- Thực hiện được các chức năng cơ bản của chương trình soạn thảo văn bản - Nhận biết được điểm chung và riêng của các chương trình soạn thảo văn bản * Mục tiêu về sản phẩm học sinh cần đ[r]
(1)HỒ SƠ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
Tên Nhóm trưởng: Nguyễn Hồng Dũng Đơn vị: THCS Sương Nguyệt Anh Các thành viên:
Nguyễn Thị Mai Linh Đơn vị: THCS Bình An Q2 Nguyễn Thị Đậm Đơn vị: Nguyễn Văn Trỗi Q2
Ngô Tấn Nhạc Đơn vị: THCS Giồng Ông Tố Q2
Hồ Phương Vũ Đơn vị: Phòng GD Q2
Lương Văn Việt Đơn vị: THCS Nguyễn Thị Định Q2
Lưu Hồng Vũ Đơn vị: THCS Lương Định Của Q2
Lê Võ Ngọc Thảo Đơn vị: THCS Lam Sơn Q6 Trịnh Quốc Vũ Đơn vị: THCS Phạm Đình Hổ Q6
Trần Minh Lý Đơn vị: THCS Đoàn Kết Q6
Trần Nhật Duy Đơn vị: TTHNTH Q6
1.Tên chủ đề dạy học: CÁC PHẦN MỀM SOẠN THẢO VĂN BẢN Loại: Đơn môn: Đa môn: □ Dạy học dự án: □
2 Thời gian thực hiện: (dự kiến theo chương trình) tuần 3 Đối tượng dạy học:
Học sinh: lớp Khá-Giỏi, sĩ số: 30 HS/Lớp 4 Mục tiêu dạy học:
* Mục tiêu kiến thức, kỹ cần đạt theo chuẩn nội dung : - Nhận biết loại chương trình soạn thảo văn có
- Thực chức chương trình soạn thảo văn - Nhận biết điểm chung riêng chương trình soạn thảo văn * Mục tiêu sản phẩm học sinh cần đạt được: tạo tập tin văn báo cáo kết làm việc nhóm; thuyết trình PowerPoint
5 Phương pháp dạy học:
- phương pháp bàn tay nặn bột
- phương pháp nêu giải vấn đề - phương pháp tìm tịi khám phá
6 Ý nghĩa chủ đề dạy học:
- Giúp học sinh phát triển tư duy, khả tự học, tự tìm hiểu kiến thức nhằm thích ứng với nhu cầu thực tiễn
7 Thiết bị dạy học, học liệu:
Máy tính, máy chiếu, máy tính bảng có kết nối Internet 8 Hoạt động dạy học tiến trình dạy học:
- HS chia nhóm tìm hiểu phần mềm, tổng hợp so sánh tính chương trình soạn thảo văn
(2)- Tuần 1: chia nhóm, đăng ký thực
- Tuần 2, 3: tìm hiểu chương trình soạn thảo văn - Tuần 4: so sánh chương trình soạn thảo văn - Tuần 5: Tổng hợp, báo cáo kết
9 Kiểm tra đánh giá kết học tập: - Điểm sản phẩm nhóm: 70% - Điểm trình bày: 10%
- Trắc nghiệm cá nhân: 20% 10 Các sản phẩm học sinh:
Bảng báo cáo tổng hợp miêu tả điểm chương trình soạn thảo văn (tập tin văn trình chiếu)
11 Các vấn đề khác: (nếu có)
BẢNG TIẾN ĐỘ THỰC HIỆN – Cần thiết để xét tính khả thi
Thời gian Cơng việc
Giáo viên Học sinh
Tuần chia nhóm, đăng ký thực
-đi u tra nhu c u kh ề ầ ả c a h c sinh b ng ủ ọ ằ phi u u traế ề
-phân chia h c sinh vào ọ nhóm theo nh ng đ nh ữ ị hướng s n ph m khác nhauả ẩ
Điền phiếu điều tra khả năng, tìm hiểu dự án, chọn nhóm đăng ký
Tuần 2, tìm hiểu chương trình soạn thảo văn
Gợi ý, hướng dẫn học sinh Làm việc nhóm
Tuần so sánh chương trình soạn thảo văn
- Gợi ý, hướng dẫn học sinh - Góp ý cho HS hồn thiện sản phẩm
Làm việc nhóm
Tuần Tổng hợp, báo cáo kết
Đánh giá nhận xét Nộp sản phẩm
(3)Tham khảo (khơng cần làm)
TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ (Đề nghị) Năm học 20152016
Tên chủ đề Giáo viên thực (ghi đầy đủ tên thành viên)
STT Tiêu chí Nhận xét tối đaĐiểm Điểmchấm
1 Mục tiêu dạy học 10
2 Tính tích hợp liên mơn chủ đề 10
3 Tính thực tiễn tính khả thi 10
4 Tiến trình dạy học 15
5 Kiểm tra đánh giá 10
6 Thiết bị dạy học
7 Tính hấp dẫn với người học chủ đề
10
8 Kết dạy học 20
9 Sự sáng tạo 10
(4)Tham khảo (không cần làm)
Bảng đề nghị: TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM – MƠN TIN DỰ ÁN
I Phần thơng tin:
1 Tên nhóm chấm: Tên GV (nhóm) chấm: Tên sản phẩm: II Thang điểm tối đa: 100 = 10 điểm
Các mặt
đánh giá Xuất sắc Tốt Khá Trung bình
Nội dung (50đ) Các kỹ xảo, kỹ sử dụng (30đ) Tính hấp
dẫn sáng tạo sản phẩm
(5)Tham khảo (không cần làm)
Bảng đề nghị đánh giá: TIÊU CHÍ CHẤM ĐIỂM HỢP TÁC NHĨM DỰ ÁN
I Phần thơng tin: Tên
nhóm: Tên sản
phẩm: I Phần chấm điểm:
Tên thành viên Nhiệm vụ phân công
Yêu cầu cần đạt tối đaĐiểm Điểm thực tế thành viên Tham dự tất lần
làm việc nhóm 2.5 Thái độ làm việc tích
cực, hợp tác tốt với thành viên khác
2.5 Nộp hạn cho
nhóm trưởng 2.5
Có đóng góp
quan trọng 2.5
Tổng điểm 10
Tự nhận xét ưu điểm hạn chế trình hợp tác: