ĐỊA 9

+ Trình bày được các đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên và dân cư xã hội nổi bật của vùngD. + Đánh giá những thế mạnh về tự nhiên cũng như tài nguyên thiên nhiên, dân cư – xã hộ[r]

(1)

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết: 36 BÀI 31

VÙNG ĐÔNG NAM BỘ

I MỤC TIÊU: Kiến thức:

- Xác định đặc điểm vị trí, giới hạn lãnh thổ vùng

- Đánh giá ý nghĩa vị trí địa lý giới hạn lãnh thổ vùng phát triển kinh tế xã hội

- Phân tích đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên bật của vùng

- Phân tích đặc điểm dân cư xã hội vùng

- Giải thích nguyên nhân vùng có trình độ dân cư xã hội cao nước Kỹ

- Rèn kỹ vẽ sơ đồ tư duy, kỹ hợp tác theo nhóm.

- Rèn luyện kỹ khai thác lược đồ, tranh ảnh, bảng số liệu, biểu đồ. Thái độ:

- Biết trân trọng giá trị tự nhiên, đặc biệt tài nguyên thiên nhiên

- Có ý thức học tập, góp phần nâng cao chất lượng đời sống, phát triển quê hương

- Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ đa dạng sinh học, đặc biệt đầu nguồn ven biển

Năng lực hình thành:

- Năng lực chung: Năng lực tự học, lực sáng tạo, lực hợp tác, sử dụng ngôn ngữ

- Năng lực chuyên biệt:

+ Năng lực tư theo lãnh thổ

+ Năng lực sử dụng lược đồ, tranh ảnh, biểu đồ, số liệu thống kê để phân tích đặc điểm vùng

(2)

+ Máy tính, máy chiếu + Giấy A0

+ Bút dạ.

2. Chuẩn bị học sinh: + Atlat Địa lý

III BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ ĐƯỢC NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH

Nội dung Nhận biết Thông

hiểu

Vận dụng thấp Vận dụng cao

Vị trí địa lý giới hạn lãnh thổ

- Xác định đặc điểm vị trí, giới hạn lãnh thổ vùng

Điều kiện tự nhiên và

tài nguyên thiên nhiên

- Xác định được đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên bật vùng

- Phân tích, đánh giá khó khăn, hạn chế mặt tự nhiên vùng

- Vận dụng kiến thức địa lý để đánh giá rõ mạnh tự nhiên tài nguyên thiên nhiên vùng phát triển kinh tế xã hội

Đặc điểm dân cư, xã

hội

- Phân tích đặc điểm dân cư xã hội vùng

(3)

- Giải thích ngun nhân vùng có trình độ dân cư xã hội cao nước

sống

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Tình xuất phát (7 phút) 1 Mục tiêu:

+ Về kiến thức:

- Liệt kê số thành tựu bật vùng - Bước đầu lí giải thành tựu vùng

- Kích thích trí tị mị khám phá học sinh + Kỹ năng:

- Rèn kỹ làm việc với tranh ảnh, biểu đồ - Rèn lực sử dụng ngôn ngữ diễn đạt 2 Phương pháp/ kỹ thuật dạy học:

- Phương pháp: Trò chơi, Hướng dẫn HS khai thác tranh ảnh địa lý - Kỹ thuật tia chớp

- Hình thức: Cá nhân/ lớp 3 Phương tiện: Máy chiếu. 4 Tiến trình hoạt động:

Bước 1: GV phổ biến thể lệ trị chơi "nhìn hình bắt ý" với chủ đề : "Nhất vị", có yêu cầu sau:

- GV chuẩn bị tranh trình chiếu có chủ đề "nhất vị" : Những nội dung có vị trí số Đơng Nam Bộ

- HS: Nhìn tranh, nghe câu hỏi viết đáp án

- Mỗi phát nhanh nhất, nhận phần thưởng từ GV (GV linh hoạt vận dụng phụ thuộc vào thực tế đơn vị)

(4)

Tỉnh trồng nhiều điều nhất nước?

Tỉnh khai thác dầu khí nhất nước?

Tỉnh có hồ thủy lợi lớn nhất nước?

Đây tỉnh có dịng sông chảy trong lãnh thổ dài nước

Đây tỉnh

có núi cao Nam Bộ

(5)

Bước 3: HS thảo luận đáp án

Bước 4: GV kết luận nêu vấn đề để dẫn dắt HS giải học. B Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí địa lý giới hạn lãnh thổ (10 phút)

1 Mục tiêu:

- Xác định đặc điểm vị trí, giới hạn lãnh thổ vùng.

- Phát triển lực tự học, hợp tác - Đọc đồ Atlat

2 Phương pháp/ kỹ thuật dạy học: - Phương pháp: Cặp đôi, cá nhân

3 Phương tiện: Phiếu học tập, bút nhiều màu, nam châm. 4 Tiến trình hoạt động:

Bước 1: Nêu nhiệm vụ + GV phát phiếu học tập

+ HS có phút để hồn thành thơng tin phiếu + HS làm phiếu

+ Sử dụng tập đồ/Atlat để tham khảo Bước 2: Các nhóm thực nhiệm vụ

Tiêu chí Thơng tin vùng Đơng Nam Bộ

Diện tích vùng Tiếp giáp vùng Gồm tỉnh thành Ý nghĩa vị trí

Bước 3: GV gọi ngẫu nhiên cặp lên bảng trình bày với đồ hồn thành thơng tin bảng

Bước 4: GV nhóm phân tích q trình làm việc kết thực hiện nhiệm vụ HS GV nên dựa vào kết phiếu học tập HS để chữa chốt kiến thức trực tiếp

(6)

Thơng tin phản hồi

Tiêu chí Thơng tin vùng Đơng Nam Bộ

Diện tích vùng 23,5 nghìn km2

Tiếp giáp vùng, lãnh thổ

DH NTB, Tây Nguyên, ĐBSCL, CPC biển Đông

Gồm tỉnh thành Bình Dương, Bình Phước, Đồng Nai, BR-VT, Tây Ninh, TP.HCM

Ý nghĩa vị trí

+ Trao đổi vùng thuận lợi đường bộ, biển, sông

+ Trao đổi CPC qua cửa + Phát triển KT biển

Hoạt động 2: Phân tích, đánh giá đặc điểm tự nhiên - tài nguyên thiên nhiên và dân cư xã hội vùng ( 30 phút)

1 Mục tiêu

+ Trình bày đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên dân cư xã hội bật vùng

+ Đánh giá mạnh tự nhiên tài nguyên thiên nhiên, dân cư – xã hội vùng phát triển kinh tế xã hội

+ Phân tích khó khăn, hạn chế mặt tự nhiên, dân cư – xã hội - Về kỹ năng: Rèn luyện kỹ khai thác lược

đồ, tranh ảnh, bảng số liệu, biểu đồ 2 Phương pháp/ kỹ thuật dạy học

- Phương pháp: Thảo luận nhóm – Hội thảo xúc tiến thương mại đầu tư

- Kỹ thuật: Hỏi chuyên gia 3 Phương tiện

- Phiếu học tập, bút dạ - Giấy A1

(7)

+ Nhà đầu tư: Nhiệm vụ hỏi, chất vấn địa phương Số lượng nhà đầu tư 8, lĩnh vực Nông nghiệp, thủy sản, khai khoáng, dịch vụ, dệt may, điện tử …

(GV cho em đóng vai lãnh đạo tập đoàn lớn

mong muốn đặt trụ sở, đầu tư khai thác Đông Nam Bộ

+ Nhà nông, lãnh đạo địa phương: Nhiệm vụ quảng cáo, giới thiệu nhằm thu hút đầu tư Mỗi nhóm mạnh bật ngành nhóm ngành

- Ngành trồng trọt - Ngành chăn nuôi - Ngành thủy sản

- Ngành khai thác dầu khí - Ngành chế biến thực phẩm - Ngành sản xuất hàng tiêu dùng - Ngân hàng – tài – bán lẻ Phiếu học tập nhóm:

Nhân tố Thế mạnh Hạn chế

Địa hình Khí hậu Tài ngun + đất trồng + nguồn nước + khoáng sản + sinh vật Biển

(8)

Khác (kĩ thuật, vốn, chính sách )

Bước 2: Chuẩn bị nhiệm vụ, MC làm việc, tiến hành tổ chức Hội chợ + Giới thiệu nhanh hội chợ

+ Nhà đầu tư đưa u cầu

+ Nhà nơng – quyền đưa mạnh

+ Nhà đầu tư chất vấn khó khăn; Mùa khơ thiếu nước, hạ tầng thiếu thốn, lao động chưa đáp ứng nhu cầu, sâu bệnh…

+ Hai bên tranh luận, đưa thơng tin thuyết phục Trong q trình thực hiện, HS ghi chép

HS chuẩn bị thông tin thuyết phục qua sản phẩm chuẩn bị sẵn: Poster, hình ảnh, sơ đồ…

Bước 3: Hết buổi hội chợ, Giáo viên phân tích trình làm việc, kết thảo luận phản biện nhóm Giáo viên HS chốt kiến thức kết thực nhiệm vụ em

THÔNG TIN PHẢN HỒI

Nhân tố Thế mạnh Hạn chế

Địa hình Thấp, bán bình ngun, lượn sóng >>> canh tác quy mơ lớn, xây dựng vùng chun canh

Khơng có vấn đề bật

Khí hậu Nóng ẩm, cận xích đạo Mùa khô kéo dài, thiếu nước

Tài nguyên + đất trồng + nguồn nước + khoáng sản + sinh vật

+ Đất xám phù sa cổ, đất ferallit đá ba-zan

+ Nguồn nước dồi dào, sông lớn Đồng Nai, Bé, La Ngà; Hồ Dầu Tiếng, Trị An… tiềm thủy điện

+ Khoáng sản dầu khí, vật liệu XD

Đất thối hóa

Tài nguyên suy giảm

(9)

+ Sinh vật: Rừng, thủy sản

Biển Rộng lớn, ngư trường Tài nguyên giảm

sút Dân cư, lao động Đông đảo, 17,8tr thứ

7 vùng

Lao động có trình độ cao

Dân di cư khó kiểm soát

Chất lượng chưa đáp ứng

Cơ sở hạ tầng Phát triển mạnh, tuyến cao tốc, cầu, cảng, sân bay

Còn thiếu

Khác (kĩ thuật, vốn, chính sách )

Đang phát triển mạnh

Các tỉnh có sức cạnh tranh cao

Cịn nhiều hạn chế

Tư liệu:

Bảng số liệu số tiêu chí dân cư, xã hội vùng Đơng Nam Bộ [trang 115]

Tiêu chí Đơn vị Nă

m

Đông Nam Bộ

Cả nước Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên

% 201

4 1,00 1,03

Tỉ lệ thất nghiệp đô thị

% 201

4 - 3,4

- Đơng Nam Bộ khơng bao

gồm TP.Hồ Chí Minh %

201

4 2,1

TP Hồ Chí Minh

% 201

4 3,5

-Tỉ lệ thiếu việc làm nông thôn

% 201

4 1,4 2,9

Thu nhập bình quân đầu người/tháng Nghìn đồng 201 3016, 1999,

(10)

9 Tuổi thọ trung bình

Năm 200

9 74,6 72,8

Tỉ lệ dân số thành thị

% 201

4 62,7 33,1

Hình ảnh minh họa

Cao tốc Long Thành – Dầu Giây Các tuyến GT quan trọng TP.HCM

(11)

Rừng Cát Tiên Biển Vũng Tàu

C Hoạt động luyện tập ( phút) 1 Mục tiêu:

- Về kiến thức:

+ Củng cố lại kiến thức học + HS thư giãn sau học

- Về kỹ năng: Rèn kỹ sử dụng ngôn ngữ, vận dụng kiến thức học 2 Phương pháp/ kỹ thuật dạy học:

- Phương pháp: Tổ chức trò chơi - Hình thức: Cá nhân kết hợp với nhóm

3 Phương tiện: Phiếu học tập, bút nhiều màu. 4 Tiến trình hoạt động:

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập.

GV chia lớp thành đội chơi tham gia trò chơi tiếp sức với nội dung: Nêu thuận lợi điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên dân cư xã hội vùng Đông Nam Bộ Trong thời gian phút, đội kể nhiều nhất, xác lợi đội chiến thắng GV lập đội 10 thành viên, số lại chuyển vào ban giám khảo, tham gia đánh giá, chấm điểm đội chơi theo hướng dẫn giáo viên

- Bước 2: Các đội chơi tham gia trò chơi.

- Bước 3: Trao đổi, thảo luận, tính điểm đội.

(12)

Câu 1:

Sông nước chảy chia hai, Ai Gia Định Đồng Nai về?

Đáp án: Sơng Nhà Bè

Câu 2: Nơi tự hào Tên vàng chói lọi, thay vào tên xưa?

Đáp án: Thành Phố Hồ Chí Minh Câu 3: Bến xưa tiễn Bác ân tình,

Tìm đường cứu nước dân nhớ ơn - Là bến nào?

Đáp án: Bến cảng Nhà Rồng.

D Hoạt động nối tiếp - hướng dẫn tự học (3 phút) 1 Mục tiêu:

- Hệ thống kiến thức toàn

- Phát triển lực tự học, thiết kế sơ đồ tư 2 Phương pháp/ kỹ thuật dạy học:

- Cá nhân/sơ đồ tư

3 Phương tiện: Phiếu học tập, bút nhiều màu. 4 Tiến trình hoạt động:

- Thiết kế sơ đồ tư cho toàn - Làm tập số SGK trang 116

- Nhắc nhở HS chuẩn bị nội dung 32 vùng Đông Nam Bộ (tt) Bảng số liệu số dân thành thị nơng thơn của TP Hồ Chí Minh qua năm [trang 116]

(Đơn vị: nghìn người) Năm

Vùng 1995 2000 2005 2010 2015

Nông thôn 1174,

3 845,4 1086,4 1232,3 1495,1

Thành thị 3466,

(13)

V RÚT KINH NGHIỆM

1/http://dangcongsan.vn/kinh-te/phat-huy-tiem-nang-the-manh-vung-dong-nam-bo-va-dong-bang-song-cuu-long-531821.html

2/https://www.nhandan.com.vn/kinhte/item/37097602-khai-thac-the-manh-cay-cong-nghiep-o-dong-nam-bo-ky-1.html

3/https://dantocmiennui.vn/xa-hoi/vi-tri-dia-ly-dieu-kien-tu-nhien-vung-dong-nam-bo/130930.html

4/http://kinhtedongnambo.org/dien-dan-kinh-te-dong-nam-bo-phat-trien-kinh-te-vung-can-uu-tien-loi-cua-tung-tinh/

(14)

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	1,17 MB