Giáo án chủ nhiệm tuần 21

- Cô trình chiếu cho trẻ xem và trò chuyện cùng trẻ về một số lễ hội lớn được tổ chức và mùa xuân: => Giáo dục trẻ biết giữ gìn phong tục tập quán của địa phương, tham gia lễ hội dà[r]

(1)

Tuần thứ: 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 3:

Thời gian thực hiện: Số tuần: 1tuần

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Trị chuyện

3 Thể dục sáng

4 Điểm danh

- Tạo tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trao đổi với phụ huynh để phối kết hợp giáo dục nhà trường gia đình, trẻ đến lớp biết chào cơ, chào bố mẹ cất đồ dùng cá nhân vào tủ

- Cơ trị chuyện gợi mở giúp trẻ hiểu chủ đề lễ hội mùa xuân - Trẻ biết thời tiết mùa xuân hoạt động lễ hội diễn mùa xuân

- Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ cho trẻ

=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại qu

* Kiến thức: Trẻ biết tập động tác cô

* Kĩ năng: Rèn ý, tập trung Phát triển thể chất * Giáo dục: Có ý thức tập luyện thể thao

- Nắm sĩ số trẻ để báo ăn cho trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở cửa thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh, đồ chơi lễ hội mùa xuân

- Sân tập - Các động tác

(2)

TẾT VÀ MÙA XUÂN

Từ ngày 14/01/2019 đến 15/02/2019

Lễ hội mùa xuân

Từ ngày 11/02/2019 đến ngày 15/02 /2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:

- Cơ đến sớm vệ sinh phịng học - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ

2 Trị chuyện:

- Cơ trẻ hát : “ Mùa xuân đến rồi”

- Trò chuyện trẻ nội dung hát, chủ đề - Hỏi trẻ hát gì? Bài hát nói đến mùa gì?

- Mùa xuân đến theo phong tục từ xưa đến nhân dân thường tổ chức lễ hội gì?

- Cơ cho trẻ kể trẻ biết

- Cơ trình chiếu cho trẻ xem trò chuyện trẻ số lễ hội lớn tổ chức mùa xuân: => Giáo dục trẻ biết giữ gìn phong tục tập quán địa phương, tham gia lễ hội dành cho thiếu nhi để phát triển toàn diện mặt

3 Thể dục sáng: 3.1 Khởi động

- Đi vòng tròn kết hợp với kiểu khác nhau: Đi nhanh, chậm thường, mũi bàn chân, gót chân….kết hợp với nhạc

- Dàn đội hình để tập tập phát triển chung

3.2 Trọng động: Bài tập phát triển chung - Thể dục sáng: + Hô hấp: Ngửi hoa + Tay: Đưa tay sang ngang lên cao + Chân: Khuỵu gối

+ Bụng: Cúi gập người trước + Bật: Bật tách khép chân

( Tập kết hợp với “ Mùa xuân đến rồi’’) - Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ

3.2 Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng - Cô nhận xét tuyên dương

4 Điểm danh.

- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

- Khởi động vòng tròn kết hợp với chân

- Trẻ tập theo cô động tác lần nhịp

(3)

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc -Hoạt động chơi, tập

1 Góc phân vai

- Chơi cửa hàng bán quà lưu niệm, bán nước giải khát, bán hoa, quả; chơi nấu ăn

- Đóng vai bác sĩ, bệnh nhân 2 Góc xây dựng, lắp ghép. - Xây dựng công viên mùa xuân; khu vui chơi giải trí ngày lễ hội mùa xuân - Xây dựng chùa Linh Sơn 3 Góc nghệ thuật

* Tạo hình:

- Vẽ, tô màu, nặn số loại hoa, quả, bánh lễ hội mùa xuân

- Tô màu tranh số hoạt động ngày lễ hội mùa xuân

* Âm nhạc.

- Chơi với dụng âm nhạc, gõ theo nhịp, vỗ tay theo tiết tấu

- Biểu diễn hát chủ đề

4 Góc thiên nhiên:

- Nhổ cỏ, tưới cây, nhặt sâu cho

- Quan sát phát triển hoa, ăn

5 Góc sách – truyện: - Xem tranh truyện lễ hội mùa xuân

- Dạy trẻ kể chuyện theo tranh

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tự thỏa thuận với để đưa chủ đề chơi chung biết rủ bạn chơi

- Biết nhập vai thể vai chơi - Trẻ biết dùng hình khối để xây dựng cơng viên mùa xuân

- Biết cách chơi với dụng cụ âm nhạc, hát múa chủ đề

- Biết vẽ, tô màu, nặn số loại hoa mùa xuân,

- Biết cách xem sách, tranh chuyện liên quan đến chủ đề hiểu nội dung tranh truyện, biết kể lại chuyện thao tranh - Biết cách chăm sóc biết phát triển

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo trẻ chơi - Rèn kỹ xếp hình - Rèn kỹ hát múa cho trẻ

- Rèn kỹ vẽ,tô màu - Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ

3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

- Biết lấy cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Bộ đồ dùng đồ chơi bán hàng, đồ chơi bác sỹ

- Bộ đồ chơi xây dựng khối gỗ, hàng rào, cỏ

- Nhạc cụ, giấy A4, bút chì, màu, tẩy, đất nặn, bảng

- Cây xanh, chăm sóc cây, khăn lau

(4)

HOẠT ĐỘNG

(5)

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “ Mùa xuân đến rồi” - Trò chuyện trẻ nội dung hát - Bài hát nói điều gì?

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn nét đẹp văn hóa, phong tục tập quán dân tộc

- Với chủ đề Tết mùa xn xin chào đón tất đến với hoạt động góc ngày hôm Xin mời chỗ ngồi

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi:

- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc chơi nào? - Bây có trị chơi hay có muốn tham gia khơng nào? Chơi trốn cô - Cô đâu cô đâu: Cô có

- Với bóng cho chơi chuyền bóng Bây lăn trái bóng đến bạn lớp bạn phải nói tên góc chơi mà chơi ngày hơm nói ý tưởng chơi góc chơi có đồng ý khơng nào? - Cơ lăn trái bóng đến trẻ lớp trẻ đứng lên nói ý tưởng trẻ góc chơi kêu gọi bạn tới chơi góc

- Vừa bạn chọn góc xây dựng bạn nói xây dựng công viên mùa xuân…

- Để xây dựng đc cơng viên mùa xn cần phải có gì? - Con bố trí khu vực cơng viên ntn?

- Đến trẻ lăn bóng cho bạn trẻ nói tên góc chơi, ý tưởng chơi nhóm

- Cô gợi mở cho trẻ nội dung chơi góc… +Trong chơi phải chơi nào? GD - Sau cho trẻ góc chơi

2.2 Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi

- Nhận xét góc chơi Động viên khen trẻ.

3 Kết thúc : Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chỗ - Trẻ trả lời

- Đồng ý

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi góc - Trẻ quan sát - Trẻ tự nhân xét - Trẻ chơi

động

(6)

Hoạt động ngoài trời

-Hoạt động

chơi, tập

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết, trị chuyện với trẻ thời tiết mùa xuân - Vẽ hoa, mùa xuân sân trường - Tham quan vườn hoa xuân trường

2 Trò chơi vận động.

- Kéo co; dung dăng dung dẻ; Bịt mắt bắt dê; Gieo hạt

3 Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…)

- Nhặt rụng sân

- Chơi với bóng, vịng

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận thiên nhiên

- Trẻ biết cách quan sát mơ tả quan sát

-Trẻ biết quan sát thời tiêt mùa xuân, nhận xét thời tiết lễ hội mùa xuân - Trẻ biết vẽ hoa, mùa xuân sân trường -Trẻ hiểu biết luật chơi cách chơi hứng thú chơi

- Trẻ hiểu biết cách chơi, hứng thú chơi

- Trẻ chơi theo ý thích với thiết bị ngồi trời cầu trượt, đu quay

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Phát triển vận động qua trò chơi

- Rèn kỹ vẽ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức hoạt động

- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

-Trẻ quan tâm đến thời tiết ngày

- Địa điểm quan sát - Trang phục gọn gàng, dễ vận động - Tranh ảnh chủ đề

- Đồ dùng đồ chơi trời, cát, nước

HOẠT ĐỘNG

(7)

1 Ổn định tổ chức:

- Cô mở nhạc “mùa xuân ơi” cho trẻ nghe hưởng ứng

- Trò chuyện với trẻ mùa xuân

=> GD: Chăm ngoan, có ý thức tham gia vui chơi an tồn lễ hội

2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích

* Quan sát thời tiết, trò chuyện với trẻ thời tiết mùa xuân.

- Cho trẻ quan sát bầu trời, thời tiết + trò chuyện: - Các có biết mùa hoa nở thật đẹp không?

- Bây thời tiết mùa gì? - Các thấy hơm thời tiết nào? - Bầu trời có nhiều mây khơng?

- Thời tiết mùa xuân mát mẻ, trời có mây, có nắng, có ngày mưa xuân giúp cối đâm chồi, nảy lộc

* Vẽ hoa, mùa xuân sân trường.

- Các thấy mùa xn đến có lồi hoa khoe sắc khơng?

- Các có muốn tự tay vẽ loài hoa, loại thật đẹp không?

- Cô hỏi ý định vẽ trẻ ( Con định vẽ loại hoa/quả nào? Con vẽ nào?)

- Cô phát phấn, tổ chức cho trẻ vẽ hoa, mùa xuân sân trường Nhắc nhở trẻ cách cầm phấn

- Cô bao quát, gợi ý, giúp đỡ trẻ vẽ - Nhận xét – tuyên dương trẻ

* Tham quan vườn hoa mùa xuân trường - Các quan sát xem vườn hoa trường có loại hoa gì? Màu sắc nào? …

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động.

- Trò chơi: Kéo co; dung dăng dung dẻ; Bịt mắt bắt dê; Gieo hạt

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Cô cho trẻ tiến hành chơi, cô bao quát hướng dẫn

- Nhận xét sau chơi

2.3 Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Cơ cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời, xích đu đu quay trẻ chơi quan sát theo dõi trẻ, để đảm bảo an tồn cho trẻ Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ

3 Kết thúc:

- Cô tập chung trẻ lại nhận xét - tuyên dương, điểm danh cho trẻ làm vệ sinh rửa tay lớp học

- Trẻ ý - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ vẽ

- Trẻ tham quan vườn hoa mùa xuân

- Trẻ lắng nghe - Trẻ ý - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ ý - Trẻ chơi tự

- Trẻ tập trung - Trẻ làm vệ sinh

A.TỔ CHỨC CÁC

(8)

động

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt

- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi

- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ

- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1.Ngủ trưa

2.Vận động nhẹ - Ăn quà chiều

- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư

- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

- GD trẻ ngủ ngoan

- Trẻ biết vận động theo lời hát

- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng

- Phòng ngủ , chăn, gối, thơ ngủ

(9)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?

- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?

- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?

- Các cho biết gồm có bước rửa tay có bước mặt? Đó bước nào?

- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt

- Rửa tay: Các thực bước rửa tay

- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn lịng bàn tay,sau đó…

- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát hướng dẫn trẻ làm vệ sinh thao tác

2 Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, động viên trẻ ăn hết suất, giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa

- Cô mời trẻ ăn cơm

- Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu

- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm

- Cho

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân

-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

-Trẻ cất bát, lau miệng…

1 Ngủ trưa:

- Cô cho trẻ vệ sinh

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” hát “ Chúc bé ngủ ngon”

- Cô giáo dục trẻ trước ngủ …

- Trong trẻ ngủ bao qt trẻ, xử lý tình xảy

2 Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.

- Cho trẻ vận động “ Đu quay” cho trẻ vệ

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ tư

(10)

sinh, rửa mặt

- Sau chải đầu tóc cho trẻ…

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…Động viên trẻ ăn hết xuất

- Trẻ ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC CÁC

trong học tập…

Trả

trẻ - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ biết chào cơ, chào bạn

(11)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn kiến thức học.

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học - Hướng dẫn trẻ thực vào ATGT, KPKH, Chữ cái… 2 Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Cuối tuần cho trẻ lao động lau chùi góc chơi, đồ chơi…

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng bảo vệ mơi trường 3 Vệ sinh cá nhân.

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác… => Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ… 4 Nêu gương

* Biểu diễn văn nghệ. - Hát - Trò chuyện chủ đề

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo biểu diễn tự nhiên * Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Cho trẻ hát bài: “ Bảng bé ngoan”

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, bạn nhận xét)

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng

- Cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Ôn luyện

- Đàm thoại cô - Trẻ thực - Chơi theo ý thích - Trẻ lau chùi góc

- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ hát

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét bạn

- Cắm cờ * Trả trẻ:

- Cô hướng dẫn trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân trẻ

- Giáo dục trẻ biết chào, hỏi lễ phép trước - Trao trẻ tận tay phụ huynh

- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình học tập tình hình sức khỏe trẻ ngày…

- Khi hết trẻ cô dọn vệ sinh phịng nhóm, tắt điện, nước khóa cửa phịng trước

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Chào cô, chào bạn…

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 11 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

- VĐCB: “Tung bắt bóng chỗ”

(12)

Hoạt động bổ trợ : Trũ chơi: “ Thời tiết bốn mựa”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tung bắt bóng chỗ - Biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ tung bắt bóng cho trẻ

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, ý, ghi nhớ, tập trung - Phát triển tay rèn luyện khéo léo cho trẻ

- Giáo dục trẻ tính tự tin, kiên trì có ý thức kỉ luật học, thích thú tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Bóng, xắc xơ, phấn, rổ đựng, đĩa nhạc, loa…

2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi trò chơi: “ Thời tiết bốn mùa” - Trò chơi nhắc tới mùa năm? - Thời tiết mùa gì?

- Mùa xuân tiết trời nào? => Giáo dục

2 Giới thiệu bài:

- Mùa xuân mùa khởi đầu năm mới, mùa lễ hội thường có hoạt động diễn có trị chơi thú vị Hơm lớp mẫu giáo tuổi A2 tổ chức trò chơi “ Tung bắt bóng chỗ” để chào đón mùa xn tham gia vào trò chơi

+ Trước vào tập cô kiểm tra sức khỏe:

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cơ cho trẻ vịng trịn kết hợp kiễng gót, mũi

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý

- Trẻ lắng nghe

- Vâng - Trẻ báo cáo

(13)

bàn chân, nhanh, thường chậm, cô cho trẻ làm theo yêu cầu cô,

- Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động: a Bài tập phát triển chung:

+ Tay: Đưa tay sang ngang lên cao ( MN) + Chân: Khuỵu gối

+ Bụng: Cúi gập người trước + Bật: Bật tách khép chân

b.Vận động bản : Tung bắt bóng chỗ - Cơ giới thiệu vận động

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích

TTCB: Cơ đứng tự nhiên, cầm bóng 10 đầu ngón tay, có hiệu lệnh “tung bóng” dùng lực bàn tay cánh tay tung bóng lên cao bắt bóng bàn tay, khơng làm rơi bóng, khơng ơm bóng Lưu ý khơng tung bóng trước, sang phải, sang trái khơng bắt bóng

- Cơ làm mẫu lần kết hợp nhấn mạnh số chi tiết kỹ thuật khó

- Cho trẻ lên thực mẫu vận động

- Các thấy bạn thực vận động nào? - Các có muốn thực vận động giống bạn không?

- Cô cho trẻ thực (Cô ý sửa sai động viên trẻ)

- Sau chia trẻ thành nhóm để thi tập

- Trong trẻ tập cô bao quát hướng dẫn sửa sai cho trẻ, trẻ thực xong cho trẻ lên tập lại nói cách lại cách tập

=> Củng cố mời trẻ tập giỏi lên tập lại…

c Trò chơi vận động : “Tung bắt bóng”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi

- Trẻ hàng ngang

- Trẻ tập động tác theo cụ

- Trẻ quan sát xem cô tập mẫu lắng nghe

- Trẻ thực mẫu - Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Các đội thi đua

- trẻ lên thực lại

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ thực chơi

(14)

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân

- Nhận xét;

4 Củng cố giáo dục:

- Các vừa học vận động gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện

5 Kết thúc :

- Nhận xét – tuyên dương – chuyển hoạt động

- Cô cho trẻ theo vòng tròn vừa vừa đọc thơ “Mùa xuân”

- Trẻ nhẹ nhàng

-Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý

- Trẻ đọc thơ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng 02 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học

Trò chuyện lễ hội mùa xuân

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “ Mùa xuân bé” + Trò chơi: “ Đập bóng, kéo co”

(15)

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đặc điểm bật mùa xuân lễ hội - Trẻ biết thứ tự mùa năm

- Biết ăn mặc phù hợp với mùa

2 Kỹ năng:

- Kỹ diễn đạt mạch lạc,rõ ràng - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục tập trung ý học

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Một số hình ảnh lễ hội mùa xuân - Đĩa nhạc

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Cho trẻ hát “Mùa xuân bé” - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói đến mùa năm?

=> Mùa xuân rồi, có thích khơng?

Cơ thích mùa xuân để cối đâm chồi nảy lộc, muôn hoa khoe sắc khắp nơi tưng bừng mở hội

- Có nhiều lễ hội diễn vào mùa xuân để hiểu rõ lễ hội hôm cô tìm hiểu số lễ hội mùa xuân nước ta

3.1 Hoạt động 1: Trò chuyện Lễ hội mùa xuân * Lễ hội Am Ngọa Vân – Đông Triều.

- Cô mở video giới thiệu Am Ngọa Vân – Bình Khê – Đơng Triều

- Các vừa xem hình ảnh kễ hội có biết khơng?

=> Vừa xem hình ảnh giớ thiệu Lễ hội Xuân Am Ngọa Vân – Đông Triều ạ!

- Bạn bố, mẹ cho lễ hội chưa?

- Các thấy qua video Am Ngọa Vân chùa nằm đâu?

=> Am Ngọa Vân chùa nằm núi Bảo Đài,

thuộc thơn Tây Sơn, xã Bình Khê, Thị xã Đơng Triều lễ hội xuân Ngọa vân khai hội vào ngày mồng tháng giêng hàng năm, tới lễ hội xuân Ngọa Vân người ngăm khung cảnh thiên nhiên tuyệt đẹp với suối chảy, thác reo, rừng trúc xanh mượt mà

- Trẻ ý -Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

(16)

ạ!

- Các thấy lễ hội xn Ngọa Vân có hoạt động qua viedo vừa xem?

=> Ngoài phần Lễ gióng trống, thỉnh chng khai hội cịn có phần hội gồm hoạt động như: Chương trình giao lưu điệu Chèo nhằm gìn giữ tơn vinh điệu chèo cổ truyền thống vùng Đồng Bằng Bác Bộ

+ Ngoài đến với Lễ hội xuân Ngọa Vân tham gia trò chơi dân gian: Kéo co, cầu kiều,

đập niêu, tung còn, … nhằm thể nét đẹp

đời sống văn hóa tinh thần người dân địa phương, giá trị độc đáo lịch sử, văn hóa chùa Ngọa Vân nói riêng Khu di tích Quốc gia đặc biệt nhà Trần Đơng Triều nói chung

* Lễ hội hoa Đà Lạt.

- Cho trẻ chơi: “Trời tối trời sáng”

- Cô cho trẻ xem số hình ảnh lễ hội hoa Đà Lạt - Hỏi trẻ hình ảnh vừa quan sát có đâu? - Tại người ta lại gọi lễ hội hoa?

- Trong lễ hội hoa có gì?

- Ở lễ hội hoa gồm có lồi hoa nào?

- Lớp có bạn xem lễ hội hoa rồi? - Tâm trạng người xem lễ hội hoa?

- Mùa xuân loài hoa đua khoe sắc nên lễ hội tổ chức vào mùa xuân

* Hội Lim.

- Các nghe nói đến Hội Lim chưa? - Hội Lim Được tiếng với hát: Tơ hồng

- Cô cho trẻ quan sát trị chuyện trẻ số hình ảnh ngày Hội Lim

- Hội Lim (huyện Tiên Du, tỉnh Bắc Ninh) có nguồn gốc từ hội chùa, hội hát, liên quan đến tiếng hát chàng Trương Chi truyền thuyết Trương Chi - Mỵ Nương - Đây lễ hội lớn vùng Kinh Bắc với nhiều hoạt động văn hóa nghệ thuật tín ngưỡng tâm linh

- Trong ngày lễ cịn gì?(nhiều nghi lễ )

- Tron ngày lễ có trị chơi gì?( trị chơi dân gian hát quan họ, giao lưu đối đáp, đấu võ, đấu vật, đấu cờ, đu tiên, thi dệt cửi, nấu cơm, thi cờ người)

* Lễ hội chùa hương:

- Hội chùa Hương hay Trẩy hội chùa Hương lễ hội

của Việt Nam, nằm Mỹ Đức, Hà Nội Trong khu thắng

cảnh Hương Sơn, xem hành trình miền đất Phật - nơi Quan Thế Âm Bồ Tát ứng tu hành

- Đây lễ hội lớn, với lễ hội chùa Yên Tử lễ

hội chùa Bái Đính lễ hội gây tiếng vang

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(17)

lớn miền Bắc, thể tải số lượng phật tử tham gia hành hương

3.2 Hoạt động 2: Trải nghiệm trò chơi dân gian trong lễ hội.

- Các có muốn chơi trị chơi dân gian có lễ hội mùa xn khơng?

* Trị chơi “Đập bóng”

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi: Trên treo sẵn bóng, bịt mắt lắng nghe lời dẫn bạn lên phải đập trúng bóng Bạn đập trúng bóng nhận phần quà

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cổ vũ động viên trẻ chơi vui vẻ - Nhận xét – tuyên dương – tặng quà

* Trò chơi “Kéo co”

- Một trò chơi thú vị giành cho có tên “kéo co”

- Cô chia lớp thành đội

- Cô giới thiệu cách chơi – luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát, động viên trẻ chơi - Nhận xét – tuyên dương trẻ

4 Củng cố:

- Bài học hôm học gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn phong tục tập quán nét đẹp văn hóa dân tộc…

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tiết học, tuyên dương, khen ngợi trẻ - Trẻ hát: Em thêm tuổi

- Trẻ so sánh

- Trẻ ý - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ ý

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng 02 năm 2019 - TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Thơ: Mùa xuân

- Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “ Mùa xuân đến rồi” , “ Em thêm tuổi”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Kiến thức:

(18)

- Biết vật, tượng bào hiệu mùa xuân tết

2.Kĩ năng

- Đọc đúng, đọc diễn cảm thơ “ Mùa xuân” - Trẻ nhớ tên thơ Lời thơ, tên tác giả

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, khéo léo chơi

3.Thái độ:

- Trẻ yêu thiên nhiên hiểu biết mùa xuân năm

II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh minh họa nội dung thơ - Hoa, cây, giỏ đựng… Que

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Các ơi! Mùa đông qua mùa xuân tới Các nhìn ngồi hướng hàng sân trường xem Các cối trút bỏ già vàng cuối để đón non xanh tươi nảy chồi - Để chung vui mùa xuân cô hát bài: “Mùa xuân đến rồi” nhé!

- Buổi sáng hát “ Mùa xn đến rồi” có gì?

- À! Buổi sáng hát “ Mùa xuân đến rồi” có nắng lên, có bướm xinh đùa cánh hoa hồng có tiếng hát reo mừng bạn

- Và biết thơ nói mùa xuân đến đấy, có biết có tên khơng?

- Đó thơ “ Mùa xuân” tác giả Lương Khâu Luông

- Các lắng nghe cô đọc thơ nhé!

3.Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Cô đọc diễn cảm thơ:

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm thơ

- Lần 2: Cô đọc diễn cảm + động tác miêu tả Giảng nội dung thơ: Nội dung thơ nói tiết trời mùa xuân tươi đẹp đến, mùa xuân đến tiết trời ấm áp mùa xuân đánh thức chồi non hoa khoe sắc nở xòe đẹp gọi én bay để

- Trẻ ý

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

(19)

đón mùa xn…

- Lần 3: Kết hợp trình chiếu

* Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cơ vừa đọc cho nghe thơ nhỉ? - Tác giả ai?

- Trong thơ mùa xuân gọi gì? - Mùa xuân gọi sáo đâu?

- Gọi én?

( Cơ giải thích thêm: Mùa xn gọi én bay sang cịn có nghĩa bay Vì mùa đơng lạnh nên én bay trú rét, mùa xuân ấm áp đến én rủ bay để đón mùa xuân) - Tác giả Dương Khâu Luông gọi lần thơ Mùa xuân ( cô đọc lại chậm cho trẻ đếm)

*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô dạy trẻ đọc diễn cảm thơ câu

- Cô cho trẻ đọc lại chỗ chưa cô sửa cho trẻ ( đọc – lần)

- Cô cho tổ đọc lần ( cô ý sửa sai) - Cơ cho trẻ đọc nhóm, cá nhân

- Cho trẻ đọc nối tổ - Cho lớp đọc lại lần

- Giờ cô tặng cho lớp trị chơi

* Hoạt động 4: Trò chơi

- Trò chơi mang tên “Tặng hoa cho cây”

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi: Trò chơi kết hợp với hát “ Mùa xuân ơi” trẻ đội nhảy qua chướng ngại vật mang hoa lên treo vào Khi hát kết thúc lúc trò chơi kết thúc, đội tặng cho nhiều hoa đội đội chiến thắng

- Luật chơi: Bật qua chướng ngại vật bạn mang hoa thời gian tính nhạc

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi Cô quan sát động viên trẻ chơi

4.Củng cố - Giáo dục:

- Các vừa học thơ gì? - Giáo dục…

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động - Cho trẻ hát “ Em thêm tuổi” chơi

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đếm

- Trẻ đọc

- Trẻ thi đua

- Trẻ đọc lại lần

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

(20)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày14 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán:

Đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Mùa xuân”

(21)

- Trẻ biết Đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số cách thành thạo xác

- Trẻ biết xếp tương ứng 1:1, so sánh hơn, kém, biết thực theo yêu cầu

2 Kĩ năng:

- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ có chủ định, so sánh, thêm bớt - Phát huy tính tích cực trẻ Phát triển ngôn ngữ

3 Thái độ:

- Trẻ u thích mơn học, có tinh thần đồn kết phối hợp bạn bè - Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ yêu thiên nhiên

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Giáo án điện tử…

- hoa, bướm

- Nhóm đị dùng, đồ chơi có số lượng

- Thẻ số từ đến

2 Địa điểm tổ chức: Trong Lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định.

- Truyền tin, truyền tin

- Tin hôm nay, lớp tổ chức hội thi để tìm người bạn thơng minh, nhanh nhẹn, đồn kết để tham gia vào hội thi cấp trường vào thứ tuần

- Hơm lớp tổ chức hội thi “ Bé vui học toán với chủ đề “Đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số 9”. Bây cô tham gia vào hội thi

3.1 Hoạt động 1: Ôn đếm phạm vi 8.

- Phần thi mang tên: “Nhanh mắt – nhanh tay”

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi, có tranh phía rổ đồ chơi có dựng bơng hoa đẹp, nhiệm vụ bật liên tục qua vòng lên lấy tranh gắn lên bảng sau đếm số lượng gắn số tương ứng

- Luật chơi: Mỗi lượt lên bạn bạn lên gắn tranh Khi bật vào vịng khơng giẫm vào vịng Thời gian

- Tin gì, tin - Lắng nghe

- Trẻ ý

- Vâng

(22)

là nhạc Hết thời gian đội gắn nhiều bong hoa đội thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát động viên trẻ chơi

- Nhận xét kiểm tra kết đội

( Cho trẻ đếm số lượng hoa gắn gắn số tương ứng)

- Cô tặng quà cho đội ( Qùa rổ có nhóm bơng hoa, hình ảnh bướm, thẻ chữ số từ 8, 9)

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ Đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số 9

- Phần thi thứ “ Thử tài bạn”

- Các có biết khơng, mùa xn đến loại đua đâm chồi nảy lộc, cịn loại hoa đua chen sắc, tỏa ngát hương thơm đẹp…Bây cháu vào vườn hoa nhé.( Cô hát “ Màu hoa”…)

- Cho trẻ xếp hoa thành hàng ngang ( Xếp từ trái sang phải…)

- Các lồi hoa tỏa ngát hương thơm nên có bướm rủ bay tới vườn hoa

- Cho trẻ đếm lên tay bướm cho trẻ xếp tương ứng bướm đậu vào hoa - Cho trẻ đếm số bướm

- Con nhận xét số bướm số hoa? Số lượng nhiều hơn? Nhiều mấy? - Số lượng hơn? Ít mấy?

- Làm để số bướm số hoa? - Cho trẻ thêm bướm

- Con có nhận xét số bướm số hoa? - Cho trẻ đếm số bướm, đếm số hoa, gắn số tương ứng

- Cô giới thiệu số Cho trẻ đọc số - Cho trẻ cất số hoa, số bướm, thẻ số

* Cho trẻ tìm đồ vật quanh lớp có số lượng

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi “Tìm đồ vật theo u cầu

- Cơ cho trẻ lên chọn nhấn vào đáp án đồ vật có số lượng máy tính

* Trị chơi “Về nhà”

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi.( Cho trẻ đổi thẻ số cho lượt thứ 2)

- Nhận xét sau lượt chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ kiểm tra kết

- Trẻ xếp hoa

- Trẻ xếp nhóm bướm

- Trẻ đếm số bướm - so sánh

- Thêm bướm - Trẻ thêm

- Bằng

- Trẻ đếm – gắn số

- Trẻ tìm

- Trẻ chơi trò chơi

(23)

4 Củng cố :

- Hôm học ?

- Chúng chơi trị chơi ? => Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc thơ “ Mùa xuân” chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc thơ – chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 02 năm 2019 - TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình

Xé dán hoa mùa xuân

- HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Bài thơ “Hoa kết trái” + Bài thơ “ Mùa xuân”

(24)

- Trẻ biết xé dán hoa mùa xuân với nhiều lồi hoa với màu sắc hình dáng khác - Trẻ biết nêu nhận xét loài hoa

2 Kỹ năng:

- Rèn khả tư duy, ghi nhớ, sáng tạo cho trẻ

- Phát triển khéo léo, nhanh nhẹn qua hoạt động xé – dán hoa cho trẻ - Phát triển khả thẩm mỹ cho trẻ

- Trẻ yêu quý sản phẩm tạo

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh mẫu

- Giấy A4, Giấy màu, sáp màu, hồ dán, giẻ lau - Nhạc

- Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc thơ “ Hoa kết trái

- Bài thơ vừa đọc có loại hoa gì? - Màu sắc hoa sao?

- Bài thơ vườn hoa đầy màu sắc thật đẹp, lôi đàn ong, đàn bướm bạn nhỏ đến vui chơi ngắm nhìn hoa phải khơng ?

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô làm vườn hoa thật đẹp giống nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh

- Hôm qua bạn lớp A1 vừa làm xong tranh này, cô xem nhận xét nhé!

-Tranh : Tranh hoa đào – hoa mai

+ Các thấy hoa mai có hình dạng nào?

+ Cánh hoa làm từ cách + Con có nhận xét cánh hoa + Ai có nhận xét hoa đào?

+ Tại nghĩ điều đó?

- Con nhận thấy hoa đào nhỏ hoa mai + Vì nghĩ hoa đào phải xé nhọn cánh ? + Cành hoa mai cành hoa đào có khác biệt,

- Trẻ đọc thơ

-Trẻ trả lời theo trí nhớ: Hoa cà tím, hoa lưu đỏ chói, hoa mận trắng tinh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

Uốn lượn mềm mại mọc thành chùm

- Từ cách xé dán giấy - Đều có dạng cánh trịn

(25)

bạn phát ? - Ai có suy nghĩ khác bạn?

=> Cành hoa mai có gốc to, nhánh gấp khúc, cành đào vươn lên cao

+ Theo để xé dạng cành mai (cành đào)?

+ Có có cách xé khác ?

=> Đúng xé cành xé dài tạo dáng thân cho mềm mại, hoa phải khéo léo xé lần lượn tròn để tạo thành loại hoa mà thích.Nhớ xé thêm nụ nhỏ có dạng hình trịn cho cành hoa thêm xinh xắn

-Tranh : Tranh hoa dây

+ Có bạn biết hoa dây gọi hoa gì? + Tại gọi hoa dây?

+ Con thấy bơng hoa có hình dáng

+ Các hoa xếp cành ?

+ Còn chúng sao?

+ Màu sắc phối hợp nào?

=> Vừa cô quan sát nhiều tranh bạn lớp A1 xé dán tạo thành đẹp phải khơng? Các có muốn làm tranh đẹp giống bạn không?

3.2 Hoạt động 2: Trao đổi ý tưởng

- Con thích xé hoa gì? - Hoa có dạng gì? - Con phải xé nào? - Con định dùng màu để xé ? - Vì dùng màu

- Con định dán để hoa thật sinh động?

- Khi xé dán hoa xong dùng bút vẽ điểm thêm cho duyên dáng !

3.3 Hoạt động : Trẻ thực hành.

- Cô tổ chức cho trẻ xé dán hoa mùa xuân

- Cô theo dõi gợi ý cháu yếu, lưu ý cháu cách chọn màu hoa, cách dán xen kẽ khơng trùng màu

- Khuyến khích cháu giỏi sử dụng NVL cho sáng tạo, lạ

3.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá trưng bày

- Trẻ ý

- Con xé dài làm thành cành Hoa xé lượn tròn xé lần

- Trẻ trả lời theo hiểu biết

- Có nhiều hoa gần tạo thành dây Lá cánh nhọn dài

- Trẻ trả lời

- Trẻ xé dán hoa mùa xuân

(26)

- Cho trẻ nhận xét tranh trẻ yêu thích Vì sao? - Cơ nhận xét chung- Động viên khích lệ trẻ yếu, tun dương sản phẩm có chất lượng tốt

4 Củng cố - Giáo dục:

- Các vừa làm gì?

- Giáo dục trẻ u thích loại hoa, chăm sóc, bảo vệ hoa

5 Kết thúc :

- Nhận xét – tuyên dương

- Cho trẻ đọc thơ « Mùa xuân » chuyển hoạt động

- Trẻ nhận xét sản phẩm bạn

- Xé dán hoa mùa xuân

- Trẻ đọc thơ – chơi