(Câu truyện nói về các bộ phận trên cơ thể chúng ta và mỗi bộ phận có 1 chức năng riêng.Hàng ngày chúng ta phải biết vệ sinh thân thể sạch sẽ như sáng ngủ dậy phải đánh răng, rửa mặt,[r]
(1)Tuần thứ 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể
dục sáng
- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích trị chuyện sáng
Thể dục sáng: + Hô hấp: Ngửi hoa + Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Chân: đứng đưa chân nâng cao, gập gối + Bụng: Đứng nghiêng người sang trái, sang phải
+ Bật: Bật tách khép chân
- Cho trẻ tập thể dục buổi sáng theo lời hát "Đôi mắt xinh"
1 Kiến thức:
- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp
- Biết cất gọn đồ chơi sau chơi xong
- Biết chủ đề học trả lời câu hỏi cô - Trẻ biết vận động theo nhịp đếm tập nhịp động tác theo cô
- Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa - Biết tên bạn lớp
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể
- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung
3 Thái độ:
- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục
- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể
- Trẻ thích đến lớp học bạn, yêu quý trường lớp
- Đồ chơi góc chơi
- Tranh ảnh chủ đề thể tơi
- Một số trị chơi vận động
- Địa điểm: sân tập thể dục
- Xắc xô
- Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng
(2)4 tuần : Từ ngày: 30/09 – 25/10/2019 Cơ thể
1 Tuần: Từ ngày 07/10 đến 11/10/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ.
- Cơ đến sớm dọn dẹp vệ sinh, thơng thống phịng - Trẻ đến niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào cơ, chào ông bà,bố mẹ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cho trẻ vào góc chơi trẻ thích, bao quát trẻ trẻ chơi
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ
2 Trò chuyện
- Cho trẻ hát "Đôi mắt xinh"
- Cô trẻ xem tranh ảnh chủ đề “cơ thể tôi” => Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, biết mặc trang phục phù hợp với mùa
3 Thể dục sáng:
* Kiểm tra sức khỏe trẻ a Khởi động:
- Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với kiểu tay, chân: kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng
b Trọng động: - Cô tập mẫu
+ Hô hấp: Ngửi hoa
+ Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Chân: Đứng đưa chân nâng cao, gập gối + Bụng: Đứng nghiêng người sang trái, sang phải + Bật: Bật tách khép chân
- Cho trẻ tập kết hợp với lời hát "Đôi mắt xinh" c Hồi tĩnh :
- Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ - Cô nhận xét buổi tập
Điểm danh.
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng lý
- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng vào lớp
- Trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Vâng lời cô
- Trẻ thực theo hiệu lệnh cô
- Trẻ quan sát tập cô
- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ lắng nghe
(3)Hoạt
động Nội dung Mục Đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1.Góc đóng vai:
- Cửa hàng quần áo, giày dép, cửa hàng ăn uống 2.Góc xây dựng, lắp ghép
- Xây công viên, nhà thể thao, ghép hình bé bạn
- Xếp hình bé tập thể dục
3.Góc nghệ thuật * Tạo hình:
- Tơ màu bé trai, bé gái - Cắt dán thêm phận thiếu, dán ảnh tặng người thân
*Âm nhạc.
- Chơi với dụng âm nhạc
- Biểu diễn hát chủ đề
4 Góc học tập
- Làm sách, tranh ảnh thân
- Xem tranh, kể truyện theo tranh chủ đề 5 Góc thiên nhiên - Chơi trị chơi: “Chiếc túi kì lạ”; So sánh số lượng phạm vi
1 Kiến thức:
- Trẻ biết công việc người bán hàng Thể số hành động vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với
- Trẻ biết sử dụng kỹ xếp chồng, xếp cạnh để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ - Biết sử dụng kỹ để tô màu khéo léo, cắt dán tranh ảnh
- Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc thuộc số hát chủ đề
- Trẻ biết làm sách, kể
chuyện chủ đề, biết chăm sóc xanh
- Trẻ biết chơi trò chơi hứng thú chơi 2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, rèn luyện khéo léo đơi tay thơng qua hoạt động tạo hình Rèn kỹ quan sát tính kiên trì, cẩn thận trẻ - Phát triển khả hợp tác, sáng tạo, trí tưởng tượng tinh thần tập thể
- Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động - Trẻ tham gia chơi đoàn kết, - Biết cất đồ dùng đồ chơi chơi xong
- Đồ chơi góc đóng vai
- Đồ chơi góc xây dựng, lắp ghép
- Tranh để trẻ tô màu, sáp màu, kéo, keo…
- Giấy A4, taọ hình - Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách tre, trống - Tranh ảnh, sách chủ đề thể tơi
- Góc thiên nhiên, xanh; thẻ số, lô tô
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trị chuyện chủ đề:
- Cơ cho trẻ hát "Đơi mắt xinh"
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát:
+ Bài hát nói phận thể chúng ta? + Đơi mắt dùng để làm gì?
+ Ngồi đơi mắt cịn có phận khác nữa? => Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể sẽ, mặc trang phục gọn gàng phù hợp với thời tiết…
2 Nội dung:
2.1 Hoạt Động 1: Thỏa thuận chơi
- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào?
- Giới thiệu cho trẻ góc chơi mà tổ chức chơi ngày
- Góc phân vai có đồ chơi nào? Vậy chơi đóng vai làm ai?
- Góc xây dựng xây cơng viên, nhà thể thao, xếp hình bé bạn
- Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? Các họa sĩ tí hon dùng đơi bàn tay khéo léo để vẽ, cắt dán thêm phận thiếu Ai muốn thành ca sỹ thể hát hát chủ đề
- Góc học tập xem tranh, kể truyện theo tranh chủ đề
- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi
2.2 Hoạt Động 2: Quá trình chơi
- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi
- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi Hỏi trẻ: Con chơi góc nào? Con chơi đồ chơi gì?
- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát…giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn
2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau chơi
- Cơ tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi
- Cơ tun dương trẻ, cho trẻ cất gọn đồ chơi vào góc 3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn giao tiếp
- Chuyển hoạt động
- Cùng cô hát - Trả lời câu hỏi - Đôi mắt - Trẻ kể - Vâng lời cô
- Trẻ kể góc
- Quan sát, trả lời
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ chọn góc chơi tự thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi góc
- Nhận xét góc chơi - Thu dọn đồ chơi - Lắng nghe
(5)HĐ Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn Bị
Hoạt động ngồi
trời
1.Hoạt đơng có chủ đích - Quan sát quang cảnh bầu trời, xanh sân trường, thay đổi thời tiết mùa thu - Nghe âm khác sân
- Vẽ sân hình bạn trai, bạn gái
2 Trò chơi vận động - Tìm bạn thân, tạo dáng, giúp tìm bạn
- Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành, trồng nụ trồng hoa
3 Chơi tự theo ý thích
- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…) - Chơi với phấn vẽ hình bạn trai, bạn gái…
- Nhặt rụng, chơi với cát, nước
Kiến thức:
- Biết quan sát, nhận xét quang cảnh bầu trời, thời tiết mùa thu biết lắng nghe âm khác sân trường
- Biết chơi trò chơi cách an toàn, đoàn kết với bạn - Biết chơi với phấn Biết giữ gìn vệ sinh mơi trường - Biết chơi an toàn với đồ chơi, thiết bị trời
2 Kỹ năng:
- Phát triển vốn từ cho trẻ - Phát triển trẻ kỹ quan sát, tư duy, phân biệt, ý, tưởng tượng
- Rèn thể lực cho trẻ - Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp tác chơi
3 Thái độ:
- Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động - Trẻ chơi đồn kết, hào hứng tham gia trị chơi tập thể
- Trẻ yêu quý trường lớp, bạn, cô giáo
- Mũ, dép - Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn
- Địa điểm chơi phẳng
- Địa điểm chơi
- Phấn, đồ chơi cát, nước
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức :
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát “ mũi ”
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề qua hát:
- Các vừa hát hát nói ? mũi có tác dụng gi?
=>GD trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng giữ gìn vệ sinh thể
2 Giới thiệu :
- Cô giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
3 Nội dung :
*Hoạt động : Hoạt động có mục đích
- Cơ cho trẻ quan sát quang cảnh bầu trời ,cây xanh ,sự thay đổi thời tiết mùa thu hỏi trẻ :
- Hôm thấy thời tiết nào? + Các có biết mùa khơng? + Bầu trời xanh không ?
=>Mùa mùa thu nên thời tiết se lạnh, học phải biết mặc quần áo cho phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khỏe nhớ chưa?
+ Các nhắm mắt lại lắng tai nghe xem sân trường có âm gì?
+ Cho trẻ vẽ sân hình ảnh bạn trai ,bạn gái 2 Tổ chức chơi trị chơi vận động.
- Cơ thấy hơm ngoan thưởng cho trò chơi nhé!
- Để chơi trị chơi lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi, cô cho trẻ nhắc lại - Cô tổ chức cho trẻ chơi
(Trẻ chơi cô bao quát động viên trẻ) - Nhận xét sau chơi
3 Chơi tự do.
- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời ; xích đu cầu trượt Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi đoàn kết bạn nhường bạn, đảm bảo an toàn tính mạng trẻ 4 Củng cố :
- Cơ hỏi lại nội dung buổi hoạt động 5 kết thúc:
- Cô tập chung trẻ lại để điểm danh cho trẻ làm vệ sinh rửa tay lớp học
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ suy nghĩ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát trả lời - Lạnh
- Mùa thu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
- Vâng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ chơi
-Trẻ trả lời
TỔ CHỨC CÁC
(7)động
Hoạt động ăn
- Rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn cơm trưa
1 Kiến thức
- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh dịch bệnh
- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Biết hành vi văn minh lịch ăn, uống
2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình
- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,
3 Thái độ
- Trẻ có thói quen tốt biết mời bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn
- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
- Ổn định chỗ ngủ
- Trẻ ngủ trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa
- Biết nằm ngủ tư 2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
3 Thái độ:
- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ
- Chuẩn bị tốt phịng ngủthống mát, gối, chiếu, quạt
HOẠT ĐỘNG
(8)* Hoạt động 1: Vệ sinh
- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác
=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn, rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh…
- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ - Cô giới thiệu ăn
- Hỏi trẻ: Trong thức ăn có chất gì? cho trẻ mời trước ăn
- Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh
- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn hết xuất, nhắc trẻ khơng nói chuyện ăn.Thức ăn rơi vãi phải nhặt vào đĩa đựng thức ăn rơi vãi Cô ý quan tâm trẻ đi, trẻ ăn chậm
- Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh - Cô trẻ thu dọn bàn ghế
- Nêu bước rửa tay - Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe -Trẻ vào bàn ngồi
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ mời ăn - Trẻ ghi nhớ
- Trẻ ăn
- Lau tay, rửa mặt * Hoạt động ngủ
- Cô kê phản, dải chiếu
- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”
- Tổ chức cho trẻ ngủ nhắc trẻ nằm tư thế, không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ
- Cô bao quát, động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư
- Cơ bao qt trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết
- Trẻ vào chỗ nằm ngủ - Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn Bị
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích
quà chiều
2 Ôn kiến thức học, bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
3 Chơi hoạt động theo ý thích
Bé khám phá khoa học
4 Biểu diễn văn nghệ
5 Nêu gương cuối ngày
- Trẻ khắc sâu kiến thức học
- Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề
- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn
- Trẻ biết chào cơ, chào bạn
2 Kỹ nắng:
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ -Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động
- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện
- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè - Biết noi gương bạn ngoan
- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu
- Đồ chơi góc
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan
Trả
trẻ - Trả trẻ,
- Vệ sinh cuối ngày
- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo - Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Lớp học gọn gàng
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng, vệ sinh, vào chỗ ngồi ăn quà chiều
2 Ôn kiến thức học.
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tơ, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ cịn yếu
- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học
3 Cho trẻ chơi theo ý thích.
- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè
4 Biểu diễn văn nghệ.
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo
5 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cô hỏi trẻ tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt
- Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, bạn nhận xét)
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng
- Cho trẻ cắm cờ
- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ
- Vận động nhẹ - ăn quà chiều
- Ôn luyện
- Đàm thoại
- Chơi theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét bạn
- Cắm cờ - Xin cô
- Cô cho trẻ hát "Đi học "
- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình
- Cơ chuẩn bị tư trang cho trẻ trả trẻ tận tay phụ huynh
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập cần
- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn
- Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học ngăn nắp cho ngày hôm sau
- Cô tắt thiết bị điện
- Trẻ hát - Lắng nghe
- Trẻ chào cô, bạn
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)VĐCB: Trườn theo hướng thắng TCVĐ: Trườn nhanh lấy trang phục
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Năm ngón tay ngoan I/ Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động, biết trườn tiến thẳng phía trước biết trườn nhanh để lấy trang phục
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi hứng thú chơi. 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ý, quan sát khả nhanh nhạy linh hoạt Khéo léo biết phối hợp chân tay phận khác thể tham gia hoạt động - Rèn tính tự tin tham gia tập cá nhân tập bạn
3 Thái độ:
- u thích tập thể dục, có ý thức kỷ luật - Biết giữ gìn vệ sinh thân thể II/ Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Đài, đĩa nhạc hát “Đơi mắt xinh, năm ngón tay ngoan” - Vạch chuẩn bị, thảm, trang phục để chơi trò chơi
2/ Địa điểm tổ chức: - Trên sân trường
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát : “Năm ngón tay ngoan” - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát: - Chúng vừa hát hát có tên gì?
- Bài hát nhắc đến phận thể chúng mình?
- Các đếm xem bàn tay có ngón tay nào?
- Ngồi bàn tay cịn biết phận khác nữa?
- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng đặc biệt biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ…
2 Giới thiệu bài.
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Năm ngón tay ngoan - Ngón tay
- Trẻ đếm
- Trẻ suy nghĩ trả lời
(12)- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Sắp tới lớp tuổi B3 có tổ chức hội thi “Bé nhanh - bé khỏe” Trong hội thi có nội dung sau: “Trườn theo hướng thẳng” Cô cháu tập luyện để tham gia hội thi
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm hàng ngang
b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung.
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác cô + Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Chân: Đứng đưa chân nâng cao, gập gối + Bụng: Đứng nghiêng người sang trái, sang phải + Bật: Bật tách khép chân
- Nhấn mạnh động tác bụng tập lần nhịp - Cho trẻ chuyển đội hình đứng thành hàng đối diện
* Vận động bản: “Trườn theo hướng thẳng” - Cô giới thiệu tên vận động: “Trườn theo hướng thẳng”
- Cô làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ TTCB: Hai lịng bàn tay mu bàn chân áp sát sàn
+ TH: Khi có hiệu lệnh vỗ xắc xơ trẻ bắt đầu nằm thấp xuống sàn ngực, khuỷu tay mu bàn chân áp sát xuống sàn.Bắt đầu bò thật nhanh theo hướng thẳng.Chú ý không trườn khỏi vạch quy định - Cô thực lần 3: Làm lại toàn động tác - Mời 1-2 trẻ lên thực mẫu
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực *Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ đứng theo hàng luân phiên thực vận động lần, ý bao quát sửa sai cho trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ
- Vâng
- Trẻ thực khởi động - Về hàng ngang
- Trẻ tập theo cô (2 lần x nhịp)
- Trẻ thực
- Trẻ ý
- Trẻ quan sát cô tập mẫu - Trẻ ý lắng nghe
- Quan sát
(13)tập
- Cô cho trẻ thi đua đội với xem đội trườn nhanh đội chiến thắng (thi đua lượt)
- Mời 1-2 trẻ lên thực lại vận động - Kết thúc cô nhận xét - khen ngợi trẻ
* Trò chơi vận động: Trườn nhanh lấy trang phục
- Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lượt, sau lượt chơi cô nhận xét kết chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại tự hít thở nhẹ nhàng, hát “Đôi mắt xinh”
4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học giáo dục trẻ
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ thực
- Trẻ thi đua
- Trẻ thực - Trẻ ý
- Trẻ chơi vui vẻ - Lắng nghe
- Trẻ hát cô
- Trẻ thực
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:
Tìm hiểu phận thể, chức phận đó HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Nào tập thể dục
(14)
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên phận thể biết tác dụng, chức khác chúng
- Trẻ biết vận động theo “Nào tập thể dục” biết ăn uống hợp lý giữ vệ sinh cá nhân giúp thể phát triển khỏe mạnh
2 Kĩ năng:
- Rèn trẻ kỹ quan sát, nhận xét, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ
- Rèn nhanh nhẹn qua trò chơi 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, ăn thực phẩm tươi ngon, sẽ, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm
- Có ý thức giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh chủ đề
- Máy tính, que
- Đài đĩa nhạc hát “Nào tập thể dục” Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ tham gia thể dục nhịp điệu « Nào tập thể dục »
+ Các vừa làm ? Tập thể dục để làm ? - Tập thể dục giúp cho thể khỏe mạnh, dẻo dai Ngoài tập thể dục ra, muốn thể khỏe mạnh cần làm ? (ăn nhiều loại thức ăn chế biến thành ăn khác đảm bảo dinh dưỡng, ln vệ sinh thể sẽ, giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi)
2 Giới thiệu :
- Hơm có khám phá khoa học tìm hiểu phận thể chức phận nhé!
3 Hướng dẫn :
a Hoạt động 1: Khám phá trò chuyện
phận thể bé
* Quan sát tai ( thính giác ) - Cô đọc câu đố:
- Trẻ tập cô
- Tập thể dục cho thể khỏe mạnh
- Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng
(15)Lắng nghe tiếng mẹ tiếng cô
Âm tiếng động nhỏ to quanh mình? ( Cái tai) - Đó gì?
- Cơ đưa sile hình ảnh phận thể hỏi trẻ gi ?chúng có c tai ? cho trẻ phát âm (đơi tai)
Hỏi trẻ : Đôi tai nằm phần thể nhỉ.? - Đơi tai có tác dụng gì?
- Chúng bịt tai lại xem có nghe thấy tiếng khơng !
=> Cơ giáo dục trẻ khơng chọc ngốy tai bừa bãi không để nước vào tai
* Quan sát mũi: - Cô hát “cái mũi”
- Hỏi trẻ hát nói phận ?
+ Cho trẻ quan sát hình ảnh mũi hình hỏi trẻ: Mũi có tác dụng ?
- Mũi có cái?
- Trên mũi có lỗ mũi? * Quan sát đôi mắt :
- Cô đọc câu đố:
Cái cặp song sinh
Long lanh sáng tỏ để nhìn xung quanh? (Đơi mắt) - Đó gì?
- Cho trẻ phát âm “đôi mắt”
- Chúng nhìn xem có mắt nhỉ? - mắt gọi đơi mắt - Đơi mắt giúp điều gì? * Quan sát miệng
- Đưa hình ảnh miệng cho trẻ quan sát - Có miệng?
- Cái miệng xinh dùng để làm nảo?
=> Cơ củng cố: Đôi tai, đôi mắt, mũi, miệng nằm phẩn đầu thể đôi tai giúp nghe thấy vật xung quanh, đôi mắt để nhìn vật, mũi để hít thở ngửi mùi vị miệng xinh để nói để cười để ăn…hàng ngày phải vệ sinh cho phận nhé!
* Cho trẻ xem hình ảnh “tay phải tay trái” - Cô cho trẻ phân biệt tay phải ,tay trái
- Hỏi trẻ: Trong ăn cầm thìa tay nào?
- Cái tai
-Trẻ trả lời phát âm (đôi tai )
- Trẻ suy nghĩ trả lời -Tai để nghe
- Trẻ thực -Trẻ lời - Trẻ hát theo cô - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát trả lời
- lỗ mũi - Trẻ lắng nghe
- Đơi mắt - Trẻ phát âm - Có hai mắt - Để nhìn - Trẻ quan sát - Có miệng - Trẻ trả lời
- Vâng
(16)+ Khi học tay cầm bút?
+ Thế cô đố biết ăn tay trái dùng để làm gì?
+ Vậy học tay trái có nhiệm vụ nào?
- Cơ giới thiệu bàn tay có ngón tay giới thiệu ngón tay…
- Cho trẻ đếm ngón tay
* Đưa hình ảnh đơi chân cho trẻ quan sát: - Cô cho trẻ phân biệt chân phải chân trái
(chân phải nằm phía với tay phải cịn chân trái phía với tay trái)
- Đố thể có chân nhỉ? Cho trẻ đếm?
- Chân dùng để làm gì?
- Các thấy phận thể có quan trọng khơng? Vì phải giữ gìn cho thể ln khỏe mạnh, nhé! b Hoạt động : Luyện tâp
- Cô cho lớp hát vận động “Ơ bé khơng lắc”
- Trẻ tập bao qt, động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố:
- Hôm cô tìm hiểu phận thể nhỉ?
- Giáo dục trẻ: Ăn uống đủ chất, đảm bảo an toàn vệ sinh an tồn thực phẩm để có thể khỏe mạnh,vệ sinh thể sẽ…
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Tay phải - Để giữ bát - Giữ - Trẻ lắng nghe - Trẻ đếm - Trẻ quan sát
- Có hai chân - Để đi, chạy, nhảy - Có
- Vâng
- Trẻ thực
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
(17)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
- Truyện “Cái miệng”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát vận động “Ô bé không lắc”
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ thuộc nội dung câu truyện, nhớ tên truyện
- Trẻ biết phận thể chức chúng 2 Kỹ năng
(18)- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc, khơng nói ngọng 3 Thái độ
- Có ý thức tham gia vào tiết học, ý học - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cô trẻ
- Tranh minh họa nội dung câu truyện, que
- Máy tính có slide trình chiếu minh họa cho nội dung câu truyện 2/ Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định, trò truyện, gây hứng thú
- Cô trẻ hát vận động “ Ơ bé khơng lắc”
- Cơ trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát: + Bài hát vừa có nhắc đến phận nào? + Những phận có ích lợi nào?
=> Giáo dục trẻ hàng ngày phải giữ gìn vệ sinh thể thật sẽ…
2 Giới thiệu bài:
- Với chủ đề thể tơi ngày hơm có câu truyện hay nói phận khơng thể thiếu thể đấy.Các có muốn biết phận khơng ?
- Vậy ý lắng nghe ! 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Kể truyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: Diễn cảm
- Cô giới thiệu tên câu truyện cho trẻ đọc to tên câu truyện
+ Các thấy câu truyện cô vừa kể có hay khơng ? + Các có muốn nghe cô kể lần không ? - Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa
* Giảng nội dung: Câu truyện nói miệng, mũi, tai, mắt.Miệng thấy khn mặt có hai lỗ mũi, 2mắt, 2tai riêng có miệng miệng hỏi ơng trời.Được nghe giải thích người có chức riêng lên lúc miệng nhận không ganh tị
- Câu truyện cô kể hay có ý nghĩ phải khơng ?
- Cơ kể lần 3: Trên slide trình chiếu.
b Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung câu
- Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ kể
- Lắng nghe
- Có - Vâng
- Trẻ ý
- Trẻ đọc tên câu truyện - Có
- Có
- Trẻ lắng nghe - Đúng
(19)truyện
- Cơ vừa kể cho nghe câu truyện có tên gì? - Trong câu truyện có nhân vật nào?
- Miệng thắc mắc điều với ơng trời ? - Ơng trời giải thích nào?
- Câu truyện muốn nói với điều gì?
(Câu truyện nói phận thể phận có chức riêng.Hàng ngày phải biết vệ sinh thân thể sáng ngủ dậy phải đánh răng, rửa mặt, không cho tay bẩn lên mắt, không nghịch đất cát bẩn…phải rửa tay trước ăn sau vệ sinh
c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện
- Chúng kể lại câu truyện nhé! - Cô kể trẻ, dạy trẻ kể cách dạy truyền
- Mời tổ kể theo hình thức kể nối tiếp (khi đưa tay phía tổ tổ kể tiếp)
(Cô ý nghe trẻ kể sửa sai cho trẻ, động viên trẻ kịp thời)
- Mời nhóm bạn trai (3 bạn) lên kể - Mời nhóm bạn gái (5 bạn) lên kể
- Mời cá nhân trẻ đọc lên kể lại câu truyện - Đóng nhân vật kể lại truyện
- Cho lớp kể lại (1 lần)
* Cô trẻ hát vận động theo hát “Hai bàn tay em’’
4 Củng cô:
- Cô hỏi trẻ hơm kể câu truyện gì? =>Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thể sẽ… 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Cái miệng - Trẻ kể
- Trẻ suy nghĩ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Vâng
- Trẻ kể
- Trẻ thực - Nhóm bạn trai kể - Nhóm bạn gái kể
- Cả lớp kể truyện - Trẻ thực - Truyện miệng - Trẻ ghi nhớ
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
(20)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT
Ôn so sánh kích thước hai đối tượng cao - thấp HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Năm ngón tay ngoan”
Trị chơi: Tìm bạn I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết so sánh kích thước hai đối tượng cao – thấp - Trẻ phát âm từ: Cao, thấp
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ so sánh
- Rèn cho trẻ khả liên hệ thực tế
(21)3 Thái độ
- Trẻ ý nghe hướng dẫn - u thích mơn học
II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cô trẻ
- Bóng nhựa, hoa đỏ cao,cây hoa vàng thấp - Giáo án điện tử
2/ Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát “Năm ngón tay ngoan”
- Chúng vừa hát hát nói phận thể?
- Trên bàn tay có ngón tay?
- Ngồi tay thể cịn có phận khác nữa?
=> Giáo dục trẻ vệ sinh thân thể sẽ, rửa tay trước ăn sau vệ sinh…
2 Giới thiệu :
- Ngày hơm có hoạt động làm quen với tốn “ Ơn so sánh kích thước hai đối tượng cao - thấp” cô khám phá nhé! 3 Hướng dẫn:
*, Ơn so sánh kích thước hai đối tượng cao thấp
Cô chuẩn bị bóng bay thật đẹp có dạng hình loại nhảy lên đập tay vào bóng
– Trẻ nhảy lên đập bóng bay khơng có trẻ chạm tay tới bóng
- Cơ gọi trẻ đứng cạnh cơ, trẻ đập bóng, hỏi trẻ có đập bóng khơng?
- Các xem có đập tay vào bóng khơng
- Cơ đập tay vào bóng hỏi trẻ
+ Vì đập tay vào bóng được, cịn bạn
- Trẻ hát - Tay
- ngón tay - Trẻ kể - Trẻ ghi nhớ
- Vâng
- Trẻ thực
- Trẻ khơng đập bóng
(22)khơng đập được?
- Cho lớp nhận xét khác biệt chiều cao cô trẻ
- Các khơng đập bóng thấp
- Bây nhìn lên hình xem có nhé!
– Có nhiều cây, có hoa đỏ, có hoa vàng – Các thấy hoa màu đỏ hoa màu vàng có chiều cao với ?
– Làm biết không
- Bạn nhắc lại cho cô biết
- Cô đặt cạnh mặt phẳng Các ý, cô đặt thước từ hoa vàng sang hoa đỏ, thấy hoa đỏ nào? – Cịn hoa vàng nào?
Đúng hoa đỏ có phần thừa phía nên hoa đỏ cao hơn, hoa vàng thấp
+ Cho trẻ nhắc lại hoa đỏ cao hơn, hoa vàng thấp
c Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi 1: Thi xem nhanh
– Khi nói ‘’cao hơn’’, giơ đỏ nói ‘’cao hơn’’
– Khi nói ‘’thấp hơn’’ giơ hoa vàng nói ‘’thấp hơn’’
* Trò chơi 2: Khoanh tròn theo yêu cầu.
- Cô chia lớp thành đội, bảng cô chuẩn bị tranh cao thấp, cô yêu cầu đội khoanh thấp đội lên khoanh trịn thấp hơn, yêu cầu đội khoanh cao đội lên khoanh trịn cao
- Luật chơi: đội khoanh nhiều đội
sẽ chiến thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng Cố:
- Hơm học làm quen với toán
- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe
- Trẻ so sánh
- Trẻ nhắc lại
- Vâng - Trẻ nhắc lại
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(23)về so sánh kích thước đối tượng nào? - Về nhà tập so sánh thành viên gia đình xem cao thấp lớp cô dạy nhé!
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ - Chuyển hoạt động
- Vâng
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc
NDTT: Dạy hát “Cái mũi”
NDKH: + Nghe hát “Khuôn mặt cười” + TCAN: Hát nối tiếp
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Đọc thơ “Cái lưỡi” I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nôi dung hát
- Trẻ thuộc hát, biết chơi trò chơi hứng thú chơi 2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kĩ ghi nhớ
(24)- Có ý thức tham gia vào tiết học, yêu ca hát
- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cô, trẻ - Tranh ảnh, phách tre, xắc xô
- Nhạc hát: Cái mũi; nhạc hát: Khuôn mặt cười 2/ Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ “Cái lưỡi”
- Cơ trị chuyện với trẻ vè chủ đề qua thơ: + Các vừa đọc thơ có tên gì?
+ Lưỡi dùng để làm gì?
+ Lưỡi phận đâu chúng ta?
- Ngồi lưỡi thể cịn có phận khác nữa?
=> Giáo dục trẻ giữ vệ sinh thể biết mặc trang phục phù hợp với mùa…
2 Giới thiệu bài
- Hơm có hát hay nói mũi muốn dạy cho đấy.Các ý lắng nghe đẻ học thuộc hát hát lại cho ông bà, bố mẹ nghe nhớ chưa?
3 Nội dung
a Hoạt động 1: Dạy hát “cái mũi”
- Hôm thấy lớp học ngoan hát tặng hát nhé!
- Cơ hát lần 1: Thể tình cảm giai điệu hát - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả
+ Bài hát “cái mũi”; nhạc lời: Thu Hiền – Lê Đức - Cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả
- Cô hát lần 2: Giảng nội dung hát
“Bài hát vừa hát nói mũi chức mũi giúp thở (hít khơng khí vào thở ra)
- Các thấy hát có hay khơng?
- Chúng sẵn sàng học thuộc hát chưa?
* Dạy trẻ hát
- Cô dạy trẻ hát câu hết - Trẻ thuộc cô cho tổ lên hát
- Mời nhóm trẻ lên hát
- Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Cái lưỡi
- Trẻ suy nghĩ trả lời
- Trẻ kể - Trẻ ghi nhớ
- Vâng
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại
- Có - Rồi - Trẻ hát - Tổ hát
(25)- Mời cá nhân trẻ lên hát
- Cô cho tổ hát nối tiếp (Cơ đưa tay phía tổ tổ hát)
- Cơ cho lớp hát lại lần
b Hoạt động 2: Nghe hát “Khn mặt cười”
- Cơ thấy học ngoan giỏi cô hát tặng hát nhé!
- Cơ hát cho trẻ nghe
- Cô giới thiệu tên hát tên tác giả
+ Bài hát: Khuôn mặt cười; Nhạc lời: Nguyễn Hậu - Các thấy hát có hay khơng? Có muốn nghe hát lần không?
- Cô hát lần 2: Giảng nội dung hát
“Bài hát với giai điệu vui tươi, dí dỏm hát biểu khuôn mặt cười ha ha, hi hi hi
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe lại hát khuyến khích trẻ đứng lên vận động theo hát
c Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc “Hát nối tiếp” - Cơ giới thiệu tên trò chơi
- Hướng dẫn cách chơi cho trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố
- Hơm học hát hát ? - Về nhà hát lại cho ông bà bố mẹ nghe hát
- Đặc biệt phải biết giữ gìn vệ sinh cá nhân mặc quần áo phù hợp với mùa nhớ chưa nào?
5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Cá nhân trẻ hát
- Cả lớp hát
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Vâng
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
(26)