- Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm đẹp, cách giữ gìn sản phẩm - GD trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các loại cây xanh. II[r]
(1)Tuần 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần:
Tên chủ đề nhánh 1: MỘT SỐ (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ
- Cơ đón trẻ vào lớp tham gia vào trũ chơi theo ý thớch trẻ
- Trũ chuyện với trẻ cỏc loại cõy xanh
- Hoạt động theo thích
THỂ DỤC BUỔI SÁNG + Hơ hấp : Thổi nơ bay
+ Động tác tay : Tay đưa ngang ,ra trước
+ Động tác chân :Cúi gập người tay chạm ngón chân
+ Động tác bụng: Đứng chân co cao đầu gối + Động tác bật : Bật chỗ
ĐIỂM DANH
- Trẻ cú thúi quen nề nếp gọn gàng
Bước đầu làm quen với nội dung chủ đề Trẻ làm quen với chủ đề
Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường
- Rốn luyện sức khỏe, phỏt triển thể chất
- Trẻ cú thúi quen tập thể dục buổi sỏng
- Trẻ hiểu ý nghĩa việc tập thể dục sức khỏe
Giá để đồ chơi
Tranh ảnh cõy xanh
Đồ chơi
Sõn tập phẳng, sẽ, an toàn Trang phục gọn gàng Sức khỏe trẻ tốt
(2)THẾ GIỚI THỰC VẬT
Từ ngày 23/12/2019 đến ngày 17/01/2020 LOẠI CÂY XANH Số tuần thực 1. Từ ngày 23/12/2019 đến ngày 27/12/2019 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép.Cô trao đổi t́nh h́nh chung trẻ với phụ huynh
- Cho trẻ vào lớp gợi mở cho trẻ
+ Con quan sỏt xem lớp mỡnh hụm nào?
+ Tranh vẽ gì? Đó gì? + Những xanh nào? Cho trẻ kể tên số mà trẻ biết
Cụ gợi mở cho trẻ kể quanh nhà trẻ - Cô giới thiệu cho trẻ tên chủ đề
- Gợi mở cho trẻ hiểu nội dung chủ đề: Nói điều gỡ? Con làm gỡ để bảo vệ xanh?
1)Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dăn cách thực BTPC:
2)Trọng động:
+ Hô hấp : Thổi nơ bay
+ Động tác tay : Tay đưa ngang ,ra trước
+ Động tác bụng :Cúi gập người tay chạm ngón chân
+ Động tác chân : Đứng chân co cao đầu gối
+ Động tác bật : Bật chỗ 3) Hồi tĩnh:
Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Dồn hàng
- Kiểm tra vệ sinh tay bạn Điểm danh
Chào cô, chào bố mẹ
Cất đồ dùng nơi quy định Chơi theo ý thớch
Quan sát tranh
Trả lời theo gợi mở cụ theo ý hiểu trẻ
Xếp hàng thực theo hiệu lệnh cô
Tập dụng cụ
(3)TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc xây dựng :
+ Xây dựng vườn bách thảo, xây bồn vườn trường
Góc phân vai :
+ Đóng vai bố mẹ đưa chơi cơng viên
+ Đóng vai cấp dưỡng chế biến ăn từ rau
Góc tạo hình :
+ Vẽ xanh, vẽ vườn xanh
+ Xé dán cây, nặn theo ý thích
+ Xếp in hình
Góc học tập
+ So sánh chiều cao so sánh dài ngắn, to, nhỏ, xem sách loại
- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu để xếp - Biết công viên vườn bách thảo nơi vui chơi công cộng
-Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
-Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Biết cách cầm bút vẽ xanh, vườn xanh
Biết sử dụng nguyên vật liệu khác để tạo thành sản phẩm
Biết so sánh chiều cao cây,đặc điểm số loại
Gạch, khối gỗ h́nh chữ nhật, h́nh tam giác, thảm cỏ, hàng rào, hoa
Một số vỏ chai nước uống, bánh kẹo
- Bút màu, giấy vẽ
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Trị chuyện: Cơ hỏi trẻ:
- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? Cơ hỏi – trẻ
2 Nội dung
*Thỏa thuận chơi:Hơm náy có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Gúc phân vai, goc xây dựng, góc tạo hình…
- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?
- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?
- Con chưa chơi góc chơi nào?
- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào?
- Những bạn chơi góc xây dựng? -Con xõy gỡ vậy?
- Bạn chơi góc phân vai
- Ai bác sĩ thú y,ai người bán hàng? - Con chơi gỡ gúc?
- Vậy thích chơi góc thỡ cỏc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết
*Q trình chơi Cho trẻ góc
Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc
- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận
- Trong quỏ trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng cô cú thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng 3 Nhận xét góc chơi
-Cho trẻ thăm quan góc chơi nhận xét góc chơi bạn
- Quan sát , lắng nghe - Chọn góc chơi.vai chơi - Thực vai chơi
- Hứng thú chơi cô bạn
- Chú ý Lắng nghe
Tích cực tham gia
- Quan sát nhận xét sản phẩm nhóm bạn
- Lắng nghe
Thực hứng thú Nhận xét bạn
Hướng thú
(5)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát thời tiết lắng nghe âm khác sân trường
- Quan sát xanh xung quanh khu vườn trường
- Thực hành chăm sóc giáo
2 Trị chơi vận động: + Cây + Bẫy chuột
+ Thi xem nhanh ( Thi nhặt xem nhiều )
+ Tìm cho 3 Chơi tự do Cho trẻ chơi tự
- Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên
- Biết thời tiết ngày hôm
- Trẻ phân biệt âm không gian
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm sô loại xanh
- Biết lơi ích cách chăm sóc , bảo vệ
Thỏa nhu cầu chơi trẻ
Trẻ biết cách chơi Chơi đoàn kết với bạn
Địa điểm sân phẳng, rộng răi, an toàn cho trẻ Trang phục trẻ gọn gàng dễ vận động
- Một số đồ chơi trời
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ 1.Hoạt động có chủ đích
a Quan sát thời tiết,lắng nghe âm sân trường
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi” - Đến địa điểm quan sát Cô hỏi trẻ: + Thời tiết hôm nào?
+ Với thời tiết chúng ḿình phải mặc trang phục ǵì? Vìsao?
Giáo dục trẻ phải biết giữ vs cá nhân mặc quần áo dầy tất ấm
- Cụ núi “Lắng nghe,lắng nghe” lắng nghe xem có âm gì?
- Âm phát từ đâu? - Âm nào?
- Các thấy thiên nhiên xung quanh nào?
- Để không bị ô nhiễm môi trường phải làm gì?
*Quan sát xanh xung quanh khu vườn trường
- Chúng thấy xung quanh trường có gì?
- Cây có phận nào? - Lá có màu gì?
- Thân nào? - Rễ có tác dụng gì?
- Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ
Thực hành chăm sóc giáo : Cơ trẻ tưới nước, nhổ cỏ cho
2.Trò chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ (nếu trũ chơi mới)
- Cô cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá trình chơi trẻ
3.Chơi tự do
Cho trẻ chơi tự đồ chơi trời
- Chú ý lắng nghe - Quan
- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ
- Trẻ hứng thú tham gia - Trả lời theo gợi ý cô - Trẻ trả lời theo cảm nhận trẻ
- Trẻ thực
Hứng thú chơi
Chơi tự theo ý thớch
(7)H Đ V Ệ S IN H , Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Vệ sinh: trước ăn cơm
trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn. - Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ - Chậu
- Ăn trưa:
- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen
nề nếp ngủ
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
- phản ngủ - Chiếu - Quat
(8)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ * Giờ vệ sinh:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh
- Cơ trò chuyện với trẻ giáo dục trẻ việc phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người
- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước - Cơ hướng dẫn cách rửa mặt
- Cô thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực
- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn
-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô
- Không chen lấn xô đẩy - Lắng nghe, trả lời : Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể
-Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt
Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”
+ Trước ăn: Cơ cho trẻ vào chỗ ngồi, vịtrí - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn - Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?
- Cơ cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn - Cô chia ăn
- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:
- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm
- Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe
- Trả lời cô
- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn
-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh * Giờ ngủ:
+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ - Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe
- Chú ý trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng, + Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh
- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ
(9)TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cho trẻ ôn lại thơ ‘ Hoa kết trái”
- Ôn lại biểu diễn cuối tuần, ngày
- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày( Cuối tuần )
- Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh
- Trẻ nhớ tên học
- Trẻ nhớ tên hát hiểu nội dung hát
-Trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định - Trẻ thuộc tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan
- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều
- Tranh minh họa thơ - Dụng cụ âm nhạc
- Trẻ cất đồ vào giá
- Đàn, dụng cụ âm nhac
- Bé ngoan, cờ
T R Ả T R Ẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ
- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
- Nhớ lấyđồ tủ
- Động viên khuyến khích trẻ
Đồ cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn
(10)uống
Cô giới tiệu nội dung hoạt động: * * Cho trẻ đọc thơ: Hoa kết trái
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học
* Ôn hát hát chủ đề - Cô hướng dẫn trẻ thực
- Cô cho trẻ thực Cô ý đến trẻ chậm
- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng
- Cô cho trẻ biểu diễn
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần
Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ thực
- Trẻ cất đồ nơi quy định
- Trẻ thcj
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ
- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép
- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ
Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Bật qua vật cản cao 10 – 15cm
(11)I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách bật qua vật cản cao 10 – 15 cm - Trẻ biết phối hợp tay - mắt vận động ném 2 Kỹ năng:
- Trẻ học kỹ vận động, phát triển thể lực cho trẻ - Rèn khả ý quan sát
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng- đồ chơi: - Cây cao 10 – 15 cm - 10- 12 túi cát
2 Địa điểm:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn dịnh tổ chức - Trò chuyện chủ đề
- Cho trẻ qun sát tranh xanh - Trò chuyện với trẻ
- Cây có tên gì? Cây để làm gì? Cây có ích lợi không?
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh 3.Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Hát “ Em yêu xanh” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
Cây bàng,để cho bóng mát gỗ
- Đội hình vịng trịn
(12)* Hoạt động : Trọng động: +.Bài tập phát triển chung:
+ Động tác tay : Tay đưa ngang ,ra trước
+ Động tác chân :Cúi gập người tay chạm ngón chân + Động tác bụng : Đứng chân co cao đầu gối
+ Động tác bật : Bật chỗ + Vận động bản:
- Giới thiệu vận động: Bật qua vật cản cao 10 – 15 cm
- Cô tập mẫu lần
- Cơ tập mẫu lần 2:Phân tích động tác:
+ Tư chuẩn bị: Đứng tay chống hơng trước vật cản
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “bật” nhún chân lấy đà bật thật mạnh qua vật cản, tiếp đất nửa bàn chân sau bàn chân cuối hàng
- Cô làm mẫu lần
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực
- Cho trẻ thi đua ban một, theo tổ
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ
+ Trò chơi vận động: Ném bóng rổ - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ném bóng rổ - Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Chia lớp thành đội Lần lượt tùng bạn lên ném bóng vào rổ treo tường
lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm
- Đội hình hàng ngang - Tập theo cô động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân)
- Quan sát lắng nghe
(13)+ Luật chơi: Đội ném dược nhiều bóng vào rổ đội thắng
- Cho trẻ chơi
- Cơ động viên khuyến khích trẻ * Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng làm chim bay
- Củng cố, giáo dục: Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh 3.Củng cố
Hôm vừa học vận động gì? Cơ nhận xét tuyên dương trẻ
4.Kết thúc
Cho trẻ hát “lá xanh”
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng
- Bật qua vật cản
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2019 Hoạt động : Văn học: Thơ: Vịng quay ln chuyển
Hoạt động bổ trợ : Trò chơi : Gieo hạt I Mục đích - yêu cầu
(14)- Trẻ biết tên thơ “Vòng quay luân chuyển”, Được sưu tầm tập truyện kể, thơ ca cho trẻ – tuổi, hiểu nội dung thơ
- Trẻ đọc diễn cảm thơ, thuộc thơ 2/ Kỹ :
- Rèn kỹ quan sát đàm thoại
- Phát triển khả ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3/ Giẳ dục:
- Thơng qua thơ giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi: - Tranh có nội dung thơ -Tranh có chữ
- Bài hát giáo 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Ổn dịnh tổ chức
Cô trẻ chơi trò chơi:Gieo hạt
(15)Chúng gieo rồi? 2.Giới thiệu bài
Chúng gieo nhiều không? Vậy hôm cô tìm hiểu xem lớn lên
3.Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Đọc diễn cảm thơ - Lần 1: Kết hợp điệu minh hoạ - Cô đọc diễn cảm lần theo tranh + Hỏi trẻ thơ núi - Đọc lần tranh chữ to
* Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì? - Điều xẩy với hạt quýt?
- Chúng lớn lên nào?
- Từ hạt quýt lớn lờn thành gì? - Vịng quay ln chuyển gì?
- Chúng phải để mau lớn? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm - Dạy ttrẻ đọc thơ nhiều hình thức đen xen ( Dạy theo lớp, dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ đọc nối tiếp)
- Côlắng nghe, ý sửa ngọng sửa sai cho trẻ - Cho trẻ đọc từ khó
4.Củng cố:
Hỏi trẻ tên học 5.Kết thúc
Cho trẻ hát “Lý xanh”
-Trẻ quan sát lắng nghe - Cây quýt
- Vòng quay luân chuyển - Hạt quýt nảy thành mầm xanh,lớn lên thành cây… - Thành quýt
- Quá trình phát triển từ hạt
Chăm sóc
(16)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2019 GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH
(17)Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em yêu xanh” Trò chơi “Gieo hạt” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết cách chăm sóc - Biết thao tác máy tính bảng Kĩ năng:
- Trẻ có kĩ thao tác nhanh nhẹ máy tính bảng - Pt khả ngơn ngữ mạch lạc
- Rèn luyện khả ý, ghi nhứ có chủ đích, PT óc sáng tạo 3 Giáo dục – Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý bảo vệ - Biết tham gia bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ:
- Một số hình ảnh, video cách chăm sóc
- Thiết bị phịng học thơng minh, máy tính bảng câu hỏi khảo sát 2 Địa điểm:
Tổ chức lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Cô cho trẻ hát hát “ Em yêu xanh” Sau trò chuyện trẻ nội dung hát: + Bài hát có tên gì?
+ Bài hát nói đến điều gì?
+ Bạn nhỏ hát muốn làm gì? + Vì bạn lại muốn làm việc đó?
- Hát bạn - Em yêu xanh
- Ý nghĩa xanh sống
- Thích trồng xanh
(18)+ Các có u xanh khơng? + u xanh phải làm gì?
Giáo dục trẻ biết giữ VSMT sẽ, biết bảo vệ môi trường xanh - - đẹp
- Có
- Chăm sóc
2 Giới thiệu:
- Cây xanh có ích người, hôm cô học kĩ chăm sóc
Lắng nghe 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Quá trình phát triển qua các cách trồng:
- Cô cho trẻ quan sát đoạn băng hình cách trồng hạt cành.Cô cho trẻ quan sát Sau hỏi trẻ:
- Câu hỏi 1: Cách trồng hạt người ta phải gieo hạt xuống đất Đúng hay sai?
a Đúng b Sai
+ Những loại trồng cành? + Những loại trồng hạt?
Mở rộng: Cây xanh khơng cho qủa, bóng mát, gỗ mà xanh cịn làm cho mơi trường xanh sạch, chống xói mịn đất rừng núi Vậy cần phải biết tích cực trồng biết chăm sóc bảo vệ nhiều cách: không bứt lá, bẻ cành, phá rừng, đốt rẫy
* Hoạt động 2: Bé chăm sóc nào? - Cho trẻ kể cách chăm sóc mà trẻ biết
- Cho trẻ xem số hình ảnh cách chăm sóc ( Tưới cây, xới đất, lau lá, nhổ cỏ, bắt sâu…) - Trò chuyện trẻ cách tưới
- Đáp án a: Đúng - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(19)- Câu hỏi 2: Tưới cần có dụng cụ nào? a : Cuốc
b : Xẻng
c : Nước, bình tưới
- Câu hỏi 3: Cách tưới nào? a: Tưới nhẹ nhàng vào gốc
b: Đổ nước từ xuống
- Câu hỏi 4: Đây hình ảnh bạn nhỏ tưới cây Đúng hay sai?
a Đúng b Sai
- Trò chuyện trẻ cách xới đất… - Cơ cho trẻ thực hành chăm sóc - Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực hện
- Đáp án c
- Đáp án a
- Đáp án a: Đúng
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Động viên khuyến khích trẻ
- Chăm sóc 5 Kết thúc:
- Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQ với Toán :
So sánh giống khác hình trịn hình tam giác, hình vng hình chữ nhật
(20)1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, phân biệt hình trịn hình tam giác, hình vng hình chữ nhật
- Trẻ biết điểm giống khác hình trịn hình tam giác, hình vng hình chữ nhật
2/ Kĩ năng:
- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định
- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục:
- Giaó dục trẻ u thích mơn học II/ CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng, đồ chơi
- Mỗi trẻ rổ đồ chơi cá hình
- Đồ dùng đồ chơi có hình vng, hình tam giác, hình trịn, hình chữ nhật 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III/ Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức
Cô cựng trẻ hát hỏt”Lý xanh” Cơ trị chuyện trẻ hát
(21)Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ 2.Giới thiệu bài
- Cho trẻ xem số hình ảnh hình hình học tạo nên thơng , ngơi nhà
- Chúng có muốn tìm hiểu hình khơng?
- Có
3 .Hướng dẫn
* Hoạt động1: Ơn nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật
- Cho trẻ xem hình ảnh thơng - Cây thơng hình ghép thành
- Cho trẻ tìm đồ vật lớp có hình vng hình tam giác, hình trịn, hình chữ nhật
* Hoạt động 2: So sánh hình tam giác và hình trịn
- Vậy có muốn biết xem hình trịn hình tam giác giống khác điểm - Chúng quan sát xem hình tròn nào? - Cho trẻ nhận xét cạnh hình trịn
- Vậy đếm xem hình tam giác có cạnh
- Hình tam giác có góc?
- Hình trịn có góc tam giác khơng? - Cho trẻ lăn hình trịn
- Vậy hình trịn hình tam giác có giống nhau?
- Trẻ quan sát - Hình tam giác - Trẻ thực
- Trẻ trả lời
- Có cạnh - góc - Khơng
(22)- Có khác nhau?
* Cơ khái qt lại: Hình trịn hình tam giác + Giống hình có cạnh
+ Khác nhau: Hình tam giác có cạnh cịn hình trịn có cạnh cong trịn
- Hình tam giác có góc cịn hình trịn khơng có - Hình trịn lăn hình tam giác khơng lăn * Hoạt động 3:So sánh hình vng hình chữ nhật
- Cho trẻ quan sát hình chữ nhật hình vng - Hình vng có cạnh, góc
- Cho trẻ đếm số cạnh, số góc
- Hình chữ nhật có cạnh, góc - Cho trẻ đếm số cạnh số góc
- Cho trẻ đặt chồng hình vng lên hình chữ nhật - Cho trẻ nhận xét chiều dài cạnh hai với
* Cơ khái qt lại:
+ Điểm giống hình vng hình chữ nhật là: Đều có cạnh góc
+ Khác nhau: Hình chữ nhật có cạnh ngắn cạnh dài Hình vng cạnh
*Luyện tập
có cạnh
- Hình trịn lăn được, hình tam giác khơng lăn được…
- Cạnh, góc - Trẻ đếm
- Trẻ trả lời: cạnh, góc
(23)Trị chơi: Que tính thơng minh
- Cơ phát que tính cho trẻ xếp thành hình mà cô yêu cầu
- Cho trẻ thi đua xem xếp nhanh
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ xếp
4.Củng cố
- Hỏi trẻ tên học 5 Kết thúc:
- Cho trẻ hát hát “Lý xanh”
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:Tạo h́ình : Vẽ xanh
Hoạt động bổ trợ: - Hỏt “Em yêu xanh”
- Đọc thơ: “ Vòng quay luân chuyển” I Mục đích- yêu cầu:
1/ Kiến thức:
(24)- Rèn kỹ quan sát đàm thoại
- Kỹ vẽ, tơ màu, bố cục tranh, phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo 3/ Giaó dục:
- Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp, cách giữ gìn sản phẩm - GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại xanh
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi: - Một số tranh mẫu cô - Giấy, bút màu cho trẻ 2 Địa điểm
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cơ 1 Ơn định tổ chức
- Cho trẻ hát “ Em yêu xanh” - Bài hát nói gì?
- Cây xanh cho gì?
- Bạn biết sân trường có gì? - Cơ giáo dục trẻ
Hoạt động trẻ
-Trẻ hát - Cây xanh - Bóng mát - Trẻ kể - Trẻ trả lời 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô học tạo hình bài“Vẽ xanh nhé”
- Vâng
3 .Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Quan sát
- Cho trẻ quan sát tranh mẫu cô - Cô đàm thoại với trẻ mẫu đó? + Cơ vào mẫu hỏi trẻ:
(25)- Trong tranh vẽ gì? - Thân nào? Màu gì? - Lá có màu gì?
+ Trong tranh cô vẽ bàng, phượng, cam, mít
- Cây mít thân to, tán rộng, to, mít trịn có gai nhọn, thường bám vào thân cây, cành - Còn phượng nhỏ, hoa màu đỏ, mùa hè đến, hoa phượng nở đỏ đốm lửa
- Cho trẻ so sánh hai cây:“Cây mít phượng” + Các xem mít phượng nào? *Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện
- Cô vẽ cho trể quan sát: Cơ vừa vẽ vừa phân tích + Trước tiên vẽ thân thẳng đứng vẽ tiếp đường thẳng song song, phần vẽ to làm gốc
+ Từ thân cây, cô vẽ đường thẳng xiên làm cành Trên đầu cành, cô vẽ tán trịn dài + Vẽ xong tơ màu, thân tơ màu gì?
+ Lá tơ màu gì?
+ Nếu có tơ màu đỏ màu vàng - Các có muốn vẽ cô không? *Hoạt động 3: Trẻ nêu ý tưởng
- Cô hỏi số trẻ xem trẻ định vẽ gì, vẽ nào?
* Hoạt động 4: Trẻ thực hiện
- Cô nhắc trẻ cách cầm bút, cách ngồi - Cho trẻ thực
- Cô hướng dẫn gợi ý trẻ lúng túng, hướng dẫn trẻ bố cục tranh
- Trẻ trả lời theo ý trẻ -Trẻ so sánh
Màu nâu
(26)- Hướng dẫn trẻ yếu, khuyến khích trẻ cách vẽ bố cục tranh
- Cô quan sát, mở nhạc có nội dung chủ đề cho trẻ nghe
*Hoạt động 5: Trưng bày sản phẩm: - Cô trẻ treo tranh
- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? - Vì thích sản phẩm ấy?
- Cơ nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp , nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp
-Trẻ trưng bày sản phẩm - Nói lên cảm nhận sản phẩm bạn,của
- Lắng nghe 4.Củng cố - Giáo dục:
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ
- Cơ cho trẻ trang trí xếp sản phẩm vào góc: tạo hình
5 Kết thúc:
- Cho trẻ đọc thơ “ Vòng quay luân chuyển
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN
(27)……… ………
Thủy An, ngày tháng… năm 2019 Người kiểm tra