- Thực hiện bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 theo hướng dẫn tại Công văn số 1201/BGDĐT-GDTrH ngày 08 tháng 4 năm 2020 củ[r]
(1)ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 7 TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
HOÀNG QUỐC VIỆT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số: 164 /KH-HQV Quận 7, ngày 18 tháng năm 2020
KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lý, giáo viên nhà trường Năm học 2020-2021
Căn kế hoạch số 2168/KH-GDĐT-TC ngày 10 tháng năm 2020 Sở Giáo dục Đào tạo Bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lý, giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên năm học 2020-2021;
Căn kế hoạch số 906/KH-GDĐT-BD ngày 07 tháng năm 2020 Phòng Giáo dục Đào tạo Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cho cán quản lý (CBQL) giáo viên mầm non, tiểu học, trung học sở năm học 2020-2021;
Trường THCS Hoàng Quốc Việt xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cho cán quản lý (CBQL) giáo viên nhà trường năm học 2020-2021 sau:
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU, NGUYÊN TẮC CỦA BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN:
1 Mục đích bồi dưỡng thường xuyên:
- Cán quản lý, giáo viên bồi dưỡng theo yêu cầu vị trí việc làm; bồi dưỡng kiến thức, kỹ chuyên ngành bắt buộc hàng năm giáo viên, cán quản lý; để quản lý, đạo, tổ chức bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất, lực chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên, cán quản lý; nâng cao mức độ đáp ứng giáo viên, cán quản lý theo yêu cầu vị trí việc làm; đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp
- Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá công tác BDTX giáo viên, cán quản lý; lực tổ chức, quản lý hoạt động BDTX giáo viên, cán quản lý sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông
2 Yêu cầu bồi dưỡng thường xuyên:
Việc triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên phải gắn kết chặt chẽ với việc triển khai đánh giá giáo viên cán quản lý theo Chuẩn theo đạo đổi giáo dục Ngành để bước cải thiện nâng cao lực đội ngũ nhà giáo giáo cán quản lý giáo dục qua năm
(2)Phòng Giáo dục Đào tạo Việc bồi dưỡng phải tập trung vào nâng cao lực nghề nghiệp, phẩm chất đạo đức giáo viên cán quản lý giáo dục để đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp tiêu chuẩn chức danh nhằm thực tốt nhiệm vụ hạng chức danh nghề nghiệp
- Tăng cường hình thức bồi dưỡng thường xuyên qua mạng, bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn tự bồi dưỡng theo phương châm học tập suốt đời Đồng thời, đẩy mạnh công tác kiểm tra, đánh giá kết bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông Phát huy vai trò đội ngũ chuyên gia, giáo viên cốt cán việc kiểm tra, hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên chỗ
3 Nguyên tắc bồi dưỡng thường xuyên:
- Đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ năm học, chuẩn nghề nghiệp, vị trí việc làm nhu cầu phát triển sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông ngành
- Bảo đảm đề cao ý thức tự học, bồi dưỡng liên tục sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông, việc lựa chọn chương trình bồi dưỡng theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp, vị trí việc làm giáo viên, cán quản lý
- Thực phân công, phân cấp chế phối hợp tổ chức BDTX - Bảo đảm thiết thực, chất lượng, công khai, minh bạch, hiệu
II ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG:
1 Giáo viên chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trường mầm non, trường mẫu giáo, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập (sau gọi chung sở giáo dục mầm non); giáo viên giảng dạy trường tiểu học, trường trung học sở Sau đây, giáo viên chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục sở giáo dục mầm non, giáo viên giảng dạy sở giáo dục phổ thông gọi chung giáo viên
2 Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông (sau gọi chung cán quản lý)
III NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG BỒI DƯỠNG:
1 Nội dung chương trình bồi dưỡng 01 (40 tiết/năm học/cán quản lý-giáo viên).
Nội dung bồi dưỡng theo Quyết định số 4660/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 12 năm 2019 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành danh mục mô đun bồi dưỡng giáo viên cốt cán cán quản lý sở giáo dục phổ thông cốt cán để thực công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý sở giáo dục phổ thông, cụ thể:
- Nội dung bồi dưỡng cho Cán quản lý: Mô đun QLTHCS01: Quản trị hoạt động dạy học, giáo dục trường THCS
- Nội dung bồi dưỡng cho Giáo viên: Mô đun GVTHCS01: Hướng dẫn thực Chương trình Giáo dục Phổ thông 2018
(3)- Thực bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý sở giáo dục triển khai Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 theo hướng dẫn Công văn số 1201/BGDĐT-GDTrH ngày 08 tháng năm 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo việc bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý sở giáo dục phổ thông thực Chương trình giáo dục phổ thơng 2018, Cơng văn số 1256/GDĐT-TC ngày 06 tháng năm 2020 Sở Giáo dục Đào tạo hướng dẫn tổ chức, triển khai bồi dưỡng năm 2020 cho giáo viên cán quản lý sở giáo dục phổ thông thực Chương trình Giáo dục phổ thơng 2018, Quyết định số 1051/QĐ-UBND ngày 18 tháng năm 2020 việc phê duyệt kế hoạch tổ chức tập huấn, bồi dưỡng Chương trình giáo duc phổ thơng 2018 bồi dưỡng giáo viên dạy môn Tin học Công nghệ, Lịch sử Địa lí, Khoa học tự nhiên cho cán quản lý giáo viên Phòng Giáo dục đào tạo năm 2020
Năm học 2020-2021, giáo viên dự kiến phân công dạy lớp ưu tiên tập trung bồi dưỡng nội dung đáp ứng yêu cầu triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu dạy sách giáo khoa nhà xuất thực
Ngoài ra, nội dung bồi dưỡng 02, trọng bồi dưỡng mô đun quy định Quyết định số 4660/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 12 năm 2019 Bộ Giáo dục Đào tạo, cụ thể:
- Nội dung bồi dưỡng cho Cán quản lý: Mô đun QLTHCS02: Quản trị nhân trường THCS
- Nội dung bồi dưỡng cho Giáo viên: Mô đun GVTHCS04: Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh THCS
3 Nội dung chương trình bồi dưỡng 03 (40 tiết/năm học/cán quản lý-giáo viên):
Nội dung chương trình bồi dưỡng 03 theo Quyết định số 4660/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 12 năm 2019 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành danh mục mô đun bồi dưỡng giáo viên cốt cán cán quản lý sở giáo dục phổ thông cốt cán để thực công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý sở giáo dục phổ thông, cụ thể:
- Nội dung bồi dưỡng cho Cán quản lý: Mô đun QLTHCS03: Quản trị tài trường THCS theo hướng tăng cường tự chủ trách nhiệm giải trình Hoặc Mơ đun QLTHCS04: Quản trị sở vật chất, thiết bị công nghệ dạy học, giáo dục học sinh trường THCS
- Nội dung bồi dưỡng cho Giáo viên: Mô đun GVTHCS02: Sử dụng phương pháp dạy học giáo dục phát triển phẩm chất, lực học sinh THCS Hoặc Mô đun GVTHCS03: Kiểm tra, đánh giá học sinh THCS theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực
(4)Thực bồi dưỡng phương pháp tích cực, tăng cường tự học, phát huy tính tích cực, chủ động tư sáng tạo giáo viên, cán quản lý; tăng cường thực hành sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông trung tâm giáo dục thường xuyên; thảo luận, trao đổi, chia sẻ thông tin, kiến thức kinh nghiệm báo cáo viên với giáo viên cán quản lý, giáo viên với giáo viên cán quản lý với
2 Loại hình tổ chức bồi dưỡng thường xuyên:
a) Tập trung: Thực bồi dưỡng tập trung; hướng dẫn giáo viên, cán quản lý tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nội dung BDTX đáp ứng nhu cầu giáo viên, cán quản lý học tập BDTX; tạo điều kiện cho giáo viên, cán quản lý có hội trao đổi, chia sẻ, thảo luận chuyên môn, nghiệp vụ rèn luyện kỹ thực hành
Thời lượng, số lượng giáo viên, cán quản lý tham gia học tập bồi dưỡng tập trung thực theo phân cấp quản lý phải bảo đảm yêu cầu mục đích, yêu cầu cần đạt, nội dung, phương pháp, thời lượng bồi dưỡng quy định Chương trình BDTX
b) Từ xa: Thực bồi dưỡng từ xa, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động bồi dưỡng, tập huấn qua mạng internet cho giáo viên, cán quản lý bảo đảm yêu cầu mục đích, yêu cầu cần đạt, nội dung, phương pháp, thời lượng bồi dưỡng quy định Chương trình BDTX
c) Bán tập trung: Kết hợp loại hình tổ chức bồi dưỡng tập trung từ xa đảm bảo hiệu yêu cầu BDTX giáo viên, cán quản lý
V Đánh giá xếp loại kết bồi dưỡng thường xuyên: 1 Đánh giá bồi dưỡng thường xuyên:
- Việc đánh giá kết bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý giáo viên trường, Mầm non, Tiểu học, THCS, thực theo quy định Điều 11 Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 11 năm 2019 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên Việc đánh giá kết bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý giáo viên phải thực nghiêm túc, đánh giá kết bồi dưỡng người học Đặc biệt phải làm cho cán quản lý giáo viên ln có ý thức tự giác bồi dưỡng để nâng cao lực cho thân, đáp ứng yêu cầu quản lý giáo dục; chuyên môn, nghiệp vụ dạy học, giáo dục học sinh
(5)- Bài kiểm tra lý thuyết, thực hành chấm theo thang điểm 10 đạt yêu cầu đạt điểm từ 05 trở lên
2 Xếp loại kết bồi dưỡng thường xuyên:
a) Hoàn thành kế hoạch BDTX: Giáo viên, cán quản lý xếp loại hoàn thành kế hoạch BDTX thực đầy đủ quy định khóa bồi dưỡng; hoàn thành đủ kiểm tra với kết đạt u cầu trở lên
b) Khơng hồn thành kế hoạch BDTX: Giáo viên, cán quản lý không đáp ứng yêu cầu theo quy định khóa bồi dưỡng; khơng hồn thành đủ kiểm tra kết kiểm tra không đạt yêu cầu trở lên
3 Cấp chứng bồi dưỡng thường xuyên:
Giáo viên, cán quản lý xếp loại hồn thành kế hoạch BDTX cấp chứng hoàn thành kế hoạch BDTX Kết đánh giá BDTX lưu vào hồ sơ thực chế độ, sách bồi dưỡng phát triển nghề nghiệp sử dụng giáo viên, cán quản lý
Việc cấp chứng BDTX thực theo quy định đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức, viên chức
VI Kinh phí Bồi dưỡng thường xuyên:
Nguồn kinh phí: kinh phí BDTX dự tốn kinh phí chi thường xun năm đơn vị, từ kinh phí hỗ trợ chương trình, dự án từ nguồn khác theo quy định pháp luật (nếu có) theo quy định Khoản Điều 15 Khoản Điều 16 Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT 12 tháng 11 năm 2019 Bộ Giáo dục đào tạo ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên
Căn Thông báo kết luận số 346/TB-BGDĐT ngày 02 tháng 06 năm 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo Kết luận Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ Hội thảo “Tập huấn triển khai thực quy chế bồi dưỡng thường xuyên chế phối hợp bên liên quan bồi dưỡng thường xuyên” thuộc Chương trình ETEP Triển khai kế hoạch bồi dưỡng giáo viên cán quản lý sở giáo dục phổ thông năm 2020, kinh phí bồi dưỡng thường xuyên thực theo Thông tư số 36/2018/TT-BTC ngày 20 tháng 03 năm 2018 Bộ Tài hướng dẫn lập dự tốn, quản lý, sử dụng tốn kinh phí dành cho công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức
VII Tổ chức thực hiện: 1 Lãnh đạo nhà trường
- Chỉ đạo, kiểm tra công tác BDTX giáo viên, cán quản lý thuộc thẩm quyền quản lý nhà trường
(6)phí chi thường xuyên năm, từ kinh phí hỗ trợ chương trình, dự án từ nguồn khác theo quy định pháp luật (nếu có)
- Báo cáo cơng tác BDTX giáo viên, cán quản lý Phòng Giáo dục Đào tạo vào tháng năm 2021 (ngay sau năm học kết thúc) theo yêu cầu quan có thẩm quyền
2 Tổ trưởng chuyên môn
- Xây dựng kế hoạch BDTX cuả tổ kế hoạch BDTX giáo viên, tổ chức triển khai kế hoạch BDTX, gửi kế hoạch BDTX tổ Phó hiệu trưởng trước ngày 25/8/2020
- Phó Hiệu trưởng tổng hợp kế hoạch tổ gửi Phòng giáo dục trước ngày 28/8/2020 (kèm theo Quyết định thành lập ban đạo công tác BDTX)
- Tổng hợp báo cáo công tác thực kế hoạch BDTX giáo viên nộp báo cáo Phó hiệu trưởng trước ngày 25/4/2021
- Phó hiệu trưởng tổng hợp báo cáo nộp Phòng Giáo dục Đào tạo (Tháng 5/2021)
- Thực chế độ, sách giáo viên, cán quản lý tham gia BDTX theo quy định
3 Cán quản lý giáo viên:
- Xây dựng hoàn thành kế hoạch BDTX cá nhân; nghiêm túc thực quy định BDTX theo Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông
- Cán quản lý giáo viên hưởng nguyên lương, khoản phụ cấp, trợ cấp (nếu có) chế độ, sách khác theo quy định thời gian thực kế hoạch BDTX
- Nội dung 1: CBQL Giáo viên hồn thành theo hình thức học online (từ xa) trước 31/7/2020
- Nội dung 2,3: CBQL Giáo viên tham gia học tập trung có lịch thơng báo từ Phịng giáo dục
Trên Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lý giáo viên trường THCS Hoàng Quốc Việt năm học 2020-2021, đề nghị cán bộ, giáo viên nghiêm túc thực Trong trình triển khai thực hiện, có vấn đề phát sinh, vướng mắc, đề nghị đơn vị báo cáo với Lãnh đạo nhà trường để hướng dẫn cụ thể./
Nơi nhận: - PGD ĐT
- Liên tịch TTCM - Lưu: VT