- Ôn tập định nghĩa số hữu tỉ, qui tắc xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ, qui tắc các phép toán trong Q.. Thái độ:.[r]
(1)Ngày soạn: 1/11/2019
Ngày giảng:.4/11/2019 Tiết 21 ÔN TẬP CHƯƠNG I (Tiết 2)
Với trợ giúp máy tính CASIO I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức :
- Hệ thống cho học sinh tập hợp số học
- Ôn tập định nghĩa số hữu tỉ, qui tắc xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ, qui tắc phép toán Q
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ thực phép tính Q, tính nhanh tính hợp lí (nếu có thể) tìm x, so sánh số hữu tỉ
3 Thái độ:
- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập - Giáo dục tính cẩn thận, xác
- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác - Nhận biết vẻ đẹp toán học u thích mơn Tốn
4 Tư duy:
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý
- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác
- Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa 5 Định hướng phát triển lực:
- Tự học; giải vấn đề; sáng tạo; tự quản lý; giao tiếp; hợp tác; tính tốn. *Tích hợp giáo dục đạo đức:
Trân trọng điều nhỏ bé, bình thường sống, biết giảm thiểu chi tiết không cần thiết
II CHUẨN BỊ:
- GV: SGK, thước kẻ, phấn màu - HS: SGK, thước kẻ,
III PHƯƠNG PHÁP- KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp
- Nêu vấn đề, hoạt động nhóm, vấn đáp, thuyết trình Kĩ thuật dạy học :
- Kĩ thuật giao nhiệm vụ - Kĩ thuật chia nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi - Kĩ thuật vấn đáp
- Kĩ thuật trình bày phút
(2)1.Ổn định lớp(1’)
2 Kiểm tra cũ : xen kẽ bài. 3 Giảng mới:
* Hoạt động 1: Tỉ lệ thức, dãy tỉ số nhau
- Mục đích: HS ơn tập kiến thức tỉ lệ thức dỹ tỉ số nhau, áp dụng kiến thức vào làm tập
- Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: Thực hành- hoạt động cá nhân - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thầy Hoạt động trò ? Thế tỉ số số a b
(b 0)
? Tỉ lệ thức gì, Phát biểu tính chất tỉ lệ thức
? Nêu tính chất tỉ lệ thức - Gv treo bảng phụ
-GV: yêu cầu Hs nhận xét làm bạn
? Viết cơng thức thể tính chất dãy tỉ số
- GV:Yêu cầu học sinh làm tập 103
- GV: Yêu cầu lớp nhận xét, bổ sung
*Tích hợp giáo dục đạo đức:
Trân trọng điều nhỏ bé, bình thường sống, biết giảm thiểu chi tiết không cần thiết
Bài 100(SGK-T49) HS lên bảng làm
- HS đứng chỗ trả lời - HS trả lời câu hỏi: Nếu
a c
b d a.d = c.b I Tỉ lệ thức, dãy tỉ số (10 Phút) - Tỉ số hai số a b thương phép chia a cho b
- Hai tỉ số lập thành tỉ lệ thức - Tính chất bản:
Nếu a c
b d a.d = c.b Hs nhận xét làm bạn HS viết cơng thức
- Tính chất dãy tỉ số
a c e a c e a c e b d f b d f b d f
HS làm phút, sau học sinh lên bảng trình bày
Bài 103 (tr50-SGK)
Gọi x y số lãi tổ tổ (x, y > 0)
ta có:
x y
3 5; xy12800000
x y x y
1600000
3
(3)? Định nghĩa bậc hai số không âm
Điều chỉnh, bổ sung:
x
1600000 x 4800000 ®
3
y
1600000 y 8000000 ®
5
- Lớp nhận xét, bổ sung - HS đứng chỗ phát biểu - GV đưa tập
- học sinh lên bảng làm
* Hoạt động 2: Căn bậc hai, số vơ tỉ, số thực - Mục đích: HS ôn tập kiến thức bậc hai - Thời gian: phút
- Phương pháp: Vấn đáp, gợi mở
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thầy Hoạt động trị ? Thế số vơ tỉ ? Lấy ví
dụ minh hoạ
? Những số có đặc điểm gọi số hữu tỉ
? Số thực gồm số Điều chỉnh, bổ sung:
- học sinh trả lời
- Hs: Trong số thực gồm loại số
+ Số hứu tỉ (gồm hh hay vơ hạn tuần hồn) + Số vơ tỉ (gồm vơ hạn khơng tuần hồn) II Căn bậc hai, số vô tỉ, số thực :
- Căn bậc số không âm a số x cho x2 =a.
Bài 105 (tr50-SGK)
a) 0,01 0,25 0,1 0,5 0,4
1 1
b) 0,5 100 0,5.10
4 2
- Số vơ tỉ: (sgk) Ví dụ: 2; 3;
- Số hữu tỉ số viết dạng số thập phân hữu hạn vô hạn tuần hoàn 4 Củng cố:
- Mục đích: Kiểm tra vận dụng kiến thức vào tập - Thời gian: 22 phút
- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập, hoạt động nhóm - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thầy Hoạt động trò - GV: Yêu cầu học
sinh làm tập
(4)102(tr50-SGK)
- GV: Yêu cầu học sinh làm tập 103(tr50-SGK)
- GV: Yêu cầu học sinh làm tập 104 (tr50-SGK) - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm
HD học sinh phân tích:
a b c d
b d
a b b
c d d
a d a b
c b c d
BG: Ta có:
a c a d
b d c b
Từ
a d a b
c b c d
a b d a b c d
c d b b d
HS hoạt động theo nhóm Bài 103(SGK – 50):
Gọi x y số lãi tổ tổ Ta có:
x y
3 5 xy12800000
x y x y 12800000
1600000
3 8
x 4800000 ® y = 8000000 ®
BT 104:
Gọi chiều dài vải x, y, z (mét) (x, y, z >0) Số vải bán là:
1
x; y; z
2
Số vải lại là:
1
x x x
2
2
y y y
3
3
z z z
4
Theo ta có:
x y z x y z 108
12
2 9
Giải ta có: x = 24m; y = 36m; z = 48m 5 Hướng dẫn học sinh học nhà: (2 phút)
- Ôn tập câu hỏi tập làm để tiết sau kiểm tra
(5)Ngày soạn: 1/11/2019
Ngày giảng: 6/11/2019 Tiết 22 KIỂM TRA 45 PHÚT
I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức :
- Nắm kĩ tiếp thu kiến thức học sinh chương I 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ thực phép tính Q, tính nhanh tính hợp lí (nếu có thể) tìm x, so sánh số hữu tỉ
- Rèn luyện kĩ trình bày lời giải toán 3 Thái độ:
- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập - Giáo dục tính cẩn thận, xác
- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác - Nhận biết vẻ đẹp toán học u thích mơn Tốn
4 Tư duy:
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý
- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác
- Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa 5 Định hướng phát triển lực:
- Tự học; giải vấn đề; sáng tạo; tự quản lý; tính tốn. II CHUẨN BỊ:
- GV: Đ ề ki ểm tra - HS: giấy kiểm tra, bút III PHƯƠNG PHÁP:
Kiển tra trắc nghiệm tự luận
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1 Ổn định lớp: 1’
(6)MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Mức độ
Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao
TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL
Các phép toán số
hữu tỉ
Nhận biết số tập
hợp Q GTTĐ số hữu tỉ , tính chất
của lũy thừa
Nắm thứ tự để thực phép tính Q
Nắm qui tắc chuyển vế, phép tính lũy thừa GTTĐ để giải tốn
tìm x
Số câu Số điểm Tỉ lệ %
1 5%
1 5%
2 20%
1 10%
5 60% Tỉ lệ thức
dãy tỉ số
Biết tính chất tỉ lệ thức biết lập
tỉ lệ thức từ đẳng thức tích
Nắm tính chất dãy tỉ số để vận dụng vào
giải toán
Số câu Số điểm Tỉ lệ %
1 5%
1 0,5 5%
1 10%
2,5 25%
Số thực, số vô tỉ, số thập phân
Nhận biết phân số viết dạng
số thập phân, giá trị
bậc hai
Biết thực phép tính chứa
bậc hai
Biết vận dụng kiến thức học
để giải tốn tìm giá trị x
Số câu Số điểm Tỉ lệ %
1 5%
1 0,5 5%
1 10%
3 2,5 25% Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
6
4điểm 30%
6
4điểm 40%
3
3điểm 30%
(7)ĐỀ
A TRẮC NGHIỆM : (3 điểm)
Khoanh tròn vào đáp án câu sau: Câu 1: Kết qủa phép tính
A B C D
Câu 2: Kết qủa phép tính
A B C D
Câu 3: Trong câu sau, câu đúng
A Nếu a số vơ tỉ a viết dạng số thập phân vô hạn tuần hồn B Số khơng số hữu tỉ dương
C Nếu c số vơ tỉ c số thực D Nếu c số thực c số vơ tỉ
Câu 4: Từ đẳng thức a.d = b.c suy tỉ lệ thức sau đây:
A B
b c
a d C
a d
c b D
c b a d Câu 5: Viết số thập phân hữu hạn 0,312 dạng phân số tối giản :
A 156
500 B
312 1000 C 78 250 D 39 125 Câu 6: Nếu x =
A 2 B 16 C 16 D 2
II TỰ LUẬN : (7 điểm)
Bài : ( điểm) Thực phép tính (tính nhanh có thể)
a)
b)
Bài : (3 điểm) Tìm x biết: a) b) – |3x – 1| = c) (1 – 2x)2 =
Bài : (3 điểm)
3 12: 4 20 6
3 :
4
1 33 34 38
d b
c a
x 4
11 11 1 2
1
(8)Nhà trường đề tiêu phấn đấu học kỳ I học sinh khối số học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu khối tỷ lệ với 9; 11; 13; Khơng có học sinh Hỏi theo tiêu nhà trường có học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu, biết số học sinh nhiều số học sinh giỏi 20 em
ĐÁP ÁN
I TRẮC NGHIỆM: (3 điểm)
1 2 3 4 5 6
B C C A D B
II/ TỰ LUẬN (7 điểm)
Bài Đáp án Biểu
điểm
1 (2 điểm)
a) =
b) =
1
4
8
=
1 3
1
2 2
0,5 0,5 2 (3 điểm)
a)
x =
0,5
0,5 b) – |3x – 1| = 3x 2
3x – = 3x – = -2
Vậy: x = 1; x = -
0,5
0,5 c) (1 – 2x)2 = – 2x = – 2x = -3
Vậy: x = -1: x =
0,5 0,5 3
(2 điểm)
Gọi số HS giỏi, khá, TB, yếu khối là: a; b; c; d (a; b; c; d )
Theo đề ta có:
a b c d
9 11 13 3 b – a = 20
a b c d b a 20
10 11 13 11
0,5 0,5 1,0 11 11 10 ) 11 11 ( 2
1
(9)Vậy: a = 90; b = 110; c = 130; d = 30 (học sinh)
*Điều chỉnh,bổ sung: ……… ………4 Củng cố, luyện tập:
- GV: Nhận xét ý thức làm HS
5 Hướng dẫn học sinh học nhà: (2 phút)