Sự phát triển kinh tế, đời sống nhân dân ổn định làm cho đất nước giàu mạnh, nhiều thành tựu văn hóa, khoa học-kĩ thuật được biết đến.Vậy văn hóa giáo dục thời Lê sơ đạt được những thành[r]
(1)Ngày soạn: 20.1.2018 Tiết 43 Ngày giảng: 1.2018
Bài 20: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428-1527) (tiếp) III TÌNH HÌNH VĂN HÓA - GIÁO DỤC
I Mục tiêu học: Sau học xong này, HS cần mục tiêu sau: Kiến thức:
- Chế độ giáo dục thi cử thời Lê sơ coi trọng
- Những thành tựu tiêu biểu khoa học, nghệ thuật văn học thời Lê sơ * Trọng tâm
- Chế độ giáo dục, thi cử thời Lê Sơ coi trọng
- Những thành tựu tiêu biểu văn học, khoa học, nghệ thuật thời Lê Sơ Kĩ năng: - Nhận xét thành tựu tiêu biểu văn hóa giáo dục thời Lê sơ
* KNS: Kỹ tư duy, nhận xét, đánh giá tình hình
3 Tư tưởng:
- Giáo dục HS niềm tự hào thành tựu văn hóa, giáo dục củ Đại Việt thời Lê sơ, ý thức giữ gìn phát huy truyền thống văn hóa
4 Năng lực: Giúp HS phát triển lực tự học, NL giải vấn đề. II/ Chuẩn bị :
- GV: soạn bài, tranh ảnh nhân vật lịch sử di tích lịch sử thời Lê Sơ, MT, TV - HS: chuẩn bị kĩ nhà
III Phương pháp – kĩ thuật DH
- PP: Nêu giải vấn đề, phân tích, so sánh, trực quan, thảo luận nhóm - Kỹ thuật: Động não, chia nhóm, đặt câu hỏi, hỏi trả lời
IV/ Tiến trình dạy học- giáo dục:
1 Ổn định tổ chức:(1’) - 7B : – 7D : 2 Kiểm tra cũ: (5')
a Nhà Lê làm để phục hồi phát triển nơng nghiệp?
b Hãy điền vào ô trống giai cấp tầng lớp xã hội PK thời Lê sơ (gv treo bảng phụ)
Bài Hoạt động (1')
- Mục tiêu: Tạo tâm thế, giúp HS tiếp cận học. - Hình thức tổ chức: Nêu vấn đề
- Phương pháp:thuyết trình
Sự phát triển kinh tế, đời sống nhân dân ổn định làm cho đất nước giàu mạnh, nhiều thành tựu văn hóa, khoa học-kĩ thuật biết đến.Vậy văn hóa giáo dục thời Lê sơ đạt thành tựu tìm hiểu học hôm
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động (15’)
- Mục tiêu: Học sinh nắm giáo dục thi cử thời
1.Tình hình giáo dục khoa cử:
(2)Lê sơ qui củ chặt chẽ.
- PP: Nêu giải vấn đề, phân tích, thảo luận nhóm
- Kỹ thuật: Động não, chia nhóm, hỏi trả lời. - Hình thức t/c: Dh cá nhân, phân hóa
HS đọc mục
? Nhà nước quan tâm phát triển GD nào? ? Nội dung học tập,thi cử chủ yếu? (đạo Nho)
- HS thảo luận nhóm: (3’) GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm trả lời câu hỏi
N1: ? VS thời Lê sơ hạn chế Phật giáo, Đạo giáo, tơn sùng Nho giáo?
(Vì: Nho giáo đề cao trung hiếu: Trung với vua, hiếu với cha mẹ, tất quyền lực nằm tay vua.)
N2: ? Giáo dục thời Lê sơ quy củ chặt chẽ Biểu hiện nào?
(muốn làm quan phải qua thi cử cử (bổ nhiệm)
N3: ? Em hiểu biết ba kì thi này?
(thi hương- hội- đình)
- GV: Thi cử thời Lê sơ, thí sinh làm mơn thi: Kinh nghĩa; chiếu; chế , biểu; thơ phú ,văn sách
N4: ? Để khuyến khích học tập kén chọn nhân tài, nhà Lê có biện pháp gì?
(vua ban áo mũ, vinh qui bái tổ, khắc tên vào bia đá.) - GV chiếu H45 SGK/trg 99 giới thiệu
N5: ? Chế độ khoa cử thời Lê sơ tiến hành thường xuyên nào, kết sao?
(thi cấp; tổ chức 26 khoa ) - HS đọc phần in nghiêng SGK trg 101
N6: ? Em có nhận xét tình hình thi cử, giáo dục thời Lê sơ?
(qui cũ, chặt chẽ; đào tạo nhiều quan lại trung thành, phát nhiều nhân tài đóng góp cho đất nước.)
Hoạt động (16')
- Mục tiêu: Học sinh nắm thành tựu bậc văn học, khoa học, nghệ thuật thời Lê sơ
- PP: Nêu giải vấn đề, phân tích, thảo luận nhóm
- Kỹ thuật: Động não, chia nhóm, hỏi trả lời. - Hình thức t/c: Dh cá nhân, phân hóa
HS đọc mục
? Những thành tựu bật văn học thời Lê sơ? (văn học chữ Hán trì, văn học chữ Nơm phát triển) ? Nêu vài tác phẩm tiêu biểu?
- Dựng lại Quốc Tử Giám kinh thành Thăng Long; đạo, phủ có trường cơng , mở nhiều khoa thi để tuyển chọn quan lại Đa số dân học trừ kẻ phạm tội làm nghề ca hát
- Nho giáo chiếm địa vị độc tôn Phật giáo, Đạo giáo bị hạn chế
- Giáo dục thời Lê Sơ qui củ chặt chẻ: thi kỳ (Hương, Hội, Đình) để chọn nhân tài
- Thời Lê Sơ tổ chức 26 khoa thi tiến sĩ, lấy đỗ 989 tiến sĩ, 20 trạng nguyên
2 Văn học, khoa học, nghệ thuật:
a Văn học:
- Văn học chữ Hán trì, văn học chữ Nơm chiếm vị trí quan trọng
(3)+ Bình Ngơ đại Cáo, Quốc Âm thi tập…
? Các tác phẩm VH tập trung phản ảnh nội dung gì? - Có nội dung u nước sâu sắc, thể niềm tự hào dân tộc, khí phách anh hùng tinh thần bất khuất dân tộc
? Em có nhận xét tình hình văn học thời Lê sơ? (phát triển phong phú, nội dung sâu sắc, xuất nhiều tác phẩm tiếng )
? Thời Lê sơ có thành tựu khoa học tiêu biểu nào? Em có nhận xét thành tựu đó? + Sử học: Đại Việt sử kí tồn thư (15 ) + Địa lý: Hồng Đức đồ, Dư địa chí… + Y học : Bản thảo thực vật toát yếu
+ Toán học: Đại thành toán pháp, Lập thành toán pháp ? Nêu nét đặt sắc nghệ thuật sân khấu? - Nghệ thuật ca, múa nhạc phục hồi.
? Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc có tiêu biểu? (phong cách đồ sộ, kĩ thuật điêu luyện)
GV chiếu H46 (Tr 101) bổ sung. HS thảo luận nhóm : (3’) GV chia lớp thành nhóm
Các nhóm trao đổi, đại diện nhóm nêu kết
? Vì quốc gia Đại Việt đạt thành tựu nói trên?
- Cơng lao đóng góp, xây dựng đất nước nhân dân triều đại PK thịnh trị có cách trị nước đắn; đóng góp nhiều nhân vật tài năng: Lê lợi, Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông
b Khoa học:
- Đạt nhiều thành tựu lĩnh vực sử học, địa lý, y học, thiên học
c Nghệ thuật:
- Sân khấu, ca hát tuồng chèo phục hồi phát triển
- Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc đặc sắc, kĩ thuật điêu luyện
4 Củng cố: (4') GV tổ chức cho HS chơi trị chơi 1/ Tơn giáo chiếm địa vị độc tôn xã hội thời Lê?
2/ Nhà Lê sơ (1428- 1527) tổ chức khoa thi tiến sĩ? Chọn lựa người làm trạng nguyên ?
3/ Khi kháng chiến chống quân Minh giành thắng lợi, năm 1428 Nguyễn Trãi viết hùng văn gì?
4/ Dưới thời Lê sơ, tác phẩm sử học gồm 15 có tên gì? 5/ Thi cử thời Lê sơ đượ quy định chặt chẽ qua kì?
6/ Trong thời Lê sơ, tơn giáo bị hạn chế? Dặn dò: (2')
- Học cũ, trả lời câu hỏi SGK
- Xem trước mới: IV Một số danh nhân văn hóa xuất sắc dân tộc
- Sưu tầm tranh ảnh danh nhân: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Lương Thế Vinh V RKN:
(4)Ngày soạn: 20.1.2018 Ngày giảng: 1.2018
Tiết 44
Bài 20:
NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428-1527)
(tiếp)IV MỘT SỐ DANH NHÂN VĂN HÓA XUẤT SẮC CỦA DÂN TỘC
I Mục tiêu học: Sau học xong này, HS cần nắm mục tiêu sau: 1 Kiến thức:
- Hiểu biết sơ lược đời cống hiến to lớn số danh nhân văn hóa, tiêu biểu Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông nghiệp nước Đại Việt TK XV
2 Kĩ năng: Phân tích, đánh giá kiện lịch sử.
* KNS: Kỹ tư duy, nhận xét, đánh giá tình hình
Tự hào biết ơn bậc danh nhân thời Lê, từ hình thành ý thức trác nhiệm giữ gìn phát huy truyền thống văn hóa dân tộc
3 Tư tưởng:
4 Năng lực: Giúp HS phát triển lực tự học, NL giải vấn đề. II/ Chuẩn bị :
- GV: soạn bài, Chân dung Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông, câu chuyện kể ơng Máy tính, tvi
- HS: chuẩn bị kĩ nhà
III Phương pháp – kĩ thuật DH
- PP: Nêu giải vấn đề, phân tích, so sánh, miêu tả, trực quan… - Kỹ thuật: Động não,đặt câu hỏi, hỏi trả lời
IV/ Tiến trình dạy học- giáo dục: 1 Ổn định tổ chức:(1’)
- 7B : – 7D : 2 Kiểm tra cũ: (5’)
a Viết vào ô trống số liệu theo yêu cầu thời lê sơ? - Số lần tổ chức khoa thi tiến sĩ
- Số tiến sĩ: - Số trạng nguyên:
b Nêu số thành tựu văn hóa tiêu biểu thời Lê sơ? Vì quốc gia Đại Việt đạt thành tựu trên?
Bài Hoạt động (1')
- Mục tiêu: Tạo tâm thế, giúp HS tiếp cận học. - Hình thức tổ chức: Nêu vấn đề
- Phương pháp:thuyết trình
(5)Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động (8’)
- Mục tiêu: Học sinh nắm nhà trị, quân sự Nguyễn Trãi.
- PP: Nêu giải vấn đề, phân tích trực quan ,miêu tả.
- Kỹ thuật: Động não, hỏi trả lời. - Hình thức t/c: Dh cá nhân, phân hóa
HS đọc mục
? Trong khởi nghĩa Lam Sơn Nguyễn Trãi có vai trị nào?
- Nhà trị, quân đại tài thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn
? Sau khởi nghĩa Lam Sơn ơng có đóng góp gì đối với đất nước?
- Viết nhiều tác phẩm có giá trị
? Các tác phẩm ông tập trung phản ảnh những nội dung gì?
- GV: Gọi HS đọc phần chữ in nghiêng SGK
? Qua nhận xét Lê Thánh Tơng Em nêu những đóng góp Nguyễn Trãi.
- Là anh hùng dân tộc bậc mưu lược khởi nghĩa Lam Sơn, nhà văn hóa kiệt xuất, tinh hoa thời đại bây giờ, tên tuổi ông rạng rỡ lịch sử
- GV chiếu chân dung Nguyễn Trãi kết luận. Chiếu nhà thờ Nguyễn Trãi làng Nhị Khê, giới thiệu thêm.
* Hoạt động (7’)
- Mục tiêu: Học sinh nắm vị Vua anh minh Lê Thánh Tông.
- PP: Nêu giải vấn đề, phân tích trực quan ,miêu tả.
- Kỹ thuật: Động não, hỏi trả lời. - Hình thức t/c: Dh cá nhân, phân hóa
HS đọc mục
GV chiếu chân dung vua Lê Thánh Tơng.
? Trình bày hiểu biết em vua Lê Thánh Tông? (con thứ tư Lê Thái Tơng )
? Ơng có đóng góp cho phát triển kinh tế, văn hóa? (quan tâm phát triển kinh tế, văn hóa) ? Kể đóng góp Lê Thánh Tơng lĩnh vực văn học? (lập hội Tao Đàn, nhiều tác phẩm có giá trị: văn thơ chữ Hán, chữ Nơm)
- GV: thơ văn Lê Thánh Tông hội Tao Đàn phần lớn ca ngợi nhà Lê, phong cảnh đất nước, đậm đà tinh
1 Nguyễn Trãi (1380-1442)
- Là nhà trị, quân đại tài, danh nhân văn hóa giới
- Thể tư tưởng nhân đạo, yêu nước, thương dân
2 Lê Thánh Tông (1442-1497)
- Là vị vua anh minh
- Một tài kiệt xuất lĩnh vực
(6)thần yêu nước ông nhân vật xuất sắc nhiều mặt) * Hoạt động (7’)
- Mục tiêu:Học sinh nắm nhà sử học tiếng Ngô Sĩ Liên
- PP: Nêu giải vấn đề, phân tích trực quan ,miêu tả.
- Kỹ thuật: Động não, hỏi trả lời. - Hình thức t/c: Dh cá nhân, phân hóa
HS đọc mục
? Nêu hiểu biết em Ngô Sĩ Liên?
(quê làng Chúc Lý huyện Chương Đức-Hà Sơn Bình-tham gia khởi nghĩa Lam Sơn, thọ 98 tuổi)
? Tên tuổi ơng cịn để lại dấu ấn gì? (tên phố, tên trường học tiếng)
GV chiếu chân dung NSL bổ sung thêm. * Hoạt động (8’)
- Mục tiêu: Học sinh nắm nhà toán học tiếng Lương Thế Vinh.
- PP: Nêu giải vấn đề, phân tích trực quan ,miêu tả.
- Kỹ thuật: Động não, hỏi trả lời. - Hình thức t/c: Dh cá nhân, phân hóa
GV chiếu chân dung LTV.
? Lương Thế Vinh có vai trị quan trọng nào đối với thành tựu nghệ thuật?
- GV: Ông đỗ trạng nguyên năm 1463
? Cơng trình tốn học tiếng ơng gì? (đại thành tốn pháp )
- GV: Kể vài chuyện Lương Thế Vinh
3 Ngô Sĩ Liên (TK XV) - Là nhà sử học tiếng TK XV
- Là tác giả "Đại Việt sử kí tồn thư(15 quyển)
4 Lương Thế Vinh (1442 - ?)
- Tác giả "Hí phường phả lục"
- Là nhà toán học tiếng nước ta thời Lê sơ
4.Củng cố : 6'
GV Cho HS chơi trò chơi ô chữ
- Ô hàng ngang số 1: gồm chữ cái: người huy khởi nghĩa Lam Sơn - Ô hàng ngang số 2: gồm 10 chữ cái: tác giả "Bình Ngơ đại cáo"
- Ô hàng ngang số 3: gồm 12 chữ cái: Một nhà toán học nước ta TK XV, tác giả "Đại thành toán pháp"
- Ô hàng ngang số 4: gồm chữ cái: Nơi khởi nghĩa Lam Sơn
L Ê L Ợ I
N G U Y Ễ N T R Ã I L Ư Ơ N G T H Ế V I N H
T H A N H H O Á N G Ô S Ĩ L I Ê N
(7)- Ô hàng ngang số 5: gồm chữ cái: Ông nhà sử học tiếng nước ta đầu TK XV, tác giả "Đại Việt sử kí tồn thư"
- Từ chìa khóa: Ơng vị vua anh minh, tài kiệt xuất lĩnh vực, ông người sáng lập hội Tao Đàn
5 Dặn dò: 2' - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị ơn tập tồn chương IV V Rút kinh nghiệm: