giáo án chủ nhiệm tuần 7

Trong giờ học nhận biết bố mẹ của bé hôm nay các con hãy kể cho cô và các bạn nghe về bố mẹ yêu quý của mình... - Tương tự như vậy cô mời những trẻ khác kể về bố mẹ của mình.[r]

Tuần thứ : 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Trị chuyện với trẻ chủ đề “Mẹ bé”

3 Thể dục sáng: “Tập thể dục sáng”

4 Điểm danh trẻ tới lớp

- Kiến thức:

+ Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp

+ Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định + Trẻ biết trị chuyện chủ đề “ Mẹ bé”

+ Trẻ biết tập cô động tác thể dục

- Kỹ năng:

+ Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý

+ Phát triển kỹ vận động

- Thái độ:

+ Trẻ bạn biết chơi đồn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong

+ Trẻ thường xuyên tập thể dục

- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng

- Tranh ảnh chủ đề “Mẹ bé”

- Sân tập

MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ Từ ngày: 21/10 – 15/11/2019

Mẹ bé

Từ ngày 21/10 đến 25/10/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ

- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình

- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định …Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ lớp, nhà

2 Trị chuyện trẻ chủ điểm - Cơ cho trẻ hát “Cả nhà thương ” - Cùng trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát: - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát có nói điều gì?

- Trong gia đình gồm có thành viên nào? - Các thành viên gia đình có u thương không?

=> Cô giáo dục trẻ yêu q kính trọng người gia đình…

3 Thể dục sáng:

* Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ khởi động thành vòng tròn vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu”kết hợp với kiểu chân

* Trọng động:

- Tập với “ Những bóng màu” - ĐT1: Hơ hấp, tập hít thở

- ĐT2: Đưa bóng lên cao -ĐT3: Cầm bóng lên - ĐT4: Bóng nẩy

* Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4 Điểm danh trẻ đến lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi cô báo xuất ăn - Chuyển hoạt động

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất ĐDCN vào nơi quy đinh

- Trẻ hát

- Cả nhà thương - Mọi người gia đình thương

- Trẻ suy nghĩ trả lời - Có

- Trẻ ghi nhớ

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập động tác cô

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Trẻ đứng dậy cô

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích

* Góc thao tác vai: Chơi mẹ con, xếp dọn nhà cửa, nấu ăn

* Góc HĐVĐV:

Xếp hàng rào vào khu vườn nhà bé

* Góc nghệ thuật: Xem tranh ảnh gia đình, hát hát chủ đề

* Góc sách truyện: Xem tranh ảnh mẹ bé

- Kiến thức:

+ Trẻ biết phân vai chơi nhập vai chơi

+Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng, tạo sản phẩm chơi

+ Trẻ xem tranh ảnh gia đình, biết số hát chủ đề

+ Trẻ biết xem tranh ảnh mẹ bé

- Kỹ năng:

+ Phát triển kỹ giao tiếp, xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ, vốn hiểu biết cho trẻ

- Thái độ:

+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Bàn ghế, đồ chơi nấu ăn, búp bê

- Đồ chơi lắp ghép, chiếu, gạch nhựa, hàng rào, cỏ

- Tranh ảnh gia đình, dụng cụ âm nhạc

- Tranh ảnh mẹ bé

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài: Ba nến lung linh - Các vừa hát hát nói điều gì?

- Các thành viên gia đình gồm có ai? - Mọi người gia đình có u thương khơng? => Giáo dục trẻ có gia đình thành viên gia đình phải yêu thương nhau…

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.

- Các quan sát xem hôm chuẩn bị cho góc chơi nào?

- Ở góc có đồ chơi gì?

- Hơm cho chơi góc chơi (trong tuần cho trẻ chơi xen kẽ góc chơi nhé!)

+ Góc trò chơi thao tác vai: Chơi mẹ con, xếp dọn nhà cửa nấu ăn

+ Góc HĐVĐV: Xếp hàng rào vào khu vườn nhà bé + Góc nghệ thuật: hôm xem tranh ảnh gia đình, hát hát chủ đề nhé! + Góc sách truyện xem tranh ảnh, sách mẹ bé nhé!

- Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi

- Cô cho trẻ nhận vai chơi góc chơi mà thích

- Trong chơi phải chơi nào? * Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Cô nhập vai chơi trẻ Liên kết nhóm chơi - Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cô nhận xét trình trẻ chơi

- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

- Cô nhắc trẻ cất dọn đồ chơi nơi quy định

- Trẻ hát - Trẻ kể - Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên góc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ theo dõi

- Vâng

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét - Cất đồ chơi

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Ăn chính , ngủ,

ăn phụ

1 Ăn chính

2 Ngủ

3 Ăn phụ

- Kiến thức:

+ Trẻ bết giá trị chất dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng:

+ Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay, rửa mặt, biết mời trước ăn + Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

- Thái độ:

+ Khi ăn khơng để cơm rơi vã, khơng nói chuyện + Không đùa nghịch bạn ngủ, ăn

- Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt - Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ

Hoạt động chơi, tập

1 Ôn kiến thức

2 Chơi góc

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ 3 Thái độ:

-Ngoan ngoãn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ

Tranh thơ, truyện - Đồ chơi góc

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Cơ chia cơm chia thức ăn cho trẻ - Trẻ đọc thơ “giờ ăn”

- Cô mời trẻ ăn cơm

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm…Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế

2 Ngủ trưa.

- Cô cho trẻ xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”

- Khi trẻ ngủ ln có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay

3 Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ

- Trẻ rửa tay, rửa mặt - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ mời cô, mời bạn - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ * Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học:

- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng - Ôn thơ: Giúp mẹ , hát:: Búp bê, câu truyện: Vịt lông vàng

- Nhận xét sau ôn

* Cho trẻ chơi tự góc

- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ đọc thơ, hát, kể truyện

- Trẻ chơi

- Cùng cô thu dọn đồ chơi

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn chính

- Vệ sinh

- Ăn chính

- Kiến thức:

+ Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể

+ Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng:

+ Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt, biết mời trước ăn -Thái độ:

+ Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói

truyện

- Xà phịng, nước rửa tay, khăn mặt - Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ

Hoạt động chơi, trả trẻ

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức:

+ Trẻ biết ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn - Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý

- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch

- Bảng bé ngoan

- Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vệ sinh

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn

- Cô mời trẻ ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn không nói truyện, khơng rơi vã cơm Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô, mời bạn

- Trẻ thực

- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi

- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn

* Văn nghệ

- Cơ cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu tiêu chuẩn để đạt bé ngoan ngày, tuần

- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn

- Trẻ chơi - Trẻ ghi nhớ

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét Trẻ cắm cờ

- Trẻ

Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

VĐCB: Đi bước vào ơ TCVĐ: Tung bóng

Hoạt động bổ trợ: Hát: Ba nến lung linh I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

Kiến thức

- Trẻ biết tên vận động: Đi bước vào ô

- Trẻ biết tập vận động bước vào ô không dẵm vào vạch - Trẻ biết tên trò chơi hiểu cách chơi, luật chơi

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ phối hợp chân tay cách nhịp nhàng cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ ý thức học tập, tập không xô đẩy chăm tập luyện thể dục thể thao để thể khỏe mạnh

- Giáo dục trẻ phải biết yêu thương, kính trọng người gia đình II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Vạch chuẩn, phấn vẽ ô - Xắc xơ, bóng

2 Địa điểm: - Sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động - Cho trẻ hát bài: Ba nến lung linh - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát: - Các vừa hát hát nói điều gì?

- Các thành viên gia đình gồm có ai? - Mọi người gia đình có u thương khơng? =>Giáo dục trẻ có gia đình thành viên gia đình phải yêu thương

- Để có thể khỏe mạnh sức khỏe tốt để vui chơi học tập nên làm gì?

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp làm mẫu a Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động với bóng màu kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Có - Vâng

- Tập thể dục

chậm

- Về đội hình hàng ngang tập BTPTC b.Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung: - ĐT1: Đưa bóng nên cao - ĐT2: Cầm bóng nên - ĐT3: Bóng nảy

Trẻ tập cô quan sát, sửa sai động viên trẻ * Vận động bản: “Đi bước vào ô” - Cô giới thiệu tên vận động: Đi bước vào ô

- Để thực vận động quan sát cô làm mẫu

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích

+ Lần 2: Vừa làm vừa phân tích

* TTCB: Cơ đứng sát vạch chuẩn,hai tay chống hơng * TH: Khi có hiệu lệnh bắt đầu bắt đầu tiến lên phía trước có bước vào cho chân khơng dẵm vào vạch không bị ngã Tập xong cô cuối hàng đứng

+ Cô thực mẫu lần 3: Làm lại toàn động tác - Mời 1-2 trẻ lên thực mẫu

(Cô quan sát, bao quát giúp đỡ trẻ thực hiện, sửa sai cho trẻ, động viên trẻ kịp thời)

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ lên tập (2 lần) trẻ tập cô bao quát ý sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ thi đua đội với - Nhận xét kết quả- Tuyên dương trẻ - Kết thúc cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập * Luyện tập củng cố

Hôm cô thấy tập vận động giỏi, cô thưởng cho trị chơi có thích khơng nào?

- Trị chơi có tên là: Tung bóng

- Để chơi trị chơi lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi nhé!

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần

- Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ * Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Kết thúc

- Giáo dục trẻ chăm tập luyện thể dục thể thao - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ thực

- Trẻ tập động tác cô

- Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ ý quan sát cô làm mẫu

- Trẻ theo dõi - Trẻ làm mẫu

- Trẻ thực - Trẻ thi đua - Trẻ trả lời

- Có

- Vâng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bạt về: tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Vịt lông vàng Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà thương nhau

- Trò chơi: Đàn vịt I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

Kiến thức

- Trẻ nhớ tên câu truyện: Vịt lông vàng

- Hiểu nội dung câu truyện nhớ nhân vật truyện 2 Kỹ năng

- Phát triển khả nghe trẻ

- Rèn kỹ ghi nhớ tập trung ý cho trẻ

- Phát triển ngơn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu cho trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ ý thức học tập, khơng nói chuyện riêng

- Giáo dục trẻ yêu quý lời cha mẹ, biết giữ gìn quần áo thể sẽ, không nghịch bẩn

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh minh họa nội dung câu truyện - Mũ vịt

- Que 2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CO HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động

- Cô trẻ hát vận động hát: “ Cả nhà thương nhau”

- Bài hát nói con? - Bài hát nói điều gì?

- Các có u bố mẹ khơng? => Giáo dục trẻ biết yêu quý, lời bố mẹ 2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu a Hoạt động 1: Cô kể truyện

- Hơm thấy lớp học bạn ngoan ngỗn, kể cho nghe câu truyện hay có muốn nghe khơng? - Cơ kể truyện diễn cảm lần

+ Giới thiệu tên câu truyện: Vịt lông vàng + Cả lớp nhắc lại tên câu truyện

- Cô kể truyện lần 2: Kết hợp tranh minh họa

-> Giảng nội dung câu truyện: Một buổi sáng đẹp trời vịt mẹ cho vườn chơi Những vịt với

- Trẻ hát - Bố mẹ

- Tình cảm gia điình - Có

- Trẻ ghi nhớ

- Có

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên câu truyện

lơng màu vàng óng ả, đến góc vườn thấy ống khói cũ bẩn Những vịt tinh nghịch liền chui vào lông biến thành màu đen Đúng lúc vịt mẹ gọi, vịt lên tiếng đến nơi vịt mẹ nói khơng phải tơi đâu Lúc vịt liền chạy đến bến bờ ao soi nhìn thấy mặt mũi lấm lem Vịt liền nhảy xuống ao tắm cho Khi lên bờ chúng lại có lơng màu vàng óng, Vịt mẹ vui mừng nói “Đây tơi, lần sau không nghịch bẩn nhé”

- Cơ kể lần 3: Kết hợp slides trình chiếu b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho nghe câu truyện có tên gì? - Trong câu truyện có nhân vật nào?

- Những vịt có lơng màu gì? - Khi vịt đến góc vườn gặp gì?

- Các thử đốn xem bạn vịt làm nhìn thấy ống khói đó?

- Theo bạn vịt chui vào ống khói điều xảy với lông bạn nhỉ?

- Khi lông bạn chuyển sang màu đen vịt mẹ có nhận khơng?

- Thấy lơng đen bẩn theo bạn vịt làm để có lơng vàng óng lúc đầu nhỉ?

- Vậy có học theo bạn vịt tinh nghịch nghịch bẩn không?

=> Giáo dục trẻ phải ln giữ gìn vệ sinh thể không giống bạn vịt nghịch bẩn nhớ chưa nào?

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện

- Các có muốn kể câu truyện cô không? - Cô cho lớp kể theo cô câu hết câu truyện

- Cô cho trẻ kể truyện theo nhóm (2-3 nhóm) - Cơ cho tổ thi đua (3 tổ)

- Cô mời cá nhân trẻ kể

- Khi trẻ kể cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ kể to rõ ràng

3 Luyện tập củng cố

-Vừa học ngoan giỏi có muốn chơi trị chơi khơng?

- Cơ giới thiệu trị chơi: “Đàn vịt con” hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi ( – lần)

- Trẻ theo dõi

- Trẻ ý

- Vịt lông vàng - Vịt mẹ vịt - Màu vàng

- Gặp ống khói - Chui vào - Trẻ suy nghĩ trả lời - Không

- Các bạn tắm - Không

- Vâng - Có

- Trẻ thực - Trẻ kể theo nhóm - Tổ thi đua

- Cá nhân trẻ kể

- Có

- Nhận xét sau chơi

- Cơ củng cố lại tên truyện tên trị chơi cho trẻ 4 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ suy nghĩ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bạt về: tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết: Bố mẹ bé Hoạt động bổ trợ: Hát: Cơ mẹ

Trị chơi: Ai thơng minh I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức.

- Trẻ nhận biết tên gọi bố, mẹ thành viên gia đình - Trẻ biết công việc hàng ngày bố mẹ gia đình

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ nhận biết, kỹ quan sát, ghi nhớ - Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học - Giáo dục trẻ biết yêu thương lời bố mẹ, cô giáo II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Hình ảnh gia đình có bố mẹ, ơng bà - Que chỉ, câu hỏi đàm thoại

2 Địa điểm - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động - Cô trẻ hát bài: Cô mẹ

- Các vừa hát hát nói ai? - Các có yêu mẹ khơng? - u q mẹ phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng lời ba mẹ…

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu. a Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ bố mẹ bé.

- Các vừa cô hát hát cô mẹ Trong học nhận biết bố mẹ bé hôm kể cho cô bạn nghe bố mẹ u q Các có đồng ý không?

- Bây cô mời bạn Khánh giới thiệu bố mẹ nào?

- Mẹ tên gì?

- Mẹ tóc dài hay tóc ngắn? - Bố tên gì?

- Hàng ngày bố hay mẹ đưa học?

- Ở nhà có nghe lời bố mẹ khơng?

- Trẻ hát - Cơ mẹ - Có

- Ngoan lời - Trẻ ghi nhớ

- Có - Vâng - Trẻ trả lời

- Tương tự cô mời trẻ khác kể bố mẹ

=> Giáo dục trẻ: Bố mẹ người sinh con, hàng ngày bố mẹ phải làm vất vả để lấy tiền nuôi khôn lớn nên phải thương yêu lời bố mẹ nhé!

b Hoạt động 2: Cho trẻ liên hệ nhận biêt tên gọi, cơng việc gia đình bố mẹ

- Các thấy gia đình bố mẹ có phải làm việc vất vả khơng?

- Cơ trẻ trị chuyện công việc bố mẹ - Mẹ làm nghề gì?

- Hằng ngày nhà mẹ làm cơng việc gì? - Mẹ có nấu cơm ăn cho gia đình khơng?

- Ở nhà gười dọn dẹp nhà cửa

- Con làm việc để giúp đỡ mẹ? - Con có u q mẹ khơng?

- Cịn bố làm nghề gì?

- Hằng ngày nhà bố làm cơng viêc gì? - Ở nhà bố có hay chơi đùa với khơng?

- Con có u q bố khơng?

=> Các ạ, có gia đình Trong gia đình có bố mẹ con, người có cơng việc khác Mẹ thường làm cơng việc nhẹ nhàng, chăm sóc gia đình, nấu cơm dọn dẹp nhà cửa Cịn bố gánh vác cơng việc nặng nhọc khác Các nhỏ phải học, phải chăm ngoan, biết nghe lời bố mẹ giúp đỡ bố mẹ cơng việc vừa sức

- Ngồi bố mẹ gia đình cịn có nào( cô gọi 3-4 trẻ trả lời)

- Con có anh chị hay em khơng?

- Gia đình có sống với ơng bà khơng? => Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, nghe lời ơng bà cha mẹ…

3 Luyện tập củng cố

- Hôm cô thấy học ngoan ý, có trị chơi muốn thưởng cho con, có thích khơng?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai thơng minh - Cơ phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi (2 – lần)

(Cơ chơi trẻ, bao qt động viên khích lệ trẻ chơi)

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ kể - Trẻ trả lời

- Vâng

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Có - Mẹ - Trẻ kể - Có - Trẻ trả lời - Có - Có

- Trẻ lắng nghe

- Vâng - Trẻ kể - Trẻ trả lời

- Trẻ ghi nhớ

- Có

4 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bạt về: tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)

Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Giúp mẹ Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mẹ yêu không nào

Trị chơi: Bé giúp mẹ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, thuộc thơ: Giúp mẹ

- Hiểu nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ chủ nhật nghỉ nhà bạn giúp mẹ nhặt rau, quét dọn, xếp áo quần dỗ em, bạn bố mẹ khen ngoan

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ đọc thơ diễn cảm

- Rèn kỹ ghi nhớ tập trung ý cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu cho trẻ 3 Thái độ

- Nghiêm túc học, khơng nói chuyện riêng

- Giáo dục trẻ u q gia đình, biết giúp mẹ cơng việc vừa sức như: Quét nhà

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng

- Tranh minh họa nội dung thơ - Que

2 Địa điểm tổ chức -Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động - Cô trẻ hát bài: Mẹ yêu không - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát: - Các vừa hát hát gì?

- Con cị chơi có hỏi mẹ khơng?

- Các muốn chơi phải xin phép ai?

=> Giáo dục trẻ phải biết lời người lớn, muốn chơi phải xin phép bố mẹ

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu a Hoạt động 1: Cô đọc mẫu

- Lắng nghe lắng nghe

- Cô đọc tặng cho thơ, có muốn nghe khơng?

- Cơ đọc diễn cảm thơ: Lần

+ Giới thiệu tên thơ:“ Giúp mẹ”, tác giả Phan Thị Thanh Nhàn

+ Cho lớp trẻ nhắc lại tên thơ

- Các có muốn nghe lại thơ lần không?

- Trẻ hát

- Mẹ yêu không - Trẻ trả lời

- Bố mẹ - Trẻ lắng nghe

- Nghe gì, nghe - Có

- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa

Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ chủ nhật nghỉ nhà bạn giúp mẹ nhặt rau, quét dọn, xếp áo quần dỗ em, bạn bố mẹ khen ngoan

- Cô đọc lần 3: Kết hợp slides trình chiếu b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Bài thơ đọc có tên gì?

- Được nghỉ nhà bạn nhỏ giúp cha mẹ việc gì?

- Cha mẹ bạn thê nào? - Cha mẹ khen bạn nào?

=> Giáo dục trẻ phải biết giúp đỡ bố mẹ việc nhà tùy theo sức

c Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ

- Các có muốn học thuộc thơ để nhà đọc cho ông bà, bố mẹ nghe không?

- Cô cho lớp đọc thơ theo cô câu (2-3 lần) - Cô cho tổ thi đua (3 tổ)

- Cơ mời nhóm bạn trai đọc - Cơ mời nhóm bạn gái đọc - Cơ mời cá nhân trẻ lên đọc

(Cô bao quát sửa sai ngữ điệu, sửa ngọng cho trẻ Khuyến khích trẻ đọc thơ.)

- Nhận xét động viên trẻ 3 Luyện tập củng cố

- Hôm cô thấy học ngoan ý, có trị chơi muốn thưởng cho con, có thích khơng?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Bé giúp mẹ - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi cho trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi - lần

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 4 Kết thúc

- Các vừa học thơ có tên gì?

- Cơ thấy hôm học ngoan, hết cô làm thành đoàn chim bay chơi

- Cô trẻ làm chim bay - Chuyển hoạt động

- Trẻ ý

- Trẻ theo dõi - Giúp mẹ - Trẻ trả lời - Vui cười - Ngoan - Vâng

- Có

- Trẻ đọc theo cô - Trẻ đọc theo tổ - Trẻ đọc theo nhóm - Trẻ đọc

- Có

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Giúp mẹ

- Vâng - Trẻ thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bạt về: tình trạng sức

trẻ)

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát “Em búp bê” Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Mẹ yêu không nào I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả

- Trẻ thuộc hát, hát dúng theo nhạc, thể nhịp điệu vui tươi hát 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ hát nhạc, giai điệu hát, hát lưu loát rõ ràng - Phát triển tai nghe khả phán đoán cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ ngoan học khơng khóc nhè, ham thích học âm nhạc, biết yêu thương, quý mến thành viên gia đình

.II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Máy tính, ti vi, sân khấu, đĩa nhạc - Dụng cụ âm nhạc

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động

- Chào mừng tất quý vị đại biểu tồn thể bạn đến với chương trình “ Những nốt nhạc vui” ngày hôm

- Cùng có mặt gia đình + Gia đình Chim non

+ Gia đình Thỏ trắng + Gia đình Bướm vàng

- Chương trình “ Những nốt nhạc vui” hơm ba gia đình trải qua phần:

+ Phần 1: Ô cửa bí mật + Phần 2: Tài bé + Phần 3: Giao lưu học hỏi

- Ba gia đình sẵn sàng bước vào phần thứ chương trình mang tên: Ơ cửa bí mật chưa?

+ Ô cửa 1: Bức tranh mẹ chải đầu cho bạn gái + Ô cửa 2: Bức tranh bố dạy học + Ô cửa 3: Bức tranh gia đình ăn cơm - Các gia đình thấy tranh nói ai? - Chúng có u q gia đình không? - Các bạn ạ, có gia đình, Chúng ta phải ln biết u thương thành viên

- Trẻ vỗ tay

- gia đình mắt

- Trẻ lắng nghe

- Rồi

trong gia đình Đó thơng điệp mà ban tổ chức muốn gửi cho

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu. a Hoạt động 1: Dạy hát “ Em búp bê”

- Bây gờ xin mời gia đình bước vào phần chương trình mang tên: Tài bé

- Đến với phần chơi ban tổ chức có mang đến cho ba gia đình hát, xin mời ba gia đình lắng nghe

- Đó hát: Em búp bê

- Cô hát mẫu lần + cử chỉ, điệu

+ Giới thiệu lại tên hát, tác giả : gia đình vừa nghe hát: Em búp bê nhạc sĩ Mông Lợi Chung sáng tác

+ Cho ba gia đình nhắc lại tên hát, tên tác giả + Tổ, nhóm, cá nhân trẻ nhắc lại

- Cơ hát mẫu lần 2: Kết hợp nhạc đệm

-> Giảng nội dung: Bài hát nói em búp bê, đáng u, khơng khóc nhè

- Các bạn có ngoan ngỗn em búp bê khơng? - Cơ hát mẫu lần 3: Kết hợp nhạc đệm

+ Ba gia đình vừa nghe hát gì? + Do sáng tác

* Dạy trẻ hát

- Cho lớp hát theo cô lần + Lần 1: Hát không nhạc đệm + Lần 2: Hát kết hợp nhạc đệm

- Khi trẻ hát cô ý sửa sai cho trẻ động viên trẻ kịp thời )

+ Các gia đình thi đua hát với ( Cô ý sửa sai cho trẻ)

+ Cơ mời nhóm bạn trai, bạn gái lên hát + Cô mời cá nhân trẻ lên hát

- Hỏi lại trẻ tên hát, tên tác giả - Cho lớp hát lại lần

b Hoạt động 2: Nghe hát: Mẹ yêu không nào

- Vừa cô nghe hát hay cô hát tặng lớp hát có tên là: “ Mẹ u khơng nào” có thích khơng?

- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên hát, tên tác giả (Bài hát: Mẹ yêu không nào; sáng tác: Lê Xuân Thọ) - Giảng nội dung hát: Bài hát nói bạn cị chưa ngoan khơng hỏi khơng chào, cịn em bé ngoan chơi, học biết hỏi mẹ, chào mẹ - Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc + cử điệu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc tên hát - Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Có

- Trẻ lắng nghe - Em búp bê

- Mông Lợi Chung - Trẻ hát

- Trẻ hát

- Trẻ thi đua theo gia đình

- Trẻ hát theo nhóm - Cá nhân trẻ hát - Trẻ trả lời - Cả lớp hát

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Lần 3: Mở nhạc cho trẻ nghe

(Khuyến khích trẻ đứng dậy hưởng ứng theo hát) 3 Luyện tập củng cố.

- Các vừa hát hát có tên gì? - Các nghe hát gì?

4 Động viên khuyến khích liên hệ thực tế - Nhận xét học, tuyên dương trẻ.

- Chuyển hoạt động

- Trẻ thực - Em búp bê

- Mẹ yêu không

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bạt về: tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)