Tại mỗi lớp, ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc, sau đó thêm tên lớp đó sau khi đọc hết phần số và tiếp tục chuyển sang lớp khác.. +Vậy số trên đọc là Ba trăm bốn mươi hai.[r]
(1)Tiết 11: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (Tiếp theo) I.Mục tiêu :
Giúp HS:
-Biết đọc, viết số đến lớp triệu -Củng cố hàng, lớp học
-Củng cố toán sử dụng bảng thống kê số liệu II.Đồ dùng dạy học :
-Bảng hàng, lớp (đến lớp triệu):
Lớp triệu Lớp nghìn Lớp đơn vị
Hàng trăm triệu
Hàng chục triệu
Hàng triệu
Hàng trăm nghìn
Hàng chục nghìn
Hàng
nghìn Hàngtrăm Hàngchục đơn vịHàng III.Hoạt động lớp :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.KTBC:
-Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập tiết 10
-Kiểm tra VBT nhà số HS 3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài:
-GV: Giờ học tốn hơm giúp em biết đọc, viết số đến lớp triệu
b.Hướng dẫn đọc viết số đến lớp triệu : -GV treo bảng hàng, lớp nói đồ dùng dạy học lên bảng
-GV vừa viết vào bảng vừa giới thiệu: Cơ (thầy) có số gồm trăm triệu, chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị
-Bạn lên bảng viết số -Bạn đọc số
-GV hướng dẫn lại cách đọc
+Tách số thành lớp lớp lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu GV vừa giới thiệu vừa dùng phấn gạch chân lớp để số
342 157 413
+Đọc từ trái sang phải Tại lớp, ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc, sau thêm tên lớp sau đọc hết phần số tiếp tục chuyển sang lớp khác
+Vậy số đọc Ba trăm bốn mươi hai
- HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
+ Đọc viết số bảng phụ Gv -HS nghe GV giới thiệu
-1 HS lên bảng viết số, HS lớp viết vào giấy nháp
-Một số HS đọc trước lớp, lớp nhận xét đúng/ sai
(2)triệu (lớp triệu) trăm năm mươi bảy nghìn (lớp nghìn) bốn trăm mười ba (lớp đơn vị).
-GV yêu cầu HS đọc lại số
-GV viết thêm vài số khác cho HS đọc
c.Luyện tập, thực hành: Bài
-GV treo bảng có sẵn nội dung tập, bảng số GV kẻ thêm cột viết số
-GV yêu cầu HS viết số mà tập yêu cầu
-GV yêu cầu HS kiểm tra số bạn viết bảng
-GV yêu cầu HS ngồi cạnh đọc số
-GV số bảng gọi HS đọc số Bài 2
-Bài tập yêu cầu làm gì?
-GV viết số lên bảng, thêm vài số khác, sau định HS đọc số
Bài 3
-GV đọc số số số khác, yêu cầu HS viết số theo thứ tự đọc
-GV nhận xét cho điểm HS Bài
-GV treo bảng phụ (hoặc bảng giấy) kẻ sẵn bảng thống kê số liệu tập yêu cầu HS đọc
-GV yêu cầu HS làm theo cặp, HS hỏi, HS trả lời, sau câu hỏi đổi vai -GV đọc câu hỏi cho HS trả lời -GV yêu cầu HS tìm bậc học có số trường (hoặc nhiều nhất), bậc học có số HS (hoặc nhiều nhất), bậc học có số GV (hoặc nhiều nhất)
4.Củng cố- Dặn dò:
-GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập chuẩn bị sau
-Một số HS đọc cá nhân, HS lớp đọc đồng
-HS đọc đề
-1 HS lên bảng viết số, HS lớp viết vào VBT Lưu ý viết số theo thứ tự dòng bảng
-HS kiểm tra nhận xét làm bạn -Làm việc theo cặp, HS số cho HS đọc, sau đổi vai
-Mỗi HS gọi đọc từ đến số -Đọc số
-Đọc số theo yêu cầu GV
-3 HS lên bảng viết số, HS lớp viết vào
-HS đọc bảng số liệu -HS làm
-3 HS trả lời câu hỏi trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
-Số trường Trung học phổ thơng, có số trường nhiều tiểu học
-Bậc học có số HS nhiều Tiểu học, có số HS Trung học phổ thơng