+ Vừa đọc vừa chỉ tranh minh họa, kích thích trẻ học tập Trích dẫn giảng giải nội dung bài thơ: Các con ạ ,bài thơ nói về tình cảm của cô giáo đối với các học trò nhỏ của mình, cô rất y[r]
(1)Tuần thứ Tên chủ đề lớn: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: số tuần 1
A:TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen - Kiểm tra tư trang trẻ
- Trò chuyện, làm quen dần với trẻ,Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Trị chuyện với trẻ chủ đề “Cô giáo lớp bé”
Thể dục sáng : Tập với bài “Nào tập thể dục”
- ĐT 1: Hai tay trước, nắm hai tay vào 2tai nghiêng đầu sang bên - ĐT2: Hai tay đưa trước nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên - ĐT3: Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối
-ĐT4: Vỗ tay xoay vòng tròn
Điểm danh
- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá
-Trẻ biết tên tập, nhớ
động tác tập
- Trẻ biết tập động tác theo cô
- Trẻ có tính kỷ luật tập -Giúp trẻ u thích thể dục thích vận động
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chuyên cần trẻ
- Mở cửa thông thống phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết
- Sân tập phẳng, an toàn
(2)CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG NHÀ TRẺ 3 tuần, từ ngày 26/ 10/ 2020 đến ngày 13/11/ 2020 Cô giáo lớp bé
Từ ngày 26/ 10 đến 30 / 10/ 2020 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề
I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện
II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Nào tập thể dục:
- ĐT 1: Hai tay trước, nắm hai tay vào 2tai nghiêng đầu sang bên
- ĐT2: Hai tay đưa trước nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên
- ĐT3: Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối
-ĐT4: Vỗ tay xoay vòng tròn IV Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện *Điểm danh:Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.
- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ tập trung
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đội hình vịng trịn quanh
- Tập theo động tác
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
(3)C H Ơ I V Ớ I Đ Ồ C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Cô giáo bé, bạn học
- Tơ màu q tặng giáo, xem hình ảnh trường mầm non
- Xem truyện tranh cô đồ dùng học tập cô giáo
- Chơi bọ dừa, nu na nu nống, chi chi chành chành
- Trẻ nhập vai chơi
- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ xé, tô màu, nặn
- Hứng thú bước vào góc chơi
-Biết chơi theo nhóm -Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết
- Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ
- Cất dọn đồ chơi gọn gàng
- Bộ đồ chơi, đồ dùng cô giáo, gia đình, bác sỹ, đồ chơi bán hàng - Bút màu, giấy màu,
- Một số lô tô, tranh ảnh trường mầm non
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Ổn định tổ chức:
- Hát hát: - “ Cô mẹ.”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề
2.Nội dung:
*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cơ giới thiệu trị chơi;
-Dẫn dắt trẻ khám phá trò chơi khuyến khích trẻ chọn trị chơi
- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề
=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn
* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? + Bạn làm giáo?
+ Cơ giáo tên gì?; + Cơ dạy đấy? + Cơ có đồ dùng gì?
- Cô chơi với trẻ khen ngợi trẻ - Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Kết thúc chơi.
- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét
3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trẻ hát cô - Trò chuyện
- Tự chọn trò chơi
- Trẻ chơi
-Chơi cô giáo, lớp mẫu giáo bé
- Tô màu, cắt, vẽ, quà tặng cô giáo
-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời
A:TỔ CHỨC CÁC
(5)O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
1 Hoạt động có chủ định: - Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường
- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân
2 Trò chơi vận động: - Chơi số trò chơi tập thể: “ Ai tinh”, “ Cái biến mất”
- Chơi trị chơi dân gian Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây…
3 Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành
- Phát triển khả quan sáng tạo trẻ
- Trẻ chơi theo ý thích
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo
- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Tự thoải mái chơi
- Chơi đồn kết khơng tranh giành xơ đẩy
- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
- Phấn vẽ
-Địa điểm chơi an toàn
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Hoạt động có chủ định:
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Cô mẹ” - Cô trẻ tham quan khu vực trường Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường
- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết: yêu quý kính trọng bác trường
2 Trị chơi vận động
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Nu na nu nống”, “ Ai rồng rắn lên mây”,…
- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi
- Cô chơi với trẻ 3 Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ
- Cho trẻ vào lớp
- Lắng nghe - Hát cô
- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ thực
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
-Trẻ chơi tự
A:TỔ CHỨC CÁC
(7)O Ạ T Đ Ộ N G Ă N C H ÍN H
- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )
- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non
- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
H O Ạ T Đ Ộ N G
- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn:
- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm
* Trong ăn.
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn
* Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm
(8)- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong
mặt, uống nước
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng
Trẻ vệ sinh Nằm ngủ
Cất gối vệ sinh
A:TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
T
Â
P
B
U
Ổ
I
C
H
IỀ
U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vệ sinh- ăn bữa phụ
- Chơi trị chơi tập thể: “ Đốn tên”, “ khuôn mặt vui, khuôn mặt buồn”, “nu na nu nống…”
- Ôn hát, thơ, truyện chủ đề
- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trị chơi
- Trẻ ơn lại kiến thức sáng học
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động
(9)- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ
- Bữa buổi chiều
- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng
- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan… Biết tình hình trẻ đến lớp
- Góc chơi
- Đồ dùng âm nhạc
- Đồ dùng phục vụ cho bữa ăn
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:
- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:
Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:
- Ôn lại thơ: Bàn tay cô giáo; ôn hát: Cô mẹ
- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
*Hoạt động theo nhóm góc
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc hoạt động - Cơ quan sát trẻ
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ đọc thơ
(10)- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
* Hoạt động ăn bữa buổi chiều:
- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn bữa buổi chiều
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về tình hình trẻ
- Trẻ thực
- Trẻ ăn
- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua
- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ
B: HOẠT ĐỘNG CHƠI TÂP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG :Vận động:
VĐCB: Đi có mang vật tay TCVĐ: Con bọ dừa
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu mẫu giáo I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách có mang vật tay,
- Trẻ không làm rơi vật tay, không cúi đầu - Trẻ tập tập PTC
- Biết chơi trò chơi : Con bọ dừa 2 Kỹ năng:
(11)- Phát triển khả định hướng không gian khả phối hợp tri giác với vận động
- Rèn luyện cho trẻ tính khéo léo,kiên trì, mạnh dạn có nề nếp thói quen hoạt động
- Củng cố kĩ bò cho trẻ qua trò chơi: Con bọ dừa 3.Thái độ:
- Trẻ ngoan ý tập
- Hứng thú tham gia hoạt động bạn, biết thu dọn đồ chơi sau chơi xong
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cô trẻ - Sân tập
- Sắc xô
- Nhạc; bóng nhỏ
2.Địa điểm:- Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức :
- Cho trẻ hát “ Cơ mẹ”
- Hơm tập vận động: “Đi có mang vật tay” nhé!
- Trước bước vào tập luyện cô hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?
- Trẻ hát cô
- Trẻ trả lời 2.Hướng dẫn :
* Hoạt động : Khởi động
- Trẻ vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vịng, sau chậm lai xếp thành vòng tròn
*Hoạt động 2: Trọng động :
+ BTPTC: Tập theo nhạc “Nào tập
(12)thể dục”
+ ĐT1: Hai tay nắm tai nghiêng đầu phía (tập lần)
+ ĐT2: Hai tay chống hông quay người sang bên (tập lần)
+ ĐT3: Cúi lưng, tay giữ xoay đầu gối (2 lần) + ĐT 4:( ĐT nhấn mạnh): Giơ tay lên cao, lắc bàn tay kết hợp giậm chân xoay vòng(tập - 4lần) + VĐCB:" Đi có mang vật tay”.
- Cô giới thiệu tên tập: Hôm bạn Búp bê mời lớp đến nhà bạn chơi đấy, bạn Búp bê thích chơi với bóng, mang bóng đến tặng cho bạn nhé!
- Cơ cho trẻ trải nghiệm(đem bóng đến tặng Búp bê) - Các vừa làm gì?
- Các có thích khơng?
- Cơ làm mẫu hai lần : Phân tích kĩ có mang vật tay cho trẻ: Từ vạch xuất phát bình thường, tay cầm bóng, khơng làm rơi bóng, lưng thẳng, đầu khơng cúi, mắt nhìn thẳng phía trước - Cơ cho trẻ lên TH
- Sau tổ chức cho trẻ thực theo tổ - Mỗi trẻ tập 2- lần Cô giáo chủ ý sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời
- Thi đua tổ lên tập
- Cho trẻ giáo tập lại để củng cố cho trẻ
Hỏi trẻ tên vận động ?
+Trò chơi vận động: “Con bọ dừa” - Cơgiới thiệu tên trị chơi
-Tập tập phát triển chung
- Nghe cô hướng dẫn cách tập
- Trẻ trải nghiệm - Đi tặng bóng - Có
- Quan sát lắng nghe
(13)- Cô chơi trước lần nói rõ luật chơi, cách chơi: Cho lớp ngồi lăn bóng cho nhau( 3- lần) - Cô bao quát chơi với trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cô trẻ nhẹ nhàng quanh phòng tập - phút
- Chơi trò chơi
- Đi lại nhẹ nhàng 3.Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm học gì?
- Các chơi trị chơi gì?
- Đi có mang vật tay - Trò chơi: Con bọ dừa 4.Nhận xét, tuyên dương :
- Nhận xét học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Khen ngợi bạn
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(14)Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học :
Thơ : Bàn tay cô giáo Hoạt động bổ trợ: Hát “Vui đến trường”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ
- Trẻ biết đọc thơ cô, thể giọng điệu thơ 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe đọc thơ diễn cảm cô 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biêt yêu cô giáo chơi ngoan bạn II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô:
(15)- Ti vi, máy tính 2 Địa điểm: - Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: “Vui đến trường”
- Có thơ hay nói đến cơng việc hàng ngày mà cô giáo làm cho thử nghe cô đọc thơ “ Bàn tay giáo ” xem giáo làm
- Trẻ hát
2.Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả Định Hải - Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh - Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh + Cô giới thiệu nội dung tranh
+Cô đọc thơ cho trẻ nghe
+ Vừa đọc vừa tranh minh họa, kích thích trẻ học tập
Trích dẫn giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói giáo hàng chải tóc, chăm sóc cho con, bàn tay cô nhẹ nhàng tay chị, tay mẹ
- Cơ đọc thơ lần 3: Hình ảnh video 2.2.Hoạt động 2: Đàm thoại: + Cô vừa đọc thơ gì? + Trong thơ có ai?
+ Cơ giáo làm cơng việc gì?
+ Bàn tay cô giáo giống bàn tay ai? - Thế lớp cô giáo làm cho con?
- Chú ý nghe đọc
-Nghe quan sát tranh minh họa
- Bàn tay giáo
- Có bạn nhỏ giáo - Tết tóc,vá áo
(16)* Giáo dục trẻ qua nội dung thơ: Ln ngoan ngỗn, nghe lời giáo, u q kính trọng cô 2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô đọc cho trẻ đọc - lần
- Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân cô - Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ
- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời
- Trẻ đọc thơ theo tập thể lớp, theo tổ, cá nhân 3.Củng cố- Giáo dục
- Hỏi trẻ hơm học gì? - Bài thơ sáng tác?
- Đúng nhà đọc cho ông bà bố mẹ nghe thơ
- Bàn tay cô giáo - Định Hải
4 Kết thúc.
Ccó nhạc sĩ phổ nhạc thơ thành hát hay cô hát hát “ Bàn tay cô giáo” lại nhẹ nhàng vào góc chơi
Trẻ hát vào góc chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(17)Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết: Tên, công việc cô giáo bé. + TC : Bé tập làm cô giáo.
Hoạt động bổ trợ : Hát: Vui đến trường; Cô mẹ. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên công việc hàng ngày cô giáo 2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động - Rèn kỹ lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng bác trường mầm non II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cô trẻ
- Đồ dùng cô: Tranh cô giáo
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong phòng học
(18)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát bài: “Vui đến trường” nhạc lời Hồ Bắc
- Trò truyện, đàm thoại nội dung hát, chủ điểm
- Các ơi! Khi đến trường gặp cô giáo có biết hàng ngày giáo thường làm cơng việc khơng? tìm hiểu xem
- Trẻ hát - Trị chuyện cô
2 Hướng dẫn:
2.1.Hoạt động : Bé nhận biết * Khám phá tranh Cô giáo:
- Cô đưa tranh Cô giáo cho trẻ quan sát gợi hỏi:
+ Đố biết đây? - Cơ nói: Cơ giáo
- Cho lớp nói: Cơ giáo – lần - Cho cá nhân trẻ nói: Cơ giáo + Cơ giáo mặc áo màu gì? - Cơ nói: Màu xanh
- Cho lớp nói: Màu xanh – lần - Cá nhân trẻ nói: Màu xanh
- Trên tay giáo cầm gì? - Cơ nói: Cái cặp
- Cho lớp nói: Cái cặp – lần - Cá nhân trẻ nói: Cái cặp
- Cái cặp dùng để làm gì? + Cơ giáo làm cơng việc gì? + Cơ giáo tên gì?
- Cơ giáo
- Phát âm cô giáo
- Màu xanh
- Phát âm “màu xanh”
- Cái cặp
- Trả lời
- Dạy học, cho trẻ ăn, ngủ…
(19)- Cho trẻ nhắc lại tên giáo
- Hàng Liên Hằng làm cơng việc gì? - Cô chốt lại: Đây tranh cô giáo mặc áo dài màu xanh, tay cô cầm cặp để đựng sách vở, cô giáo làm công việc dạy học, chăm sóc bữa ăn, giấc ngủ cho
- Chúng có u q giáo khơng? - Giáo dục trẻ u q kính trọng giáo
- Cơ dạy hát, múa,
- Có
2.2 Hoạt động 2: Trò chơi “Bé tập làm giáo” - Cơ giới thiệu trị chơi: “Bé tập làm cô giáo”
- Giới thiệu cách chơi: Cơ chia trẻ thành nhóm cho trẻ tập làm cô giáo dạy học cho Búp bê ăn
- Cho trẻ chơi bao quát trẻ - Chơi trò chơi
3 Củng cố:
- Cơ hỏi trẻ hơm tìm hiểu ai? - Được chơi trị chơi gì?
- GD trẻ nghe lời ngoan ngỗn
- Cơ giáo
- Tập làm cô giáo 4 Kêt thúc:
Kết thúc: Hát “ Cô mẹ” thu dọn đồ chơi
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
- Hát cất dọn đồ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(20)……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Cô giáo con Hoạt động bổ trợ : - Hát: Cô mẹ
- TCVĐ: Tập tầm vơng I MỤC ĐÍCH U CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ Cô giáo con.
- Trẻ đọc thơ theo cô
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc theo cô.
- Trả lời rõ ràng câu hỏi cô.
3.Giáo dục:
+ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô + Trẻ biết lời cô,
II CHUẨN BỊ.
1.Đồ dùng cô trẻ:
Tranh vẽ nội dung thơ gồm bức: + Tranh 1:Tranh vẽ cô giáo giảng
(21)- Nhạc hát : Cô giáo em, Cô mẹ, 2 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “ Cơ mẹ”
- Trị chuyện với trẻ nội dung hát - Trong hát có ai?
- Ai người hang ngày dạy học? - Các có yêu quý cô giáo không?
- Yêu quý cô giáo thường làm gì?
- Có bạn yêu quý cô giáo thể thơ, hơm đọc cho nghe nhé!
- Trẻ hát - Cô mẹ - Cơ giáo - Có - Trẻ kể
2.Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe. + Lần : Đọc kết hợp cử chỉ, điệu bộ,nhắc tên thơ Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả
- Cô giới thiệu tên thơ: “Cô giáo con”của tác giả Hà Quang
Hỏi trẻ tên thơ? tên tác giả
+Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh + Cô giới thiệu nội dung tranh
+Cô đọc thơ cho trẻ nghe
+ Vừa đọc vừa tranh minh họa, kích thích trẻ học tập Trích dẫn giảng giải nội dung thơ: Các ,bài thơ nói tình cảm giáo học trị nhỏ mình, yêu thương bạn ngoan, biết lời cô.Nhưng cô khơng thích bạn hay nghịch phá.Bạn u q giáo
Chú ý lắng nghe cô đọc thơ
Cô giáo Tác giả Hà Quang
(22)2.2.Hoạt động 2: Đàm thoại: - Cơ vừa đọc thơ gì?
-Trong thơ nói ai? -Đúng nói cô giáo
-Vậy cô giáo làm cơng việc gì? -Đúng giáo dạỵ học cho -Cơ giải thích từ khó:say sưa có nghĩa chăm giảng
-Mỗi đến lớp , cô thấy bạn ngoan, bạn xinh đáng yêu Cô nở nụ cười thật tươi để đón vào lớp
Mỗi vào lớp Cô cười thật tươi Say sưa giảng bài Giọng cô ấm áp.
-Bạn ngoan ngỗn nghe lời cô yêu quý Những bạn nghịch , không nghe lời cơ, khơng thương u bố mẹ buồn đấy!
Bạn hay nghịch Cô chẳng thích đâu Bạn chăm ngoan
Cơ u đấy!
-Vì phải làm nhiều việc để chăm sóc dạy dỗ con, nhà thơ Hà Quang nhận cô giáo cần hạt muối
-Vì giáo ln u thương, chăm sóc , dạy dỗ nên người Nên bạn yêu quý cô giáo
Cơ giáo con Ai mà chẳng quii
Cô giáo Cô giáo
Dạy học
(23)2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô lớp đọc -4 lần
+Cho tổ đọc +Nhóm đọc, +Cá nhân trẻ đọc
- Cô ý sửa sai cho trẻ
- Cô trẻ đọc lai thơ ; “Cô giáo con” -Cô hỏi trẻ tên thơ tên tác giả
*GD trẻ:Các phải u q giáo,phải ngoan ngỗn nghe lời giáo
- Thường xun động viên, khích lệ trẻ kịp thời
Đọc to rõ ràng Tự tin thể
3 Củng cố- giáo dục:
- Hơm học thơ gì?
- GD trẻ ln ngoan ngỗn, lễ phép giáo
-Cô giáo 4 Kết thúc:
- Cho trẻ hát vận động kết hợp với “ Tập tầm vông”
- Hát múa cô * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(24)Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:
+ Hát: Bàn tay cô giáo. + VĐTN: Tập tầm vông. Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :. 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát hứng thú hát, hát cô lời hát “ Bàn tay cô giáo”
- Trẻ vận động nhịp nhàng theo giai điệu hát: “Tập tầm vông” 2 Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe, trí nhớ, tri giác âm nhạc, khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Hình thành phát triển khả phối hợp vận động âm nhạc
3.Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô
- Trẻ biết lời, kính trọng u mến giáo II CHUẨN BỊ.
1.Đồ dùng cô trẻ:
- Tranh ảnh giáo tết tóc cho trẻ, vá áo cho trẻ - Băng đĩa ghi hát “ Bàn tay giáo”
- Phịng sẽ, cô trẻ gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
(25)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cơ khuyến khích trẻ ngồi xung quanh cô. - Cô trẻ đọc thơ “Bàn tay cô giáo”
- Hàng ngày tới lớp bàn tay làm cho con? - Cô giới thiệu khái quát: Cô dạy học, cho ăn, ngủ
- Có nhạc sĩ phổ nhạc cho thơ “ Bàn tay cô giáo”, lắng nghe nhé!
- Trẻ đọc thơ - Chải tóc, vá áo…
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Dạy hát “ Bàn tay cô giáo” - Cô hát lần 1: giọng điệu nhẹ nhàng, tình cảm. - Giới thiệu tên tác giả hát: Nhạc sỹ Nguyễn Biếu
- Hát lần 2: Kết hợp động tác điệu theo giai điệu hát
-Tóm tắt nội dung hát: ( Bài hát nói cơng việc ngày giáo ngồi dạy học cịn chải tóc, vá áo cho con.”
- Cô hát lần 3: Kết hợp vận động theo nội dung múa
- Dạy trẻ hát
+ Cô dạy lớp hát 3-4 lần + Cho tổ thi đua + Gọi cá nhân trẻ lên hát
- Cô ý sửa sai cho trẻ giọng điệu phát âm 2.2 Hoạt động 2: VĐTN: Tập tầm vông.
- Cô thấy hôm học giỏi cô cho
các chơi trò chơi hay có muốn chơi khơng? Thi xem bạn đốn giỏi? trị chơi nhỉ?
- Chú ý nghe cô hát
- Trẻ hát cô - Thi đua tổ - Cá nhân trẻ lên hát
(26)-À trị chơi tập tầm vơng
ạ Thế bạn biết chơi trò chơi
cô chơi
- Cô chơi với trẻ trị chơi “ Tập tầm vơng” kết hợp với đọc đồng dao “Tập tầm vông”
- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ
- Chơi kết hợp đọc đồng dao
3 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ hơm học gì? - Chơi trị chơi gì?
- GD trẻ ln ngoan ngỗn, lễ phép giáo
- Hát bàn tay cô giáo - Tập tầm vông 4 Kết thúc:
- Cho trẻ hát vận động kết hợp với “ Bàn tay cô giáo”
- Hát múa cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(27)