giáo án chủ nhiệm tuần 13- Nghề sản xuất

=> Giáo dục trẻ tình yêu, lòng biết ơn và kính trọng, đối với người lao động đã tạo ra rất nhiều sản phẩm phục vụ cho nhu cầu hàng ngày của chúng ta đấy… - Hôm nay cô có một bài hát[r]

Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực : A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích trị chuyện sáng, trò chuyện với trẻ tên gọi, dụng cụ, công việc, nghề sản xuất

Thể dục sáng: - Hơ hấp: Cịi tàu tu tu - Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên

- Chân: Nhún chân - Bụng: Đứng cúi người trước, ngửa người sau

- Bật: Bật chỗ Tập kết hợp bài: “ Lớn lên cháu lái máy cày”

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp

- Biết cất gọn đồ chơi sau chơi xong

- Biết chủ đề học trả lời câu hỏi cô - Trẻ biết vận động theo nhịp đếm tập nhịp động tác theo cô

- Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa - Biết tên bạn lớp

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung

3 Thái độ:

- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể

- Trẻ thích đến lớp học bạn, yêu quý trường lớp, cô giáo bạn bè

- Đồ chơi góc chơi

- Tranh ảnh nghề sản xuất

- Địa điểm tập thể dục,

- Xắc xô - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng

4 tuần : Từ ngày: 16/11/2020 – 11/12/2020 Nghề sản xuất

1 Tuần: Từ ngày 30/11/2020 đến 04/12/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ - trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống lớp học, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe, học tập trẻ - Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định

2 Trò chuyện chủ đề

- Cho trẻ hát "Lớn lên cháu lái máy cày" + Các vừa hát hát gì?

+ Trong hát có nhắc đến nghề có biết khơng?

+ Nghề cày ruộng cho sản phẩm nào? Ngồi nghề cày ruộng cịn có nghề mà biết nữa?

+ Lớn lên thích làm nghề gì? Vì sao?

=> Giáo dục trẻ biết số nghề sản xuất xã hội Từ trẻ biết yêu quý trân trọng sản phẩm ngành nghề xã hội

3 Thể dục sáng:

* Kiểm tra sức khỏe trẻ a Khởi động:

- Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với kiểu chân: Đi gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… Về hàng dàn hàng

b Trọng động: Cô tập mẫu động tác hướng dẫn trẻ tập cô: - ĐT hô hấp: Còi tàu tu tu

- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên - - Chân: Nhún chân

- Bụng: Đứng cúi người trước, ngửa người sau - Bật: Bật chỗ

- Tập kết hợp bài: Lớn lên cháu lái máy cày c Hồi tĩnh :

- Cho trẻ giả làm chim bay tổ

3 Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

- Chào cô, chào bố mẹ

- Cất đồ dùng vào lớp

- Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ hát

- Lơn lên cháu lái máy cày

- Trẻ suy nghĩ trả lời

- Trẻ kể

- Trẻ suy nghĩ trả lời

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

- Trẻ Thực - Trẻ lắng nghe TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động góc

1.Góc đóng vai: - Đóng vai bác nơng dân, công nhân - Chơi bán hàng dụng cụ nghề sản xuất

2 Góc xây dựng:

- Xây dựng nhà máy gốm sứ Đông Triều, gốm sứ Bát Tràng, nhà máy gạch Tuylen Hồng Quế

3.Góc nghệ thuật

* Tạo hình

- Tơ màu, vẽ, xé, dán, làm đồ dùng dụng cụ nghề sản xuất

* Âm nhạc: Chơi với dụng âm nhạc

- Biểu diễn hát chủ đề

4 Góc thiên nhiên - Chăm sóc cảnh góc thiên nhiên lớp - Chơi với cát, sỏi

dao, xem sách chủ đề

5 Góc sách truyện - Làm sách – tranh nghề sản xuất

- Đọc thơ, ca dao, đồng

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thể số hành động vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với

- Trẻ biết sử dụng kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm chủ đề theo ý tưởng trẻ

- Biết sử dụng kỹ tô, vẽ, xé dán số đồ dùng , dụng cụ nghề sản xuất

- Trẻ số hát chủ đề Biết kết hợp sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Biết chăm sóc xanh

- Biết làm sách tranh chủ đề học

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ cho trẻ

- Rèn kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ

- Phát triển kỹ hợp tác, tư sáng tạo, trí tưởng tượng, tinh thần tập thể

- Rèn tính mạnh dạn tự tin cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ tham gia hào hứng vào hoạt động

- Có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường

- Biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn

- Trang phục bác nông dân, công nhân, tiền giấy, số đồ dùng, dụng cụ nghề sản xuất - Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép, khối gỗ, nhựa

- Giấy A4, tranh cho trẻ tơ màu,bút chì, sáp mầu, giấy màu, hồ dán

- Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách tre, trống - Cây xanh, nước, ca, bình tưới - Đồ chơi với cát, sỏi

- Tranh truyện chủ đề - Giấy A4, ảnh, tranh nghề sản xuất; kẹp ghim; keo dán

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trò chuyện chủ đề:

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát:

-> Giáo dục trẻ biết yêu quý ngành nghề xã hội Biết bảo vệ giữ gìn sản phẩm nghề sản xuất… 2 Nội dung:

a Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi mà tổ chức chơi ngày

+ Góc phân vai có đồ chơi nào? Vậy chơi đóng vai làm ai? Hãy đóng vai cô công nhân, người bán hàng dụng cụ nghề sản xuất

+ Góc xây dựng có nào? Các xây nhà máy gốm sứ Đông Triều, gốm sứ Bát Tràng, nhà máy gạch TuyLen Hoàng Quế

+ Góc nghệ thuật: Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? Hãy dùng đôi bàn tay khéo léo để tơ màu xé dán làm đồ dùng dụng cụ nghề sản xuất… Chơi với dụng cụ âm nhạc, biểu diễn hát

+ Góc thiên nhiên: Các chăm sóc cảnh chơi với cát, sỏi

+ Góc học tập chọn xem sách, tranh nghề sản xuất

- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

b Hoạt động 2: Q trình chơi:

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi

- Cơ hỏi trẻ: Con chơi góc nào? Con chơi đồ chơi gì? - Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo, đoàn kết

c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

- Nhận xét sau chơi 3 Kết thúc:

Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau

Cho trẻ hát "Bạn cất đồ chơi" cất đồ chơi vào góc

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Quan sát, trả lời - Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích - Trẻ chơi góc

- Trẻ trả lời cô

- Quan sát nhận xét- Trẻ trả lời cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát, cất đồchơi

TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

1 Hoạt đơng có chủ đích - Dạo chơi quan sát thời

1 Kiến thức:

Hoạt động ngồi

trời

tiết mùa đơng, vườn cây, rau xung quanh trường - Quan sát cô, bác làm vườn, chăm bón rau vườn trường

2 Trò chơi vận động. - Kéo co, rồng rắn lên mây, lộn cầu vồng

- Gà vườn rau - Gieo hạt

3 Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi trời (cầu trượt, xích đu…) - Chơi với vịng phấn - Nhặt rụng

tiết mùa đông, vườn xung quanh trường , nắng nghe âm khác

- Biết trị chuyện cơng việc cơ, bác làm vườn, chăm bón rau vườn trường

- Biết chơi trị chơi cách an tồn, đồn kết với bạn

2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kỹ quan sát, nhận xét, tư duy, phân biệt, ý, trí tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ - Rèn thể lực cho trẻ - Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp tác chơi

3 Thái độ:

- Trẻ thích thú tham gia hoạt động, chơi đoàn kết bạn bè

- Có ý thức giữ gìn sản phẩm người lao động làm ra, biết quý trọng nghề

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường

quần áo trang phục đầu tóc gọn gàng - Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn

- Địa điểm chơi phẳng, Dây thừng, khăn bịt mắt

- Địa điểm chơi

- Lá rụng - Thùng rác, phấn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn đinh tổ chức

- Cô tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Cho trẻ nối đuôi dạo chơi quanh sân trường vừa vừa hát “cháu yêu cô thợ dệt”

- Cho trẻ đứng bóng dâm chỗ gốc bàng để trò chuyện

2 Nội dung

a Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích

* Dạo chơi quan sát thời tiết mùa đông, vườn cây, rau xung quanh sân trường

- Các quan sát xem thời tiết hôm nào? Bây mùa gì? Thời tiết mùa đơng phải nào?

-> GD trẻ mùa đông tiết trời lạnh biết giữ gìn sức khỏe cách mặc quần áo thật ấm…

- Cho trẻ đến tham quan vườn cây, vườn rau trường + Đây rau ? Cây rau có màu ? Trồng rau để ? + Chúng thấy vườn rau trường có loại rau ?

+ Các loại rau xanh cung cấp chất dinh dưỡng cho người ? Để rau xanh tốt phải làm ?

+ Đây ? Trồng để làm ? Để cho nhiều phải ?

=> Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc cây, rau để xanh tốt cho nhiều rau,

* Quan sát cô, bác làm vườn, chăm bón rau vườn trường

- Các quan sát thấy bác làm vườn làm gì?

- Để có bữa canh ngon mà hàng ngày ăn bác làm vườn vất vả Các bác phải cuốc đất, làm đất tơi xốp, gieo hạt giống, chăm sóc => GD trẻ biết yêu quý cô bác làm vườn, không ngắt b Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ, động viên trẻ yếu, nhút nhát tham gia chơi bạn.Nhận xét sau chơi

c Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị trời (Cơ đảm bảo an tồn tính mạng cho trẻ…) 3 Kết thúc: Củng cố nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trị chuyện

- Quan sát, lắng nghe - Rất lạnh

- Mùa đông

- Mặc giữ ấm thể - Vâng lời cô

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ kể

- Chăm sóc cho rau…

- Lắng nghe ghi nhớ

- Cuốc đất, tưới rau - Lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Chơi trò chơi

- Trẻ chơi vui vẻ

- Nhặt bỏ vào thùng rác

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

- Rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn -Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Nhận biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình

- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ

- Trẻ có thói quen tốt biết mời cô bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phịng - Vòi nước ấm - Khăn mặt

- Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ

- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Trẻ ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa

- Biết nằm ngủ tư 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa giờ, ngủ sâu giấc 3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa - Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết xuất

- Phịng ngủ mát mẻ

- Quà chiều

- Khăn lau tay, lau mặt

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải rửa cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ hơm ă cơm với ?, chất dinh dưỡng có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng có ăn cho trẻ mời trước ăn

- Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh, ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ ăn chậm, lười ăn

- Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh - Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

- Lau tay, rửa mặt - Thu dọn bàn ghế * Hoạt động ngủ

- Cô kê phản, dải chiếu

- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cô động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ trưa

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn

- Mời cô, Ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo

ý thích

1 Ơn kiến thức học, bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu Thực hành sách

+ Vở giao thông Vở khám phá khoa học

2 Chơi hoạt động theo ý thích

3 Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi

trường ,kỹ sống biết sử dụng tiết kiệm điện,nước Biểu diễn văn nghệ chủ đề têt trung thu

5 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học - Trẻ thuộc số hát, thơ , truyện chủ đề

- Biết tự chọn góc chơi cho phân vai chơi bạn

- Trẻ biết bảo vệ môi trường biết thực tiết kiệm

- Trẻ biểu diễn tự nhiên

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn

- Trẻ biết chào cơ, chào bạn

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân biệt, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động - Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện

- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè - Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu

- Đồ chơi góc

- Tranh ảnh - Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan, phiêu bé ngoan

Trả

trẻ - Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ đọc thơ" Trăng sáng" - Trò chuyện chủ điểm

Nội dung: ôn kiến thức học

* Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

* Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè

* Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường ,kỹ sống biết sử dụng tiết kiệm điện,nước

*Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo * Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Cô hỏi trẻ tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt

- Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, bạn nhận xét)

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng

- Cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối ngày, cuối tuần cho trẻ

- Trẻ đọc

- Trò chuyện cô - ôn luyện

- Đàm thoại cô

- Chơi theo ý thích - Trẻ lắng nghe

- Biểu diễn văn nghệ - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lắng nghe

- Trẻ nhận xét bạn - Lắng nghe

- Cắm cờ - Xin cô

- Cô cho trẻ hát "Chào cô cháu "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà, bố mẹ người thân gia đình

- Cơ vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập cần

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Lau nhà, dọn dẹp lớp học , tắt thiết bị điện

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Chào cô, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

- VĐCB: Đi ghế thể dục - TCVĐ: Đội nhanh hơn

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày”, “Cháu yêu cô cơng nhân” I Mục đích u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động,biết phối hợp tay chân nhịp nhàng, giữ thăng khéo léo tập vận đông “đi ghế thể dục”

- Trẻ biết tập động tác cô, biết chơi trò chơi hứng thú chơi 2 Kỹ năng

- Rèn khéo léo, phát triển chân phản ứng nhanh nhạy cho trẻ - Phát triển kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

3 Thái độ

- Yêu thích tập thể dục

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt mình, biết nghe hiệu lệnh cô

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - vòng thể dục

- Nấm, loại

- Đài đĩa nhạc hát chủ đề 2 Địa điểm tổ chức:

- Trên sân trường

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát "Cháu yêu cô công nhân” - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát: + Các vừa hát hát gì?

+ Theo hát nói nghề gì?

+ Các có biết cơng việc cơng nhân làm khơng?

+ Bố, mẹ làm nghề gì?

+ Vậy lớn lên thích làm nghề gì?

=> Giáo dục trẻ yêu quý cô công nhân biết ơn tạo sản phẩm sử dụng hàng ngày

- Các để làm cơng việc hay nghề nghiệp mà mong muốn sau trước tiên phải có thể khỏe mạnh sức khỏe dồi - Vậy ngày hôm cô rèn luyện sức khỏe qua vận động “Đi ghế thể dục” nhé!

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Cháu yêu cô công nhân

- Công nhân

- Trẻ suy nghĩ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ suy nghĩ

- Trẻ ghi nhớ

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Kỹ sống:

Bỏ rác nơi quy định HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: : - Hát: Không xả rác - Trị chơi: Thử tài bé u I Mục đích, u cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bỏ rác nơi quy định, vệ sinh gọn gàng nơi trẻ lớp học - Thông qua tình trẻ biết bảo vệ mơi trường cần cho sống

- Trẻ nhận biết hành vi bảo vệ môi trường hành vi phá hoại môi trường 2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ bỏ rác nơi quy định lúc nơi - Rèn thói quen giữ gìn vệ sinh mơi trường

3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường cách bỏ rác nơi quy định - Tích cực đồn kết tham gia trò chơi

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ: - Bộ quần áo cuội

- Ngơi nhà gắn hình ảnh có hành vi sai, khuân mặt cười, mặt mếu cho trẻ gắn vào hình ảnh có hành vi đúng, hành vi sai

- Vòng thể dục

- Gang tay, cắp, trang cho trẻ tham gia trải nghiệm giúp khỉ bỏ rác nơi quy định

- thùng rác

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Hôm cô có mời nhân vật đặc biệt đến thăm lớp Chúng chờ xem nhé! - Cơ đóng làm Cuội xuất Chú Cuội chạy vào lớp giẫm phải vỏ chuối bị ngã

+ Trời khơng biết? Ai mà vứt rác đường Rác phải bỏ vào thùng rác - Các bạn có biết anh khơng?

- Các bạn có biết anh đến khơng? À anh chị Hằng đưa xuống giao cho nhiệm vụ giữ gìn bảo vệ mơi trường xanh đẹp cho trái đất

- Và nghe tin lớp MG B3 hơm có tiết học bỏ rác nơi quy định anh muốn tham gia bạn

2 Hướng dẫn

1 Hoạt động 1: Giáo dục kỹ sống “Dạy trẻ bỏ rác nơi quy định”

- Hơm đến thăm lớp anh có quà dành tặng cho em

* Cho trẻ xem video rác thải nhựa. + Chúng vừa xem video gì? + Rác có đâu?

+ Tại rác lại có khắp nơi vậy?

+ Nếu thải rác xuống ao hồ, sơng suối điều sảy ra? (Làm nguồn nước bị ô nhiễm…)

+ Con nghĩ nguồn nước bị ô nhiễm?

+ Hành vi vứt rác không nơi quy định hay sai?

+ Vì lại nghĩ sai?

- Môi trường ô nhiễm, rác thải tràn lan đâu mà

- Trẻ theo dõi - Trẻ chào anh Cuội

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem video - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

anh mời nhìn lên hình xem có

* Cho trẻ xem số hình ảnh việc xả rác bừa bãi bỏ rác không nơi quy định.

- Các vừa nhìn thấy hình ảnh ?

- Các có suy nghĩ hành vi ảnh ?

* Trẻ xem video tác hại việc xả rác bừa bãi. - Chúng thấy tác hại rác ? - Ảnh hưởng đến ?

* Tiếp theo quan sát hình ảnh hành vi bỏ rác nơi quy định.

- Những ảnh vừa xem nói điều ? - Đó hành động ?

- Vậy nhà, đến trường, chơi ăn quà xong vứt rác vào đâu?

- Vì phải bỏ rác nơi quy định ? - Bỏ rác nơi quy định hành động nào? => Giáo dục: Các nhớ dù nơi đâu nên bỏ rác nơi quy định Đầu tiên nhà cần có thói quen giữ vệ sinh bỏ rác nơi quy định để môi trường đảm bảo an tồn sức khỏe cho người phóng chống nhiều nguy không tốt đến sống môi trường

- Anh có hát hay nói hành vi với thơng điệp bỏ rác nơi quy định hát với anh nào!

- Cô trẻ nghe hát theo lời “ Bỏ rác nơi quy định”

2 Hoạt động 2: Trò chơi “Thử tài bé yêu”

Hôm anh thấy lớp học giỏi ngoan anh thưởn cho trị chơi mang tên “Thử tài bé yêu”

- Để chơi trò chơi cô mời bạn lắng nghe anh phổ biến cách chơi luật chơi

- Cách chơi: Anh chia lớp thành đội nhiệm vụ chọn khuôn mặt cười gắn vào ảnh có hành vi đúng, khn mặt mếu gắn

- Trẻ theo dõi

- Trẻ xem hình ảnh

- Làm nhiễm mơi trường

- Là hành động

- Vứt rác vào thùng rác - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

vào ảnh có hành vi chưa gắn nhà đội với chủ đề bảo vệ môi trường - Luật chơi: Lần lượt thành viên đội chơi phải khéo léo nhảy qua vòng chọn khuân mặt cười mếu phù hợp với nội dung ảnh gắn vào góc ảnh nhẹ nhà ng quay cuối hàng bạn lên Trong thời gian nhạc đội gắn nhiều ảnh với yêu cầu trò chơi đưa đội giành phần thắng

- Cho trẻ chơi cô nhận xét kết đội

* Hoạt động 3: Trẻ trải nghiệm thu gom rác thải bỏ vào thùng rác

- Hơm đường đến thăm lớp anh thấy có nhiều rác bị vứt bừa bãi gây vệ sinh ô nhiễm Vậy anh có yêu cầu lớp anh dọn dẹp vệ sinh cho đường

+ Khi nhặt rác cần đồ dùng gì? + Vì nhặt rác phải sử dụng đồ dùng này?

+ Sau nhặt rác xong, tay bị bẩn phải làm gì?

- GD trẻ biết đeo trang, dùng gắp để gắp rác rửa tay xà phòng sau nhặt rác

+ Các em sẵn sàng thu gom rác chưa? 3 Kết thúc

- Hôm vừa anh Cuội trải qua học có tên ?

- Giáo dục trẻ bỏ rác nơi quy định để bảo vệ môi trường…

- Cả lớp anh Cuội hát : Khơng xả rác hoạt động ngồi trời

- Trẻ chơi

- Vâng - Trẻ trả lời

- Rửa tay - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- Bỏ rác nơi quy định

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Truyện: Sự tích dưa hấu

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “Lớn lên cháu lái máy cày” ; “Cháu yêu cô công nhân” I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên câu truyện, hiểu nội dung câu truyện “Sự tích dưa hấu” - Trẻ biết nhân vật truyện, biết kể lại truyện cô

2 Kỹ năng

- Phát triển ngơn ngữ, trí nhớ có chủ định, trí tưởng tượng sáng tạo, thẩm mỹ cho trẻ

- Rèn kỹ quan sát Kỹ kể chuyện diễn cảm 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết nhớ ơn người nông dân tạo sản phẩm phục vụ cho

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ - Quả dưa hấu thật

- Tranh minh họa nội dung truyện; que - Giáo án điện tử

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát vận động bài: “ Lớn lên cháu lái máy cày’’

- Các vừa hát hát nhắc đến nghề ?

- Các nhìn thấy bác lái máy cày làm việc đâu ?

- Hàng ngày bác lái máy cày phải làm việc vất vả để lái máy cày đất, giúp cho người nông dân gieo trồng

- Ở nhà có làm bác lái máy cày khơng ? - Ngồi nghề lái máy cày ra, biết nghề ?

=> Giáo dục trẻ kính trọng cơng nhân, người lao động, giữ gìn đồ dùng, sản phẩm nghề, biết xếp đồ dùng, sản phẩm nghề ngăn nắp, gọn gàng, không phụ công sức người làm sản phẩm…

- Các ạ, biết lớp học ngoan, bác nơng dân tặng cho lớp q đấy.Các có muốn khám pha quà cô không?

- Cô đưa dưa hấu, hỏi trẻ gì?

- Các ăn dưa hấu chưa?

- Các có biết nguồn gốc dưa hấu khơng?

Hơm có câu truyện hay bật mí cho biết nguồn gốc dưa hấu đến từ đâu đấy.Chúng ngồi ngoan, ngồi đẹp lắng nghe kể câu truyện nhé!

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm

- Cô kể lần 1: Kết hợp giọng điệu, cử chỉ, nét mặt + Giới thiệu tên truyện: “Sự tích dưa hấu’’ - Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Câu truyện có hay khơng? - Có muốn nghe kể lần khơng? - Cơ kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa

+ Giảng nội dung: Câu truyện kể anh chàng tên Mai An Tiêm chăm chịu khó nên dựng nhà cửa lấy vợ Chính điều mà nhiều người đố kỵ, ganh ghét đẩy Mai An Tiêm đến đường Cả nhà Mai An Tiêm bị đầy đảo hoang, người tốt lúc đền

- Trẻ hát

- Nghề lái máy cày - Trên đồng ruộng

- Lắng nghe - Trẻ trả lời

- Thợ hàn, lái máy cày…

- Trẻ lắng nghe

- Có - Trẻ trả lời - Rồi - Không

- Vâng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại - Có

đáp xứng đáng Vợ chồng Mai An Tiêm chim trắng đem hạt dưa đến chàng trồng Dưa mọc lên ngày nhiều, chàng khắc tên thả xuống biển cho trôi khắp nơi Mọi người Vua Hùng biết tin cho gia đình chàng Từ nước có thêm loại quả dưa hấu - Cô kể lần 3: Kết hợp với trình chiếu giáo án điện tử

b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào?

- Mai An Tiêm người nào?

- Mai An Tiêm nói để nhà vua tức giận - Nhà vua làm với gia đình Mai An Tiêm - Chuyện xảy đảo?

- Vì nhà vua lại cho gọi gia đình An Tiêm trở về?

- Thứ đặt tên gì?

- Trong câu truyện thích nhân vật nhất? Vì sao?

=> Giáo dục trẻ nhớ ơn người nông dân tạo sản phẩm phục vụ cho sống chúng ta…

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô cho lớp kể truyện theo cô câu đến hết câu truyện

- Cho tổ kể chuyện nối tiếp (khi trẻ kể, cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ cô rèn trẻ kể diễn cảm, mạch lạc, rõ ràng)

- Mời nhóm bạn trai (3 bạn) lên kể - Mời nhóm bạn gái (5 bạn) lên kể

- Mời cá nhân trẻ đọc lên kể lại câu truyện - Đóng nhân vật kể lại truyện

- Cho lớp kể lại (1 lần) 3 Kết thúc:

- Cơ hỏi trẻ hơm nghe kể chuyện gì?

=> Giáo dục trẻ biết ơn người lao động, biết quý trọng sản phẩm nghề

- Củng cố nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe - Trẻ ý

- Sự tích dưa hấu - Trẻ kể

- Chăm hiền lành - Trẻ trả lời

- Đày gia đình MAT đảo

- Chim mang… - Vua thấy dưa - Quả dưa hấu

- Trẻ trả lời

- Ghi nhớ

- Trẻ kể chuyện

- tổ kể chuyện nối tiếp - Trẻ kể theo nhóm - Cá nhân trẻ kể - Trẻ kể

- Sự tích dưa hấu - Trẻ ghi nhớ

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

Nhận biết, phân biệt: Hình tam giác với hình trịn. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài thơ: Chiếc cầu

Trò chơi: “Về nhà; Thi xem nhanh”

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết gọi tên hình trịn, hình tam giác

- Biết đặc điểm đặc trưng hình: Hình trịn khơng có cạnh, khơng có góc lăn Hình tam giác có góc khơng lăn

- Trẻ nhận biết số đồ dùng, đồ chơi có dạng hình tam giác, hình trịn 2 Kỹ năng

- Luyện kỹ nhận biết, phân biệt hình trịn, hình tam giác - Rèn kỹ đếm cho trẻ

- Phát triển kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức tham gia hoạt động tập thể, giữ gìn đồ dùng học tập - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm nghề tạo ra…

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- Đồ dùng cơ: hình tam giác to màu đỏ, hình trịn to màu xanh - Bài giảng điện tử

- Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ hình trịn, hình tam giác, bìa, que tính - Một số đồ dùng có dạng hình trịn, hình tam giác để xung quanh lớp - Bài hát: “Lớn lên cháu lái máy cày”

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc thơ: Chiếc cầu + Các vừa đọc thơ có tên gì? + Bài thơ nói ai?

+ Chú cơng nhân xây dựng xây lên cầu cho không nào?

+ Lớn lên muốn làm nghề gì?

=> Giáo dục trẻ muốn sau lớn lên làm nghề mà u thích trước tiên phải ngoan ngỗn lời người lớn.Biết u thương kính trọng người lao động tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho sống hàng ngày chúng ta…

- Hôm cô tìm hiểu hình tam giác hình trịn xem hai hình có điểm giống khác nhé!

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ơn nhận biết hình tam giác, hình trịn

- Cô giới thiệu túi đồ chơi

- Chúng khám phá túi kỳ diệu nhé!

- Cô mời trẻ lên mở túi hỏi trẻ túi có gì?

- Cơ cho trẻ giơ hình đọc tên hình: + Hình tam giác

+ Hình trịn

- Cho trẻ tìm số đồ dùng có dạng hình tam giác, hình trịn ( đồng hồ treo tường hình trịn, mái ngói ngơi nhà hình tam giác …)

b Hoạt động 2: Dạy trẻ phân biệt hình tam giác, hình trịn

- Trong rổ có nào?( hình trịn, hình tam giác, que tính)

- Các chọn hình lăn cho xem nào? - Hình con?

- Các sờ đường bao quanh xem thấy nào?

- Hình trịn có lăn không?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Chú công nhân xây dựng

- Vâng - Trẻ trả lời

- Trẻ ghi nhớ

- Vâng

- Chú ý - Vâng

- Trẻ mở túi trả lời - Trẻ phát âm

- Trẻ quan sát

- Trẻ kể: hình trịn, hình tam giác, que tính

-Trẻ chọn hình giơ lên - Hình trịn

- Nhẵn

- Các lăn với cô

- Tại hình trịn lại lăn được? ( Hình trịn lăn hình trịn cấu tạo đường cong khép kín, khơng có cạnh khơng có góc)

- Các lắng nghe Quỳnh câu đố

Ba que tính nhỏ Xếp thành hình Ba cạnh xinh xinh Ba góc xinh xinh

Là hình ?

- Hình tam gác có lăn khơng con? Chúng lăn với

- Tại hình tam giác lại khơng lăn được? - Các đếm xem hình tam giác có cạnh? (Cho trẻ đếm số cạnh, góc hình tam giác) - Bây bạn giỏi phân biệt cho cô điểm khác hình trịn hình tam giác nào?

- Cô gợi ý cho trẻ so sánh =>Cơ khái qt :

+ Hình tam giác có cạnh, có góc khơng lăn + Hình trịn khơng có cạnh, khơng có góc, lăn c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

*Trò chơi 1: "Thi xem nhanh”

- Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến cách chơi luật chơi

- Cách chơi: Cô chuẩn bị sẵn cho trẻ hình tam giác, hình trịn.Khi nói hình tam giác trẻ tìm thật nhanh hình tam giác rổ giơ lên, nói hình trịn phải chọn hình trịn giơ lên - Luật chơi: Bạn chọn nhanh chiến thắng, bạn chọn sai hát hát

- Các sẵn sàng chơi chưa? - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

* Trò chơi 2: “Về nhà”

- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi

- Cách chơi: Ở cô chuẩn bị ngơi nhà có gắn hình tam giác, hình trịn Mỗi bạn tự chọn cho hình (hình tam giác, hình trịn)Vừa vừa hát “Lớn lên cháu lái máy cày”.Khi cô vỗ xắc xơ chạy thật nhanh với nhà

- Trẻ trả lời theo khả

- Vâng

-Trẻ lắng nghe

- Là hình tam giác - Trẻ lăn hình trả lời hình tam giác khơng lăn

- Vì hình tam giác có cạnh, có góc

- Trẻ đếm - Trẻ so sánh

- Trẻ lắng nghe

- Chú ý

- Trẻ lắng nghe - Rồi

- Trẻ chơi

tương ứng với hình mà cầm tay

- Luật chơi: Ai nhầm nhà phải nhảy lò cò hát hát

- Các nắm rõ luật chơi cách chơi chưa? - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét sau chơi 3 Kết thúc:

- Cô hỏi trẻ tên vừa học

- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng biết ơn người lao động làm nhiều sản phẩm cho chúng ta… - Củng cố, nhận xét- tuyên dương Chuyển hoạt động

- Rồi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ ghi nhớ

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

+ NDTT: Dạy hát “Lớn lên cháu lái máy cày” + NDKH: Nghe hát: Đưa cơm cho mẹ cày + TCAN: Hát theo hình vẽ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Đồng dao: “Rềnh rềnh ràng ràng” I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nôi dung hát: “Lớn lên cháu lái máy cày” - Trẻ thuộc hát, biết chơi trò chơi hứng thú chơi

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ ghi nhớ

- Phát triển khả cảm thụ âm nhạc, hát nhịp, giai điệu 3 Thái độ

- Có ý thức tham gia vào tiết học, yêu ca hát

- Biết yêu thương kính trọng biết ơn người lao động vất vả lao động để tạo sản phẩm cho dùng…

II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô, trẻ - Tranh ảnh, phách tre, xắc xô

- Nhạc hát: Lớn lên cháu lái máy cày; nhạc hát: Đưa cơm cho mẹ cày 2/ Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc thơ “Rềnh rềnh ràng ràng” - Cơ trị chuyện với trẻ vè chủ đè qua thơ: + Các vừa đọc thơ có tên gì?

+ Bài thơ nói điều gì? Nói đến nghề gì?

- Ngồi nghề dệt may cịn biết đến nghề nữa?

- Trẻ đọc - Trẻ trả lời

=> Giáo dục trẻ tình u, lịng biết ơn kính trọng, người lao động tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho nhu cầu hàng ngày đấy… - Hơm có hát hay nói nghề nghề lái máy cày có muốn khám phá nội dung hát khơng?

Vậy ý lắng nghe để học thuộc hát hát lại cho ông bà, bố mẹ nghe nhớ chưa?

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy hát “Lớn lên cháu lái máy cày”

- Hơm thấy lớp học ngoan hát tặng hát nhé!

- Cơ hát lần 1: Thể tình cảm giai điệu hát - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

+ Bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày”; Sáng tác: Kim Hưng

- Cô hát lần 2: Giảng nội dung hát

“Bài hát nói bạn nhỏ xem máy cày cày ruộng thay cho trâu, không mệt nhọc mà mang lại mùa màng thóc, bội thu.Bạn nhỏ mong muốn sau lớn lên lái máy cày

- Các thấy hát có hay khơng?

- Chúng sẵn sàng học thuộc hát chưa?

* Dạy trẻ hát

- Cô dạy trẻ hát câu hết - Trẻ thuộc cô cho tổ lên hát

- Mời nhóm trẻ lên hát - Mời cá nhân trẻ lên hát

- Cô cho tổ hát nối tiếp (Cơ đưa tay phía tổ tổ hát)

- Cơ cho lớp hát lại lần

b Hoạt động 2: Nghe hát “Đưa cơm cho mẹ đi cày”

- Cô thấy học ngoan giỏi hát tặng hát nhé!

- Cô hát cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên hát tên tác giả

+ Bài hát: Đưa cơm cho mẹ cày; Sáng tác: Hàn Ngọc Bích

- Các thấy hát có hay khơng? Có muốn nghe hát lần khơng?

- Trẻ ghi nhớ

- Có

- Vâng

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Có - Rồi - Trẻ hát - Tổ hát

- Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát

- Cả lớp hát

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Cô hát lần 2: Giảng nội dung hát

“Bài hát nói bạn nhỏ thương mẹ cày đồng vất vả lên buổi trưa bạn mang cơm đồng cho mẹ ăn bạn giúp mẹ chăn trâu để mẹ có thời gian ăn cơm.Cịn bố bạn đánh giặc viết thư khen bạn ngoan biết giúp đỡ mẹ.”

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe lại hát khuyến khích trẻ đứng lên vận động theo hát

c Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Hát theo hình vẽ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Hát theo hình vẽ - Hướng dẫn cách chơi cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 3 Kết thúc:

- Hơm học hát hát ? - Về nhà hát lại cho ông bà bố mẹ nghe hát

- Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Lớn lên cháu lái máy cày

- Vâng

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):