Dạy học dự án: CÁC PHẦN MỀM SOẠN THẢO VĂN BẢN

- Thực hiện được các chức năng cơ bản của chương trình soạn thảo văn bản - Nhận biết được điểm chung và riêng của các chương trình soạn thảo văn bản * Mục tiêu về sản phẩm học sinh cần đ[r]

HỒ SƠ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ

Tên Nhóm trưởng: Nguyễn Hoàng Dũng Đơn vị: THCS Sương Nguyệt Anh Các thành viên:

Nguyễn Thị Mai Linh Đơn vị: THCS Bình An Q2

Lương Văn Việt Đơn vị: THCS Nguyễn Thị Định Q2

1 Tên chủ đề dạy học: CÁC PHẦN MỀM SOẠN THẢO VĂN BẢN

Loại: Đơn môn:  Đa môn: □ Dạy học dự án: □

2 Thời gian thực hiện: (dự kiến theo chương trình) 5 tuần

3 Đối tượng dạy học:

Học sinh: lớp 6 Khá-Giỏi, sĩ số: 30 HS/Lớp

4 Mục tiêu dạy học:

* Mục tiêu kiến thức, kỹ năng cần đạt theo chuẩn nội dung :

- Nhận biết các loại chương trình soạn thảo văn bản hiện có

- Thực hiện được các chức năng cơ bản của chương trình soạn thảo văn bản

- Nhận biết được điểm chung và riêng của các chương trình soạn thảo văn bản

* Mục tiêu về sản phẩm học sinh cần đạt được: tạo được tập tin văn bản báo cáo

về kết quả làm việc của nhóm; bài thuyết trình bằng PowerPoint

5 Phương pháp dạy học:

- phương pháp bàn tay nặn bột

- phương pháp nêu và giải quyết vấn đề

- phương pháp tìm tòi khám phá

6 Ý nghĩa của chủ đề dạy học:

- Giúp học sinh phát triển tư duy, khả năng tự học, tự tìm hiểu kiến thức nhằm thích ứng được với nhu cầu thực tiễn

7 Thiết bị dạy học, học liệu:

Máy tính, máy chiếu, máy tính bảng có kết nối Internet

8 Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học:

- HS chia nhóm tìm hiểu về các phần mềm, tổng hợp và so sánh tính năng cơ bản của các chương trình soạn thảo văn bản

Thời gian thực hiện:

- Tuần 2, 3: tìm hiểu về các chương trình soạn thảo văn bản

- Tuần 4: so sánh giữa các chương trình soạn thảo văn bản

- Tuần 5: Tổng hợp, báo cáo kết quả

9 Kiểm tra đánh giá kết quả học tập:

- Điểm sản phẩm của nhóm: 70%

- Điểm trình bày: 10%

- Trắc nghiệm cá nhân: 20%

10 Các sản phẩm của học sinh:

Bảng báo cáo tổng hợp miêu tả về các điểm cơ bản của các chương trình soạn thảo văn bản (tập tin văn bản và bài trình chiếu)

11 Các vấn đề khác: (nếu có)

BẢNG TIẾN ĐỘ THỰC HIỆN – Cần thiết để xét tính khả thi

Thời gian Công việc

chính

Tuần 1 chia nhóm,

đăng ký thực hiện

-đi u tra nhu c u và kh ề ầ ả năng c a h c sinh b ng ủ ọ ằ phi u đi u tra ế ề

-phân chia h c sinh vào các ọ nhóm theo nh ng đ nh ữ ị

h ướ ng s n ph m khác nhau ả ẩ

Điền phiếu điều tra khả năng, tìm hiểu dự án, chọn nhóm và đăng ký

Tuần 2, 3 tìm hiểu về

các chương trình soạn thảo văn bản

Gợi ý, hướng dẫn học sinh Làm việc nhóm

Tuần 4 so sánh giữa

các chương trình soạn thảo văn bản

- Gợi ý, hướng dẫn học sinh

- Góp ý cho HS hoàn thiện sản phẩm

Làm việc nhóm

Tuần 5 Tổng hợp, báo

cáo kết quả

Đánh giá nhận xét Nộp sản phẩm

Báo cáo kết quả làm việc

Tham khảo (không cần làm) TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ (Đề nghị)

Năm học 20152016

Tên chủ đề Giáo viên thực hiện (ghi đầy đủ tên thành

viên)

7 Tính hấp dẫn với người học của

chủ đề

10

Tham khảo (không cần làm)

Bảng đề nghị: TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM – MÔN TIN

DỰ ÁN

I Phần thông tin:

1 Tên nhóm được chấm:

2 Tên GV (nhóm) chấm:

3 Tên sản phẩm:

II Thang điểm tối đa: 100 = 10 điểm

Các mặt

Nội dung

(50đ)

Các kỹ

xảo, kỹ

năng sử

dụng

(30đ)

Tính hấp

dẫn

và sáng

tạo của

sản phẩm

(20đ)

Tham khảo (không cần làm)

Bảng đề nghị đánh giá: TIÊU CHÍ CHẤM ĐIỂM HỢP TÁC NHÓM

DỰ ÁN

I Phần thông tin:

1 Tên

nhóm:

2 Tên sản phẩm:

I Phần chấm điểm: Tên các thành viên Nhiệm vụ được phân công Yêu cầu cần đạt tối đaĐiểm Điểm thực tế của từng thành viên Tham dự tất cả các lần làm việc nhóm 2.5 Thái độ làm việc tích cực, hợp tác tốt với các thành viên khác 2.5 Nộp bài đúng hạn cho nhóm trưởng 2.5 Có những đóng góp quan trọng 2.5 Tổng điểm 10 Tự nhận xét về ưu điểm và hạn chế trong quá trình hợp tác: