T13 VƯỜN RAU CỦA BÉ

- Vừa rồi chúng mình đã được đi thăm vườn rau của trường rồi, vậy bạn nào có thể kể tên những loại rau mà con vừa quan sát được. - Cô chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm lấy một loại rau v[r]

(1)

CHỦ ĐỀ: “CÂY VÀ NHƯNG BÔNG HOA ĐẸP” Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 18/ 11/ 2019 đến ngày 13/12/ 2019

Tuần 13: Tên chủ đề nhánh 3: VƯỜN RAU CỦA BÉ

Số tuần thực hiện: 1(Thời gian thực hiện:Từ ngày 02/ 12 đến ngày 06/ 12/2019

(2)

Đ Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

*Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh tình hình trẻ ngày nghỉ nhà - Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ vườn rau bé

*Thể dục sáng :

“Tập với bài: “ Thổi bóng”

*Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ -Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

- Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo cô

- Thái độ: Trẻ có tính kỷ luật tập

- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần

- Mở cửa thơng thống phịng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sàn nhà phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

(3)

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trò chuyện với trẻ chủ đề

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động:

- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:Tập với bài: Thổi bóng - ĐT 1: Hơ hấp: Tập hít vào thở

- ĐT 2: Tay: Giơ cao

- ĐT 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước - Động tác 4: Chân: Ngồi xuống đứng lên

IV Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân - Cô gọi tên trẻ theo thứ tự sổ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo động tác

(4)

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trò chơi thao tác vai: “Cửa hàng bán rau, nấu ăn”

- Xếp vườn rau nhà bé - Xem sách tranh, di màu loại rau quen thuộc

- Gà vào vườn rau, cao thấp

- Trẻ nhập vai chơi , biết thể hành động vai chơi

-Trẻ biết xếp vườn rau - Trẻ biết chơi trò chơi vui vẻ cách

- Qua hoạt động góc trẻ thích thú say sưa với đồ chơi

- Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết

- Cất dọn đồ chơi gọn gàng

(5)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Hát hát: - “ Bắp cải xanh”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá trị chơi khuyến khích trẻ chọn trò chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? + Bạn người bán?

+ Bạn bán hàng gì?,…

- Cơ chơi với trẻ ln khen ngợi trẻ - Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát - Trị chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi - Chơi bán hàng - Bạn ngân - Con bán rau

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét

- Trẻ trả lời

(6)

O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H

1 Hoạt động có chủ định:

- Dạo quanh sân trường, quan sát cối, cảnh vật xung quanh

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động:

- Chơi số trò chơi tập thể: “ Gieo hạt”, “ Cây cao cỏ thấp”

- Chơi trò chơi dân gian - TC dân gian : “ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng”

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả quan sát,ghi nhớ

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mỡnh mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

- Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

(7)

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Em yêu xanh”

- Cô trẻ tham quan , trò chuyện thời tiết, trò chuyện đặc điểm bật quen thuộc - Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: Chăm sóc bảo vệ cối hoa lá…

2 Trò chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng”

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ

3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ chơi tự

H

O

(8)

T Đ Ộ N G Ă N

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,… - Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ - Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

(9)

vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm cụng việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ ngoan

(10)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U - Vệ sinh - ăn bữa phụ.

- Chơi trò chơi tập thể: “ Dung dăng dung dẻ, lộn cầu vồng”

- Ôn hát, thơ chủ đề “ Bắp cải Xanh”

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi

- Biểu diễn văn nghệ

Rèn cho trẻ nề nếp thói quen tốt ăn uống ăn không rơi vái, ăn hết xuất - Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Bàn ăn,thức ăn trẻ

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

(11)

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:Dung dăng dung dẻ,lộn cầu vồng

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ

* Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ “ Bắp cải xanh”

- Cô cho trẻ hoạt đơng, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ thức dậy vận động nhẹ

- Trẻ ăn quà chiều - Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực

- Trẻ đọc thơ

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ

H

O

Ạ

(12)

Đ Ộ N G Ă N

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non - Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

Cờ phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi - Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn

* Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng - Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, uống nước sau ăn cơm

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn

- Trẻ lắng nghe - Mời cô bạn ăn cơm

(13)

song rửa mặt, uống nước

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé - Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : +VĐCB: Bị có mang vật lưng. + Trò chơi: Dung dăng dung dẻ Hoạt động bổ trợ : Hát: Bắp cải xanh

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên tập, Bị có mang vật lưng - Biết tập động tác phát triển chung

- Biết chơi trò chơi vận động

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phản xạ nhanh theo hiệu lệnh cho trẻ - Rèn sức mạnh, khéo léo đôi tay

3.Thái độ:

(14)

- Trẻ mạnh dạn tự tin hứng thú tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Vạch kẻ

2 Địa điểm: - Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô lớp hát bài: “ Bắp cải xanh”

- Hôm cô đến với tập : Bị có mang vật lưng

- Trước bước đến với tậpcơ hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?

- Trẻ hát cô - Vâng ạ!

- Không

2.Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động : Khởi động

- Trẻ vịng trịn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vòng, sau chậm lại xếp thành vòng tròn

2.2.Hoạt động 2: Trọng động :

*BTPTC: Tập với bài: Tập với hoa.

+ Động tác 1: Đưa tay phía trước, sau đưa gập vào vai

+ Động tác 2:Đưa tay lên cao nghiêng người sang bên

+ Động tác 3Hai tay vỗ vào

+ Động tác 4: (ĐT nhấn mạnh): Đưa tay vỗ kết hợp hai chân nhấc theo nhịp

* VĐCB: “ Bị có mang vật lưng”

+ Giới thiệu: Hơm tặng cho đây? - Các chơi với em bé này?

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

-Tập tập phát triển chung

(15)

- Cô cho trẻ chơi với em bé( Trải nghiệm) - Cô hỏi trẻ em bé làm gì? - Các có biết cõng em khơng?

- Cho trẻ cõng thử

- Để cõng em bé chơi phải qua đoạn đường hầm lên phải bò qua

+ Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ làm lần vừa thực vừa phân tích động tác: Cơ đến đoạn đường hầm cúi xuống cõng em bé lưng bị qua đoạn đường hầm cho khơng làm rơi em bé, bị bị chân lọ tay đầu ngẩn, mặt hướng phía trước - Lần 3: cô cho trẻ khéo lên làm cho lớp xem

+ Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho cá nhân trẻ lên thực Cô quan sát động viên trẻ

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tham gia - Cho hàng thi đua

- Cô cổ vũ động viên trẻ

* TCVĐ : Dung dăng dung dẻ.

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô trẻ nhẹ nhàng quanh phòng tập

- Trẻ trải nghiệm - Con bế em - Con có - Trẻ thực

- Trẻ quan sát

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

- Trẻ tập thử

- Lần lượt trẻ lên tập

- Chơi trò chơi - Đi lại nhẹ nhàng

3 Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Bị có mang vật lưng - Chơi: Dung dăng dung dẻ

(16)

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ : Bắp cải xanh Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Cây cao cỏ thấp.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ “ Bắp cải xanh”, Tác giả Phạm Hổ

- Trẻ hiểu nội dung thơ “ Bắp cải xanh” Nhà thơ Phạm Hổ viết lên vần thơ rau bắp cải, có màu xanh mát mát bắp cải vịng trịn cịn có búp cải non nằm

- Trẻ biết đọc thuộc thơ cô

2 Kỹ năng:

- Dạy trẻ đọc hết câu thơ không ngọng

- Bước đầu thể điệu nét mặt, cảm xúc đọc thơ cô - Trẻ trả lời câu hỏi cô

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ thích ăn loại rau thể lớn nhanh khỏe mạnh - Trẻ yêu quý bác nông dân trồng loại rau

(17)

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh minh hoạ bắp cải

- Hình ảnh bắp cải loại rau

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức, Gây hứng thú

- Cô trẻ đị dạo tới vườn rau - Cô đố lớp Cơ có nhé? - Vậy rau gì?

- Cơ có rau ? - Cịn sao?

- Các ! Đây số lồi rau mà bố mẹ nấu cho ăn hàng ngày Ngồi rau cải, rau muống, rau mồng tơi cịn có nhiều loại rau khác Có thơ viết loại rau đẹp! Chúng có muốn biết thơ khơng ?

- Bài thơ có tên “Bắp cải xanh” nhà thơ Phạm Hổ

- Cây rau - Rau muống - Rau mồng tơi - Rau bắp cải - Có

- Chú ý lắng nghe

2 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 1: Bằng ngữ điệu nét mặt

- Cô vừa đọc cho lớp thơ “Bắp cải xanh” Nhà thơ Phạm Hổ, thấy thơ có hay

(18)

không?

- Vậy cô vào lớp để học thơ nhé!

- Cho trẻ nhắc lại tên

- Giới thiệu nội dung : Nhà thơ Phạm Hổ viết lên vần thơ rau bắp cải, có màu xanh mát mát bắp cải vòng tròn cịn có búp cải non nằm Đó nội dung thơ cô vừa đọc cho lớp nghe

- Cơ đọc lần 2: Dùng tranh minh hoạ

+ Khơng có vần thơ nói rau bắp cải mà cịn có tranh vẽ rau bắp cải đẹp nữa, đọc tên thơ + Cơ có tranh đây?

+ Cây bắp cải có màu gì?

+ Các thấy rau bắp cải có đẹp khơng? + Bài thơ Bắp cải xanh có hay khơng?

- Vậy nghe cô đọc lại thơ lần nhé!

- Cơ đọc lần 3: Bằng hình ảnh

- Nhắc lại tên bài, thơ “ Bắp cải xanh” cho trẻ đọc

* Hoạt động 2: Đàm thoại - Bài thơ có tên gì?

- Ai sáng tác?

- Bài thơ nói rau ? - Rau bắp cải có màu ? - Lá bắp cải ? - Ở bắp cải có gì? - Bắp cải dùng để làm gì?

- Bắp cải xanh - Chú ý lắng nghe

- Chú ý quan sát lắng nghe - Trẻ đọc tên thơ

- Cây bắp cải - Màu xanh - Có - Có - Vâng

- Bắp cải Xanh

- Bắp cải xanh - Nhà thơ Phạm Hổ - Rau bắp cải

(19)

- Các có biết người trồng rau bắp cải khơng ?

- Đó bác nơng dân vất vả trồng rau bắp cải

- Bắp cải loại rau dùng để xào, luộc, nấu canh Rau bắp cải có nhiều vitamin ăn cơm phải ăn đầy đủ chất thể lớn nhanh khỏe mạnh nhé!

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô đọc trước cho trẻ đọc sau hết - Cho lớp đọc - lần

- Cho tổ thi đua

- Cho trẻ đọc theo nhóm, theo cá nhân đọc - Cơ khuyến khích, động viên trẻ đọc

* Hoạt động 4: Trị chơi: cao cỏ thấp

- Cơ thấy lớp học ngoan giỏi thưởng trị chơi nhé!

- Trị chơi cao cỏ thấp Khi nói cao đứng lên nói cỏ thấp ngơi xuống

- Cô chơi trẻ - lần - Động viên khen trẻ

- Trẻ đọc theo cô

- Các tổ thi đua

- Nhóm, cá nhân trẻ đọc

- Vâng

- Lắng nghe quan sát cô thực

- Trẻ chơi

3 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học, Tên tác giả - Bắp cải xanh Nhà thơ Phạm Hổ

4 Nhận xét động viên khích lệ trẻ

- Cơ khen ngợi trẻ đọc tốt, động viên trẻ chưa

(20)

- Cho trẻ hát Cây bắp cải

- Trẻ hát cô

……… ……… ……… ……… …… ……… …………

Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Trò chuyện số loại rau

Hoạt động bổ trợ : Hát: Bắp cải xanh

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi đặc điểm số loại rau 2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát, so sánh

3 Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại rau - Biết ăn rau để tăng cường sức khỏe

- Biết giữ gìn vệ sinh mơi trường

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ:

- Một số câu đố loại rau

- Tranh ảnh , lô tơ mơ hình nhựa số loại rau - Rau thật

(21)

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức:

- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề mà trẻ khám phá

+ Hôm cô đến thăm quan vườn rau trường

+ Các thành vịng trịn vừa vừa hát “Cây bắp cải”

+ Đến vườn rau cô cho trẻ đọc to từ “Vườn rau” + Vườn rau có loại rau gì? Vậy có muốn tìm hiểu số loại rau quen thuộc xung quanh không ?

- Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ rau

- Giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng có rau

- Để hiểu số loại rau hơm tìm hiểu, khám phá số loại rau nhé!

- Trẻ hát

- Đọc từ u cầu - Có cải, rau cúc, - Có

- Lắng nghe

(22)

2 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nhận biết gọi tên, phân biệt đặc điểm bật rõ nét số loại rau.

- Vừa thăm vườn rau trường rồi, bạn kể tên loại rau mà vừa quan sát được?

- Cô chia lớp thành nhóm, nhóm lấy loại rau quan sát

Nhóm 1: Quan sát nhận xét rau bắp cải Nhóm 2: Quan sát nhận xét rau cà rốt Nhóm 3: Quan sát nhận xét rau cà chua - Cơ bao qt nhóm, gợi ý cho trẻ tri giác

về loại rau nhóm

- Sau mời nhóm giới thiệu loại rau tổ

* Nhóm 1: Rau bắp cải

Nhóm có loại rau gì? Rau bắp cải nào?

Rau bắp cải cung cấp cho chất gì? Mẹ thường chế biến nào? Rau bắp cải loại rau ăn gì?

Ngồi rau bắp cải loại rau ăn cịn

có loại rau rau ăn lá?

Cô cho trẻ xem loại rau ăn hình

* Nhóm 2: Củ cà rốt

Nhóm có loại rau gì?

Con có nhận xét Củ cà rốt ?

- Kể tên số loại rau: Rau cải, rau bắp cải, su hào, - trẻ lên nhận rau tổ quan sát

- Trẻ quan sát

- Rau bắp cải

- Có nhiều vịng trịn - Vitamin

- xào, luộc, - Rau ăn

- Rau ngót, rau mồng tơi, rau đay,

- Quan sát

- Củ cà rốt

(23)

Củ cà rốt cung cấp cho chất gì? Mẹ thường chế biến nào? Củ cà rốt loại rau ăn gì?

Ngồi Củ cà rốt loại rau ăn củ cịn

có loại rau rau ăn củ?

Cơ cho trẻ xem loại rau ăn củ hình

* Nhóm 3: Quả cà chua Nhóm có loại rau gì?

Con có nhận xét cà chua ? Khi chưa chín cà chua có màu gì? Mẹ thường chế biến nào? Quả cà chua loại rau ăn gì?

Ngồi cà chua loại rau ăn

cịn có loại rau rau ăn quả?

Cô cho trẻ xem loại rau ăn hình + Vừa tìm hiểu loại rau gì? + Nó thuộc loại rau gì?

- Giáo dục:

+Ăn rau cho chất gì?

+ Trước ăn rau phải làm gì?

Ăn rau cho chất vitamin muối khoáng, đặc biệt loại rau có màu đỏ, vàng, cam chứa nhiều vitamin A bổ dưỡng cho thể da mắt Vì mà cần ăn nhiều loại rau, trước ăn phải rửa rau thật để đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, chống ngộ độc thức ăn

- Vitamin

- Nấu canh, nấu cháo, - Rau ăn củ

- Khoai tây,

- Quan sát

- Quả cà chua

- Quả cà chua màu đỏ, tròn - Màu đỏ

- Nấu canh chua, - Rau ăn

- Quả đỗ, su su, - Quan sát

- Trẻ trả lời: rau bắp cải, cà chua, cà rốt

- Rau ăn củ, ăn quả, ăn

(24)

* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập + Trò chơi 1: Thi xem nhanh

- Cô phát cho trẻ lô tô loại rau

- Cơ nói tên rau trẻ tìm lơ tô giơ lên

- Trong trẻ chơi cô quan sát giúp đỡ trẻ

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

3 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học: Trò chuyện tìm hiểu số loại rau.

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Nhắc lại nội dung học

4 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

(25)

TÊN HOAT ĐỘNG: Tạo hình: Xếp đường đến vườn rau + Tró chơi: Cây cao cỏ thấp

Hoạt động bổ trợ : Hát: Cây bắp cải

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách xếp hình viên gạch làm đường

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kĩ khéo léo đôi bàn tay - Rèn kỹ cẩn thận kiên trì trẻ

- Củng cố ôn luyện cho trẻ kỹ nhận biết màu xanh, đỏ, vàng

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết lời

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn vệ sinh, giữ gìn sản phẩm

II CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh dán mẫu cô - Mỗi trẻ tranh khổ A4 - Những viên gạch

- Bài nhạc hát “ Cây bắp cải”

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

(26)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát vận động hát “ Cây bắp cải” - Trò chuyện nội dung hát

- Hơm có q tặng cho đấy, khám phá nhé!

- Trẻ hát - Trò chuyện

2.1 Hoạt động 1:Quan sát tranh mẫu

- Cô đưa tranh mẫu hỏi trẻ + Cơ có tranh đây?

+ Con đường nào? + Con đường dùng để làm gì?

+ Các có muốn làm đường tới vườn rau không?

2.2.Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ.

- Các có muốn làm đường đẹp quan sát làm mẫu nhé!

+ Cô chọn viên gạch vào xếp cạnh để tạo thành đường

- Cơ hướng dẫn trẻ cách cầm hình viên gạch xếp

- Cô vừa xếp vừa hướng dẫn trẻ cách xếp từ xuống

- Các có muốn tự tay xếp viên gạch cô không?

2.3 Hoạt động 3.Trẻ thực hiện.

- Cô phát cho trẻ tranh vẽ đường chưa xếp hình viên gạch hình viên gạch

- Cơ hỏi trẻ tranh vẽ gì?

- Các định trang trí cho đường? - Con dán nào?

- Trong trình trẻ xếp hình hỏi trẻ ý định, cách làm

- Cơ giúp đỡ trẻ nhỏ để hồn thành nhiệm vụ

2.4.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày nhận xét

- Tranh vẽ đường - Đẹp

- Trả lời - Có

- Chú ý quan sát

- Có

- Tranh vẽ đường

- Trả lời ý định

(27)

- Con xếp gì?

- Các thấy bạn dán có đẹp khơng? - Cơ nhận xét chung

phẩm - Trả lời cô

3 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm làm gì?

- GD trẻ ln chăm sóc giữ gìn bảo vệ xanh

- Xếp đường tới vườn rau

4- Kết thúc:

- Cho trẻ chơi trò chơi: Cây cao, cỏ thấp chơi trời

- Thực

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

(28)

- NDKH: Nghe hát : Quả. Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả hát Cây bắp cải - Trẻ hiểu nội dung hát, hát giai điệu hát

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả ý, lắng nghe - Khả ghi nhớ có chủ đích

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ rau

- Ăn rau thường xuyên giúp thể khỏe mạnh

II.CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Một số tranh ảnh chủ đề - Đàn,Ti vi, đài, sắc xô

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ: Bắp cải xanh - Bài thơ nói gì?

- Ngồi rau bắp cải chúng mính cịn biết loại rau nữa?

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc, bảo vệ thích

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ nói bắp cải - Su hào, cà rốt,

(29)

trồng nhiều rau

- Hôm cô giới thiệu cho lớp hát nói rau bắp cải, Các ý nhé!

* Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm: Dạy hát: Cây bắp cải

“Bắp cải xanh xanh man mát ” Nhạc

sỹ nói lên hình ảnh bắp cải thật đẹp với màu xanh man mát Chúng nghe

- Cô hát lần 1: - Cô hỏi trẻ

+ Con thấy hát nào? + Bài hát nói gì?

- Cơ hát lần 2:

+ Cơ hỏi trẻ hát có tên gì? + Cây bắp cải có màu gì?

+ Lá cải nào? + Búp cải non nằm đâu?

- Cô khái quát nội dung hát: Bài hát nói bắp cải với màu xanh man mát, thành vòng trịn - Vậy hát nhé!

- Cho lớp hát hát - lần - Cho tổ hát

- Cho nhóm 2- trẻ hát - Cho 4- cá nhân trẻ hát

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ, thích trồng rau

* Hoạt động 2: Nội dung kết hợp + Nghe hát: Quả

Cô hát lần 1:

- Bài hát hay - Cây bắp cải - Cây bắp cải - Màu xanh

- Là vòng tròn - Nằm - Chú ý lắng nghe

- Trẻ hát - Từng tổ hát

- Trẻ hát theo nhóm

(30)

+ Cơ hỏi trẻ tên hát gì?

+ Khi nghe hát cảm xúc nào? - Bài hát “Quả” nói loại thân thuộc với chúng ta, ăn nhiều rau tốt với thể nên ăn nhiều rau

- Con thấy hát nào?

- Con có muốn nghe lại hát không? - Lần 2: Cô mở đĩa CD cho trẻ nghe

- Cô trẻ vận động theo nhạc

- Trẻ ý lắng nghe - Bài

- Cảm thấy vui - Chú ý lắng nghe - Bài hát hay - Có

- Trẻ vận động

3 Củng cố:

- Hơm học gì? - Các thấy có vui khơng?

- Nhận xét- khích lệ - động viên trẻ

Học hát: Cây bắp cải Con vui

4 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc đồng dao: Họ nhà rau Trẻ đọc đồng dao

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

(31)

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thuỷ An , ngày….tháng 11 năm 2019 Người kiểm tra

TTCM

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	2,57 MB