* GV chuyển: Trong chương trình ngữ văn lớp 8, các em đã được học các dấu câu như: dấu ngoặc đơn; dấu ngoặc kép, dấu hai chấm. * Bài tập: Đọc đoạn trích sau và cho biết công dụng của [r]
(1)Ngày soạn Ngày dạy
ÔN LUYỆN VỀ DẤU CÂU. A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Kiến thức:
- HT dấu câu công dụng chúng hoạt động giao tiếp
- Việc phối hợp sử dụng dấu câu hợp lí tạo nên hiệu cho văn bản; ngược lại việc sử dụng dấu câu sai làm cho người đọc khơng hiểu hiểu sai ý người viét định diễn đạt
Kỹ năng:
- Nhận biết sửa lỗi dấu câu
- Vận dụng kiến thức dấu câu trình đọc- hiểu tạo lập văn Thái độ:
- Giáo dục ý thức sử dụng dấu câu viết 4 Năng lực:
- Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, sáng tạo, giao tiếp tiếng Việt, hợp tác
- Năng lực riêng: sử dụng ngôn ngữ, thưởng thức, cảm thụ văn học B CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:
Giáo viên: Sgk, sgv, giáo án
Học sinh: Soạn theo câu hỏi (SGK)
C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra cũ: lồng ghép dạy 3 Bài mới:
HĐ GV HĐ HS Nội dung cần đạt
A Hoạt động khởi động (2 phút) - Cho HS chơi trò chơi ghép
dấu câu vào nội dung câu cho sẵn cho hợp lý
- Luật chơi: Chia lớp thành bốn nhóm (Theo tổ) Các nhóm chạy nhanh phía bảng xếp để hồn thiện phần thi nhóm Nhóm hồn thành trước thắng
- Hoạt động điều khiển quản trò
- Ghép dấu câu vào vị trí tương ứng câu cho sẵn
B Hoạt động hình thành kiến thức (25 phút) * GV: Để ôn tập công dụng
các dấu câu, vào
(2)tổng kết theo bảng sau:
Chiếu bảng liệt kê tên dấu câu học, trống phần công dụng, yêu cầu Hs điền. ? Dựa vào kiến thức học em nêu công dụng dấu câu bảng
- Hoạt động nhóm 2, thời gian phút, trả lời vào phiếu BT
Dấu câu Công dụng
Dấu chấm Đặt cuối câu trần thuật, để kết thúc câu Dấu chấm
than
Kết thúc câu cầu khiến câu cảm thán Dấu chấm hỏi Đặt cuối câu nghi vấn dùng để hỏi
Dấu phẩy Đánh dấu ranh giới phận câu
* Chuyển: Các em nắm công dụng dấu câu lớp Để ôn tập dấu câu lớp 7, làm tập sau:
- GV chiếu tập-> HS nối đáp án đúng.
* Các em cần phân biệt dấu gạch ngang dấu gạch nối
+ Dấu gạch nối khơng phải dấu câu Nó dùng để nối tiếng những từ mượn gồm nhiều tiếng Dấu gạch nối ngắn dấu gạch ngang.
* GV chuyển: Trong chương trình ngữ văn lớp 8, em học dấu câu như: dấu ngoặc đơn; dấu ngoặc kép, dấu hai chấm Chúng ta tiếp tục ôn tập công dụng dấu câu tập sau:
- Một em đọc yêu cầu tập-> m/c
? Điền những từ còn thiếu vào chỗ trống chấm câu cột B để được câu nêu công dụng từng dấu câu.
A: Dấu câu B: Công dụng
Dấu ngoặc đơn - Đánh dấu phần thích ( giải thích, thuyết minh hay bổ sung thêm)
Dấu hai chấm - Đánh dấu ( báo trước) phần giải thích, thuyết minh cho phần trước
- Đánh dấu ( báo trước) lời dẫn trực tiếp (dùng với dấu ngoặc kép) hay lời đối thoại ( dùng với dấu gạch ngang) Dấu ngoặc kép - Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp
- Đánh dấu từ ngữ, câu hiểu theo nghĩa đặc biệt, mỉa mai.
(3)1) “Nước mắt tơi rịng rịng rớt xuống hai bên mép chan hồ đầm đìa cằm cổ (2)Hai tiếng “em bé” mà cô ngân dài thật ngọt, thật rõ, nhiên xoắn chặt lấy tâm can tơi ý tơi muốn (3)Chỉ thương mẹ căm tức mẹ lại sợ hãi thành kiến tàn ác mà xa lìa anh em tơi, để sinh nở cách giấu giếm (4)Tơi cười dài tiếng khóc, hỏi cô tôi:
(5) - Sao cô biết mợ có con?”
(Nguyên Hồng, “Trong lòng mẹ”)
+ Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu đoạn, từ ngữ trích dẫn trực tiếp; đánh dấu tên đoạn trích
+ Dấu hai chấm cuối câu báo trước lời đối thoại nhân vật (dùng với dấu gạch ngang).
+ Dấu ngoặc đơn đánh dấu phần thích (bổ sung thêm thơng tin)
=>Như vậy, ơn lại tồn kiến thức công dụng dấu câu học Xong trình tạo lập văn bản, em có sử dụng cơng dụng dấu câu hay chưa, chuyển sang phần II – Các lỗi thường
II Các lỗi thường gặp dấu câu.
- GV đưa VD – SGK 151
? Ví dụ thiếu dấu ngắt câu ở chỡ nào?Vì sao?
? Nên dùng dấu để kết thúc câu chỡ đó?
- Dùng dấu chấm sau từ "xúc động", viết hoa từ "Trong"
? Vậy đoạn văn đã mắc lỗi nào sử dụng dấu câu?
- HSTL - HSTL
- HSTL
1 Thiếu dấu ngắt câu câu kết thúc.
a.Ví dụ: b.Nhận xét:
- Thiếu dấu ngắt câu sau từ "xúc động"
- Câu có ý:
+ ý 1: Tình cảm em tác phẩm “ Lão Hạc”
+ ý : Cuộc sống nghèo khổ cực người nông dân lão Hạc
c Kết luận: lỗi: thiếu dấu ngắt câu khi câu kết thúc.
* GV chuyển: Ngoài lỗi sử dụng dấu câu trên, em cịn hay mắc phải lỗi nào, tìm hiểu ví dụ 2:
- GV đưa VD - HS đọc
? Trong ví dụ trên, dùng dấu chấm sau từ " này" hay
- Đọc - HSTL - HSTL
2 Dùng dấu ngắt câu câu chưa kết thúc
a Ví dụ 2: b Nhận xét:
(4)sai? Vì sao?
? Vậy chỗ nên dùng dấu gì? Em sửa lại cho đúng?
? Từ việc tìm hiểu VD , em rút lỗi trình sử dụng dấu câu?
* Gv nhấn: Đây lỗi thường mắc phải tạo lập VB, em nhầm lẫn thành phần T Ngữ với câu.
- HSTL
ngữ
-> Bỏ dấu chấm, thay dấu (,); không viết hoa từ " ông"
c Kết luận: Lỗi dùng dấu ngắt câu câu chưa kết thúc
- GV chuyển: Chúng ta tiếp tục tìm hiểu ví dụ 3:
? Hãy phân tích cấu tạo ngữ pháp câu văn trên? ( xác định CN-VN)
? Trong thành phần CN có đối tượng nhắc đến? ( ) ? Xác định từ loại đối tượng đó?
? Câu thiếu dấu để phân biệt thành phần đồng chức? Hãy đặt dấu vào chỗ thích hợp?
? Vậy, Lỗi thứ em thường mắc sử dụng dấu câu gì?
- Đọc - HS phân tích cấu tạo - HSTL - HSTL - HSTL - HSTL
3 Thiếu dấu thích hợp để tách các bộ phận câu cần thiết.
a Ví dụ 3: b Nhận xét
Cam quýt bưởi xoài // đặc sản vùng
đối tượng CN
->“ Cam quýt bưởi xoài” những DT giữ chức vụ CN hay gọi thành phần đồng chức
-> Câu thiếu dấu phẩy để phân biệt thành phần đồng chức: Cam, quýt, bưởi, xoài đặc sản vùng này.
c.Kết luận: Lỗi thiếu dấu thích hợp để tách phận câu cần thiết * Chuyển: phần I, em ôn
lại công dụng dấu hỏi chấm và dấu chấm Vậy có sử dụng VD sau không?
4 Lẫn lộn công dụng dấu câu.
? Đặt dấu chấm hỏi cuối câu thứ dấu chấm cuối câu thứ hai đoạn văn sau chưa? Vì sao? Hãy sửa lại cho đúng?
- Đọc - HSTL
a.Ví dụ: b.Nhận xét:
“ Quả thật lúc này.”
-> câu trần thuật nên dùng dấu chấm ->Dấu chấm hỏi cuối câu đầu dùng sai
(5)? Em cho biết lỗi thứ thường gặp dấu câu gì? ? Qua việc tìm hiểu VD trên, em nhắc lại lỗi thường gặp dấu câu q trình tạo lập VB?
->GV: Đó nội dung cần ghi nhớ SGK- 151.
* GV nhấn lại nội dung cần ghi nhớ
* Trong trình tạo lập VB, em cần tránh ( lỗi)
* Tại vậy, em quan sát vào bảng sau:
- HSTL - HSTL - HS đọc
c.Kết luận: Lỗi lẫn lộn công dụng dấu câu
*) Ghi nhớ (sgk- tr.151)
* GV đưa bảng sửa lỗi dấu câu, đối chiếu đáp án – sai
Sử dụng dấu câu sai Sử dụng dấu câu đúng
Tác phẩm “Lão Hạc” làm em vô xúc động xã hội cũ, biết người nông dân sống nghèo khổ cực lão Hạc
Tác phẩm “Lão Hạc” làm em vô xúc động Trong xã hội cũ, biết người nông dân sống nghèo khổ cực lão Hạc
Thời trẻ, học trường Ông học sinh xuất sắc
Thời cịn trẻ, học trường này, ơng học sinh xuất sắc
Cam quýt bưởi xoài đặc sản vùng
Cam, quýt, bưởi, xoài đặc sản vùng
Quả thật, nên giải vẫn đề đâu? Anh cho tơi lời khun không Đừng bỏ mặc lúc
Quả thật, nên giải vẫn đề đâu Anh cho tơi lời khun khơng? Đừng bỏ mặc lúc
? Quan sát vào ví dụ sử dụng dấu câu sai tìm hiểu cho biết: Nếu sử dụng dấu câu sai gây ảnh hưởng ntn gì đến diễn đạt?
(6)- GV chốt:
+ Về hình thức: Câu khơng ngữ pháp
-> từ nội dung câu thiếu mạch lạc, rõ ràng làm người đọc khơng hiểu, chí hiểu sai ý nghĩa câu
? Vậy, việc sử dụng dấu câu đem lại hiệu cho sự diễn đạt?
+ Về hình thức: Câu có cấu tạo ngữ pháp đầy đủ-> từ giúp người đọc hiểu nội dung, ý nghĩa câu Đạt hiệu giao tiếp cao
đại diện trình bày
* GV nhấn mạnh
+ Dấu câu kí hiệu dùng văn viết để giúp phân biệt ý nghĩa đơn vị ngữ pháp trong câu, nhờ mà người đọc hiểu đúng nội dung, ý nghĩa câu. Vì viết, em ý thức cẩn trọng việc dùng dấu câu để tránh lỗi thường gặp.
? Cho biết cơng dụng các dấu câu đoạn trích sau? ? Dấu chấm lửng sử dụng đặt đâu cuối câu có cơng dụng gì?
- kết thúc câu
? Dấu chấm lửng đặt cuối câu: Cuộc đời
đáng buồn " cịn có giá trị khác?
- Nhận xét, chốt
- HSTL - HSTL
- HSTL
* Bài tập nâng cao:
" Con người đáng kính bây giờ cũng theo gót Binh Tư để có ăn ư? Cuộc đời thật mỗi ngày một thêm đáng buồn "
( Nam Cao, Lão Hạc)
+ Dấu chấm lửng:
- Đứng đầu đoạn văn: đánh dấu phần VB đứng trước bị lược bỏ
(7)+ Dấu chấm hỏi: Câu " Con người đáng kính theo gót Binh Tư để có ăn ư?" câu hỏi tu từ thể tâm trạng băn khoăn, nghi ngờ ông giáo lão Hạc nghe Binh Tư kể chuyện
C Hoạt động luyện tập – vận dụng (14 phút) - Gv chiếu tập
- HS đọc nêu yêu cầu BT. - GV giới thiệu: Đoạn văn trích trong tác phẩm "Tắt đèn" của nhà văn NTT.
- Hãy điền dấu câu thích hợp vào chỗ có dấu ngoặc đơn
- HS điền
* Gv lưu ý: Dấu chấm than dùng để kết thúc câu cảm thán, câu cầu khiến trường hợp Dấu chấm than lại dùng để kết thúc câu trần thuật Đây trường hợp đặc biệt câu trần thuật khơng thơng báo việc mà cịn bộc lộ tình cảm, cảm xúc mừng vui nhân vật: Tí, thằng Dần thấy anh Dậu trở
HS làm tập
* Bài tập 1:
“Con chó nằm gậm phản chốc vẫy rối rít( ) tỏ dáng vui mừng( )
Anh Dậu lử thử cổng tiến vào với vẻ mặt xanh ngắt buồn rứt kẻ bị tù tội( )
Cái Tí ( ) thằng Dần vỗ tay reo ( )
( )A( )thầy ( )A ( )Thầy ( ) ”
( Ngô Tất Tố, Tắt đèn)
+ Gv chiếu tập
Phát lỗi dấu câu, thay vào đó dấu câu thích hợp (điều chỉnh viết hoa cần thiết)?
- Nhận xét, chốt
+ HS đọc BT - HSTL
Bài tập (SGK - trg 152)
* Lỗi sai: lẫn lộn công dụng dấu câu:
+ dùng dấu phẩy sau từ "về" sai ; + Lời dẫn gián tiếp không cần đặt trong dấu ngoặc kép;
* Cách chữa:
- Thay dấu (,) sau từ "về" dấu chấm hỏi (?),
(8)chờ anh Mẹ dặn anh phải làm xong tập chiều
? Đây đoạn văn trích từ làm bạn HS viết số văn tự có mắc lỗi dùng dấu câu Em lỗi sửa lại cho đúng?
- Nhận xét, chốt
- HS đọc BT HS làm tập
* Bài tập 3:
- Câu 1: sử dụng dấu chấm để kết thúc câu sai -> TP TN
- Câu 3: Đặt dấu (,) sau từ " ông giáo";
sau từ "ngay" đặt dấu (:) sử dụng dấu " " đánh dấu lời dẫn trực tiếp "Cậu a!", đặt dấu (!) sau từ "ạ", viết hoa từ "Cậu"
- Câu 6: sd dấu (:), dấu " ", đánh dấu câu hỏi ông giáo; đặt dấu (?), viết hoa từ "Cụ"
- Câu 7: " Bán rồi!" đặt dấu (-) trước từ " lão Hạc"
? Viết đoạn văn ngắn (5-7 câu) có sử dụng số dấu câu mà em học
- Hướng dẫn: Hình thức: đoạn văn -7 câu; sử dụng từ – dấu câu học
Nội dung: tự chọn
- Bài 4:
Bút bi có nhiều loại,có hàng nhập từ nước ngồi hàng ngoại, có hàng sản xuất nước ( hàng nội) Nhiều người cho rằng: “ Hàng nhập ngoại tốt nhất!” Nhưng thực chưa phải Bởi giá bút bi nội rẻ bút bi ngoại từ 500 đồng đến 10000 đồng độ bền D Hoạt động tìm tòi, mở rộng (1 phút)
Thuyết minh thể loại văn học * Rút kinh nghiệm: