Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn nào?Con sẽ chơi những gì?...- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi [r]
(1)CHỦ ĐỀ :THIÊN NHIÊN DIỆU KỲ
( Thời gian thực tuần : Từ ngày 22/06 đến 03/07/2020 )
TUẦN 29
CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
( Thời gian thực : từ ngày 22/06 đến ngày 26/06/2020 )
(2)
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần:
Tên chủ đề nhánh 1: NƯỚC VÀ
(Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ
- Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định, tạo cho trẻ khơng khí phấn khởi
đến lớp
- Trò chuyện với trẻ tên gọi, đặc điểm nước
THỂ DỤC SÁNG
+ Hô hấp:Thổi nơ bay
+Tay:Đưa tay ngang ,ra trước +Bụng, lưng, lườn:Cúi gập người tay chạm ngón chân
+Chân: Đứng chân co cao đầu gối
+Bật: Bật chỗ
- ĐIỂM DAN
- Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng
- Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường
- Trẻ biết tên, đặc điểm nước
- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu ý nghĩa việc tập thể dục sức khỏe
Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Giá cất đồ dùng trẻ
- Trò chuyện cô
- Tranh ảnh
- Sân tập phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ điểm danh
(3)Từ ngày 22/06/2020 đến ngày 03/07/2020
HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Số tuần thực 1. Từ ngày 22/06/2020 đến ngày 26 /06/2020
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
ĐĨN TRẺ
- Cơ niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi mọi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ chủ đề
+ Con quan sát xem lớp hơm nào? - Cho trẻ xem tranh ảnh tượng tự nhiên - Trò chuyện với trẻ tượng tự nhiên - Cơ cho trẻ vào góc chơi chơi theo ý thích
1 Khởi động :
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách
2 Trọng động :
+ Hô hấp:Thổi nơ bay
+Tay:Đưa tay ngang ,ra trước
+Bụng, lưng, lườn:Cúi gập người tay chạm ngón chân +Chân: Đứng chân co cao đầu gối
+Bật: Bật chỗ
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng hát “Một hai ba Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên
* Điểm danh: Lần lượt gọi tên chấm vào sổ báo ăn theo số thú tự
- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ - Cất đồ dùng nơi quy định
- Quan sát tranh - Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
- Tập động tác theo cô
- Trẻ hát nhẹ nhàng
- Dạ cô nghe cô giáo gọi đến tên
TỔ CHỨC CÁC
(4)*Góc phân vai
- Chơi gia đình : nấu ăn , tắm rửa , giặt …
- Chơi cửa hàng bán nước giải khát
*Góc xây dựng
- Xây cơng viên nước
- Xếp , lắp ghép bể bơi , tháp nước , đài phun nước
*Góc sách - Sưu tầm tranh ảnh trò chuyện vè nguồn nước, - Làm sách tranh nguồn nước
Góc âm nhạc:
- Hát, vận động nước số tượng thiên nhiên
- Góc tạo hình :
+ Tô màu số nguồn nước
- Bước đầu trẻ nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi nhóm
- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi - Trẻ nắm số vai chơi
- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xếp - Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm
- PT khả sáng tạo trẻ
- Trẻ hiểu nội dung tranh: Gọi tên nguồn nước
- Trẻ hiểu nước có khắp mọi nơi.Và ích lợi nước người , vật , cối
- Củng có khả ghi nhớ có chủ đích - Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn
- Trẻ biết cách chơi với dụng cụ âm nhạc
Biết tô màutranh để tạo sản phẩm
- Trẻ biết cách làm sản phẩm theo hướng dẫn c
- Đồ dùng góc: đồ dùng nấu ăn -Đồ chơi loại
- Đồ chơi lắp ghép - khối , hộp , cách hình
- Hàng rào
- Tranh ảnh , sách , báo có nội dung nước
- Dụng cụ âm nhạc - Đầu đĩa băng
-Giấy, tranh ảnh số nguồn nước
HOẠT ĐỘNG
(5)1.Ổn định tổ chức:- Cho trẻ hát “-“ Cho làm mưa với”
+ Các vừa hát hát gì?- Trong hát nói điều ? -Thế lớp tìm hiểu chủ đề đây? -Hơm khám phá chủ đề nhé!
2 Hướng dẫn
*Thỏa thuận chơi:Hơm có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc xây dựng, tạo hình , góc sách , góc âm nhạc Trong góc có nhiều đồ chơi.- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?
- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì? - Con chưa chơi góc chơi nào?- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào?- Những bạn chơi góc âm nhạc?
- Con đóng làm hướng dẫn bạn hát - Bạn chơi góc sách truyện
- Ai người hướng dẫn cho bạn dán tranh ? - Con chơi góc?
- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết
* Q trình chơi:- Cho trẻ góc
- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ.- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng
*Nhận xét :Cô nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt
3 Kết thúc : Tuyên dương
- Trẻ hát cô -Trả lời cô
- Nước tượng tự nhiên
- Vâng
-Trẻ trả lời - Quan sát, lắng nghe
- Trả lời - Con có
- Trẻ trả lời chơi đồn kết
- Góc âm nhạc - Con
- Thực vai chơi - Hứng thú chơi cô bạn
- Tích cực tham gia - Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi
TỔ CHỨC CÁC
(6)1 Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát trò chuyện thời tiết, lợi ích nước - Trò chuyện với trẻ cách bảo vệ nguồn nước
- Đọc thơ tượng tự nhiên
Trò chơi VĐ: - Trò chơi: "Lộn cầu vồng
3 Chơi tự do
- Chơi theo ý thích
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )
- Trẻ hiểu quy định
về tượng thiên nhiên
- Trẻ biết đọc số thơ chủ đè
- Trẻ hiểu cách chơi u thích trị chơi dân gian
- Tạo khơng khí thoải mái vui vẻ
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Trẻ biết chơi với số đồ chơi trời
Địa điểm sân an toàn cho trẻ - Tranh ảnh nước - Nội dung trò chuyện với trẻ
- Các thơ tượng thiên nhiên
- Trò chơi dụng cụ chơi trị chơi
- Sân chơi an tồn
HOẠT ĐỘNG
(7)1 1.Ôn định tổ chức.
* Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân
- Cho trẻ hát “ Đi xe lửa” nối ngồi sân
2.Tiến hành.
2.1 Hoạt động chủ đích: - Quan sát trị chuyện về thời tiết, lợi ích nước.
- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ - Cho trẻ thực : Quan sát thời tiết
- nhận xét thời tiết hôm nào? - Nhắc nhở trẻ mặc phù hợp với thời tiết
- Nước để làm gì? Vì lại có nước
- Phải bảo vệ nguồn nước
* Đọc thơ tượng tự nhiên.
- Cô cho trẻ quan sát tranh thơ
- Chúng có muốn đọc thuộc thơ đọc cho ông ,bag, bố, mẹ nghe không ? - Vậy hôm cô đọc thuộc thơ đồng ý khơng - Đàm thoại nội dung thơ,Giáo d
2 Trò chơi VĐ:- Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi.- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi.- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô ý bao quát trẻ.
- Nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục Cô giới thiệu cách chơi, luật chơ
2.3 Chơi tự do
+ Cô giới thiệu hoạt động ,
- Cho trẻ chơi đồ chơi trời theo ý thích + Trẻ chơi ý bao qt trẻ chơi
3 Kết thúc: Nhận xét, giáo dục trẻ
- Chú ý lắng nghe - Trẻ hát
- Trẻ đàm thoại cô - Trả lời cô theo ý hiểu trẻ
- Trẻ trò chuyện cô - Trẻ lắng nghe
- Tranh minh họa - Trẻ trả lời theo cảm nhận trẻ
- Trẻ thực
- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời
(8)TỔ CHỨC CÁC H Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa
- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn
- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ
- Chậu
- Ăn trưa:
- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, không nói chuyện ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề
nếp ngủ
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
- phản ngủ - Chiếu - Quat
(9)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ * Giờ vệ sinh: - Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu
cho trẻ biết hoạt động vệ sinh
- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người
- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước Cơ hướng dẫn cách rửa mặt Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực
- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn
-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô
- Không chen lấn xô đẩy - Lắng nghe, trả lời : Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể
-Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt
Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn
- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?
- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn: - Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm - Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe
- Trả lời cô
- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn
-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh
* Giờ ngủ:+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cơ đọc truyện cho trẻ nghe
- Chú ý trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng,
+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ
- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh - Trẻ dậy chải tóc, vs
(10)NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Ôn hát, thơ học
+ Sử dụng bé học kĩ nằng sống
- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày( Cuối tuần )
- Vệ sinh – trả trẻ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ
- Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh - Trẻ biết làm theo yêu cầu cô
- Trẻ thuộc hát Mạnh dạn biểu diễn theo nhịp điệu hát
- Củng cố lại kiến thức cho trẻ
- Trẻ biết cất đồ dùng, đò chơi vào nơi quy đinh trẻ chơi song
- Trẻ thuộc tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn
- Nhớ lấy đồ tủ
- Động viên khuyến khích trẻ
- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều
- Tranh minh họa thơ
- Vở KNS
- Giá để đồ
- Đàn, dụng cụ âm nhac
- Bé ngoan, cờ
(11)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống
Cô giới tiệu nội dung hoạt động:
Cho trẻ ôn lại thơ, hát
+ - Cho trẻ hát ôn lại hát theo hình thức thi đua: + Tổ, nhóm, cá nhân
- Giáo dục trẻ qua thơ, hát * Cho trẻ làm quen với sách: KNS
Thực tập sách - Cô cho trẻ ngồi vào bàn - Cô hướng dẫn trẻ thực
- Cô cho trẻ thực Cô ý đến trẻ chậm
- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng * Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều
- Trẻ đọc theo gợi ý cô
- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực
- Trẻ kể theo gợi ý cô
- Trả cất đồ nơi quy định - Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé Ngoan
- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ - Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép
- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ
(12)Thứ ngày 22 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Ném
trúng đích thẳng đứng
Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức
- Trẻ biết cách trườn sấp khéo léo kết hợp trèo qua ghế thể dục yêu cầu cô
- Giúp trẻ phát triển thể lực, thích vận động
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ - Phát triển tai nghe
- Rèn kĩ nhanh nhẹn khéo léo
3 Giáo dục - Thái độ
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho thể khoẻ mạnh - Đoàn kết thân với bạn bè
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng đồ chơi
- Sân tập đảm bảo an tồn cho trẻ - Một túi cát,vạch xuất phát,đích , ghế thể dục
2 Địa điểm - Ngoài sân
(13)HOẠT ĐỘNG CỦA Cễ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức
Kiểm tra sức khoẻ ,trang phục trẻ
- Cho trẻ hát “ Cho tơi làm mưa với” sau trị truyện chủ đề
+ Chúng vừa hát tượng gì? + Trời mưa cho gì?
+ Hàng ngày nước có ích với sống người?
- Nước nhu cầu thiếu cho sinh hoạt người nên chung tay tiết kiệm giữ gìn nguồn nước
- Trẻ hát trị truyện
- Nước
- Lắng nghe
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tập vận động: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Ném trúng đích thẳng đứng nhé!
- Vâng
3 Hướng dẫn
Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ tập thao tác đội hình đội ngũ, khởi động theo yêu cầu cơ: Đi vịng trịn tư khác theo nhạc thể dục
Hoạt động 2: Trọng động: *Bài tập phát triển chung:
+ Hô hấp : Gà gáy
+ Động tác tay : Co duối tay
+ Động tác chân : Đứng chân co cao đầu gối
+ Động tác bụng : Nghiêng người sang bên
- Trẻ khởi động theo yêu cầu cô
(14)+ Động tác bật : Bật tách khép chân
* Vận động bản: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục,Ném trúng đích thẳng đứng.
- Cô giới thiệu tập bản: : Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Ném trúng đích thẳng đứng.
- Cô làm mẫu lần
- Làm mẫu lần vừa làm vừa phân tích động tác:
+ Cô đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh bắt đầu thí trườn sấp khéo léo chân nọ, tay đến ghế thể dục cô đưa tay bám vào ghế đưa chân phải lên ghế trước để trèo qua ghế thể dục bị mắt nhìn thẳng phía trước.Tiếp theo cô cầm túi cát tay phải đưa từ lên qua đầu ném vào đích thẳng đứng.Sau cô đứng cuối hàng
- Cô cho trẻ lên nói lại cách tập cho bạn nghe
- Cho 2-3 trẻ lên trẻ không làm cô giúp trẻ
* Cho trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức lớp thực trẻ tập cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ tập 3- lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng làm chim bay vềtổ
- Lắng nghe
- Quan sát làm mẫu
- Trẻ nói lại cách tập
- 2- trẻ tập theo hiểu biếtcủa
- Cả lớp thực nhiều lần - Trẻ tập
Trẻ lại nhẹ nhàng
(15)- Cho trẻ nhắc lại tên học
+ Các vừa thực vận động gì?
+ Co thấy vận động nào? Khó hay dễ?
- Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Ném trúng đích thẳng đứng
5 Kết thúc:
- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Chuyển trẻ sang hoạt động khác
-Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
………
(16)
Truyện: “Truyện giọt nước.”
Hoạt động bổ trợ: Vẽ mưa. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện câu chuyện giọt nước, tên tác giả, hiểu nội dung câu chuyện: Nói giọt nước đọng sen chị gió bay ngang qua, cô mây hồng xà xuống, cô mưa bực tức tranh cãi giọt nước đọng sen bác mặt trời giải thích cho mọi người giọt nước tất moi người
2 Kỹ năng:
- Trả lời câu hỏi rõ ràng,mạch lạc
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nướ
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng
- Tranh minh hoạ - Tranh chữ to, video
2 Địa điểm
- Trong lớp
III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG.
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Cho trẻ hát :” Giọt mưa em bé”
- Cơ đóng vai mùa xn làm động tác minh họa cho hát
- Con có biết khơng giọt mưa khơng hát cho nghe mà giọt mưa mang đến cho nguồn nước quý báu đấy? - Chúng nhìn lên hình xem hạt mưa có ích lợi (cơ mở đĩa) Cô hỏi trẻ
+ Giọt mưa tạo lên nguồn nước nào?
+ Ich lợi nước với người, cối, vật nào?
- Trẻ hát, trị truyện
- Lắng nghe
(17)2 Giới thiệu bài:
- Chúng lắng nghe câu chuyện
những giọt nước nhé! - Vâng
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1:Cô kể chuyện diễn cảm:
- Cô kể diễn cảm lần
- Giới thiệu tên truyện: Câu chuyện giọt nước - Giảng nội dung câu chuyện: Chuyện kể giọt nước nhỏ đọng sen cô sen hồng nhận mình, chị gió, mưa nhận cuối Bác mặt trời phải nói giọt nước tất
- Cô kể diễn cảm lần kết hợp với tranh minh hoạ
- Lần 3: Cô kể với video
* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung câu chuyện.
- Con cho cô biết chuyện gì? - Những nhận giọt nước - Ai người nhận thổi giọt nước đến? - Bác mặt trời bảo mọi giọt nước ai?
+ Các nước nguồn tài nguyên vô tận, có ý nghĩa, quan trọng người vạn vật xung quanh Đối với người nước dùng để ăn, uống, sinh hoạt, cối nước dùng để tưới Do phải giữ gìn nguồn nước, sử dụng nước tiết kiệm
* Hoạt động 3:Dạy trẻ kể truyện:
- Cô cho lớp kể cùng cô 2- lần - Cho trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân * Luyện tập: Cho trẻ vẽ mưa
- Cơ hỏi trẻ mưa có ích cho người khơng? - Vậy cô vẽ mưa - Cô phát cho trẻ tờ A4, bút chì, màu để
- Trẻ nghe kể
- Trẻ nghe cô giảng nội dung câu chuyện
- Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ đàm thoại cô - Câu chuyện giọt nước - Lá sen, mây hồng, chị gió mưa
- Chị gió đưa mây khắp nơi tạo thành mưa… - Giọt nước tất nhờ có ánh nắng bác mặt trời chiếu xuống nước bốc tạo thành mây chị gió đưa mây khắp nơi,rồi tạo thành mưa cuối giọt nước quay trở nằm sen
- Lắng nghe Vâng - Kể chuyện - Có
(18)trẻ vẽ - Vẽ mưa
4.Củng cố.
- Các thấy câu chuyện cô vừa kể có hay khơng ? Đó câu chuyện ?
- Trẻ trả lời có câu chuyện giọt nước
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dưong sau cho trẻ hát “Cho làm mưa với”
- Kết thúc tiết học
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
……… ,
Thứ ngày 24 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH
(19)Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Cho tơi làm mưa với
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức
- Trẻ biết nước chất lỏng, không màu, không mùi,khơng vị
- Biết ích lợi nước người, cối, vật : Nước dùng để tắm, rửa tay, giặt quần áo, để uống, nấu ăn Nước môi trường sống số vật như.cá ,tôm ,cua
- Trẻ biết nguồn nước sử dụng hàng ngày để phục vụ sinh hoạt nguồn nước 2 Kĩ năng
- Rèn kĩ ý,lắng nghe, quan sát, so sánh, tưởng tượng, ghi nhớ - Phát triển vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục - Thái độ
- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước - Thích khám phá thiên nhiên
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng
- Giáo án, bát: 1chiếc bát bẩn, bát sạch,một chậu nước, cốc uốn nước, chai đựng nước.2 chậu xanh, chậu khô, chậu tươi
- chậu cá : chậu có nước, chậu khơng có nước 2 Địa điểm
- Trong lớp
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức gây hứng thú
- Cho trẻ hát :” Cho làm mưa với" - Cô vừa hát hát gì?
- Mưa mang đến cho nhỉ? - Con nhìn thấy nước có đâu? + Giọt mưa tạo lên nguồn nước nào?
+ Ích lợi nước với người, cối, vật nào?
- Hát trị truyện
(20)2.Giới thiệu bài.
- Các ạ!Nước mang lợi ích cho mọi người, cối, vật ích lợi gì? Hơm khám phá điều kì diệu nước
- Vâng
3 Hướng dẫn.
3.1 Tìm hiểu lợi ích nước: * Đối với người:
- Cô cầm cốc nước hỏi trẻ ? Cơ có - Cơ mời trẻ uống nướcvà hỏi trẻ?
- Khi uống nước thấy ? - Cô cho trẻ ngửi nước hỏi?
- Nước có màu,có mùi,gì khơng?
- Nước loại chất lỏng khơng có màu,khơng có mùi,khơng có vị, dễ dàng chảy từ chỗ sang chõ khác, nước đựng cốc, chai
- Nước mà uống gọi nước gì? -Cơ giới thiệu: Các loại nước như: Nước đun sôi để nguội, nước khoáng, nước ngọt, nước máy nước uống
- Ngoài nước uống cịn biết nước có đâu khơng?
ưon kể cho cô bạn biết tên nguồn nước nào?( nước mưa, nước máy…)
- Cô giới thiệu số nguồn nước đưa loại nước cho trẻ quan sát
+ Nước đóng chai, nước máy: Là nguồn nước tinh khiết bơm từ lòng đất khử trùng đặc biệt
+ Nước mưa trong, tụ lại sau mưa
+ Nước giếng sach lấy lên từ giếng lịng đất
+ Nước sơng, ao, hồ thường vẩn đục, nhiễm + Nước biển có màu xanh có vị mặn
- Tất loại nước có chung đặc điểm ln trạng thái lỏng dễ bay hơi, không màu không mùi khơng vị,dễ hịa tan số chất
- Trẻ trả lời
- Mát mẻ, dễ chịu - Trẻ nhắc lại
- Nước
- Quan sát
(21)đường sữa, cầm nắm mà phải đựng ca cốc
- Nước cịn trạng thái rắn làm lạnh trở thành nước đá, sờ v lạnh
- Con có biết nước bẩn nước khơng? Vì biết?
- Nước nước khơng màu khơng mùi, nước bẩn có vẩn đục mùi hôi thối
- Cô đọc câu đố:
Tơi cao, tơi rơi tí tách
Tôi tưới ruộng đồng, cho tươi tốt - Tôi ai? (Hạt mưa)
- Đây tranh vẽ trời mưa Nước mưa nóng bốc lên gặp khơng khí, tạo thành hạt mưa Đây nguồn nước tốt cho sử dụng sinh hoạt ăn ,uống, tưới cối…
- Cô giới thiệu tranh vẽ sông: Đây sông Kinh thầy chảy qua Mạo khê chúng ta,nước sơng có màu đất,vì nước sơng mang nặng phù sa làm cho đất màu mỡ,cây cối xanh tốt Ngày số người đổ chất thải, rác sông làm cho sơng bị nhiễm, vật bị chết Vì để bảo vệ nguồn nước cần vứt rác nơi quy định
- Tương tự cô giới thiệu tranh vẽ biển
- Nước có nhiều tác dụng, nhờ có nước người tồn được, cối tốt tươi.Sơng, biển cịn nơi giao thơng thuận tiện
- Chúng vừa khám phá điều kì diệu nước rồi, bạn kể cho cô bạn nghe tên nguồn nước mà biết?
+ Thế nước sạch, nước bẩn?
+ Muốn nguồn nước khơng bị nhiễm phải làm gì?
+ Nước biển có vị gì?(Biển nơi cung cấp muối ăn)
- Nước có vai trò quan trọng với đời sống người vạn vật nên phải biết giữ gìn
- Trẻ quan sát đàm thoại cô
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời nguồn nước mà trẻ biết
- Không vứt rác nước thải bẩn sông ao hồ
- Vị mặn
(22)tiết kiệm nước
3.2 Luyện tập.
- Cơ nói tên nguồn nước trẻ nói đặc điểm nguồn nước ngược lại
VD: Cơ nói nước có vị trẻ nói nước biển - Cho trẻ chơi nhiều lần
* Cho trẻ vẽ biển
4.Củng cố.
- Chúng vừa tìm hiểu ?
- Tìm hiểu nước mơi trường, ích lợi nước
5 Kết thúc
- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước
- Hát “Trời nắng trời mưa”Ra chơi
- Hát chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 25 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN
Đếm đối tượng phạm vi và đếm theo khả . Hoạt động bổ trợ : Bài hát “Tập đếm”,
(23)- Trẻ biết đếm đối tượng phạm vi
2/ Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định - Trẻ đếm thành thạo đến
- Trẻ tập trung ý , quan sát có chủ đích - Trẻ có kỹ hợp tác làm việc theo nhóm
3/ Giaó dục:
- Gi dục trẻ u thích mơn học
II/ Chuẩn bị:
1 Đồ dùng, đồ chơi
- Nhạc hát: Tập đếm - Quân xúc xắc
2 Địa điểm:
- Trong lớp
III/ Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “ Tập đếm” - Trò chuyện tên hát gì?
- Trẻ hát
- Trị chuyện
2.Giới thiệu bài
- Hôm cô học toán với bài: Đếm đối tượng phạm vi
- Vâng
3 Hướng dẫn
Hoạt động 1: Ôn đếm đối tượng phạm vi 7 * Trò chơi: ‘ Xúc xắc vui nhộn ’’
- Cách chơi : Mỗi trẻ lấy cho thẻ có số lượng chấm trịn khác ( từ 1- chấm trịn ) sau đứng thành vòng tròn Trẻ đọc “ Làm quen chữ số ’’ đến
(24)câu cuối cô đổ quân xúc xắc mặt qn xúc xắc có chấm trịn trẻ có thẻ tương ứng giơ lên đếm số chấm tròn ( cho trẻ chơi 3-5 lần )
- Cô nhận xét, động viên trẻ
Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm đối tượng phạm vi 8
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Truyền tin ’’
- Cho trẻ tìm nhóm bạn, nhóm có bạn Cơ đến đội, giao nhiệm vụ cho đội cách nói nhỏ truyền tin đến thành viên đội
VD: Hãy tìm bơng hoa
- nhóm nhận nhiệm vụ ,thảo luận khẽ nhóm lấy đồ dùng có số lượng u cầu
- Cho trẻ ngồi hình chữ U
- Cơ hỏi nhóm : Các mang ? Bao nhiêu ? Vì ?
- Cho trẻ đếm, kiểm tra lại
- Cô trẻ kiểm tra nhóm + Nhóm 1: Tìm bơng hoa
+ Nhóm 2: Tìm hộp q + Nhóm 3: Tìm - Vậy cô tặng thêm + hoa cho nhóm + hộp quà cho nhóm + cho nhóm
- Cơ đếm số lượng đồ nhóm - Cho trẻ nhận xét cách đếm + Cách đếm trước đếm đến mấy? + Cách đếm sau đếm đến mấy?
- Cơ tóm lại: Có bơng hoa thêm bơng hoa có
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ tìm
- Trẻ trả lời
- Trẻ kiểm tra cô
- Trẻ thảo luận
(25)tất hoa Tương tự hộp quà khăn - Cho trẻ đếm cô: Lớp, tổ, cá nhân đếm
- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi
- Yêu cầu trẻ nhặt hết số hoa rổ lên tay xếp thành hàng ngang từ trái qua phải
- Cho trẻ đếm số hoa - Gọi cá nhân trẻ đếm
- bơng hoa bớt bơng cịn bơng hoa? - Cho trẻ đếm
- hoa bớt bơng cịn bơng hoa? - Cho trẻ cất dần số hoa kiểm tra kết
- Tương tự cho trẻ cất số hộp quà số ô hết cho trẻ đếm thực cô
*Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi: Đội khéo
Cách chơi: Chia lớp thành đội, đội có lẵng hoa Cơ u cầu đội cắm lẵng hoa có hoa Luật chơi: Trong thời gia nhạc đội cắm dược nhiều lẵng hoa xác đội đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ đếm
- Trẻ nhặt hoa rổ xếp
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét - Đếm đến
- Cịn bơng hoa
- Trẻ đếm
- Trẻ thực - Lắng nghe cô
- Trẻ chơi
4.Củng cố
Hơm học gì? Nhận xét tun dương trẻ
Đếm dối tượng phạm vi
5.Kết thúc
- Cho trẻ hát hát “Bông hoa mừng cô”
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ của
(26)
Thứ ngày 26 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc
Dạy hát : “Cho làm mưa với” Nghe hát: Chú đội mưa TCÂN:Nghe tiếng hát tìm đồ vật Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện chủ đề
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ hát thuộc hát, hát giai điệu hát, biết thể hát tự nhiên - Nghe hiểu nội dung hát, biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ca hát nghe nhạc cho trẻ
- Trẻ biết giữ gìn nguồn nước sử dụng nước tiết kiệm
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ thích ca hát
II Chuẩn bị:
(27)- Xắc xô, đài, đàn, trống lắc
III Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ quan sát số hình ảnh mưa Sau trị chuyện trẻ:
+ Các vừa xem hình ảnh gì? + Con thấy mưa có tác dụng gì?
- Giáo dục trẻ khơng ngồi trời mưa,
- Trẻ quan sát - Mưa
- Cây tốt tươi - Lắng nghe
2 Giới thiệu bài:
- Có hát hay nói tượng tự nhiên trời mưa đấy.Hơm dạy lớp hát có thích khơng nhỉ?
- Bài hát có tên “Cho tơi làm mưa với"
- Bây ý lắng nghe cô hát nha
- Vâng
- Nhắc tên “Cho làm mưa với"
- Vâng
3 Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm:
Dạy hát: Cho làm mưa với
“Cho làm mưa với chị gió chị gió ơi, ” Nhạc sỹ Trường xuân nói lên tác dụng mưa hát, nghe
(28)- Cô hát lần 1: Cô hỏi trẻ
+ Con thấy hát nào? + Bài hát nói gì?
- Cơ hát lần 2:
+ Cơ hỏi trẻ hát có tên gì?
+ Khi mưa đến cịn có nữa? ( có gió) + Mưa xuống mọi vật nào, cối nào?
+ Cảm xúc nghe hát ?
+ Bài hát muốn nói với điều gì? - Vậy hát nhé!
- Cho lớp hát - lần - Cho tổ hát - Cho nhóm 2- trẻ hát - Cho 4- cá nhân trẻ hát
* Hoạt động 2: Nội dung kết hợp
+ Nghe hát: “Chú đội và mưarơi”
- Cô thấy hát biểu diễn hay muốn tặng lớp hát, hát: Chú đội mưa
-Cho trẻ nhắc tên
- Cô hát cho trẻ nghe lần kết hợp vận động
- Bài hát : Cho làm mưa với - Có gió
- Tốt tươi - Yêu mưa
- Mưa có nhiều tác dụng
- Trẻ hát
- Lần lượt tổ hát - Cho nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát
-Vâng
(29)- Cô hát lần : Nội dung hát: Bài hát nói đội hành quân gặp mưa rơi xuống bất ngờ mưa vây quanh đội làm nhiệm vụ
- Cô hát lần : Cô mở đĩa cho trẻ nghe
+ Trị chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét chơi
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ
trẻ)
NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN
……… ……… ………
Thủy An, Ngày tháng năm 2020 Người kiểm tra
(30)Bùi Thị Minh Thủy