Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài.. - Kĩ năng tự giới thiệu về bản thân.[r]
(1)TuÇn 2
Ngày soạn: 9/9/2012
Ngay ging:Thứ hai ngày 12 tháng năm 2016
To¸n
TiÕt 5:
Lun tËp
A Mơc tiªu:Gióp hs cđng cè vỊ: NhËn biÕt hình vuông, hình tam giác, hình tròn B Đồ dùng dạy học:
- Một số hình vuông, hình tròn, hình tam giác bìa - Que tính
- Một số đồ vật có mặt hình vng, hình trịn, hình tam giác C Các hoạt động dạy học:
I KiĨm tra bµi cị: (5’)
- Kể tên vật có mặt hình tam giác, hình tròn, hình vuông
- Gv nhn xột, ỏnh giá II Luyện tập:
1 Giíi thiƯu bµi: Gv nêu Thực hành(25):
a Bài 1: Tô màu:
- Yêu cầu hs quan sát hình hỏi: + Trong có loại hình?
+ Nêu cách tô màu
- Cho hs thảo luận làm - Yêu cầu hs đổi bi kim tra
b Bài 2: Ghép lại thành hình mới:
- Cho hs quan sỏt v nêu tên hình có - Gv tổ chức cho hs thảo luận để ghép hình theo mẫu
- Gv quan s¸t, nhËn xÐt
- hs kể
- hs nêu yêu cầu - Hs quan sát + vài hs nêu + vài hs nêu
- Hs thảo luận theo cặp - Hs kiểm tra chéo - hs nêu lại yêu cầu - Vài hs nêu
- Hs thảo luận nhóm III Củng cố, dặn dò:(5)
- Trị chơi: Thi xếp nhanh hình học que tính - Tìm vật có mặt hình vng, hình trịn, hình tam giác - Gọi hs nêu tên hình vừa ơn
- DỈn hs vỊ nhµ lµm bµi tËp Rút kinh nghiệm :
Häc vÇn
Bài 4:
?
A Mục đích, yêu cầu:- Hs nhận biết đợc dấu ? - BiÕt ghÐp tiÕng bỴ, bĐ
(2)- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Hoạt động bẻ bà mẹ, bạn gái bác nụng dõn tranh
B Đồ dùng dạy học: - MÉu dÊu ?
- Các vật tựa hình dấu ? - Tranh minh hoạ học C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động gv I Kiểm tra cũ:(5’)
- §äc tiÕng bÐ
Hoạt động hs - hs đọc
- Hs viÕt b¶ng
- Viết dấu sắc - hs viÕt
- Chỉ dấu sắc tiếng: vó, tre, vé, bói cá, cá mè
II Bài mới:
Giíi thiƯu bµi: (3’)
- Cho hs quan sát tranh hỏi: Các tranh vẽ vÏ g×?
- Gv nêu: Giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ tiếng giống có dấu ? (dấu hỏi)
- Gv nêu: quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ tiếng giống có dấu (dấu nặng)
2 D¹y dÊu thanh: - Gv viÕt b¶ng dÊu (?) a NhËn diƯn dÊu:(10’)
DÊu ?
- Gv giíi thiƯu dÊu ? lµ nÐt mãc
- Gv đa số đồ vật giống hình dấu ?, yêu cầu hs lấy dấu ? chữ
- Gv hái hs: Dấu ? giống vật gì?
Dấu
(Thùc hiƯn t¬ng tù nh víi ?) b Ghép chữ phát âm.(10) Dấu ?
- Gv giới thiệu viết chữ bẻ - Yêu cầu hs ghÐp tiÕng bỴ
- Nêu vị trí dấu hỏi tiếng bẻ - Gv hớng dẫn hs đánh vần đọc tiếng bẻ - Gọi hs đánh vần đọc: bờ- e- be- hỏi- bẻ- bẻ - Gv sửa lỗi cho hs
- Tìm vật, vật đợc tiếng bẻ Dấu
- Gv giới thiệu viết chữ bẹ - Yêu cầu hs ghÐp tiÕng bÑ
- Gọi hs nêu vị trí dấu nặng tiếng bẹ - Gv hớng dẫn hs đánh vần đọc tiếng bẹ
- Gọi hs đánh vần đọc: bờ- e- be- nặng- bẹ- bẹ - Gv sửa lỗi cho hs
- Yêu cầu hs tìm vật, vật đợc tiếng bẻ
c H íng dÉn viÕt b¶ng : (10’)
- Gv viÕt mÉu vµ híng dẫn cách viết dấu ?. - Yêu cầu hs viết b»ng ngãn tay
- Lun viÕt b¶ng dÊu ? chữ bẻ, bẹ.
- hs thực
- Vài hs nêu
- Hs c cá nhân, đt - Hs quan sát
- Hs thực + Vài hs nêu
- Hs quan sát - Hs làm cá nhân - Vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, tập thể
- Vài hs nêu - Hs quan sát - Hs làm cá nhân - Vài hs nêu
- Hs c cá nhân, tập thể
(3)- Gv nhËn xÐt vµ sưa sai cho hs
TiÕt LuyÖn tËp:
a Luyện đọc:(10’) - Đọc bài: bẻ, bẹ b Luyện nói:(10’)
- Cho hs quan sát tranh hỏi: + Quan sát tranh, em thấy gì? + Các tranh có giống khác nhau? + Em thích tranh nhất? Vì sao?
- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời đầy đủ c Luyện viết:(10’)
- Giáo viên viết mẫu: bẻ, bẹ
- Nhắc hs t ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ bẻ, bẹ tập viết - Gv chấm nhận xét
- Hs viết bảng
- Hs đọc cá nhân, đt - Hs đọc theo nhóm
+ hs nªu + hs nªu + hs nªu - Hs quan sát - Hs thực
- Hs tô vë tËp viÕt
III Củng cố- dặn dò:(10’) - Thi tìm dấu vừa học - Gọi hs đọc sgk
- Dặn hs nhà đọc lại bài; chuẩn bị Rỳt kinh
nghiệm :
BUỔI CHIỀU
Đạo đức
Bµi 1:
Em lµ häc sinh líp Mét
(TiÕt 2)I Mơc tiªu: (Nh tiÕt 1)
II Các kĩ sống giáo dục - Kĩ tự giới thiệu thân
- Kĩ thể tự tin trước đám đơng - KN lắng nghe tích cực
- KN trình bày suy luận /ý tưởng ngày học,về rường ,lớp, thầy ,cô giáo ,bạn bè
III Các PP/ kĩ thuật dạy học tích cực -PP: trị chơi, thảo luận nhóm
-Kĩ thuật :động não, trình bày IV Chuẩn bị:
- Vở bai đạo đức
(4)- Cỏc hỏt quyền trẻ em V Các hoạt động dạy học:
Hoạt động gv I Kiểm tra cũ: (5’)
II Th ực hành-luyện tập (25’)
Khởi động: Gv cho hs hát bài: Đi đến trờng Hoạt động 3:Kể trường ,lớp em
*MT: HS biết tên trường, tên lớp biết trẻ em có quyền học HS có kĩ trình bày suy nghĩ trường ,lớp
CTH:
-GV chia nhóm
-GV đặt câu hỏi –hs trả lời ?Tên trường em gì?
?Tên lớp em gì? Lớp em có ai? Cơ giáo em tên gì?
?Hằng ngày em đến trờng làm gì? Em thích hoạt động ?
-HS kể nhóm -HS kể trước lớp
-* Kết luận :Dược học quyền lợi hs đến trường em học tập vui chơi …
2 Hoạt động: Vẽ tranh chủ đề “trường lớp em” * MT:Củng cố học Rốn cho hs kĩ trỡnh bày suy nghĩ ,ý tưởng
* CTH ;
- GV yc hs vẽ tranh - HS thưc hành
- Cho hs trình bày sản phẩm - KÕt luËn chung:
+ Trẻ em có quyền có họ tên,có quyền đợc học + Chúng ta thật vui tự hào trở thành hs lớp Một
+ Chúng ta cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng hs lớp Một
Hoạt động hs - Hs hát tập thể
- Hs kể theo cặp đôi + Vài hs nêu
+ Vài hs nêu + Vài hs nêu
- Vµi hs kĨ tríc líp
- HS thực hành vẽ
III Vận dụng: (5’)
- Gv cho hs đọc câu thơ cuối
- Đi học lớp Một em phải nhớ thực điều gì? - Gv động viên hs thích học
Rút kinh
(5)Thđ c«ng
Bài 2:
Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác
(tiết 1)I Mục tiêu:
- Hs biết cách xé hình chữ nhật, hình tam giác
- Xé, dán đợc hình chữ nhật, hình tam giác theo hớng dẫn II Đồ dùng dạy học:
- Bài mẫu xé dán hình chữ nhật, hình tam giác gv - Giấy màu khác nhau, giấy trắng, hå d¸n
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động gv
1 Hoạt động 1:(5’) Quan sát nhận xét: - Gv cho hs quan sát mẫu
- Gv đa số đồ vật có dạng hình chữ nhật, hình tam giác
- HÃy hình chữ nhật, hình tam giác có bảng
+ Hình chữ nhật có cạnh? + Hình tam giác có cạnh?
- K tên đồ vật có dạng hình chữ nhật, hình tam giác
2 Hoạt động 2:(10’) Hớng dẫn hs xé, dán: - Gv vẽ hình chữ nhật xé theo nét vẽ - Gv vẽ hình tam giác xé theo nét vẽ Hoạt động 3:(15’) Thực hành:
- Cho hs vẽ hình chữ nhật hình tam gi¸c nh¸p
- Gv quan sát giúp đỡ hs yếu
Hoạt động hs - Hs quan sỏt
- Hs quan sát - Vài hs thực + Vài hs nêu + Vài hs nêu - Vài hs kể - Hs quan sát - Hs quan sát - Hs làm nháp
4 Củng cố, dặn dò: (5) - Gv nhận xét học
- Dặn hs chuẩn bị đồ dùng cho sau
Rút kinh nghiệm :
Luyện viết
B, be
I Mục đích yêu cầu:
- Hs biết viết nét bản, chữ b – be rèn chữ - HS có ý thức tự giác viết cho đẹp
(6)Hoạt động gv
1 Gọi hs nêu tên nét - Gv hướng dẫn viết nét
- Gv hướng dẫn hs cách cầm phấn viết giơ bảng + Cho hs luyện viết nét bảng - Gv hướng dẫn hs cách đặt cầm bút viết + Luyện viết nét vào luyện chữ 2.Luyên viêt chữ b vào bảng
- Chữ b viết cao ly? Gồm nét? - Chữ be viêt cao ly? Gồm nét? GV cho hS viết vào luyện chữ đẹp
- GV quan sat lớp viết III Củng cố, dặn dò:(5’) - GV chấm nhận xét
- Dặn hs nhà luyện viết lại vào ly
Hoạt động hs - Hs quan sát
- Vài hs nêu - HS viết - Hs quan sát + HS trả lời - Hs quan sát
+ Hs tự viết
- Chữ mẫu b, be nét
Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn:11/9/2016
(7)Häc vÇn
Bài 6:
be bè bé bẻ bẹ
A Mục đích, yêu cầu:- Hs nhận biết đợc âm chữ e, b dấu (ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng)
- BiÕt ghÐp e víi b be với dấu thành tiếng có nghĩa
- Phát triển lời nói tự nhiên: Phân biƯt c¸c sù vËt, viƯc, ngêi qua sù thĨ hiƯn khác dấu
B Đồ dùng dạy học:
- Bảng ôn: b, e, be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - Các vật tựa hình dấu - Tranh minh hoạ học
C Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động gv I Kiểm tra cũ:(5’)
- Yêu cầu hs viết dấu ` ~ - Gọi hs đọc tiếng bè, b
- Yêu cầu hs dấu ` ~ c¸c tiÕng: ng·, hÌ, bÌ, kÏ, vÏ
- Gv nhận xét, đánh giá II Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Gv nêu Ôn tập:(20)
a Đọc chữ ghi âm e b - Gọi hs đọc tiếng be
- Có tiếng be thêm dấu để đợc tiếng mới: bè, bé, b, b, b
- Đọc tiếng vừa nêu b Luyện viết:(10)
- Gv viết mẫu chữ: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ nêu lại cách viết
- Yêu cầu hs tự viết
TiÕt LuyÖn tËp:
* Luyện đọc:(10’)
- Gọi hs đọc sgk
- Cho hs quan sát tranh nêu nhận xét * Luyện viết bµi vë bµi tËp.(10’) * Lun nãi:(10’)
- Cho hs nhìn tranh nêu tiếng thích hợp - Gv hái:
+ Các tiếng vừa nêu chứa nà - Dặn hs nhà đọc lại
o?
+ Em thích tranh nhất? Vì sao? - Gv nhận xét khen hs trả lời hay
Hoạt động hs - Hs viết bảng
- hs đọc - hs thực
- Vài hs đọc - Vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, tập thể
- Hs quan sát - Hs tự viết
(8)III Củng cố, dặn dò:(5)
- Trũ chi Ghộp chữ: Gv nêu tiếng, yêu cầu hs ghép chữ - Gọi hs đọc lại bảng
- Gọi hs đọc sgk
Rỳt kinh nghiệm:
To¸n
TiÕt 6
: Các số 1, 2, 3
A Mục tiêu: Giúp hs:- Có khái niệm ban đầu ssó 1, số 2, số (mỗi số đại diện cho lớp nhóm đối tợng có số lợng
- Biết đọc, viết số 1, 2, Biết đếm từ đến từ đến
- Nhận biết số lợng nhóm có 1; 2; đồ vật thứ tự số 1; 2; phận đầu dãy số tự nhiên
B Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng học Toán C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động gv I Kiểm tra cũ:
- Gv kiĨm tra bµi vỊ nhµ cđa hs - Gv nhËn xÐt
II Bµi míi:
1 Giới thiệu bài: Gv nêu Giới thiệu sè 1:
- Cho hs quan s¸t tranh minh hoạ hỏi: + Có bạn gái tranh?
+ Cã mÊy chim tranh? + Cã mÊy chÊm trßn?
- Gv kết luận: bạn gái, chim, chấm trịn có số lợng Ta dùng số để số lợng nhóm vật
- Gv viÕt sè
- Gọi hs đọc số: Giới thiệu số 2, số 3:
(Thùc hiÖn t¬ng tù nh giíi thiƯu sè 1.)
- Cho hs tập đếm số 1, 2, đọc ngợc lại 3, 2, 1.)
4 Thùc hµnh:
a Bµi 1: ViÕt sè 1, 2, 3:
- Gv híng dÉn hs c¸ch viÕt sè 1, 2,
Hoạt động hs
- Hs quan s¸t + hs nªu + hs nªu + hs nêu
- Hs quan sát
- Hs đọc cá nhân, đồng
- Hs đọc cá nhân, tập thể - Hs theo dõi
(9)- Yêu cầu hs tự viết số 1, 2,
b Bài 2: Viết số vào ô trống (theo mÉu):
- Yêu cầu hs qs nhóm đồ vật, đếm viết số vào ô trống
- Nêu kêt quả: bóng, đồng hồ, rùa, vịt, thuyền
- Yêu cầu hs đổi chéo kiểm tra
c Bài 3: Viết số vẽ số chấm tròn thích hợp: - Gv hớng dẫn hs làm
- Yêu cầu hs qs số chấm tròn để viết số vào trống vẽ số chấm trịn tơng ứng với số ô trống - Nhận xét, sửa sai
- Hs quan sát - Vài hs nêu
- Hs kiÓm tra chÐo - Hs theo dâi - Hs làm - Vài hs nêu III Củng cố, dặn dò:
- Trò chơi: Nhận biết số lợng
+ Gv giơ nhóm đồ vật- Hs giơ số tương ứng với số lợng nhóm đồ vật + Gv nhận xét, khen hs đúng, nhanh
- Nêu lại số vừa học - Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm
Rút kinh nghiệm:
Ngày son :11/9/2016
Ngy ging:Thứ năm ngày 15 tháng năm 2016
Toán
Tiết 7
: Luyện tập
A Mơc tiªu: Gióp hs cđng cè vỊ: - NhËn biÕt sè lỵng 1, 2,
- Đọc, viết, đếm số phạm vi B Các hoạt động dạy học:
Hoạt động gv I Kiểm tra cũ:(5’)
- Viết đọc số 1, 2, - Gv nhận xét, cho điểm II Bài mới:
Giíi thiƯu bµi: Gv nêu Luyện tập:(30)
a Bài 1: Số?
- Gv hỏi: Muốn điền số ta phải làm gì?
- Yêu cầu hs quan sát, đếm đồ vật điền số - Cho hs đổi chéo kiểm tra
Hoạt động hs - hs thực
(10)b Bµi 2: Sè?
- Cho hs quan sát mẫu nêu cách làm - Cách điền số khác với nh nào? - Yêu cầu hs làm
- Đọc lại kết làm: - Gäi hs nhËn xÐt
c Bài 3: Số?
- Cho hs qs hình vÏ råi lµm bµi - NhËn xÐt bµi lµm
- Nêu cấu tạo số d Bài 4: Viết số 1, 2,
- Yêu cầu hs tự viết số 1, 2, - Đọc số vừa viết
- vài hs nêu - vài hs nêu - Hs làm
- hs lên bảng làm - Vài hs đọc
- Vài hs nêu
- Hs quan sát điền số - hs lên bảng làm - Hs nªu
- Vài hs nêu - hs nêu yc - Cho hs viết số - Vài hs đọc số C Củng cố, dặn dò:(3’)
- Trò chơi: Nhận biết số lợng số đồ vật - Gv tổng kết trị chơi
- DỈn hs vỊ nhµ lµm bµi tËp
Rút kinh nghiệm:
Häc vÇn
Bài 7
: ê v
A Mục đích, yêu cầu:- Học sinh đọc viết đợc: e, v, bê, ve - Đọc đợc câu ứng dụng: bé vẽ bê
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bế bé B Đồ dùng dạy học:
Tranh minh häa tõ khãa, c©u øng dơng, lun nãi.
C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động gv I Kiểm tra cũ:(5’)
- Học sinh đọc viết tiếng: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ
- Gọi hs đọc từ ứng dụng: be bé - Giáo viên nhận xét, đánh giá II Bài :
1 Giíi thiƯu bµi: Gv nêu Dạy chữ ghi âm:
Âm ê:
a NhËn diƯn ch÷:(7’)
- Gv giíi thiƯu tranh vÏ, rót ©m míi
- Gọi hs so sánh âm ê với âm e học? Dấu mũ âm ê giống hình gì?
Hoạt động hs - hs đọc viết - hs đọc
- Hs qs tranh -nªu nhËn xÐt
(11)- Cho hs ghép âm ê vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng:(8’) - Gv phát âm mẫu: ê
- Gọi hs đọc: ê
- Gv viết bảng bê đọc - Nêu cách ghép tiếng bê ? (Âm b trớc âm ê sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: bê
- Cho hs đánh vần đọc: bờ- ê- bê- bê - Gọi hs đọc toàn phần: ê- bờ- ê- bê- bê Âm v:
(Gv híng dÉn t¬ng tù âm ê.) - So sánh chữ v với chữ b
(Giống nét thắt Khác nhau: v ko có nét khuyết trên)
c Đọc từ ứng dụng:(8)
- Cho hs đọc tiếng ứng dụng: bê, bề, bế, ve, vè, vẽ
d Lun viÕt b¶ng con:(10’)
- Gv giới thiệu cách viết chữ ê, v, bê, ve
- Cho hs viết bảng con- Gv quan s¸t sưa sai cho hs u
- NhËn xÐt bµi viÕt cđa hs
TiÕt 2: Lun tËp:
a Luyện đọc(10’)
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá
- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: bé vẽ bê
- Cho hs đọc câu ứng dụng
- Hs xác định tiếng có âm mới: bê - Cho hs đọc tồn sgk b Luyện nói:(10’)
- Gv giíi thiÖu tranh vÏ
- Gọi hs đọc tên luyện nói hỏi: + Ai bế em bé?
+ Em bÐ vui hay buån? T¹i sao?
+ Mẹ vất vả chăm sóc chúng ta, phải làm cho cha mẹ vui lòng?
c Luyện viết:(10)
- Gv nêu lại cách viết chữ: ê, v, bê, ve
- Gv hng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để vit bi
- Gv quan sát hs viết vµo vë tËp viÕt - Gv chÊm mét sè bài- Nhận xét chữ viết, cách trình bày
- Hs ghép âm ê - Nhiều hs đọc - vài hs nêu - Hs tự ghép
- Hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân, đồng
- Hs thực hành nh âm ê - vài hs nêu
- hs c - Hs quan sát
- Hs lun viÕt b¶ng
- hs đọc - Vài hs đọc
- Hs qs tranh- NhËn xÐt - Hs theo dâi
- hs đọc - vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, đồng
- Hs qs tranh- Nhận xét - Vài hs đọc
+ vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu - Hs quan sát - Hs thùc hiƯn - Hs viÕt bµi
(12)- Trò chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs ch¬i
- Gv tỉng kÕt cc ch¬i
- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học
- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước
Rỳt kinh nghiệm:
Ngày soạn:13/9/2016
Ngy ging :Thứ sỏu ngày 16 tháng năm 2016
To¸n
Tiết :
C¸c sè 1, 2, 3, 4, 5
A Mơc tiªu: Gióp hs:
- Có khái niệm ban đầu số 4, sè
- Biết đọc, viết số 4, Biết đếm từ đến đọc số từ đến
- Nhận biết số lợng nhóm có từ đến đồ vật thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4,
B Đồ dùng dạy học:
- Các nhóm có đến đồ vật loại
- Mỗi chữ số 1, 2, 3, 4, viết tờ bìa C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động gv I Kiểm tra cũ:(5’)
- Đa nhóm đồ vật yêu cầu hs nêu số tương ứng - Đa số yêu cầu hs lấy số que tính tương ứng II Bài mới:(13’)
Giíi thiƯu sè 4, sè 5: * Số 4:
- Gắn hình tam giác; hình tròn lên bảng hỏi: + Có hình tam giác?
+ Có hình tròn?
- Gv viết số số lợng hình tam giác hình tròn
- Gv gii thiu s in số viết thờng - Gọi hs đọc số
* Sè 5:
- Gv g¾n tranh gµ; mÌo vµ hái: + Cã mÊy gµ?
Hoạt động hs - hs nêu
- C¶ líp thùc hiƯn
+ Vài hs nêu + Vài hs nêu - Hs quan sát - Nhiều hs đọc
(13)+ Cã mÊy mÌo?
- Gv viết số giới thiệu nh - Gọi hs đọc số
* Đếm, đọc số:
- Cho hs viÕt c¸c sè: 1, 2, 3, 4, 5, 4, 3, 2,
- Gọi hs đếm số từ đến - Gọi hs đọc số từ đến Thực hành:(17’)
a Bµi 1: ViÕt sè:
- Gv híng dÉn hs cách viết số - Yêu cầu hs tự viết số b Bài 2: Số?
- Muốn điền số ta phải làm gì?
- u cầu hs tự đếm hình điền số thích hợp - Gọi hs đọc kết quả, nhận xét
- Cho hs đổi chéo kiểm tra c Bài 3: Số?
- Yêu cầu hs quan sát tìm cách điền số: 5 - Gọi hs đọc lại kết nhận xét
d Bµi 4: Nối (theo mẫu):
- Yêu cầu hs quan sát mẫu nêu cách nối - Cho hs tự lµm bµi
- Gäi hs nhËn xÐt bµi lµm
- Hs quan sát - Nhiều hs đọc - hs viết số - hs đếm số - hs đọc số - hs nêu yc - Hs quan sát - Hs viết số - vài hs nêu - Hs tự làm
- Vài hs đọ nhận xét - Hs kiểm tra chéo - Cho hs tự làm - hs lên bảng làm - hs đọc nhận xét - vài hs nêu
- Hs lµm bµi
- hs lên bảng làm - vài hs nêu III Củng cố, dặn dò:(3)
- Gv thu chấm nhận xét - Dặn hs nhà lµm bµi
Rút kinh nghiệm:
Tập viết
Tiết 1
: Tô nét bản
A Mc ớch, yờu cu:
- Hs nhận biết gọi tên đợc nét - Hs biết tô nét
(14)Hoạt động gv I Kiểm tra cũ:(5’)
Gv kiÓm tra vë tËp viÕt cđa hs II Bµi míi:
Giíi thiƯu bài:(3)
Gv đa mẫu nét giới thiệu Phân tích cấu tạo nêu tên gọi.(10) - Gv nêu tên nét
- Gọi hs nêu tên nét - NÐt ngang NÐt th¾t
| NÐt sỉ c Nét cong hở phải / Nét xiên phải Nét cong hở trái
\ Nét xiên trái o NÐt cong kÝn NÐt mãc xu«i NÐt khuyết Nét móc ngợc Nét khuyết dới Thực hành:(15)
- Gv viết mẫu nét b¶n
Hoạt động hs
- Hs quan sát - Nhiều hs nêu
Hs theo dõi - Cho hs tËp viÕt b¶ng
- Gv nhắc hs ngồi t viết - Cho hs viết v vit
- Gv quan sát nhắc nhở hs
- Hs viÕt b¶ng - Hs thùc hiƯn
- Hs viÕt bµi vë tËp viÕt III Củng cố, dặn dò: (5)
- Gv chấm bài; nhận xét viết.- Dặn hs nhà viết
TËp viÕt
Tiết 2:
e b bé
A Mục đích, yêu cầu:- Hs đọc đợc chữ e, b, bé
- Hs biết tô quy trình chữ B Đồ dùng dạy hc:
- Mẫu chữ
- Bảng con, phấn
C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động gv I Kiểm tra cũ:
II Bµi míi:(5’) Giíi thiƯu bµi:
- Gv giới thiệu chữ mẫu - Gọi hs đọc mẫu
2 Phân tích cấu tạo chữ:(15) * Chữ e:
- Yêu cầu hs quan sát chữ e trả lời: + Ch÷ e cao mÊy li?
+ Ch÷ e gåm mÊy nÐt?
+ Nêu điểm đặt bút điểm dừng bút viết chữ e? - Gv viết mu ch e
* Chữ b: (Thực tơng tù nhưch÷ e)
Hoạt động hs
- Hs quan sát - Vài hs đọc
+ vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu - Hs quan sát
(15)3 H íng dÉn c¸ch viÕt :(15’) - Viết bảng con:
+ Yêu cầu hs viết ch÷ e, b.
+ Hưíng dÉn hs viÕt ch÷ bé: Chữ bé gồm chữ cái nào? Nêu cách viết chữ bé.
+ Cho hs viết chữ bé. - Viết tập viết:
+ Nhắc hs t ngồi viết cách cầm bút + Hưíng dÉn hs vµ cho hs viÕt bµi
+ Hs viÕt b¶ng + Hs thùc hiƯn + Hs viết tập viết
III Củng cố, dặn dò: (3)
- Gv chấm bài; nhận xét viết hs - Dặn hs nhà viết
Rút kinh nghiệm:
Tự nhiên xà hội
Bài 2:
Chúng ta ®ang lín
I Mơc tiªu: Gióp hs biÕt:
- Søc lín cđa em thĨ hiƯn ë chiỊu cao, cân nặng hiểu biết - So sánh lớn lên thân với bạn lớp
- ý thức đợc sức lớn ngời ko hồn tồn nh nhau, có ngời cao hơn, có ngời thấp hơn, có ngời béo hơn, bình thờng
II Cáckĩ sống bảndược giáo dục
-KN tự nhận thức: Nhận thức than : Cao ,thấp, gầy ,béo,mức độ hiểu biết
-KN giao tiếp:Tự tin giaomtiếp tham gia hoạt đọng thảo luận thực hành đo
III.Các phương pháp –kĩ thuật dạy học : -Thảo luận nhóm
-Hỏi đáp trước lớp
-Thực hành ddo chiều cao ,cõn nng B Đồ dùng dạy học:
Cỏc hình sgk C Các hoạt động dạy học:
(16)I KiĨm tra bµi cị: (5’)
- Nêu tên phận bên thể - Cơ thể ngời gồm phần?
II Bµi míi: Khám phá(5’)
* Khởi động: Trị chơi vật tay:
- Gv tỉ chøc cho hs chơi tò chơi vật tay - Nhận xét trò chơi
- Kt lun: cỏc em cú cựng độ tuổi nhng có ngời khoẻ hơn, ngời yếu hơn, ngời cao hơn,
2.Kết nối :(10’)
*Hoạt ng 1: Lm vic vi sgk
- Yêu cầu hs qs hình trang sgk thảo luận:
+ Những hình cho biết lớn lên em bé? + Hai bạn làm gì? Các bạn muốn biết điều gì?
+ Em làm gì? So với lúc vừa biết em bé lúc biết thêm điều gì?
- Gọi hs trình bày kq thảo luận - Gọi hs kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung
- Kết luận: Trẻ em sau đời lớn lên hàng ngày, tháng cân nặng, chiều cao, hoạt động vận động hiểu biết
3 Th ực hành: (10’)
Hoạt động 2: Thực hành theo nhúm nh
- Gv yêu cầu hs quan sát theo cặp xem cao, thấp, béo, gầy
- Cho hs đo tay, vòng tay, vòng đầu, vòng ngực hỏi:
+ S o em có ko? + Điều có đáng lo ko?
- Kõt ln:
+ Sự lớn lên em giống khác
+ Cỏc em cn chỳ ý ăn, uống đầy đủ; giữ gìn sức khoẻ, ko ốm đau chóng lớn
- hs nªu - hs nêu
- Hs chơi theo cặp
- Hs thảo luận theo cặp
- Hs i din trỡnh by kt qu
- Vài hs nêu
- Hs thùc hiÖn theo nhãm
+ Vài hs nêu + Vài hs nêu
III Củng cố, dặn dò:(5) - Gv nhận xét học
- Dặn hs thực hiên ăn uống đầy đủ chất để thể mau lớn
Rỳt kinh nghiệm:
Sinh
hoạt :Kiểm điểm tuần 2
I.Mơc tiªu:
(17)II.Néi dung sinh hoạt:
1,GVnhận xét mặt giáo dơc tn *Häc tËp :
- Đi học đầy đủ giờ,chuẩn bị tương đối tốt trước tới lớp - Trong lớp ý nghe giảng :
*VÖ sinh :
- Lớp học ,vs cá nhân gọn gàng *Đạo đức :Ngoan ngỗn , lễ phép
2.Tån t¹i:
- Chưa häc bµi, viết : - VS chưa
3.Ph ¬ng h íng tn tíi :