- Đối với các tổ chức, bộ phận trong nhà trường thông qua việc kiểm tra các nội dung, đối chiếu với các quy định giúp Hiệu trưởng đánh giá mức độ thực hiện nhiệm vụ.. Từ đó, điều chỉnh k[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐƠN VỊ THCS CÁT LÁI Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số: 03 /BCTHCSCL Quận 2, ngày 22 tháng 12 năm 2017 BÁO CÁO
Công tác kiểm tra nội trường học HKI Năm học 2017 – 2018
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH, THUẬN LỢI, KHĨ KHĂN 1. Đặc điểm tình hình
(Ghi cụ thể số liệu Ban KTNB, số GV, NV, số tổ chuyên môn nghiệp vụ của trường, việc phân công thực nhiệm vụ Ban KTNB …)
Ban KTNB gồm: 05 người;
Tổng số BGH: 02; GV: 12; Số nhân viên: 09; Số tổ chuyên môn nghiệp vụ trường: 02; Tổ VP: 01
Việc phân công thực nhiệm vụ Ban KTNB: trưởng ban phân công theo Kế hoạch số 013 / KH KT-THCS CL ngày 10/09/2017;
2 Thuận lợi:
(Ghi cụ thể thuận lợi trình thực kế hoạchKTNB)
- Góp phần thực nghiêm sách, pháp luật nhiệm vụ trường THCS Công tác kiểm tra nội trường học giúp Hiệu trưởng tìm biện pháp đơc đốc, giúp đở điều chỉnh đồi tượng kiểm tra, góp phần hồn thiện, củng cố phát triển nhà trường
- Đối với giáo viên thông qua việc kiểm tra theo kế hoạch kiểm tra thường xuyên, nhà trường đánh giá thực trạng, lực cá nhân từ tư vấn, thúc đẩy, giúp đở đội ngũ bước hồn thiện lực sư phạm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục
- Đối với tổ chức, phận nhà trường thông qua việc kiểm tra nội dung, đối chiếu với quy định giúp Hiệu trưởng đánh giá mức độ thực nhiệm vụ Từ đó, điều chỉnh kế hoạch, tư vấn, thúc đẩy tổ chức, phận nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ giao
- Hiệu trưởng tự kiểm tra tự điều chỉnh trình cơng tác góp phần thực nhiệm vụ, hoàn thành mục tiêu, nhiệm vụ giao nhà trường
3 Khó khăn:
(Ghi cụ thể khó khăn q trình thực kế hoạchKTNB I)
-Do trường năm đầu thành lập nên tình hình đội ngũ cịn thiếu số mơn như: Địa: 01; Tin học: 02; Công nghệ: 01; Nhạc: 01; Sử: 01
GV đa phần non trẻ tay nghề, kinh nghiệp dạy học hạn chế Do việc đảm bảo tiêu cịn hạn chế cần khắc phục điều chỉnh Cần có thời gian để hướng dẫn, trao dồi chuyên môn…
(2)II. KẾT QUẢ THỰC HIỆN
*Kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo Thời gian Tên nhà giáo Nội dung kiểm tra
Thành viên kiểm tra
Ghi 9/2017 Nguyễn Hữu
Thanh
Dự tiết Anh – Hồ sơ
HT + P.HT 9/2017 Lê Thị Ngân
Hà
Dự tiết Văn – Hồ sơ
HT + P.HT 10/2017 Phạm Phương
Dung
Dự tiết Toán– Hồ sơ
HT + P.HT 10/2017 Nguyễn Thị
Đoan Trang
Dự tiết GDCD– Hồ sơ
HT + P.HT 11/2017 Nguyễn Ngọc
Đăng Khoa
Dự tiết Thể dục– Hồ sơ
HT + P.HT 11/2017 Lê Thanh
Tuấn
Dự tiết Mỹ Thuật– Hồ sơ
HT + P.HT 11/2017 Nguyễn Thị
Hoài
Dự tiết Lý– Hồ sơ
HT + P.HT
- Đánh giá chung kết hoạt động nhà giáo: (Nêu tóm tắt ưu điểm hạn chế ghi nhận trình kiểm tra)
+ Ưu điểm:
- Một số tiết dạy thực việc tích cực đổi phương pháp dạy học như: Tích hợp liên môn; Phương pháp dạy học VNEN, tay nặn bột…; Hồ sơ sổ sách thực tốt; Đảm bảo tốt quy chế chuyên môn;
+ Hạn chế:
-Do trường năm đầu thành lập nên tình hình đội ngũ cịn thiếu số mơn như: Địa: 01; Tin học: 02; Công nghệ: 01; Nhạc: 01; Sử: 01
- Đánh giá chung công tác kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo Ban KTNB: (Việc thực so với kế hoạch đề ra.)
- Việc kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo Ban KTNB thực đặn theo kế hoạch đề
- GV đa phần non trẻ tay nghề, kinh nghiệp dạy học hạn chế 2 Kiểm tra phận
Thời gian kiểm tra
Tên phận kiểm tra
Nội dung kiểm tra Thành viên phân công kiểm tra
Ghi 8/2017 Bán trú Chuẩn bị sở vật chất, nhân
sự phục vụ bán trú Y tế học đường
BGH 8/2017 Văn phòng Việc chuẩn bị khai giảng năm
học
HT 9/2017 Bảo vệ Trực đêm, bảo quản tài sản
nhà trường
(3)nhận phát SGK, sách tham khảo
9/2017 Thiết bị Kế hoạch hoạt động năm, xếp bố trí đồ dùng dạy học
P HT 9/2017 tổ chuyên
môn
Duyệt kế hoạch hoạt động, đặng ký tiêu chuẩn phấn đấu, danh hiệu thi đua, hồ sơ sổ sách chuyên môn
HT + P HT
9/2017 Học vụ Sổ danh bộ, sổ nhận chuyển, sổ GTGĐ, học bạ K6
HT
9/2017 Tài vụ Việc thu chi đầu năm HT
10/2017 tổ chuyên môn
Hoạt động tổ P HT
11/2017 Bán trú Vệ sinh an tồn thực phẩm P HT 12/2017 CSVC-Mơi
trường sư phạm
Chăm sóc xanh, mơi trường
HT
12/2017 Tài vụ Hoạt động tà vụ HKI HT, BTTND 12/2017 Tổ chun
mơn
Hồn tất dự đợt P HT
- Đánh giá chung kết hoạt động phận: (Nêu tóm tắt ưu điểm hạn chế ghi nhận trình kiểm tra)
+ Ưu điểm: Việc bố trí, xếp, khai thác, sử dụng, bảo quản sở vật chất - kỹ thuật, trang thiết bị, khuôn viên, khu vực vệ sinh thực tốt Khâu bố trí xếp hồ sơ dụng cụ, thiết bị khoa học; hồ sơ chuẩn bị tổ chuyên môn tốt; Việc xây dựng kế hoạch năm, tháng thực tốt
Thực tốt dân chủ hóa trường học, cơng khai, minh bạch xây dựng kế hoạch, tuyển sinh, nâng lương, học, khen thưởng quyền lợi khác theo quy định pháp luật
+ Hạn chế: Các tổ chuyên môn cần sổ sung kế hoạch tuần, kế hoạch phụ đạo học sinh yếu Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên…
- Đánh giá chung công tác kiểm tra phận Ban KTNB: (Việc thực so với kế hoạch đề ra)
+ Việc kiểm tra phận Ban KTNB thực theo kế hoạch đề Cần khắc phục hạn chế
3. Kiểm tra chuyên đề Thời gian
kiểm tra
Tên chuyên đề
Nội dung kiểm tra Thành viên phân công kiểm tra
Ghi lần /HK CĐ 1: Hồ sơ
sổ sách chuyên môn
Kiểm tra loại hồ sơ chuyên môn
theo kế hoạch
PHT lần /
tháng
CĐ 2: Hoạt động tổ nhóm
Kiểm tra hoạt động tổ
(4)chuyên môn chuyên môn lần/
tháng
CĐ 3: Công tác chủ nhiệm
Kiểm tra công tác chủ nhiệm lớp, hoạt động
giờ lên lớp
BGH
- Đánh giá chung kết thực chuyên đề: (Nêu tóm tắt ưu điểm hạn chế ghi nhận trình kiểm tra)
+ Ưu điểm: Việc thực hồ sơ sổ sách chun mơn tốt; Việc sinh hoạt tổ nhóm chun mơn, thực chương trình, nội dung, kế hoạch dạy học, đổi phương pháp giảng dạy thực tốt;
+ Hạn chế: Công tác chủ nhiệm: GVCN cần theo sát kỹ học sinh, cần phối hợp giáo dục tốt học sinh Chú ý đối tượng học sinh yếu có biện pháp nâng cao chất lượng học lực, hạnh kiểm lớp chủ nhiệm
- Đánh giá chung công tác kiểm tra chuyên đề Ban KTNB: (Việc thực so với kế hoạch đề ra.)
+Việc thực so với kế hoạch đề đảm bảo theo kế hoạch 4. Giải khiếu nại tố cáo: (khơng có)
Được hiệu trưởng giải đáp thông tin dư luận xung quanh vấn đề tuyển sinh đầu năm thu chi đầu năm
III ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM
1 Đánh giá: (Đánh giá hiệu việc triển khai thực công tác kiểm tra nội bộ tại đơn vị)
- Công tác kiểm tra nội giúp hiệu trưởng có thơng tin xác đầy đủ thực trạng giáo dục đơn vị.Là sở để phân cơng bố trí đào tạo, bồi dưỡng
- Phát hiện, lựa chọn, phổ biến kinh nghiệm giảng dạy, phương pháp dạy học giúp đồng nghiệp hoàn thành nhiệm vụ tốt Đồng thời uốn nắn sai lệch, nhằm nâng cao lực giảng dạy, hoàn thiện tác phong, phẩm chất, đạo đức nhà giáo
2 Rút kinh nghiệm: (Ghi lại kinh nghiệm sáng kiến đơn vị giúp công tác kiểm tra nội đạt hiệu cao)
- Trong việc xây dựng kế hoạch cần xác định rõ nội dung kiểm tra Cụ thể: +Kiểm tra phẩm chất đạo đức sở đánh giá công chức hàng năm; + Kiểm tra chất lượng hiệu dạy học: gồm nội dung
Kiểm tra trình độ chun mơn nghiệp vụ: gồm trình độ nghiệp vụ sư phạm, thực hiện quy chế chuyên môn, kết giảng dạy giáo viên;
Kiểm tra việc thực nhiệm vụ khắc gồm: công tác chủ nhiệm lớp, nhiệm vụ được giao;
(5)Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT;
-Lưu VT