giáo án

- Các con đến lớp được cô giáo dạy những điều hay, bây giờ cô cùng các con sẽ chơi một trò chơi, các con có thích không. - Cô giới thiệu tên trò chơi: Lộn cầu vòng.[r]

Tuần thứ : 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực : Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Cô giáo bé

Thời gian thực hiện: tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Thể

dục sáng

1 Đón trẻ

2 Trị chuyện với trẻ chủ đề “ Cô giáo bé”

3 Thể dục sáng:

4 Điểm danh trẻ tới lớp

-Kiến thức:

+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp

+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định +Trẻ biết tập cô động tác thể dục

+ Trẻ nhớ tên bạn

- Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý

+Phát triển kỹ vận động

- Thái độ: Trẻ bạn biết chơi đồn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong

+Trẻ thường xuyên tập thể dục

- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng

- Tranh ảnh “ Cô giáo bé”

- Sân tập

CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày:18 /11 – 13/ 12 /2019

Từ ngày 18/ 11 đến 21/ 11 /2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1- Đón trẻ

- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà

2 Trò chuyện trẻ chủ điểm - Cô cho trẻ hát bài: Cơ mẹ

-Trong hát có nhắc đến ai? - Cơ giáo tên gì?

- Ở lớp làm cơng việc gì?

=> Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo Nghe lời ông bà, bố mẹ…

3 Thể dục sáng. * Khởi động

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ xem có bạn đau tay đau chân không

- Cô cho trẻ khởi động thành vịng trịn vừa vừa hát mẹ kết hợp với kiểu chân

* Trọng động: BTPTC tập TD - ĐT 1: Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ

- ĐT 2: Tay: Hai tay đưa phía trước, đưa phía sau

- ĐT3: Lưng bụng: Quay người sang bên trái, phải - ĐT4: Bật chỗ

* Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng, giả làm chim bay 4 Điểm danh trẻ đến lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, Cô báo xuất ăn

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy đinh

- Trẻ hát - Cô mẹ

- Cô Thi, cô Hương

- Dạy học, cho ăn…

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực - Trẻ khởi động

- Trẻ tập động tác cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích

Trị chơi thao tác vai: Đóng vai giáo, học sinh, cho em ăn

Góc HĐVĐV:

Xếp lớp học, xếp đường đến lớp

Góc nghệ thuật:

Hát hát chủ cô, bác trường MN

Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, sách truyện chủ đề

- Kiến thức: Trẻ biết phân vai chơi

+Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo sản phẩm chơi

+Trẻ biết hát hát chủ đề cô giáo bé +Trẻ biết xem tranh sách chủ đề

- Kỹ năng:

- Phát triển kỹ giao tiếp,xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết

- Thái độ:

+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

Đồ chơi búp bê, cặp sách, phấn, bảng, tranh truyện

Đồ chơi lắp ghép Gạch nhựa

Dụng cụ âm nhạc Sáp màu

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát " Trường chúng cháu trường mầm non"

- Trong hát có nhắc đến ai? - Ơ lớp có ai?

- Ở lớp làm cơng việc gì?

- Hàng ngày cô dạy học bài, chơi con, cho ăn, cho ngủ Các thấy có làm nhiều cơng việc khơng?

- Giáo dục: Trẻ biết lời cô giáo chơi đoàn kết với bạn bè

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.

- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?

- Ở góc có đồ chơi gì?

- Hôm cô cho chơi góc chơi (trong tuần cho trẻ chơi xen kẽ góc chơi)

+ Góc trị chơi thao tác vai: Đóng vai giáo, học sinh, cho em ăn

- Cô giáo phải với học sinh?

+ Góc HĐVĐV: Xếp lớp học, xếp đường đến lớp + Góc nghề thuật hơm Hát hát chủ đề

+ Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, sách truyện CĐ

- Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi

- Cơ cho trẻ nhận vai chơi góc chơi mà thích Trong chơi phải chơi nào? * Hoạt động 2:Quá trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn

- Cơ nhập vai chơi trẻ Liên kết nhóm chơi c.Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ nhận xét q trình trẻ chơi

- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

- Trẻ hát

- Cô giáo bạn - Dạy học, cho ăn

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên góc

- Trẻ quan sát - Yêu quý học sinh

- Trẻ theo dõi -Vâng

- Chơi đoàn kết

- Trẻ chơi

- Trẻ thực

- Trẻ nhận xét theo gợi ý cô

3 Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ chơi cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Ăn chính,

ngủ, ăn phụ

1 Ăn chính

2 Ngủ

3 Ăn phụ

- Kiến thức: Trẻ bết được chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa - Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện Khơng đùa nghịch bạn ngủ, ăn

-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phịng ngủ - Bữa chính, bữa phụ

Hoạt động chơi, tập

1 Ôn kiến thức

2 Chơi góc

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ 3 Giáo dục:

-Ngoan ngỗn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn-Phát triển ngôn ngữ, vốn

từ, tư cho trẻ HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Cơ chia cơm chia thức ăn cho trẻ

- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế

2 Ngủ trưa.

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”

- Khi trẻ ngủ ln có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân Cô buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay

3 Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

Trẻ đọc thơ

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ * Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học:.

Thể dục (Đi theo hiệu lệnh cô), truyện; Câu chhuyện: Qùa giáo, Nhận biết (Trị chuyện ngày hội thầy cô 20/11) thơ: Cô dạy, truyện: Tạo hình: Xâu vịng tặng

- Nhận xét sau ôn

* Cho trẻ chơi tự góc

- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ ôn

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn chính

- Vệ sinh

- Ăn chính

- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn

- Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện

-Xà phịng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phịng ngủ - Bữa

Hoạt động chơi, trả trẻ

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức: Trẻ biết ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý

- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch

- Bảng bé ngoan, cờ - Đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vệ sinh – ăn chính:

- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn

- Trẻ mời cô mời bạn ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Thực

- Trẻ ăn

- Trẻ thực

- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi

- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần

- Cho trẻ kể việc làm - Nhắc nhở trẻ chưa làm tốt cần cố gắng - Tổ chức cho trẻ cắm cờ

* Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét Trẻ cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : + VĐCB: Đi theo hiệu lệnh + TCVĐ: Lăn bóng

- Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Đi nhà trẻ ”. I Mục đích - Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động : Đi theo hiệu lệnh cô

-Dạy trẻ theo hiệu lệnh cô, thực trẻ biết lắng nghe hiệu lệnh - Trẻ biết tên trị chơi , cách chơi trị chơi : lăn bóng

2 Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ chý ý, nhanh trí. 3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động bạn, tập không xô đẩy - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Sắc xô, đĩa nhạc “ Đi nhà trẻ” 2 Địa điểm tổ chức:

- Sân trường III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.

- Cô trẻ hát bài: " Đi nhà trẻ”

- Trong hát buổi sáng bạn nhỏ đâu? - Các thấy đến trường học có vui khơng? - Cơ giáo tên gì?

- Hàng ngày dạy hoạt động gì? - Con có u q giáo khơng?

- u q giáo phải làm gì?

-> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết nghe lời cô giáo

- Trẻ hát - Bạn học - Có

- Thể dục, học hát, đọc thơ - Ngoan ngoãn…

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu. a, Hoạt động : Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu tay,chân thành vịng trịn

- Về đội hình hàng ngang b, Hoạt động 2: Trọng động : * Bài tập phát triển chung

- ĐT 1: Tay: Hai tay đưa phía trước, đưa phía sau

- ĐT2: Lưng bụng: Quay người sang bên trái, phải - ĐT3: Bật chỗ

- Trẻ tập xong cô nhận xét

- Cô cho trẻ chuyển đội hình đứng quay mặt vào

*VĐCB “Đi theo hiệu lệnh cô”.

- Các ơi! Hôm bạn búp bê muốn xây nhà nên bạn búp bê nhờ cô đến giúp bạn búp bê xây nhà Chúng nghe theo hiệu lệnh cô để đến nhà bạn Để thực vận động ý xem cô thực mẫu

- Cô làm mẫu

+ Lần 1: Khơng giải thích

+ Lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác - Từ đầu hàng ,cô tới vạch xuất phát cô đứng trước vạch xuất phát, tay cô thả xi, mắt nhìn thẳng phía trước Khi có hiệu lệnh “ đi”, cô bắt đầu phối hợp chân tay Khi cô lắc săc xô nhanh cô nhanh, lắc sắc xô chậm cô chậm Sau cuối hàng

- Trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu

+ Cơ nhận xét phân tích, sửa sai kĩ động tác cho trẻ

+ Cô thực lần + Cho trẻ lên tập

- Trong trẻ vận động, cô quan sát nhắc nhở trẻ

giáo dục -Trẻ thực - Trẻ tập -Trẻ thực

- Trẻ tập động tác theo yêu cầu cô

- Trẻ thực (3lần x nhip)

- Vâng

- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực

- Trẻ lên thực

tập Không xô đẩy bạn tập luyện, động viên trẻ nhút nhát mạnh dạn tham gia hoạt động bạn

- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ

3 Luyện tập củng cố.

- Cô giới thiệu tên trị chơi : “ Lăn bóng” - Giới thiệu cách chơi cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ chơi cô động viên ,khuyến khích trẻ * Hồi tĩnh:

- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Kết thúc:

- Các vừa học vận động có tên gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện,biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi trường sẽ, yêu quý cô giáo bạn

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ tập

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Đi theo hiệu lệnh cô

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… Thứ ngày 19 tháng 11năm 2019.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện quà cô

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chim mẹ chim con, TC: Tập tầm vơng.

I Mục đích- u cầu: Kiến thức

- Trẻ nhớ tên câu truyện: quà cô - Hiểu nội dung câu truyện

2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ qua câu truyện trẻ biết đồn nhường nhịn giúp đỡ bạn bè, biết ngoan ngỗn lễ phép, lời cô giáo người lớn

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh minh họa câu truyện, sidel có tranh minh hoạ truyện, que - Đĩa nhạc; Chim mẹ chim

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.

- Cô cho trẻ nghe hát: “ Chim mẹ, chim con”

-Trong hát cô giáo bạn nhỏ ví nào? - Hàng ngày nhà mẹ yêu thương chăm sóc, có nghe lời mẹ khơng?

- Đến lớp phải nghe lời ai? - Lớp có giáo nào?

- Chúng có u q cô giáo lớp không?

=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, nghe lời ơng bà, bố mẹ, giáo…

2.Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu

-Trẻ hát theo cô - Trẻ trả lời - Có - Trẻ kể - Có

a Hoạt động 1: Cô kể mẫu.

- Cơ biết có câu truyện hay nói Hươu Sao có muốn nghe khơng?

- Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm+ cử điệu + Giới thiệu tên câu chuyện: quà cô

+ Cả lớp nhắc lại tên câu chuyện - Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa

Giảng giải nội dung câu truyện:  Đầu tuần giáo Hươu

sao nói với lớp nghỉ hè nên cuối tuần nhận phiếu bé ngoan thưởng quà Trong lúc xếp hàng bạn Cún Đốm bá vai bạn Gấu Xù khiến Gấu Xù xô ngã bạn Mèo Khoang Giờ sinh hoạt cuối tuần, cô Hươu Sao phát quà phiếu bé ngoan cho tất bạn, Gấu Xù lại khơng nhận q thấy có lỗi xơ ngã bạn Mèo Khoang Cơ Hươu Sao nhẹ nhàng giải thích việc Cuối tất bạn nhận quà

- Cô kể truyện lần kết hợp sidel b.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho câu truyện có tên gì? - Trong câu truyện có nhân vật nào?

- Đầu tuần giáo Hươu hứa với bạn?

- Khi xếp hàng vào lớp điều xảy ra?

- Cuối tuần giáo Hươu Sao phát quà cho lớp, không nhận quà nhỉ?

- Tại Gấu Xù không giám nhận quà? - Các thấy bạn Gấu Xù có đáng khen?

Vậy theo mắc lỗi phải làm nhỉ? Có nên làm theo bạn Gấu Xù không?

- Các thấy học có vui khơng? c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện

- Cô cho lớp kể truyện theo cô câu (2-3 lần) - Cô cho trẻ kể truyện theo nhóm (2-3 nhóm)

- Cô cho tổ thi đua (3 tổ) - Cô mời cá nhân trẻ kể

- Khi trẻ kể sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng

- Có

- Trẻ lắng nghe - Cả lớp phát âm

- Trẻ lắng nghe ý - Trẻ theo dõi

- Quà cô - Trẻ kể

- Cuối tuần nhận phiếu bé ngoan có quà

- Bạn Cú Đốm bá vai Gấu Xù khiến Gấu Xù xô ngã bạn Mèo Khoang

- Bạn Gấu Xù biết nhận lỗi

- Có

-Trẻ kể

- Nhóm trẻ kể - Tổ thi đua - Cá nhân trẻ kể

3 Luyện tập - củng cố:

-Vừa học ngoan giỏi có muốn chơi trị chơi khơng?

- Cơ giới thiệu trị chơi “Tập tầm vông.” hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

- Cô củng cố lại tên truyện tên trò chơi cho trẻ 4.Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Có

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ………

Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biêt: Trò chuyện ngày hội thầy cô giáo 20/11

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: hồng tặng cô

MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1.Kiến thức.

-Trẻ biết ngày 20/11 ngày lễ thầy cô giáo - Trẻ biết cô giáo yêu thương dạy dỗ 2 Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ nhận biết, kỹ quan sát, ghi nhớ - Phát triển tư duy, ngôn ngữ

3.Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng nghe lời thầy cô giáo II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh ảnh thầy giáo, hình ảnh chăm sóc trẻ - Bài thơ, hát thầy cô giáo

2 Địa điểm -Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.

- Cho trẻ hưởng ứng theo nhạc hát “ hồng tặng cô”

- Đàm thoại trẻ nội dung hát + Bài hát có tên gì?

+ Trong hát nói ai?

+ Hàng ngày lớp làm cơng việc gì, để chăm sóc dạy dỗ

+ Các có u q giáo khơng?

- Trẻ hưởng ứng cô

+ Vậy phải làm nào?

=> Giáo dục trẻ Các phải biết lời cô giáo chăm ngoan học giỏi để trở thành người có ích cho xã hội

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu. * Hoạt động 1: Giới thiệu ngày hội thầy cô giáo 20/11

- Cơ cho lớp nghe thơ ‘ Bó hoa tặng cô”

- Các vừa nghe thơ thấy bạn nhỏ thơ tặng gjáo q

- Các có biết bạn nhỏ lại tặng hoa cho cô giáo ngày 20/11

=> Ngày 20/11 ngày hiến chương nhà giáo việt nam, để thầy vui lịng phải học thật giỏi để tỏ lịng biết ơn thầy

* Hoạt động 2: Quan sát tranh trị chuyện.

- Cơ đưa tranh vẽ nghề dạy học cho trẻ quan sát gợi hỏi nội dung tranh

- Cô gợi hỏi công việc

- Sau cho trẻ xem tranh vẽ hoạt động ngày làm việc cô giáo

- Các có biết hàng ngày phải làm cơng việc khơng?

- Các có u q giáo khơng? - Các có biết tháng tháng không? - Trong tháng 11 có ngày trọng đại

- Cơ gợi hỏi ngày 20/11 ngày gì?

- Ngày 20/11 ngày Để biết ơn công lao phải làm

- Để chào mừng ngày nhà giáo việt nam Trường mầm non Hoàng Quế diễn hoạt động gì? - Tổ chức thi văn nghệ

- Ngồi trường cịn phát động phong trào

+ Thao giảng chào mừng 20/11 + Trang trí lớp, làm đồ dùng đồ chơi

=> Giáo dục trẻ biết lời cô giáo, chăm ngoan học giỏi

+ Mở rộng: Cô hỏi trẻ sau lớn lên thích làm nghề gì?

+ Vì thích làm nghề - Cơ đưa tranh ảnh nghề mà trẻ thích

- Ngồi nghề cịn có nghề nữa? => Giáo dục trẻ: Tất ngành nghề xã

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ trả lời

- Ngày nhà giáo VIệt Nam

hội quan có ích cho xã hội Để thực với ước mơ từ ngoan ngỗn học giỏi, biết nghe lời ông,bà,bố,mẹ cô giáo

3 Luyện tập - củng cố Trò chơi “hái hoa tặng cô”

- Hôm cô thấy học ngoan giỏi Để kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 hái hoa thật đẹp để tặng cô

- Cơ giới thiệu cách chơi: Các đường hẹp đến vườn hoa hái bơng hoa vào để vào giỏ hoa bàn, để xong cuối hàng bạn lên hái hoa Khi đi khéo léo không bị ngã

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Chú ý bao quát chơi trẻ - Nhận xét sau chơi

4 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ để kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 phấn đấu chở thành ngoan trò giỏi cô !

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Vâng

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ………

Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học thơ: Cô dạy

Hoạt động bổ trợ : hát: Vui đến trường.

I Mục đích- Yêu cầu: Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ: Cô dạy - Trẻ hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, khơng nói bậy, không cãi với bạn

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh minh họa thơ 2 Địa điểm:

Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Bb HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động. - Cô trẻ hát bài: Vui đến trường

- Các thấy đến trường học có vui khơng? - Lớp học có giáo nào?

- Con có u q giáo khơng?

-> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lời cha mẹ giáo Kính trọng bác trường 2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu. a Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe

- Hôm cô thấy lớp học bạn ngoan ngỗn, cô đọc cho nghe

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Có

một thơ, có muốn nghe không? - Cô đọc thơ lời lần

+ Giới thiệu tên thơ “Cô dạy” , giới thiệu tên tác giả : Phạm Hổ

+ Gọi 2-3 trẻ lên nhắc lại tên thơ

- Các có muốn nghe thơ lại lần không?

- Cô đọc thơ lần kết hợp tranh minh họa

- Cô giảng giải nội dung thơ : Bài thơ nói bạn nhỏ học cô giáo dạy phải giữ gìn đơi tay tay mà bẩn sách áo bị bẩn Các nói điều hay, khơng nói bậy, khơng cãi với bạn bè

- Cô đọc thơ lần kết hợp lướt chữ tranh b Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Bài thơ vừa đọc có tên gì?

- Trong thơ giáo dạy gì? - Nếu để bàn tay bẩn bị làm sao?

- Ngồi dạy giữ đơi tay giáo cịn dạy phải nào?

- Các có cãi với bạn bè không? => Các Các học giáo dạy phải giữ gìn đôi tay tay bẩn áo sách bị bẩn không cãi với bạn, nói điều hay nhớ chưa

c.Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ.

- Các có muốn học thuộc thơ để nhà đọc cho ông bà ,bố mẹ nghe không?

- Cô dạy trẻ đọc theo cô câu

- Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ thi đua - Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ

- Khuyến khích trẻ đọc thơ - Nhận xét động viên trẻ 3 Luyện tập - củng cố.

- Các đến lớp cô giáo dạy điều hay, cô chơi trị chơi, có thích khơng?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Lộn cầu vịng - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ theo dõi

- Cô dạy

- Quần áo bẩn, sách áo bẩn

- Không

- Vâng

- Có

- Trẻ đọc thơ cô

- Trẻ đọc thơ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét , tuyên dương trẻ 4 Kết thúc:

- Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết nghe lời ông bà cha mẹ, cô giáo Biết giữ gìn vệ sinh thể, khơng nói bậy, khơng cãi với bạn

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Xâu vịng tặng cơ Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cơ mẹ

MỤC ĐÍCH- U CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết xâu vòng để tặng cô

- Biết cầm đồ vật ngón ngón trỏ, hiểu từ xâu vịng nhận biết màu đỏ, màu xanh

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ - Phát triển tay trẻ

- Rèn luyện khéo léo bàn tay ngón tay 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Biết yêu quý sản phẩm bạn tạo II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho trẻ: - Vịng mẫu

- Mỗi trẻ rổ đựng hạt vòng màu đỏ sợi dây màu xanh 2 Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động

- Cho trẻ hát bài: Cô mẹ - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nhắc đến con?

- Các có u giáo khơng? - u q giáo phải làm sao?

=> Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo, bạn bè trường lớp 2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu. a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại vòng mẫu.

- Trẻ trả lời - Có

- Hơm có q muốn dành tặng cho đấy, khám phá với + Trên tay cầm con?

+ Các có biết vịng xâu ngun vật liệu khơng?

+ Hạt vịng có màu con? + Cho trẻ phát âm: Màu đỏ

- Những hạt vịng xâu con?

- Các thấy vịng có đẹp khơng? Các có muốn xâu vịng thật đẹp để tặng cho giáo khơng?

Vậy quan sát xâu vòng nhé?

b Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Cô vừa làm vừa giải thích cách làm: Tay trái cầm hạt vòng để hở lỗ, tay phải cầm sát đầu dây, xâu dây qua lỗ, cô xâu hạt màu đỏ vào dây, xâu xong buộc lại thành vịng Vậy làm xong vịng đấy, thấy vịng làm đẹp khơng nào? - Các sẵn sàng làm vòng chưa ?

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

– Cô phát cho trẻ rổ đựng hạt vòng dây – Khi trẻ xâu cô ý quan sát, hướng dẫn, sửa sai cho trẻ

– Nếu trẻ chưa làm được, cô cầm tay trẻ làm, khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi: “Làm gì?”, “Vịng màu gì?”

– Cơ khuyến khích, động viên trẻ yếu, – Cô giúp trẻ buộc lại thành vòng

d Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ đem sản phẩm nên trưng bày, gợi ý cho trẻ nói nên nhận xét sản phẩm bạn:

+ Con thích vịng bạn nhất? + Vì thích?

- Cơ nhận xét sản phẩm bật trẻ 3 Luyện tập - củng cố

- Các xâu vòng đẹp,

- Vâng

- Chiếc vòng - Hạt vòng tròn - Màu đỏ

- Sợi dây - Có

- Vâng

- Có - Rồi

- Trẻ thực xâu vòng

- Trẻ thực

- Trẻ nhận xét

bây cô hát vận động “ Chim mẹ chim nhé”

- Nhận xét tuyên dương trẻ 4 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Các xâu vịng đẹp Các mang tặng cho ông bà, bố mẹ - Chuyển hoạt động

- Trẻ hát vận động cô

- Vâng

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):