- Đây là dạng bài thuyết minh mà người viết có thể dễ dàng trong việc kết hợp yếu tố miêu tả và biện pháp nghệ thuật làm nổi bật hình dáng, công dụng và ý nghĩa của cái qu[r]
(1)ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC 2013-2014
Môn: Ngữ văn lớp
Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề) - -
Câu 1: (2 điểm)
Vì nói lối sống Bác Hồ kết hợp hài hòa cao giản dị?
Câu 2: (2 điểm)
a Có phương châm hội thoại học? Đó phương châm hội thoại nào? (1 điểm)
b Giải nghĩa câu thành ngữ sau cho biết thành ngữ có liên quan đến phương châm hội thoại nào? (1điểm)
- Đánh trống lảng - Nói dơi nói chuột Câu 3: (2 điểm)
Xác định kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật câu sau cho biết dùng với mục đích gì?
a Chú muốn tớ đùa vui khơng? (Tơ Hồi)
b Thầy em cố ngồi dậy húp cháo cho đỡ xót ruột (Ngơ Tất Tố)
c Cai Tứ người đàn ông thấp gầy, tuổi độ bốn lăm (Lan Khai)
d Hỡi cảnh rừng ghê gớm ta ơi! (Thế Lữ)
Câu 4: (4 điểm)
(2)HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC: 2013-2014
Môn: Ngữ Văn
Câu Đáp án Điểm
Câu 1: Vì nói lối sống Bác Hồ kết hợp hài hòa cao giản dị? (2 điểm)
Lối sống Bác Hồ kết hợp hài hòa cao giản dị
Giản dị:
- Nơi làm việc: đơn sơ vàgiản dị: nhà sàn nhỏ gỗ vẻn vẹn vài phịng tiếp khách, họp Bộ Chính trị, làm việc ngủ; đồ dùng đơn sơ
- Trang phục:hết sức giản dị, ỏi: quần áo bà ba nâu, áo trấn thủ, đôi dép lốp
- Ăn uống: đạm bạc: ăn dân tộc khơng cầu kì cá kho, rau luộc, dưa ghém, cà muối, cháo hoa
Thanh cao:
- Không phải lối sống khắc khổ người tự vui cảnh nghèo khó
- Khơng phải cách tự thần thánh hóa làm cho khác đời, đời, người
- Cách sống Người quan niệm thẩm mĩ sống, có khả đem lại cao cho tâm hồn thể xác
2 điểm
Câu 2: (2 điểm)
a Có phương châm hội thoại học? Đó phương châm hội thoại nào? b Giải nghĩa câu thành ngữ sau cho biết thành ngữ có liên quan đến phương châm hội thoại nào?
- Đánh trống lảng - Nói dơi nói chuột
Có phương châm hội thoại học( Phương châm lượng; Phương châm chất; Phương châm quan hệ; Phương châm cách thức; Phương châm lịch sự)
- Đánh trống lảng: cố ý né tránh vấn đề mà người đối thoại muốn trao đổi( Phương châm quan hệ)
- Nói dơi nói chuột: nói lăng nhăng, linh tinh không xác thực( Phương châm chất) (1điểm)
1 điểm
1điểm
Câu 3: (2 điểm)
Xác định kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật câu sau cho biết dùng với mục đích gì?
a Chú muốn tớ đùa vui
(3)khơng? (Tơ Hồi)
b Thầy em cố ngồi dậy húp cháo cho đỡ xót ruột
(Ngô Tất Tố)
c Cai Tứ người đàn ông thấp gầy, tuổi độ bốn lăm
(Lan Khai)
d Hỡi cảnh rừng ghê gớm ta ơi!
(Thế Lữ)
b Câu cầu khiến – dùng để yêu cầu
c Câu trần thuật – dùng để miêu tả
d Câu cảm thán – dùng để bộc lộ cảm xúc (0,5 điểm)
0,5 điểm
0,5 điểm 0,5 điểm Câu 4: (4 điểm)
Viết văn thuyết minh quạt
* Yêu cầu nội dung
- Để làm văn này, HS cần có hiểu biết quạt
- Đây dạng thuyết minh mà người viết dễ dàng việc kết hợp yếu tố miêu tả biện pháp nghệ thuật làm bật hình dáng, cơng dụng ý nghĩa quạt a Mở :
Giới thiệu chung quạt b Thân bài:
Giới thiệu được:
- Nguồn gốc, xuất xứ quạt: Có từ bao giờ? Xuất đâu? Thuộc loại nào?
- Phân loại quạt
- Nêu đặc điểm riêng loại quạt - Giới thiệu công dụng quạt - Nêu ý nghĩa
c Kết bài:
Suy nghĩ, tình cảm người viết đối vớicái quạt
* Yêu cầu hình thức
Biết viết văn thuyết minh, văn viết lưu lốt, có sức thuyết phục
* Lưu ý: Cần đưa biện pháp nghệ thuật yếu tố miêu tả vào để văn hấp dẫn, sinh động
4 điểm
0,5 điểm
3 điểm
(4)