Chuû yeáu duøng phöông thöùc laäp luaän: trình baøy yù kieán, thuyeát phuïc ngöôøi khaùc baèng lyù leõ, daãn chöùng thoâng qua heä thoáng caùc luaän ñieåm,.. hình t[r]
(1)ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 11 TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN PHÚ
NỘI DUNG TRỌNG TÂM TUẦN 09/HK2 MÔN: VĂN
Trong thời gian học sinh nghỉ dịch bệnh Covid – 19
Tiết 101 ÔN TẬP VĂN NGHỊ LUẬN
I Nội dung ôn tập
Hoạt động 1: Tóm tắt giá trị nội dung & nghệ thuật văn nghị luận đã học
HS đọc lại văn nghị luận học ( 21,22,23,24) điền vào bảng theo mẫu SGK/66
SốTT Tên Tác giả Đề tài nghị luận Luận điểm Phương pháp lập luận
1 Tinh thần yêu nước nhân dân ta
Hồ Chí Minh
Tinh thần u nước nhân dân Việt Nam
Nhân dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống q báu ta
Chứng minh
2 Sự giàu đẹp Tiếng Việt
Đặng Thai Mai
Sự giàu đẹp Tiếng Việt
Tiếng Việt có đặc sắc thứ tiếng đẹp, thứ tiếng hay
(2)3 Đức tính giản dị Bác Hồ
Phạm Văn Đồng
Đức tính giản dị Bác Hồ
Bác giản dị phương diện:bữa cơm, nhà, lối sống, nói viết Sự giản dị liền với phong phú, rộng lớn đời sống tinh thần Bác
Chứng minh (kết hợp giải thích bình luận)
4 nghóa văn
chương
Hồi Thanh
Văn chương ý nghĩa người
Nguồn gốc văn chương tình thương người; thương mn lồi mn vật Văn chương hình dung sáng tạo sống, ni dưỡng làm giàu cho tình cảm người
Giải thích (kết hợp bình luận)
Hoạt động 2: phân biệt văn nghị luận với văn tự sự, trữ tình
Tự Trữ tình Nghị luận
Chủ yếu dùng phương thức miêu tả kể, nhằm tái vật, tượng, người, câu chuyện sở xây dựng hình tượng nghệ
Chủ yếu dùng phương thức biểu cảm để biểu tình cảm, cảm xúc qua hình ảnh, nhịp điệu, vần điệu sở xây dựng
(3)thuật hình tượng nghệ thuật luận chặt chẽ, xác đáng
II Câu hỏi ôn tập
Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ văn nghị luận
Tiết 102 DÙNG CỤM CHỦ VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU I - Thế dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu?
1 Ví dụ: SGK / 68
“ Văn chương gây cho ta tình cảm ta khơng có, luyện tình cảm ta sẵn có.”
+ Trung tâm: từ "tình cảm"
+ Phụ ngữ lượng đứng trước: "những"
+ Phụ ngữ đứng sau trung tâm: cụm chủ vị "Ta không có, ta sẵn có" - Những /tình cảm/ ta khơng có
ĐN trc DTTtâm ĐN sau - Những /tình cảm/ ta sẵn có PNT DTTT PNS
-> PN sau cấu tạo cụm C-V 2 Ghi nhớ: SGK / 68
II – Các trường hợp dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu 1 Ví dụ: SGK / 68
(4)-> Cụm chủ - vị làm chủ ngữ
b) Khi bắt đầu kháng chiến nhân dân ta // tinh thần // hăng hái -> Cụm chủ vị làm vị ngữ
c) Chúng ta // nói trời // sinh sen để bao bọc cốm nằm ủ sen
-> Cụm chủ vị làm bổ ngữ
d) Nói phẩm giá Tiếng Việt thật xác định đảm bảo từ ngày CMT8 // thành công
-> Cụm chủ vị làm định ngữ 2 Ghi nhớ: SGK / 69
III – Câu hỏi ôn tập
- Hoàn thành tập Sgk.69, 70
Tiết 104 TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP
LẬP LUẬN GIẢI THÍCH I – Mục đích phương pháp giải thích
1 Ví dụ: Bài văn “Lịng khiêm tốn” (SGK/ 70) + Vấn đề:
Đạo đức người – lòng khiêm tốn + Phương pháp giải thích:
a) Dùng định nghóa:
(5)b) Dùng dẫn chứng từ đời sống thực tế để GT “Lòng khiêm tốn” - “Lòng khiêm tốn …sự vật”
-> “ Khiêm tốn … nhìn xa” -> “ Khiêm tốn …người khác” - Người có tính … thêm nữa” -> “ Điều quan trọng … xã hội”; “ Con người … người” -> Đó … học mãi”
c) Kêu gọi người phát huy hiểu vấn đề học hỏi, bồi dưỡng đạo đức, phẩm chất
2 Ghi nhớ : SGK/ 71 II – Luyện tập (HS tự làm) Câu hỏi ơn tập: