Giao an chính tuần 18

-> GD: Các con chơi với bạn không được tranh giành đồ chơi của nhau, phải học tập tính đoàn kết như bạn cá và bạn chim.. Kỹ năng:[r]

Tuần thứ: 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực : A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể

dục sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích trị chuyện sáng

- Trò chuyện với trẻ tên gọi, đặc điểm cấu tạo, ích lợi tác hại côn trùng chim

Thể dục sáng: + Động tác hô hấp: Thổi nơ bay

+ Đợng tác tay: hai tay đưa phía trước, lên cao

+ Động tác chân: Đứng khuỵu chân trái, chân phải thẳng

+ Động tác bụng: Đứng cúi người phía trước

+ Đợng tác bật: Bật tách khép Chân Tập kết hợp bài: Chị ong nâu em bé

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp

- Biết cất đồ chơi gọn gàng sau chơi xong

- Biết chủ đề học trả lời câu hỏi cô - Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vận động theo nhạc nhịp nhàng động tác cô

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể

- Trẻ yêu quý trùng có ích tránh xa có hại…

- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh một số côn trùng chim

- Địa điểm tập thể dục quét dọn an tồn

- Xắc xơ - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng

4 tuần : Từ ngày 17/12/2018 đến ngày 11/01/2019) Côn trùng chim

1 Tuần: Từ ngày 07/01/2019 đến ngày 11/01/2019)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ - trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống lớp học, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe, học tập trẻ - Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong

- Cô bắt nhịp trẻ hát "Chị ong nâu em bé" - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói vật nào?

- Ong vật có ích hay có hại?

- Con kể mợt số trùng lịai chim mà biết?

-> Giáo dục: Các con côn trùng có lồi có ích phải bảo vệ ong, tằm chuồn chuồn, mợt số lồi có hại phải tránh xa kiến, bọ xít

2 Thể dục sáng:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ a Khởi động:

- Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với kiểu chân: Đi gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng

b Trọng động: Cô tập mẫu động tác hướng dẫn trẻ tập cô:Tập lần x nhịp

+ Động tác hô hấp: Thổi nơ bay

+ Động tác tay: hai tay đưa phía trước, lên cao

+ Đợng tác chân: Đứng khuỵu chân trái, chân phải thẳng + Đợng tác bụng: Cúi người phía trước

+ Động tác bật: Bật tách khép Chân Tập kết hợp “ Chị ong nâu em bé” c Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ - Cô nhận xét buổi tập

3 Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

- Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng, vào lớp

- Chơi theo ý thích

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát trò chuyện cô

- Lắng nghe

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ lắng nghe nói TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động góc

1.Góc đóng vai:. - Đóng vai làm nguời bán hàng bán thức ăn cho chim, người bán chim, nấu ăn, bác sỹ thú y

2.Góc xây dựng:

- Xây dựng trang trại chăn nuôi

- Lắp ghép trùng chim

3.Góc nghệ thuật: * Tạo hình

- vẽ, nặn, cắt dán, tô màu côn trùng chim

* âm nhạc

- Chơi với dụng âm nhạc

- Biểu diễn hát chủ đề

4 Góc thiên nhiên: - Tưới cây, chăm sóc xanh, nhổ cỏ - Chơi với cát, đất, nước

5 Góc học tập:

- Xem tranh, truyện chủ đề

- Làm tranh côn trùng chim

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi

- Biết cách mơ tả thứ cần mua

- Biết công việc người bán hàng, bác sĩ thú y, trang trại chăn nuôi Biết lợi ích loại thực phẩm vật

- Trẻ biết lựa chọn khối, hình để xây dựng trang trại chăn ni

- Trẻ biết vẽ, nặn, cắt, dán số côn trùng chim

- Trẻ biết hát, múa biểu diễn tự nhiên một số hát số côn trùng chim

- Nhận biết số hình ảnh tranh, lựa chọn tranh ảnh phù hợp với chủ đề để làm sách

- Biết kể chuyện theo tranh - Trẻ biết chơi với cát, sỏi an toàn - Biết tác dụng cát, sỏi - Biết cách chăm sóc 2 Kỹ năng:

- Rèn ngôn ngữ diễn đạt lưu loát cho trẻ

- Rèn kỹ phối hợp, liên kết góc chơi

- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Rèn kĩ xếp, lắp ghép khéo léo

- Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ

3 Thái độ:

Trẻ yêu quý vật có ích, biết cách phịng tránh trùng có hại

Đồ chơi bán hàng, nấu ăn - Các loại gạo lạc đậu đỗ, cám chim,đóng thành túi nhỏ - Đồ dùng bác sĩ thú y, vật loại thực phẩm

- Đồ chơi xây dựng

- Bộ lắp ghép, khối hình vật nhựa - Bút chì, giấy vẽ, sáp màu, đất nặn

- Dụng cụ âm nhạc

-Tranh ảnh, sách báo cũ côn trùng, kéo hồ dán, giấy màu

- Cát, sỏi - Chậu cây, xô nước, ca tưới

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ hát " Con chim non" - Nội dung hát nói gì?

- Con kể mợt số loài chim mà biết? - Các vật tḥc nhóm đợng vật nào?

- > Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ vật có ích, tránh xa vật có hại

2 Nội dung:

a Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Các quan sát xem hơm chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi mà tở chức chơi ngày

Góc phân vai có đồ chơi nào? vậy chơi đóng vai làm nào? đóng vai người bán hàng, bán thức ăn cho chim, bán chim đóng vai bác sĩ thú y

- Góc xây dựng có nào? xây trang trại chăn ni lắp ghép hình trùng, chim

- Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đôi bàn tay khéo léo để vẽ, nặn, cắt dán hình trùng chim

- Góc học tập chọn tranh ảnh phù hợp để dán làm sách tranh chủ đề Xem tranh truyện chủ đề

- Góc thiên nhiên chơi với cát, nước, chăm sóc cảnh

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

b Hoạt động 2: Quá trình chơi:

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi

- Cô hỏi trẻ: Con chơi góc nào? chơi gì? - Đợng viên khún khích trẻ chơi sáng tạo, đồn kết c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ tập trung trẻ lại đến mợt góc chơi nổi bật ngày nhận xét góc chơi

- Các chơi gì, góc nào? Các tạo sản phẩm gì? Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc mình? 3 Kết thúc: Cơ nhận xét chung, đợng viên khún khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau

Cho trẻ hát "Bạn cất đồ chơi" cất đồ chơi vào góc

- Trẻ hát

- Trả lời câu hỏi - Trẻ kể

- Con côn trùng chim

- Trẻ nghe nói

- Trẻ quan sát, kể tên góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

- Trẻ ý

- Lựa chọn góc chơi theo ý thích, góc chơi

- Trẻ chơi góc

- Trẻ trả lời cô

- Quan sát nhận xét

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ lắng nghe - Hát, cất đồ chơi TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi

trời

- Quan sát thời tiết, trị chuyện khu vực sân trường, lắng nghe âm khác - Quan sát tranh, ảnh, trị chuyện trùng chim

- Hát, đọc thơ, đồng dao, vè, kể truyện trùng chim

2 Trị chơi vận động - Bắt bướm, cò bắt ếch, chim bay cò bay, đàn ong

3.Chơi tự theo ý thích - Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời (đu quay, cầu trượt),

- Chơi với phấn, vòng - Nhặt rụng sân trường

- Trẻ biết nhận xét thời tiết mùa đông, phân biệt âm khác

- Biết tên gọi, đặc điểm ích lợi, tác hại một số côn trùng

- Biết tránh xa mợt số vật có hại

- Biết cách chơi trò chơi - Biết phối hợp với bạn nhịp nhàng chơi để đảm bảo an toàn

2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kỹ quan sát, nhận xét, tư duy, phân biệt, ý, trí tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ - Rèn thể lực cho trẻ - Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp tác chơi 3 Thái độ:

- Trẻ thích thú tham gia hoạt đợng, chơi đồn kết bạn bè

- Trẻ yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ MTXQ yêu quý, bảo vệ vật có ích tránh xa có hại - Trẻ vui vẻ thoải mái sau hoạt đợng, biết giữ an tồn chơi

- Mũ, dép - Địa điểm quan sát thuận tiện an tồn

- Tranh ảnh mợt số trùng chim

- Địa điểm chơi phẳng - Mũ bướm, mũ chim; Mũ ong

- Đồ chơi lau chùi an tồn cho trẻ - Phấn, vịng - Xơ đựng rụng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn đinh tổ chức- trò chuyện.

- Các vừa hát hát nói gì? - Bướm vật tḥc nhóm gì?

- Con kể mợt số trùng lịai chim mà biết?

-> GD: Các con trùng có lồi có ích phải bảo vệ ong, bướm, chuồn chuồn, mợt số lịai có hại phải tránh xa kiến, bọ xít, muỗi

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích: - Cơ tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ

* Cho trẻ quan sát thời tiết, trò chuyện khu vực sân trường, lắng nghe âm khác + Các thấy thời tiết hôm thế nào?Trời rét đặc điểm mùa ?Trời rét phải ăn mặc thế nào?

=> Giáo dục trẻ ăn, mặc ấm để không bị ốm, ho…

+ Các quan sát khu vực sân trường có khu nào?

+ Các lắng nghe xem có âm phát ra? Âm phát từ đâu?

* Quan sát tranh, ảnh trò chuyện số con trùng chim, trị chuyện đặc điểm, ích lợi, tác hại vật người

+ Đây gì? ong có đặc điểm gì? trùng có hại hay có ích?

- Tương tự cho trẻ quan sát “ bướm, muỗi…’’ => Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ vật có ích tránh xa có hại

* Hát, đọc thơ, đồng dao, kể truyện loài chim trùng

b Hoạt động 2: Trị chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi: Bắt bướm, Cò bắt ếch, chim bay cị bay, Đàn ong - Tở chức cho trẻ chơi (cô bao quát, động viên trẻ) - Nhận xét sau chơi

c Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời - Chơi với phấn, vòng Nhặt rụng sân Kết thúc:

- Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ.

- Cô trùng - Trẻ kể

- Lắng nghe

- Quan sát

- Trời rét Mùa đông - Mặc quần, áo ấm, đội mũ len đeo tất, giày - Trả lời

- Trẻ quan sát trả lời… - Lắng nghe trả lời

-Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô

- Chơi trò chơi - Lắng nghe

- Chơi với thiết bị ngồi trời Chơi với phấn, vịng, nhặt - Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

- Rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Ăn trưa’

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Nhận biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình

- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ:

- Trẻ có thói quen tốt biết mời bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phòng - Vòi nước ấm - Khăn mặt

- Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ

- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Trẻ ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa

- Biết nằm ngủ tư thế 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa giờ, ngủ sâu giấc 3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thế thoải mái ngủ

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa - Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết xuất

- Phòng ngủ ấm áp: Chăn, ga, gối, đệm

- Quà chiều

- Khăn lau tay, lau mặt

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn, rửa tay phải rửa cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ hơm ăn cơm với gì? chất dinh dưỡng có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn ngày, giá trị dinh dưỡng ăn cho trẻ mời trước ăn

- Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh, ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ ăn chậm, lười ăn

- Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh - Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời cô, mời bạn ăn

- Lau tay, rửa mặt - Thu dọn bàn ghế * Hoạt động ngủ

- Cho trẻ vào phòng ngủ - Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cô động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư thế

- Cơ bao qt trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn

- Mời cô, Ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo

ý thích

-Chơi

tập

1 Ơn kiến thức học buổi sáng

2 Chơi hoạt đợng theo ý thích

3 Bở sung hoạt

động hàng ngày cho trẻ yếu

* Thực hành sách + + Thứ 4: LQV Chữ

+ Thứ 5: LQV Toán

4 Biểu diễn văn nghệ

5 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học - Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết bạn - Biết thực hành theo hướng dẫn cô

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi , tác hại côn trùng

- Trẻ biết thực kỹ yêu

-Trẻ biểu diễn văn nghệ tự tin hồn nhiên

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân biệt, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động - Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện

- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè - Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu

- Đồ chơi góc

- Vở LQV chữ LQV tốn

- Bút chì, sáp màu

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan, phiêu bé ngoan

Trả

trẻ - Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài: Con chim non. - Trị chuyện chủ điểm

Ơn kiến thức học buổi sáng

-Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

3 Chơi hoạt động theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

4.Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu. * Thực hành sách

+ + Thứ 4: Vở chữ + Thứ 5: Vở toán

5 Biểu diễn văn nghệ.

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tở, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo 6 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Cô hỏi trẻ tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt

- Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, bạn nhận xét)

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng

- Cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối ngày, cuối tuần cho trẻ

- Trẻ hát

- Trị chuyện - ơn luyện

- Đàm thoại cô - Trẻ học sách

- Chơi theo ý thích

- ơn luyện

- Biểu diên văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lắng nghe

- Trẻ nhận xét bạn - Lắng nghe

- Cắm cờ - Xin cô - Cô cho trẻ hát "Chào cô cháu "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà, bố mẹ người thân gia đình

- Cơ vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đởi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập cần

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Lau nhà, dọn dẹp lớp học , tắt thiết bị điện

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Chào cô, bạn B HOẠT ĐỘNG HỌC:

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

+ VĐCB: Bật qua vật cản cao 10 – 15cm + TCVĐ: Chó sói sấu tính

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Bài hát: Con chuồn chuồn I/ Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực vận động bật nhảy qua vật cản theo yêu cầu, biết cách giữ thăng thể bật nhảy

- Biết cách chơi trò chơi 2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ phối hợp tay – chân nhịp nhàng khéo léo bật nhảy qua vật cản

- Rèn cho trẻ phản xạ nhanh nhẹn chơi trị chơi 3/Thái độ:

- Trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe ý học Biết giữ, vệ sinh môi trường, biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ u thích mơn học II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Xắc xô, vật cản, mũ Thỏ cho trẻ mũ sói - Mợt số đồ chơi côn trùng

- Âm nhạc hát Chủ đề 2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân tập

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định:

- Cô cho trẻ hát : Con chuồn chuồn - Các vừa hát hát nói gì?

- Ngồi vật cịn biết trùng chim khác nữa?

- Các vật có đặc điểm, ích lợi gì?

> Gáo dục: Trẻ u q, bảo vệ lồi vật có ích, tránh xa vật có hại

2 Giới thiệu bài:

- Để có mợt thể khoẻ mạnh phải làm nhỉ?

- Hơm có mợt vận đợng bản muốn giới thiệu tới vận đợng“ Bật qua vật cản cao 10 – 15cm” trước tiên hỏi có bạn bị đau chân hay đau tay mệt không?

- Trẻ hát - Trẻ kể

- Trẻ kể - Vâng lời cô

- Trẻ trả lời

- Bây cô khởi động cho thể khỏe mạnh nhé!

3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân: Đi gót chân, mép chân, mũi bàn chân, khom lưng…

- Cho trẻ chạy chậm, nhanh hàng ngang dàn

*Hoạt động 2: Trọng động: a.bài tập phát triển chung:

+ Đợng tác tay: hai tay đưa phía trước, lên cao + Động tác chân: Đứng khuỵu chân trái, chân phải thẳng

+ Động tác bụng: Cúi người phía trước + Đợng tác bật: Bật tách khép Chân

- Cho trẻ tập lần nhịp theo nhạc hát “ Chị ong nâu em bé”

- Nhấn mạnh động tác chân tập lần x nhịp b Vận động bản: Bật qua vật cản cao 10 – 15cm.

- Cô giới thiệu tên vận động…

- Các quan sát xem có nào? -> Đây vật cản cao 10-15cm

- Để thực vận động xem cô thực trước nhé

- Cô làm mẫu Lần 1: khơng phân tích

+ Lần 2: vừa làm vừa phân tích kỹ đợng tác - TTCB: Đứng tự nhiên đầu gối khuỵu hai tay đưa trước

- Thực hiện: Các đưa tay từ trước sau, sau dùng sức bàn chân bật cao lên qua vật cản mà không chạm vào vật, chạm đất nhẹ chân, hai tay đưa trước để giữ thăng sau cuối hàng đứng

- Cô thực lần 3: làm lại tồn bợ đợng tác - Mời một 1-2 trẻ lên thực lại

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực * Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ trẻ đứng theo hàng luân phiên thực vận động lần,

- Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ thực đợng viên khún khích trẻ tập

- Cô cho trẻ thi đua đội với thi đua

- Vâng

- Trẻ thực khởi động

- Về hàng ngang

- Trẻ quan sát tập cô

- Xếp hàng đứng quay mặt vào

- Chú ý quan sát trả lời cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe phân tích

- Trẻ xung phong thực

xem đợi bật qua vật cản nhanh đến đích mang cho đợi nhiều vật chiến thắng

- kết thúc cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập? - Cho một trẻ thực lại vận đợng c.Trị chơi vận động: Chó Sói sấu tính

- Luật chơi: Thỏ khơng chạm vào Sói Khi Sói mở mắt chạy Sói bắt Thỏ khơng kịp chạy vào chuồng

Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị mợt mũ sói, vẽ một vạch chuẩn quy ước nhà thỏ Giáo viên hướng dẫn đóng vai Sói, trẻ đóng vai Thỏ Sói ngồi mợt góc sân, Thỏ ngồi ghế đứng sau vạch đối diện, cách Sói khoảng từ 3m đến 5m.Trẻ đóng vai thỏ nhảy chơi.Thỏ tiến nơi Sói ngủ nói: Ngủ Sói xấu tính? Hãy vểnh tai lên để nghe hát đây.”

Bầy thỏ Trên bãi cỏ Các thỏ Nhảy tung tăng Rất vui vẻ Thỏ nhớ nhé Có sói gian Đang rình Cẩn thận nhé Kẻo sói gian Tha

Khi trẻ đọc hết thơ Sói bắt đầu đ̉i.Thỏ phải lo chạy nhanh nhà mình( nơi có sẵn đường vạch).Thỏ chạy chậm bị Sói bắt phải thế chỗ cho giáo viên hướng dẫn để làm Sói Nếu Sói khơng bắt Thỏ Sói phải nhắm mắt để chơi tiếp

Khi trẻ biết chơi, thay đởi cách chơi: Thay Sói ngủ lẩn tránh chỗ khác xuất Các thỏ chạy khỏi nhà để vui chơi Đến gặp Sói Thỏ phải nhanh chân chạy nhà

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần sau lần chơi cô nhận xét

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ làm chim bay - cò bay tổ 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học ?

- đội thi đua

- Trẻ trả lời

- Trẻ lên thực

- Lắng nghe cô giảng nội dung trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi

5 Nhận xét:

- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

……… ……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ……… ………

…… ……… Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Trò chuyện trùng mợt số lồi chim HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát: Chị ong nâu em bé.

- Trò chơi: Thi xem chọn Về tở I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bên ngồi, cấu tạo hình dáng, thức ăn, sinh sản côn trùng mợt số lồi chim, biết phân biệt ích lợi tác hại một số côn trùng người

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích, khả tư duy, phân biệt phán đoán, so sánh, nhận xét

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ 3 Thái độ:

- Có ý thức học

- Bảo vệ vật có ích tránh xa vật có hại nguy hiểm II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng – đồ chơi:

- Giáo án điện tử trình chiếu

- Tranh lô tô côn trùng chim - Âm nhạc hát chủ đề

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III/ Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức -trò chuyện:

- Cho trẻ hát vận động theo bài: Chị ong nâu em bé

- Các bạn vừa hát gì?

- Trong hát nhắc đến vật nào? - Những vật tḥc nhóm gì?

- Trong nhóm trùng chim cịn có vật nữa?

-> Giáo dục trẻ u q bảo vệ vật có ích, tránh xa vật có hại cho người

2 Giới thiệu bài: - Truyền tin truyền tin

- Trẻ hát

- Chị ong nâu em bé - Con ong

- Côn trùng - Trẻ kể

-> Hôm cô có mợt hành trình khám phá tìm hiểu mợt số trùng lồi chim có thích khơng?

3 Nội dung:

*Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tìm hiểu một số côn trùng chim:

a/ Con ong:

- Cô đọc câu đố ong đố trẻ? - Ong có màu nào?

- Cơ có hình ảnh đây? bạn ong làm gì? đâu?

- Các quan sát xem ong có đặc điểm gì? bợ phận gì?

- Cơ cho trẻ gọi tên, nói tác dụng bợ phận

- Ong trùng có ích hay có hại? sao? -> Các ong côn trùng có ích vậy biết u q khơng bắt ong để chơi ong cho mật để ăn, Ong giúp hoa thụ phấn để hoa kết thành trái cho nhiều quả chín để ăn phải tránh xa nếu không bị ong đốt đau.! b/ Con Bướm:

- Con bướm có màu gì?

- Bướm có bợ phận nào? - Bướm thường sống đâu?

- Tại bướm lại thích đậu hoa?(cơ gợi ý cho trẻ trả lởi: Vì bướm giúp hoa thụ phấn để hoa nở đẹp tạo môi trường thoải mái cho chúng ta)

- Vậy bướm lồi trùng có lợi hay có hại? - Con làm để bảo vệ loại bướm?

-> Bướm giúp cho hoa thu phấn vậy không băt bướm nhé

c/con muỗi:

- Cho trẻ chơi trò chơi "con muỗi"

- Con muỗi gồm có bợ phận nào?

- Con biết từ mà thành muỗi khơng? ( Nếu bị muỗi đốt thế nào? (Thì bị bệnh sốt xuất huyết bệnh sốt rét)

- M̉i lồi trùng thế nào? - Phòng tránh muỗi cách nào?

-> GD: Chúng ta nên dọn dẹp vệ sinh khu vực gần nhà, không để bụi rậm, rãnh nước đọng giúp

- Trẻ nghe - Có

- Trẻ trả lời :Con ong - Màu vàng đen

- Ong đậu hoa - Đầu, mình, chân, ngịi, mắt, cánh

- Có ích ong cho mật

- Trẻ lắng nghe

- Màu vàng, xanh, cam - Đầu, mình, chân, râu, mắt - Bướm thường đậu hoa

- Bướm trùng có lợi - khơng bắt bướm

- Trẻ chơi

- Đầu, mình, chân, vịi chích… lăng quăng

- Thì bị bệnh sốt xuất huyết bệnh sốt rét)

- Có hại

- Mắc ngủ, giữ vệ sinh môi trường xung quanh sẽ…

phịng tránh muỗi sinh sản góp phần bảo vệ mơi trường ln sẽ, có c̣c sống sức khỏe tốt

d/ Đọc câu đố ruồi “ Con hạt đỗ… cả làng”

- Ruồi có bợ phận nào?

- Ruồi sống đâu? (Ruồi sống khắp nơi kể cả nơi bẩn sạch)

- Vậy ruồi loại côn trùng thế nào?

- Tại biết ruồi lồi trùng có hại? -> GD: Trẻ: ruồi lồi trùng có hại, ruồi đợng vật trung gian truyền bệnh dịch tả Nên ăn uống nhớ ăn xong phải đậy cẩn thậncác thức ăn tránh để ruồi đậu vệ sinh gây dịch tả

d Chim chích bơng, chim sáo , chim công, chim gõ kiến.

- Chim sống đâu vậy con? - Chim gồm có bợ phận nào?

- Thức ăn chim gì? (Lúa, gạo, quả…)

- Nhà có ni loại chim nào?(Cháu kể) - Con kể mợt số lồi chim biết?

- Con thấy chim có đẹp khơng?

- Vậy làm để bảo vệ loại chim? -> Chim lồi đợng vật đẹp có ích vậy không săn bắn chim bừa bãi, phá hoại tở chim, phải biết chăm sóc bảo vệ loại chim quý hiếm

*Hoạt động 2: So sánh

- So sánh ong muỗi

+ Giống nhau: Đều côn trùng, có cánh, chân bay khơng

+ Khác nhau:+ Hình dáng: ong to lớn cịn muỗi nhỏ nhắn, màu lông

+ Thức ăn: Ong hút mật hoa có ích Muỗi ăn bám nơi bẩn có hại *Hoạt động 3: Mở rộng – Giáo dục

- Mở rợng: Cho trẻ xem thêm hình, gọi tên côn trùng khác kiến, châu chấu, bọ cạp, bọ xít, cánh cam

- Mợt số lồi chim

*Hoạt động 4: Trị chơi luyện tập: a/ Trò chơi1: Thi xem chọn đúng

- Trẻ đốn

- Đầu, mình, cánh, nhiều chân

- Có hại - Chúng bẩn

- Thường bay khắp nơi sống

- Đầu, thân, đuối, cánh, mắt, mỏ

- Trẻ kể - Có

- Trẻ nghe nói

- Trẻ so sánh

- Trẻ quan sát

- Cô phát cho trẻ một rổ lô tô cô đọc câu đố nói đặc điểm vật trẻ phải chọn tranh giơ lên thật nhanh

*Trò chơi 2: Về tổ.

- Cô cho trẻ đứng thành vịng trịn phát cho trẻ mợt tranh lô tô côn trùng, chim, tổ côn trùng chim giống tranh lô tô trẻ Sau trẻ vịng trịn hát hát côn trùng – chim hát hết bải hát trẻ chạy tổ Khi đến tở bạn phải nói tên trùng – chim lợi ích, tác hại chúng, nơi sống chúng Bạn sai tổ bị phạt làm động tác giống vật

- Trẻ chơi cô nhắc nhở trẻ chơi phải chơi trung thực, phải biết chở đến lượt khơng tranh dành sơ đẩy bạn

- Cô cho trẻ chơi 2- lần

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ 4 Củng cố:

- Hôm cô trị chuyện tìm hiểu vật nhóm nào?

- Cơ nhận xét giáo dục trẻ 5 Nhận xét :

- Cô nhận xét - tuyên dương- chuyển hoạt đợng

- Trẻ lắng nghe nói cách chơi

- Trẻ chơi vui vẻ nhiệt tình

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ trả lời chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

………

………

Thứ ngày 09 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Truyện: Cá chim HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Hát: Chị ong nâu em bé, Chim mẹ chim con I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, trẻ hiểu nội dung câu truyện, biết tên nhân vật chuyện - Trả lời câu hỏi đàm thoại, kể lại nội dung câu truyện

2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ rèn kỹ kể truyện cho trẻ mạch lạc diễn cảm tự tin rõ lời

- Kỹ ý,tư duy, quan sát, ghi nhớ có chủ đích. 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Mạnh dạn tự tin, khơng chêu chọc bạn, biết giúp đỡ đồn kết với bạn II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô

- Giáo án điện tử powerpoint

- Tranh truyện, âm nhạc hát chủ đề - Trang phục mũ cá chim

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định, trò truyện, gây hứng thú.

- Cô bát nhịp cho trẻ hát "Chị ong nâu em bé" - Các vừa hát hát nói vật nào?

- Con ong tḥc nhóm đợng vật gì?

- Ngồi ong kể mợt số lồi trùng chim mà biết

- > Các trùng chim có lồi có hại muỗi, bọ xít, ruồi, kiến tránh xa lồi có hại bảo vệ vật có ích …

2 Giới thiệu bài:

- Hơm lớp đón chào vị

- Trẻ hát - Con ong - Côn trùng - Trẻ kể

khách đặc biệt xem nhé! - Xin chào bạn Cá bạn Chim

- Hôm bạn Cá bạn chim có mang đến tặng cho mợt câu truyện nói bạn câu truyện " Cá Chim" lắng nghe cô kể câu truyện nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm. - Lần 1: Cô kể chậm với giọng truyền cảm - Lần 2: Cô kể kết hợp với vào tranh

*Giảng nội dung câu truyện: Câu truyện nói bạn Cá bạn Chim Cá chim vật sống môi trường khác nhau, cá sống nước, chim bay trời bạn chơi với thân, hai bạn rủ chơi chơi đoàn kết

- Hỏi trẻ: chơi với bạn có đồn kết khơng? - Có tranh giành đồ chơi bạn không?

-> GD: Các chơi với bạn không tranh giành đồ chơi nhau, phải học tập tính đồn kết bạn cá bạn chim

- Cô đọc lần 3: kết hợp với trình chiếu giáo án điện pơwerpoint

3.2/ Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung bài: - Cơ kể cho nghe câu truyện có tên gì? + Trong chuyện có ai?

+ Bạn cá rủ bạn chim thế nào? ( Này bạn chim ơi, chim có biết bơi, xuống mà chơi, thích lắm, thích lắm)

+ Bạn chim nói với bạn cá? ( bạn cá ơi, chim khơng biết bơi, chim khơng biết bơi, chim có đơi cánh, chim bay trời,)

+ Cá bơi đâu? + Chim bay đâu?

-> Giáo dục: Qua câu truyện rút học gì?

- Con học tập đức tính tinh thần đồn kết bạn Cá bạn Chim nhé nhớ chưa

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện: - Cả lớp kể lần cô

- Cho kể ( lần)

- Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái kể - Cá nhân trẻ kể truyện (2-3 trẻ kể)

- Sau lần kể cô hỏi trẻ tên câu truyện

- Trẻ kể cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ.cơ rèn trẻ

- Mình chào bạn

- Vâng

- Trẻ lắng nghe cô kể truyện

- Nghe cô giảng nợi dung

-Có - Khơng

-Trẻ lắng nghe

- Cá Chim

- Bạn cá bạn chim - Trẻ trả lời theo ý trẻ

- Cá bơi nước - Chim bay trời - Phải chơi đoàn kết bạn

-Trẻ lời - Lớp tập kể truyện - tổ kể

kể truyện diễn cảm, mạch lạc, tự tin, rõ ràng 3.4: Cô trẻ hát vận động theo nhạc chim mẹ Chim

4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ tên câu truyện, tên nhân vật truyện?

- Giao dục trẻ học tập tinh thần đoàn kết bạn Cá bạn Chim

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

-Trẻ vận động theo lời hát

- Trẻ trả lời cô - Trẻ lắng nghe

-Ra chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

Đếm đến 4, nhận biết số lượng phạm vi Nhận biết số HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Trò chơi: - Thi xem nối đúng, - Về nhà

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết đếm nhóm đồ dùng có số lượng từ 1- 4, nhận biết chữ số từ - - Nhận biết phân biệt số thứ tự từ 1-4

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ so sánh, phân biệt - Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích, tư trẻ 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học - Yêu quý, bảo vệ vật có ích II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- Mỗi trẻ mợt rở có đựng thẻ số từ 1- 4, bướm, hoa

- nhà có số nhà phạm vi 4, thẻ số phạm vi để trẻ chơi trò chơi

- Tranh vẽ trùng có số lượng từ 1-4 cho trẻ để trẻ nối 2 Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định Trò truyện

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi "Con muỗi"

- Trò chuyện với trẻ : Các vừa chơi trò chơi gì? - Muỗi vật tḥc nhóm gì?

- Muỗi côn trùng thế nào?

- Các quan sát lên ti vi xem có hình ảnh nhé?

- Trẻ gọi tên côn trùng - chim

- > GD: Trẻ yêu quý, bảo vệ vật có ích 2 Giới thiệu bài

- Giờ học Tốn hơm nhau: Đếm đến 4, nhận biết số lượng phạm vi Nhận biết số

- Trẻ chơi - Con muỗi - Cơn trùng - Có hại - Trẻ quan sát - Trẻ gọi tên

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ôn kỹ đếm nhận biết số lượng phạm vi 3

- Cô trẻ hát "Thật hay"

- Cô để hai chim lên bàn cho trẻ đếm, vui vui bay từ xa chim oanh tới hót theo đặt chim lên bàn vậy có chim hót nào?

- la la cô đặt thêm chim cho trẻ đếm, vậy có tất cả chim?

- Cơ cho trẻ quan sát lên máy tính

- Các quan sát xem có bướm? - Bao nhiêu châu chấu?

- Bao nhiêu ong? - Mấy chim hoạ mi?

- Cô cho trẻ chọn số tương ứng với nhóm số lượng 3.2.Hoạt động 2: dạy trẻ “ Đếm đến 4, nhận biết số lượng phạm vi Nhận biết số 4”

- Các quan sát có đây?

- Hoa thơm làm cho bướm phải bay đến để đậu bơng hoa vậy có tất cả bướm nào?

- Các xếp tất cả số hoa có rở theo hàng ngang giống cô nào?

- Các đếm bướm xếp đậu bơng hoa giống nào?

- Chúng đếm số bướm nào? - Chúng đếm số hoa nào? - Có tất cả bướm? Mấy hoa? - Số hoa số bướm thế với nhau? - Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? - Nhóm hơn? Ít mấy?

- Muốn cho nhóm có số lượng ta làm thế nào?

- Cô lấy thêm bướm nói com bướm thêm bướm bướm

- Cô cho trẻ đếm lại số lượng nhóm

- Số hoa số bướm mấy? - Các chọn số đặt cạnh nhóm cho nào? - Cơ cho trẻ đếm lại số lượng nhóm đọc số

- Bây cất bớt một bướm cho cô bướm bớt mợt cịn lại bướm?

- Con chọn số đặt tương ứng

- Cô cho trẻ bớt một lại con? - Con chọn số đặt tương ứng?

- bớt mợt cịn bướm?

- Trẻ hát - chim - chim

- Tất cả bướm - châu chấu -

- - Trẻ chọn số

- Bông hoa - bướm - Trẻ xếp hoa

- Trẻ đếm xếp theo yêu cầu

- Trẻ đếm 1- 2- - Trẻ đếm 1- 2- 3- - Trẻ trả lời

- Không - Trẻ trả lời

- Trẻ đếm - Bằng - Trẻ chọn số

- Vậy số đứng trước số số mấy? - Số đứng sau số số mấy?

- Số đứng sau số số mấy? - Số đứng trước số số mấy? - cô cho trẻ đếm ngược - cô cho trẻ đọc phát âm

- Cô cho trẻ tiếp tục đếm cất số hoa theo thứ tự

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi: Thi xem nối

- Cô chuẩn bị tranh, tranh có vẽ nhóm vật có số lượng từ 1-4 u cầu trẻ nối nhóm số lượng côn trùng tương ứng với số thứ tự từ 1-4

*Trò chơi " Về nhà"

- Cô phát cho trẻ một thẻ số có số lượng phạm vi 4, cho trẻ vừa vừa hát hát " Con chim non" có hiệu lệnh " trời tối trời mưa " trẻ phải chạy nhanh nhà có số nhà tương ứng với thẻ số mà trẻ cầm tay làm chìa khóa

- Cô tổ chức trẻ chơi -3 lần

- Sau lần chơi cô nhận xét- tuyên dương.trẻ Củng cố:

- Cô hỏi tên học- tuyên dương trẻ 5 Nhận xét:

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ - giáo dục trẻ -chuyển hoạt động

- số - số - số - số

- Trể đếm theo thứ tự -Trẻ đếm cất hoa

- Trẻ nối tranh

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời cô

- Ra chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

………

Thứ ngày 11 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

NDTT: Dạy hát: Con chuồn chuồn

NDKH: + Nghe hát: Chi ong nâu em bé + TCAN: Hát hay- hay hát

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Đọc thơ: Ong bướm I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, tác giả sáng tác

- Nghe hiểu nội dung, cảm nhận giai điệu hát 2 Kỹ năng

- Phát triển trẻ tai nghe, khiếu âm nhạc, kỹ sử dụng nhạc cụ âm nhạc, khả cảm thụ âm nhạc trẻ

- Trẻ trả lời câu hỏi cô - Kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Trẻ biết u q, bảo vệ vật có ích tránh xa vật có hại II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô

- Dụng cụ âm nhạc phách, song loan, xắc xơ - Mũ chóp kín,

- Nhạc không lời học hát: Con chuồn chuồn nghe hát: Chị ong nâu em bé 2/ Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức - Trị truyện, - Cơ cho trẻ đọc " Ong bướm" - Bài thơ vừa đọc nói đến gì?

- Con biết vật tḥc nhóm trùng chim?

- Những vật có đặc điểm gì? chúng ăn gì?

- Những trùng ong, bướm, chuồn chuồn, chim sáo, chích bơng, chim gõ kiến có ích cần bảo vệ tránh xa vật gây hại ruồi,

- Trẻ đọc - Trả lời cô - Trẻ kể - Trả lời

kiến, bọ xít, 2 Giới thiệu bài:

- Hôm lớp tở chức chương trình giao lưu văn nghệ thi tài xem hát hay, múa dẻo người chiến thắng có thích khơng?

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: dạy hát" Con chuồn chuồn"

- Cô giới thiệu tên hát" Con chuồn chuồn" sáng tác nhạc sĩ" " Vũ Đình Lê"

- Cơ hát lần 1: giọng vui vẻ kết hợp vận động

- Lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc không lời vận động minh hoạ theo hát

- Giảng nội dung hát: Bài hát với giai điệu vui vẻ nói chuồn chuồn bay lượn bầu trời với bạn chúng với bạn nhỏ vui đùa sân trường

- Cô hát lần 3: kết hợp với vận động minh hoạ - Cơ vừa hát hát gì?

- Do sáng tác?

- Bài hát có giai điệu thế nào?

- GD: Các phải yêu quý, bảo vệ,môi trường bảo vệ vật có ích

* Dạy trẻ hát:

- Bây sẵn sàng thể tài chưa nào?

- Cơ bắt nhịp cho cả lớp hát 2-3 lần kết hợp với vỗ tay theo tiết tấu chậm, hát vận động minh hoạ

- Cho trẻ hát đuổi theo đưa tay đợi đợi hát

- Tiếp đến phần thể tài tổ - Mời tổ hát lần

- Các nhóm hát, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái cho trẻ đếm số bạn hát

- Mời cá nhân tổ thể tài hát (3-4 trẻ hát) - Cô rèn trẻ tự tin mạnh dạn hát

- Kết thúc cô hỏi trẻ tên hát tác giả

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát " Chị ong nâu em bé" - Cô giới thiệu tên hát“ Chị ong nâu em bé”, tác giả sáng tác nhạc sỹ“ Tân Huyền”

- Cô hát lần 1: kết hợp với nhạc

- Giảng nội dung bài: Bài hát với giai điệu vui vẻ kể một bạn ong nâu chăm thức dậy từ sáng sớm để bay tìm mật từ hoa bạn ong ngoan biết lời bố mẹ chăm làm không mải chơi lười biêng đâu có học tập bạn ong không nào?

- Trẻ ý lắng nghe - Có

- Trẻ lắng nghe cô hát

- Nghe cô giảng nội dung

- Trả lời cô

-Rồi

- Cả lớp hát

- tở thi hát - Nhóm hát - Cá nhân trẻ hát

- Trẻ nghe cô hát - Nghe giảng nội dung

- Cô hát lần 2: kết hợp với vận đợng minh hoạ - Cơ khún khích trẻ hát hưởng ứng cô 3.3 Hoạt động 3: TCÂN "Hát hay -hay hát" - Cách chơi: nói cách chơi, ḷt chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Sau lần chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố:

- Hôm hát hát gì?

- Do sáng tác, nghe hát hát gì, chơi trị chơi gì? 5 Nhận xét:

- Cơ nhận xét-tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ hát cô

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ trả lời cô

-Ra chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

……… ……

……… ……

………