- Viết được biểu thức đại số trong trường hợp đơn giản, biết cỏch tớnh giỏ trị của một biểu thức đại số.. - Biết cách xác định bậc của một đơn thức, biết nhõn hai đơn thức.[r]
(1)CHƯƠNG III: BIỂU THỨC ĐẠI SỐ MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG
1 Kiến thức
- Nắm khái niệm biểu thức đại số.
- Nắm khái niệm đơn thức, bậc đơn thức biến
- Nắm khái niện đa thức nhiều biến, đa thức biến, bậc đa thức biến
- Nắm khỏi niệm nghiệm đa thức biến 2 Kĩ năng
- Viết biểu thức đại số trường hợp đơn giản, biết cỏch tớnh giỏ trị biểu thức đại số
- Biết cách xác định bậc đơn thức, biết nhõn hai đơn thức Biết làm phộp cộng trừ đơn thức đồng dạng
- Biết cách thu gọn đa thức, xác định bậc đa thức Biết xếp hạng tử đa thức biến theo luỹ thừa tăng giảm
- Biết tìm nghiệm đa thức biến bậc 3 Thái độ
- Rèn tính cẩn thận, xác 4 Tư duy
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý
- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác
(2)Ngày soạn: 20/2/2019
Ngày giảng: 25/2/2019 Tiết 51 KHÁI NIỆM VỀ BIỂU THỨC ĐẠI SỐ
I MỤC TIÊU 1 Kiến thức
- Học sinh hiểu khái niệm biểu thức đại số 2 Kỹ
- Tự tìm hiểu số ví dụ biểu thức đại số
- Viết biểu thức đại số trượng hợp đơn giản
- Tính giá trị biểu thức đại số đơn giản biết giá trị 3 Thái độ
- Giáo dục tính cẩn thận, xác
- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác - Nhận biết vẻ đẹp tốn học u thích mơn Tốn
4 Tư duy
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý
- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác
- Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa 5 Định hướng phát triển lực
- Tự học; giải vấn đề; sáng tạo; tự quản lý; giao tiếp; hợp tác; tính tốn. II CHUẨN BỊ
- GV: SGK, SGV, soạn, thước - HS : SGK, máy tính, thước kẻ
III PHƯƠNG PHÁP- KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp
- Nêu vấn đề, hoạt động nhóm, vấn đáp, thuyết trình Kĩ thuật dạy học :
- Kĩ thuật giao nhiệm vụ - Kĩ thuật chia nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi - Kĩ thuật vấn đáp
- Kĩ thuật trình bày phút
(3)IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Ổn định lớp(1’)
2 Kiểm tra cũ : không 3 Giảng mới
Hoạt động 1: Nhắc lại biểu thức - Mục đích: GV nhắc lại biểu thức - Thời gian: 17 phút
- Phương pháp: Vấn đáp - Phương tiện: SGK
- Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thầy Hoạt động trò
- GV: “Ở lớp biết khái niệm biểu thức đại số nhớ lại cho biết biểu thức đại số?”
- GV y/c HS lấy ví dụ - GV y/c HS trả lời ? Điều chỉnh, bổ sung
- HS: Các số nối với bới dấu +; - ; x ; : ; luỹ thừa
- HS lấy ví dụ tự ghi vào 1 Nhắc lại biểu thức Ví dụ: +3 - 2; 12 : x 2 153 47 - 32.
Biểu thức số biểu thị chu vi HCN có chiều rộng 5(m), chiều dài 8(m)
( 5+8)
Biểu thức số biểu thị diện tích hình chữ nhật có chiều rộng 3(m), chiều dài chiều rộng 2(m) (3+2)
Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm biểu thức đại số
- Mục đích: GV giúp HS tìm hiểu khái niệm biểu thức đại số - Thời gian: 18 phút
- Phương pháp: Vấn đáp, trực quan, thực hành
- Phương tiện, tư liệu: SGK, thước kẻ, bút chì, phấn màu, máy chiếu - Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thầy Hoạt động trị
u cầu HS đọc tốn SGK 24 ? Viết biểu thức biểu thị chu vi hình chữ nhật có cạnh liên tiếp 5cm a cm
? Trả lời ?2
Khái niệm biểu thức đại số - HS làm vào
1 HS trình bày kết bảng
(4)? Nhận xét
? Lấy ví dụ biểu thức tương tự ? Biểu thức đại số gì?
? Lấy ví dụ
* Có thể khơng viết dấu x chữ chữ số
? Trả lời ?3
* Trong tập đại số chữ đại diện cho nhiều số tuỳ ý gọi biến số
GV thuyết trình phần ý SGK
Điều chỉnh, bổ sung
- Biểu thức biểu thị chu vi hình chữ nhật có cạnh liên tiếp 5cm a cm (5+a)
- HS lấy ví dụ
?2 Biểu thức biểu thị chu vi hình chữ nhật có chiều dài chiều rộng 2(cm)
a ( a+2)
Ví dụ biểu thức đại số 4x ; xy ;
180 x ;
3 x - HS làm nháp ?3
a, 30x b, 5x + 35y
Đáp số: 30x; 5x + 35y
- HS nghiên cứu phần ý SGK * Chú ý : (SGK-25)
4 Củng cố, luyện tập
- Mục đích: Kiểm tra việc nắm , vận dụng kiến thức vào tập - Thời gian: phút
- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập, hoạt động nhóm - Phương tiện, tư liệu: SGK, SBT
- Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thầy Hoạt động trò
- GV y/c HS thảo luận nhóm làm phút (SGK-26)
- GV nhận xét chữa cho điểm HS làm tốt
- HS thảo luận nhóm làm phút (SGK-26)
a) Tổng x y: x + y b) Tích x y: xy
c) Tích tổng x y với hiệu x y (x+y)(x-y)
(5)Ngày soạn: 20/2/2019
Ngày giảng: 28/2/2019 Tiết 52
GIÁ TRỊ CỦA MỘT BIỂU THỨC ĐẠI SỐ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Củng cố khái niệm biểu thức đại số 2 Kĩ năng
- Học sinh biết cách tính giá trị biểu thức đại số - Biết cách trình bày lời giải loại toán
3 Thái độ
- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập - Giáo dục tính cẩn thận, xác
- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác - Nhận biết vẻ đẹp toán học u thích mơn Tốn
4 Tư duy
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý
- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác
- Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa 5 Định hướng phát triển lực
- Tự học; giải vấn đề; sáng tạo; tự quản lý; giao tiếp; hợp tác; tính tốn. II CHUẨN BI
GV: SGK, SGV, soạn, Thước HS : SGK, máy tính, thước kẻ
III PHƯƠNG PHÁP- KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp
- Nêu vấn đề, hoạt động nhóm, vấn đáp, thuyết trình Kĩ thuật dạy học :
(6)- Kĩ thuật vấn đáp
- Kĩ thuật trình bày phút
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Ổn định lớp(1’)
2 Kiểm tra cũ (xen kẽ bài) 3 Giảng mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu giá trị biểu thức đại số - Mục đích: Tìm hiểu giá trị biểu thức đại số - Thời gian: 11 phút
- Phương pháp: Vấn đáp - Phương tiện: SGK
- Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thầy Hoạt động trò
? GV yêu cầu HS đọc nghiên cứu VD1 SGK - 27
GV hướng dẫn HS giải theo SGK ? Để tính giá trị biểu thức đại số giá trị biến ta làm
Điều chỉnh, bổ sung
HS nghiên cứu SGK
HS giải VD1 vào theo hướng dẫn GV SGK
Thay giá trị cho trước vào biểu thức thực phép tính
1 Giá trị biểu thức đại số Ví dụ: ( SGK - 28)
Để tính giá trị biểu thức đại số giá trị biến, ta thay giá trị cho trước vào biểu thức thực phép tính
* Hoạt động 2: Làm tập áp dụng
- Mục đích: GV giúp HS làm tập áp dụng - Thời gian: 16 phút
- Phương pháp: Vấn đáp, trực quan, thực hành
- Phương tiện, tư liệu: SGK, thước kẻ, bút chì, phấn màu, máy chiếu - Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thầy Hoạt động trò
? Yêu cầu HS hoạt động nhóm làm ?1
HS nhóm thảo luận làm vào 1nhóm trình bày kết bảng
(7)? Yêu cầu nhóm khác nhận xét GV nhận xét chữa
? Làm ?2 ? Nhận xét
Điều chỉnh, bổ sung
2 Áp dụng
?1 Tính giá trị biểu thức 3x2 - x = x = 1/3
* Thay x = vào biểu thức
2
3(1) 9.1 9 6
Vậy giá trị biểu thức x = -6 * Thay x =
1
3 vào biểu thức
1
3
3 9
Vậy giá trị biểu thức x =
1 3
8
- HS làm nháp:x2y = (-4)2.3 = 16.3 = 48 - HS làm vào vở:
?2 Giá trị biểu thức x2y x = - và y = 48
4 Củng cố, luyện tập
- Mục đích: Kiểm tra việc nắm , vận dụng kiến thức vào tập - Thời gian: 16 phút
- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập, hoạt động nhóm - Phương tiện, tư liệu: SGK, SBT
- Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thầy Hoạt động trò
- GV yêu cầu HS đọc đề tập
- GV hướng dẫn HS cách làm
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm phút
- Các nhóm theo dõi nhận xét
- GV nhậm xét cho điểm nhóm
- Các HS lên bảng làm phần điền chữ cací vào bảng:
N x2 = 32 = 9 T y2 = 42 = 16 Ă
1
2 (xy +z) =
2 (3.4 + 5) =
2 17 =8,5 L x2 – y2 =32 – 42 = – 16 = -
M x2 y2 32 42 16 25 5 Ê 2z2 + = 52 +1 = 25 +1 = 50 +1 = 51 H x2 + y2 =32 + 42 = + 16 = 25
(8)-7 51 24 8,5 16 25 18 51
L Ê V Ă N T H I Ê M