skkn một số giải pháp bồi dưỡng học sinh lớp 5 giỏi tin học phân môn vẽ hình

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số: Tên sáng kiến: “Một số giải pháp bồi dưỡng học sinh lớp giỏi Tin học phân mơn vẽ hình” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Chuyên môn tiểu học Mô tả chất sáng kiến: 3.1 Tình trạng giải pháp: Giáo dục hệ trẻ nhiệm vụ mà tất quốc gia coi chiến lược dân tộc Mục đích nhằm nâng cao chất lượng dạy học, đồng thời để đào tạo bồi dưỡng nhân tài cho địa phương, cho đất nước Việc nâng cao chất lượng dạy học mục tiêu trọng tâm ngành giáo dục đào tạo, việc bồi dưỡng học sinh giỏi nhiệm vụ mũi nhọn Bản thân tơi tín nhiệm, tin tưởng nhà trường phân công bồi dưỡng học sinh giỏi, nên dành nhiều tâm huyết, thời gian nghiên cứu, tìm tịi để cơng việc bồi dưỡng đạt kết tốt * Thuận lợi: Được quan tâm đạo sâu sát Ban giám hiệu nhà trường Giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy mơn Tin học Trường có phịng máy vi tính Phụ huynh học sinh có tâm huyết ln quan tâm tạo điều kiện tốt để em có đầy đủ sách đồ dùng học tập * Khó khăn: Học sinh khiếu mĩ thuật Tỉ lệ học sinh vừa giỏi mĩ thuật vừa có kĩ sử dụng máy tính tốt lại * Sự cần thiết đề xuất Chọn giải pháp khắc phục: Giúp học sinh vẽ tự tin hơn, vẽ đẹp hơn, sinh động học tập Tạo tảng sở ban đầu để tiếp tục nâng cao cấp học định hướng cho em có sở thích có khiếu để nghiên cứu khoa học theo ngành khoa học công nghệ cao 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến: 3.2.1 Mục đích giải pháp: tập trung vào nội dung: Chọn học sinh khiếu Lên kế hoạch để soạn thảo nội dung bồi dưỡng Đưa số phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi Tin học phân mơn vẽ hình 3.2.2 Nội dung giải pháp: - Điểm giải pháp: Học sinh tự thực hành vẽ tranh máy tính; sử dụng thành thạo bàn phím, chuột sử dụng tốt phần mềm Paint có số kiến thức định mĩ thuật - Sự khác biệt giải pháp so với giải pháp cũ: Trước với phương pháp truyền thống, phải cầm tay việc cho học sinh làm theo Hiện theo phương pháp đổi mới, hướng cho học sinh tự thực hành sáng tạo phần mềm Paint Giải pháp hệ thống phương pháp để áp dụng tiết dạy nhằm rèn luyện cho học sinh giỏi Tin học phân mơn vẽ hình - Cách thức thực hiện: Thông qua việc giảng dạy trực tiếp lớp Trao đổi với đồng nghiệp Đúc rút kinh nghiệm qua trình giảng dạy - Các bước thực giải pháp mới: Chương trình Tin học bậc tiểu học phân bố xen kẽ vừa học, vừa chơi Điều rèn luyện cho học sinh óc tư sáng tạo q trình chơi trị chơi mang tính bổ ích giúp cho học sinh thư giãn sau học căng thẳng lớp Tuy nhiên sử dụng phần mềm Paint để vẽ tranh hay sử dụng phần mềm Logo hai nội dung thi khó học sinh Do đó, từ đầu năm học lập kế hoạch bồi dưỡng, xây dựng nội dung bồi dưỡng thời gian chi tiết cho nội dung Nội dung trọng tâm toàn kế hoạch là: a Cách chọn học sinh khiếu: Dựa vào tiêu chí sau: - Học sinh có thái độ học tập tích cực - điều kiện tiên - Học sinh yêu thích học giỏi mơn tin học (có kiến thức máy tính kĩ sử dụng bàn phím, chuột tốt) – điều kiện quan trọng - Học giỏi môn học khác như: Mĩ thuật, Tốn, Anh văn, … - Gia đình có tâm huyết tạo điều kiện tốt để em phát huy hết khiếu b Nội dung bồi dưỡng : Trọng tâm thời gian bồi dưỡng học sinh sử dụng phần mềm Paint để vẽ số tranh chủ đề như: ngày hội, ngày lễ, vẽ trường em,quê em, bảo vệ môi trường, sinh hoạt vui chơi em,… Phần mềm đồ hoạ (Paint) Học sinh ứng dụng môn Mỹ thuật, học từ môn mỹ thuật để vẽ hình ảnh cho sinh động, hài hồ có thẩm mĩ Sự say mê giúp em chịu khó tìm tài liệu để mở mang kiến thức Và quan trọng giúp học sinh phát huy trí tưởng tượng, tư trừu tượng khả sáng tạo môn học c Phương pháp bồi dưỡng: Chủ yếu học sinh tự thực hành vẽ tranh máy tính, theo hai mức độ sau: - Mức 1: Giáo viên gợi ý cho phép học sinh sáng tạo thêm bước vẽ học khóa Đây cách nhằm phát huy sáng tạo học sinh để phát học sinh khiếu vẽ tranh - Mức 2: bồi dưỡng học sinh học khiếu Học sinh kết hợp vừa vẽ theo mẫu vừa vẽ theo cảm nhận riêng thân GV trợ giúp em cần sửa chỗ chưa phù hợp Mức tiến hành theo bước thời lượng sau: Cho học sinh xem tranh chủ đề hội thi vẽ tranh cấp năm Học sinh tập vẽ cối, hoa lá, vật đặc trưng nhằm giúp học sinh có kĩ vẽ hình nhanh, đẹp Học sinh tập vẽ người, số dáng người thường thấy như: đi, đứng, chạy, vui chơi, lao động, … Kết hợp tất chi tiết để hoàn thành tranh theo chủ đề cho trước Ở bước này, học sinh chuẩn bị ý tưởng từ trước, sau sử dụng máy tính thể ý tưởng học khiếu Trong học bồi dưỡng đó, tơi khơng quên kết hợp với giáo viên mĩ thuật để lưu ý, chỉnh sửa vẽ học sinh Để vẽ đạt yêu cầu bố cục màu sắc Cùng với học sinh nêu lên điểm hay, điểm chưa hay vẽ học sinh để em học tập, rút kinh nghiệm cho vẽ sau tốt Thường xuyên kiểm tra làm học sinh, tổ chức cho học sinh thi đua với nhằm đánh giá tiến học sinh, kịp thời biểu dương khuyến khích học sinh 3.3 Khả áp dụng giải pháp: Báo cáo giải pháp nêu áp dụng thành công lớp phụ trách giảng dạy tiết dạy bồi dưỡng với mong muốn áp dụng rộng rãi cho tất học sinh cấp tất trường tiểu học 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp: Trên số công việc thường xuyên thực dạy tin học thời gian bồi dưỡng học sinh khiếu Tin học Với giải pháp giúp học sinh phát huy hết khả vẽ mình, vẽ tự tin vẽ đẹp Giúp em có sân chơi lí thú, bổ ích, phần có nhìn tổng thể vật, hình ảnh quen thuộc xung quanh Đây yếu tố giúp em học môn học khác tốt Qua năm bồi dưỡng tham dự hội thi “Tin học trẻ không chuyên” cấp huyện đạt kết sau : Năm học Thi cấp huyện 2014 - 2015 Đạt: Giải I, II, III giải khuyến khích 2015 - 2016 Đạt: Giải I, III 3.5 Tài liệu kèm theo: Khơng có Kiên Lương, ngày tháng năm 2017 Người mô tả Bùi Thị Kim Thảo ... học sinh cấp tất trường tiểu học 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp: Trên số công việc thường xuyên thực dạy tin học thời gian bồi dưỡng học sinh khiếu Tin học Với giải pháp. .. lượng sau: Cho học sinh xem tranh chủ đề hội thi vẽ tranh cấp năm Học sinh tập vẽ cối, hoa lá, vật đặc trưng nhằm giúp học sinh có kĩ vẽ hình nhanh, đẹp Học sinh tập vẽ người, số dáng người thường... khóa Đây cách nhằm phát huy sáng tạo học sinh để phát học sinh khiếu vẽ tranh - Mức 2: bồi dưỡng học sinh học khiếu Học sinh kết hợp vừa vẽ theo mẫu vừa vẽ theo cảm nhận riêng thân GV trợ giúp