Phản xạ có điều kiện được hình thành trong đời sống sinh vật nhưng dễ thay đổi nếu không được củng cố, tuy nhiên sự hình thành phản xạ có điều kiện mới sẽ ức chế phản xạ có điều kiện cũ[r]
(1)Tên: ……… Lớp:………
ĐỀ CƢƠNG THAM KHẢO HỌC KÌ II SINH
Câu 1: Bài tiết đóng vai trị quan trọng nhƣ thể sống? sản phẩm thải chủ yếu của thể gì? Việc tiết chúng quan đảm nhiệm?
+ Bài tiết hoạt động thể thải loại chất cặn bã chất độc hại khác để trì tinhs ổn định mơi trường
+ Hoạt động phổi (thải CO2), da (mồ hôi), thận (nước tiểu), thận đóng vai trị quan trọng việc tiết chất thải khác qua nước tiểu
Câu 2: Hệ tiết nƣớc tiểu có cấu tạo nhƣ nào?
Gồm: Thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái ống đái Thận gồm thận với khoảng triệu đơn vị chức để lọc máu hình thành nước tiểu
Câu 3: Một số tác nhân gây hại cho hệ tiết nƣớc tiểu?
- Vi khuẩn viêm tai, mũi, họng gián tiếp gây viêm cầu thận
- Thực phẩm ôi thiu, nhiễm chất độc hại, hay nhiều đạm, ăn mặn, chua
- Do nhịn tiểu nên tích tụ axit uric, can xi, photphat, ơxalat, xistêin… Gây sỏi thận hay sỏi bàng quang
Câu 4: Khi hệ tiết nƣớc tiểu bị tổn hại gây hậu nhƣ nào?
- Cầu thận bị viêm: cầu thận lại làm việc tải, suy thoái dần dẫn đến tới suy thận toàn ảnh hưởng đến hoạt động lọc máu tạo nước tiểu đầu
- Tế bào ống thận bị tổn thương: bị sưng phồng làm tắc ống thận chí bị chết rụng làm cho nước tiểu ống hòa thẳng vào máu ảnh hưởng đến hoạt động hấp thụ lại tiết tiếp
- Đường dẫn tiểu bị nghẽn sỏi: ảnh hưởng đến hoạt động tiết nước tiểu
Câu 5: Trong thói quen sống khoa học để bảo vệ hệ tiết, em có thói quen chƣa có thói quen nào? Em đề kế hoạch hình thành thói quen sơng khoa học em có?
- Thường xuyên giữ vệ sinh cho thể hệ tiết nước tiểu - Uống đủ nước
- Không ăn thực phẩm ôi thiu, nhiễm chất độc hại, hay nhiều đạm, ăn mặn, chua - Không nhịn tiểu lâu
Hs lựa chọn thói quen có trên, cịn khơng có đề kế hoạch riêng khắc phục
Câu 6: Hãy nêu biện pháp giữ vệ sinh da giải thích sao?
- Thường xuyên tắm rửa, thay quần áo giữ gìn da để tránh bệnh ngồi da (kể số bệnh ngồi da)
- Khơng xài chung khăn,
(2)- Phải rèn luyện thể để nâng cao sức chịu đựng da thể - Tắm nắng vào buổi sáng từ 7g – 8g
- Giữ gìn vệ sinh nơi nơi công cộng HS tự giải thích
Câu 7: Các tật mắt:
Các tật mắt Nguyên nhân Cách khắc
phục Cận thị: mắt có khả
nhìn gần, ảnh vật nằm trước màng lưới
- Bẩm sinh cầu mắt dài
- Do không giữ vệ sinh học đường thể thủy tinh phồng
Đeo kính cận
Viễn thị: mắt có khả nhìn xa, ảnh vật nằm sau màng lưới
- Bẩm sinh cầu mắt ngắn - Thể thủy tinh bị lão hóa tính đàn hồi khơng phồng được(ở người già)
Đeo kính lão
Câu 8: Các bệnh mắt: viêm kết mạc, thối hóa điểm vàng, đau mắt đỏ, đau mắt hột… tìm hiểu cụ thể đau mắt hột
Đau mắt hột: Nguyên nhân virut, dùng chung khăn chậu với người bệnh hay tắm rửa ao hồ tù hãm; biểu mặt có nhiều hột cộm lên hột vỡ tạo thành sẹo, co kéo mi mắt(long quặm) cọ sát làm đục màng giác dẫn tới mù lòa Phòng tránh: giữ vệ sinh mắt dùng thuốc theo toa bác sĩ
Câu 9: Hằng ngày nhà em thƣờng vệ sinh mắt nhƣ nào? (nói từ ý trở lên)
……… ……… ………
Câu 10: Ý nghĩa thành lập ức chế phản xạ có điều kiện đới sống ngƣời? cho ví dụ thành lập phản xạ ức chế phản xạ khơng cịn thích hợp
- Sự hình thành ức chế phản xạ có điều kiện người hai trình thuận nghịch quan hệ mật thiết với nhau, sở để hình thành thói quen, tập qn, nếp sống có văn hóa
- Ví dụ: đến trường có nội qui học sinh tuân thủ học giờ, bỏ rác nơi qui định, gặp thầy cô, người lớn tuổi biết chào hỏi, lễ phép Hay thói quen cũ nói tục,chửi thề, tập thói quen nói lời hay, ý đẹp mê chơi game, lười học bài, khắc phục lên kế hoạch tập trung học, giảm dần chơi game…(bổ sung thêm)
Câu 11: Tiếng nói chữ viết có vai trị đời sống ngƣời?
- Tiếng nói chữ viết q trình hình thành phản xạ có điều kiện cấp cao ( trẻ sinh hình thành sớm, nhờ bé lớn lên ngày ê a)
- Tiếng nói chữ viết trở thành phương tiện giao tiếp giúp người hiểu rõ khái quát trừu tượng hóa vấn đề tư trừu tượng tư khái niệm VD: khái niệm phản xạ có điều kiện(PXCĐK) phản xạ hình thành đời sống kết học tập rèn luyện cá thể qua khái niệm khái quát PXCĐK gì, người học hiểu vận dụng tử đời sang đời khác
(3)và nghỉ ngơi hợp lí, sống thản, tránh lo âu phiền muộn, tránh sử dụng chất có hại cho hệ thần kinh
Câu 13: Trong vệ sinh hệ thần kinh cần quan tâm tới vấn đề gì? Vì nhƣ vậy? Để bảo vệ hệ thần kinh cần tránh sử dụng chất gây hại hệ thần kinh :
- Chất kích thích : rượu, chè, cà phê thường kích thích làm thần kinh căng thẳng gây khó ngủ, ảnh hưởng khơng tốt sức khỏe
- Chất gây nghiện : hêrôin, cần sa thường gây tê liệt thần
kinh, ăn ngủ kém, thể gầy gò, yếu Ấy chưa nói đến tác hại khác mặt xã hội - Các chất khác làm suy giảm chức hệ thần kinh
Câu 14: Phân biệt phản xạ khơng điều kiện phản xạ có điều kiện
Phản xạ không điều kiện Phản xạ có điều kiện Là phản xạ sinh có, khơng cần phải
học tập trả lời kích thích tương ứng hay kích thích khơng điều kiện
Là phản xạ hình thành đời sống cá thể, kết trình học tập, rèn luyện Trả lời kích thích hay kích thích có điều kiện
Bẩm sinh, bền vững, có tính chất di truyền, mang tính chất chủng loại, số lượng có hạn, cung phản xạ đơn giản trung ương điều khiển trụ não, tủy sống
Hình thành đời sống cá thể, dễ mất, khơng di truyền, có tính cá thể, số lượng khơng hạn chế, hình thành đường liên hệ tạm thời, trung ương vỏ não
Câu 15: Trình bày trình hình thành cung phản xạ có điều kiện (tự chọn) nêu rõ điều kiện để hình thành có kết
Ví dụ: Nhấn chng cho chó ăn: bật chng kích thích vùng thính giác thùy thái dương(kích thích có điều kiện)(1); sau cho chó ăn kích thích vùng ăn uống làm chó tiết nước bọt (kích thích khơng điều kiện)(2); từ (1) (2) lặp lặp lại trình sau thời gian, sau cần bật đèn chó tiết nước bọt giải thích: từ vùng thính giác đến vùng ăn uống hình thành đường liên hệ tạm thời phản xạ có điều kiện hình thành
Câu 16: Ý nghĩa hình thành ức chế phản xạ có điều kiện?
Phản xạ có điều kiện hình thành đời sống sinh vật dễ thay đổi không củng cố, nhiên hình thành phản xạ có điều kiện ức chế phản xạ có điều kiện cũ để giúp động vật người thích nghi với điều kiện sống mới, sở hình thành thói quen, tập quán, nếp sống có văn hóa
- Chú ý phần em có biết SGK trang 169
Câu 17: Trình bày cấu tạo chức Trụ não, tiểu não, não trung gian?
Trụ não Tiểu não Não trung gian
Bộ phận trung ƣơng
Chất xám Các nhân não làm thành lớp vỏ tiểu não nhân
Đồi thị nhân đồi thị
Chất trắng Là đường liên lạc dọc, nối tủy sống với phần vỏ não
các đường dẫn truyền nối vỏ tiểu não nhân với phần khác hệ thần kinh
(4)Bộ phận ngoại biên
Dây thần kinh não dây thần kinh đối giao cảm
Chức Điều hòa hoạt
động nội quan
điều hòa, phối hợp cử động phức tạp giữ thăng thể.
Điều khiển trình trao đổi chất điều hòa thân nhiệt
Câu 18: Hệ nội tiết ? phân biệt tuyến nội tiết tuyến nội tiết?
Hệ nội tiết sản xuất hoocmon từ tuyến nội tiết chuyển theo đường máu đến quan đích
Vai trị: điều hịa q trình sinh lí thể, đặc biệt trao đổi chất , q trình chuyển hóa vật
lượng tế bào
Phân biệt tuyến nội tiết tuyến ngoại tiết:
Tuyến nội tiết Tuyến ngoại tiết Giống Đều tạo sản phẩm tiết tham gia điều hòa q
trình sinh lí thể
Khac Sản phẩm ngấm thẳng vào
máu
Sản phẩm tập trung vào ống dẫn để đổ
Câu 13: Trình bày tính chất vai trị hoocmon ? cho ví dụ ? từ cho biết tầm quan trọng của hệ nội tiết ?
Tính chất:
- Có tính đặc hiệu: hoocmon ảnh hưởng đến quan đích VD: Insulin có tác dụng làm hạ đường huyết
- Có hoạt tính sinh học cao: lượng nhỏ gây hiệu rõ rệt
- Khơng mang tính đặc trưng lồi VD: dùng Insulin bị để chữa bệnh cho người Vai trị:
- Duy trì tính ổn định môi trường bên thể - Điều hịa q trình sinh lí diễn bình thường
Hệ nội tiết có vai trị quan trọng cần liều lượng nhỏ điều hòa chất thể, đảm bảo ổn định môi trường thể, rối loạn dẫn đến trạng thái bệnh lí thể VD: bệnh tiểu đường, bệnh bướu cổ, hay trẻ em dậy muộn dậy sớm…