5

- Cô giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát “ Em yêu trường em” có nội dung nói về bạn nhỏ rất yêu ngôi trường của bạn đang học, ngôi trường có bạn thân, cùng cô giáo hiền, và bạn còn m[r]

Tuần thứ: 34 CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG TIỂU HỌC

Thời gian thực hiện: số tuần 02 Tên chủ đề nhánh: Trường tiểu Thời gian thực hiện: Số tuần 01

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

- Trẻ biết trò chuyện trẻ trường tiểu học Hồng Thái Tây

-Trẻ hát số hát chủ đề

-Trẻ biết thao tác chơi đồ chơi thông minh

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học gọn gàng -Tủ để đồ trẻ - Trang trí tranh ảnh mái trường tiểu học Hồng Thái Tây

-Bộ đồ chơi thông minh, rô bốt

-Sân tập an toàn

3 Điểm danh

nhóm lớp

Từ ngày 13/05/2019 đến ngày 24/05/2019 Học

Từ ngày 13/5/2019 đến ngày 17/5/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ

sinh phịng học.- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi đồ chơi thơng minh.`

* Trị chuyện trẻ trường tiểu học Hồng Thái Tây

- Cô trẻ hát “Tạm biệt búp bê”

- Hỏi trẻ lớp hơm có mới, nói chủ đề gì? - Bài hát nói lên điều gì?

- Bạn nhỏ tạm biệt búp bê để đâu? - Các bạn có nhớ trường mầm non khơng? - Còn cảm thấy nào?

- Các ạ! Chỉ cịn ngày thơi nghỉ hè Nghỉ hè xong vào học trường tiểu học với bao bạn bè, thầy cô giáo Tạm biệt trường mầm non thân yêu cố gắng chăm ngoan, học giỏi

*Thể dục sáng: a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Đồng hồ báo thức” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung -Động tác hô hấp: Thổi bóng bay

- Động tác tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên

-Động tác chân: Đưa chân phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau

-Động tác bụng:Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, trái

-Động tác bật: Bật phía -Tập với : “ Em yêu trường em”

c Hồi tĩnh Nào giả làm máy bay bay nhẹ nhàng quanh lớp 1- vòng

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

-Trẻ hát - Trẻ trả lời

-Nói trường tiểu học

-Có

-Trẻ lắng nghe

- Thưa không ạ! -Trẻ khởi động

- lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp

d Kết thúc- nhận xét.

-Hôm cô thấy bạn tập thể dục ngoan,…………

* Cô điểm danh trẻ tới lớp

-Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp

-Trẻ cô

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, cửa hàng bán đồ dùng học tập

- Góc xây dựng: Trẻ phối hợp loại đồ chơi, chời đồ chơi sáng tạo vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Xây dựng trường tiểu học, khu vui chơi

- Góc nghệ thuật: Vẽ nặn, cắt xé dán , hát múa, vận động hát chủ đề Trường tiểu học

- Góc học tập - sách: Tơ vẽ nặn theo chủ đề Xem sách tranh kể chuyện theo tranh chủ đề trường tiểu học Tô vẽ chữ số trẻ biết

-Kiến Thức:

-Trẻ biết tên góc chơi nhiệm cụ chơi góc

-Trẻ biết nhập vai chơi phản ánh vai chơi

-Trẻ biết liên kết góc chơi

-Kĩ năng:

-Rèn kĩ giao tiếp bạn

-Rèn kĩ mạnh dạn tự tin

-Thái độ:

-Trẻ biết giúp đỡ chơi

-Trẻ chơi đoàn kết,

-Đồ chơi gia đình, cửa hàng bán hàng đồ dùng học tập, cặp, sách, vở…

-Đồ chơi sáng tạo

-Bút, đất nặn, giấy màu, kéo

-Trống, phách, xắc xơ,nhạc có ghi hát…

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

-Bình tưới cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô trẻ hát “ Em yêu trường em” - Chúng vừa hát xong hát có tên ? - Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì? Hơm đem tặng q quan sát tay cầm vật gì? - ( Cơ lăn bóng tới bạn bạn chọn góc chơi rủ bạn chơi,) lăn bóng tới bạn huy, chơi góc rủ chơi

- Vậy hơm góc xây dựng có ý định chơi ? ( Xây dựng mơ hình trường tiểu học, khu vui chơi )

- Cơ lăn bóng dừng lại bạn gái Hơm thích chơi góc nào?- Góc phân vai ngày hơm chơi gì? Góc phân vai đóng thành viên gia đình bán hàng đồ dùng học tập

- Con dủ bạn góc phân vai chơi với con? - Cơ lăn bóng dừng lại bạn trai Hơm thích chơi góc nào?

- Cịn góc học tập- sách chuẩn bị nhiều chuyện xem sách tranh, tô màu tranh chủ đề

-Góc nghệ thuật chúng mình, vẽ nặn, cắt xé dán tô màu, hát vận động theo nhạc hát chủ đề -Góc thiên nhiên chăm sóc vườn hoa, cảnh Đến hoạt động góc rồi, góc chơi mà thích nào?

Bước Theo dõi trình chơi

- Trong q trình chơi ý bao qt hướng dẫn trẻ chơi.- Cô nhập vai chơi trẻ

- Liên kết góc chơi: Cơ cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi mà trẻ thích

-Trẻ hát -Bài hát : Em yêu trường em

-Quả bóng

-Con dủ bạn Đạt, An, Duy

-Trẻ ý -Trẻ trả lời

-Con dủ bạn nhi, thoa…

-Trẻ lắng nghe

-Gợi mởi trẻ giao lưu góc chơi góc xây dựng sang mùa hàng góc phân vai góc học tập sang góc nghệ thuật xem biểu diễn văn nghệ

Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ cho trẻ tập trung góc xây dựng, thấy bác thợ lắp ráp gì?

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau

-Trẻ tham quan nhận xét góc chơi

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

1.Hoạt động có mục đích:

- Quan sát cặp sách

2 Trò chơi vận động

Trò chơi vận động:

Thi xem đội nhanh, Cáo ngủ à, mèo chim sẻ

-Trò chơi dân gian:Mèo đuổi chuột

Bịt mắt bắt dê

-Giúp trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

Trẻ biết cách quan sát vật cách có chủ định

-Trẻ biết tên gọi màu sắc số cặp sách

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

-Trẻ biết tên, biết cách chơi trò chơi

-Địa điểm -cặp sách

- Vạch đích -Trang phục gọn gàng

-Sân chơi an toàn

3.Chơi tự do:. - Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay )

-Nhặt lá, đếm lá, làm đồ chơi từ cây,

-Vẽ tự sân

-Trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy bạn

-Lá cây, phấn

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trước trời cô cho trẻ đeo dép đội mũ

và xếp thành hàng dọc.Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa *Hoạt động có mục đích: Quan sát cặp sách + Cô trẻ dạo quanh sân trường - Các bạn quan sát xem cô có đây?

- Các bạn nhận xét xem cặp sách có đặc điểm gì? - Cặp sách làm chất liệu gì?

- Cặp sách để làm gì?

- Cặp sách đồ dùng nghề gì?

- Muốn cặp sách khơng hỏng nhanh cần phải làm gì?

- Giáo dục trẻ: Giữ gìn cặp sách khơng cặp bị hỏng nhanh

* Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trị chơi “Cáo ngủ ah”Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi, Cô tổ chức cho trẻ chơi,

-Cách chơi:Cô chọn bạn làm cáo ngồi vào vịng trịn Các bạn khác cầm tay xung quanh nói “Cáo ngủ à!” Khi nghe bạn hỏi lần cáo kêu Hừm! Hừm! Tất lò cò tản xung quanh Cáo nhảy lò cò đuổi bắt, bị bắt phải chờ bạn cứu Đổi vai cáo chơi tiếp

-Luật chơi, Ai bị cáo chạm vào người coi bị

-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát

- Cặp sách

- Trẻ quan sát nhận xét

- Bằng vải

- Để đựng sách vở, đồ dùng dạy học

- Nghề dạy học - Cần giữ gìn

- Trẻ ý nghe nói

bắt, phải nhà cáo chờ bạn đến cứu Ai đến cứu bạn phải chạm vào người bạn

-Cô tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú trẻ - Trò chơi “ Mèo chim sẻ”

-cô giới thiệu tên trị chơi , cách chơi luật chơi - Cơ cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ * Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt

-Nhặt đếm lá, Làm đồ chơi từ -Vẽ tự sân

-Trẻ chơi trò chơi -Trẻ quan sát

Trẻ chơi trị chơi -Trẻ chơi theo ý thích trẻ

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Trẻ biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn

-Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định

-Khăn mặt, bát, đĩa, thìa cốc cho đủ số lượng trẻ

- Trẻ ngủ giờ,

Hoạt động ngủ

hoạt động sáng - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ - Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

Bài thơ “giờ ngủ”

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ rửa mặt trước ăn cơm - Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn

- Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thơng minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn cô tạo không khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ” Cô bật nhạc hát ru cho trẻ nghe

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước

-Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động theo ý thích

- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc

- Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trò chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi góc

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

-Vệ sinh trả trẻ

-Biết cách nhận xét mình, bạn

-Trẻ trước

-Bảng bé ngoan -Khăn, lược…

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học

vào buổi sáng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành - Cơ cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, gd BVMT, GDATGT( trang 34)

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)

- Trả hết trẻ thu dọn đồ dùng khóa cửa

-Trẻ hát cô bạn -Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô

B.HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 13 tháng 05 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục :

VĐCB : Đi thăng ghế thể dục TCVĐ: Thi xem đội nhanh

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Tạm biệt búp bê” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

-Trẻ biết tên vận động ,đi thăng ghế thể dục mà không phạm quy -Trẻ biết phối hợp toàn thể để giữ thăng ghế thể dục cách nhẹ nhàng

-Trẻ biết chơi trị chơi bạn đồn kết, nhiệt tình, sơi 2 Kỹ năng.

-Rèn luyện tố chất nhanh nhẹn, khéo léo phối hợp nhịp nhàng đôi chân, tự tin

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật thói quen mạnh dạn, trật tự học - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn chơi

- Trẻ thích học thể dục II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ. a Đồ dùng cô:

- Sân tập sẽ, phẳng, tập - Ghế thể dục , cột ném bóng, rổ -Bài hát: Tạm biệt búp bê

b Đồ dùng trẻ -Trang phục gọn gàng. 2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

-Xin chào mừng quý vị đại biểu đến với hội thi “ Bé khỏe- bé ngoan” ngày hôm - Xin mời đội mắt hội thi Đội 1, đội 2, đội - Để hội thi hấp dẫn xin mời ba đội vận động theo nhạc hát “Tạm biệt búp bê”

-Chúng vừa hát xong hát có tên gì? - Sắp lên lớp có qn trường mầm non thân yêu không?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Lên lớp có thêm nhiều điều mẻ, học mơi trường có thêm nhiều bạn mới…

- Để chuẩn bị tâm học tập tốt cần phải làm gì?

- Muốn có sức khỏe tốt cần phải làm gì? 2 Giới thiệu bài:

- Ngồi phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh đấy!

- Hội thi ngày hôm với đề “ Đi thăng ghế thể dục”

3 Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a Hoạt động 1: Khởi động

-Trẻ vỗ tay

-Các đội vẫy tay chào hội thi

-Trẻ vận động theo nhạc đàn ócgan -Bài hát:Tạm biệt búp bê

-Khơng

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Trẻ lắng nghe

-Có sức khỏe tốt -Thường xuyên tập thể dục

-Cô cho trẻ khởi động theo hát “ Đồng hồ báo thức” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm b Hoạt động 2: Trọng động

- Phần thi thứ “ Bài tập bé”

-Cô trẻ tập tập phát triển chung theo nhạc hát “Em yêu trường em”

-Động tác tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên

-Động tác chân: Đưa chân phía trước đưa sang ngang đưa phía sau

-Động tác bụng: Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, trái

-Động tác bật: Bật phía

* Vận động bản: “ Đi thăng ghế thể dục ”

-Phần thi thứ đội vượt qua tốt, phần thi thứ hai “ Bé thử tài” Phần thi đòi hỏi khéo kéo đôi chân “ Đi thăng ghế thể dục”

-Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác +Tư chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh đến đầu ghế, bước chân lên ghế hai tay chống hơng, mắt nhìn thẳng đầu khơng cúi tiếp tục đến đầu ghế bước xuống chân cuối hàng đứng

-Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cô -Trẻ tập tập phát triển chung cô -Trẻ tập theo nhạc -2lần nhịp

-3 lần nhịp -2 lần nhịp -3lần nhịp

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ vừa thực xong vận động gì?

-Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động

- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có)

- Cơ cho trẻ thực trẻ tập 2-3 lần - Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?

- Cô cho đội thi đua * TCVĐ: Thi xem nhanh

- Phần thi thứ ba mang tên “ Trò chơi bé”

- Đi thăng ghế thể dục

-Trẻ thực vận động

-Cô giới thiệu luật chơi cách chơi trò chơi: “ Thi xem nhanh”

-Các ý lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi Chúng ý chia lớp thành hai đội ,các đội có nhiệm vụ, thành viên ném bóng vào rổ.Đội ném nhiều bóng giành chiến thắng

-Luật chơi: Mỗi lượt bạn nên ném

- Cho trẻ chơi 1- lần.Nhận xét sau lần chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4 Củng cố:

- Hôm cô thực vận động gì? 5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

-Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi bạn -Trẻ nhẹ nhàng

-Đi thăng ghế thể dục

-Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng 05 năm 2019 Tên hoạt động :KPXH:

Trò chuyện trường tiểu học Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Quảng Ninh quê em I – Mục đích – yêu cầu:

1.Kiến thức

- Trẻ biết tên trường tiểu học học, biết số đồ dùng dụng cụ cần chuẩn bị để vào lớp 1, biết tên số cô giáo mới, số hoạt động trường tiểu học

-Trẻ biết chơi trò chơi 2.Kĩ năng

- Phát triển khả quan sát, khả diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc trẻ 3 Thái độ

-Trẻ biết chăm ngoan học giỏi nhớ mái trường mầm non II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. a Đồ dùng giáo viên:

- Mơ hình trường tiểu học

- Tranh minh họa cỡ to: số hoạt động trường tiểu học - Các slide có nội dung trường tiểu học

-Tivi, đầu đĩa Máy tính bảng b.Đồ dùng trẻ.

- Trang phục gọn gàng

- Tranh lô tô số đồ dùng dụng cụ: sách, bút, cặp bảng… 2.Địa điểm.

-Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

-Chào mừng quý vị đại biểu đến với hội thi “ Bé vui khám phá” ngày hôm

2 Giới thiệu bài.

- Mở đầu chương trình, hát hát thật hay khơng khí thêm sơi động

- Nào thể nào! (Cháu hát hát “Tạm biệt búp bê”)

-Chúng vừa biểu diễn xong hát có tên gì? - Vừa cô thấy biểu diễn hay sơi nổi.Trong học hơm cịn nhiều phần thi sẵn sàng chưa

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Trẻ vỗ tay

-Trẻ biểu diễn -Trẻ hát

-Tạm biệt búp bê

-Sẵn sàng

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Phần thi ngày hôm với đề bài: “Trò chuyện trường tiểu học”

3.Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại * Quan sát tranh trường tiểu học

- Cơ mở slide có hình ảnh trường tiểu học - Con kể xem hình ảnh nói điều gì? - Các thấy trường tiểu học có đẹp khơng?

- Các phải biết bảo vệ ngơi trường tiểu học

*Tìm hiểu trường tiểu học bé.

- Cô trẻ tham quan trường tiểu học (Cho trẻ quan sát mơ hình)

- Đàm thoại + Đây đâu?

+ Hãy quan sát xem trường tiểu học có đặc điểm gì?

+ Cây cối nào? + Có phịng ban gì?

+ Con thấy ấn tượng điều gì?

- Có nhiều hoạt động trường tiểu học khám phá (cho trẻ quan sát tranh số hoạt động trường tiểu học)

+ Hình ảnh 1: Các bạn học + Các bạn làm gì?

+ Khi ngồi học ngồi nào? + Cô giáo đứng đâu?

+ Hình ảnh 2: Một số hoạt động chơi + Các bạn chơi trị chơi gì?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

+ Các trò chơi bạn tự tổ chức hay chơi với giáo?

+ Hình ảnh 3: Các bạn chơi sân trường - Các bạn làm gì?

* So sánh:

- Bạn cho cô biết điểm giống nhau, khác trường tiểu học trường mầm non

- Trường tiểu học - Nhiều xanh tốt có bóng mát sân trường

- Có phịng hiệu trưởng, phịng hiệu phó, lớp học, có phịng tính, có thư viện đọc sách - Các bạn học

- Ngồi ngắn khoanh tay lên bàn, mắt nhìn lên bảng nghe giáo giảng

- Cô đứng bục giảng

- Chơi trò chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- À

+ Giống nhau: trường học, có lớp học, xanh…

+ Khác nhau: Phải học nhiều trường tiểu học, hoạt động chơi tiểu học hơn, bạn tới lớp phải mang cặp sách…

* Giáo dục: Chúng lớn cần phải học nhiều hơn, dù học đâu phải cố gắng học tập, nghe lời giáo, đồn kết với bạn bè

b.Hoạt động 2: Luyện Tập

*Trò chơi 1: Tìm tranh theo u cầu cơ

- Chúng học ngoan giỏi ban tổ chức tặng trị chơi mang tên “ Tìm tranh theo yêu cầu”

-Chúng ý ,lắng nghe cô phổ biến cách chơi: Trước mặt máy tính bảng , nhiệm vụ tìm tranh đồ dùng dụng cụ học tập u cầu

+ Cơ nói tên tranh trẻ tìm tranh

- Cơ nói: Cặp sách , kích cặp, đồ dùng khác biến mất, kích sai đáp án có tiếng sai phải tìm lại cho đáp án

-Luật chơi: Mỗi đáp án điểm vào quỹ điểm, đáp án sai trừ điểm quỹ điểm - Cô tổ chức cho trẻ chơi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN * Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh - Cách chơi

+ Cho trẻ chia làm đội chơi xếp hàng, bật nhảy qua vòng tròn lấy đồ dùng học tập Trong thời gian tổ lấy nhiều, đội chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố:’

- Cô hỏi: Hôm học gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ học

- Lắng nghe

-Vâng -Rồi

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 05 năm 2019 Tên hoạt động: LQCC:

Làm quen với chữ S, X Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Quê hương tươi đẹp I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Phát âm xác chữ cái: s,x

- Trẻ tìm phân biệt chữ s,x từ, tiếng - Trẻ nhận biết cấu tạo chữ s,x

- Trẻ nhận biết chữ s,x thông qua trò chơi 2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ ý, ghi nhớ có chủ định

- Rèn khả quan sát , so sánh cho trẻ - Chơi biết phối hợp với bạn

3.Thái độ.

- Có thái độ hợp tác tốt, thích học chữ

- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết phối hợp bạn II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ. a.Đồ dùng cô:

- Bộ máy tính có phần mềm nội dung dạy - Thẻ chữ x,s

- Nhạc hát : Quê hương tươi đẹp

- Một hộp kỳ diệu có chứa chữ nhựa : h, k,x,s… - Hộp quà phần thưởng

- Một số chữ x,s để trẻ chơi trò chơi - Bút màu

- tranh vẽ cảnh không

- vòng để trẻ bật chơi trò chơi b Đồ dùng trẻ.

-Rồ có chứa thẻ chữ s.x 2.Địa điểm tổ chức. -Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

-Xin chào mừng quý vị đại biểu đến với hội thi “ Bé vui học chữ cái” ngày hơm

-Phía ban tổ chức tơi xin giới thiệu có BGH đến tham dự nổ chàng pháo tay chào đón cô

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Hội thi thiếu đội chơi xin giới thiệu đội Hoa cúc, đội hoa cúc mắt hội thi (Cô tặng cho trẻ thẻ chữ.)

-Đội hoa hồng mắt hội thi?( cô tặng cho đội thẻ chữ)

-Đội hoa đào mắt hội thi?(Cô tặng cho đội thẻ chữ)

-Sau tiết mục văn nghệ đội hào đón hội thi Trẻ hát : “ Quê hương tươi đẹp ”

2 Giới thiệu bài.

-Các thành viên đội giơ quà tay

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ vỗ tay

-Trẻ mắt hội thi

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Trẻ mắt hội thi

mình?

-Trên tay cầm q gì?

- Trên tay thành viên thẻ chữ -Chúng có biết chữ gì?

-Hơm tìm hiểu thơng qua ba phần thi

Phần thứ nhất: Khám phá chữ Phần thứ hai: Cùng thảo luận Phần thứ ba: Thử tài

3 Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Làm quen với chữ S

-Bây đến với phần thi thứ mang tên “ Khám phá chữ cái”

- Cơ bật máy chiếu có hình ảnh “Buổi sáng ” - Cơ có tranh có hình ảnh đây?

- Mọi cảnh vật lúc buổi sáng nào?

- Bên tranh có từ “ Buổi sáng”, cô đọc từ “ Buổi sáng”

-Cô cho trẻ đọc từ “Buổi sáng”

-Cô ghép thẻ chữ rời từ “Buổi sáng” cho trẻ lên rút chữ học , lại chữ chưa học hôm cho làm quen chữ s

-Cô phát âm mẫu chữ s lần

- Khi cô đọc cô nhắc trẻ ý lắng nghe quan sát miệng cô phát âm

-Cô giới thiệu cách phát âm ; Khi phát âm chữ s cô uốn cong lưỡi bật mạnh “sờ”

-Cô cho lớp phát âm Cô lắng nghe động viên sửa sai cho trẻ

- Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ s HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Cô ý lắng nghe động viên sửa sai cho trẻ * Giới thiệu cấu tạo chữ:

- Bây quan sát kỹ chữ s cho biết có nhận xét chữ s

+ Cơ tổng hợp ý kiến trẻ giải thích giúp trẻ hiểu rõ chữ s gồm nét cong lượn hai đầu

- Sau bật máy chiếu giới thiệu chữ s in thường, chữ s in hoa, chữ s viết hoa

- Cho trẻ phát âm lại loại chữ s b Hoạt động 2: Làm quen với chữ X

-Sau ngày học tập trường chiều đến lại

-Trẻ giơ -Thẻ chữ -Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Buổi sáng - Trẻ quan sát trẻ lời

- Trẻ lắng nghe cô đọc

- Trẻ đọc

-Trẻ lên thẻ chữ học

-Trẻ lắng nghe

-Cả lớp phát âm HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ quan sát nhận xét chữ s

- Trẻ nghe cô giảng

tạm biệt cô giáo bạn để bố mẹ lúc ông mặt trời xuồng núi thời điểm ?

-Cô cho trẻ xem tranh miền quê cảnh “xế chiều” -Bên tranh có từ ‘Xế chiều”

- Cô đọc từ “ Xế chiều” - Cho trẻ đọc từ “ Xế chiều”

-Cô cho trẻ tìm chữ đứng thứ từ “Xế chiều”

-Cô phát âm mẫu chữ x lần rõ ràng để trẻ nghe rõ quan sát miệng cô cô phát âm

-Cô cho trẻ phát âm

-Cô lắng nghe động viên sửa cách phát âm cho trẻ - Cho nhóm – cá nhân phát âm x

* Giới thiệu cấu tạo chữ :

+ Các có nhận xét chữ x

- Cơ nhắc lại : Chữ x gồm nét xiên trái nét xiên phải

+ Cô giới thiệu chữ x in hoa, chữ x in thường, chữ x viết thường

- Cho trẻ phát âm x loại chữ b Hoạt động 2: So sánh chữ S,X *Phần thi thứ hai: “Cùng thảo luận”

- Chúng vừa làm quen với chữ s,x so sánh s,x có điểm giống khác

* Giống nhau:

-Là chữ tiếng việt, chữ sờ * Điểm khác nhau:

- Chữ s gồm 1nét cong lượn hai đầu

- Chữ x gồm nét xiên trái nét xiên phải HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN c Hoạt động 3: Luyện tập.

-Chào mừng bạn đến với phần thi thứ ba mang tên “ Thử tài”

*Trò chơi 1: “Hãy chọn tơi” - Cách chơi:

- Cơ nói tên chữ trẻ tìm chữ giơ lên đọc to - Cơ nói cấu tạo chữ trẻ nói tên chữ tìm chữ giơ lên

- Luật chơi: Mỗi lần chơi chọn chữ cái giơ lên

- Cho trẻ chơi cô quan sát hướng dẫn sửa sai cho trẻ

tranh cảnh xế chiều máy

-Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc từ “ Xế chiều”

-Trẻ tìm chữ x

- Trẻ phát âm - Trẻ phát âm x theo lớp, tổ, cá nhân

- Trẻ nhận xét - Trẻ quan sát chữ - Trẻ phát âm

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Trẻ đọc cơ,

-Trẻ tìm chữ -Trẻ quan sát

sau lần chơi

-Cơ tổ chức cho trẻ chơi

*Trị chơi 2: “Vòng quay kỳ diệu”

- Luật chơi: Mỗi lần quay phát âm lần - Cách chơi: Trên hình có vịng quay vịng quay có chứa chữ cái: s,x nhấn vịng quay kim vào chữ lớp đồng phát âm chữ - Cho trẻ chơi quan sát hướng dẫn sửa sai cho trẻ sau lần chơi

4.Củng cố

-Hôm cô vừa làm quen với chữ gì?

5.Kết thúc

-Nhận xét giơ học, tuyên dương trẻ kịp thơi -Cho trẻ chơi

Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ lắng nghe -Chữ s.x -Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 16 tháng 05 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc

Nghe hát: Em yêu trường em ( NDTT) TCÂN: Tai tinh ( NDKH)

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ : “Trường em” I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên hát, biết tên tác giả, trẻ hứng thú thể cảm xúc nghe cô hát nghe trọn vẹn giai điệu hát

- Trẻ biết chơi trò chơi, hứng thú chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, liên tưởng kỹ biểu diễn cho trẻ

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ trường lớp, trẻ có tâm tốt để vào lớp -Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường nước

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ a Đồ dùng cô.

- Nhạc không lời hát “ Em yêu trường em” - Đàn ocgan, Mũ chóp

- Bài thơ “Trường em” b Đồ dùng trẻ -Trang phục gọn gàng 2.Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Chào mừng quý vị đại biểu đến với chương trình “Nốt nhạc vui” chương trình có nhiều phần thi, xin mời đội lên giới thiệu đội chơi mình?-Từng đội nên giới thiệu thành viên đội

-Hội thi thêm hấp dẫn đọc thơ “ Trường em”

-Chúng vừa đọc xong thơ có tên gì? -Bạn nhỏ miêu tả ngơi trường nào? -Chúng học trường mầm non tháng lên lớp , với ngơi trường bạn mới, thêm tuổi mới.,,,,…

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Trẻ vỗ tay

-Từng đội nên giới thiệu đội -Trẻ đọc thơ

-Bài thơ: Trường em -Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 2 Giới thiệu bài:

-Nốt nhạc vui ngày hôm đặc biệt nghe giai điệu hát “ Em yêu trường em ” nhạc sĩ Hoàng Vân sáng tác

3 Hướng dẫn:

a) Hoạt động 1: Nghe hát: “ Em yêu trường em” nhạc sĩ Hồng Vân sáng tác.

- Cơ hát lần 1: Hát kết hợp theo cử điệu - Cô vừa hát cho nghe hát gì? - Bài hát nhạc sĩ sáng tác?

- Bài hát kể ai?

-Bây cô mời ý lắng nghe cô hát

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ nghe hát

-Bài hát Em yêu trường em

lần nhé!

- Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp múa

- Cô giới thiệu nội dung hát: Bài hát “ Em yêu trường em” có nội dung nói bạn nhỏ u ngơi trường bạn học, ngơi trường có bạn thân, giáo hiền, bạn miêu tả đồ dùng cần thiết, bút chì cặp sách tiếng chim sát cánh bạn đến trường học bao điều hay lẽ phải

- Các có yêu q ngơi trường khơng? - Bây mời cô nghe lại hát lần đung đưa theo nhạc cô

- Lần 3: Cô trẻ hướng ứng múa

- Các thấy giai điệu hát nào?

- Bài hát thiết tha tình cảm Cơ mời lắng nghe lại lần

- Lần 4: Cô mở nhạc cho trẻ nghe hướng trẻ làm điệu cô

- Lần 5: Cô cho trẻ nghe nhạc không lời hát, cảm nhận giai điệu hát

b) Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: “Tai tinh”. - Các thấy nốt nhạc ngày hơm có hay khơng?

Ban tỏ chức “ Nốt nhạc vui” Thấy bạn ý lắng nghe, nốt nhạc tặng cho trị chơi có tên “ Tai tinh”

- Để chơi trò chơi ý nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi

+ Cách chơi:Các đội ý lắng nghe cô mở giai điệu hát, giai điệu hát kết thúc đội

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Trẻ nghe hát -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe -Trẻ lăng nghe

-Có

-Trẻ nghe hát

-Rất hay

-Trẻ nghe hát

-Có

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

phất cờ nhanh đội dành quyền trả lời đội phải trả lời tên giai điệu hát + Luật chơi:Đội trả lời sai đội khác dành quyền trả lời

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố:

- Cô củng cố học: Giờ học hôm hát tặng lớp hát gì? Chơi trị chơi âm nhạc gì? + Giáo dục trẻ ngoan ngỗn lời ơng bà, cha mẹ, giáo, u mến trường lớp đoàn kết bạn bè, 5 Kết thúc:

-Trẻ lắng nghe,

-Trẻ chơi

-Bài hát Em yêu trường em

- Nhận xét, tuyên dương trẻ học - Cho trẻ chơi

-Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …

……… ………

Thứ ngày 17 tháng 05 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình:

Vẽ trường tiểu học Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Tạm biệt búp bê I Mục đích – Yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp sử dụng kĩ vẽ để tạo thành tranh trường tiểu học

- Rèn luyện khả khéo léo đôi bàn tay ngón tay - Phát triển khả quan sát rèn khéo léo vẽ

3 Thái độ:

- Biết đoàn kết hợp tác, giúp đỡ bạn làm việc - Thích học mơn tạo hình

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a Đồ dùng cô:

- Tranh mẫu: 2tranh mẫu

- Đầu đĩa có nhạc nhẹ nhàng - Bút chì, bút sáp màu, sách tạo hình -Bài hát : Tạm biệt búp bê

- Khu trưng bày sản phẩm, que b Đồ dùng trẻ

- Trang phục gọn gàng

2 Địa điểm tổ chức: Lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

-Xin chào mừng quý vị đại biểu đến với hội thi “ Bé khéo tay” Ngày hôm

-Sau mắt ba đội -Đội xanh?

-Đội đỏ -Đội vàng

- Các đội đến từ vùng đất khác hội tụ mang tặng hội thi hát “Tạm biệt búp bê”?

- Hội thi gồm phần thi: Phần thi thứ “ Bé tìm biểu”

-Trẻ lắng nghe

-Các đội mắt hôi thi

-Trẻ hát

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Phần thi thứ hai: “ Quan sát” -Phần thi thứ ba : “ Tài năng” 2 Giới thiệu bài:

-Các đội vừa hát xong hát ” hay xin mời ba đội đến với đề ngày hôm “ Vẽ trường tiểu học”

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Các đội hào hứng đến với phần thi, xin mời đội đến phòng triển lãm tranh mà ban tổ chức tặng ( Chúng

-Trẻ lắng nghe -Vâng

phương tiện tàu lửa) * Bức tranh 1:

-Chúng quan sát q ban tổ chức, q gì?

- Chúng có biết ngơi trường tranh có tên gì?

-Chúng quan sát trường tiểu học có đặc điểm gì?

-Các dãy nhà ngồi có tầng?

-Đi từ ngồi cổng vào nhìn thấy gì? -Lá cờ có màu gì?,

-Tiếp theo nhìn thấy gì?

-Sân trường rộng khối lớp xuống tập thể dục

- Chúng nhìn xem dãy lớp dạng hình gì?

-Chúng đếm xem có dãy lớp? -Chúng thấy ngơi trường tiểu học có đẹp khơng?

* Bức tranh thứ 2;

-Chúng quan sát tiếp phịng triển lãm tranh cịn có tranh gì?

- Các quan sát trường tiểu học có đặc điểm gì?

-Đây trường tiểu học Hồng Quế, đọc tên trường?

-Chúng quan sát trường tiểu học Hồng Quế có dãy nhà?

HƯỚNG DẤN CỦA GIÁO VIÊN

-Đúng trường tiểu học Hoàng Quế gồm có dãy nhà nối liền nhau,

-Các ngơi nhà nào?.Đúng có nhà hai tầng có nhà tầng

-Ngơi trường có ngói màu gì? b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

-Các muốn vẽ tranh trường tiểu học thật đẹp phải suy nghĩ làm

- Cơ bao quát lớp, hướng dẫn trẻ lúng túng chưa làm

- Tranh vẽ Trường tiểu học

- Trường tiểu học hồng Thái Tây

-Trẻ quan sát -Có tầng -Cột cờ

-Màu đỏ, vàng -Trẻ trả lời

-Hình chữ nhật -2 dãy lớp -Có

-Trẻ quan sát -Trẻ quan sát -Trẻ đọc -Một dãy nhà

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Trẻ trả lời -Màu đỏ

- Mở đài đĩa có nhạc nhẹ nhàng - Khích lệ trẻ

c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Dừng tay dừng tay, xin mời mang sản phẩm tới khu trưng bày

- Gợi ý cho trẻ nhận xét

+ Con thích sản phẩm nào? + Tại lại thích sản phẩm - Cơ nhận xét

4 Củng cô:

- Hôm vẽ gì? 5 Kết thúc

- Nhận xét- Tuyên dương trẻ - Cho Trẻ chơi

-Trẻ lên trưng bày

-Trẻ nhận xét

-Vẽ Trường tiểu học

-Ra chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………