- Cô và trẻ hát vận động: “ con bướm trắng ” Trao đổi trò chuyện với trẻ về một số côn trùng về ích lợi và cách phòng tránh những con có hại – Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường. 2.Giới [r]
(1)(2)Tuần thứ: 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 4:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sang
1.Đón trẻ
2.Trị chuyện
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần
- Trò chuyện với trẻ số côn trùng – chim
- Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
(3)3 Thể dục sáng (Tập kết hợp với nhạc
bài “Chú ếch con”).
4.Điểm danh
- Giáo dục trẻ biết vật có lợi có hại, yêu quý loài vật
* Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ năng:Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ… * Giáo dục: Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
- Sổ điểm danh
THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT.
Từ ngày 17/12/2018 đến 11/01 năm 2019) Một số côn trùng – chim
Từ ngày 07/01 đ n ngày 11/01/2019.ế
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích
Trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Con cào cào”
+ Các vừa hát hát nói vật gì? + Ngồi cịn biết trùng- chim nữa?
- Các có yêu quý vật không nào?
=> Giáo dục trẻ yêu qúy, bảo vệ vật, đặc biệt vật có lợi
3.Thể dục sáng:
a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang
b.Trọng động: Tập tập phát triển chung
- Trẻ chào
-Cất đồ dùng vào nơi quy định
-Chơi theo ý thích -Hát
- Trẻ trả lời -Có
- Trẻ lắng nghe
(4)+ Hô hấp: Gà gáy
+ Tay: Đưa tay trước, lên cao
+ Chân: Bước khụy chân phía trước, chân sau thẳng
+ Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên + Bật: Bật tách khép chân
- Cô bao quát trẻ tập, hướng dẫn trẻ tập, động viên khuyến khích trẻ sửa sai cho trẻ
c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
d.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
4.Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn
=>Giáo dục trẻ chăm học, học giờ…
X
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ vỗ tay - Trẻ cô - Trẻ ý nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc phân vai.
- Cửa hàng bán chim, nấu ăn, bác sĩ thú y
2 Góc xây dựng, lắp ghép.
- Xây dựng trại chăn ni, lắp ghép hình trùng chim
3 Góc nghệ thuật:
- Chơi với nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động, vẽ, tô màu, cắt dán gấp số trùng
4 Góc học tập.
- Xem sách, tranh, làm sách côn trùng- chim, kể chuyện sáng tạo theo tranh
1 Kiến thức:
- Biết thể vai chơi
- Biết lắp ghép hình vật, xây trại chăn nuôi - Biết hát múa biểu diễn hát chủ đề
- Biết tô màu , cắt xé dán tranh chủ đề
- Trẻ biết chơi lơ tơ, phân nhóm trùng chim
2 Kĩ năng:
- Phát triển thẩm mỹ, tư tưởng tượng, khéo léo trẻ
-Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay
-Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
- Đồ chơi bác sĩ, bán hàng…
- Bộ lắp ghép, khối hình…
- Dụng cụ âm nhạc, hát chủ đề, kéo, keo, giấy a4, tranh vẽ chủ đề
-Tranh ảnh số côn trùng – chim
(5)5 Góc Khoa học- TN:
- Chơi lơ tơ phân nhóm loại trùng chim
- Rèn kỹ xếp, ghép cho trẻ
3 Giáo dục
- Yêu quý vật - Chơi đồn kết với bạn
con trùng chim
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ
1 Ổn định :
- Cho trẻ hát “Chú ếch con”
- Trò chuyện, đàm thoại trẻ nội dung hát -> Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ trùng, chim có ích
- Cơ cho trẻ tham quan góc hoạt động
2 Hướng dẫn:
a: Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.
- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào?
- Cho trẻ kể tên góc chơi
- Cơ giới thiệu nhiệm vụ chơi góc - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích
- u cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm
- Cho trẻ chơi hình thức giáo bạn học sinh
- Góc xây dựng: Hỏi trẻ: Lớn lên có muốn trở thành cô kỹ sư xây dựng không?
+ Chơi xây trại chăn nuôi nhỉ?
+ Bạn thích chơi góc xây dựng góc chơi
- Góc nghệ thuật: có bạn lớn lên muốn trở thành ca sĩ ? góc nghệ thuật
- Các bạn hơm chơi trị chơi đóng vai bác sĩ thú y bác bán hàng chim thật vui vẻ
- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác
b: Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Liên kết nhóm chơi
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ tham quan
- Góc phân vai… - Trẻ kể
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ góc - Trẻ ý -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
- Trẻ góc chơi
(6)C: Hoạt động 3: Kết thúc trình chơi
-Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu
3 Kết thúc :
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ
- Trẻ đổi góc chơi -Trẻ tham quan
- Trẻ lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
*Hoạt động có mục đích:
- Xem tranh, ảnh, kể tên chim, côn trùng nêu đặc điểm chúng
- Nhặt rơi, xếp hình trùng - Đọc đồng dao, ca dao loại chim – côn trùng
* Hoạt động vận động:
- Trò chơi: Bắt bướm, cò bắt ếch, chim bay-cò bay
* Hoạt động chơi tự do:
- Chơi với cát nước, phấn vòng, chơi với đồ chơi, thiết bị
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,với môi trường xung quanh
- Trẻ trả lời nhận xét số đặc điểm côn trùng chim - Trẻ biết nghe kể chuyện, đọc hát chủ đề
-Biết chơi số trò chơi vận động - Trẻ vui chơi thoải mái, đoàn kết với bạn bè
2 Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn kỹ quan sát, so sánh… - Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Trẻ yêu thiên nhiên biết
BVMTXQ, yêu quý, bảo vệ vật, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Địa điểm quan sát sẽ, que chỉ, sắc xô… - Mũ dép… - Tranh ảnh , đồ chơi số trùng chim
- Trị chơi
- Đồ chơi trời
(7)trời, nhặt rụng
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo Kiểm tra sức khỏe
2.Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích. - Cơ cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi”
- Bài hát vừa hát có tên gì? - Hơm đọc đồng dao, ca dao côn trùng- chim
- Xem tranh, kể tên côn trùng- chim đặc điểm chúng?
+ Đây vật gì?
+ Con muỗi có phận nhỉ? + Con muỗi ăn gì?
+ Đây nhỉ? Con bươm bướm có đặc điểm gì?
-> Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ trùng có ích
b: Hoạt động 2: Hoạt động vận động
- Trò chơi vận động: “bắt bướm”, “cò bắt ếch”, “chim bay cò bay”…
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luậtchơi… - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần, cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời - Nhận xét sau chơi
=> Củng cố, giáo dục trẻ chơi ngoan, đoàn kết với bạn bè
c: Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi ngồi trời
- Cô bao quát trẻ động viên trẻ kịp thời, Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết…
- Cơ đảm bảo an toàn cho trẻ
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ dọc thơ, hát… -Con muỗi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ ý
- Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ chơi với đồ chơi trời
- Trẻ chơi
(8)- Cô cho trẻ chơi cát nước, hướng dẫn, khuyến khích trẻ chơi, bao quát trẻ chơi
- Hết chơi cô tập trung trẻ lại điểm danh lại số trẻ…
3 Kết thúc:- Củng cố, nhận xét- Tuyên dương…
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
-Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư
- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
(9)-Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến không?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…
- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1.Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ vệ sinh.Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy 2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Trẻ vệ sinh
(10)- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo
ý thích
1.Ơn kiến thức – Bé làm quen ATGT
2.Chơi hoạt động theo ý thích
3.Biểu diễn văn nghệ chủ đề Nêu gương
1 Kiến thức:
-Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thể hát chủ đề, biết hát nhạc hát -Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Rèn bạo dạn, tự tin cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập, bé làm quen ATGT, màu tơ, bút chì - Đồ chơi góc - Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả
trẻ - Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Giáo dục trẻ chăm học
-Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
(11)1 Ôn kiến thức:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng, Cô hướng dẫn trẻ hoạt động bé làm quen ATGT
2 Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi bao quát chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi Biểu diễn văn nghệ
- Cô làm người dẫn chương trình giới thiệu buổi biểu diễn văn nghệ chủ đề đồ dùng gia đình
- Cô giới thiệu tiết mục văn nghệ cho trẻ biểu diễn - Cơ bao qt, động viên khích lệ trẻ
4 Nêu gương;
-Tổ chức nêu gương cắm cờ: Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức học
- Trẻ thực
- Trẻ tự chơi góc
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ hát
- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét … - Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(12)Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng.
- TCVĐ: Thi ném trúng đích
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chị ong nâu em bé.
I.Mục đích- Yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Phát triển sức mạnh đô tay, chân, định hướng ném trúng đích - Biết cách chơi trị chơi hiểu luật chơi, cách chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ linh hoạt, khéo léo ném
- Phát triển tố chất vận động, sức mạnh bắp, tính nhanh nhẹn, khéo léo
Thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể,tính kiên trì vượt khó thực nhiệm vụ.
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Sân tập - Trang phục gọn gàng - Vạch chuẩn, đích, xắc xô - Đầu đĩa thể dục
- Túi cát
2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho lớp hát “ Chị ong nâu em bé” - Cô vừa cho hát hát gì?
- Bài hát có nói gì?
- Trong hát ong đâu nhỉ?
- Các có biết ong thuộc nhóm động vật khơng? - Ong trùng có lợi hay có hại?
- Vậy làm để bảo vệ chúng?
=> Giáo dục: trẻ biết yêu quý không bắt ong để chơi ong có ích giúp hoa thụ phấn có trái
2 Giới thiệu :
- Muốn có thể khoẻ mạnh phải ăn uống đủ chất mà phải tập thể dục thường xuyên học hôm cô dạy vận động : Ném trúng đích thẳng đứng
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động : Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô cho trẻ sân thành vòng tròn kết hợp kiểu
- Trẻ ca hát
- Trò chuyện - Con ong bay tìm mật - Cơn trùng
(13)đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân, khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh…… xếp thành hàng ngang theo tổ tập tập phát triển chung
b Hoạt động : Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ dàn đội hình hàng ngang + Động tác tay: tay đưa trước, lên cao
+ ĐT Chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng
+ ĐT Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang bên + ĐT Bật: Bật tách, khép chân
- Quan sát trẻ tập động viên sửa sai cho trẻ
- Cơ cho trẻ chuyển đội hình thành hàng cách khoảng 3m
* Vận động bản: “ Ném trúng đích thẳng đứng” Vừa tập đẹp cô xẽ bước vào phần vận động nhé!
- Cô giới thiệu tên vận động “Ném trúng đích thẳng
đứng” - Để thực vận động xem cô thực mẫu trước
- Cô làm mẫu
+ Lần 1: Cơ làm mẫu tồn vận động khơng giải thích + Lần :Cơ làm mẫu tồn vận động kèm giải thích Cách thực tập từ tư chuẩn bị, cách ném Cô đứng đầu hàng đến đứng trước vạch
xuất phát
Tư chuẩn bị đứng chân trước, chân sau tay phía với chân sau cầm túi cát đưa cao ngang tầm mắt nhằm đích ném mạnh vào đích, sau cuối hàng đứng - Hỏi lại tên vận động? Cơ vừa thực vận động gì? - Lần : Mời trẻ lên thực cho lớp xem
+ Cô cho trẻ trải nghiệm ném Sửa sai cho trẻ . - Trẻ thực :
+ Lần 1:
- Cô gọi 2-3 trẻ lên thực
- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực đựơc - Khuyến khích trẻ nhút nhát lên tập - Cô quan sát giúp đỡ sửa sai cho trẻ - Trẻ tập quen cô cho trẻ thi đua theo tổ + Lần 2:
- Lần lượt trẻ thực đến hết
=> Cô quan sát sửa sai động viên trẻ trẻ thực
- Đi theo hiệu lệnh cô
- Trẻ tập động tác theo hiệu lệnh cô
- Trẻ biết tên vận động
- Quan sát cô làm mẫu
- 2-3 trẻ lên thực tập
(14)chính xác tập
* Trò chơi vận động “ Thi ném trúng đích ”
Các ngoan giởi cô xẽ thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng ?
+ Giới thiệu trị chơi
- Cô phổ biến luật chơi- cách chơi
- Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ - Nhận xét trò chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- “Chơi chim bay, cò bay” Cho trẻ tập làm cánh chim bay nhẹ nhàng quanh sân
4 Củng cố:
- Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ biết chăm tập luyện thể dục để có sức khỏe tốt
- Hôm học vận động gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét tiết học
- Có
- Hiểu luật chơi cách chơi
- Chơi trò chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
- Nghe cô nhận xét
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2019
(15)Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “con muỗi”
I Mục đích- Yêu cầu: Kiến thức
- Trẻ thích khám phá giới động vật tìm hiểu số trùng gần gủi mà trẻ biết vật sống thế nào, lợi ích tác hại loại côn trùng người
Kỹ năng
- Trẻ dùng số kỹ giao tiếp để tìm hiểu số lồi trùng, chim mà trẻ biết tìm hiểu đặc điểm chúng
Thái độ:
- Giáo dục cháu biết lợi ích tác hại loại côn trùng để không lại gần vật nguy hiểm bảo vệ côn trùng có lợi
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Hình ảnh bướm, ong, ruồi, muỗi, sâu, châu chấu - Tranh vẽ loại trùng có lợi có hại
- Đĩa nhạc, máy tính bảng - Tranh lô tô
Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức :
- Cho trẻ chơi trò chơi “Con muỗi”
- Trị chuyện trẻ số loại trùng - Chúng vừa chơi trị chơi nói gì? - Muỗi thuộc động vật nhỉ?
=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ loại trùng có ích lợi người
2 Giới thiệu bài
- Hơm có khám phá khoa học cô
hãy tìm hiểu số trùng chim có đồng ý khơng?
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát trò chuyện số côn trùng- chim
- Cô cho trẻ đọc thơ “ Ong bướm”, dắt cháu lại xem tranh máy
- Khi ngồi quan sát tranh phải ngồi ngắn cho ngây hàng không tranh dành sô đẩy bạn nhe!
Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Có
(16)Khi muốn phát biểu đưa tay xin phát biểu tránh ồn quan sát tranh, phải chờ đến lượt nói khơng ngất ngang lời bạn nói nhe!
- Các bạn nhìn xem vườn có vật gì? - Con bướm ong làm gì?
- Con bướm có màu gì?
- Con bướm có phận nào? - Con bướm thường sống đâu?
- Tại bướm lại thích đậu hoa? ( gợi ý cho trẻ trả lởi: Vì bướm giúp hoa thụ phấn để hoa nở đẹp tạo môi trường thoải mái cho chúng ta) - Vậy bướm lồi trùng có lợi hay có hại? ( Bướm lồi trùng có lợi) Con làm để bảo vệ loại bướm?
*Cơ cho trẻ quan sát ong cho trẻ nói đặc điểm lợi ích lồi ong:
- Con ong gồm có phận nào? (Đầu, mình, chân, cánh, kim nhọn )
- Con ong thường bay đậu đâu? (Bay đâu hoa để hút mật làm thức ăn)
- Vậy ong có lợi ích cho ta? (con ong cho ta mật ta sử dụng…)
=> Giáo dục cháu không bắt bướm để bướm thụ phấn cho hoa để hoa kết trái, không bắt ong để ong cho mật cho uống, ngồi mật ong cịn nguồn dược phẩm để trị bệnh làm đẹp Nếu chọc phá ong chúng chit nhức, trường hợp nặng dẫn đến tử vong đấy!
* Đọc câu đố ruồi “ Có hạt đỗ…cả làng ”
- Con ruồi có phận nào? (Đầu, mình, cánh, nhiều chân)
- Con ruồi ăn gì?
- Con ruồi sống đâu? (Ruồi sống khắp nơi kể nơi dơ sạch)
- Vậy ruồi loại côn trùng nào? - Tại biết ruồi lồi trùng có hại?
=> Giáo dục cháu ruồi lồi trùng có hại, ruồi
động vật trung gian truyền bệnh dịch tả Nên ăn uống nhớ ăn xong phải đậy cẩn thậncác thức ăn tránh để ruồi đậu vệ sinh gây dịch tả
* Cô đọc câu đố muỗi
- Con muỗi gồm có phận nào? (Đầu , mình, chân, vịi chích…)
Trẻ trả lời Hút nhị hoa
-Màu vàng, xanh, cam -Đầu, mình, chân, râu, mắt -Con bướm thường đậu hoa
Quan sát trả lời
Lắng nghe
Trẻ trả lời
(17)- Con biết từ mà thành muỗi khơng? (Từ lăng quăng)
- Nếu bị muỗi đốt nào? (Thì bị bệnh sốt xuất huyết bệnh sốt rét)
- Muổi lồi trùng nào? ( muổi lồi trùng có hại)
- Phòng tránh muỗi cách nào? (Dùng nhang trừ muỗi ngủ mùng kể ban ngày )
=> Giáo dục cháu nên dọn dẹp vệ sinh khu vực gần
nhà, không để bụi rậm, ao nước động giúp phòng tránh muỗi sinh sản góp phần bảo vệ mơi trường ln sẽ, có sống sức khỏe tốt Cô cho trẻ kể số trùng khác phân loại trùng có ích trùng có hại
* Cơ diễn tả chim cho trẻ đoán
- Chim sống đâu ? (Thường bay khắp nơi sống cây…
- Chim gồm có phận nào?
- Thức ăn chim gì? (Lúa, gạo, quả…) - Nhà có ni loại chim nào?
- Con hày kể số loài chim biết? (Con vẹt, chim sáo, Chim chích bơng…)
- Con thấy chim có đẹp khơng?
- Vậy làm để bảo vệ loại chim?
Giáo dục trẻ không săn bắn chim bừa bãi, phá hoại tổ chim, phải biết chăm sóc bảo vệ loại chim quí Chim có nhiều loại chim q như: Sếu đầu đỏ, Nếu săn bắn bắt loại chim đem bán bị bắt phạt tiền ạ!
b Hoạt động 2: So sánh
- So sánh : ong – bướm
+ Giống nhau: Đều có cánh bay được, thuộc nhóm trùng, giúp hoa thụ phấn
+ Khác nhau: ong tạo mật ong
Con bướm khơng gây mật, đẻ trứng sâu nở thành - So sánh: Con muỗi – ruồi
+ Giống nhau:đều thuộc nhóm trùng có hại + Khác nhau:
Muỗi có cánh bay hút máu, truyền bệnh Ruồi không hút máu
c.Hoạt động 3: Mở rộng:
- Cho trẻ xem thêm hình, gọi tên côn trùng – chim khác
- Cô nhấn mạnh: Tất vật trùng, tự học cách sống thích nghi với môi trường, tự
- Là loại côn trùng có hại
- Trẻ trả lời
- Có
- Lắng nghe
- Trẻ so sánh
(18)kiếm ăn sinh tồn Một số chủng để ni gia đình, …
- Trị chuyện ích lợi …
- Giáo dục kỹ sống: Nếu gặp động vật dữ, to lớn, có nên đến gần khơng? Vì sao?
- Nên làm để tránh nguy hiểm? (Khơng đến gần, kêu to để nhờ giúp đỡ người lớn)
c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
* Trò chơi 1: Nhanh tay nhanh mắt
- Cô tặng cho trẻ rổ đồ chơi có lơ tơ vật cô đưa gợi ý vật bé chon vật giơ lên gọi tên
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần *Trị chơi 2: Về tổ.
- Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn phát cho trẻ tranh lô tô côn trùng, chim, tổ côn trùng-chim giống tranh lô tô trẻ Sau trẻ vịng trịn hát hát côn trúng – chim hát hết bải hát trẻ chạy tổ Khi đến tổ bạn phải nói tên trùng – chim lợi ích, tác hại chúng, nơi sống chúng Bạn sai tổ bị phạt làm động tác giống vật - Trẻ chơi cô nhắc nhở trẻ chơi phải chơi trung thực, phải biết chở đến lượt khơng tranh dành sơ đẩy bạn
- Cô cho trẻ chơi vài lần Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
4 Củng cố- giáo dục
- Các vừa tìm hiểu gì? - Giáo dục trẻ
5 Kết thúc
- Cô cho trẻ hát chuyển hoạt động
- Trẻ chơi trò chơi
- Chú ý
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(19)Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Con cào cào”
I Mục đích – yêu cầu: 1.Kiến thức
- Trẻ nhận biết phát âm chữ học b,d,đ
- Biết nhận từ để đặt câu, biết tìm từ tương ứng với hành động đặc đểm hoạt động số vật thể hình vẽ
Kỹ năng
- Rèn kĩ phát âm chữ b, d, đ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc Phát triển tư duy, khả ghi nhớ có chủ định trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ tích cực, hứng thú tham gia hoạt động Biết thực theo yêu cầu của
cô
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- thơ bút lông bảng
- Một số hình ảnh vật thẻ từ tương ứng với hình
2 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức- Trò chuyện - Cho lớp hát “ Con cào cào ”
- Cơ vừa cho hát gì? -Trong hát nói gì? - Con cào cào thuộc loại nhóm gì?
- Ngồi cào cào cịn có thuộc nhóm trùng nữa?
=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc vật có ích
2 Giới thiệu bài:
- Hơm có chữ ôn lại chữ b, d, đ học có đồng ý khơng?
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ôn chữ b,d,đ
- Cho lớp hát vận động cào cào - Trò chuyện cào cào
- Cô hỏi trẻ tên thơ - Cơ hỏi trẻ chữ học * Trị chơi 1: Ai nhanh
- Cách chơi: chia lớp thành nhóm, đại diện nhóm lên lấy thơ, chạy nơi sống
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ trả lời
(20)con vật có thơ, gạch chữ theo yêu cầu chữ b, d, đ đội làm xong nhanh thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Tập hợp trẻ lại để kiểm tra lẫn - Cho trẻ tự nhận xét
- Cô kết luận đội thắng - Chuyển tiêp hát: Chú voi * Trị chơi 2: Tìm bạn thân
- Cô phát cho trẻ thẻ từ hình, từ vẽ gì, sau chia trẻ thành nhóm, nhóm thẻ hình nhóm thẻ từ trẻ cầm thẻ hình đọc tên nhân vật có hình, trẻ có thẻ từ tương ứng chạy đến tay bạn
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
+ Lần 2: Yêu cầu đội tìm chữ b, d, đ có từ đặt câu theo từ sau gắn lên bảng trẻ phía lắng nghe sửa sai cho bạn * Trò chơi 3: “ Ai tinh mắt
+ Lần 1: Cho trẻ xem đoạn phim cô chuẩn bị sẵn yêu cầu trẻ ý xem phim bé làm gì?
- Cơ hỏi trẻ hình ảnh xem trẻ lời Cô ghi lên bảng
- Cô trẻ kiểm tra lại cách xem lại đoạn phim,
+ lần 2: Thi đua đội nam nữ
- Cô gắn từ ( bọ ngựa,bọ dừa, )lên bảng cho trẻ đọc lại từ theo Mỗi độ có hình ảnh vật lên gắn hình tương ứng với từ cô gắn lên bảng đội xong nhanh thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô kiểm tra lại
- Cô trẻ đọc lại hình từ nói tên vật, trẻ làm hành động vật
4 Củng cố giáo dục:
- Các vừa ơn chữ gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc vật có ích
5 kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương.- Chuyển hoạt động
- Trẻ xem phim
- Trẻ trả lời theo quan sát trẻ xem lại phim nghe giải thích cách chơi
- Về đội hình chơi
- Kiểm tra lại - Đọc theo cô
-b, d, đ
(21)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……
(22)Tên hoạt động : Làm quen với toán: : - Mối quan hệ phạm vi 8. Hoạt động bổ trợ : Bài hát “Con bướm trắng”.
I- Mục đích – yêu cầu: 1.Kiến thức :
- Trẻ hiểu nhóm số lượng ban đầu
- Trẻ biết thêm bớt tạo nhóm có số lượng - Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kỹ :
- Rèn kỹ đếm cho trẻ, kỹ xếp nhóm đồ dùng từ trái sang phải - Củng cố kỹ xếp tương ứng 1-1
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ tính tự giác học tập hoạt động - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập
II – Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Mỗi trẻ rổ đồ dùng lô tô: bướm, cánh cam, sâu , ong, chim.Thẻ số từ đến
- Đồ dùng giống trẻ có kích thước lớn
2 Địa điểm tổ chức
Tại lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn đinh tổ chức :
- Chào mừng đến với chương trình: “Bé vui học tốn”
- Cơ giới thiệu nội dung chương trình gồm phần: + Phần 1: Thi xem nhanh
+ Phần 2: Bé giỏi + Phần 3: Chung sức
- Cô trẻ hát vận động: “ bướm trắng ” Trao đổi trò chuyện với trẻ số trùng ích lợi cách phịng tránh có hại – Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường
2.Giới thiệu bài.
- Các chủ đề động vật chương trình bé vui khoẻ ngày hôm với chủ đề mối quan hệ phạm vi
- Đến với chương trình trổ tài thể hiểu biết thơng minh xem giỏi hơn, tài
- Bây săn sàng bước vào chơi chưa?
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát vận động
- Trẻ lắng nghe
(23)- Bây chugs ta bước vào phần 1:Thi xem nhanh
3 Hướng dẫn.
a, Hoạt động1: Ôn số lượng phạm
vi 8.
- Cơ có nhiều nhóm trùng Bây nhiệm vụ quan sát thật tinh xem gì, đếm thật nhanh xem có đặt thẻ số tương ứng! (nhóm 7, 8)
- Các nhìn xem có đây? Có bướm? Mình kiểm tra nào? bướm tương ứng với số mấy? Cơ có số đây? Bây giờ, muốn có bướm phải làm gì? Tương ứng với bướm dùng số mấy?
- Cơ có câu đố để đố lớp đấy? Cánh tơi rât mỏng
Tên gọi hai lần Bay vừa báo trời dâm
Bay cao trời nắng Thấp dần trời mưa
Là gì?
+ Đó gì? Cơ có chuồn chuồn? Tương ứng với chuồn chuồn dùng số mấy?
Vỗ tay để tuyên dương lớp
b Hoạt động 2: so sánh thêm bớt tạo nhóm có
đối tượng.
- Tiếp theo chương trình xin mời bạn bước sang phần thứ 2: Bé giỏi
* Thêm bớt đối tượng:
- Cô xếp số cánh cam từ trái sang phải, xếp thành hàng ngang
+ Sau đó, xếp nhóm sâu Cơ xếp tương ứng 1-1, cánh cam sâu cho số sâu số cánh cam
+ Cho trẻ đếm nhóm cánh cam, sâu Cho trẻ nêu nhận xét số lượng nhóm cánh cam sâu
- Số cánh cam sâu số nhiều hơn?nhiều mấy? số hơn? mấy?
- Muốn số sâu với số cánh cam phải làm nào?
- Như sâu thêm sâu sâu? Cho trẻ nhắc lại (7 thêm 8)
- Bây giờ, số cánh cam số sâu so
- Vâng
- Trẻ quan sát , trả lời
- Trẻ xếp thành hàng ngang đếm
(24)với nhau? Và mấy? (8)(đặt thẻ số) - Bớt nhóm hết
- Tương tự cô thêm bớt với cánh cam co sâu. * Thêm bớt đối tượng:
- Cô xếp số chim từ trái sang phải, xếp thành hàng ngang
+ Sau đó, xếp nhóm ong Cô xếp tương ứng 1-1, chim ong cho số ong số chim
+ Cho trẻ đếm nhóm chim, ong Cho trẻ nêu nhận xét số lượng nhóm chim ong
- Số chim ong số nhiều hơn? nhiều mấy? số hơn? mấy?
- Muốn số chim ong với số chim phải làm nào?
- Như ong thêm ong ong? Cho trẻ nhắc lại (6 thêm 8)
- Bây giờ, số chim số co ong so với nhau? Và mấy? (8)(đặt thẻ số)
- Bớt nhóm hết
- Tương tự cô thêm bớt với co chim
ong
- Trẻ thực
Cô cho trẻ thực hành thêm bớt, tạo phạm vi Sau lần thêm, bớt cô cho trẻ đếm lại kết
- Tương tự cô cho trẻ thêm bớt phạm vi nhiều lần
- Nhận xét tuyên dương trẻ
c Hoạt động 3: Luyện tập
Bây đến với phần 3: Chung sức *Trị chơi1: “Ai tinh mắt”: Quan sát xung quanh lớp nhóm đồ dùng, đồ chơi thêm bớt cho đủ số lượng
- Trò chơi2: " Gắn hoa "
+ Cách chơi: Chia trẻ thành đội chơi Mỗi đội có 1 vườn trùng có gắn trùng có số lượng chưa đủ số lượng nhiều số lượng đội chơi thi đua nhảy qua suối, thêm bớt cô trùng cho số lượng côn trùng với số côn trùng mà cô yêu cầu
+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức, lần lên thêm bớt Thời gian chơi
- Trẻ đếm
- Thêm ong
- Trẻ thực
(25)đoạn hát
- Tổ chức trẻ tham gia chơi vui vẻ bạn - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi
4.Củng cố.
- Hơm tham gia vào chương trinh bé vui học tốn với chủ đề gì?
5 Kết thúc.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ Các ơi! đến với chương trình bé vui học tốn hôm nay, cô thấy thêm bớt phạm vi giỏi Cô tuyên dương tất Chương trình đến kết thúc rồi, xin chào hẹn gặp lại vào chương trình lần sau nhé!
- Trẻ trả lời
- Trẻ chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(26)Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2019
Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ bướm. Hoạt động bổ trợ: Bài hát“ bướm vàng”
I Mục đích- u cầu: 1 Kiến thức
- Trẻ biết phối hợp nét, hình để tạo nên tranh chọn màu để tô màu, vẽ bướm
- Trẻ biết cách bố cục tranh hợp lý
2 Kỹ năng
- Trẻ biết dùng kỹ vẽ nét cong, nét thẳng, nét xiên… để tạo bướm Biết trình bày bố cục tranh, phối hợp màu sắc phù hợp
- Rèn cách cầm bút, ngồi vẽ tư 3 Thái độ:
- Giữ gìn sản phẩm bạn làm - Chú ý,nghe lời cô giáo học
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Giấy, bút chì, bút màu đủ cho trẻ - Bức tranh mẫu cô
- Nhạc nhẹ nhàng hát: “Kìa bướm vàng”
2 Địa điểm tổ chức:
- Tại lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “kìa bướm vàng” - Bài hát có nội dung nói gì? - Con bướm thuộc loại nhóm gì?
- Ngồi bướm cịn có thuộc nhóm trùng nữa?
=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc vật có ích
Giới thiệu bài:
- Giờ tạo hình hơm vẽ
tranh bướm có thích khơng?
Hướng dẫn:
* Hoạt động : Quan sát đàm thoại:
- Cô treo tranh bướm hỏi trẻ: - Đây tranh vẽ đây? - Con bướm trùng có hại hay có lợi? - Con bướm có phận gì?
- Chúng có màu sắc đây?
* Hoạt động 2: Hướng dần trẻ thực hiện.
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Chú ý
-Trẻ trả lời
(27)- Cô đàm thoại trẻ hỏi trẻ ý tưởng nào?con định vẽ gì? vẽ
- Cơ nói cách cầm bút tư ngồi
+ Tư ngồi: lưng thẳng, chân vuông góc với mặt sàn, đầu cúi phía trước
+ Cách cầm bút: Cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay( ngón tay cái, trỏ, ngón giữa) tay trái giữ
- Cơ thực mẫu: Để vẽ bướm vẽ ?
+ Đầu tiên vẽ hình trịn để làm đầu, đầu có mắt, miệng
+Tiếp theo vẽ hình cong dài để làm thân
+ Bây vẽ cánh Con bướm có cánh? Cánh vẽ nét cong tròn to
+ Sau vẽ xong tơ màu cho bướm - Cô hướng dẫn trẻ cách tô: Tô từ trái sang phải, tô cho thật khéo léo để màu khơng bị trườm ngồi
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô cho trẻ tự lấy đồ dùng học tập thực hiện.
- Trẻ vẽ cô bao quát trẻ,quan sát hướng dẫn trẻ vẽ kịp thời
- Động viên khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo
( Khi trẻ thực cô mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ nghe)
* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.
- Dừng tay - Dừng tay
- Xin mời họa sĩ tí hon mang sản phẩm lên trưng bày
- Cơ mời trẻ đưa sản phẩm lên trưng bày giá, tranh đẹp treo sang bên, cịn tranh chưa đẹp chưa xong cô treo sang bên - Cô mời trẻ lên chọn sản phẩm thích nêu nhận xét, đánh giá sản phẩm đó:
+ Vì thích tranh này? Vì lại đẹp? Bức tranh giống với tranh cô chưa? + Con cịn thích tranh ? Vì sao? (4 - trẻ) - Cô nhận xét lại sản phẩm trẻ: tuyên dương sản phẩm vẽ cẩn thận, màu sắc đúng, bố cục hợp lý, động viên, khuyến khích trẻ yếu cố gắng vẽ đẹp
4 Củng cố.
- Hôm vẽ tranh gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phảm bạn làm
- Trẻ lắng nghe , quan sát
- Trẻ lấy đồ chỗ vẽ
- Trẻ lên trưng bày sản phẩm
- Trẻ nhận xét
(28)5 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):