giáo an bé mong đón tet

- Ngày tết không chỉ có bánh trưng, không chỉ được đi chúc tết mà còn diễn ra rất nhiều hoạt động khác nữa .Để giúp các con hiểu sâu hơn về ngày tết hôm nay cô và các con sẽ tìm hiểu v[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TẾT VÀ Thời gian thực tuần. Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực tuần A - TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U

CẦU CHUẨN BỊ -Đón trẻ -Chơi - Thể dục sáng Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen nhà

- Kiểm tra tư trang,của trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích.Trị chuyện với trẻ chủ đề nhánh” Bé mong đón Tết”

TDS : Tập với “Sắp đến Tết rồi”

- Hô hấp: Hít vào thở + Động tác tay: Hai tay cầm gậy đưa tay phía trước

+ Động tác lườn:2 tay cầm gậy nghiêng người sang bên

+ Động tác chân: hai chân thay phiên đa phía trước

+ Bật tách khép chân Điểm danh

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề Tết mùa xuân

-Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo cô - Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật tập

-Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Biết tên bạn, tên

- Mở cửa thơng thóang phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trũ chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an

toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

(2)

MÙA XUÂN

4 tuần Từ ngày 11/1/2021 đến ngày5/2/2021 Bé mong đón tết

Từ ngày 11/1/2021 đến ngày 15/1/2021 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(KT) Đón trẻ:

Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ đứng quanh trị chuyện II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Bài tập phát triển chung :

+ Động tác tay: đưa tay phía trước + Động tác lườn:2 tay đưa phía trước nghiêng người sang bên

+ Động tác chân: hai chân thay phiên đá phía trước

+ Bật tách khép chân

IV Hồi tĩnh :- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

* Điểm danh:- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung - Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình vịng trịn quanh cô

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cơ”

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, chào ơng bà…,

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ tập trung - Trẻ Tập theo

- Đứng đội hình vịng trịn quanh cô

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- “dạ cô”

(3)

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

Hoạt động chơi, tập

* Chơi thao tác vai:

- Chơi cửa hàng bán hoa ngày tết

* Chơi với sách tranh: - Xem tranh ảnh hoạt động ngày tết

* Hoạt động với đồ vật: - Xếp hàng rào, vườn hoa mùa xuân

- Hứng thú bước vào góc chơi

- Trẻ nhập vai chơi tự tin

- Không tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết

- Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết xếp khối gỗ, khối nhựa, hàng rào thành vườn hoa

- Những hoa đồ chơi

- Sách tranh, ảnh loại hoa

- Các khối nhựa, hàng rào

(4)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(KT) 1 Ổn định:

- Hát hát: - “ Sắp đến tết ”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu góc chơi; - Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

+ Chơi phân vai: - Ai đóng vai người bán hàng, bán gì? Bác mua làm gì?

+ Chơi HĐVĐV: - Con hãy chọn xếp loại khác để trưng bày mâm ngũ

+ Chơi với sách tranh:

- Xem tranh ảnh hoạt động dịp tết

2 Quá trình trẻ chơi

- Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Cơ đóng vai chơi chơi trẻ - Cơ đến góc hướng dẫn trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi.Cho trẻ liên kết góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét

- Hôm đã chơi những gì? Chơi góc nào? Chơi với bạn nào?

3 Kết thúc:

Nhận xét- tuyên dương trẻ Cho trẻ hát “Tết đến rồi”

- Trẻ hát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

-Trẻ chơi góc

- Tham quan nhận xét

- Trả lời

- Hát cô chuyển hoạt động

- Hát cô

- Lắng nghe

- Trẻ chơi theo hưỡng dẫn cô

-Tham quan theo hưỡng dẫn cô

TỔ CHỨC CÁC

(5)

ĐỘNG CẦU

- Dạo quanh sân trường, quan sát trò chuyện tiết trời mùa xn khơng khí đón tết trẻ

- Trò chơi dân gian: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây…

- Chơi với đồ chơi trời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả ghi nhớ so sánh, phân tích - Giúp trẻ có hiểu biết đặc điểm riêng số loại hoa

-Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Trẻ chơi theo ý thích

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

- Địa điểm chơi an toàn - Một số đồng dao, ca dao

(6)

HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ*KT) I Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

II.Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Sắp đến tết rồi”

- Cơ trẻ tham quan , trị chuyện thời tiết, trị chuyện khơng khí đón tết trẻ

- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: Những phong tục tập quán truyền thống dân tộc III.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Trò chơi dân gian:

Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây…

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

IV Nhận xét- kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động,

- Lắng nghe

- Hát

- Trẻ quan sát, trả lời

- Thực chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

- Nghe

- Hát

- Trẻ quan sát

- Trẻ chơi trò chơi theo hướng dẫn cô

(7)

xếp hàng, rửa tay vào lớp

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

CẦU

CHUẨN BỊ

Hoạt động ăn

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong…

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”,

- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, … - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

(8)

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…

- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT)

(9)

* Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

- Trẻ rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Mời cô

- Trẻ uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vân động nhẹ nhàng

- Trẻ vệ sinh

- Nằm ngủ

- Cất gối vệ sinh

- Trẻ vệ sinh theo hướng dẫn cô

- Nằm ngủ

- Đi vệ sinh theo hướng dẫn cô

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

CẦU

CHUẨN BỊ - Vệ sinh- ăn chiều - Đảm bảo dinh dưỡng

cho trẻ thức dậy

(10)

- Chơi trị chơi tập thể: “ Đốn tên”, “ khuôn mặt vui, khuôn mặt buồn, nu na nu nống…”

- Ôn hát, truyện chủ đề: Hát " Sắp đến tết rồi", Thơ "Cây đào"

- Ăn

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Trẻ có thói quen vệ sinh ăn uống Trẻ ăn hết xuất, nhặt cơm rơi vãi để vào đĩa

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan…

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Đồ ăn

- Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

-Trẻ học

- Biết tình hình trẻ đến lớp

HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(KT) *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:

- Trẻ chơi trò chơi

(11)

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ

* Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ “Cây đào”, hát “Sắp đến tết rồi”

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

*Ăn chính: kê bàn ghế cho trẻ.

Cơ chia thức ăn cho trẻ, nhắc nhở trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng thức ẳn rơi vãi nhặt để vào đĩa

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa trẻ biết học nhà

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời * Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ đọc thơ, hát

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ ăn

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

- Trẻ đọc thơ, hát

- Trẻ biểu diễn Theo hướng dẫn cô

- Trẻ nghe - Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Trả trẻ: cô gọi tên trẻ phụ huynh đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Nhắc trẻ chào cô giáo trước - Chào cô, bố mẹ

- Trẻ chào

B: HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2021

(12)

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

* Trẻ BT:

-Trẻ nhớ tên vận động “Tung bắt bóng cơ.” - Trẻ biết tung bắt bóng

* Trẻ KT:

- Trẻ biết tung bắt bóng theo sư hướng dẫn cô 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Rèn luyện phát triển tay, chân, toàn thân - Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ đích * Trẻ KT:

- Phát triển thể chất cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn tập - Trẻ mạnh dạn tự tin hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: -Rổ đựng,bong nhựa

- Vạch chuẩn,sắc xô

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài trời III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT) CỦA TRẺ(KT)HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi trò chơi " Chi chi chành chành" để trò chuyện giới thiệu vào mới: Cơ thấy chơi trị chơi giỏi, bạn có đơi tay khéo léo, nhanh nhẹn

Và hơm cháu đến với vận động Bài vận động có tên “ Tung bắt bóng cơ”

- Trẻ chơi trị chơi

(13)

chúng đã sẵn sàng để đến với vận động chưa?

- Kiểm trẻ sức khoẻ trẻ: Hơm có ban bị không ?

2.Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động : Khởi động

- Các khởi động cô theo hát “Sắp đến tết rồi”

- Trẻ vòng tròn theo hiệu lệnh 1-2 vịng, kiểu chân : mũi chân, gót chân, khom lưng sau chậm lai xếp thành vòng tròn

2.2.Hoạt động 2: Trọng động : - BTPTC: Tập với hoa.

+ Động tác 1: Đưa tay phía trước, sau đưa gập vào vai

+ Động tác 2:Đưa tay lên cao nghiêng người sang bên

+ Động tác 3: Hai tay vỗ vào + Động tác 4: Đưa tay vỗ kết hợp hai chân nhấc theo nhịp

- VĐCB:Tung bắt bóng + Cơ giới thiệu tên tập: “Tung bắt bóng cơ”

+ Cô làm mẫu lần cho trẻ quan sát + Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác

“Đầu tiên phải lấy bóng rổ đến vạch chuẩn Hai chân đứng rộng vai,hai tay cầm bóng Khi có hiệu lệnh tung bóng tung bóng qua người đối diện,khi tung bóng đưa từ lên ngang bụng qua người đối điện.” - Sau hỏi trẻ vừa thực xong tập gì?

- Lần 3: Cô mời trẻ lên tập mẫu

- Cô quan sát, động viên sửa sai cho trẻ ( có)

- Trẻ thực động tác khởi động cô

-Tập tập phát triển chung

- Trẻ ý quan sát

- Nghe cô hướng dẫn cách tập - Tung bắt bóng - trẻ lên thực mẫu - Nhóm trẻ thực - Tổ thực - Cá nhân trẻ thực - Trẻ chơi

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

-Tập theo hướng dẫn cô

- Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn cách tập - Tung bắt bóng

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

(14)

- Nhóm trẻ thực - Tổ thực

- Cá nhân thực * TCVĐ: Con bọ ngựa

- Cho trẻ xúm xít quanh chơi trị chơi “ Con bọ ngựa”

- Cơ vừa chơi trị chơi gì?

2.3 Hoạt động : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân đi nhẹ nhàng

3 Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì? - Các chơi trị chơi gì? 4.Nhận xét, tun dương : - Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Con bọ ngựa - Đi nhẹ nhàng vào lớp

- Tung bắt bóng - Con bọ ngựa

- Thực

- Trẻ trả lời theo hướng dẫn cô

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):

(15)

Thứ ngày 12 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Cây đào.

Hoạt động bổ trợ: Câu đố đào I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức: * Trẻ BT:

- Trẻ nhận biết gọi tên đào (hoa đào) Biết hoa đào thường có đâu? Hoa đào nở hoa vào thời điểm nào? Màu sắc hoa đào

- Trẻ hiểu nội dung thơ

- Cảm nhận nói lên nhận xét vẻ đẹp hoa đào mùa xuân đến * Trẻ KT:

- Trẻ nhận biết gọi tên đào (hoa đào) Màu sắc hoa đào 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Thể diễn cảm giọng điệu Mở rộng vốn từ cho trẻ

- Rèn khả nghe hiểu lời nói, biết trả lời to rõ ràng, mạnh dạn tự tin, trả lời kiểu câu hỏi

- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích cho trẻ * Trẻ KT:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia học tập

- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc cảnh II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

- Tranh hoa đào, hoa đào (mơ hình) - Tranh theo thơ

(16)

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT) CỦA TRẺ(KT)HOẠT ĐỘNG

1 Ôn định tổ chức.

- Cơ đọc câu đố đào cho trẻ đốn. “Hoa đỏ rực

Tết đến nở hồng

Người người ngắm trông Mua chơi tết”

Đó gì? - Nhà có đào?

- Cây đào thường nở hoa vào dịp năm?

- Nhà thường trang trí hoa đào dịp tết Có hoa đào có khơng khí ngày tết, thấy hoa đào nở lúc tết đến Có thơ hay nói đào nở dịp tết có muốn nghe đọc khơng? Và thơ “ Cây đào” ngồi ngoan nghe cô đọc thơ nhé!

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động : Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi

- Cơ đọc thơ lần 2: kết hợp mơ hình - Cho trẻ nhắc lại tên thơ

- Hoa đào mùa xuân đẹp Và hoa đẹp khoe sắc dịp tết lắng nghe cô đọc lại thơ tranh đào nhé! - Cô đọc thơ lần 3: Kết hợp xem tranh - Vừa đọc vừa tranh minh họa, kích thích trẻ đọc

*Giảng giải nội dung thơ “ Bài thơ nói đào đầu xóm,cây lốm đốm nụ hồng Bơng đào nho nhỏ,cánh hoa đào hồng tươi,hoa đào nở Tết đến ạ!

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Trẻ lắng nghe

- Cây đào - Trẻ trả lời - Dịp Tết

- Vâng

- Trẻ lắng nghe quan sát - Trẻ nhắc lại tên thơ

- Vâng - Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Vâng - Trẻ quan sát lắng nghe

(17)

+ Cô vừa đọc thơ gì? - Cây đào đâu?

- Đào nở vào mùa nào? - Bông hoa đào nào? - Cánh hoa đào có màu gì? - Hoa đào nở đến ngày gì?

+Chúng thấy hoa đào có đẹp khơng?

3.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Dẫn dắt gợi ý trẻ đọc thơ cô, cho trẻ đọc thơ nhiều hình thức khác

- Cơ dạy trẻ đọc 3-4 lần - Cho trẻ đọc thơ theo tổ

- Cho trẻ đọc thơ theo nhóm ( bạn trai, bạn gái…)

- Gọi số cá nhân trẻ đọc - Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời

3.Củng cố :

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Đúng nhà hãy đọc cho ông bà bố mẹ nghe thơ

4 Kết thúc:

Cô động viên khen ngợi trẻ cho trẻ hát bài"Sắp đến tết rồi" góc chơi bán hàng ngày Tết

- Cây đào - Ở đầu xóm - Mùa xuân - Nho nhỏ - Màu hồng - Tết

- Có

- Trẻ đọc thơ hướng dẫn cô - Trẻ đọc - Tổ đọc

- Nhóm trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc

- Cây đào

-Trẻ hát vào góc chơi

-Trả lời theo hướng dẫn cô

- Trẻ đọc thơ hướng dẫn cô

-Trẻ hát vào góc chơi

(18)

Thứ ngày 13 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: NB : Tìm hiểu ngày tết.

Hoạt động bổ trợ : + Âm nhạc: Sắp đến tết rồi.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức:

* Trẻ BT:

- Trẻ biết ngày tết cổ truyền dân tộc Việt Nam số phong tục tập quán người Việt

- Biết loại hoa quả, thức ăn, hoạt động diễn ngày tết * Trẻ KT:

- Biết loại hoa quả, thức ăn, hoạt động diễn ngày tết 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động

- Rèn kỹ lắng nghe, nói nhữngcâu dài, ghi nhớ có chủ đích * Trẻ KT:

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết trân trọng ngày tết cổ truyền dân tộc tham gia tích cực vào hoạy động đón chào ngày tết

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ. + Giáo án điện tử

+Lô tô: Bánh trưng, hoa mai, hoa dào, dưa hấu cho cháu +Các tranh có nội dung ngày tết

(19)

CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(KT)

1: Ổn định tổ chức. -Trẻ hát “Sắp đên tết rồi” - Các vừa hát hát gì?

- Bạn giỏi cho giáo biết ngày Tết có gì?

- Ngày tết khơng có bánh trưng, khơng chúc tết mà diễn nhiều hoạt động khác Để giúp hiểu sâu ngày tết hôm cô tìm hiểu ngày tết

2.1 Hoạt động 1:Khám phá đặc điểm đặc trưng ngày tết.

- Bây hướng lên hình xem có

- Cơ có đây? (rất nhiều tranh)

- Mọi người tranh làm gì? ( cô vào tranh hỏi trẻ )

- Gói bánh trưng, mua hoa đào, hoa mai để chuẩn bị cho ngày gì?

- Ở nhà bố mẹ đã chuẩn bị để đón tết?

-Mỗi dịp tết đến bố mẹ bận rộn phải dọn dẹp nhà cửa , mua quần áo đẹp cho chúng mình.,gói bánh trưng để chuẩn bị đón tết

-Trước bước sang năm đêm cuối năm gọi gì?( giao thừa)

-Vào đêm giao thừa diễn kiện gì? ( bắn pháo hoa )

- Con đã xem bắn pháo hoa đêm giao thừa chưa? xem đâu?

- Qua thời khắc giao thừa bước sang năm đấy.Con có biết năm năm khơng?

-Ngày năm ngày nào? =>Đúng ngày năm ngày mùng tết nguyên đán diễn 1,2,3

- Trẻ hát - Sắp đến tết

- Trẻ kể

- Vâng

- Trẻ quan sát mơ hình

- Trẻ trả lời - Gói bánh trưng, mua hoa đào

- Ngày Tết - Trẻ kể

- Trẻ trả lời

- Bắn pháo hoa - Ở sân vận động - Trẻ trả lời theo hiểu biết

- Trẻ hát

- Trẻ kể theo hướng dẫn cô

- Vâng

- Trẻ quan sát mơ hình

(20)

-Vào ngày tết thường đâu? -Con chúc tết ai? Con chúc nào?

-Ngoài chúc tết đâu nữa?( chơi, quê)

-Ngày tết không chơi, chúc tết ,mặc quần áo đẹp mà cịn thưởng thức nhiều ăn ngon, đặc trưng ngày tết Đó ăn nào? - Con cảm thấy vào ngày tết? =>Tết đến ngời vui vẻ Tết nguyên đán tết cổ truyền dân tọc VN lưu truyền từ đời qua đời khác Vì mà phải biết trân trọng ngày tết, gìn giữ bản sắc văn hố dân tộc

2.2 Hoạt động 2:

TC 1: Thử tài bé.Cơ đọc câu đố trẻ đốn tìm lô tô tương ứng giơ lên -TC 2: Thi xem đội nhanh

+ Cách chơi; Cô chia trẻ thành đội đội lên chơi chọn tranh có nội dung tết gắn lên bảng

+Luật chơi; Kết thúc nhạc đội chọn nhiều tranh đội chiến thắng

3 Củng cố- Giáo dục:

- Cô hỏi trẻ hơm tìm hiểu gì?

- GD trẻ phải biết trân trọng ngày tết, gìn giữ sắc văn hố dân tộc

4.Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

* Hát “ Sắp đến tết rồi” chuyển hoạt động

- Chúc Tết - Trẻ nói ý hiểu

- Về bà ngoại,

- Trẻ trả lời - Vui vẻ

- Trẻ chơi trò chơi vui vẻ

- Ngày tết

- Hát cất dọn đồ chơi

Trẻ trả lời theo hướng dẫn

- Trẻ chơi trị chơi theo hướng dẫn cô

- Hát cất dọn đồ chơi * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):

(21)

Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Kể chuyện: Chiếc áo mùa xuân

Hoạt động bổ trợ: Hát: Sắp đến tết rồi I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Trẻ nhớ tên câu truyện, hiểu nội dung truyện

- Trẻ biết tên nhân vật truyện: Thỏ con, Thỏ mẹ, cô Gà cồ, bạn Nhái bén, anh Châu Chấu

* Trẻ KT:

- Trẻ nhớ tên câu truyện, hiểu nội dung truyện 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Rèn kỹ quan sát, ý lắng nghe cô kể chuyện - Rèn cho trẻ kĩ ghi nhớ có chủ đích

* Trẻ KT:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ yêu quý mùa xuân

- Trẻ lời ông bà, bố mẹ, cô giáo II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Bộ tranh truyện “Chiếc áo mùa xuân” - Đĩa hoạt hình “Chiếc áo mùa xuân” - Đĩa nhạc “Sắp đến tết rồi”

(22)

CỦA TRẺ(BT)

1 Ổn định tổ chức.

-Cô trẻ trị chuyện mùa xn

- Cơ có câu hỏi muốn hỏi chúng mình: Mùa mà hoa nở rộn ràng, tiết trời ấm áp?

- Đó mùa xuân đấy, mùa xuân đến trăm hoa đua nở, khoe sắc màu rực rỡ, mầm non vươn khỏi áo xấu xí mùa đơng để khốc áo mùa xn

- Hơm có câu truyện hay muốn kể cho nghe, có thích khơng?

Và câu truyện có tên “ Chiếc áo mùa xn” ngồi ngoan nghe kể câu truyện nhé!

2.1 Hoạt động1 : Cô kể truyện diễn cảm Cô giới thiệu tên câu truyện

- Lân 1: thể cử điệu - Lần 2: kể kết hợp tranh minh họa Giảng giải nội dung câu truyện “ Trong câu truyện có nhân vật Thỏ mẹ , thỏ con,cô gà Gô,châu chấu,nhái bén Mùa xuân đên người có áo Thỏ khơng có liền chạy hỏi mẹ Thỏ đã có lơng màu xám để đón mùa xn ạ”

2.2 Hoạt động2: Đàm thoại:

- Các vừa nghe cô kể cho câu truyện gì?

- Trong câu truyện có vật nào? - Trời mùa đông tuyết nào?

- Mùa đơng Thỏ mẹ Thỏ khốc áo màu gì?

- Màu xuân sang thỏ khốc áo màu trắng,chị gà Gơ đã thấy gì?

- Trẻ trị chuyện - Mùa xuân

- Có - Vâng

- Trẻ nhớ tên truyện

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát lắng nghe

- Chiếc áo mùa xuân

- Trẻ kể - Tuyết rơi trắng xóa - Màu trắng

- Áo hoa

- Trẻ trị

chuyện

- Có - Vâng

- Trẻ lắng nghe

(23)

- Anh bạn Nhái bén toàn thân tỏa màu gì? - Anh Châu Chấu thay gì?

- Thỏ xấu hổ qua chạy Thỏ mẹ đã bảo Thỏ nào?

- Mấy ngày sau Thỏ đã mặc áo chưa?

+ Cơ cho trẻ xem câu truyện máy tính - Các có thích mùa xn khơng?

- Mùa xuân đến thời tiết ấm áp, vật rũ bỏ áo xấu xí mùa đơng để khốc áo mùa xn Mùa xuân đến đến tết bố mẹ mua quần áo đẹp để chơi tết Mùa xuân tết trồng cây, làm cho đất nước thêm đẹp ạ!

2.3 Hoạt động TC: Chú Thỏ

Bây có muốn Thỏ để chơi trị chơi với không? - Cô tổ chức cho trẻ chơi

3 Củng cố

- Hỏi trẻ tên câu truyện?

- Hôm cô vừa nghe câu chuyện “Chiếc áo mùa xuân” hay Các phải yêu quý mùa xuân lớn lên đến mùa xuân hãy bố mẹ trồng nhé, phải biết lời ông bà, bố mẹ người yêu quý, nhớ chưa 4 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát “ Sắp đến Tết rồi” cho trẻ sân chơi

- Màu xanh - Thay áo - Con hãy soi gương

- Rồi

- Trẻ quan sát - Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi vui vẻ - Chiếc áo mùa xuân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

- Chiếc áo mùa xuân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

(24)

Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2021. TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy Hát : Sắp đến tết rồi.

TCAN: "Nghe âm đoán tên dụng cụ" I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nhớ tên hát, hát cô từ đầu hát đến cuối hát “ Sắp đến tết ” - Phân biệt âm dụng cụ

* Trẻ KT:

- Nhớ tên hát, hát thuộc số câu hát Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Trẻ hát to, rõ lời hát

- Phát triển kĩ lắng nghe, cảm thụ âm nhạc trẻ * Trẻ KT:

- Phát triển kĩ lắng nghe, cảm thụ âm nhạc trẻ 3 Giáo dục:

- Biết ngày tết cô truyền ngày xum họp gia đình II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng trẻ: - Nhạc hát Sắp đến tết - Mũ hoa đào, hoa mai

- Bài thơ Đi chợ tết Một hộp quà , mơ hình chợ tết 2 Địa điểm tổ chức:

(25)

CỦA TRẺ(BT)

1 Ổn định tổ chức.

- Cô mở nhạc : "Sắp đến tết rồi" - Ai biết nhạc hát ? - Tại biết hát ?

- Chiều hơm qua cháu làm quen với hát "Sắp đến tết rồi",của nhạc sỹ Hoàng Vân

Các độ xuân lồi hoa đua khoe sắc báo hiệu đến tết rồi, vui , hồ chung niềm vui làm mùa xn hoa đào, hoa mai

Hoa đào, hoa mai ! hôm cô dạy hát "Sắp đến tết rồi", để đón tết thật vui vẻ, ấm áp bên cạnh người thân yêu Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: Sắp đến Tết rồi

* Cô hát lần thể tình cảm, sau hỏi lại trẻ tên hát, tác giả

* Cô hát lần Đệm nhạc

- Giúp trẻ hiểu nội dung hát: Sắp đến tết em bé vui mẹ may áo Em bé lớn thêm tuổi lại biết thăm ông bà …

- Trẻ nghe - Trẻ trả lời

- Chú ý nghe

- Trẻ nghe - Trẻ trả lời theo hướng dẫn cô

(26)

- Nhưng để vui cháu thể hát nhé!

- Cô hát trẻ ( Hát từ đầu đến cuối bài) hát chậm rõ lời

- Cho trẻ hát kết hợp vỗ tay, lắc sắc xơ - Cho trẻ hát nhiều hình thức khác

- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ hát giai điệu hát

- Các vừa thể hát ? * Giáo dục:

- Ngày tết ngày xum họp gia đình ngày con, cháu thể tình cảm với ông, bà, bố mẹ

- Sắp đếp tết đã mẹ mua quần áo chưa ? Mua đâu ?

2.2 Hoạt động Trị chơi: "Nghe âm đốn tên dụng cụ"

- Cô giới thiệu dụng cụ

- Cô gõ dụng cụ để trẻ nghe phân biệt âm

- Cơ nói dụng cụ có âm khác nhau, để biết dụng cụ phát âm cháu chơi nghe âm đốn tên dụng cụ

- Cơ nói cách chơi: Nhắm mắt lại, lắng nghe cô gõ dụng cụ Sau bạn biết tên dụng cụ giơ tay nói to cho bạn nghe - Chơi 2-3 lần

- Cô hát trẻ

- Trẻ vỗ tay,lắc xắc xô

- Sắp đến Tết

- Trẻ lắng nghe

- Rồi Ở chợ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Cô hát trẻ

- Trẻ vỗ tay

- Sắp đến Tết

- Trẻ lắng nghe

(27)

- Cô khuyến khích trẻ làm động tác gõ Cơ thấy giỏi đã đoán âm dụng cụ

- Cô cất dụng cụ 3.Củng cố- giáo dục:

- Hôm hát gì? - Giáo dục trẻ biết ngày tết cổ truyền dân tộc

4.Kết thúc:

- Cô trẻ hát vận động theo “ Sắp đến tết rồi” chơi với đồ chơi trời

- Sắp đến tết

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát chơi