Trong thời đại khoa học và công nghệ phát triển cao thì sống và làm việc có kế hoạch là một yêu cầu không thể thiếu được đối với người lao động.. HS chúng ta phải học tập, rèn luyện t[r]
(1)Ngày soạn: Tit 20 Bµi 12 - Sèng vµ lµm viƯc cã kÕ hoạch (Tit 2) I Mục tiêu học:
1 KiÕn thøc:
- Giúp HS biết nội dung yêu cầu cần đạt thiết kế ca bn k hoch;
2 Kỹ năng:
- Nhận xét, đánh giá kế hoạch làm việc HS hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng kỹ điều chỉnh, tự đánh giá kết hoạt động theo kế hoạch - Bớc đầu biết XD kế hoạch làm việc hợp lý
* Tích hợp kĩ sống
- kĩ nhận thức, kĩ giao tiếp
- k trách nhiệm, kĩ hợp tác, giải vấn đề 3.Thái độ:
- Rèn cho HS có ý chí, nghị lực, tâm xây dựng kế hoạch sống làm việc Có nhu cầu sống làm việc có kế hoạch, đồng thời biết phê phán lối sống tuỳ tiện ngời xung quanh
- GD giá trị sống: tôn trọng, yêu thương, trung thực, khiêm tốn
- Giáo dục đạo đức: Tôn trọng vầ ủng hộ lối sống làm việc có kế hoạch, phê phán lối sống tùy tiện khơng có kế hoạch
4 Năng lực
- Năng lực tự học, tự giác chuẩn bị theo hướng dẫn GV - Năng lực giải vấn đề
- Năng lực hợp tác
- Tự nhận thức giá trị thân, tự chịu trách nhiệm hành vi việc làm thân
II ChuÈn bÞ:
GV: máy chiu
HS: - Đọc trớc nhà; SGK - VBT III Ph ơng pháp :
Phơng pháp dạy học
- Thảo luận nhóm, đàm thoại, liên hệ thực tế, phân tích, giải vấn đề. Kĩ thuật dạy học
- Chia nhóm, đặt câu hỏi, động não - Hồn tất nhiệm vụ, chia nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:
1 ổn định tổ chức(1') Kiểm tra cũ( 5')
? Em hiÓu thÕ làm việc có kế hoạch? Để sống làm việc có kế hoạch yêu cầu học sinh cần phải làm gì?
? Em hÃy trình bày bảng kế hoạch công tác cá nhân Bµi míi :
Hoạt động 1(1’) Giới thiệu
- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng ý cho HS. - Phương pháp: nêu vấn đề
- Kĩ thuật:Thuyết trỡnh
GV vào cách chuyển ý từ phần kiểm tra cũ
* Hot ng 2(15):
(2)- Phương phỏp: phân tích , thuyết trình vấn đáp, nhúm - Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, chia nhúm
Hoạt động thầy trị Nội dung chính
GV nêu câu hỏi để HS liên hệ ý nghĩa của sống làm việc có kế hoạch
GV: Tổ chức HS chơi “Nhanh mắt, nhanh tay”
HS: Thảo luận lớp, trình bày ý kiến cá nhân GV: Phát phiếu học tập (cả lớp trả lời câu hỏi khác nhau) Mỗi em trả lới câu
Nội dung:
1) Những điều có lợi làm việc có kế hoạch có hại làm việc khơng có kế hoạch
Có lợi Có hại
- Rèn luyện ý chí, nghị lực
- Rèn luyện tính kỷ luật, kiên trì
- Kết rèn luyện, học tập tốt
- Thầy cô, cha mẹ yêu quý
- ảnh hưởng đến người khác - Việc làm tuỳ tiện
- Kết
2) Trong trình lập thực kế hoạch gặp khó khăn gì? - Tự kiềm chế hứng thú, ham muốn đấu tranh với cám dỗ bên
3) Bản thân em làm tốt việc chưa? - HS: Trình bày cá nhân
Tự rút bọc cho thân?
GV: Mời ba HS lên bảng trình bày cách ghi nội dung trả lời phiếu lên bảng (chia bảng phần)
HS: Cả lớp quan sát ý kiến bạn bổ sung ý kiến
GV: Nhận xét bổ sung phân tích để HS thấy làm việc có kế hoạch ích lợi Rèn luyện ý chí nghị lực
Từ kết học tập rèn luyện có kết cao em thầy cô cha me yêu quý, đồng thời có tương lai tốt đẹp HS: Đọc cho lớp nghe nội dung học
2 Néi dung bµi häc.
c, Ý nghÜa
- Giúp chủ động, tiết kiệm thời gian, công sức
(3)Hoạt động thầy trò Nội dung chính
HS: Đọc rõ ràng lần lớp nghe
- GV nhận xét, bổ sung: Làm việc có kế hoạch ích lợi hơn, rèn luyện đợc ý chú, nghị lực, từ học tập rèn luyện có kết cao em đợc ngời yêu quý, đồng thời có thời gian tốt đẹp
? ý nghÜa cña làm việc có kế hoạch? HS: Tho lun nhúm bn(2)
HS đại diện nhóm trả lời GV đánh giá v cht
? Trách nhiệm thân thực hiện kế hoạch:
- HS trả lời ý kiÕn cá nhân GV nhËn xÐt, kÕt luËn
- HS đọc học SGK
d Tr¸ch nhiệm thân: - Vợt khó, kiên trì, sáng tạo làm việc cách có kế hoạch - Làm việc theo kế hoạch, biết điều chỉnh kế hoạch cÇn thiÕt
Hoạt động 3(15’)
- Mục tiờu: HS vận dụng đợc lí thuyết vào thực hành tập. - Phương phỏp: thực hành, nhúm
- Kĩ thuật: chia nhóm, đặt câu hỏi
- HS nêu kế hoạch tập d làm nhà, nhận xét
?HS đọc y/c BTd HS: Trình bày cá nhân HS nhận xét
GV chốt
? Khi lập kế hoạch, em có cần trao đổi ý kiến với bố mẹ ngời khác gia đình khơng ? Vì ?
GV bổ sung BT: Giải thích câu: “ Việc hơm để ngày mai” -> Quyết tâm, tránh lãng phí thời gian, hẹn với thân, ngời, làm kế hoạch đề
1 Bài tập Bài tập d:
- Em khơng đồng tình với ý kiến
Vì ta xây dựng kế hoạch hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng, hàng năm tùy theo tính chất nội dung công việc Bài tập đ:
- Có Vì kế hoạch thân có lien quan đến thành viên gia đình…
Cñng cè: (5')
- Mục tiêu: giúp HS củng cố sâu kiến thức học - Phương pháp: thuyết trình, sắm vai
- Kĩ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ
GV: Tổ chức trị chơi đóng vai Tình 1:
- Bạn Hạnh cẩu thả, tùy tiện, tác phong luộm thuộm, khơng có kế hoạch, kết học tập
Tình 2:
- Bạn Minh cẩn thận, chu đáo, làm việc có kế hoạch, kết học tập tốt người quý mến
(4)Sống làm việc có kế hoạch có ý nghĩa to lớn sống người Trong thời đại khoa học cơng nghệ phát triển cao sống làm việc có kế hoạch u cầu khơng thể thiếu đối với người lao động HS phải học tập, rèn luyện thói quen làm việc có khoa học để đạt kết tốt học tập, xứng đáng ngoan trò giỏi
5 H íng dÉn häc ë nhµ (3'): Häc bµi cị:
- Học thuộc phần lí thuyết
- Làm tập: Hoàn thành hết tập lại - Học kĩ
Chuẩn bị mới
- Xem nội dung 13 “Quyền đợc bảo vệ, chm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam”
+ Đọc truyện đọc “Một tuổi thơ bất hạnh” + Trả lời câu hỏi
+ Nghiờn cứu luật chăm sóc giáo dục trẻ em VN V Rót kinh nghiƯm.