=> Giáo dục trẻ biết ích lợi của cây xanh đối với đời sống cxon người, cây cho bóng mát, cho hoa thơm, quả ngọt, cung cấp ô xi, chống xói mòn đất...Vì vậy con người phải trồng cây, ch[r]
(1)Tuần thứ : 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện
3 Thể dục sáng ( Tập kết hợp : Em yêu xanh)
4 Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn - Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết tên, đặc điểm số loại
- Trẻ biết ích lợi xanh đời sống người - Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ loại
* Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô * Kĩ năng: Rèn ý , quan sát, phát triển thể chất
* Thái độ: Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học
- Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
(2)Một số loại cây
Từ ngày 04/01/2021 đến ngày 08/01 /2021 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích 2 Trị chuyện:
- Cho trẻ hát cô “ Em yêu xanh” + Bài hát nói điều gì?
+ Trồng xanh để làm gì?
+ Con kể tên loại mà biết?
+ Muốn xanh tốt người phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ biết ích lợi xanh đời sống cxon người, cho bóng mát, cho hoa thơm, ngọt, cung cấp xi, chống xói mịn đất Vì người phải trồng cây, chăm sóc bảo vệ 3 Thể dục sáng
* Khởi động
- Đi vòng tròn kết hợp với kiểu khác nhau: Đi nhanh, chậm thường, mũi bàn chân, gót chân….kết hợp với hát “Em yêu xanh” Dàn đội hình để tập tập phát triển chung *Trọng động: BTPTC
+ Động tác hô hấp: Thổi nơ bay
+ Động tác tay: Đưa tay phía trước, sau + Động tác chân: Khụy gối
+ Động tác bụng: Đứng quay người sang bên + Động tác bật: Bật chân sáo
Tập kết hợp với bài: Em yêu xanh
*Hồi tĩnh : Cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát - Cô nhận xét tuyên dương
4 Điểm danh:
- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định
- Chơi theo ý thích - Trẻ hát
- Bạn nhỏ thích trồng - Lấy ăn, bóng mát… - Trẻ kể
- Chăm sóc bảo vệ
- Lắng nghe
- Khởi động
- Xếp hàng ngang
- Quan sát tập cô
(3)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Nấu ăn, cửa hàng bán cây, rau, củ, quả…
- Góc xây dựng: Xây cơng viên xanh , vườn xanh, vườn ăn , vườn hoa
- Góc nghệ thuật: Hát, biểu diễn hát chủ đề Chơi với nhạc cụ Vẽ, xé dán, tô màu số loại xanh ăn quả, hoa
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, hoa lớp, gieo hạt quan sát nảy mầm phát triển
- Góc học tập: Xem sách, tranh, làm sách loại cây, rau,
1 Kiến thức:
- Trẻ biết phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi
- Biết cách mơ tả thứ cần mua
- Biết công việc người bán hàng, người mua hàng Công việc đầu bếp
- Trẻ biết liên kết góc chơi - Trẻ biết lựa chọn khối, hình để xây cơng viên, vườn hoa - Trẻ biết sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Trẻ biết hát, múa biểu diễn tự nhiên số hát chủ đề
- Trẻ biết vẽ, xé dán, tô màu số xanh, ăn
- Trẻ biết cách chăm sóc Biết phát triển qua giai đoạn
- Trẻ biết cách mở sách làm sách loại cây…
2 Kĩ năng
- Rèn ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt cho trẻ
- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Rèn kĩ xếp, lắp ghép khéo léo mạnh dạn , tự tin cho trẻ 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý xanh, biết cách chăm sóc bảo vệ loài
- Giáo dục trẻ yêu âm nhạc - Chơi đoàn kết với bạn
- Đồ chơi bán hàng
- Các loại xanh, rau củ
- Đồ chơi xây dựng, xanh, thảm cỏ
- Dụng cụ âm nhạc, màu chì…
- Dụng cụ chăm sóc cây, số chậu có đất tơi xốp, hạt giống
(4)1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “ Em u xanh’’ + Bài hát nói ?
+ Vì bạn nhỏ lại thích trồng nhiều xanh ? - Trò chuyện để trẻ kể lồi trẻ biết + Các có biết trồng xanh để làm khơng? + Muốn có nhiều xanh người phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ loại cây, hoa Không bẻ cành, hái hoa…
2 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ: Các học chủ đề nhánh gì? - Cơ chuẩn bị góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi - Cho trẻ tự nhận góc chơi Hướng trẻ vào góc chơi - Đến góc hỏi ý tưởng trẻ làm ? - Cơ gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi b Hoạt động 2: Quá trình chơi:
- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi
* Góc đóng vai:
+ Cửa hàng bác bán ?
+ Cho mua mớ rau cải, giá tiền mớ? + Bác cho bát rau xào Giá bao nhiêu?
* Góc xây dựng:
+ Các bác xây ?
+ Bác định xây cơng viên ? * Góc học tập:
+ Các xem tranh thế? * Góc nghệ thuật:
+ Các hát hát gì? Sử dụng dụng cụ gì? * Góc khoa học – TN:
- Các quan sát hoa ? - Cây hoa bỏng có đặc điểm ?
- Cơ bao qt, động viên cháu chơi đoàn kết, biết liên kết góc chơi
c Hoạt động : Kết thúc q trình chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu nhận xét 3 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương góc chơi
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Vì xanh cho bóng mát, cho hoa đẹp,… - Trẻ kể
- Trẻ trả lời - Trồng - Trẻ lắng nghe
- Một số loại - Trẻ quan sát trả lời - Lắng nghe
- Trẻ nhận góc- vào góc
- Bán cây, rau, củ, - nghìn mớ
- 10 nghìn bát… - Xây cơng viên
- Có nhiều đồ chơi, xanh…
- Tranh loại rau - Em yêu xanh - Quan sát hoa bỏng - Có rề, thân, lá, hoa - Trẻ chơi liên kết góc chơi
(5)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1 Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát xanh sân trường; trò chuyện loại cây, cách chăm sóc bảo vệ
- Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng
2 Trò chơi vận động.
- TCVĐ: Gieo hạt, cao,cỏ thấp
3 Chơi tự do.
- Chơi, vẽ tự sân chơi
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại
- Trẻ biết ích lợi môi trường sống người - Biết cách chăm sóc bảo vệ cây, có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh -Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trị chơi
-Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi
2 Kĩ năng.
- Rèn luyện kỹ quan sát, phân biệt cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ rèn khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ -Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo trẻ Phát huy tinh thần đồn kết,sự hợp tác nhóm
3 Thái độ
- Trẻ yêu thiên nhiên, có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh
- Trẻ vui vẻ thoải mái sau hoạt động, biết giữ an toàn chơi
- Có ý thức chơi đồn kết
- Địa điểm
Sân chơi sẽ, an toàn
- Dụng cụ chăm sóc
- Mũ dép cho trẻ, trang phục gọn gàng
(6)1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: “ Em yêu xanh ’’ - Trò chuyện :
+ Các vừa hát hát nói đến gì?
+ Vì em bé lại thích trồng nhiều xanh? + Con kể tên loài mà biết ?
+ Để xanh tốt, lớn nhanh phải làm ?
=> Giáo dục trẻ biết có nhiều loại khác nhau, trồng lấy bóng mát, trồng lấy hoa thơm, trồng lấy ngọt, trồng lấy gỗ…Cây có ích lợi lớn với đời sống người Vì phải biết chăm sóc, bảo vệ loại
2 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích:
“Quan sát xanh sân trường; Trò chuyện loại cây, cách chăm sóc bảo vệ Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng’’
- Cơ giới thiệu mục đích buổi quan sát - Cho trẻ quan sát + đàm thoại:
+ Các thấy sân trường có gì? + Cây có phận ?
+ Cây sống nhờ có điều kiện ?
=>Củng cố- giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường , biết chăm sóc bảo vệ loại
- Hướng dẫn trẻ cách tưới nước chăm sóc cây… b Hoạt động 2: Trị chơi vận động.
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi : “ Gieo hạt; cao cỏ thấp’’
- Tổ chức cho trẻ chơi
(cô bao quát, động viên trẻ chơi.) - Nhận xét sau chơi
c Hoạt động 3: Chơi tự do.
- Tổ chức cho trẻ vẽ tự sân chủ đề học - Tổ chức cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời 3 Kết thúc:
- Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ
- Cô tập trung trẻ lại điểm danh làm vệ sinh
- Trẻ hát
- Em bé thich trồng nhiều xanh
- Vì cho bóng mát, cho hoa thơm, ngọt… - Trẻ kể
- Chăm sóc bảo vệ
- Lắng nghe
- Trẻ ý - Cây Bàng - Rễ, thân, cành, - Đất, nước, ánh sáng, chăm sóc, bảo vệ - Lắng nghe
- Lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ vỗ tay
- Trẻ vẽ tự theo ý thich - Chơi với thiết bị trời
(7)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt
- Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày
- Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người
- Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn 3.Thái độ
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân - Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà phịng - Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1 Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư
- Tạo thói quen ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ
(8)1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến không?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? - Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay - Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn lịng bàn tay,sau đó…
- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu - Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Rửa tay, rửa mặt - Cho
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ cất bát, lau miệng…
1 Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ vệ sinh
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cô hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy
2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư - Trẻ đọc thơ
- Trẻ vận động “Đu quay”
(9)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo
ý thích
1.Ơn kiến thức buổi sáng
2 Bé làm quen với KPKH, ATGT
3 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
4 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ
5 Vệ sinh cuối ngày Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ hát chủ đề
7 Nêu gương cuối ngày,cuối tuần
1.Kiến thức:
- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng - Trẻ biết thực - Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thực thao tác rửa tay
-Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát
- Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập
- Vở KPKH, ATGT
- Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh
- Đài, đĩa nhạc
- Bảng bé ngoan, cờ…
Trả trẻ
Trả trẻ - Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bạn
- Biết cất gọn lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định
(10)1 Ôn kiến thức:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… 2 Làm KPKH, ATGT
- Cô hướng dẫn cho trẻ thực vào 3 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ. - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ 4 Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi cô bao quát chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi 5 Vệ sinh cuối ngày:
- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…
=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân 6 Văn nghệ:
- Tổ chức cho trẻ hát, múa hát chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo 7 Nêu gương
- Hát trò chuyện chủ đề… - Biểu diễn văn nghệ…
- Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức học
- Trẻ thực - Trẻ ôn cô - Trẻ tự chơi góc
- Trẻ làm vệ sinh
- Trẻ hát, múa hát chủ đề
- Trẻ hát
- Trẻ biểu diễn tự nhiên - Trẻ hát
- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét - Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
- Nhắc trẻ rửa tay dung dịch nước sát khuẩn trước
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào
(11)Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: “Chạy chậm 150m” TCVĐ: Về vườn cây Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Gieo hạt”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách chạy chậm 150m tập động tác theo u cầu - Biết cách chơi trị chơi
2 Kĩ năng:
- Phát triển chân, kỹ quan sát cho trẻ
- Rèn khéo léo, phản xạ nhanh nhẹn, khéo léo đôi bàn chân 3 Thái độ:
- Trẻ u q mơn học
- Trẻ có ý thức kỉ luật tập luyện, yêu thích thể thao II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Phấn, sắc xô, đĩa nhạc; xanh làm đích
- Lơ tơ hoa, Mơ hình vườn cho hoa, vườn cho - Sân tập sẽ, an toàn
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân tập
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Gieo hạt” - Trị chuyện:
+ Cơ vừa chơi trị chơi ? + Gieo hạt để làm gì?
+ Trồng để làm ?
+ Các biết loại gì? + Cây xanh có ích lợi gì?
+ Tại phải bảo vệ xanh?
=> GD trẻ xanh cho ta bóng mát, cho ta ăn phải gìn giữ bảo vệ chăm sóc loài nhớ chưa?
- Hơm có vận động muốn giới thiệu với con, vận động: “Chạy chậm 150m’’ có muốn thực vận động khơng? 2 Hướng dẫn
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. a Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ khởi động theo bài“ Thể dục sáng’’
- Trẻ chơi - TC gieo hạt
- Gieo hạt để có - Lấy bóng mát, cho hoa - Trẻ kể
- Cho ăn, bóng mát - Trẻ suy nghĩ trả lời - Lắng nghe
- Có
(12)* Tập tập phát triển chung
+ Động tác tay: Đưa tay phía trước, sau (NM) + Động tác chân: Khụy gối (NM)
+ Động tác bụng: Đứng quay người sang bên + Động tác bật: Bật chân sáo
- Tập kết hợp hát: Em yêu xanh * Vận động bản: “Chạy chậm 150m’’
- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng đứng đối diện - Để tập vận động trước tiên ý lên xem cô làm mẫu trước nhé!
- Cơ làm mẫu lần 1: khơng phân tích. - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ TTCB: Đứng tự nhiên tay thả xuôi trước vạch xuất phát
+ TH: Khi có hiệu lệnh chạy chạy tiến phía trước, ý chạy đầu khơng cúi, mắt nhìn thẳng phía trước giữ tốc độ chậm, phối hợp tay chân nhịp nhàng, chạy đến xanh đích dừng lại cuối hàng đứng để bạn lên thực vận động
- Cô mời 1-2 trẻ lên làm mẫu
(Trẻ tập cô ý quan sát bao quát, sửa sai cho trẻ)
- Cô làm mẫu 3: Thực lại toàn động tác * Trẻ thực hiện
- Mời trẻ tổ lên thực - Cho tổ thi đua với
- Mời nhóm trẻ lên thực
( Khi trẻ thực cô bao quát động viên trẻ kịp thời…)
- Cô mời trẻ lên thực lại
- Củng cố: Các vừa thực vận động gì? * Trị chơi vận động: “ Về vườn cây’’ - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi (2- lần)
- Nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng kết hợp giả làm chim bay 1-2 vòng
3 Kết thúc
- Hỏi trẻ: Hơm tập vận động gì? - Chúng chơi trị chơi ?
- Nhận xét - tuyên dương Chuyển hoạt động
- Tập tập PTC cô
- Trẻ đứng hàng đối diện - Vâng
- Trẻ quan sát
- Lắng nghe + quan sát
- Trẻ xung phong lên
- Trẻ ý quan sát - Trẻ thực - Trẻ thi đua - Trẻ thực
- Trẻ thực - Chạy chậm 150m - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Lắng nghe
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng
(13)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(14)Hoạt động bổ trợ: Hát: Em yêu xanh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức
- Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ xanh( tưới nước cho cây, nhổ cỏ, lau cây, lau chậu, tỉa vàng)
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ có thói quen chăm sóc lúc nơi - Phát triển vốn từ, ngôn ngữ, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ - Phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ có hứng thú tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc xanh, không ngắt lá, hoa, bẻ cành II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Dụng cụ chăm sóc cây: Xơ nước, bình tưới nước, khăn lau, thùng đựng rác, xanh
- Nhạc “Em yêu xanh” - Que
2 Địa điểm: - Góc thiên nhiên
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài: Em yêu xanh - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?
- Vậy để xanh ln tươi tốt phải làm gì? - Hơm có tiết kỹ sống muốn trải nghiệm “Dạy trẻ biết bảo vệ, chăm sóc xanh” có muốn trải nghiệm khơng? - Giờ di chuyển đến góc thiên nhiên lớp trải nghiệm cách chăm sóc nhé!
2 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Chăm sóc xanh - Các đứng đâu?
- Các thấy góc thiên nhiên lớp có gì? - Để cho vườn ln tươi tốt phải làm gì? - Bây ý quan sát xem cô làm
- Trẻ hát
- Em yêu xanh - Nói xanh - Chăm sóc, tưới nước, nhổ cỏ cho
- Có
- Vâng
(15)gì nhé!
(Cơ chăm sóc xanh: Cơ lau cây, cô lau chậu hoa, tỉa vàng úa, nhổ cỏ tưới nước cho cây) + Hỏi trẻ: Cơ vừa làm con?
+ Cơ dùng để lau nhỉ?
- Đúng có nhiều bụi bẩn dùng khăn ướt để lau cho
+ Lau xong cô làm tiếp nhỉ?
- Các có biết lại lau chậu khơng?
(Vì trời mưa làm bụi bẩn bắn lên bề mặt chậu làm cho chậu bị bẩn dùng khăn để lau cho chúng đấy)
+ Sau lau chậu xong tiến hành làm nhỉ? - Cơ dùng để tỉa cho cây?
- Các ạ, già, sâu bị úa đổi màu phải tỉa bớt chậu cây, hoa thoáng, gọn gàng đẹp
- Cuối làm nhỉ?
- Đúng để phát triển tươi tốt thứ khơng thể thiếu nước Nước quan trọng cho sống
- Khi tưới nước phải tưới vừa đủ ẩm, khơng tưới nhiều khơng tưới
- Vừa quan sát chăm sóc vườn Các có muốn chăm sóc vườn cô không?
* Hoạt động 2: Trẻ thực chăm sóc xanh - Cơ cho trẻ tự nhận nhiệm vụ
+ Lau + Lau chậu
+ Tỉa vàng, nhổ cỏ + Tưới nước
- Khi trẻ thực cô quan sát, giúp đỡ trò chuyện trẻ, nhắc trẻ khéo léo thực
+ Con làm gì?
+ Con chăm sóc để làm gi? + Con làm để bảo vệ xanh?
- Khi trẻ thực xong cô cho trẻ cất dọn dụng cụ => Giáo dục: Cây xanh có ích làm cho mơi trường ln xanh, sạch, đẹp, cho bóng mát Vì phải biết trồng, bảo vệ chăm sóc xanh nhé!
* Hoạt động 3: Luyện tập
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời - Dùng khăn - Trẻ lắng nghe - Cô lau chậu
- Trẻ suy nghĩ trả lời - Có
- Cơ tỉa lá, nhổ cỏ cho
- Cô dùng kéo
- Cô tưới nước cho - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý
- Có
- Trẻ nhận nhiệm vụ theo ý thích
- Trẻ trả lời
- Để cho tươi tốt - Chăm sóc cây, tưới nước, nhổ cỏ,
- Trẻ cất dọn dụng cụ - Trẻ lắng nghe
(16)- Cô tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần) - Nhận xét sau chơi
3 Kết thúc
- Hôm cô trải nghiệm hoạt động vậy?
- Các thấy có vui không?
- Về nhà thực hành chăm sóc nhà nhé!
->Các xanh có ích cho phải biết trồng, chăm sóc bảo vệ nhớ chưa nào?
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ chơi - Trẻ ý - Chăm sóc - Có
- Vâng
- Rồi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
(17)
Thứ ngày 06 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện: Sự tích vú sữa
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em yêu xanh” TC: Chuyển I Mục đích – yêu cầu:
1.Kiến thức
- Trẻ biết nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện, biết nhân vật truyện - Trẻ biết kể lại truyện cô
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ ghi nhớ, ý có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3.Thái độ
- Trẻ có nề nếp học tập vui chơi
- Giáo dục trẻ biết giúp đỡ người, biết lời ông bà, bố mẹ Biết trồng, chăm sóc bảo vệ
ll Chuẩn bị :
1 Đồ dùng cô, trẻ:
- Máy vi tính , máy chiếu , nội dung dạy máy - Tranh minh họa nội dung câu chuyện
- Rổ đựng quả, nhựa 2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô hát cho trẻ hát “Em yêu xanh” + Bài hát nói ?
+ Vì bạn nhỏ lại thích trồng nhiều xanh ? + Các có biết trồng xanh để làm khơng? + Muốn có nhiều xanh người phải làm gì?
=> Giáo dục: Các ! Cây xanh cho ta bóng mát, hoa thơm, Vì phải biết chăm sóc bảo vệ
- Hơm có câu chuyện hay nói nguồn gốc loại mà cho trái ngon sữa mẹ
2 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm: - Cô kể lần 1: diễn cảm lời
- Trẻ hát
- Bạn nhỏ thích trồng nhiều xanh
- Trẻ suy nghĩ trả lời - Trồng
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
(18)- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa nội dung câu chuyện:
+ Giảng nội dung: Câu chuyện nói bạn nhỏ không lời mẹ, hôm bạn cãi mẹ bỏ nhà đi, bạn bị lạc, bị đói, bị đánh , cịn mẹ nhà nhớ , tìm khơng thấy nên mẹ biến thành loại mọc trước nhà, bạn nhỏ nhà khơng thấy mẹ có xanh ôm bạn, hoa, kết trái, trái chín bạn từ ngoan ngỗn, cịn xanh gọi vú sữa
- Cô kể lần 3: cho trẻ xem video chuyện b Hoạt động 2:Đàm thoại:
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện nhỉ? - Trong truyện có nhân vật gì?
- Bạn nhỏ người nào? - Vì mẹ lại mắng bạn?
- Khi bạn bỏ chuyện xảy nhỉ? - Mẹ thương nhớ bạn nên bị làm sao? - Mẹ biến thành gì?
- Vì lại gọi vú sữa nhỉ?
- Các thấy bạn nhỏ truyện có ngoan khơng? - Vậy có học theo bạn không?
=> Cô củng cố giáo dục trẻ lời bố mẹ c Hoạt động Dạy trẻ kể truyện
- Vừa nghe cô kể truyện có muốn kể lại câu chuyện khơng nào?
- Cô cho trẻ kể chuyện theo tranh cô câu hết câu truyện
- Cơ cho trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân theo hướng dẫn cô
- Tổ chức cho trẻ kể theo lời thọai nhân vật, cô người dẫn truyện
- Cô củng cố, nhận xét trẻ
d Hoạt động 4: Trò chơi:”Chuyển quả”.
- Trong câu truyện bạn nhỏ phải chuyển nhiều vú sữa khơng nào, hôm cô giúp bạn chuyển thật nhiều vú sữa nhà bạn - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi (2 – lần)
(Cơ bao qt, động viên, khuyến khích trẻ chơi) - Nhận xét sau chơi
3 Kết thúc
- Hôm cô kể câu truyện có tên nhỉ?
-Trẻ ý - Trẻ lắng nghe
-Trẻ ý quan sát - Sự tích vú sữa - Trẻ kể
- Bạn chưa ngoan - Trẻ suy nghĩ trả lời - Bạn đói, khát
- Bị Ốm - Cây vú sữa - Trẻ suy nghĩ - Không - Khơng
- Có
- Trẻ kể chuyện cô
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ ý
(19)- Giáo dục trẻ: Vâng lời bố mẹ, yêu thích xanh, biết trồng cây, chăm sóc bảo vệ
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
-Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ………
……… ………
(20)Hoạt động bổ trợ: Hát: Em yêu xanh
Trò chơi: “Thi xem chọn đúng; Về góc chơi I MỤC ĐÍCH- U CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tách gộp số lượng thành nhiều phần với số lượng khác gộp lại trở số lượng ban đầu
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, so sánh, chia nhóm - Phát triển ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức học tập biết giữ gìn đồ dùng học tập - Có ý thức giữ gìn nét đẹp văn hóa dân tộc…
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Cơ trẻ có cây, thẻ số từ 1- Bảng chia, que chỉ, rổ đựng… - Các nhóm đồ vật có số lượng phạm vi để xung quanh lớp - Các góc chơi có gắn số
2.Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát “Em yêu xanh” - Trò chuyện:
+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói điều gì?
+ Để ln xanh tươi phải làm gì?
=> Các ạ! xanh có ích cho Cây cho bóng mát, cho hoa thơm, phải biết trồng, chăm sóc bảo vệ nhớ chưa nào?
“ Truyền tin, truyền tin”
-Tin hôm lớp mẫu giáo tuổi A4 tổ chức chương
- Trẻ hát
(21)trình “ Bé vui học tốn” Bây tham gia vào chương trình nhé!
Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng phạm vi 8.
- Các ơi, bước sang năm năm 2021 nhà bạn dọn dẹp nhà cửa trang trí xếp lại ngơi nhà cho đẹp Điều khơng thể thiếu ngơi nhà lọ hoa tươi nhà bạn Quân mua lọ hoa đẹp Bây bạn cho biết lọ hoa có hoa? (Mời 1-2 trẻ đếm.)
- Cho lớp đếm lại số hoa đặt số tương ứng - Lớp học đếm đến rồi, tìm xung quanh xem có đồ dùng, đồ chơi nhiều số hoa?
- Cơ thấy vừa tìm nhóm đồ vật có số lượng giỏi Bây cô thưởng cho trị chơi trị chơi “ Tai tinh”
- Cô giới thiệu cách chơi…
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần ( cô động viên trẻ chơi)
- Nhận xét sau chơi
b Hoạt động 2: Tách gộp nhóm có số lượng - Chuẩn bị đến ngày tết trồng hơm chuẩn bị cho q Chúng đốn xem q gì?
- Chúng đếm xem có cây? - tương ứng với chữ số mấy?
- Các lấy đếm xem rổ có cây?
- Trên bảng cô vẽ đường để chia bảng làm phần Bây từ tách sang bên tay trái Hỏi bên tay phải cịn cây?
+ Con có nhận xét số lượng nhóm vừa tách so với số lượng ban đầu?
+ Bây gộp nhóm lại số lượng nào?
+ Bây bạn có cách tách số làm phần khác so với cách tách cô?
( Mời 2- trẻ nêu cách chia mình) + Bạn có cách tách giống bạn? + Bạn có cách chia khác?
- Cho trẻ tự chia phần bảng theo ý trẻ
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát đếm - Trẻ đếm gắn số - Trẻ tìm
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ ý - Trẻ đoán - - Số
- Trẻ lấy đếm số
- Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét
- Bằng số lượng ban đầu - Trẻ tách theo yêu cầu - Trẻ trả lời
(22)+ Phía bên trái bảng có cây?
+ Bạn chia phía bên phải bảng có giơ tay?
+ Phía bảng cịn lại có cây? + Bạn chia bên trái có cây?
+ Phía bảng bên phải cịn cây? - Cô hỏi với số lượng khác - Các gộp hết số lại xem chúng có cây?
- Bây chia tiếp bạn có cách chia khác
- Hướng dẫn trẻ chia theo cách bạn vừa nêu, sau hỏi kết chia bạn
- Tiếp theo cho 2-3 trẻ đưa cách chia khác cho bạn làm theo
* Các gộp hết số lại chia theo hiệu lệnh cô
+ Chia bên phải có hỏi bên trái có cây? + Chia bên trái có hỏi bên phải có cây? - Sau lần tách gộp cho trẻ tìm số tương ứng đặt vào nhóm
- Cơ cho trẻ vừa đếm vừa cất số
+ Từ có cách tách làm phần? Là cách nào?
- Cô hệ thống lại cách tách thành ba, bốn phần: 1-2-5; 3-3-2; 1-3-2-2; 1-3-3-1
=> Cơ khái qt lại: Từ nhóm có số lượng tách nhiều nhóm nhỏ khác gộp lại số lượng ban đầu c Hoạt động : Luyện tập tách gộp số lượng 8 * Trò chơi “ Thi xem chọn đúng”
- Cơ giới thiệu trị chơi, hướng dẫn cách chơi
- Cách chơi: Các đặt chữ số lên phía trước mặt nghe làm theo hiệu lệnh cô:
Hãy chọn số để ghép với có số lượng Ví dụ: Chọn cặp số số
Chọn cặp số số - Cô tổ chức cho trẻ chơi
(Cô quan sát chơi trẻ Cô động viên trẻ kịp thời)
- Nhận xét sau chơi * TC: “ Về góc chơi”
- Cơ giới thiệu trò chơi, phổ biến cách chơi luật
- Trẻ giơ tay - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ gộp lại
- Trẻ thực
- Bên trái có - Bên phải có - Trẻ đặt số tương ứng - Trẻ đếm cất - Trẻ trả lời
- Trẻ ý - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
(23)chơi
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ số 2,3 4, giới thiệu có góc chơi có gắn số 7, 6, 5, có hiệu lệnh “Về góc” trẻ phải tìm cho góc có số gộp lại với số có số lượng
- Luật chơi :Ai sai phải nhảy lò cò hát hát chủ đề
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
3 Kết thúc
- Hơm học gì? - Chúng chơi trị chơi ?
=> Về nhà tập tách gộp số lương cách khác cho ông bà, bố mẹ xem nhé! - Nhận xét – Tuyên dương
- Chuyển hoạt động
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Tách gộp đối tượng thành phần khác
- Trẻ trả lời - Vâng - Trẻ ý
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ………
(24)
……… ………
………
Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc: NDTT: Dạy hát: Em yêu xanh
NDKH: Nghe hát: Cây trúc xinh
TCÂN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “chùm ngọt” I Mục đích- Yêu cầu:
1 Kiến thức
- Trẻ thuộc lời hát giai điệu hát - Hiểu nội dung hát, nhớ tên hát, tên tác giả 2 Kỹ năng
- Phát triển tai nghe nhạc, giúp trẻ ca hát nhạc
- Trẻ hát nhịp giai điệu hát, biểu diễn mạnh dạn tự nhiên 3.Thái độ:
- Yêu quý chăm sóc loại sống xung quanh trẻ - Chú ý lắng nghe lời cô giáo
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đài đĩa nhạc hát, nghe hát - Dụng cụ âm nhạc
- Mũ chóp kín
2 Địa điểm tổ chức: - Tại lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ: Chùm ngọt:
- Bài thơ vừa nghe đọc có tên gì? - Bài thơ nói gì?
- Cây xanh cho nhỉ?
- Để cho phải làm nào? => Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc bảo vệ xanh - Tác giả Hoàng Văn Yến sáng tác hát vui nhộn nói xanh “Em yêu xanh” có muốn nghe lời hát không nào?
2 Hướng dẫn.
-Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(25)a Hoạt động : Dạy hát : Em yêu xanh. - Cô hát lần 1: vừa hát vừa thể cảm xúc + Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả
- Cô hát lần 2: Cô giới thiệu nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ thích trồng xanh giúp cho chim có cành để đậu, sân chơi có bóng mát có nhiều hoa đẹp
- Cô vừa hát cho nghe hát gì? Do sáng tác?
* Dạy hát: Cô đánh nhịp dạy trẻ hát câu đến hết (hát – lần ) ý sửa sai cho trẻ
- Cô cho tổ hát - Cơ cho tre hát theo nhóm - Cô cho cá nhân trẻ hát
- Cô cho lớp hát với nhạc - Khi trẻ thuộc cô cho trẻ thi hát
(Cô cho trẻ vừa hát, vừa vận động theo sáng tạo trẻ )
- Khi trẻ hát cô động viên khuyên khích trẻ b Hoạt động 2: Nghe hát: “Cây trúc xinh”.
- Vừa cô nghe hát hay cô muốn hát tặng lớp hát “Cây trúc xinh” có thích khơng?
+ Cơ hát lần 1: Giới thiệu tên hát “Cây trúc xinh” dân ca quan họ Bắc Ninh
+ Cô hát lần 2: Giảng nội dung hát
Bài hát liền anh liền chị hát giao duyên với mượt mà, đằm thắm
+Cô hát lần 3:Cô mở đĩa cho trẻ nghe , cô trẻ nhún nhảy theo giai điệu hát
c Hoạt động 3: Trò chơi: “Nghe tiếng hát tìm đồ vật’’
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi (2 – lần)
(Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi cần nhanh nhẹn hơn)
- Nhận xét kết chơi 3.Kết thúc.
- Hôm hát hát có tên gì? - Được nghe hát gì?
- Về nhà hát hát mà hơm học cho ông bà, bố mẹ nghe nhé!
- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời - Trẻ hát
- Trẻ hát theo tổ - Trẻ hát theo nhóm - Cá nhân trẻ hát - Trẻ hát
- Trẻ thực
- Có
- Trẻ lắng nghe - Trẻ ý
- Hưởng ứng cô
- Lắng nghe cô phổ biến cách+ luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi
(26)