TUAN 2

Hoaït ñoäng 1: Höôùng daãn Hs laøm baøi. a) Muïc tieâu: Giuùp cho Hs döïa theo maãu ñôn , vieát ñöôïc moät laù ñôn xin vaøo Ñoäi. b) Caùch tieán haønh:. - Gv môøi Hs ñoïc yeâu caàu ñeà[r]

(1)

Kế hoạch dạy Tuần 02 - Năm học: 2009 - 2010 Thứ hai ngày 07 tháng 09 năm 2009

Tiết & 2

Mơn: Tập đọc (KC) Tiết (CT): 03

Bài: AI CÓ LỖI? A Tập đọc.

- Nắm nghĩa từ mới: kiêu căng, hối hận, cam đảm. - Nắm diễn biến câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn.

Rèn Hs

-Đọc trơi chảy bài.

-Đọc từ có vần khó, từ dễ phát âm sai, từ phiêm âm tên người nước ngồi.

-Biết ngắt nghỉ hợp lí Biết phân biệt lời người kể lới nhân vật. - Giáo dục cho Hs phải biết nhận lỗi, quan tâm giúp đỡ bạn

B Kể chuyện.

- Giúp Hs dựa vào trí nhớ tranh, biết kể đoạn câu chuyện Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Rèn luyện khả tập trung theo dõi bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Tranh minh hoïa SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Thời

gian HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

10p 70p 5p 20p

A Kiểm tra cũ

- Gv mời Hs đọc “ Hai bàn tay em” + TLCH

- Gv nhận xét

B Dạy mới 1 Giới thiệu bài:

Gv nêu mục tiêu tiết học

(2)

Kế hoạch dạy Tuần 02 - Năm học: 2009 - 2010

15p

10p

Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu nắm được cách đọc đọc từ khó, câu khó

b) Cách tiến hành:

 Gv đọc mẫu văn

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp

với giải nghĩa từ

- Gv viết bảng: Cô-rét-ti, En-ri-cô

-Gv mời Hs đọc đọan trước lớp

Gv mời Hs giải thích từ mới: kiêu căng,

hối hận, can đảm, ngây.

- Gv cho Hs đọc đoạn nhóm

- Gv yêu cầu Hs luyện đọc theo cặp

- Gv theo dõi Hs, hướng dẫn Hs đọc

đúng

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

a) Mục tiêu: Giúp Hs hiểu nội dung của bài, trả lời câu hỏi

b) Cách tiến hành: - Gv đưa câu hỏi:

- Gv cho Hs thảo luận trả lời câu hỏi

Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.

a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại bài học, qua việc em sắm vai nhân vật

- GV chia Hs thành nhóm Mỗi

Học sinh đọc thầm theo Gv Hs đọc nối tiếp câu 2, Hs nhìn bảng đọc, lớp đọc ĐT

Hs tiếp nối đọc đoạn

Hs giải nghĩa từ

Hs đọc đoạn nhóm Hs luyện đọc theo cặp

Ba nhóm tiêp noẫi đóc ĐT đốn 1,2,3

Hs đọc thầm đoạn

Hs phát biểu tự theo suy nghĩ

Hs thảo luận nhóm đơi Đại diện nhóm lên trình bày Hs nhận xét

(3)

15p

5p

nhóm Hs đọc theo cách phân vai - Gv nhận xét nhóm đọc hay

Hoạt động 4: Kể chuyện.

a) Mục tiêu: Giúp cho Hs dựa vào những bức tranh để nhớ kể lại nội dung câu chuyện

b) Cách tiến haønh:

- Gv treo tranh minh hoạ đoạn câu chuyện

- Gv mời Hs quan sát tranh kể năm đoạn câu chuyện

- Gv Hs nhận xét

- Tun dương em Hs có lời kể đủ ý, trình tự, lời kể sáng tạo

-Nêu lên điểm thể chưa

tốt cần điều chỉnh Khi kể khơng nhìn sách mà kể theo trí nhớ

- Gv hỏi: Em học điều qua câu

chuyện này?

- Gv Hs nhận xét

Gv tuyên dương

3 Củng cố – dặn dò:

- Yêu cầu Hs nêu lại nội dung ý nghóa câu chuyện

- Chuẩn bị

Hs nhận xét

Hs quan sát Hs kể

Hs nhận xét

Tiết 3 Mơn: Tốn Tiết (CT): 06

Bài: TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU

Giúp Hs biết cách tính trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần hàng chục hàng trăm) Vận dụng vào giải tốn có lời văn phép trừ

(4)

u thích mơn tốn, tự giác làm

Bảng phụ, phấn màu

5p

35p 5p 25p 10p

- Gọi học sinh lên bảng sửa 2, - Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét cũ

2 Các hoạt động chính:

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ

a) Mục tiêu: Giúp Hs biết cách đặt tính dọc trừ số có ba chữ số có nhớ. b) Cách tiến hành:

432 - 215

- Gv giới thiệu phép tính: 432 - 215 = ?

- Gv hướng dẫn học sinh thực

trừ không 5, lấy 12 trừ 5 7, viết 7

nhớ1 1 thêm 1 2; 3 trừ 2 1, viết 1

4 trừ 2 2, viết 2

- Gv mờt Hs đọc lại cách tính phép tính trừ

- Gv giới thiệu phép tính : 627 - 143

7 trừ 3 4, viết 4

2 không trừ 4 ; lấy 12 trừ 4 8, viết 8 nhớ 1.

1 thêm 1 2 ; 6 trừ 2 4, viết 4

Hs đặt tính dọc 432

- 215 217

Hs đọc lại ghi tập

Học sinh lên bảng thực hiện 627

- 143 484

(5)

8p

7p

5p

Hoạt động 2: Làm 1,

a) Mục tiêu: Giúp Hs tính xác các phép tính trừ.

 Baøi 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Gv yêu cầu em tự đặt tính dọc , tính

- Gv mời Hs lên bảng sữa bài, nêu rõ cách thực phép tính

- Gv nhận xét

 Bài 2:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu củ đề - Gv mời Hs lên sửa

- Gv nhận xét, chốt lại

a) Mục tiêu: Giúp cho Hs biết cách giải các tốn có lời giải.

 Bài 3:

- Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs làm

- Gv nhận xét:

 Bài 4:

- Gv chia lớp thành nhóm Cho em chơi trị : Ai nhanh

“ Có sợi dây dài 243 cm, người ta cắt 27 cm Hỏi phần lại dài cm?”

- Gv nhận xét

- Gv nhận xét làm, công bố nhóm thắng

Hs đọc u cầu đề Học sinh tự giải vào Hs lên bảng sữa

Cả lớp theo dõi để nhận xét bạn

Hs đọc yêu cầu đề Hs tự giải vào

Hai Hs lên bảng sửa Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu Hs làm vào

(6)

- Yêu cầu Hs nêu lại nội dung học - Chuẩn bị

Tiết 4

Mơn: Đạo đức Tiết (CT): 02

Bài: KÍNH YÊU BÁC HỒ (Tiết 2) I MỤC TIÊU

Giúp HS hiểu:

- Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn với đất nước dân tộc Việt Nam

- Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u với Bác Hồ - Kính u biết ơn Bác Hồ

- Đồng tình, noi gương bạn thiếu nhi làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy” - Khơng đồng tình với bạn thiếu nhi chưa thực điều

- Luôn rèn luyện làm theo Năm điều Bác Hồ daïy

- Một số thơ, hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ, đặc biệt tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi

- Giaáy khổ to, bút viết bảng (phát cho nhóm) - Năm điều Bác Hồ dạy

- Vở Bài tập Đạo đức 3, NXB Giáo dục

5p 35p 5p 30p 10p

- GV gọi HS làm tập 1, / 85 (VBT)

- GV nhận xét, ghi điểm

(7)

20p

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

a) Mục tiêu: Củng cố để HS hiểu rõ hơn việc thực Năm điều Bác Hồ dạy. b) Cách tiến hành:

- Yêu cầu thảo luận nhóm

- u cầu nhóm đưa ý kiến mình: (Đ) hay sai (S) Giải thích lý

- Nhận xét câu trả lời nhóm

Hoạt động 2: Cuộc thi : “Hái hoa dân chủ”

a) Mục tiêu: Củng cố lại học b) Cách tiến hành:

- GV phổ biến nội dung thi: Mỗi nhóm cử HS lập thành đội để dự thi tìm hiểu chủ đề Bác Hồ

- Phổ biến luật thi: Mỗi đội tham dự vòng thi.Mỗi vịng thi có hình thức thi khác Cụ thể sau:

* Voøng 1:

- GV đọc cho đội câu hỏi, câu hỏi có lựa chọn khác nhau.Các đội chọn câu trả lời cách lựa chọn A, B, C, D

- Mỗi câu trả lời đúng, đội ghi điểm.Mỗi câu trả lời sai đội khơng ghi điểm

* Vịng 2: Bốc thăm trả lời câu hỏi: - Mỗi đội bốc thăm lần trả lời câu hỏi

* Vịng 3: Hát, múa, kể chuyện Bác Hồ - Đội thắng đội ghi số điểm cao

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kieán

(8)

- GV nhận xét phần thi đội

* Keát thúc tiết học.

Thứ ba ngày 08 tháng năm 2009 Tiết 1

Môn: Chính tả Tiết (CT): 03

Bài: Tập chép: Ai có lỗi? I MỤC TIÊU

- Nghe viết xác đoạn “ Ai có lỗi”

- Viết tên riêng người nước ngồi - tìm từ có vần uênh, vần uyu

Rèn Hs nghe viết Tránh viết thừa, viết thiếu từ Giáo dục Hs có ý

Bảng phụ viết nội dung BT3

5p

35p 5p 25p 20p

A Kieåm tra cũ

- GV mời Hs lên viết bảng :ngọt ngào, ngao ngán, hiền lành, chìm nổi, liềm - Gv nhận xét cũ

Gv neâu mục tiêu tiết học

Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nghe - viết a) Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết đúng bài tả vào vở

(9)

5p

- Gv yêu cầu –3 HS đọc lại đoạn viết - Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi: + Đoạn văn nói điều gì?

+ Tên riêng tả? + Nhận xét cách viết tên riêng nói trên?

- Gv hướng dẫn Hs viết bảng : Cô-rét-ti, khuỷa tay, sứt chỉ.

 Hs chép vào

- Gv đọc thong thả câu, câu đọc từ đến lần

- Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài)

- Gv nhận xét viết Hs

Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập a) Mục tiêu: Giúp hs làm tập trong vở

b) Cách tiến hành: + Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu u cầu đề - GV chia bảng thành cột, chia lớp thành nhóm Mời nhóm chơi trị tiếp sức

- Gv Hs nhật xét bốn nhóm

2- Hs đọc đoạn viết Cơ-rét-ti.

Viết hoa chữ đầu tiên, đặt dấu gạch nối chữ Vì tên riêng của người nước ngoài.

Hs viết vào bảng Học sinh nêu tư ngồi Học sinh viết vào Học sinh soát lại Hs tự chữ lỗi

Hs đọc yêu cầu đề

Hs nhóm thi đua viế từ chứa tiếng có vần uêch/uyu

(10)

5p

- Gv choát lại:

Nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, khuếch khốc, trống huếch trống hoác. Khuỷa tay, khuỷa chân, ngã khuỵa, khúc khuỷa.

+ Bài tập 3: Chọn từ điền vào chỗ trống - Gv mở bảng phụ viết sẵn

- Gv chia lớp thành nhóm Đại diện hai nhóm lên trình baỳ

- Gv nhận xét, sửa chữa - Gv chốt lại:

Câu 3a) : Cây sấu, chữ sấu ; san seû, xeû gỗ, xắn tay áo, củ sắn

Câu 3b) : Kiêu căng, căn dặn ; nhọc nhằn, lằng nhằng, ; vắng mặt, vắn tắt

Hs đọc yêu cầu đề Nhóm làm 3a Nhóm làm 3b Hs nhận xét

Cả lớp sửa vào

Tiết 2

Môn: Tập viết Tiết (CT): 2

Bài: Â – Âu Lïc I MỤC TIÊU

Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoa Â Viết tên riêng “Âu Lïc” chữ nhỏ Viết câu ứng dụng chữ nhỏ

(11)

Mẫu viết hoa Â

Các chữ Âu Lïc câu tục ngữ viết dòng kẻ ô li

5p

35p 5p 25p

- Gv kiểm tra HS viết nhà

- Một Hs nhắc lại từ câu ứng dụng trước

- Gv nhận xét cũ

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng

a) Mục tiêu: Giúp cho Hs biết cách viết đúng chữ bảng con

 Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm chữ hoa có bài: Ă, Â, L

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ

- Gv yêu cầu Hs viết chữ Ă, Â, L bảng

 Hs viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Âu Lïc - Gv giới thiệu: Âu Lïc tên nước ta thời cổ, có Vua An Dương Vương, đóng Cổ Loa

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng

 Luyện viết câu ứng dụng

Hs tìm

Hs quan sát, lắng nghe Hs viết chữ vào bảng

(12)

- Gv cho Hs viết bảng - Gv mời Hs đọc câu ứng dụng

- Gv giải thích câu tục ngữ: Phải biết nhớ ơn người giúp đỡ mình, người làm thứ cho thừa hưởng

Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào tập viết

a) Mục tiêu: Giúp Hs viết chữ, trình bày đẹp vào tập viết

b) Cách tiến hành: - Gv nêu yêu cầu:

+ Viết chữ Ă: dòng cỡ nhỏ + Viết chữ Ă, L: dòng cỡ nhỏ

+ Viết chữ Âu Lïc : dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: lần

- Gv theo dõi, uốn naén

- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ

Hoạt động 3: Chấm chữa

a) Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận những lỗi sai để chữa lại cho đúng

- Gv thu từ đến để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp

Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

Cho học sinh viết tên địa danh có chữ đầu câu L Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp

Hs viết bảng chữ: Ăn khoai, Ăn quả

Hs nêu tư ngồi viết, cách cầm bút, để

Hs viết vào

(13)

5p

RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY:

Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Củng cố kĩ thực phép tính cộng, trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần)

- Củng cố tìm số bị trừ, số trừ, hiệu

- Giải tốn có lời văn phép tính cộng trừ Tính nhanh, thành thạo

Yêu thích mơn tốn, tự giác làm

Bảng phụ

5p

25p

- Nhận xét cuõ

2 Các hoạt động chính: Hoạt động 1: Làm 1, 2,

a) Mục tiêu: Giúp em biết đặt tính đúng

 Baøi 1:

(14)

5p

- Gv mời lên bảng sửa - Gv chốt lại:

 Baøi 2:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Yêu cầu Hs tự đặt tính, giải - Gv mời Hs lên bảng sửa

 Baøi 3:

- Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài: - Hs tự giải

- Gv nhận xét

Hoạt động 2: Làm

a) Mục tiêu: Giúp Hs biết giải tốn có lới giải

 Bài 4:

- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi

- Gv mời Hs dựa vào tóm tắt đểà đọc đề tốn hồn chỉnh

- Gv mời em sửa

- Gv nhận xét, chốt lại làm

Học sinh tự giải

Vài hs đứng lên đọc kết Hs đọc yêu cầu đề Hs tự đặt tính

2 Hs lên bảng sửa Hs nhận xét

Hs tự giải Vài em đọc kết

Hs đọc yêu cầu Hs thảo luận nhóm đơi Hs làm vào

Hs nhận xét Hs sửa vào

Hs đọc yêu cầu

Khối lớp có tất 165 Hs, trong đó có 84 Hs nữ.

Khối lớp có Hs nam. Lấy tổng số Hs trừ cho số Hs nữ. Hs làm vào

Hs sửa

(15)

Tiết 4

Môn: TN & XH Tiết (CT): 3

Bài: VỆ SINH HÔ HẤP I MỤC TIÊU

Sau học, HS có khả :

- Nhận biết thay đổi lồng ngực ta thở hít vào - Quan sát hình minh hoạ, nêu tên quan hô hấp - Biết đường khơng khí ta hít vào thở - Hiểu vai trị quan hơ hấp người

- Bước đầu có ý thức giữ vệ sinh quan hô hấp

- Các hình SGK trang 4,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Thời

35p

15p

A Kiểm tra cũ B Dạy mới 1 Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu

a) Mục tiêu: HS nhận biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu và thở hết sức.

Bước : Trò chơi

- GV cho lớp thực động tác : “Bịt mũi nín thở”

- GV hỏi : Cảm giác em sau

- HS thực

(16)

20p

nín thở lâu ?

Bước :

- GV gọi HS lên trước lớp thực động tác thở sâu hình trang SGK để lớp quan sát

- GV yêu cầu HS lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực thực hít vào thật sâu thở

- GV hướng dẫn HS vừa làm, vừa theo dõi cử động phồng lên xẹp xuống lồng ngực em hít vào thở để trả lời theo gợi ý sau :

+ Nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu thở

+ So sánh lồng ngực hít vào, thở bình thường thở sâu

+ Nêu ích lợi việc thở sâu

Kết luận : Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đặn cử động hô hấp Cử động hô hấp gồm hai động tác : hít vào thở Khi hít vào thật sâu phổi phồng lên để nhận nhiều khơng khí, lồøng ngực nở to Khi thở hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy khơng khí từ phổi

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

a) Mục tiêu:

- Chỉ sơ đồ nói tên phận quan hô hắp.

- Chỉ sơ đồ nói đường của khơng khí ta hít vào thở ra.

- Hiểu vai trò hoạt động thở đối với sống người.

Bước : Làm việc theo cặp

(17)

- GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình trang SGK Yêu cầu hỏi trả lời theo hướng dẫn :

+ HS A : Bạn vào hình vẽ nói tên phận quan hô hấp + HS B : Bạn đường khơng khí hình trang SGK

+ HS A : Đố bạn biết mũi dùng để làm ?

+ HS B : Đố bạn biết khí quản, phế quản có chức ?

+ HS A : Phổi có chức ?

+ HS B : Chỉ tren hình tranh SGK đường khơng khí ta hít vào thở

Bước : Làm việc lớp

- GV gọi số cặp HS lên hỏi, đáp trước lớp khen cặp có câu hỏi sáng tạo - GV giúp HS hiểu quan hô hấp chức phận quan hơ hấp

Kết luận :

- Cơ quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi

- Cơ quan hô hấp gồm : mũi, khí quả, phế quản hai phổi

- Mũi, khí quản phế quản đường dẫn khí

- Hai pổi có chức trao đổi khí - Kết thúc tiết học, GV cho HS liên hệ với thực tế sống hàng ngày : Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ,… rơi vào đường thở HS thảo luận câu hỏi : Điều xảy

(18)

có dị vật làm tắc đường thở ?

- GV giúp HS hiểu : Người bình thường nhịn ăn vài ngày chí lâu khơng thể nhịn thở phút Hoạt động thở bị ngừng phút thể bị chết Bởi vậy, bị dị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu

Thứ tư ngày 09 tháng 09 năm 2009 Tiết 1

Môn: Luyện từ câu Tiết (CT): 02

Bài: TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI ƠN TẬP CÂU: AI - LÀ GÌ? I MỤC TIÊU

- Giúp cho Hs mở rộng vốn từ trẻ em, tính nết trẻ em, tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em

- Ôn kiểu câu Ai gì? (cái gì, gì) Biết cách làm tập

Giáo dục Hs biết tình cảm người lớn dành cho em

Hai phieáu photo BT1 Bảng phụ viết BT3

Thời

Gian HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5p

35p 5p 22p

- Gv đọc khổ thơ, mời Hs tìm vật so sánh khổ thơ “ Trần Đăng Khoa”

- Gv nhận xét cuõ

(19)

những từ ngữ trẻ em, tính nết, tình cảm của người lớn trẻ giải bài tập

Bài tập 1:

- Gv cho Hs đọc u cầu - Gv chia lớp thành nhóm thảo luận - Gv dán lên bảng phiếu photô

- Gv nhận xét nhóm điền đầy đủ cơng bố

nhóm chiến thắng - Gv nhận xeùt

- Gv chốt lại lời giải

Hoạt động 2: Thảo luận

a) Mục tiêu: Giúp cho em hiểu và làm tập

Bài tập 2:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu - Gv mời Hs lên làm mẫu câu a) - Chia lớp làm nhóm thảo luận:

+ Gạch gạch phận trả lời câu hỏi “ Ai (cái gì, gì)”.

+ Gạch gạch phận trả lời câu hỏi “ Là gì?”

- Gv mở bảng phụ mời đại diện hai nhóm lên gạch vào

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải :

a) Ai (cái gì, gì) : Thiếu nhi, Chúng em, Chích bông.

Là gì: là măng non cuả đất nước ; Hs tiểu học ; bạn trẻ em.

Bài tập 3:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu em đặt câu hỏi

Hs đọc Cả lớp đọc thầm Hs thảo luận nhóm

Đại diện nhóm lên tham gia Cả lớp đọc bảng từ vừa tìm

Hs đọc ĐT bảng từ hoàn chỉnh Hs sửa vào

Hs đọc yêu cầu đề Cả lớp đọc thầm Hs lên làm mẫu Nhóm câu a) Nhóm câu b)

Hs đại diện lên bảng làm Hs khác nhận xét

Cả lớp chữa

(20)

3p

cho phận in đậm

- Gv Hs nhận xét, chốt lời giải

+ Cái gì hình ảnh thân thuộc làng quê Việt Nam?

+ Ai là chủ nhân Tổ Quốc?

+ Đội Thiếu niên Tiền pnong Hồ Chí Minh là gì?

Hs nối tiếp đọc câu hỏi vừa đặt cho phận in đậm câu a, b, c

Cả lớp làm vào

Bài: ÔN LẠI CÁC BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU

- Củng cố kĩ thực hành tính bảng nhân - Biết thực nhân nhẩm với số tròn trăm - Củng kĩ tính giá trị biểu thức

- Củng cố chu vi hình tam giác, giải tốn có lời văn Tính thành thạo, phép nhân

Baûng phụ, phấn màu

5p 35p

- Gọi học sinh lên bảng sửa 2, - Nhận xét ghi điểm Nhận xét cũ

(21)

5p 22p

1 Giới thiệu bài:

2 Các hoạt động chính: Hoạt động 1: Làm 1,

a) Mục tiêu: Giúp Hs cách tính nhẩm nhanh đúng.

 Bài 1:

- Gv tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng bảng nhân1, 2, 3, 4,

-Gv cho Hs đổi chéo để kiểm tra làm chữa

- Gv mời Hs đứng lên đọc kết - Gv nhận xét

 Baøi 2:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv mời Hs lên bảng làm thi đua - Gv nhận xét, chốt lại:

a) Mục tiêu: Giúp cho em biết giải đúng baỳ tốn trình bày giải tốn có lời văn

 Baøi 3:

- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi - Gv mời em sửa

- Gv nhận xét, chốt lại làm đúng:

 Bài 4:

- Nêu cách tính ch vi hình tam giác?

- Hình tam giác ABC có điểm đặt biệt?

Hs đọc u cầu đề

Hs thi đua học thuộc lòng bảng nhân

Học sinh tự giải

Hs đổi kiểm tra chéo Vài em đọc kết

Hs đọc yêu cầu đề Hs lớp làm Hs nhận xét

Hs đọc u cầu đề Hs thảo luận nhóm đơi Hs làm vào

Hs nhận xét Hs sửa vào

Ta tính tổng độ dài cạnh của hình tam giác đó.

(22)

3p

- Gv yêu cầu Hs làm - Gv mời Hs lên sửa - Gv nhận xét, chốt lại:

Hs lớp làm Hs nhận xét

Thứ năm ngày 10 tháng năm 2009 Tiết 1

Môn: Tập đọc Tiết (CT): 4

Bài: CÔ GIÁO TÍ HON I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh hiểu nội dung bài: Bài văn tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh chị em Qua trò chơi này, thấy bạn nhỏ u giáo, mơ ước trở thành cô giáo

- Nắm nghĩa từ mới: khoan khối, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu, núng nính

- Rèn cho Hs đọc trôi chảy cà bài, đọc từ dễ phát âm sai - Biết đọc với giọng đọc rõ ràng, rành mạch, dứt khoát

Giáo dục Hs biết tơn trọng thầy cơ, có ước mơ đẹp tương lai

Tranh minh hoạ học SGK

5p

35p

- GV gọi học sinh đọc “Ai có lỗi”+ TLCH

- Gv nhận xét

(23)

5p 22p

1 Giới thiệu bài:

2 Các hoạt động chính: Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Mục tiêu: Giúp Hs đọc lá đơn, giọng đọc rõ ràng, rành mạch dứt khoát

 Gv đọc tồn

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp

với giải nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp Có thể chia làm đoạn sau:

+ Đoạn 1: Từ Be kẹp tóc … Chào cơ + Đoạn 2: Từ Bé treo nón … Đàn em ríu rít đánh vần theo.

+ Đoạn 3: Còn lại

- Gv nhắc nhở em ngắt nghỉ

- Gv kết hợp với việc giúp Hs hiểu từ đoạn : khoan khối, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu, núng nính. - Gv yêu cầu Hs đọc đoạn nhóm

- Gv theo dõi, hướng dẫn em đọc

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu a) Mục tiêu: Giúp Hs hiểu trả lời được câu hỏi SGK

- Gv cho Hs đọc thầm trả lời câu

Học sinh lắng nghe

Hs tiếp nối đọc câu Hs đọc đoạn

Hs nối tiếp đọc đoạn

Hs đọc thành tiếng từ ngữ giải sau học

(24)

3p

hỏi:

+ Truyện có nhân vật naò? + Các bạn nhỏ chơi trị chơi gì?

+ Nhờ đâu em biết điều đó?ù

- Gv chia lớp làm hai nhóm Thảo luận câu hỏi:

+ Những cử “cô giáo” Bé làm em

thích thú?

- Gv nhận xét chốt lại cử => Gv rút nhận xét, chốt lời giải

Hoạt động 3: Giúp em nối tiếp nhau đọc toàn bài

a) Mục tiêu: Giúp em nối tiếp nhau đọc tồn bài

b) Cách tiến hành:

- Gv treo bảng phụ, hướng dẫn em ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng đoạn - Gv cho Hs chơi trò chơi: “Ai đọc diễn cảm” Cho học sinh đoạn văn - Gv mời Hs thi đua đọc

- Gv nhận xét bạn đọc đúng, đọc hay

Hs đọc thầm bài.

Đại diện nhóm lên trình bày Hs nhận xét

2 Hs tiếp nối đọc toàn Hs thi đua đọc diễn cảm đoạn văn

Hai Hs thi đua đọc Hs nhận xét

(25)

Mơn: Tốn Tiết (CT): 09

Bài: ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA I MỤC TIÊU

- Củng cố kĩ thực hành tính bảng chia học - Thực hành tính nhẩm phép chia có số bị chia trịn trăm - Giải tốn có lời văn phép chia

Tính nhân chia xác

Gian HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Kiểm tra cũ

- Nhận xét cũ

2 Các hoạt động chính: Hoạt động 1: Làm 1,

a) Mục tiêu: Giúp Hs tính xác các phép tính.

 Bài 1:

- Gv tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng bảng chia, 3, 4,

- Gv yêu cầu Hs làm vào

- Gv mời Hs lên bảng sửabài - Gv nhận xét

 Baøi 2:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

Hs đọc yêu cầu đề Học sinh thi học thuộc lịng Hs lên bảng sửa

Hs nhận xeùt

(26)

- Gv hướng dẫn Hs tính nhẩm Sau u cầu em tự làm

- Gv nhận xét, chốt lại

Hoạt động 2: Thực hành

a) Mục tiêu: Giúp cho Hs biết cách giải tốn có lời văn

 Bài 3:

- Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv cho Hs thảo luận nhóm

+ Có tất cốc?

+Xếp vào hộp nghĩa naò? +Bài tốn u cầu tính gì?

- Gv mời Hs lên bảng làm Cả lớp làm vào

- Gv nhận xét, chốt lại:

Số cốc có hộp là: 24 : = ( cốc)

Đáp số : cốc.

3 Cuûng cố – dặn dò:

Hs tự giải vào

Hai Hs đứng lên đọc kết Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu Có tất 24 cốc.

Nghóa 24 cốc xếp thành 4 phần nhau.

Tìm số cốc hộp. Hs làm vào

Hs nhận xét

Tiết 3

Môn: TN & XH Tiết (CT): 04

Bài: PHỊNG BỆNH ĐƯỜNG HƠ HẤP

I MỤC TIÊU

Sau học, HS có khả :

- Hiểu ta nên thở băng mũi mà không nên thở bằêng miệng

- Nói ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác haiï việc hít thở khơng khí có nhiều khí - bơ - níc, nhiều khói, bụi sức khoẻ người

- Các hình SGK trang 6,

(27)

5p 35p 5p 30p

- GV gọi HS làm tập - GV nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

a) Mục tiêu: Giải thích ta nên thở băng mũi mà không nên thở bằêng miệng.

- GV hướng dẫn HS lấy gương soi để quan sát phía lỗ mũi Nếu khơng có gương quan sát lỗ mũi bạn bên cạnh trả lời câu hỏi : Các em nhìn thấy mũi ?

- Tiếp theo, GV đặt câu hỏi :

+ Khi bị sổ mũi, em thấy có chảy từ hai lỗ mũi ?

+ Hằng ngày, dùng khăn lau phía mũi, em thấy khăn có ? + Tại thở mũi tốt thở miệng ?

- GV giảng :

+ Trong lỗ mũi có nhiều long để cản bớt bụi khơng khí ta hít vào

+ Ngồi mũi cịn có nhiều tuyến tiết dịch nhầy để cản bụi, diệt khuẳn, tạo độ ẩm, đồøng thời có nhiều mao mạch sưởi ấm khơng khí hít vào

Kết luận : Thở mũi hợp vệ sinh,

- HS lấy gương soi vàå quan sát

- HS trả lời

(28)

có lợi cho sức khoẻ, nên thở mũi

Hoạt động 2: Làm việc theo cặp

a) Mục tiêu: Nói ích lợi việc hít thở khơng khí lànhvà tác hại của việc hít thở khơng khí có nhiều khói, bụi đối với sức khoẻ.

- GV u cầu HS quan sát hình 3, 4, trang SGK thảo luận theo gợi ý sau :

+ Bức tranh thể khơng khí lành, tranh thể khơng khí có nhiều khói bụi ?

+ Khi thở nơi khơng khí lành bạn cảm thấy ?

+ Nêu cảm giác bạn phải thở khơng khí có nhiều khói, bụi ?

Bước : Làm việc lớp

- GV định số HS lên trình bày kết thảo luận theo cặp trước lớp - GV yêu HS lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi :

+ Thở khơng khí lành có lợi ? + Thở khơng khí có nhiều khói, bụi có hại gì?

* Kết luận:

Kết luận : Khơng khí lành khơng khí có nhiều khí xi, khí -bơ - níc khói, bụi,… Khí - xi cần cho hoạt động sống thể Vì thở khơng khí lành giúp khoẻ mạnh Khơng khí chứa nhiều khí - bơ - níc, khói, bụi,…là khơng khí bị nhiễm Vì thở khơng khí bị

- Từng cặp hai HS quan sát thảo luận câu hỏi

(29)

nhiễm có hại cho sức khoẻ

* Kết thúc tiết học

Thứ sáu ngày 11 tháng 09 năm 2009 Tiết 1

Moân: Chính tả Tiết (CT): 04

Bài: CÔ GIÁO TÍ HON I MỤC TIÊU

Giúp Hs nghe viết xác đoạn văn 55 tiếng “ Cô giáo tí hon”. Biết phân biệt s/x , tìm tiếng ghép với tiếng cho có âm đầu là s/x.

Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ

Năm tờ giấy photô tập

5p

35p 5p

- Gv mời Hs lên bảng viết từ: nguệch ngoạc, khuỷa tay, xấu hổ, cá sấu, sông sâu, xâu kim.

- Gv lớp nhận xét

(30)

25p Gv nêu mục tiêu tiết học.2 Các hoạt động chính:

Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nghe viết a) Mục tiêu: Giúp Hs nghe viết đoạn viết vào vở

-Gv đọc lần đoạn văn -Gv mời HS đọc lại đoạn văn

- Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung đoạn văn

+ Đoạn văn có câu?

+ Chữ đầu câu viết nào? + Chữ đầu đoạn viết nào? + Tìm tên riêng đoạn văn? + Cần viết tên riêng nào?

- Gv hướng dẫn Hs viết bảng tiếng em dễ viết sai

 Gv đọc cho Hs viết vào

- Gv đọc cụm từ câu đọc hai đến lần

- Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài)

- Gv nhaän xét viết Hs

Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập a) Mục tiêu: Giúp hs làm tập b) Cách tiến hành:

Baøi taäp 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề + Phải tìm từ ghép với tiếng cho

+ Viết tả tiếng - Gv mời Hs làm mẫu bảng

Học sinh lắng nghe

Một, hai Hs đọc lại Cả lớp đọc thầm theo

Có câu

Viết hoa chữ đầu. Viết lùi vào chữ.

Bé – tên bạn đóng vai giáo. Viết hoa.

Hs viết bảng

Học sinh nêu tư ngồi Học sinh viết vào Học sinh soát lại Hs tự chữa

1 Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo Hs nhận xét

(31)

5p

- Gv chia lớp thành nhóm

- Gv phát phiếu photô cho nhóm - Gv Hs nhận xét

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải

Đại diện nhóm dán phiếu photo lên bảng, đọc kết

Hs nhận xét

Hs lời gải vào

Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Củng cố kĩ tính giá trị biểu thức có đến dấu phép tính - Củng cố biểu tượng ¼

-Giải tốn có lời văn phép tính nhân Xếp hình theo mẫu Tính tốn xác

5p

35p 5p

- Gọi học sinh lên bảng sửa 3,4 - Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét cũ

(32)

25p Gv nêu mục tiêu tiết học.2 Các hoạt động chính:

a) Mục tiêu: Giúp Hs tính giá trị biểu thức.

 Bài 1: Đặt tính tính.

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv đưa biểu thức: x +

Caùch 1: x2 + = + = 15

Caùch 2: x + = x = 36

- Gv yêu cầu Hs làm vào VBT Hs lên bảng làm

- Gv yêu cầu Hs đổi chéo - Gv nhận xét, chốt lại:

 Baøi 2:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs quan sát hình vẽ hỏi:

+ HÌnh khoanh vào ¼ số vịt? Vì sao?

+ Hình b) khoanh vào phần mấy số vịt? Vì sao?

a) Mục tiêu: Giúp cho Hs biết giải bài tốn có lời văn

Hs làm bài, bạn lên bảng làm

Hs đổi kiểm ta chéo với Hs đọc yêu cầu

Hình a) khoanh phần tư con vịt Vì có tất 12 vịt, chia thành phần mỗi phần có vịt Hình a) đã khoanh vào vịt.

(33)

5p

 Bài 3:

- Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv hỏi:

+ Bài toán cho ta biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Gv yêu cầu Hs tự giải vào Một Hs

lên bảng làm - Gv nhận xét

 Baøi 4:

- Gv chia lớp thành nhóm Cho thi xếp hình

u cầu: Trong thời gian phút, nhóm có nhiều bạn xếp nhóm thắng

- Gv nhận xét làm, công bố nhóm thắng

Moãi bàn có Hs, hỏi bàn có bao nhiêu Hs.

Hỏi bàn có Hs. Học sinh tự giải vào

1 Hs lên bảng làm Hs nhận xét

Hs đọc u cầu

Hs thi đua xếp hình nhóm

Hs nhận xét

Tiết 03

Môn: Tập làm văn Tiết (CT): 02

Bài: VIẾT ĐƠN I MỤC TIÊU

Giúp Hs dựa theo mẫu đơn tập đọc Đơn xin vào Đội, Hs viết đơn xin vào đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

(34)

Giáo dục Hs biết tôn trọng Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

Giấy rời để Hs viết đơn

Gian HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Kiểm tra cũ

- Gv kiểm tra Hs viết đơn xin cấp thẻ đọc sách

- Nói điều em biết Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh

- Gv nhận xét cũ

Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs làm a) Mục tiêu: Giúp cho Hs dựa theo mẫu đơn , viết đơn xin vào Đội b) Cách tiến hành:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- GV hỏi: Phần đơn phải viết theo mẫu, phần khơng thiết phải hồn tồn mẫu? Vì sao? - Gv chia lớp thành nhóm thảo luận - Gv Hs nhận xét bổ sung thêm - Gv chốt lại:

+ Laù đơn phải trình bày theo mẫu:

Mở đầu đơn phải viết tên Đội ( Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh).

Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn

Tên đơn : Đơn xin.

Tên người tổ chức nhận đơn

Ho,ï tên ngày, tháng, năm sinh người viết đơn ; người viết Hs

Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo Hai dãy lên thi đua, dãy học sinh

Hs thảo luận

Đại diện hai nhóm lên trình bày

(35)

lớp ……

Trình bày lí viết đơn

Lời hứa người viết đơn đạt nguyện vọng

Chữ kí họ, tên người viết đơn

+ Trong nội dung phần lí do viết đơn, bày tị nguyện vọng, lời hứa nội dung không cần thiết viết khuôn mẫu Vì người có lí do, nguyện vọng lời hứa

riêng Người viết tự nhiên, thoải mái viết theo suy nghĩ riêng mình, miễn thể đủ ý cần thiết

-Sau Gv cho ví dụ giúp Hs

hiểu rõ

-Gv mời số Hs đọc đơn -Gv nhận xét xem

+ Đơn viết có mẫu không? + Cách diễn đạt đơn

+ Nội dung đơn có chân thực hiểu biết Đội, tình cảm người viết nguyện vọng tha thiết muốn vào Đội hay không?

- Gv cho điểm , tuyên dương viết

Hoạt động 2: Trò chơi

a) Mục tiêu: Giúp cho Hs cố lại bài làm qua trò chơi

Bài tập 2:

- Sau Hs viết đơn vào

- Gv cho Hs chơi trò “ Ai đọc hay, viết

đẹp”

- Gv nhận xét nhóm đọc hay, cách

Hs viết đơn vào

4 Hs đọc viết Hs nhận xét

Hs đại diện nhóm lên đọc đơn, cách trình bày đơn

(36)

trình bày đẹp

Long Điền Tiến A, ngày 07 tháng năm 2009 Người soạn

PHAN HOÀNG KHANH

Ý kiến phê duyệt

(37)

-Kế hoạch dạy Tuần 02 - Năm học: 2009 - 2010