2.Kĩ năng : Biết làm một số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch đẹp. * Giữ gìn trường lớp sạch đẹp góp phần giữ gìn môi trường của nhà trường của lớp đảm bảo môi trường trong[r]
(1)TUẦN 15 Ngày soạn: 8/12/2017
Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 12 năm 2017 Thể dục
GV chuyên soạn dạy Toán
Tiết 71: 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu:
- Giúp HS biết thực phép trừ dạng 100 trừ số (100 trừ số có chữ số, số có chữ số)
- Tính nhẩm 100 trừ số trịn chục
- Áp dụng giải tốn có lời văn, tốn II Các hoạt động dạy học:
A/ Kiểm tra cũ: 5’
- GV kiểm tra HS đọc thuộc lòng số bảng trừ
- Lớp nhận xét -GVNX – Tuyên dương
B/ Bài mới: 12’
* Giới thiệu phép trừ 100 – 36:
- GV viết phép tính 100 – 36 lên bảng - 1hs lên bảng , lớp làm nháp
- Bảng trừ 15, 16, 17, 18
100 – 36
– HS nêu cách đặt tính thực phép tính (Nếu HS khơng thực GV hướng dẫn.)
- Nhiều HS nhắc lại
* Phép trừ 100 - 5:
- Tiến hành tương tự phép trừ
100 – 36.
* Lưu ý: Số kết phép trừ 064, 095 trăm, khơng ghi vào kết bớt
Luyện tập:18’
100 Viết 100 viết 36
- 36 100 cho thẳng cột 64 với đơn vị, thẳng cột với chục Viết dấu trừ
và kẻ dấu gạch ngang
* không trừ 6, lấy 10 trừ viết nhớ
* thêm , không trừ lấy 10 trừ viết nhớ
* trừ viết Vậy 100 trừ 36 64
(2)Bài 1: - HS nêu y/c bài.
- HS lên bảng làm – lớp làm vào VBT - Chữa :
+ HS nhận xét Đ - S
+ HS nêu miệng cách đặt tính thực phép tính
GV: Củng cố kĩ 100 trừ số có 1
chữ số trừ số có hai chữ số
Bài 2:- HS nêu yêu cầu.
- HS đọc phép tính mẫu GV hd - 100 chục?
- 20 chục?
- 10 chục trừ chục chục? - Vậy 100 trừ 20 bao nhiêu?
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào ô li
- Chữa , Nhận xét Đ - S
+ Đổi chéo kiểm tra + GV kiểm tra xác suất
- Rèn kĩ tính nhẩm số trịn chục
Bài 3: ( giảm tải) 4 Củng cố, dăn dò: 4’
- Hơm em học gì? - GV nhận xét học
- Dặn học sinh chuẩn bị sau
trừ :Tính:
100 100 100 100 - - - - 22 96 91 78 21
- Tính nhẩm:
100 – 20 = ? 10 chục chục chục 100 – 20 = 80
100 – 20 = 80 100 – 70 = 30 100 – 10 = 90 100 – 40 = 60 + HS nêu cách nhẩm phép tính
- Hs nêu cách thực phép trừ dạng 100 trừ số
*Rút kinh nghiệm: ………
Tập đọc
Tiết 43+ 44: HAI ANH EM.
I Mục tiêu:
1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ
- Biết đọc phân biệt lời người kể suy nghĩ người anh người em Rèn kỹ đọc- hiểu:
(3)*Câu chuyện ca ngợi tình anh em ln u thương, lo lắng, nhường nhịn
II: Các KNS gd:
- Xác định giá trị
- Tự nhận thức thân - Thể cảm thông
III/ Các pp, kt dh tích cực sd:
- Động não
-Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực
IV/ Chuẩn bị: Tranh minh họa đọc SGK
V/ Các hoạt động dạy học:
Tiết 1: A/ Kiểm tra cũ: 5’
- HS đọc cũ:
- Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cho Linh
- HS nhận xét – GV nhận xét
B/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài:1’
- Hs qs tranh minh họa SGK, giáo viên gtb
2 Luyện đọc: 28’ a Đọc mẫu:
- Gvđọc tồn bài: giọng chậm rãi, tình cảm
b HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc câu: - HS tiếp nối đọc câu - Giáo viên hướng dẫn HS đọc từ khó * Đọc đoạn trước lớp:
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn - Giáo viên hướng dẫn đọc số câu:
- HS đọc giải SGK *Đọc đoạn nhóm: - Từng HS nhóm đọc
- Đại diện nhóm thi đọc đoạn - Lớp nhận xét
* Đọc đồng thanh:
- Hai anh em
- Chị Nga sớm, Linh chưa ngủ dậy Còn Hà đến lúc linh khơng có nhà
- Hs qs tranh
- Lớp theo dõi
- HS tiếp nối đọc câu - Rình xem, đỗi ngạc nhiên, - Lúa, lấy lúa, nọ, nuôi
- Nếu phần lúa / phần anh / thật khơng cơng //
- Nghĩ vậy, / người em đồng / lấy lúa / bỏ thêm vào phần anh //
- 1,2 hs nêu nghĩa từ: Cơng bằng,, Kì lạ
- Các HS khác nghe, góp ý - Hs đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng đoạn 1,
(4)3 Tìm hiểu bài: 15’: * Động não, TLCH: 1 Suy nghĩ việc làm người em:
- Ngày mùa đến, anh em chia lúa ntn?
- Họ để lúa đâu?
- Người em có suy nghĩ nào? nghĩ vậy, người em làm gì?
- Tình cảm người em anh ntn? - Người anh vất vả em điểm nào?
2 Suy nghĩ việc làm người anh:
- Người anh bàn với vợ điều g\ì? - Người anh làm sau đó? * Thảo luận nhóm, TLCH - Điều kỳ lạ xảy ra?
- Người anh cho công bằng?
- Những từ ngữ cho ta thấy anh em yêu quý nhau?
- Hãy nói câu cho thấy tình yêu thương anh em?
- Hàng ngày nhà em làm để thể yêu thương, quý mến anh, chị em?
* Anh em nhà yêu thương, lo lắng,
đùm bọc lẫn hoàn cảnh
4 Luyện đọc lại:15’
- Gv đọc mẫu, hd hs lđ diễn cảm đoạn - Hs đọc nhóm: lưu ý đọc phân biệt lời người kể suy nghĩ ng.anh người em
- HS thi đọc toàn
- HSNX - GV nhận xét – tuyên dương
5 Củng cố, dặn dò:
*Quyền có gia đình, anh em, anh em quan tâm, lo lắng nhường nhịn
*Anh em gia đình phải có bổn phận quan tâm, lo lắng, yêu thương
- Câu chuyện khuyên điều gì? - Giáo viên nhận xét học
- Dặn học sinh nhà đọc lại truyện.Thực
- HS đọc đoạn đoạn 2.
- Chia lúa thành đống
- Họ để lúa ngồi đồng
- Anh cịn phải ni vợ Nếu phần lúa phần lúa anh thật khơng cơng
- Ra đồng lấy lúa bỏ
thêm vào phần anh
- Rất yêu thương, nhường nhịn anh
- Anh cịn phải ni vợ con. HS đọc đoạn 4.
- Em ta sống vất vả Nếu phần ta phần thật khơng cơng
- Lấy lúa bỏ thêm vào đống lúa em
- Hs thảo luận nhóm bàn: - đống lúa - Chia cho em phần nhiều - Xúc động ôm chầm lấy
- Hai anh em yêu thg
- Hai anh em lo lắng cho
- Hs phát biếu ý kiến
- 2,3 Hs thể lại - Hs đọc nhóm
(5)hiện nội dung bài, - Anh em phải biết yêu thương nhau, đùm bọc lẫn
*Rút kinh nghiệm: ………
Ngày soạn: 10/12/2017
Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2017 Tốn
Tiết 72: TÌM SỐ TRỪ
I/ Mục tiêu:
Giúp HS:
- Biết cách tìm số trừ biết số bị trừ hiệu
- Củng cố cách tìm thành phần phép trừ biết thành phần cịn lại - Vận dụng cách tìm số trừ vào giải toán
II/ Đồ dùng dạy học:
- Hình vẽ phần học SGK
III/ Các hoạt động dạy học: A KTBC: (4’)
- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT
- Nhận xét – khen ngợi
B Bài mới:(30’)
1 GTB: GV nêu mục tiêu học 2 Tìm số trừ:
- GV nêu: Có 10 vng, sau bớt số vng cịn lại vng Hỏi bớt ô vuông?
? Lúc đầu có tất vng? ? Bớt ô vuông?
- GV : Số vng chưa biết gọi x ? Cịn lại ô vuông?
? 10 ô vuông , bớt x vng cịn lại vng Hãy đọc phép tính?
- GV ghi bảng:
? Muốn tìm số vng chưa biết ta làm ntn?
- GV ghi:
? Đặt tính tính:
100 – 100 – 38 ? Tính nhẩm:
100 – 40 = 100 – 50 - 30 =
- Lúc đầu có 10 vng
-Chưa biết bớt ô vuông
- Cịn lại vng
- 10 – x = 10 – x =
- Thực phép tính: 10 – = ? x = 10 –
x =
(6)? Nêu tên gọi thành phần phép tính 10 – x =
? Muốn tìm SBT ta làm nào? - Yêu cầu HS đọc quy tắc SGK
3 Luyện tập – thực hành: Bài 1:
- HS nêu y/c
- HS làm bảng – lớp làm vào ôli
- Chữa bài:
+ Nhận xét – sai
+ Nêu tên gọi thành phần phép tính?
+ Nêu cách tìm SBT số trừ ?
GV : Củng cố cách tìm thành phần chưa biết phép trừ
Bài 2:
- HS nêu y/c
? Số cần điền vào ô trống thành phần nào?
- HS làm bảng – lớp làm vào ôli
- Chữa bài:
+ Nhận xét - sai
? Giải thích cách làm số cột
GV: Cách tìm số trừ số bị trừ. Bài 3:
- 2HS đọc tốn
? Bài tốn cho biết gì? BT hỏi gì? - GV kết hợp tóm tắt
- HS nhìn tóm tắt nêu lại tốn? - Gọi 1HS lên bảng làm, lớp làm vào - Chữa bài:
+ Nhận xét – sai ? Nêu câu lời giải khác
GV: Bài toán thuộc dạng toán tìm số trừ.
x : Số trừ : Hiệu
- Muốn tìm số bị trừ lấy SBT trừ hiệu
Bài 1: Tìm x:
a 15 – x = 10 15 – x = x = 15 – 10 x = 15 - x = x =
b 32 – x = 14 32 - x = 18 x = 32 - 14 x = 32 - 18 x = 18 x = 18
Bài 2: Viết số thích hợp vào ơ
trống:
S.b trừ 64 59 76 86 94
Số trừ 28 39 54 47 48 Hiệu 36 20 22 39 46
Bài : Bài toán
(7)
4 Củng cố – dặn dò:(3’)
? HS nêu lại cách tìm số trừ biết số bị trừ hiệu?
- Nhận xét tiết học
- Dặn dị: VN ơn tập, củng cố cách tìm số bị trừ, số trừ số hạng chưa biết làm BT4 – VBT
*Rút kinh nghiệm: ………
Kể chuyên
Tiết 15: HAI ANH EM
I Mục tiêu:
1 Rèn kỹ nói:
- Dựa vào gợi ý GV tái nội dung đoạn toàn câu chuyện
- Nói ý nghĩ anh em gặp đồng
- Biết thể lời kể tự nhiên với nét mặt, điệu bộ, cử Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp
2 Rèn kỹ nghe:
- Biết theo dõi nhận xét - đánh giá lời bạn kể
II Chuẩn bị:
- Tranh minh họa đọc SGK
III Các hoạt động dạy học: A/ Kiểm tra cũ:(4’)
- HS nối tiếp kể lại câu chuyện tiết học trước
? Câu chuyện khuyên điều gì?
- Lớp nghe, nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương
B/ Bài mới:(30’) 1 Giới thiệu bài:
GV nêu nội dung, yêu cầu học
2 Hướng dẫn kể chuyện: Bài 1:
- HS nêu yêu cầu phần gợi ý
- Câu chuyện bó đũa
(8)- GV treo bảng phụ viết gợi ý nhắc HS: Mỗi gợi ý ứng với nội dung đoạn truyện
- HS kể truyện nhóm
- Đại diện nhóm thi kể đoạn trước lớp
- Cả lớp GV nhận xét, đánh giá
Bài 2:
- HS nêu yêu cầu
- HS đọc lại đoạn truyện ? Câu chuyện kết thúc ntn?
- GV: Lúc họ người có ý nghĩ riêng Em đoán xem người nghĩ gì?
- HS phát biểu ý kiến - Cả lớp GV nhận xét
Bài 3:
- HS nêu yêu cầu
- Y/c HS kể nối tiếp đoạn truyện
- HS nhận xét - đánh giá
- – HS kể toàn câu chuyện - Nhận xét – tuyên dương
3 Củng cố, dặn dò(3’)
? Em nêu ý nghĩa câu chuyện? - GV nhận xét học
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
Bài 1: Kể lại phần câu
chuyện Hai anh em theo gợi ý sau: a) Mở đầu câu chuyện
b) Ý nghĩ việc làm người em c) Ý nghĩ việc làm người anh
d) Kết thúc câu chuyện
Bài 2: Nói ý nghĩ anh em khi
gặp đồng
- Hai anh em cảm động ôm chầm lấy
- Ý nghĩ anh: Em tốt quá! - Ý nghĩ em: Hoá anh làm chuyện
Bài 3: Kể lại tồn câu chuyện.
Ví dụ:
Ngày xưa, làng có hai anh em nghèo mực yêu thương nhau…
- Ca ngợi tình anh em- anh em thương yêu, lo lắng cho nhau, nhường nhịn
*Rút kinh nghiệm: ………
Chính tả (Tập chép) Tiết 30: HAI ANH EM.
I Mục tiêu:
- Chép lại xác đoạn : “Đêm hơm ấy…phần anh” - Tìm từ có chứa âm đầu x/s; vần ât/ âc
- Tìm tiếng có vần ai/ay
(9)- Vở tập Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học:
A/ Kiểm tra cũ: 4’
- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS nhận xét
- GV nhận xét, đánh giá
B/ Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu học ghi bảng
2 Hướng dẫn tập chép::
- GV đọc đoạn chép bảng - Đoạn văn kể ai?
- Người em suy nghĩ làm gì?
- Đoạn văn có câu?
- Ý nghĩ người em viết ntn? - Những chữ viết hoa? - Gv đọc số từ,
* Học sinh chép vào
- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút * Nhận xét viết học sinh
3 Hướng dẫn làm tập tả: Bài 1: - HS đọc yêu cầu.
- Yc HS đọc thầm lại, tìm từ chứa tiếng có ay
- Trình bày – Nhận xét - GV nhận xét
Bài 2:- HS nêu yêu cầu.
- Tổ chức thi xem điền đúng, nhanh - HS đọc – GV chữa
4 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học
- Dặn HS nhà hoàn thành tập
Lặng yên Ngọn gió Tiếng nói Lời ru
- HS đọc lại - Người em
- Nghĩ : “Anh mình…” lấy lúa bỏ vào cho anh
- câu
- Trong dấu ngoặc kép - Đêm, Anh, Nếu, Nghĩ - HS luyện viết bảng + Nghĩ, nuôi, công
- Hs nhìn bảng chép vào - Hs sốt, sửa lỗi
Bài 1: Tìm từ có tiếng chứa vần
ai; từ có tiếng chứa vần ay - HS viết vào VBT
- ai: Cái tai, ngày mai. - ay: máy bay, nhảy dây. Bài 2: Tìm từ:
a - Bác sĩ b - Mất - Con sáo - Gật - Xấu - Bậc
*Rút kinh nghiệm: ………
(10)Tiết 15: CHỮ HOA N
I Mục tiêu: Rèn kĩ viết chữ:
- Biết viết chữ N hoa theo cỡ vừa nhỏ
- Viết đúng, viết đẹp cụm từ ứng dụng: Nghĩ trước nghĩ sau cỡ nhỏ; chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định
II Đồ dùng:
- Gv: Bộ chữ hoa mẫu.Bảng phụ viết sẵn cụm từ ứng dụng dòng kẻ li - HS: - Vở tập viết, bảng
III Các hoạt động dạy học:
A/ Kiểm tra cũ: 4’
- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS nhận xét – GV nhận xét, đánh giá
B/ Bài mới:- Giới thiệu bài:.
Hd viết chữ hoa, từ, câu ứng dụng :10’ a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét:
- Chữ N hoa cỡ nhỡ cao ly?
- Chữ N hoa gồm nét, nét nào?
- GV hướng dẫn viết chữ N hoa
- GV vừa viết mẫu chữ N hoa cỡ nhỡ vừa giảng giải cách viết
b Luyện viết bảng con:
- GV nhận xét, uốn nắn
* Hướng dẫn viết từ, câu ứng dụng: * Giới thiệu cụm từ ứng dụng:
- Gọi HS đọc cụm từ ứng dụng.- Giúp HS giải nghĩa cụm từ ứng dụng
- Nêu độ cao chữ cái? - Khoảng cách chữ ? - GV hướng dẫn cách nối nét - GV viết mẫu chữ Nghĩ
- Hướng dẫn viết bảng con:
- HS viết bảng chữ Nghĩ lượt - GV nhận xét uốn nắn
c Viết tập viết: 18’
- GV nêu yêu cầu viết
M Miệng
HS quan sát mẫu chữ N - Chữ N hoa cỡ nhỡ cao li
- Chữ N hoa gồm nét: móc ngược trái, thẳng xiên, móc xi phải
- HS luyện viết chữ N hoa lượt - HS đọc từ câu ứng dụng
Nghĩ
Nghĩ trước nghĩ sau
+ Cao 2,5 li: N, g, h + Cao 1,5 li: t
+ Cao li: Các chữ lại -Bằng khoảng cách viết chữ o
(11)- HS viết theo yêu cầu
- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút - GV theo dõi, giúp đỡ em chậm
d.Nhận xét.
-GVNX viết HS, rút kinh nghiệm
e Củng cố, dặn dị: 3’
? Hơm học viết chữ hoa gì? - GV nhận xét học
- Nhắc HS nhà luyện viết chữ hoa N vào ô li
Nghĩ
Nghĩ trước nghĩ sau.
- HS viết bài, cỡ chữ dòng
- HS nêu
*Rút kinh nghiệm: ………
Đạo đức
Tiết 15: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP ( Tiết 2) I/ Mục tiêu :
1.Kiến thức :
- Một số biểu cụ thể việc giữ gìn trường lớp đẹp
- Lí cần giữ gìn trường lớp đẹp
2.Kĩ : Biết làm số cơng việc cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp * Giữ gìn trường lớp đẹp góp phần giữ gìn mơi trường nhà trường lớp đảm bảo môi trường lành giảm tối thiểu chi phí lượng cho hoạt động mơi trường
3.Thái độ : Có thái độ đồng tình với việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp
II/ Đồ dùng dạy học:
- Các hát: Em yêu trường em, Bài ca học, Đi học
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: A KTBC: 5’
? Kể việc em làm mà thể quan tâm giúp đỡ bạn?
? Em quan tâm giúp đỡ bạn nào? - Nhận xét - đánh giá
B Bài mới: 28’ Nêu mục tiêu tiết học. a) Khởi động: Hát hát Bài ca học. b) HĐ1: Đóng vai xử lý tình huống.
- GV giao cho nhóm thực việc đóng vai xử lý tình
- HS trả lời
- Hs khác nx
(12)- GV mời nhóm lên trình bày tiểu phẩm
- GV đặt câu hỏi cho lớp thảo luận : - Em thích nhân vật nhất? Vì sao? GV kết luận:
+ TH1: An cần nhắc Mai đổ rác nơi quy định
+ TH2:Hà khuyên bạn k nên vẽ lên tường + TH3: Long nên nói với bố chơi cơng viên vào ngày khác đến trường để trồng bạn
c) HĐ 2: Thực hành làm đẹp lớp học.
- GV cho HS quan sát xung quanh lớp nhận xét xem lớp sạch, đẹp chưa - HS thực hành xếp dọn lại lớp học cho đẹp
- GV y/c HS quan sát lại lớp học sau thu dọn phát biểu cảm tưởng
->: Mỗi HS cần tham gia làm công việc cụ
thể, vừa sức để giữ gìn trường lớp đẹp Đó vừa quyền, vừa bổn phận em
d) HĐ3: Trị chơi “ Tìm đơi”.
- GV phổ biến luật chơi:10 HS lớp tham gia chơi Các em bốc ngẫu nhiên em phiếu Mỗi phiếu câu hỏi câu TL chủ đề học
- Sau bốc phiếu, HS đọc ND phải tìm bạn có phiếu tương ứng với lm thnh đơi Đơi tìm nhanh, đơi thắng
.- GV nhận xét - đánh giá
KL: Giữ gìn trường lớp đẹp quyền
và BP HS để em sinh hoạt, học tập môi trường lành: Trường em, em quý em yêu
trực nhật Mai định đổ rác qua cửa sổ lớp học cho tiện An sẽ… + TH 2: Nam rủ H: “Mình vẽ hình Đơ - rê - mon lên tường đi!” Hà sẽ…
+ TH 3: Thứ bảy nhà trường tổ chức trồng cây, trồng hoa sân trường mà bố lại hứa cho Long chơi công viên Long sẽ…
- Hs trả lời
Hs quan st
- Thực hành: Sắp xếp lại mũ, ghế, sách, theo tổ
- Hs trả lời
- Hs theo di
- HS thực trị chơi
- HS đọc
(13)Giữ cho đẹp sớm chiều khơng qn 3 Củng cố, dặn dị: 3’
* Giữ gìn trường lớp đẹp góp phần giữ gìn mtr trường lớp xq, đảm bảo mtr lành giảm tối thiểu chi phí lượng cho hđ mtr Góp phần nâng cao chất lượng sống.- Nx tiết học.Nhắc nhở HS cần giữ trường lớp đẹp
- GV nhắc hs ghi nhớ thực nơi dung CBBS
*Rút kinh nghiệm: ………
Tự nhiên xã hội Tiết 15: TRƯỜNG HỌC
I Mục tiêu:
- Giúp HS biết: Trường học thường có nhiều phịng học, số phịng làm việc, thư viện, phòng truyền thống, phòng y tế… Có sân trường, vườn trường, khu vệ sinh
- Một số HĐ thường diễn lớp học (học tập), thư viện (đọc sách, báo…), phòng truyền thống (GD truyền thống trường,…), phòng y tế (khám chữa bệnh)
- Tên trường, đặc điểm trường mình, ý nghĩa tên trường - Mô tả cách đơn giản cảnh quan trường
- Tự ho, u q trường có ý thức giữ gìn, làm đẹp cho trường học
II Đồ dùng dạy học:
- Các hình vẽ SGK 32, 33
III Các hoạt động dạy học: A/ Kiểm tra cũ: 4’
- Nêu số thứ thường gây độc cho người gia đình?
- Những cơng việc cần làm để phịng tránh ngộ độc nhà?
- Nêu cách ứng xử thân người nhà bị ngộ độc?
- Nhận xét - đánh giá
B/ Bài mới: 28’ Giới thiệu bài:
- Y/c HS giải câu đố:
“ Là nhà mà chẳng nhà Đến để học để chơi
Có bao bạn tốt tuyệt vời Thầy cô dạy bảo ta thời lớn lên” - GV giới thiệu vào
- Thức ăn ôi thiu, thuốc trừ sâu, dầu hoả,
- Cần đổ thức ăn ôi thiu, để riêng dầu hoả, thuốc trừ sâu,
- Gặp người lớn nói rõ chuyện
(14)a Hoạt động 1: Tham quan trường học.
- Tổ chức cho HS quan sát trường học TLCH:
+ Tên trường? + Địa chỉ? + Ý nghĩa?
- Trường có lớp? - Mỗi khối có lớp? * Tổng kết buổi tham quan - Y/c HS kể trường em
- GVKl: Trường học thường có sân, vườn và nhiều phòng: BGH, HĐ, thư viện, y tế, lớp học,…
b Hoạt động 2: Lm việc với SGK:
+ Bước 1: Làm việc theo cặp - Y/c HS quan sát hình T.33 - Tranh diễn đâu?
- Các bạn HS làm gì?
- H5 ảnh chụp đâu? Vì em biết? - H4 ảnh chụp đâu?
- H6 ảnh chụp đâu?
- Em thích hình nhất? Tại sao?
- GVKL: Ở trường HS học tập lớp học
hay sân trường, vườn trường Ngoài em đến thư viện đọc mượn sách, đến phòng y tế để khám bệnh
C Củng cố, dặn dị: 3’
- Em phải làm để giữ gìn trường, lớp ln
sạch, đẹp?
- GV nx học Yc hs thực nd - Cả lớp hát bài: “ Em yêu trường em”
- Trường Tiểu học An Sinh B
- Xã An Sinh- Huyện Đông Triều – Tỉnh Quảng Ninh
- lớp
- Mỗi khối lớp - 3- em kể - HS khác bổ sung
- HS quan sát hình T.33 - Ở lớp học
- Học tập
- Ở phịng truyền thống: có cờ, tượng Bác, tranh ảnh,…
- Thư viện - Phòng y tế - Hs nêu
- Nhiều hs trả lời: Không vứt rác bừa bãi, thường xuyên Lđ nhặt giấy, …
*Rút kinh nghiệm: ………
Luyện viết
Tiết 15: CHỮ HOA N
I Mục tiêu: Rèn kĩ viết chữ: - Biết viết chữ N hoa theo cỡ vừa v nhỏ
- Viết đúng, viết đẹp cụm từ ứng dụng: Nghĩ trước nghĩ sau cỡ nhỏ; chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định
II Đồ dùng:
- Gv: Bộ chữ hoa mẫu.Bảng phụ viết sẵn cụm từ ứng dụng dòng kẻ li - HS: - Vở tập viết, bảng
(15)A/ Kiểm tra cũ: 4’
- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS nhận xét – GV nhận xét, đánh giá
B/ Bài mới:- Giới thiệu bài:.
Hd viết chữ hoa, từ, câu ứng dụng :10’ a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét:
- Chữ N hoa cỡ nhỡ cao ly?
- Chữ N hoa gồm nét, nét nào?
- GV hướng dẫn viết chữ N hoa
- GV vừa viết mẫu chữ N hoa cỡ nhỡ vừa giảng giải cách viết
b Luyện viết bảng con:
- GV nhận xét, uốn nắn
* Hướng dẫn viết từ, câu ứng dụng: * Giới thiệu cụm từ ứng dụng:
- Gọi HS đọc cụm từ ứng dụng.- Giúp HS giải nghĩa cụm từ ứng dụng
- Nêu độ cao chữ cái? - Khoảng cách chữ ? - GV hướng dẫn cách nối nét - GV viết mẫu chữ Nghĩ
- Hướng dẫn viết bảng con:
- HS viết bảng chữ Nghĩ lượt - GV nhận xét uốn nắn
c Viết tập viết: 18’
- GV nêu yêu cầu viết - HS viết theo yêu cầu
- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút - GV theo dõi, giúp đỡ học sinh chậm
d Nhận xét:
- NX viết HS, rút kinh nghiệm
e Củng cố, dặn dị: 3’
? Hơm học viết chữ hoa gì? - GV nhận xét học
M Miệng
HS quan sát mẫu chữ N - Chữ N hoa cỡ nhỡ cao li
- Chữ N hoa gồm nét: móc ngược trái, thẳng xiên, móc xi phải
- HS luyện viết chữ N hoa lượt - HS đọc từ câu ứng dụng
Nghĩ
Nghĩ trước nghĩ sau
+ Cao 2,5 li: N, g, h + Cao 1,5 li: t
+ Cao li: Các chữ ci cịn lại
-Bằng khoảng cách viết chữ o
- Nét móc chữ N g giữ khoảng cách vừa phải chữ không nét nối với
Nghĩ
Nghĩ trước nghĩ sau.
- HS viết , cỡ chữ dòng
(16)- Nhắc HS nhà luyện viết chữ hoa N vào li
*Rút kinh nghiệm: ………
Ngày soạn: 10/12/2017
Ngày giảng:Thứ tư ngày 13 tháng 12 năm 2017 Toán
Tiết 73: ĐƯỜNG THẲNG
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Có biểu tượng đường thẳng, nhận biết điểm thẳng hàng - Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua điểm (bằng thước bút), - Biết ghi tên đường thẳng
II Đồ dùng dạy học:
- Thước kẻ thẳng
III Các hoat động dạy học: A KTBC: 5’
- HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp - HS nhận xét- GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới: 10’
* GTB: GV nêu mục tiêu học. a) GV giới thiệu cho HS đường thẳng, ba điểm thẳng hàng:
* Giới thiệu đường thẳng AB: - GV hướng dẫn HS vẽ đoạn thẳng AB - Y/c HS dùng thước bút kéo dài đoạn thẳng AB hai phía, ta đường thẳng AB
- Vài HS nhắc lại: “Kéo dài đoạn thẳng AB hai phía, ta đường thẳng AB”
b) Giới thiệu ba điểm thẳng hàng: - GV chấm điểm A, B, C lên bảng
- GV nêu: Ba điểm A, B, C nằm đường thẳng, ta nói A, B, C điểm thẳng hàng
- Thế điểm thẳng hàng c) Luyện tập:
Bài 1:
- GV hướng dẫn mẫu
- 1HS lm bi bảng – Lớp làm vào - Chữa bài, nhận xét Đ - S
+ Đổi kiểm tra chéo – Nhận xét - Giải thích cách làm?
* Tìm x:
35 – x = 16 47 – x = 25
A B
A B C
- HS nêu y/c
- Vẽ đường thẳng viết tên đường thẳng (theo mẫu)
N C
D
(17)- Nêu cách vẽ đường thẳng
Để vẽ đường thẳng trước tiên ta vẽ đoạn thẳng dùng thước bút kéo dài đoạn thẳng phía ta đường thẳng
Bài : ( bỏ)
3 Củng cố, dặn dò: 3’
- điểm ntn gọi thẳng hàng?
- GV nhận xét học
- Dặn học sinh chuẩn bị sau
Đường thẳng MN ; Đường thẳng CD
- Hs trả lời
*Rút kinh nghiệm: ………
Tập đọc
Tiết 44: BÉ HOA
I Mục tiêu:
1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:
- Đọc lưu lốt tồn Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài
- Biết đọc với giọng tình cảm, nhẹ nhàng Rèn kĩ đọc - hiểu:
- Hiểu từ ngữ
- Hiểu nội dung bài: Hoa yêu thương em, biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ tập đọc SGK
III Các hoạt động dạy học: A KTBC:(5’) Hai anh em
- HS1: Đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi:
? Người em nghĩ làm gì?
- HS2: Đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi:
? Người anh nghĩ làm gì? - HS nhận xét GV đánh giá
B Bài mới:(30’) 1 GTB:
- GV giới thiệu, ghi tên lên bảng. 2 Luyện đọc:
a) GV đọc mẫu:
- GV đọc mẫu toàn
b) Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp
- Người em nghĩ: “Anh cịn phải ni vợ Nếu phần lúa phần anh thật khơng cơng bằng” Nghĩ vậy, người em đồng lấy lúa bỏ them vào phần anh
-Người anh nghĩ: “Em ta sống vất vả Nếu phần lúa ta phần thật khơng cơng bằng” Nghĩ vậy, anh đồng lấy lúa bỏ thêm vào phần em
(18)giải nghĩa từ: * Đọc câu:
- Đọc nối tiếp câu - HS nối tiếp đọc câu
- Luyện đọc từ ngữ
* Đọc đoạn trước lớp:
? Bài chia làm đoạn? Nêu giới hạn đoạn?
- Đọc nối tiếp đoạn - Từng nhóm em nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc số câu
* Đọc đoạn nhóm: - HS luyện đọc theo nhóm bàn * Thi đọc nhóm:
- Đại diện nhóm thi đọc đoạn - Cả lớp GV nhận xét, đánh giá
3 Tìm hiểu bài:
- HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm theo
? Em biết gia đình Hoa? ? Em Nụ có nét đáng u? ? “Đen láy” có nghĩa gì?
- 1HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm ? Hoa làm giúp mẹ?
? Hoa thường làm để ru em ngủ? - HS đọc đoạn – TLCH:
? Trong thư gửi bố, Hoa kể chuyện mong ước điều gì?
? Theo em Hoa đáng yêu điểm nào?
4 Luyện đọc lại:
? Bài cần đọc với giọng nào?
- GV chia lớp thành đội, đội cử bạn tham gia thi đọc toàn
- HS nhận xét – GV nhận xét, đánh giá
5 Củng cố, dặn dò:(3’)
*Quyền có gia đình anh em.
*Bổn phận phải biết yêu thương, chăm sóc anh em giúp đỡ bố mẹ
thư Hoa đọc với giọng trò chuyện, tâm tình
- Nụ, yêu lắm, lớn lên, đen láy, nắn nót, ngoan
- Bài chia làm đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến ru em ngủ + Đoạn 2: Từ chỗ Đêm đến viết chữ
+ Đoạn 3: Phần lại
- Em Nụ môi đỏ hồng, / trông yêu //
- Có lúc, / mắt em mở to, / tròn / đen láy //
1 Gia đình Hoa nét
đáng yêu bé Nụ:
- Gia đình Hoa gồm có người: bố, mẹ, Hoa em Nụ Em Nụ sinh
- Môi đỏ hồng, mắt mở to, tròn đen láy
- Đen láy (màu mắt) đen sáng long lanh
2 Những công việc Hoa thường giúp mẹ:
- Ru em ngủ, trông em giúp mẹ - Hát
3 Bức thư Hoa gửi bố:
- Hoa kể em Nụ, chuyện Hoa hết hát ru em Hoa mong muốn bố về, bố dạy thêm hát khác cho Hoa
- Hoa bé biết giúp mẹ yêu em bé
- Giọng tình cảm, nhẹ nhàng Bức thư Hoa đọc với giọng trị chuyện, tâm tình Lưu ý nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
(19)? Bài văn nói lên điều gì? - GV nhận xét học
- Dặn học sinh nhà đọc lại
*Rút kinh nghiệm: ………
Mĩ thuật
GV chuyên soạn dạy Chính tả (Nghe – viết)
Tiết 30: BÉ HOA
I Mục tiêu:
- Nghe viết đoạn đầu “ Bé Hoa” - Củng cố quy tắc tả: ai/y; s/x; t/c
II Đồ dùng: - Bảng phụ ghi quy tắc. III Các hoạt động dạy học:
A/ Kiểm tra cũ: (4’)Gv đọc:
- HS nhận xét, GV đánh giá
B/ Bài mới: 28’ Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu ngắn gọn ghi bảng * Hướng dẫn viết tả:
- GV đọc đoạn văn cần viết Đoạn - Đoạn văn kể ai?
- Bé Nụ có nét đáng yêu? - Hoa yêu em ntn?
- Đoạn văn có câu?
- Những chữ viết hoa? Vì sao?
- Gv đọc, HS viết từ khó vào bảng * Học sinh chép vào vở:
- GV đọc - HS viết
- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút c Thu nhận xét:
- GV đọc - HS soát sửa lỗi - GV nhận xét số hs
3 Hướng dẫn làm tập Bài 1: - HS nêu y/c bài.
- Hs làm theo cặp - HS hỏi đáp theo cặp - Lớp nhận xét, chữa
- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng
- sản xuất, xuất sắc, tai, tất bật
- Hs theo dõi.- HS đọc lại - Bé Nụ
- Mơi đỏ hồng, mắt mở to, trịn đen láy
- Rất yêu em, thích đưa võng ru em ngủ
- câu
- Bây, Hoa, Mẹ, Nụ, Có - Tiếng đầu câu tên riêng + Nụ, lớn lên
- HS viết bài.
- Hs sốt, sửa lỗi.
(20)Bi : - HS đọc yêu cầu.
- HS làm theo nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo kết - Lớp nhận xét, chữa
- Cá nhân HS đọc lại sau chữa
4 Củng cố, dặn dò:(3’)
- GV nhận xét học
- Dặn HS làm nhà luyện lại tả vào
- Điền vào chỗ trống
a) s x:
- Sắp xếp, xếp hàng, sáng sủa, xôn xao.
b) t th:
- Giấc ngủ, thật thà, chủ nhật, nhấc lên
*Rút kinh nghiệm: ………
Ngày soạn: 11/12/2017
Ngày giảng:Thứ năm ngày 14 thng 12 năm 2017 Thể dục + Âm nhạc GV chuyên soạn dạy
Toán
Tiết 74: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
- Kỹ trừ nhẩm
- Cách thực phép trừ có nhớ (dạng đặt tính theo cột) - Tìm thành phần chưa biết phép trừ
- Cách vẽ đường thẳng (qua điểm, qua điểm)
II Đồ dùng: - Bảng phụ. III Các hoạt động dạy học: A/ Kiểm tra cũ: 4’
- HS lên bảng con, lớp làm nháp - HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá
B/ Bài mới: (30’)
* Giới thiệu bài:- hd hs làm tập. Bài 1: - HS nêu y/c bài.
- HS làm - Chữa bài:
+ Gọi hs đọc kết cột, GV kết hợp ghi bảng + Nhận xét – sai
Dựa vào đâu để thực phép tính này?
-> Củng cố bảng trừ học
Bài 2: - HS đọc yêu cầu.
- Vẽ đường thẳng AB; CD
Tính nhẩm:
12 – = 11 – = 14 – = 13 – = 16 – = 15 – = 14 – = 16 – = 8
15 – = 17 – = 9
(21)- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào ôli - Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S
- Nêu cách đặt tính tính?
- Em có nhận xét phép trừ này?
GV: Củng cố cách trừ số có chữ số cho số
có chữ số cho số có chữ số có nhớ hàng chục
Bài 3: - HS nêu yc bài
- HS lên bảng làm – Lớp làm ôli - Chữa bài:+ Nhận xét sai
- Nêu tên gọi thành phần phép tính?
- Nêu cách tìm số bị trừ, số trừ?
GV: Củng cố cách tìm thành phần chưa biết phép tính trừ
Bài 4: (Giảm tải)
3 Củng cố, dặn dò:(4’)
- GV hệ thống nội dung - GV nhận xét học
- Dặn hs làm tập nhà SGK
- Tính
56 74 88 40 -18 -29 - 39 -11 38 45 49 29
-Tìm x:
a.32 - x = 18
x= 32 – 18 x= 14
c x – 17 = 25 x = 25 + 17 x = 42
*Rút kinh nghiệm: ………
Luyện từ câu
Tiết 15: TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM, KIỂU CÂU“Ai nào?”
I Mục tiêu:
- Mở rộng vốn từ đặc điểm, tính chất người, vật, vật - Rèn kĩ đặt câu kiểu Ai nào?
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ nội dung BT1 - Bút giấy khổ to
- tờ giấy khổ to kẻ bảng BT3
III Các hoạt động dạy học: A KTBC: 4’
- HS lên bảng đặt câu theo kiểu câu Ai làm gì? (Mỗi em đặt câu)
- HS lớp tìm từ nói tình cảm thương yêu anh chị em?
- Hs đặt câu
- Nhường nhịn, giúp đỡ, chăm sóc, yêu thương, chiều chuộng,
- Dựa vào tranh trả lời câu hỏi:
(22)- HSNX – GVkl
B Bài mới: 28’
1 GTB: GV nêu mục tiêu giờ
học
2 Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1:
- HS nêu y/c
- HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh
- Em bé nào?
- GV lưu ý HS chọn từ ngoặc đơn để trả lời Ngoài thêm từ khác khơng có ngoặc đơn Với câu hỏi có nhiều câu trả lời
- GV nhận xét, sửa sai - Con voi nào?
- Những nào? - Những cau nào?
GV: Như với vật ta có
thể dùng nhiều từ ngữ để miêu tả đặc điểm chúng Những từ gọi từ đặc điểm.
Bài 2:
- HS nêu y/c
- HS thảo luận nhóm làm tập - GV mời đại diện nhóm thi làm Mỗi nhóm làm phần
- Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm thắng
GV: Những từ tính nết, hình
dáng, màu sắc gọi chung từ đặc điểm
Bi 3:
- HS nêu y/c
- HS đọc mẫu, phân tích mẫu - GV mời HS làm bài, lớp làm vào VBT
- GV nhắc HS cần viết hoa đầu câu đặt dấu chấm kết thúc câu
một voi dùng vòi để kéo khúc gỗ, tranh vẽ số vở, tranh vẽ hai cau
- Em bé xinh / Em bé đẹp / Em bé dễ thương / Em bé rất
đáng yêu / Em bé ngây thơ.
- HS nối tiếp trả lời
- Con voi khoẻ / Con voi thật
to / Con voi chăm làm việc /
Con voi cần cù khuôn gỗ.
- Những đẹp / Những nhiều
màu / Những xinh xắn.
- Những cau cao / Những cây cau thẳng / Những cây cau thật xanh tốt.
Tìm từ đặc điểm người vật:
a) Đặc điểm tính tình người: tốt, xấu, ngoan, hư, hiền, dữ, chăm chỉ, chịu khó, siêng năng, b) Đặc điểm màu sắc vật: Trắng, trắng muốt, xanh, xanh lè, đỏ, đỏ tươi, đỏ ối, đen, đen sì, trắng tinh
c) Đặc điểm hình dng người, vật: Cao, dong dỏng, ngắn, dài, thấp, béo, vuông, trịn, gầy, bo mp,
- Chọn từ thích hợp đặt câu với từ
ấy để tả:
Ai (cái gì, gì) thế nào? M: Mái tóc ơng
Tính tình mẹ Bàn tay em bé Nụ cười chị em
(23)- Cả lớp GV nhận xét, chữa - GV: Những câu thuộc kiểu câu Ai nào? Trong câu Ai ln có từ đặc điểm
3 Củng cố, dặn dị:
* Quyền có gia đình
- Hơm lớp học mẫu câu gì?
- Các từ hơm học gì?
- Nhận xét học Về hồn thành VBT
- CBBS: Bài 16
*Rút kinh nghiệm: ………
Ngày soạn: 12/12/2017
Ngày giảng:Thứ sáu ngày 15 tháng 12 năm 2017 Toán
Tiết 75: LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố kĩ tính nhẩm
- Củng cố kĩ thực phép trừ có nhớ (tính viết) - Củng cố cách thực cộng, trừ liên tiếp
- Củng cố cách tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ; củng cố giải toán phép trừ với quan hệ “ngắn hơn”
II Đồ dùng dạy học : VBTT III Các hoạt động dạy học: A KTBC: 5’
- HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp - HS nhận xét, chữa
- GV đánh giá
B Bài mới: 28’
1 GTB: GV nêu mục tiêu học. 2 Hướng dẫn HS làm tập:
* Bài 1: - HS nêu y/c bài.
- HS làm vào VBT - Chữa bài:
+ HS nối tiếp đọc kết làm, GV ghi nhanh kết lên bảng
+ Nhận xét Đ - S
+ Dựa vào đâu để em thực phép tính?
GV: Củng cố kĩ tính nhẩm, làm
bài em cần dựa vào bảng trừ
Đặt tính tính: 71 – 25 83 – 55
Tính nhẩm
(24)học
* Bài 2:
- HS nêu y/c - HS lên bảng làm bài, - Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S
+ Nêu cách đặt tính thực tính số phép tính
-> Củng cố kĩ thực phép trừ có
nhớ
* Bài 3: - HS nêu y/c bài.
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào ôli
- Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S + Nêu cách làm bài?
+ HS đổi chéo kiểm tra cho
-> Củng cố kĩ thực phép
cộng, trừ liên tiếp Cần thực phép tính từ trái sang phải
* Bài 4: ( giảm tải)
* Bài 5: - HS đọc toán.
- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Bài tốn thuộc dạng tốn nào? - GV tóm tắt tốn lên bảng - HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn - Chữa bài:+ Nhận xét Đ - S + Nêu câu trả lời khác?
Bài giải
Băng giấy xanh dài là: 65 – 17 = 48 (cm) Đáp số: 48 cm
-> Củng cố giải toán phép trừ
thuộc dạng tốn
3 Củng cố, dặn dò:(3’)
- Bài học hôm củng cố cho kiến thức gì?
- GV hệ thống lại
- Nhận xét học Giao BTVN
- Đặt tính tính:
- Lớp làm vào VBT cột 1,3 32 – 25 44 –
- Ghi kết tính:
42 – 12 – = 24 36 + 14 – 28 = 22 58 – 24 – = 28 72 – 36 + 24 = 60
- HS đọc tốn
- Nêu tóm tắt Tóm tắt
Băng giấy đỏ : 65 cm Băng xanh ngắn : 17 cm
Băng giấy xanh : cm?
1 HS lên bảng giải toán, lớp làm vào
- Củng cố kĩ tính nhẩm; kĩ thực phép trừ có nhớ (tính viết); cách thực cộng, trừ liên tiếp; củng cố giải toán phép trừ với qh “ngắn hơn”
*Rút kinh nghiệm: ………
Tập làm văn
Tiết 15: CHIA VUI – KỂ VỀ ANH CHỊ EM
(25)1 Rèn kĩ nghe nói:
- Biết nói lời chia vui (chúc mừng) hợp với tình giao tiếp Rèn kĩ viết:
- Biết viết đoạn văn ngắn kể anh, chị, em
II Các KNS gd:
- Thể cảm thông - Xác định giá trị
- Tự nhận thức thân
III Các pp, kt dh tích cực:
- Đặt câu hỏi
- Trình bày ý kiến cá nhân,
- Bài tập tình
IV/ Chuẩn bị: Tranh minh họa tập
V/ Các ho t ạ động d y h c: ọ
A Kiểm tra cũ: 4’
- Gọi HS đọc lời nhắn tin viết trước
- GVNX đánh giá
B Bài mới: 28’: Giới thiệu bài: * Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu.
- GV treo tranh yêu cầu HS qs - Tranh vẽ gì?
- HS tiếp nối nói lại lời Nam
* Thảo luận cập đôi:
- Gv hd hs nêu tình huống:
- GV khen hs nói lời chia vui Nam
GV : Nói lời chia vui cách tự
nhiên, thể thái độ vui mừng em trai trước thành công chị
Bài 2:- HS nêu yêu cầu.
* Yc hs trình bày ý kiến cá nhân. - GV lưu ý: em cần nói lời em chúc mừng chị Liên (không nhắc lại lời Nam)
- 3hs đọc
- Lớp nghe, nhận xét
Chia vui – Kể anh, chị, em
Bạn Nam chúc mừng chị Liên giải nhì kì thi HS giỏi tỉnh - Bạn Nam cầm bó hoa chúc mừng chị Liên
- Em chúc mừng chị, chúc chị sang năm giải
* Hs đặt câu hỏi, em khác trả lời - Bạn chúc mừng sinh nhật, khen ngợi đạt hs giỏi chưa? - Em nói lời chia vui chúc mừng bạn
(26)- HS nối tiếp bày tỏ lời chúc mừng theo cách khác
- GV khen hs nói lời chúc mừng hay thể
Bài 3: - HS nêu yêu cầu.
GV hd: Giới thiệu tên người anh,
chị, em mình, đặc điểm hình dạng, tính tình người ấy, tình cảm em với người
- GV HS chữa bảng - Gọi HS nối tiếp đọc viết - GV nhận xét, tuyên dương
* Quyền tham gia ( nói lời
chia vui, kể anh chị em ruột hoặc anh chị em họ).
3 Củng cố, dặn dò: 3’
- GV tóm tắt nd bài, nhận xét học - Dặn HS hoàn thành chưa viết xong CBBS: Bài 16
- Nhiều HS nối tiếp bày tỏ lời chúc mừng – HS khác nhận xét - Em xin chúc mừng chị
- Chị ơi, chị giỏi Em tự hào chị
Hãy viết từ đến câu kể anh, chị, em ruột (hoặc anh, chị, em họ) em
- HS viết bảng phụ, lớp viết vào tập
- HS nối tiếp đọc viết kể anh, chị em
Anh trai em tên Duy Tùng Da anh ngăm đen, đôi mắt sáng dáng người to khỏe Anh Duy Tùng học sinh lớp 7A trường THCS … Anh cầu thủ xuất sắc đội bóng đá thiếu niên phường Em yêu quý v tự ho anh
*Rút kinh nghiệm: ………
SINH HOẠT TUẦN 15
I Mục tiêu:
- Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm tuần - Kịp thời sửa chữa khuyết điểm, phát huy ưu điểm
- HS có thái độ nghiêm túc thực nội quy trường, lớp đề
II Nội dung sinh hoạt:
1 Lớp trưởng nhận xét hoạt động tuần 2 Gv nhận xét chung
* Ưu điểm
- Duy trì sĩ số tốt, khơng có hs nghỉ học
- HS thực đầy đủ nội quy lớp, trường: học giờ, trì đảm bảo sĩ số, học làm nhà
- Trong lớp hăng hái phát biểu xây dựng bài……… - Chữ viết có nhiều tiến bộ……… - Đồ dùng học tập chuẩn bị đầy đủ Thực tốt ATGT
* Nhược điểm:
(27)- Chưa chăm học làm : ……… * Tuyên dương :……… 3 Phương hướng tuần tới:
- Phát huy ưu điểm, Khắc phục tồn tuần - Tiếp tục thực nề nếp
- Soạn sách, vở, đồ dùng đầy đủ
- Yêu cầu hs cần rèn đọc viết nhiều
- Học làm tốt, thi đua tổ giành nhiều lời khen Thực tháng thi đua theo chủ điểm phát động Đội, trường
- Chọn vài em tập kể chuyện Bác Hồ để tập luyện thi vào 22/12
(28)