=> Giáo dục trẻ khi tham gia giao thông phải tuân thủ luật lệ an toàn giao thông, đội mũ bảo hiểm và đi sát lề đường phía bên tay phải, sang đường phải có người lớn đi cùng..2. Khở[r]
(1)Tuần thứ: 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: 1Tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
- Đón trẻ vào lớp
- Cho trẻ chơi theo ý thích Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh chủ đề PTGT đường
- Trò chuyện với trẻ chủ đề PTGT đường
Thể dục sáng:
- Động tác 1: Tàu vào ga - Động tác 2: Tàu lên dốc – xuống dốc
- Động tác 3: Tàu chui qua hầm
- Động tác 4: Tàu chạy - Động tác bật: Bật chỗ ( Tập kết hợp bài: Em tập lái ô tô)
1 Kiến thức:
- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp
- Biết rửa tay dung dịch nước sát khuẩn trước vào lớp
- Biết cất dọn đồ sau chơi xong
- Biết ý nghĩa đặc điểm bật PTGT đường
- Trẻ biết vận động theo nhịp tập nhịp động tác
- Biết ích lợi việc tập thể dục buổi sáng
- Biết đặc điểm thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể
- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung 3 Thái độ:
- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục
- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Trẻ có ý thức tham gia giao thông…
- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh, băng hình chủ đề PTGT đường
- Địa điểm tập thể dục - Xắc xô - Đĩa nhạc - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng
(2)Từ ngày: 11/05/2020 – 05/06/2020 Phương tiện giao thông đường bộ Từ ngày 11/05/2020 đến 15/05/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ - trị chuyện
- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ rửa tay dung dịch sát khuẩn, cất đồ dùng nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ
- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “ Em tập lái tơ” - Cùng trẻ trị chuyện chủ đề qua hát: - Bài hát nói phương tiện giao thơng nào?
- Các có biết tơ phương tiện giao thơng đường khơng?
- Ngồi tơ cịn có phương tiện giao thông đường khác nữa?
=> Giáo dục trẻ tham gia giao thông phải tn thủ ḷt lệ an tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm sát lề đường phía bên tay phải, sang đường phải có người lớn 2 Thể dục sáng: * Kiểm tra sức khỏe
a Khởi động:
- Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với kiểu chân: Kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm…về hàng dàn hàng
b Trọng động:
- Động tác 1: Tàu vào ga (Trẻ giả làm tiếng còi tàu)
- Động tác 2: Tàu lên dốc – xuống dốc (Đưa hai tay lên cao, hạ tay xuống)
- Động tác 3: Tàu chui qua hầm (trẻ cúi xuống đứng lên) - Động tác 4: Tàu chạy (Trẻ đứng dậm chân chỗ)
( Tập kết hợp bài: Em tập lái ô tô) c Hồi tĩnh :
- Cho trẻ giả làm chim nhẹ nhàng thả lỏng thể 3 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Chào cô, chào bố mẹ thực - Chơi theo ý thích
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Ô tô
- Trẻ suy nghĩ - Trẻ kể
- Lắng nghe
- Trẻ thực theo hiệu lệnh
- Trẻ quan sát tập động tác cô
- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe nói
TỔ CHỨC CÁC
(3)Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích
* Góc thao tác vai: Bé tập làm tài xế
* Góc HĐVĐV:
Xếp đường tơ, nhà để xe
* Góc nghệ thuật : Tô màu ô tô, xe đạp, xe máy.Dán bánh xe cho xe đạp, xe máy
* Góc sách truyện: Xem tranh ảnh số PTGT đường
- Kiến thức:
+ Trẻ biết phân vai chơi nhập vai chơi
+Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng, tạo sản phẩm chơi
+ Trẻ biết tô màu ô tô, xe đạp, xe máy Biết dán bánh xe cho xe đạp, xe máy hát số hát chủ đề
- Kỹ năng:
+ Phát triển kỹ giao tiếp, xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ, vốn hiểu biết cho trẻ
- Thái độ:
+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè
+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi + Biết cất đồ chơi nơi quy định
- ĐDĐC góc thao tác vai
- Đồ chơi lắp ghép, chiếu, gạch nhựa
- Tranh vẽ xe đạp, ô tô, xe máy, màu để trẻ tô
- Tranh ảnh số PTGT đường
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Trò chuyện chủ đề:
- Cô cho trẻ hát bài: “em qua ngã tư đường phố” - Các vừa hát hát nói điều gì?
- Bạn nhỏ tham gia giao thông đâu?
- Khi đến ngã tư đường gặp đèn đỏ phải ntn?
- Cịn đèn màu xanh sao?
=> Giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thông phải đội mũ bảo hiểm, chấp hành nghiêm chỉnh ḷt lệ an tồn giao thơng, sang đường phải có người lớn cùng…
- Bây đến hoạt động góc quan sát góc chơi có ngày hơm nhé!
2 Nội dung
a Hoạt Động 1: Thỏa thuận chơi
- Các quan sát hôm chuẩn bị cho góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi mà tổ chức chơi ngày
+ Góc thao tác vai có đồ chơi nào? Vậy chơi đóng vai làm nào? Hãy đóng vai tài xế nhé!
+ Góc HĐVĐV: Có nào? Các xếp đường ô tô, nhà để xe nhé!
+ Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? Các dùng đơi bàn tay khéo léo để tơ màu PTGT đường Chúng hóa thân thành nhũng ca sĩ tí hon để hát hát chủ đề
+ Góc sách truyện: Các xem tranh ảnh số PTGT đường
- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa tḥn vai chơi
b Hoạt Động 2: Quá trình chơi
- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi trình chơi
+ Hỏi trẻ: Con chơi góc nào? Con chơi đồ chơi gì? - Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn
c Hoạt Động 3: Nhận xét sau chơi
- Cơ tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi
3 Kết thúc:
- NX – TD trẻ cho trẻ cất đồ chơi góc quy định
- Trẻ hát
- Trên sân trường - Phải dừng lại - Được
- Trẻ lắng nghe - Vâng
-Trẻ kể góc chơi - Quan sát lắng nghe
- Trẻ suy nghĩ trả lời
- Vâng - Dạ
- Vâng - Vâng
- Trẻ thực
- Trẻ chơi bạn - Trẻ trả lời
(5)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Ăn chính , ngủ,
ăn phụ
1 Ăn chính
2 Ngủ
3 Ăn phụ
- Kiến thức:
- Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng:
- Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
-Thái độ:
- Khi ăn khơng để cơm rơi vã, khơng nói truyện Không đùa nghịch bạn ngủ, ăn
- Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, tập
1 Ôn kiến thức
2 Chơi góc
1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức học
- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng
-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ 3 Thái độ:
- Ngoan ngoãn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ
Tranh thơ, truyện - Đồ chơi góc
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ăn chính:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn
- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ “giờ ăn”
- Cô chia cơm chia thức ăn cho trẻ
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Cơ mời trẻ ăn cơm, nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế
2 Ngủ trưa.
- Cô cho trẻ xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”
- Khi trẻ ngủ ln có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh
- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay
3 Ăn phụ
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay, rửa mặt - Trẻ đọc thơ
- Trẻ mời cô, mời bạn ăn hết xuất, ăn ngon miệng
- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ
* Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học: - Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng - Ôn thơ: Xe chữa cháy, câu truyện: Ơ tơ học bài; hát chủ đề
- Nhận xét sau ôn
* Cho trẻ chơi tự góc
- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích
- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định
- Trẻ đọc thơ, hát
- Trẻ chơi
- Cùng cô thu dọn đồ chơi
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn chính
- Vệ sinh
- Ăn chính
- Kiến thức:
- Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng:
- Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay, rửa mặt ,biết mời trước ăn
-Thái độ:
- Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện
- Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, trả trẻ
- Văn nghệ nêu gương
- Trả trẻ
- Kiến thức:
- Trẻ biết ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Kỹ năng:
- Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý - Thái độ:
- Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch
- Bảng bé ngoan - Đồ chơi
- Đồ dùng cá nhân
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
* Vệ sinh
- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cô giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn
- Cô mời trẻ ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm…Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Thực
- Trẻ mời cô mời bạn ăn
- Trẻ thực
- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi
- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn
* Văn nghệ
- Cô cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách
*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần
- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn
- Trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét Trẻ cắm cờ
- Trẻ
(9)TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục: - VĐCB: Bò đường ngoằn ngoèo - TCVĐ: Về bến
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Sắp đến tết rồi I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Kiến thức
- Trẻ biết tên vận động “Bò đường ngoằn ngoèo” thực vận động theo yêu cầu cô
- Trẻ biết tên trò chơi biết cách chơi trò chơi: Về bến 2 Kỹ năng
- Trẻ thực kỹ bò đường ngoằn ngoèo, bò khéo léo không chạm vào vạch
- Phát triển tay chân cho trẻ, khéo léo, nhịp nhàng 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ ý thức học tập
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục, hứng thú tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Chiếu, phấn, sắc xô - Đường cho trẻ bò
- Nhạc hát : em qua ngã tư đường 2 Địa điểm:
- Sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.
- Cô cho trẻ hát bài: “em qua ngã tư đường phố” - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát: - Các vừa hát hát nói điều gì? - Bạn nhỏ tham gia giao thông đâu?
- Khi đến ngã tư đường gặp đèn đỏ phải ntn?
- Cịn đèn màu xanh sao?
=> Giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thông phải đội mũ bảo hiểm, chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ an tồn giao thơng, sang đường phải có người lớn cùng… 2 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô cho trẻ khởi động theo hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
- Trẻ hát
- Trên sân trường - Dừng lại
- Đi tiếp
- Trẻ lắng nghe ghi nhớ
(10)- Về đội hình hàng ngang tập BTPTC b Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Động tác 1: Tàu lên dốc – xuống dốc (Đưa hai tay lên cao, hạ tay xuống)
- Động tác 2: Tàu chui qua hầm (trẻ cúi xuống đứng lên)
- Động tác 3: Tàu chạy (Trẻ đứng dậm chân chỗ) ( Tập kết hợp bài: Em tập lái ô tô)
(Tập nhấn mạnh động tác tập lần x nhịp) * Vận động bản: “Bò đường ngoằn ngoèo”
- Cơ cho trẻ chuyển đội hình đứng quay mặt vào cách - m
- Cơ giới thiệu vận động : Bị đường ngoằn ngoèo
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ lầm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích
* TTCB: Hai lịng bàn tay cẳng chân áp sát xuống sàn trước vạch xuất phát
* TH: Khi có hiệu lệnh bắt đầu bò đường ngoằn ngoèo, bò chân tay kia, đầu ngẩng mắt nhìn thẳng Chú ý bị phải thật cẩn thận để khơng bị vào vạch Bị hết đoạn đường cô từ từ đứng dậy cuối hàng đứng
- Cô mời trẻ lên thực cô
- Cô làm mẫu lần 3: Nhấn mạnh kỹ tḥt khó - Cơ cho trẻ thực 1-2 lần - Cho đội thi đua với
(Khi trẻ thực hiên cô ý quan sát sửa sai cho trẻ.Nhắc trẻ ý bị khơng bị lên đường ngoằn ngoèo mà phải bò đường ngoằn nghèo)
-Tập củng cố: Cô mời bạn lên tập lại lần
- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ
* Trị chơi vận động: Về bến
Hơm cô thấy tập vận động giỏi, cô thưởng cho trị chơi có thích khơng nào?
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Về bến - Cô hướng dẫn cách chơi cho trẻ
- Cô cho trẻ chơi – lần
- Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập
- Trẻ thực
- Trẻ tập động tác cô
(tập lần x nhịp)
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý quan sát cô làm mẫu
- Trẻ làm mẫu - Trẻ ý - Trẻ thực - Trẻ thi đua
- Trẻ tập
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
(11)3 Củng cố - giáo dục
- Hỏi trẻ lại tên vận động vừa học tên trò chơi?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục để nâng cao sức khỏe, tăng cường hệ miễn dịch
4 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ trả lời
Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… …… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ………
………
Thứ ngày 12 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Ơ tơ học bài
(12)I Mục đích- Yêu cầu: Kiến thức
- Trẻ nhớ tên câu truyện: Ô tô học
- Hiểu nội dung câu truyện: Câu chuyện kể ô tô không chịu khó học ḷt giao thơng lên vào đường chiều vi phạm ḷt giao thơng.Ơ tơ bị cảnh sát tuýt còi phạt, ô tô xấu hổ ân hận buổi sáng không chịu ý
2 Kỹ
- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ ý thức học tập
- Giáo dục trẻ qua ngã tư gặp đèn đỏ phải dừng lại, đèn xanh Đi đường sát nề đường phía bên tay phải…
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh minh họa câu truyện, - Que
- Sa bàn 2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Ổn định tổ chức-tạo hứng thú cho trẻ “Lắng nghe, lắng nghe” (Cô giả làm tiếng động cịi xe máy) - Đố tiếng gì?
- Xe máy PTGT đường gì?
- Hàng ngày bố mẹ đưa học PTGT gì? - Ngồi xe máy phải đội gì? (mũ bảo hiểm)
- Ngồi xe máy cịn biết phương tiện giao thông đường khác?
=> Giáo dục trẻ tham gia giao thông phải chấp hành nghiêm chỉnh ḷt lệ an tồn giao thơng, sang đường phải có người lớn
2.Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm
- Hơm thấy lớp học bạn ngoan ngỗn, vậy kể cho nghe câu truyện, có muốn nghe khơng?
- Cơ kể lần 1: Cô kể diễn cảm+ cử điệu + Giới thiệu tên câu chuyện: Ơ tơ học
- Nghe gì, nghe - Tiếng cịi xe máy - Trẻ suy nghĩ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ suy nghĩ
- Trẻ kể
- Trẻ ghi nhớ
- Có
(13)+ Cả lớp nhắc lại tên câu chuyện
- Các có muốn nghe câu truyện lại lần không? - Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa
Giảng giải nội dung câu truyện: Câu truyện kể ô tô khơng chịu khó học ḷt giao thơng cảnh sát Mèo dạy lên vào đường chiều vi phạm ḷt giao thơng.Ơ tơ bị cảnh sát tt cịi phạt, tơ xấu hổ ân hận buổi sáng khơng chịu ý học bài…
- Cô kể truyện lần 3: Kết hợp lướt chữ tranh b.Hoạt động 2: Đàm thoại
- Câu truyện cô vừa kể có tên gì? - Trong câu chuyện có ai? - Thầy giáo ai?
- Chú cảnh sát mèo dặn tơ điều gì?
- Bạn tơ học nhỉ? Có ý học khơng?
- Vậy tơ làm học nhỉ?
- Vì khơng chịu học nên đường ô tô bị làm sao?
- Các thấy bạn tơ có ngoan không?
=> Nhắc trẻ học phải ý nghe cô giáo giảng qua ngã tư gặp đèn đỏ phải dừng lại, đèn xanh ,không ngược đường chiều
c Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể truyện
- Cô cho lớp tập kể truyện theo cô câu hết câu chuyện
- Cơ cho trẻ kể truyện theo nhóm (2-3 nhóm) - Cô cho trẻ kể theo tổ (3 tổ)
- Cô mời cá nhân trẻ kể
(Khi trẻ kể cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng.)
d Hoạt động 4: Luyện tập
- Ngày hôm cô thấy ý học bài, thưởng cho trị chơi có thích khơng? - Trị chơi có tên là: “Ơ tơ bến”
- Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến cách chơi cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần
(Trẻ chơi cô ý bao quát, động viên trẻ kịp thời) - Nhận xét sau chơi
3 Cúng cố - giáo dục
- Hỏi trẻ tên câu truyện? Tên trò chơi?
- Giáo dục trẻ học phải ý nghe cô giáo giảng không ngủ gật giống bạn tơ
- Trẻ nhắc lại tên câu chuyện
- Có
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ ý
- Ơ tơ học - Trẻ kể
- Chú cảnh sát mèo - Trẻ suy nghĩ trả lời - Không
- Dạ ngủ
- Bị cảnh sát phạt - Không
- Trẻ ghi nhớ
- Trẻ kể - Trẻ kể
- Có - Trẻ ý - Trẻ chơi
(14)đã nhớ chưa nào? 4 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Vâng
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……
……… ……
………
………
……… ……
……… ……
………
………
……… ……
……… ……
………
(15)……… ……
……… ……
………
………
Thứ ngày 13 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: : NBTN: “Nhận biết xe máy, xe đạp” Hoạt động bổ trợ: Hát: Mời anh lên tàu
Trò chơi: “Đi theo tín hiệu đèn giao thơng” I MỤC ĐÍCH- U CẦU
1.Kiến thức.
- Trẻ nhận biết, gọi tên xe đạp- xe máy
- Trẻ nhận biết số đặc điểm bật xe đạp- xe máy: Xe đạp có bánh, có yên xe, tay lái, bàn đạp, dùng sức người để đạp cho xe chạy; Xe máy có bánh, yên xe, tay lái, chạy động
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhận biết phân biệt xe đạp xe máy, kỹ quan sát, so sánh - Phát triển tư duy, ngôn ngữ
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học - Giáo dục trẻ biết luật an tồn giao thơng đường
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Một số hình ảnh phương tiện giao thơng đường - Tranh ảnh xe đạp, xe máy
- Tín hiệu đèn giao thơng để chơi trị chơi
- Que chỉ, câu hỏi đàm thoại 2 Địa điểm
-Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.
(16)các có muốn tới thăm nhà bạn Gấu không?
- Nào cô lên tàu tới nhà bạn Gấu - Cô trẻ hát bài: Mời anh lên tàu
- A! Đến nhà bạn Gấu rồi, cô mời vào nhà bạn Gấu
- Cô đưa bạn Gấu nói: Bạn Gấu xin chào tất bạn Hôm tớ vui thấy bạn đến tới thăm nhà Gấu có q nhỏ tặng bạn ( Cơ phát q cho trẻ)
2 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: “Nhận biết xe đạp”
- Cô xem bạn gấu tặng q nhé!
- Cơ đưa hình ảnh xe đạp cho trẻ quan sát: + Đây phương tiện giao thông gì?
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “xe đạp” - Cô vào bánh xe hỏi:
“Đây xe đạp?”
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: Bánh xe + Bánh xe đạp có dạng hình ?
+ Bánh xe có màu ? + Bánh xe dùng để làm ? - Cơ vào yên xe hỏi :
“Đây xe đạp?”
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: Yên xe + Yên xe dùng để làm ?
- Cơ vào tay lái hỏi : “Đây xe đạp?”
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm : Tay lái + Tay lái dùng để làm ?
+ Các có biết xe đạp kêu không ? + Xe đạp dùng để chở ? (Chở người…)
+ Các có biết xe đạp chạy nhờ đâu khơng ?
+ Cơ vừa tìm hiểu xe gì? + Xe đạp chạy đâu?
=> Xe đạp phương tiện giao thông đường ạ.Xe đạp chạy nhờ có sức người đạp xe đạp dùng để chở người chở số hàng hóa nhỏ nhẹ
b Hoạt động 2: Nhận biết xe máy
- Ngồi xe đạp cịn biết phương tiện giao thông đường khác nữa?
- Cơ đưa hình ảnh: Xe máy - Phương tiện con?
- Có - Trẻ hát - Vâng
- Trẻ nhận quà
- Vâng - Trẻ quan sát - Xe đạp - Trẻ phát âm - Bánh xe - Trẻ phát âm - Hình trịn - Màu đen
- Trẻ suy nghĩ trả lời - Trẻ suy nghĩ trả lời - Trẻ phát âm
- Để ngồi - Tay lái - Trẻ phát âm - Để lái xe
- Kính cong kính cong - Chở người
- Người đạp - Xe đạp
- Chạy đường
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể
(17)Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: Xe máy - Cô vào yên xe hỏi:
“Đây xe máy?”
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: Yên xe + Yên xe dùng để làm ?
- Cơ vào tay lái hỏi : “Đây xe máy?”
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: Tay lái + Tay lái dùng để làm ?
- Cơ vào bánh xe hỏi : “Đây xe máy?”
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: Bánh xe + Bánh xe máy có dạng hình ?
+ Bánh xe dùng để làm ? + Bánh xe có màu ? - Xe máy kêu ? - Xe máy dùng để chở ?
- Theo xe máy chạy nhờ đâu ? - Xe máy phương tiện giao thơng đường ? => Các xe đạp xe máy phương tiện giao thơng đường Ngồi cịn có tơ, xích lô phương tiện giao thông đường nữa.Khi ngồi xe, phải ngồi thật ngoan, không lắc lư Gặp đèn đỏ phải dừng lại, đèn xanh Và phải sát nề đường phía bên phải.Các nhớ chưa ? * Mở rộng :
- Cô gợi ý hỏi trẻ điểm giống khác xe đạp xe máy
+ Giống : Đều phương tiện giao thông đường có bánh
+ Khác : Xe đạp chạy nhờ có sức người đạp Cịn xe máy chạy nhờ có động Xe đạp kêu kính cong cịn xe máy kêu píp píp
c Hoạt động 3: Luyện tập
- Hôm cô thấy học ngoan ý, có trị chơi muốn thưởng cho con, có thích khơng?
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Đi theo tín hiệu đèn giao thông
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi – lần
(Cô chơi trẻ, bao quát động viên khích lệ trẻ chơi)
- Nhận xét sau chơi
- Trẻ phát âm - Yên xe - Trẻ phát âm - Để ngồi - Tay lái - Trẻ phát âm - Để lái xe - Bánh xe - Trẻ phát âm - Hình trịn - Để - Màu đen - Píp píp - Trẻ suy nghĩ - Đường
- Trẻ lắng nghe
- Rồi
- Trẻ suy nghĩ trả lời
- Có
(18)3 Củng cô – giáo dục trẻ
- Hôm cô vừa học nhận biết PTGT nào?
- Các chơi trị chơi nữa?
- Giáo dục trẻ: ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm, chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ ATGT
4 Động viên khuyến khích liên hệ thực tế. - Nhận xét tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ………
………
……… ……… ……… ………
………
……… ……… ……… ………
………
(19)………
………
Thứ ngày 14 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC: Thơ: Xe chữa cháy
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em qua ngã tư đường phố; Em tập lái ô tô I Mục đích – yêu cầu
1, Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ: Xe chữa cháy Nhớ tên tác giả
- Hiểu nội dung thơ nói xe chữa cháy đỏ lửa, bụng có nhiều nước để giúp người dập tắt đám cháy
2, Kỹ năng:
- Luyện kỹ đọc thơ diễn cảm
- Rèn kỹ ghi nhớ tập trung ý cho trẻ
- Phát triển ngơn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu cho trẻ 3, Thái độ
- Giáo dục trẻ ý học tham gia giao thông phải đội mũ bảo hiểm chấp hành nghiêm chỉnh ḷt lệ an tồn giao thơng
II Chuẩn bị 1, Đồ dùng
- Tranh minh họa nội dung thơ - Que
- Nhạc hát: Em qua ngã tư đường phố 2, Địa điểm tổ chức
-Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ổn định tổ chức-tạo hứng thú cho trẻ
(20)- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề qua hát: + Bạn nhỏ tham gia giao thông đâu?
+ Khi đến ngã tư đường gặp phải đèn đỏ phải làm sao?
+ Chúng ta có đèn màu gì?
=> Giáo dục trẻ tham gia giao thông phải đội mũ bảo hiểm, sát nề đường phía bên tay phải 2 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm
- Hơm thấy lớp học bạn ngoan ngỗn, vậy đọc cho nghe thơ, có muốn nghe không?
- Cô đọc diễn cảm thơ: Lần + Giới thiệu tên thơ: Xe chữa cháy + Cho trẻ nhắc lại tên thơ
- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa
Giảng giải thơ: Bài thơ nói xe chữa cháy, đâu bị cháy có mặt xe chữa cháy với bụng chứa đầy nước để dập tắt lửa đám cháy cho người
- Cô đọc lần 3: Kết hợp lướt chữ b.Hoạt động 2: Đàm thoại
- Bài thơ đọc có tên gì? - Xe chữa cháy có màu gì?
- Bụng xe chữa cháy có chứa gì?
- Theo xe chữa cháy dùng nước dùng để làm gì? - Các thấy xe chữa cháy có ích cho người không?
- Đố biết xe chữa cháy phương tiện giao thơng đường gì? (đường bộ)
=> Các dù xe ô tô hay xe đạp tham gia giao thơng phải chấp hành nghiêm chỉnh luật an toàn giao thông đường dành cho phương tiện nhớ chưa?
c Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ
- Các có muốn học thuộc thơ để nhà đọc cho ông bà, bố mẹ nghe không?
- Cô cho lớp đọc thơ theo cô câu (2-3 lần) - Cô cho tổ thi đua (3 tổ)
- Cơ mời nhóm bạn trai đọc - Cơ mời nhóm bạn gái đọc - Cơ mời cá nhân trẻ lên đọc
(Khi trẻ đọc sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng, có vần.)
- Cơ cho lớp đọc lại lần 3 Củng cố - giáo dục
- Trẻ trả lời
- Trên sân trường - Dừng lại
- Màu xanh - Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ nhắc lại tên thơ - Trẻ ý
- Trẻ ý - Xe chữa cháy - Màu đỏ - Chứa nước - Dập tắt lửa - Có
- Đường
- Vâng
- Có - Trẻ đọc - Trẻ thi đua
- Trẻ đọc theo nhóm - Cá nhân trẻ đọc
(21)- Hơm học thơ có tên gì? - Giáo dục trẻ: nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ ATGT sang đường phải có người lớn dắt qua
4 Kết thúc
- Cô thấy hôm học ngoan, hết cô hát hát ngồi nhé!
- Cơ trẻ hát “Em tập lái ô tô” - Chuyển hoạt động
- Xe chữa cháy - Trẻ ghi nhớ
- Trẻ hát
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ………
……… ………
……… ……… ……… ………
……… ………
(22)Thứ ngày 15 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát: Em tập lái ô tô
TCAN: Thi xem nhanh Hoạt động bổ trợ: Hát: Bác đưa thư vui tính I MỤC ĐÍCH- U CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc hát, hát theo nhạc, thể nhịp điệu vui tươi hát - Trẻ nhớ tên hát “Em tập lái ô tô”
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ hát nhạc, giai điệu hát, hát lưu loát rõ ràng - Phát triển tai nghe âm nhạc nhanh nhẹn cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ học ngoan ham thích học âm nhạc
- Giáo dục trẻ tham gia giao thông phải chấp hành nghiêm chỉnh luật an tồn giao thơng sát nề đường phía bên tay phải Khi sang đường phải có người lớn cùng…
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho cô trẻ: - Nhạc hát “Em tập lái tơ” - Vịng thể dục để chơi trị chơi - Dụng cụ âm nhạc, đĩa nhạc 2 Địa điểm tổ chức:
- Tại lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động
- Cô cho trẻ hát bài: Bác đưa thư vui tính - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát:
(23)+ Các vừa hát hát nói phương tiện giao thơng gì?
+ Xe đạp phương tiện giao thơng đường gì?
+ Ngồi xe đạp cịn biết có phương tiện giao thông đường khác nữa?
=> Giáo dục trẻ có ý thức tham gia giao thông, phải đội
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu. a Hoạt động 1: Dạy hát “Em tập lái tơ” - Chúng vừa hát hát nói
phương tiện giao thông đường rồi.Ngày hôm cô muốn giới thiệu với hát hay nói phương tiện giao thơng đường khác đấy! Các có muốn biết nội dung hát khơng?
- Cơ hát lần 1: Giới thiệu tên hát, tên tác giả:
Bài hát “Em tập lái ô tô” – nhạc lời: Nguyễn Văn Tý - Cô hát lần 2: Giảng nội dung
“Bài hát nói em bé tập lái ô tô với mong ước sau lớn lên biết lái tơ đón cô giáo.”
- Cô hát lần 3: Kết hợp nhạc
- Các thấy hát có hay không?
- Vậy cô học thuộc hát nhé! * Dạy trẻ hát:
+ Cho lớp hát câu theo cô (3-4 lần) + Cho lớp hát cô lần
- Để hát sinh động hát vỗ tay theo nhịp hát
+ Cơ mời nhóm bạn trai, nhóm bạn gái lên hát + Cô mời cá nhận trẻ lên hát
(Khi trẻ hát cô ý sửa sai cho trẻ động viên trẻ kịp thời)
+ Cô cho lớp hát lại lần
b Hoạt động 2: TCÂN: Thi xem nhanh
- Hôm cô thấy hát hay, cô thưởng cho trị chơi, có thích khơng? - Cơ giới thiệu trị chơi: Trị chơi có tên “Thi xem nhanh” Để chơi trò chơi ý nghe phổ biến luật chơi cách chơi
+ Cách chơi: Đi thành vòng tròn vừa vừa hát “Em qua ngã tư đường phố” có hiệu lệnh phải chạy nhanh tìm cho vịng trịn để đứng vào nhé!
+ Ḷt chơi: Bạn khơng tìm vịng tròn cho
- Xe đạp - Đường - Trẻ kể - Trẻ ghi nhớ
- Trẻ lắng nghe
- Có - Trẻ ý
- Trẻ ý - Trẻ lắng nghe - Có
- Vâng - Trẻ hát
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ hát theo nhóm - Cá nhân trẻ hát
- Trẻ hát
- Có
- Vâng
(24)mình bạn hát hát nhảy lò cò - Các nắm rõ luật chơi cách chơi chưa? - Cô tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)
(Trẻ chơi cô bao quát, quan sát, động viên trẻ) - Nhận xét sau chơi
3 Củng cố - giáo dục
- Hỏi trẻ tên hát học trò chơi chơi?
- Giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thông phải đội mũ bảo hiểm, ngồi xe tơ khơng chạy nhảy, thị đầu
4 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Các thuộc hát nhà nhớ hát cho ơng bà, bố mẹ nghe - Chuyển hoạt động
- Rồi - Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……
……… ……
………
………