo
+ Các đếm xem có táo? + Các thấy số cà chua táo với nhau?
+ Muốn số cà chua táo phải làm nào?
- Các lấy táo xếp
- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Vâng
- Trẻ trả lời - Trẻ đếm - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ trả lời
(20)- Cho trẻ đếm số cà chua táo + Bây số cà chua táo với nhau?
+ Bằng mấy?(Cho trẻ đếm lại)
- Cho trẻ cất cà chua đếm số chua lại
- Cho trẻ vừa cất vừa đếm số cà chua lại
- Cho trẻ vừa cất vừa đếm số táo vào rổ - Bây cô mời lớp cất rổ đằng sau hướng mắt lên hình máy chiếu
- Đây hoa gì?
+ Có bơng hoa hồng? (Trẻ đếm) + Có qua cúc?
+ Bây thấy số hoa hồng số hoa cúc với nhau?
+ Muốn cho số hoa hồng số hoa cúc phải làm nào?
- Cô thêm hoa cúc
+ Vậy số hoa hồng số hoa cúc với nhau? (Cho trẻ đếm)
+ Bằng mấy?
* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập, củng cố * Trò chơi: Đội nhanh nhất
- Cách chơi: Chia lớp thành đội: Đội hoa hồng đội hoa sen.Cơ chuẩn bị cho đội tranh có dán hình quả, chưa đủ số lượng Nhiệm vụ đội quan sát thật kĩ tìm xem nhóm có thiếu số quả Sau dán thêm vào cho đủ số lượng
- Đơi dán nhóm có số lượng đội giành chiến thắng
- Cho trẻ chơi trò chơi * Củng Cố:
- Hôm cô học gì? - Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi…
3 Kết thúc:- Củng cố, nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Bằng - Bằng
- Trẻ xếp - Trẻ đếm - Trẻ đếm
- Trả lời - Trẻ thực - 1-2-3-4
- Trả lời
- Trẻ đếm - Trẻ trả lời
-
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi
(21)* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày tháng năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tơ màu cam
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
- Bài hát: Quả I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tô màu tranh cam Kỹ
(22)- Rèn kỹ cầm bút, khéo léo đôi tay Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học
- Biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn làm II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh to cô, đài đĩa, Giá trưng bày sản phẩm. * Đồ dùng cho trẻ
- Vở, hộp màu, Bàn ghế 2 Địa điểm tổ chức -Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát hát “Quả” - Các vừa hát hát gì? -Trong hát có nhắc tới gì?
- Chúng biết loại nào?
- Chúng có thích ăn loại khơng? => Giáo dục: ăn nhiều để da dẻ hồng hào, người khỏe mạnh
* Giới thiệu
- Các u q! Hơm có tổ chức chức hội thi họa sĩ tí hon để biết hội thi tổ chức sau mời họa sĩ tí hon ý lắng nghe hướng dẫn nhé! Hơm tô màu cam cho đẹp nhé!
2 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát tranh cam - Trời tối treo tranh cam - Trời sáng
+ Các xem có tranh đây? + Có tranh cam?
+ Các đếm có tranh
+ Các quan sát tranh thứ cô tơ cam màu gì?
- Đúng cam có màu xanh - Lá có màu đấy?
- Đúng rồi, có màu xanh
- Bức tranh thứ cô tô cam màu gì? - Đúng cam có màu vàng - Bên có gì?
- Cuống màu gì?
- Chúng thấy tranh có đẹp khơng?
- Trẻ hát - Bài “Quả” - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Vâng
- Lắng nghe
- Đi ngủ thơi - Ò ó o
+ Tranh cam
- tranh+ Trẻ đếm 1,2 - Màu xanh
(23)- Chúng có muốn tô màu đẹp không? - Vậy quan sát cô hướng dẫn nhé! b Hoạt động 2: Cô hướng dẫn
- Các cầm bút đầu ngón tay phải, tay trái giữ giấy Khi tô phải tô nhẹ nhàng, không chồng màu lên Khéo léo khơng chườm màu ngồi
- Bây làm họa sĩ tơ màu tranh cam thật đẹp nhé!
c Hoạt động 3: Trẻ thực - Cho trẻ tô màu
- Trước trẻ tô màu cô hỏi trẻ ý định trẻ định tô màu nào?
- Con tơ màu cho cam? - Trong trẻ tô màu cô bao quát trẻ
- Giúp đỡ trẻ trẻ không thực c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
Truyền tin truyền tin” Cửa hàng trưng bày sản phẩm mở, cửa hàng xin mời họa sĩ tí hon mang sản phẩm lên trưng bày
- Cô trưng bầy sản phẩm trẻ - Cho trẻ nhận xét bạn - Hỏi trẻ thích bạn nhất? - Vì trẻ thích?
- Cơ tun dương đẹp - Nhận xét chung
*, Củng cố:
- Hơm tơ gì?
=> GD: Các nhớ phải biết ơn bác nông dân trồng loại ngon cho ăn… 3 Kết thúc.
- Cơ củng cố nhận xét học - Cho trẻ chơi
- Có - Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Vâng - Trẻ tô màu
.- Trẻ trả lời
- Trưng bày
- Trẻ trả lời
- Tranh cam
- Lắng nghe - Ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(24)