Tuần 10

- Yêu thích môn học B- Đồ dùng dạy học: Các bảng ôn trong sgk.. - Giáo viên nhận xét, đánh giá.[r]

(1)

Tuần 10 Ngày soạn :9/11/2018

Ngày giảng:Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2018 Học vần Bài 39: au âu

A Mục đích, yêu cầu: 1.Kiến thức:

Học sinh đọc viết : au, âu, cau, cầu,

- Đọc từ ngữ câu ứng dụng : rau cải, lau sậy, châu chấu, sáo sậu Chào mào có áo màu nâu

Cứ ổi tới từ đõu bay về. 2.Kĩ năng: Luyện núi từ 2- cõu theo chủ đề: bà cháu.

3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức học môn. B Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa học C Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ:(5’)

- Học sinh đọc viết: eo, ao, mèo, - Đọc câu ứng dụng: Suối chảy rì rào

Gió reo lao xao Bé ngồi thổi sáo - Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài :

1 Giới thiệu bài(2’): Gv nêu Dạy vần:(15’)

Vần au

a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: au - Gv giới thiệu: Vần au tạo nên từ a u - So sánh vần au với ao

- Cho hs ghép vần au vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: au - Gọi hs đọc: au

- Gv viết bảng cau đọc - Nêu cách ghép tiếng cau (Âm c trước vần au sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: cau

- Cho hs đánh vần đọc: cờ- au- cau - Gọi hs đọc toàn phần: au- cau- cau Vần âu:

- hs đọc viết - hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu

- Hs ghép vần au

- Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

(2)

(Gv hướng dẫn tương tự vần au.) - So sánh au với âu

( Giống nhau: Kết thúc u Khác nhau: âu bắt đầu â)

c Đọc từ ứng dụng:(8’)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: rau cải, lau sậy, châu chấu, sáo sậu

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:(7’)

- Gv giới thiệu cách viết: au, âu, cau, cầu - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs

- Nhận xét viết hs

au âu cau cầu Tiết 2:

3 Luyện tập: a Luyện đọc:(10’)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Chào Mào có áo màu nâu Cứ mùa ổi tới từ đâu bay - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: màu, nâu, đâu - Cho hs đọc toàn sgk

b Luyện nói:(10’) - Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Bà cháu + Người bà làm gì?

+ Hai cháu làm gì? Trong nhà người nhiều tuổi nhất?

+ Bà thường dạy cháu điều gì? + Bà thường dẫn chơi đâu? + Con có thích chơi bà không? + Con giúp bà điều chưa? c Luyện viết:(10’)

- Gv nêu lại cách viết: au, âu, cau, cầu - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv Nhận xét

- Hs đọc cá nhân, đt - Hs thực hành vần au - vài hs nêu

- hs đọc

- Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc - Vài hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu

- Đọc cá nhân, đồng - Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu - Hs quan sát - Hs thực - Hs viết III Củng cố, dặn dò:(5’)

(3)

- Gv tổng kết chơi nhận xét học - Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước Rút kinh nghiệm

Toán

Tiết ; Luyện tập A- Mục tiêu: Giúp hs:

1 Kiến thức Giúp hs:

- Củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi phạm vi 2.Kĩ năng

- Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp 3 Thái độ

- u thích mơn học

B- Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ:(5’) Tính:

4

- - - -

- Gọi hs làm

- Gv nhận xét, đánh giá II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:(1’) Gv nêu Luyện tập:(28’)

a Bài 1: Tính:

- Cho hs tự tính theo cột dọc - Cho hs nhận xét

b Bài 2: Số?

- Muốn điền số ta làm nào? - Yêu cầu hs làm

c Bài 3: Tính:

- Cho hs nêu cách tính: 4- 1- 1= - Tương tự cho hs làm hết - Cho hs nhận xét

d Bài 4: (>, <, =)? - Cho hs nêu cách làm

- Yêu cầu hs tính so sánh kết điền dấu thích hợp

- Cho hs nhận xét

e Bài 5: Viết phép tính thích hợp

- Cho hs quan sát tranh, nêu tốn viết phép tính thích hợp: 3+ 1= 4- 1=

- hs lên bảng làm

- Hs làm

- hs lên bảng làm - Hs nhận xét

- hs nêu - Hs làm

- Hs nối tiếp lên bảng làm - hs nêu

- Hs tự làm - hs làm bảng - Hs nêu nhận xét - hs nêu

- Hs làm

- hs làm bảng - Hs nhận xét

(4)

- Gọi hs lên bảng làm III Củng cố- dặn dò:(3’) - Gv nhận xét học Rút kinh nghiệm

Chiều

Đạo đức

Bài :Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ (tiết 2) I- MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Hs hiểu: Đ/v anh chị cần lễ phép, Đ/v em nhỏ cần biết nhường nhịn có anh chị em hoà thuận, cha mẹ vui lòng

2.Kĩ : Biết cư xử lễ phép với anh chị Biết nhường nhịn em nhỏ.

3.Thái độ : Tỏ lễ phép với người lớn, nhường nhịn em nhỏ gia đình xã hội

* KNS: - KN giao tiếp, ứng xử với anh, chị, em gia đình.

- KN định giải vấn đề để thể lễ phép với anh chị , nhường nhịn em nhỏ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: - Đồ dùng hố trang để chơi đóng vai

- số hát, câu thơ, câu ca dao, câu chuyện, gương chủ đề học HS : -Vở BT Đạo đức

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động: Hát tập thể. 2.Kiểm tra cũ: ( 3’)

-Tiết trước em học đạo đức nào? - Đối với anh chị em phải nào? - Đối với em nhỏ em phải nào? - Nhận xét cũ

3.Bài mới: ( 33’)

1 Kiểm tra cũ: (5’)

-Anh chị em gia đình phải với nhau?

 Em cư xử với anh chị ?  Nhận xét

2 Bài mới:25’

 Anh chị em gia đình

phải thương u hồ thuận với

(5)

a) Hoạt động 1: Học sinh làm tập 3

 Em nối tranh với chữ nên

khơng nên.tranh trình chiếu

 Giáo viên cho học sinh trình bày

 1/ Anh không cho em chơi chung (không

nên)

 2/ Em hướng dẫn em học

 3/ Hai chị em làm việc nhà  4/ Chị em tranh truyện  5/ Anh để em để mẹ làm việc nhà

b) Hoạt động 2: Học sinh chơi đóng vai

 Giáo viên nêu yêu cầu đóng vai theo

tình tập

 Giáo viên cho học sinh nhận xét  Cách cư xử

 Vì sau cư xử

 Là anh chị phải nhường nhịn em nhỏ,

em, cần phải lễ phép, lời anh chị Củng cố - dặn dò: 5’

 Em kể vài gương lễ phép với

anh chị, nhường nhịn em nhỏ

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương  Thực tốt điều em học  Chuẩn bị: nghiêm trang chào cờ  Nhận xét tiết học

 Học sinh nêu

 Từng nhóm trình bày  Lớp nhận xét bổ sung  Nên

 Nên

 Không nên  Khơng nên

Học sinh đóng vai

 Học sinh nhận xét

 Học sinh kể

Rút kinh nghiệm

……… ………

Luyện viết

ay, máy bay - ây, nhảy dây I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Viết đẹp vần: ay - ây ; từ: máy bay - nhảy dây 2 Kĩ năng:

- Viết đẹp chữ thường mẫu nét 3 Thái độ:

- Có ý thức luyện rèn chữ tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ, bảng con, luyện viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra cũ: (5’) - Học sinh viết bảng lớp

- Học sinh viết bảng con: nải chuối, múi bưởi

(6)

2 Hướng dẫn học sinh luyện viết: ( 30’) a Hoạt động 1: Luyện viết bảng con

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vần: ay - ây - Giáo viên viết mẫu hướng dẫn học sinh cách viết nét nối âm vần

- Hướng dẫn học sinh viết từ: máy bay - nhảy dây

ay ây máy bay nhảy dây

- Hướng dẫn cho học sinh viết không - Yêu cầu học sinh viết bảng

- Giáo viên hướng dẫn, nhận xét sửa sai cho học sinh

b Hoạt động 2: Viết ly

- u cầu học sinh trình bày vào ô ly

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách cầm bút tư ngồi

- Yêu cầu học sinh viết ba dòng : ay - ây dòng: máy bay - nhảy dây - Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh 3 Củng cố - dặn dò: (5’)

- Nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh

- Học sinh nghe quan sát cách viêt

- Hs tập viết không - Học sinh viết

- Hs ý tư ngồi viết - Học sinh viết vào

Rút kinh nghiệm

……… ……… Ngày soạn: 10/11/2018

Ngày giảng:Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2018 Học vần Bài 40: iu êu

A Mục đích, yêu cầu:

1.Kiến thức: Đọc viết : iu , lỡi rìu, phễu

- Đọc từ ứng dụng : líu lo, chịu khó, nêu, kêu gọi câu ứng dụng: bởi, táo nhà bà sai trĩu

2.Kĩ : Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : Ai chịu khó ? 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức học môn.

B- Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C- Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ(5’):

- Gọi hs đọc viết: rau cải, lau sậy, châu chấu, sáo sậu

(7)

- Gọi hs đọc: Chào mào có áo màu nâu Cứ mùa ổi tới từ đâu bay - Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:(2’) Gv nêu Dạy vần mới:(15’)

2 Dạy vần: Vần iu

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: iu - Gv giới thiệu: Vần iu tạo nên từ i u - So sánh vần iu với au

- Cho hs ghép vần iu vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

Gv phát âm mẫu: iu - Gọi hs đọc: iu

- Gv viết bảng rìu đọc - Nêu cách ghép tiếng rìu

(Âm r trước vần iu sau, huyền i.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: rìu

- Cho hs đánh vần đọc: rờ- iu- riu- huyền- rìu

- Gọi hs đọc tồn phần: iu- rìu- lưỡi rìu Vần êu:

(Gv hướng dẫn tương tự vần iu.) - So sánh với iu

( Giống nhau: Kết thúc u Khác nhau: bắt đầu ê, iu bắt đầu i)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: líu lo, chịu khó, nêu, kêu gọi

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con(7’):

- Gv giới thiệu cách viết: iu, êu, lưỡi rìu, phễu

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs

iu êu, lưỡi rìu, phễu, Tiết 2:

- hs đọc

- Hs ghép vần iu

- Nhiều hs đọc

- Hs theo dõi- vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân, đt - Thực hành vần iu - vài hs nêu

- hs đọc

- Hs quan sát

(8)

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Cây bưởi, táo nhà bà sai trĩu

- Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: đều, trĩu - Cho hs đọc toàn sgk

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Ai chịu khó? - Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gợi ý để hs trả lời:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Theo em vật tranh làm gì? + Trong số vật chịu khó? + Em chịu khó học làm chưa? + Chịu khó phải làm gì?

+ Các nhân vật tranh có đáng u khơng?

+ Em thích vật nhất? Vì sao? c Luyện viết:(10’)

- Gv nêu lại cách viết: iu, êu, lưỡi rìu, phễu

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét

+ vài hs nêu + vài hs đọc + Vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

III Củng cố, dặn dị:(5’)

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có vần Gv nêu cách chơi tổ chức cho hs chơi - Gv tổng kết chơi nhận xét học

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước Rút kinh nghiệm

Toán

Tiết : Phép trừ phạm vi 5

A- Mục tiêu: Giúp học sinh: 1 Kiến thức

Giúp học sinh:

- Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu phép trừ mối quan hệ phép cộng phép trừ

(9)

- Biết làm tính trừ phạm vi 3 Thái độ

- u thích mơn học B- Đồ dùng dạy học:

Bộ đồ dùng dạy tốn, mơ hình phù hợp C- Các hoạt động dạy học:

I- Kiểm tra cũ:(5’) - Gọi học sinh làm bài: Tính:

1+3= 3-2=

4-0= 4+1=

- Giáo viên nhận xét đánh giá II Bài mới:(15’)

1 Giới thiệu phép trừ, bảng trừ phạm vi 5: a, Gv giới thiệu phép trừ 5- 1= 4; 5- 2= 3; 5- 3= 2; 5- 4= 1: (Mỗi phép trừ theo bước, tương tự phép trừ phạm vi 3)

b, Gv cho học sinh ghi nhớ bảng trừ cách cho em đọc vài lượt xóa dần bảng c, Gv hướng dẫn học sinh nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trừ

Tiến hành tương tự “Phép trừ phạm vi 3” Thực hành:(15’)

a Bài 1: Tính: - Cho hs tự làm

- Gọi hs đọc nhận xét b Bài 2: Tính:

- Yêu cầu hs thực phép tính cộng, trừ 1+4=5 5-1=4

4+1=5 5-4=1

- Hướng dẫn hs nhận xét mối quan hệ phép cộng phép trừ; tính chất giao hốn phép cộng

c Bài 3: Tính:

- Yêu cầu học sinh viết phép tính phải thẳng cột - Cho hs làm

- Gọi hs nhận xét; cho hs đổi kiểm tra d Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh nêu thành tốn viết phép tính thích hợp:

5- 2= 5- 1= - Gọi hs thực trước lớp

- Hs thực tương tự phép trừ phạm vi - Hs đọc cá nhân, tập thể 5- 1= 4; 5- 2= 3;

5- 3= 2; 5- 4= - Hs nêu nhận xét

- hs nêu yêu cầu - Hs làm

- Hs đọc nhận xét - Hs làm cá nhân

- Hs nêu

- Học sinh làm tập - hs lên bảng làm

- Hs kiểm tra chéo - Hs làm theo cặp

(10)

- Giáo viên nhận xét III Củng cố- dặn dò(5’):

- Tổ chức cho hs chơi trị chơi: “Thi tìm kết nhanh” - Học sinh chơi, Gv nhận xét học

- Dặn hs làm tập vào ô ly - Học thuộc bảng trừ phạm vi Rút kinh nghiệm

Chiều

Bồi dưỡng tiếng việt Tiết 1: au - âu I MỤC TIÊU:

- Tìm tiếng có vần au, âu 2 Kĩ năng:

- Đọc bài: Suối cầu

- Viết đẹp : Quê em có cầu 3 Thái độ:

- Hiểu nội dung tranh yêu thích học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh, thực hành, bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi học sinh đọc

- Học sinh viết bảng con: bưởi, cày - GV nhận xét, đánh giá

2 Hướng dẫn học sinh làm tập: (30’) a Hoạt động 1: Tìm tiếng có vần au, âu - Yêu cầu học sinh quan sát tranh

- HD hs tình tiếng có vần au, âu - Yc hs đọc tiếng vừa tìm - GV nhận xét

b Hoạt động 2: Đọc bài: Suối cầu

- GV yêu cầu học sinh quan sát tranh nêu nội dung tranh

- GV hướng dẫn hs đọc

? Tìm tiếng có vần học ? Đọc tiếng vừa tìm - Yc hs đọc tiếng vừa tim

- Gọi hs đọc nối tiếp câu - 1,2 hs đọc toàn - GV theo dõi nhận xét

c Hoạt động 3: Viết: Quê em có cầu

- vài học sinh đọc - HS viết bảng

- Học sinh làm tập - Hs đọc nối tiếp - HS nghe

- vài học sinh trả lời

(11)

- Hướng dẫn học sinh viết - Yc học sinh viết bảng - HS viết

Quê em có cầu - GV nhận xét

- HS viết bảng - HS viết

Rút kinh nghiệm

……… ………

Bồi dưỡng toán

Tiết 1: Ôn phép trừ phạm vi 4 I MỤC TIÊU:

- Hình thành khái niệm ban đầu phép trừ phạm vi - Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi

2 Kĩ năng:

- Biết tính trừ phạm vi 3 Thái độ:

- u thích mơn học II DỒ DÙNG

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ.(5’).

- Giáo viên viết tập lên bảng gọi học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

2 Hướng dẫn học sinh làm tập (30’). Bài 1: Tính.

- Giáo viên đọc yêu cầu toán - Hướng dẫn học sinh làm tập - Yêu cầu học sinh làm tập - Gọi học sinh đọc kết - Giáo viên nhận xét, kết luận Bài 2: Tính:

- Giáo viên nêu yêu cầu - Hướng dẫn học sinh làm tập - Yêu cầu học sinh làm tập - Giáo viên nhận xét

Bài 3: Viết phép tính thích hợp: - GV hướng dẫn:

? Có tất cam ? Bớt

? Hỏi lại cam - YC hs làm tập

- học sinh lên trả lời

- Học sinh theo dõi - Học sinh làm tập

- Học sinh làm tập - Học sinh nêu kết

(12)

- Nhận xét Bài 4: Số?

- Giáo viên nêu yêu cầu - Hướng dẫn học sinh làm tập - Yêu cầu học sinh làm tập - Giáo viên nhận xét

Bài 5: Đố vui: +, _

- GV nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố - Dặn dò: ( 5’ ). - Nhận xét tiết học

- Tuyên dương học sinh - Dặn dò học sinh

- HS làm tập

- Hs làm

……… ………

Thủ công

Bài 6: Xé, dán hình gà (tiết 1) I.MỤC TIÊU:

- Biết cách xé, dán hình gà đơn giản 2 Kỹ năng:

- HS tập xé hình gà con, đường xé bị cưa 3 Thái độ:

- u thích mơn học II.CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

- Bài mẫu xé, dán hình gà con, có trang trí cảnh vật - Giấy thủ công màu vàng

- Hồ dán, giấy trắng làm - Khăn lau tay

2.Học sinh:

- Giấy thủ cơng màu vàng - Giấy nháp có kẻ

- Bút chì, bút màu, hồ dán - Vở thủ công, khăn lau tay

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

KTBC (1’)

- Kiểm tra đồ dùng hs. - GV nhận xét

- Giờ trước em học nào? 2 Bài mới.

* Giới thiệu (2’)

- Gv bắt nhịp : “ đàn gà con” - Bài hát nói đến vật nào?

- HS để đồ dùng lên bàn

- Bài xé dán hình đơn giản

(13)

a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: (5’) - Cho HS xem mẫu, hỏi:

+ Con gà có phận nào?

+ Nêu đặc điểm, hình dáng, màu sắc gà?

+ Em biết gà có khác so với gà lớn (gà trống, gà mái) đầu, thân, cánh, đuôi màu lông?

- Khi xé, dán hình gà con, em chọn giấy màu theo ý thích

b Giáo viên hướng dẫn mẫu: (10’) +) Xé hình thân gà:

- GV dùng tờ giấy màu vàng (hoặc màu đỏ), lật mặt sau, đếm ơ, đánh dấu, vẽ hình chữ nhật có cạnh 10 ơ, cạnh ngắn

- Xé hình chữ nhật khỏi tờ giấy màu - Xé góc hình chữ nhật

- Sau tiếp tục xé chỉnh, sửa giống hình thân gà

- Lật mặt màu để HS quan sát +) Xé hình đầu gà:

- GV lấy tờ giấy màu với thân gà đếm ô, đánh dấu, vẽ xé hình vng cạnh - Vẽ xé góc hình vng

- Xé chỉnh, sửa cho gần trịn giống hình đầu gà (lật mặt màu để HS quan sát)

- GV nhắc HS:

+) Xé hình gà: (dùng giấy màu với đầu gà)

- Đếm ô, đánh dấu, vẽ xé hình vng cạnh

- Vẽ hình tam giác - Xé thành hình tam giác

+) Xé hình mỏ, chân mắt gà:

- Dùng giấy khác màu để xé hình mỏ, mắt, chân gà (các hình xé ước lượng, khơng xé theo ơ) Vì mắt gà nhỏ nên dùng bút màu để tơ mắt gà

- Có thể dùng bút màu vẽ mỏ, mắt, chân, gà +) Dán hình:

- Sau xé đủ phận hình gà con, GV làm thao tác bôi hồ dán theo thứ tự: thân, đầu, mỏ Mắt, chân gà lên giấy

- Trước dán cần xếp thân, đầu, đuôi,

+ Quan sát mẫu

+ Đầu, , đuôi, mắt, mỏ, cánh, chân, mào

+ Đầu trịn, thân to, mắt, mỏ, cánh, chân, đi, tồn tân màu

+ HS tự so sánh

- Quan sát

- Cho HS tập xé giấy trắng có kẻ

- Quan sát

- Lấy giấy pháp có kẻ ô, tập vẽ, xé hình thân đầu gà

- Quan sát

- Cho HS lấy giấy nháp kẻ ơ, tập vẽ, xé hình đi, chân, mỏ, mắt gà

(14)

chân gà cho cân đối

3 Học sinh thực hành: ( 15')

- Yêu cầu HS lấy giấy màu xé thân, đầu - GV quan sát

4.Nhận xét- dặn dò: 2’ - GV nhận xét học. - Chuẩn bị giấy màu, hồ,

- HS tập xé thân, đầu gà - Chuẩn bị giấy màu giấy bút chì, hồ

Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: 11 /11/2018

Ngày giảng:Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2018 Học vần

Bài: Ôn tập học kì I A- Mục đích, u cầu: Giúp hs:

1 Kiến thức Giúp hs:

- Đọc, viết vần học - Đọc từ câu ứng dụng 2 Kĩ năng

- Viết từ ứng dụng 3 Thái độ

- Yêu thích môn học B- Đồ dùng dạy học: Các bảng ôn sgk C- Các hoạt động dạy học:

- Gọi hs đọc viết: líu lo, chịu khó, nêu, kêu gọi

- Gọi hs đọc: Cây bưởi, táo nhà bà sai trĩu

- Giáo viên nhận xét, đánh giá II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:(2’) Gv nêu Ôn tập:

a Ôn vần tiếng học:(10’) - Yêu cầu hs ôn 31, 37

- Cho hs đọc vần bảng ơn theo nhóm - Tổ chức cho hs thi đọc trước lớp

b Đọc từ, câu ứng dụng:(10’)

- Ghi bảng từ ứng dụng cho hs đọc - Cho hs đọc câu ứng dụng

c Luyện viết:(10’)

- hs dọc viết - hs đọc

- Hs đọc theo nhóm - Hs đại diện nhóm thi đọc - Hs đọc cá nhân, đồng

(15)

- Hướng dẫn hs viết lại chữ 31, 37

- Cho hs viết

III Củng cố- dặn dò:(3’) - Gv nhận xét học.- Về nhà ôn lại Rút kinh nghiệm

……… ………

Toán

Tiết 39 : Luyện tập I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về:

 Toán trừ làm tính trừ phạm vi số học  Tính chất phép trừ

2 Kỹ năng:

 Biểu thị tình tranh phép tính thích hợp  Học sinh có tính cẩn thận, xác

Thái độ:

 u thích học tốn

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:(5’) - Gọi hs làm bài:

+ Số?

4- = = 5- 5- 2+ 0= = …- + (>, <, =)?

5- 5- 2+ 5- 1+ 4+ 5- - Giáo viên nhận xét đánh giá

2 Bài mới:(25’) a Bài 1: Tính:

- Nhắc nhở học sinh viết kết phải thẳng cột - Cho hs làm

- Cho hs nhận xét b Bài 2:

- Cho học sinh nêu lại cách tính - Cho hs làm chữa

5- 1- 2= 4- 1- 1= 3- 1- 1= 5- 1- 2= 5- 2- 1= 5- 2- 2= c Bài 3: (>, <, =)?

- Muốn điền dấu trước tiên ta phải gì?

.- hs làm

- Hs làm

- hs lên bảng làm - Hs nêu nhận xét - Học sinh nêu - Hs làm

- hs lên bảng làm - Hs nhận xét - Hs nêu yêu cầu - Hs nêu

(16)

- Yêu cầu hs tự làm - Cho hs nhận xét

d Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

- Yêu cầu hs quan sát tranh tập nêu tốn, viết phép tính thích hợp: 5- 2= 5- 1=

- Gv nhận xét

- hs lên bảng làm - Hs nêu yêu cầu - Hs làm theo cặp - hs lên bảng chữa

3 Củng cố- dặn dò:( 5’)

- Trị chơi “Đốn kết nhanh” Rút kinh nghiệm

Ngày soạn : 12/11/2018

Ngày giảng :Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2018 Học vần Bài 43 : iêu yêu A- Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức

- Học sinh đọc viết được: iêu, yêu, diều sáo, yêu quý

- Đọc câu ứng dụng: Tu hú kêu, báo hiệu mùa vải thiều 2 Kĩ năng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bé tự giới thiệu 3 Thái độ

- u thích mơn học B- Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C- Các hoạt động dạy học:

- Cho hs đọc viết: líu lo, chịu khó, nêu, kêu gọi

- Gọi hs đọc câu ứng dụng: Cây bưởi táo nhà bà sai trĩu

- Giáo viên nhận xét, đánh giá II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:(2’) Gv nêu Dạy vần mới:(15’)

2 Dạy vần: Vần iêu

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: iêu - Gv giới thiệu: Vần iêu tạo nên từ iê u - So sánh vần iêu với iu

- Cho hs ghép vần iêu vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: iêu

(17)

- Gọi hs đọc: iêu

- Gv viết bảng diều đọc - Nêu cách ghép tiếng diều

(Âm d trước vần iêu sau, huyền ê.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: diều

- Cho hs đánh vần đọc: dờ- iêu- diêu- huyền- diều

- Gọi hs đọc toàn phần: iêu- diều- diều sáo Vần yêu:

(Gv hướng dẫn tương tự vần iêu.) - So sánh iêu với yêu

( Giống nhau: Kết thúc Khác nhau: iêu bắt đầu i, yêu bắt đầu y)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: Buổi chiều, hiểu bài, yêu cầu, già yếu

- Gv giới thiệu cách viết: iêu, yêu, diều sáo, yêu quý

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs

iêu yêu, diều sáo, yêu quý Tiết 2

3 Luyện tập: a Luyện đọc(10’):

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng

- Gv đọc mẫu: Tu hú kêu, báo hiệu mùa vải thiều

- Hs xác định tiếng có vần mới: hiệu, thiều - Cho hs đọc tồn sgk

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Bé tự giới thiệu - Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gợi ý để hs trả lời:

+ Em tên gì? Năm em tuổi? + Em học lớp mấy?

+ Cô giáo dạy em? Nhà em đâu? Nhà

- Hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân, đt - Thực hành vần iêu - vài hs nêu

- hs đọc

- Hs quan sát

(18)

em có anh chị em? + Bố mẹ em làm gì?

+ Em thích học mơn nhất?

+ Em có khiếu (hoặc sở thích) gì? c Luyện viết:(10’)

- Gv nêu lại cách viết: iêu, yêu, diều sáo, yêu quý - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

III Củng cố, dặn dò:(5’)

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 42 - Dặn hs nhà làm

Rút kinh nghiệm

Toán

Tiết 40: Số phép trừ A Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Giúp hs nhận biết vai trò số phép trừ, kết số nhau, số trừ

- HS biết thực phép tính trừ có số

- Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh vẽ 2 Kỹ năng:

- Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo Biết sử dụng số ngơn ngữ tốn

3 Thái độ:

- Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài. B Đồ dùng dạy học:

Bộ đồ dùng học toán C Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ:(5’) - Gọi học sinh làm bài: Tính:

5 -…= 3; -…= 1; -…= - Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài mới:(12’)

1 Giới thiệu phép trừ hai số nhau: a Phép trừ 1- 1=

- Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ nêu toán

- Gợi ý để hs nêu: “1 vịt bớt vịt

(19)

lại không vịt” - Gv ghi bảng: 1- 1= b Phép trừ 3- 3=

(Tiến hành tương tự 1-1= 0)

- Giáo viên nêu thêm số phép trừ như: 2- 2= 0; 4- =

- Rút nhận xét: “Một số trừ số 0”

2 Giới thiệu phép trừ: “Một số trừ 0” a Giới thiệu phép trừ 4- =

- Cho hs quan sát hình vẽ bên trái nêu tốn

- Gv nêu vấn đề: “Khơng bớt hình vng bớt hình vng”

- Gợi ý để học sinh nêu: “4 hình vng bớt hình vng cịn hình vng.”

- Gv viết lên bảng: 4- = 4, gọi hs đọc b Giới thiệu phép trừ: 5- =

- Tiến hành tương tự: 4- =

- Có thể cho hs nêu thêm số phép trừ như: 1- = 1; 3- = 3…

- Gv rút nhận xét: “Một số trừ số đó”

3 Thực hành:(15’) a, Bài 1: Tính:

- Cho học sinh nêu cách làm làm - Gọi hs nhận xét làm bạn

b, Bài 2: Tính: - Hs tự làm

- Củng cố cho hs tính chất giao hốn phép cộng: Đổi chỗ số phép cộng kết không thay đổi

- Cho hs đổi kiểm tra

c, Bài 3: Viết phép tính thích hợp:

- Cho hs xem tranh, nêu tốn viết phép tính thích hợp: 3- = 2- =

- Gọi hs chữa - Cho hs nhận xét

- Vài hs đọc

- Hs đọc - Hs nêu lại

- Hs nêu

- Vài hs đọc

- Hs đọc - Hs nêu lại

- Hs làm

- hs lên bảng làm - Hs nhận xét - Cả lớp làm - hs làm bảng - Hs nhận xét

- Đổi chéo kiểm tra - Hs làm theo cặp - Vài hs làm trước lớp - Hs nêu

III Củng cố- dặn dò:(5’)

- Trò chơi “Thi điền kết nhanh, đúng” - Gv nhận xét học

(20)

Ngày soạn: 13 /11/2018

Ngày giảng:Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2018 Học vần Bài 42: ưu ươu A Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức

- Học sinh đọc viết được: ưu, ươu, trái lựu, hươu

- Đọc câu ứng dụng: Buổi trưa, cừu chạy theo mẹ bờ suối Nó thấy hươu, nai

2 Kĩ năng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi 3 Thái độ

- u thích mơn học B Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa học C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ:(5’)

- Học sinh đọc viết: iêu, yêu, diều sáo, yêu quý - Đọc câu ứng dụng: Tu hú kêu, báo hiệu mùa vải thiều

- Giáo viên nhận xét, đánh giá II Bài :

1 Giới thiệu bài:(1’) Gv nêu Dạy vần:(15’)

Vần ưu

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ưu - Gv giới thiệu: Vần ưu tạo nên từ u - So sánh vần ưu với au

- Cho hs ghép vần ưu vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: ưu - Gọi hs đọc: ưu

- Gv viết bảng lựu đọc - Nêu cách ghép tiếng lựu

(Âm l trước vần ưu sau, nặng ư.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: lựu

- Cho hs đánh vần đọc: lờ- ưu- lưu- nặng- lựu - Gọi hs đọc toàn phần: ưu- lựu – trái lựu

Vần ươu:

- Hs ghép vần ưu

(21)

(Gv hướng dẫn tương tự vần ưu.) - So sánh ươu với ưu

( Giống nhau: Kết thúc u Khác nhau: ươu bắt đầu ươ, vần ưu bắt đầu ư)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: cừu, mưu trí, bầu rượu, bướu cổ

- Gv giới thiệu cách viết: ưu, ươu, trái lựu, hươu - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

ưu, ươu, trái lựu, hươu sao Tiết 2:

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng

- Gv đọc mẫu: Buổi trưa, cừu chạy theo mẹ bờ suối Nó thấy hươu, nai

- Hs xác định tiếng có vần mới: cừu, hươu - Cho hs đọc tồn sgk

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Những vật sống dâu?

+ Trong vật này, ăn cỏ? + Con thích ăn mật ong?

+ Con to xác hiền lành?

+ Em biết vật rừng nữa? + Em có biết thơ hay hát vật ko? Em đọc hay hát cho người nghe!

c Luyện viết:(10’)

- Gv nêu lại cách viết: ưu, ươu, trái lựu, hươu - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Hs thực hành vần ưu - vài hs nêu

- hs đọc

- Hs quan sát

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu

(22)

III Củng cố, dặn dò:(5’)

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 43 - Nhận xét học.- Dặn hs làm tập vào ô li Rút kinh nghiệm

Sinh hoạt( Thay Kĩ sống)

Bài 1: Kĩ hịa nhập mơi trường

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Các em hs biết số thay đổi vào lớp 1

- Hs hiểu số u cầu cần thực để hịa nhập mơi trường 2 Kĩ năng

- Thực số hành động để thích nghi với mơi trường 3 Thái độ

- u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở tập thực hành kĩ sống - Bút chì, màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định 2 Bài

A, Hoạt động bản(7’) 1 Trải nghiệm:

- Gv đọc câu chuyện: Bạn Vũ học - Yc hs nghe trả lời câu hỏi:

+ Em làm để hịa nhập với mơi trường mới? - Gv nhận xét

2 Chia sẻ phản hồi:

- Yêu cầu hs quan sát hình ảnh đánh dấu vào ô trống theo thứ tự xuất thơ

- Gv nhận xét

3 Xử lí tình huống:

- Gv nêu tình yêu cầu hs trả lời: - Em làm tình sau: + Khi muốn biết: - Bạn tên gì?

- Cơ giáo vừa hỏi nhỉ? - Nhà vệ sinh đâu nhỉ? - Gv nhận xét kết luận

+ Để hịa nhập mơi trường em cần làm gì?

- Hs ý nghe - vài hs trả lời

- Hs quan sát

- Đánh số theo thứ tự tương ứng

- vài hs trả lời - Hs trả lời - vài hs trả lời - vài hs trả lời B, Hoạt động thực hành(5’)

(23)

- Các phịng dùng để làm gì? 2 Định hướng ứng dụng

- Hãy kể hành động thể học sinh tích cực

C, Hoạt động ứng dụng(5’)

Em hay tập làm việc sau? - Nhớ vị trí phịng học

- Nhớ tên bạn lớp - Nhớ tên thầy cô giáo - Giơ tay phát biểu

- Lắng nghe thầy cô giáo giảng - Học trước đến lớp

- Chuẩn bị dụng cụ học tập trước đến lớp

- Hs trả lời tùng tranh

- Hs kể

- Hs trả lời câu

C Củng cố - dặn dò: (3’)

- Nhận xét tiết học, khen ngợi hs tích cực học tập biết tự làm công việc ngày

Rút kinh nghiệm

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	36,87 KB