- Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất trong ngày và cùng nhận xét về góc chơi đób. -Trẻ trả lời..[r]
(1)Tuần thứ : 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dụcsáng
1.Đón trẻ
2.Trị chuyện
3 Thể dục sáng ( Tập kết hợp : Mùa hè đến)
4 Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ biết chủ đề tuần MÙA HÈ
- Cơ trị chuyện gợi mở giúp trẻ hiểu chủ đề biết tên gọi đặc điểm mùa hè
*Kiến thức:
- Trẻ biết tập động tác cô
* Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, phát triển thể chất
* Giáo dục:
- Có ý thức tập luyên, thường xuyên luyện tập thể thao
- Nắm sĩ số trẻ để báo ăn cho trẻ
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
(2)CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN VÀ MÙA HÈ Từ ngày 15/ 06/ 2020 đến ngày 19 / 06/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn.Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép.Hướng trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích 2 Trị chuyện:
- Cô cho trẻ đọc thơ: Mùa hè - Các vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói điều gì?
- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp thời tiết mùa hè 3 Thể dục sáng
*.Khởi động
- Đi vòng tròn kết hợp với kiểu khác nhau: Đi nhanh, chậm thường, mũi bàn chân, gót chân….kết hợp với hát “Mùa hè đến” Dàn đội hình để tập tập phát triển chung
*.Trọng động: BTPTC + Hơ hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Đưa tay phía trước, sau + Chân : Nâng cao chân gập gối + Bụng: Đứng, cúi trước + Bật : Bật đưa chân sang ngang * Tập kết hợp với bài: Mùa hè đến - Điểm danh nắm sĩ số trẻ đến lớp *.Hồi tĩnh :
Cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát - Cô nhận xét tuyên dương
4 Điểm danh.- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định
- Chơi theo ý thích
- Đọc thơ - Mùa hè - Trẻ trả lời - Vâng
- Khởi động
Xếp hàng ngang
- Quan sát tập cô
- Đi nhẹ nhàng tổ
(3)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Đóng vai Gia đình: bán hàng, cửa hàng nước giải khát mùa hè, cửa hàng bán thời trang mùa hè,
- Góc xây dựng: Xây ao cá, bể bơi,cơng viên nước, bãi biển
- Góc nghệ thuật: Chơi với nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát.múa, biểu diễn hát chủ đề + Tạo hình: vẽ tô màu tranh tượng thiên nhiên mưa, mây, cầu vồng
- Góc TN Chăm sóc cây, hoa lớp, lau lá;
- Góc học tập : Xem sách, tranh truyện, trò chuyện HTTN, cách giữ gìn phịng tránh HTTN nguy hiểm
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tự chọn góc chơi, nói lên ý tưởng chơi biết phân vai chơi
-Trẻ biết chơi đóng vai mơ làm gia đình, cửa hàng bán hàng nước mùa hè
-Trẻ biết lựa chọn khối, hình nguyên vật liệu khác để xếp chồng khít, xếp cạnh để Xây dựng ao cá, bể bơi
- Biết sáng tạo tự phân vai chơi nhận xét kết chơi nhóm
- Trẻ thuộc số hát chủ đề biểu diễn tự tin mạnh dạn vẽ tô màu tranh tượng thiên nhiên mưa, mây, cầu vồng Biết chăm sóc hoa biết làm thí nghiệm với nước
2 Kỹ năng:
- Rèn ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt rõ ràng cho trẻ
- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng, quan sát cho trẻ.khả phán đoán, suy luận, nhận xét
- Rèn kĩ xếp, lắp ghép khéo léo
- Rèn tính mạnh dạn , tự tin cho trẻ - Kỹ hợp tác, chia sẻ
3 Thái độ:
- Ngoan lời bà, mẹ, cô giáo - Trẻ biết chơi đoàn kết , chia sẻ hợp tác với bạn, biết lấy cất đồ chơi để nơi quy định
-Bộ đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Bộ lắp ghép xây dựng., vật cá cua…
- Dụng cụ âm nhạc, trang phục tranh , màu , giấy màu
Góc thiên nhiên hoa
Nước
(4)1 Ổn định tổ chức:
- Cô bắt nhịp trẻ hát "Mưa rơi " - Con vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì? - Mưa có ích lợi gì?
- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước 2 Nội dung
a.Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi.
- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi mà cô tổ chức chơi ngày
- Góc phân vai có đồ chơi nào? chơi đóng vai làm nào? đóng Gia đình: Nấu ăn, uống, tắm, giặt, cửa hàng nước giải khát mùa hè - Góc xây dựng có nào? lắp ghép, xây thành Xây ao cá, bể bơi
- Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đôi bàn tay khéo léo để vẽ, tơ màu tranh
- Góc học tập Xem sách, tranh truyện, trò chuyện HTTN, cách giữ gìn phịng tránh HTTN nguy hiểm
- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi
- Trong chơi góc chơi cá phải ý điều gì? Hoạt động 2: Q trình chơi
- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi
- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi
- Cô hỏi trẻ: chơi góc nào? chơi gì? - Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo,đoàn kết Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi
c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi
3 Kết thúc:
Cho trẻ thu dọn đồ chơi
- Trẻ hát - Trả lời
- Mưa rơi cho tốt
tươi Tưới cối tươi Để tắm giặt, uống
- Vâng lời cô
- Trẻ thăm quan góc
- Nói tên góc chơi nội dung chơi góc
- Trẻ trả lời
- Trẻ vào góc chơi
- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét
-Trẻ giới thiệu -Trẻ trả lời - Lắng nghe
(5)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
1- Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát bầu trời tượng nắng, gió mây mưa…và hoạt động người mùa hè - Chơi thổi bong bóng xà phòng
2.TCVĐ:
Trời nắng, trời mưa’’; “ Mưa to, mưa nhỏ, mưa to mưa nhỏ, ’’
3 Chơi tự do
Chơi ,vẽ tự sân , chơi với cát, nước
Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
1.Kiến thức
- Trẻ hiểu thời tiết ngày, biết tượng nắng, mưa, gió, mây
- Trẻ biết hoạt động người mùa hè như: tắm biển, tham quan
- Biết đặc điểm, ích lợi mùa hè mơi trường sống người vạn vật
- Biết cách chăm sóc vật ni
- Trẻ u quý môi trường xung quanh Biết bảo vệ nguồn nước sử dụng tiết kiệm nước - Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi
2 Kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ quan sát, phân biệt cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ rèn khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ - Rèn kĩ ghi nhớ,tư duy, phán đoán, nhận xét, suy luận - Rèn mạnh dạn tự tin hợp tác
3 Giáo dục:
- Chơi đồn kết với bạn - Có ý thức chăm sóc bảo vệ lồi hoa
- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ môi trường
- Địa điểm quan sát
Chậu nước, thuyền, chậu cá
- Sân chơi , đồ dùng đồ chơi
-Thiết bị trời
(6)1 Ổn định :
- Cho trẻ hát bài: “Nắng sớm’’ - Trò chuyện :
+ Cô vừa hát hát nói gì? + Nắng cung cấp cho sống người ? +Khi trời nắng người thường làm gì?
+ Nếu khơng có nắng người vật ?
=> Giáo dục trẻ biết ích lợi ánh nắng mặt trời người vạn vật tác hại khơng có ánh nắng
Nội dung.
a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ
- Giới thiệu mục đích buổi quan sát - Cho trẻ quan sát + đàm thoại:
+ Các thấy thời tiết ngày hôm nào? + Trời nắng hay mưa?
+ Bầu trời hôm nào? - Cho trẻ tập chăm sóc, tưới + Cho trẻ tưới cây, nhổ cỏ, bắt sâu - Cho trẻ chơi thả thuyền
+ Thuyền nhờ vào đâu ?
+ Nếu khơng có nước thuyền có khơng ? - Cho trẻ chơi với cát, nước
=> Giáo dục trẻ biết cần thiết thời tiết môi trường sống người vật xung quanh Từ trẻ biết bảo vệ mơi trường xung quanh, bảo vệ nguồn nước
b Hoạt động 2: Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi : “ Mưa to- mưa nhỏ; trời nắng, trời mưa’’
- Tổ chức cho trẻ chơi (cô bao quát, động viên trẻ chơi Nhận xét sau chơi
c Hoạt động 3: Chơi tự
- Tổ chức cho trẻ vẽ tự sân, chơi tự với đồ chơi ngồi trời
- Cơ bao qt, động viên trẻ chơi đoàn kết bạn bè 3 Kết thúc:
- Nhận xét- Tuyên dương – Giáo dục
- Hát
- Niềm vui bạn nhỏ chơi với ánh nắng
- Cung cấp VTM - Trẻ trả lời - Không tồn - Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ thực - Nhờ vào nước - Trẻ chơi thả thuyền - Chơi với cát, nước - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi
(7)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt
- Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày
- Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người
- Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn 3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân - Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà phịng - Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư
- Tạo thói quen ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ
(8)1.vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay - Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn lịng bàn tay,sau đó…
- Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu - Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1.Ngủ trưa:
Cô cho trẻ vệ sinh
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong trẻ ngủ bao qt trẻ, xử lý tình xảy
2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
-Trẻ vận động “Đu quay”
(9)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động
theo ý thích
-1.Ơn kiến thức buổi sáng
2 Bé làm quen với chữ cái, toán
3 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
4 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ
5 Văn nghệ: Làm quen với hát, thơ, chuyện kể chủ đề
6 Nêu gương cuối ngày,cuối tuần
1.Kiến thức:
-Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng - Trẻ biết thực - Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thực thao tác rửa tay
-Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát
- Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập
- Vở ATGT - Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh
- Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả trẻ
Trả trẻ - Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bạn
- Biết cất gọn lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định
(10)1 Ơn kiến thức:
- Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… 2 Làm chữ cái, tốn
- Cơ hướng dẫn cho trẻ thực vào 3 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ. - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ 4 Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi bao quát chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi 5 Vệ sinh cá nhân:
- Cơ giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…
=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân 6 Nêu gương;
- Hát trò chuyện chủ đề… -Biểu diễn văn nghệ…
-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức học
- Trẻ thực
-Trẻ ôn cô
- Trẻ tự chơi góc
-Trẻ làm vệ sinh
- Trẻ hát
- Trẻ biểu diễn tự nhiên - Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét … - Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
(11)Thứ ngày 15 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:
-VĐCB: Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5x30cm -TCVĐ: Chạy tiếp sức
- Hoạt động bổ trợ: - TC : Thời tiết bốn mùa
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thực yêu cầu vận động trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5x30cm - Biết tập đúng, đều, đẹp động tác tập phát triển chung
2/ Kỹ năng:
- rèn kỹ trườn sấp, khả phối hợp phận tay chân nhịp nhàng - kỹ annwg ý quan sát, ghi nhớ có chủ đích,
3/Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần đoàn kết tham gia hoạt động tập thể
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đĩa nhạc
- Vạch xuất phát - Hộp quà
- Sân tập sẽ, an toàn
2.Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Cho trẻ hát chơi trò chơi “Thời tiết bốn mùa - Trị chơi nói mùa gì?
- Các có biết mùa khơng? - Mùa hè đến thời tiết nào?
+ Mùa hè có hoạt động bật?
=> Mùa hè nắng nóng phải đội mũ, che ô Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể sẽ…
-Bài học hơm hướng dẫn lớp làm quen với vận động là:
“Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5x30cm Chúng có đồng ý không ?
2 Hướng dẫn:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. 2.1.Hoạt động 1: Khởi động.
Cho trẻ khởi động kiểu chân, chạy chậm, chạy
- Trẻ chơi - trả lời - Mùa hè
- Trời nắng nóng - Tắm biển, du lịch - Vâng lời cô
- Lắng nghe
(12)2.2 Hoạt động 2: Trọng động. a* Tập tập phát triển chung: - Hướng dẫn trẻ tập động tác
+ Động tác tay: Tay đưa trước, lên cao.( NM), tập lần x nhịp
+ Động tác chân: Chân đưa trước lên cao.( NM), tập lần x nhịp
+ Động tác bụng: Đan tay sau lưng cúi gập người ( lần x nhịp)
+ Động tác bật: Bật chân sáo .(2lần x nhịp)
- Cho trẻ điểm danh 1, đến hết
- Cô cho trẻ chuyển đội hình đứng hàng đối diện b.* Vận động bản: “ Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5x30cm”
- Cô thực mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ vừa thực vận động gì?
- Cơ thực lại vận động lần 2: Phân tích động tác: TTCB :Cơ nằm sát xuống sàn, chân trái co, chân phải thẳng tay phải gập, tay trái thẳng phía trước, Thực : có hiệu lệnh trườn phối hợp tay chân nhẹ nhàng tay trái đưa lên chân phải co lại, trườn đến ghế đứng dậy hai tay ơm lấy ngang ghế, ngực tì xuống ghế bước chân qua ghế - Cô mời – bạn lên thực ( Chú ý sửa sai cho trẻ )
- Cho trẻ nhận xét bạn tập Cô nhận xét
- Cô mời trẻ lên thực vận động ( cô ý quan sát sửa sai cho trẻ, động viên trẻ kịp thời…)
- Cô cho bạn đội thi đua với
- Lần 3: Cho đội thi đua với - Cô bao quát trẻ thực hiện, cổ vũ, động viên trẻ kịp thời
- Nhận xét, tuyên dương đội trườn nhanh, khéo léo - Trao quà cho đội thắng
- Cô mời trẻ thực xuất sắc lên thực lại vận động
c trò chơi vận động : Chạy tiếp sức - Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trong trình trẻ chơi cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
- Quan sát
- Tập tập PTC cô
- Điểm danh
- Trẻ đứng hàng đối diện
- Trẻ quan sát - Trả lời
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Trẻ xung phong lên tập mẫu
- Nhận xét - Trẻ thực
- Trẻ thi đua
- Lắng nghe
(13)d Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng kết hợp hát “ Mùa hè đến’’
3 Kết thúc :
- Hỏi trẻ hơm tập vận động gì? - Về nhà xé thực lại vận động cho thành viên gia đình xem nhé! - Nhận xét - Tuyên dương
- Chuyển hoạt động
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng hát
- Vâng - Lắng nghe - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(14)Thứ ngày 16 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học:
Trò chuyện tượng thời tiết mùa hè - Hoạt động bổ trợ: - Hát: “ Mùa hè đến”.
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết đặc điểm, tính chất mùa hè: cối, thời tiết, trang phục hoạt động người vào mùa hè
- Trẻ biết thứ tự mùa năm
- Biết trang phục mùa hè phù hợp với thời tiết 2/ Kĩ năng:
- Rèn luyện khả quan sát , ghi nhớ, ý có chủ định - Phỏt triển ngụn ngữ khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ 3/Giỏo dục thỏi độ:
-Trẻ có ý thức giữ gìn bảo vệ thể, biết chọn trang phục phù hợp thời tiết. II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử, đĩa nhạc, que - Tranh ảnh minh họa cảnh vật mùa hè - mũ trời nắng, trời mưa
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Cô trẻ hát “ Mùa hè đến” - Trị chuyện:
+ Cơ vừa hát hát nói mùa gì? - có thích mùa hè khơng? Vì thích? - Mùa hè có hoạt động bật
=> Giáo dục trẻ biết mùa hè thời tiết nóng khó chiu phải ăn mặc cho phù hợp Đặc biệt ngồi phải đội mũ, che để bảo vệ sức khỏe nha
- Các ! Mỗi mùa năm có đặc điểm riêng, tính chất riêng có biết màu hè có đặc điểm khơng? Để biết mùa hè có đặc điểm hơm cô
- Trẻ hát - Mùa hè - Trả lời
- tắm biển, nghỉ hè… - Mùa hè
- Lắng nghe
(15)cùng khám phá mùa hè nhé! 2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại
- Bạn kể tên mùa năm mà con biết ?
- Các thấy mùa bạn vừa kể có đặc điểm ? Có giống khơng?
- Và tìm hiểu mùa hè nhé!
- Cơ trình chiếu slide
* Quan sát tranh vẽ cảnh mùa hè:
+ Khi mùa hè đến thường thấy âm vang lên báo hiệu mùa hè đến?
+ À, thấy tiếng ve kêu râm ran tức mùa hè đến
+ Mùa hè đến có loại hoa nở làm cho khơng khí ngày hè thêm chói chang, rực rỡ? + bầu trời mùa hè nào?
=> Các ạ! Thời tiết khơng khí ngày hè oi ả nóng phải ăn mặc cho phù hợp Khi phải mặc quần áo dài tay, đội mũ, nón, che nhớ chưa nào?
* Quan sát trái có mùa hè:
+ Các kể tên số loại trái thường có mùa hè?
+ Các có biết loại trái có nhiều mùa hè lại thường có màu đỏ khơng ? * Quan sát tranh mưa, bão, sấm chớp:
- Mùa hè đến kéo theo tượng gì?
- Gió, bão, sấm chớp c óảnh hư ởngnhư tới người?
- Để giảm bớt thiên tai gây phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, không vứt rác bừa bãi
* Quan sát tranh tắm biển:
+ Mùa hè đến thường bố mẹ đưa đâu?
+ Khi tắm biển c áccon phải ý điều gì? * Quan sát tranh dịch bệnh mùa hè:
- Các có biết mùa hè đến thường có dịch bệnh bật khơng nào?
- Do đặc điểm mùa hè nóng nên dễ mắc bệnh như:Tiêu chảy, cảm cúm
- Ta cần ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh thật để
- Vâng
- Kể tên - Trẻ trả lời - Vâng
- Tiếng ve kêu
- Trẻ kể tên
- Trong xanh - Lắng nghe
- Trẻ kể tên - Trẻ trả lời
- Mưa, gió, bão
- BVMT, Trồng nhiều xanh
- Lắng nghe
- Tắm biển - Độ sâu
(16)mùa đông Mùa hè thời tiết oi ả, nóng phải ăn mặc cho phù hợp Mùa hè thường có mưa rào, thời tiết nắng nóng
2.2; Hoạt động 2: So sánh
So sánh số tượng thời tiết mùa hè Mưa- Nắng
Bão- sấm chớp
2.3 Hoạt động 3: Mở rộng
Cho trẻ quan sát tượng thiên nhiên hoạt động bật mùa hè mùa năm 2.4 Hoạt đông 4: Luyện tập:
- Cho trẻ chơi trò chơi “Chọn đồ cho mùa hè’’ - chơi trị chơi: Mùa hè có
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét trình chơi 3 Kết thúc:
+ Hôm cô tìm hiểu ?. + Mùa hè có đặc điểm bật ?
=> Giáo dục trẻ biết đặc điểm mùa hè nắng nóng ngồi phải đội mũ , nón, che - chuyển hoạt động
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi - Lắng nghe - Trẻ kể tên
- mùa hè - Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Lắng nghe - Ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(17)……… ……… ………
Thứ ngày 17 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC
Làm quen chữ g, y
- Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “ Tìm chữ theo u cầu cơ” I Mục đích- u cầu:
1 Kiến
thức: Trẻ nhận biết phát âm chữ g,y -Trẻ biết chơi trò chơi với chữ g, y 2 Kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ ghi nhớ, quan sát, so sánh - Phát triển ngôn ngữ khả tư 3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức nề nếp hoạt động. - Hào hứng tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ. - Thẻ chữ g, y.
- Bảng gài
- Tranh : nước máy, giếng nước - Giáo án trình chiếu
2 Địa đểm tổ chức: - Trong lớp
III Cách tiến hành:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Mưa to – mưa nhỏ. + Cơ nói: Mưa to
Mưa nhỏ Mưa bóng mây
+ Mưa có ích lợi sống ? + Chúng có biết mưa đâu mà có? + Các biết kiểu mưa
+ Chúng phải làm gặp trời mưa?
( Giáo dục trẻ biết mặc quần áo mưa trời đổ mưa để kẻo bị cảm lạnh…)
Giờ học trước cô làm quen với chữ
-Trẻ chơi trị chơi
-Cung cấp nước… - Trẻ trả lời
(18)2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ làm quen chữ g, y. * Dạy trẻ làm quen chữ y:
-Các quan sát xem có tranh vẽ
-À hình ảnh nước máy
- Dưới hình ảnh có từ “nước máy” lớp đọc từ “nước máy” cô
-Cô có từ “ nước máy” ghép thẻ chữ rời quan sát xem từ “ nước máy” ghép thẻ chữ rời có giống với từ “ nước máy” tranh không
-Bạn xung phong nên tìm chữ học từ “ nước máy” giúp cô
- Cơ giới thiệu chữ làm quen chữ “ y” - Cô phát âm mẫu: y
- Cả lớp phát âm - Tổ, cá nhân phát âm
-Cơ phân tích cấu tạo chữ: Chữ y gồm nét xiên ngắn phía bên tay trái nét xiên dài phía tay phải -Cơ mời trẻ nêu lại cấu tạo chữ Trẻ nhắc đến nét vào nét
-Cơ giới thiệu chữ “ y” in thường, viết thường, in hoa Tuy ba mẫu chữ có cách viết khác phát âm “ y”
- Cô cho lớp phát âm lại * Dạy trẻ làm quen chữ g. Cô đọc câu đố:
“Cái miệng rộng Đáy sâu sâu Làng xóm bảo nhau Cùng gánh nước”
Đó gì? -À “ giếng nước”
-Trên có tranh vẽ hình ảnh giếng nước -Dưới tranh có từ “ giếng nước” lớp đọc từ “giếng nước” cô
-Cô có từ “giếng nước” ghép thẻ chữ rời quan sát xem từ “giếng nước” ghép thẻ chữ rời có giống với từ giếng nước tranh không
-Bạn xung phong nên tìm chữ học từ “giếng nước” giúp cô
-Lắng nghe
-Đọc từ “nước máy”
-Trẻ đọc
-Quan sát -Trẻ tìm chữ -Lắng nghe -Trẻ phát âm
-Lắng nghe -Trẻ nêu cấu tạo
-Trẻ phát âm
-Giếng nước - Trẻ đọc
(19)- Cơ giới thiệu chữ làm quen chữ “g” -Cô phát âm mẫu
-Cho lớp phát âm -Tổ, cá nhân trẻ phát âm
-Cô phân tích cấu tạo chữ: Chữ “ g”gồm nét cong trịn bên trái nét móc bên phải
-Cô cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ Trẻ nhắc đến nét theo nét
-Cô giới thiệu chữ “ g” in thường, viết thường, in hoa Ba mẫu chữ có cách viết khác phát âm “g”
-Cô cho lớp phát âm lại 2.2 Hoạt động 2: So sánh.
-Cô gắn thẻ chữ g, y cho trẻ so sánh. -> Cô củng cố lại:
- Giống nhau: chữ có cấu tạo từ nét
-Khác nhau: Chữ “g” gồm nét cong trịn nét móc Chữ “ y” gồm nét xiên ngắn nét xiên dài 2.3 Hoạt động 3: Luyện tập.
*Chơi trị chơi: Tìm chữ theo u cầu
*Chơi trị chơi nhà cung cấp nuóc có chứa chữ
-Cô giới thiệu cách chơi- luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi
-Nhận xét trình chơi 3 Kết thúc:
- Bài học hôm làm quen chữ Về nhà tìm chữ học qua sách báo để đọc
- Hát hát “ Mưa rơi”
- Trẻ tìm chữ học
- Trẻ phát âm - Trẻ lắng nghe
-Trẻ so sánh
-Trẻ chơi trò chơi
-Làm quen chữ g, y
-Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(20)Thứ ngày 18 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với tốn:
Tách, gộp nhóm có 10 đối tượng thành nhóm Hoạt động bổ trợ: - Trị chơi: “ Cánh cửa kì diệu; Tạo nhóm’’ - Hát: Mùa hè đến
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có 10 đối tượng
- Trẻ cách chia 10 đối tượng thành phần khác (9-1, 8-2, 7-3, 6-4, 5-5 ) gộp lại trở số lượng ban đầu
- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2/ Kĩ năng:
- Phát triển tư toán học cho trẻ - Rèn kỹ tách, gộp cho trẻ
- Rèn kỹ diễn đạt lời nói Kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3/Giáo dục thái độ:
- Trẻ u thích mơn học, trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Thẻ số từ đến 10
- Các nhóm tranh: Đám mây, ơng mặt trời, ơng - Mỗi cháu 10 hình ảnh đám mây
- Rổ đựng; Bảng
2 Địa điểm tổ chức: Trong Lớp
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định.
- Cô trẻ hát “Mùa hè đến - Trò chuyện
+ Trong hát có nhắc tới mùa ? => gd trẻ:…
Các ạ! học trước đếm đến 10, nhận biết nhóm có 10 đối tượng, nhận biết số 10 Bài học hôm cô hướng dẫn cách tách 10 đối tượng làm phần cách khác
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi 10
- Hát - Mùa hè - Lắng nghe
(21)- Các quan sát xem hôm lớp có ? + Các tranh vẽ ?
+ Chúng đếm xem có tranh đám mây?
+ Xung quanh cịn nhóm ?
+ nhóm tranh với nhau?
+ Muốn nhóm tranh ta phải làm ? - Cho trẻ đếm nhóm tranh
+ nhóm tranh với ? + Bằng ?
- Cho trẻ chọ thẻ số 10 đặt cạnh nhóm
- Cho trẻ đếm số lượng nhóm đồ vật xung quanh lớp chọn đặt thẻ số tương ứng vào nhóm - Cho trẻ đếm tiếng vỗ tay cô
- Cô vỗ thêm tiếng vỗ tay thành tiếng vỗ tay?
2.2 Hoạt động 2: Tách, gộp 10 đối thành nhóm bằng cách
- Các quan sát xêm tay giáo có hình ảnh ?
+ Các đếm xem có hình ảnh ơng sao?
- Cơ chơi tập tầm vơng để đốn xem “tay có, tay không’’
- Cô đọc: “ Tập tầm vơng tay khơng tay có Tập tầm vó tay có, tay khơng’’
Đố đốn tay có hình ảnh ơng ?
- Cơ chơi 3- lần để trẻ đốn
- Các lấy rổ đồ chơi cho biết rổ có ?
- Các chia 10 hình ảnh theo u cầu nhé!
+ Tay phải có hình ảnh, tay trái có hình ảnh? + Chọn thẻ só tương ứng đặt vào nhóm
+ Gộp hình ảnh lại có hình ảnh ? - Chọn thẻ số tương ứng đặt vào nhóm
+ Tay trái có hình ảnh, tay phải cịn lại ? + Gộp hình ảnh lại với ta hình ảnh ?
+ Tay trái có hình ảnh, tay phải cịn hình ảnh ? + Khi gộp lại có hình ảnh ?
+ Tay trái có hình ảnh, tay phải cịn hình ảnh ? + Khi gộp lại thành hình ảnh ?
+ Tay phải có hình ảnh, tay trái cịn ?
- Nhiều tranh - Đám mây
- Đếm 1…10 tranh
Đếm 1…8 ông mặt trời - Không nhau - Thêm ông mặt trời - Đếm
- Bằng - Là 10
- Chọn thẻ đặt cạnh nhóm
- Đếm 1…7 tiếng - 10 tiếng
- Ông
- Đếm 1…10 hình ảnh - Vâng
- Lắng nghe - chơi
- Trẻ đoán
- Hình ảnh ơng
- Có hình ảnh - Chọn thẻ số - Có 10 hình ảnh - Chọn thẻ số
- Có 5
- Gộp, đếm 1…10 hình ảnh - hình ảnh
(22)- Vậy có tất cách tách, gộp 10 đối tương làm phần cách khác ?
+ Đó cách ?
=> Cô nhấn mạnh: Có cách tách, gộp 10 đối tượng làm phần là:
10 : 9- , 7- , 5- 8- , 6-
- Cho trẻ chia theo ý thích đọc kết chia Cô bao quát kiểm tra kết trẻ
2.3 Hoạt động : Luyện tập
- Chơi trị chơi “ Cánh cửa kì diệu’’; “ Tạo nhóm’’ - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi ( 2- lần) => Nhận xét trình chơi
3 kết thúc:
- Hơm học ? - Chúng chơi trị chơi ?
- có hình ảnh - 10 hình ảnh
- Có cách - Trả lời - Lắng nghe
- Chia theo ý thích
- Lắng nghe - Chơi trò chơi
- Tách, gộp 10 đối tượng… - Cánh cửa kì diệu, tạo nhóm
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(23)……… ……… ………
Thứ ngày 19 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình
Làm đám mây bông - Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cho làm mưa với” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ sử dụng để tạo thành đám mây Thể ý tưởng thơng qua sản phẩm tạo hình để tạo nên tranh đẹp có bố cục cân đối
- Biết nêu nhận xét thân sản phẩm 2/ Kĩ năng:
- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển nhỏ đôi bàn tay
- Trẻ biết sử dụng thao tác, kỹ khéo léo để tạo nên sản phẩm đẹp 3/Thái độ:
- Trẻ yêu quý sản phẩm tạo giữ gìn đồ dùng sách vở… II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh mẫu “ Làm đám mây bơng” - Vở tạo hình trẻ, bảng trưng bày tranh… - Sáp màu, bút chì, tẩy, bơng, hồ dán… - Đĩa nhạc chủ đề
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
- Cô trẻ hát “ Trời nắng trời mưa” + Bài hát nói lên điều ?
+ Khi trời chuẩn bị mưa có dấu hiệu nào? + Mưa xuống có ích lợi gì?
+ Khi ngồi trời mưa phải làm gì? => Giáo dục trẻ biết đội mũ che ô trời nắng, trời mưa để giữ gìn sức khỏe kẻo bị ốm…
Các ơi! Khi bầu trời đổ mưa thường hay kéo theo đám mây trông đẹp với nhiều hình dáng khác nhau.Để biết đám mây có hình dáng Bài học ngày hôm cô dạy “ Làm đám mây bông”
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Dấu hiệu gió nhiều đám mây
- Trẻ trả lời - Đội mũ, che ô - Lắng nghe
(24)2.1 Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại. - Chơi “ Trời tối – trời sáng”
- Cô đưa tranh cho trẻ quan sát - Cô đàm thoại:
+ Cơ có tranh đây?
+ Các có nhận xét tranh này? + Đám mây làm nguyên liệu gì? + Có đám mây?
+ Khi trời mưa tạo gì?
+ Mưa có tác dụng vật trái đất?
=> Cơ chốt lại: Mưa có tác dụng làm cối vật trở lên xanh tốt, nước mưa chảy xuống ao, hồ, sông, suối nước mưa dùng làm nước sinh hoạt cho người Giáo dục nhắc nhở trẻ khơng nên ngồi trời mưa bị ốm cảm lạnh Bây cô hướng dẫn làm đám mây 2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm đám mây bông.
- Để làm đám mây cô làm theo bước sau:
+ B1: Chia bơng thành đám mây có kích thước khác
+ B2: Phết hồ vào vị trí đám mây có sẵn + B3: Dán bơng lên đám mây để thành đám mây trắng thật đẹp
+ B4: Dùng bút màu vẽ thêm mưa
- Bạn giỏi nhắc lại cho cô bạn biết để làm đám mây gồm bước?
- Đó bước nào? - Cơ khái quát lại bước… 2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực ( Cô mở nhạc cho trẻ nghe ) - Cô quan sát, gợi ý trẻ, giúp đỡ động viên trẻ kịp thời Hướng dẫn trẻ cách bố cục tranh cân đối
- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ nắm cách dán
2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Xin mời bé mang sản phẩm lên trưng bày
- Mời trẻ giới thiệu sản phẩm + Con làm đám mây bông? + Con sử dụng bước nào?
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ quan sát tranh - Trẻ trả lời
- Bức tranh đám mây - Bằng
- Quan sát đếm - Giúp cho tươi tốt - Lắng nghe
- Vâng
- Trẻ quan sát
- Gồm có bước - Trẻ trẻ lời
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ thực
(25)+ Con thích sản phẩm bạn nào? + Tại thích sản phẩm này?
- Cô nhận xét nêu lên sản phẩm đẹp, sáng tạo trẻ Động viên trẻ chưa hoàn thành sản phẩm lần sau cần cố gắng 3 kết thúc:
- Hơm học ?
=> Giáo dục trẻ biết ích lợi mưa người vạn vật, biết bảo vệ sức khỏe trời mưa, biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước sẽ, biết sử dụng tiết kiệm nước
- Cho trẻ hát “ Cho làm mưa với”
- Trẻ trả lời
- Vì bạn dán đẹp - Lắng nghe
- Bài làm đám mây
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ………
(26)