1. Trang chủ
  2. » Cao đẳng - Đại học

đại 8

5 8 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 5
Dung lượng 36,95 KB

Nội dung

Rèn cho HS thành thạo kĩ năng làm các dạng bài tập: Rút gọn biểu thức, thực hiện phép tính, chứng minh đẳng thức, tìm x... - Rèn cho học sinh khả năng quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý[r]

(1)

Ngày soạn:7/9/2020 Tiết: 3 LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU Kiến thức:

HS củng cố lại cách nhân đơn thức với đa thức, đa thức với đa thức Nắm dạng tập có liên quan đến kiến thức

Kỹ năng:

Rèn cho HS thành thạo kĩ làm dạng tập: Rút gọn biểu thức, thực phép tính, chứng minh đẳng thức, tìm x

Thái độ:

- Rèn ý thức tự học, tính cẩn thận, xác, ham học hỏi. - Rèn cho học sinh khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý. 4.Các lực cần đạt:

-Thông qua học hình thành cho HS lực tự học, giải vấn đề; sáng tạo; tự quản lí; giao tiếp; hợp tác; sử dụng ngơn ngữ; tính tốn

* Tích hợp giáo dục đạo đức: Giáo dục cho em đoàn kết - Hợp tác II.CHUẨN BỊ

+ GV: Bài soạn, SGK, SBT

+ HS: Ôn tập nhân đơn thức với đa thức nhân đa thức với đa thức. III PHƯƠNG PHÁP - KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Phương pháp: Phát giải vấn đề, dạy học hợp tác nhóm nhỏ, hoạt động cá nhân

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật động não, Kĩ thuật tia chớp, thảo luận viết IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC - GIÁO DỤC:

1.Ổn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Muốn nhân đơn thức với đa thức ta làm nào? Áp dụng làm 1b/sbt - Rút gọn biểu thức x x(6 2 5x1) 2(6 x2 5x1)

- Mời hs lên làm sbt 3 Giảng mới

Hoạt đơng thầy - trị Nội dung

*Hoạt động 1: Thực nhân đa thức với đa thức (13ph) *Mục tiêu: - HS củng cố rèn kĩ nhân đa thức với đa thức *Phương pháp: - Luyện tập cá nhân, tự đánh giá

(2)

GV gọi 2HS lên bảng làm (SGK/8) Làm tính nhân

a) (x2y2 -

1

2xy + 2y ) (x - 2y)

b) (x2 - xy + y2 ) (x + y)

Sau HS làm xong cho HS khác lên bảng chấm điểm cho bạn

HS lớp nhận xét GV kết luận

- GV: chốt lại: Ta bỏ qua bước phép tính trung gian)

+ Ta đổi chỗ (giao hốn) đa thức tích thực phép nhân

+ Khi viết kết tích đa thức dạng tổng phải thu gọn hạng tử đồng dạng (Kết viết gọn nhất)

+ Trong trình nhân y dấu

GV cho đề tập 2, yêu cầu nửa lớp làm câu a, nửa lớp làm câu b

GV gọi đại diện HS đọc kết

GV yêu cầu HS vận dụng đọc nhanh kết phép tính

GV gọi HS đứng chỗ trả lời GV:- Tác dụng 2?

Áp dụng đọc nhanh kết quả:

a, ( x + ) (x +2) = x2+3x+3

b, ( x +1) ( x +2 ) ( x + ) = x3+6x2+11x+6

c, (x–7)( x+5) – (x2 –2x –35)

= x2-2x-35 - ( x2 –2x –35) = 0

Dạng : Thực phép tính nhân đa thức với đa thức :

Bài :(Bài SGK ) a) (x2y2 -

1

2xy + 2y ) (x - 2y)

= x3y2- 2x2y3

-1

2x2y + xy2+2yx - 4y2 b)

(x2 - xy + y2 ) (x + y)

= (x + y) (x2 - xy + y2 )

= x3- x2y + xy2 +x2y - xy2 + y3

= x3 + y3

Bài :

Tính: a, ( x+a) ( x+b) b, (x +a) (x+b) (x+c) Đáp số:

a, ( x+a) ( x+b)= x2 + (a+b)x + ab

b, (x +a) (x+b) (x+c) = x3 + ( a+ b +c)

(3)

*Hoạt động : Vận dụng nhân đa thức với đa thức vào giải dạng tập khác (12ph)

*Mục tiêu: - HS vận dụng phép nhân đa thức với đa thức vào giải dạng tập chứng minh giá trị bểu thức không phụ thuộc vào giá trị biến, tìm x

*Phương pháp: - Nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm

* Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật tia chớp , kĩ thuật động não, KT giao nhiệm vụ GV : Y/c hoạt động nhóm, GV viết

đề bảng: Thực phép tính:

(x – 5)(2x + 3) – 2x(x – 3) + x + Các nhóm đổi chéo chấm điểm

Đại diện nhóm trình bày

GV: Nhận xét giá trị bt câu b?

GV : Ta nói bt câu b bt có gt khơng phụ thuộc vào gt biến => dạng

Qua câu 2b biểu thức biểu thức không phụ thuộc vào biến?

GV: Qua để chứng minh giá trị biểu thức không phụ thuộc vào biến ta làm nào?

HS: Đọc đề 13 SGK làm bảng

GV:- Ta sử dụng kiến thức để làm dạng tốn tìm x ?

GV: - Lưu ý làm dạng tốn tìm x ?

Dạng 2: Chứng minh giá trị biểu thức không phụ thuộc giá trị biến

Bài (Bài 11 SGK) Ta có:

= 2x2+3x–10x–15–2x2+6x+x+7

= -

Vậy, giá trị biểu thức cho không phụ thuộc vào biến

Dạng 3: Tìm x Bài 4: Bài 13 SGK Tìm x biết :

(12x-5)(4x-1)+(3x-7)(1-16x) = 81

(48x2-12x-20x+5)+(3x-48x2 – 7+112x) = 81

83x - = 83

x =

Hoạt động 3: Luyện tập sử dụng MTBT tính GT biểu thức : (10ph) *Mục tiêu: - Hướng dẫn HS sử dụng MTBT để tính giá trị biểu thức giá trị cho trước biến

*Đồ dùng: - MTBT, bảng phụ ghi qui trình bấm máy * Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật động não, KT giao nhiệm vụ GV: Để tính nhanh giá trị biểu thức ta

làm nào?

HS : + Thực rút gọn biểu thức.sau tính giá trị biểu thức với giá trị x GV giới thiệu HS cách tính gt biểu thức

*Sử dụng MTBT tính GT biểu thức

Tính giá trị biểu thức

1) A 3x4 5x3 4x2 2x

(4)

bằng MTBT (vinacal 570ES Plus ) Cách 1: Sử dụng phím

QTBM:

3

4

KQ: 348 Cách :

3 A

3

KQ: 348 Tại x=

Dùng phím sửa A KQ : 2410

Tương tự với x=-2 x= -

1

Cách : Sử dụng phím CALC

Lưu y dùng phím REPLAY để dịch chuyển vị trí lên, xuống, sang trái, sang phải để sửa đổi HS thực đọc kết

GV : - Trong cách cách có ưu điểm ?

- Khi ta nên thực cách 1, ta nên thực cách 2, ?

GV chốt lại :

- Sử dụng phím để tính GT biểu thức biến giá trị biến - Sử dụng cách gán gt biến, phím CALC để tính gt biểu thức có nhiều biến nhiều giá trị biến

Qua học Giúp ý thức sự đồn kết, rèn lụn thói quen hợp tác

tại x=3;5 ; 2) ;

(-1 2)

Tại x=3 KQ: 348 Tại x=5 KQ: 2410 Tại x=(-2) KQ: -12

Tại x=

(-1

2) KQ: -39 16

KQ: 33600

4.Cñng cố: (2ph)

Nêu dạng tập chữa cách trình bày, kiến thức sử dụng ? 5.Hướng dẫn nhà chuẩn bị sau: (2ph)

* Đọc trước đẳng thức dáng nhớ IV Rút kinh nghiệm:

a) Tại x = 3, y = STO SHIFT X ALPHA + X ALPHA + x2 X ALPHA -x2 SHIFT = X ALPHA = STO SHIFT = ANS

ANS + ANS SHIFT x2

- ANS x2 + ANS =

4 3 2

(5)

Ngày đăng: 07/02/2021, 03:37

w