- Cô giáo dục trẻ: để cây mau lớn ra nhiều quả, quả thơm thì chúng mình phải biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ cây xanh?. Hoạt động 3: Kể truyện cùng cô?[r]
(1)Tuần 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần:
Tên chủ đề nhánh :1 Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘN G
(2)ĐÓN TRẺ -CHƠI -THỂ DỤC SÁNG
1 Đón trẻ - chơi tự do: - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ nhà trường
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ số loại cây, hoa có lớp kể tên vài hoa mà trẻ biết
2 Thể dục sáng : - Tập với vòng
3 Điểm danh.
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại cây, hoa,
- Rèn luyện khả thực tập theo u cầu
- Rèn trẻ có thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, khơng xơ đẩy bạn - Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh
- Thơng thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ
- Tranh, ảnh số loại
- Sân tập an toàn, phẳng - Động tác mẫu
Sổ diểm danh
CÂY VÀ NHŨNG BÔNG HOA ĐẸP. Từ ngày 04/05/2020 đến ngày 29/05/2020 Vườn hoa bé
Từ ngày 11/05/2020 đến ngày 15/05/2020 HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(3)- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Hướng dẫn trẻ cất đồ dung nơi quy định
- Cơ trị chuyện với trẻ loại xanh - Cho trẻ chơi góc theo ý thích
2 Thể dục sáng. * Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra sức khỏe trẻ - khởi động theo nhạc cô kêt hợp với kiểu đi, nhanh, chậm, thường, sau đội hình vịng trịn.`
* Trọng động:
- Động tác 1: Gieo hạt
+ TTCB: đứng chân rộng vai, tay thả xuôi + Tập: ngồi xuống hai tay xoa sàn giả làm động tác gieo hạt
- Động tác 2: Cây nảy mầm
+ Đứng lên nói nẩy mầm,lần lượt đưa bàn tay nói: nụ ,2 nụ,1hoa,2 hoa
- Đơng tác 3: ngửi hoa
+ Miệng nói mùi hương thơm ngát, hai tay đưa lên mũi,hít vào,thở hai tay vung cao đầu
- Động tác 4: Gió thổi
+ gió thổi, nghiêng hai tay đưa lên cao nghiêng trái,nghiêng phải
* Hồi tĩnh:Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng - Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ điểm danh
-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ trị chuyện
- Trẻ khởi động cô
- Trẻ tập theo cô động tác
- Trẻ làm động tác hồi tĩnh
- Trẻ có mặt
TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
(4)CHƠI THEO
Ý THÍCH
1 Góc thao tác vai:
- Cho em bé ăn, ru em ngủ
2 Góc nghệ thuật:
- Di màu tranh vẽ trái cây, xé dán cây, lá, - Chơi nhạc cụ (xắc xô, phách), nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động
3 Hoạt động với đồ vật: - Xếp khối hình, xâu hoa
- Biết số cơng việc người lớn qua trị chơi
- Trẻ biết thể vai chơi đảm nhiệm
- Chơi đoàn kết với bạn - Rèn luyện kỹ giao tiếp chơi
- Trẻ biết số thao tác cầm bút di mầu cây, lá,
- Trẻ biết biểu diễn hát có chủ đề
- Trẻ biết cách xếp khối hình thành hình theo ý thích trẻ
- Đồ dùng, đồ chơi nấu ăn, đồ chơi gia đình
- Giấy, sáp màu, sách báo vụn, hồ dán
- Sắc xô, phách tre, hát có chủ đề
- Các khối hình, xâu hoa
HOẠT ĐỘNG
(5)1 Ổn định:Trò chuyện trẻ chủ đề “ Em yêu xanh”
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cơ hướng trẻ ý đến đồ chơi góc - Cho trẻ kể tên góc chơi lớp gọi tên số đồ chơi góc chơi
- Cơ dẫn dắt giới thiệu góc chơi * Góc thao tác vai:
- Cho em bé ăn, ru em ngủ * Góc nghệ thuật:
- Di màu tranh vẽ trái cây, xé dán cây, lá,
- Chơi nhạc cụ (xắc xô, phách), nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động
* Hoạt động với đồ vật: - Xếp khối hình, xâu hoa
* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi Cơ mời trẻ góc chơi
3 Hướng dẫn trẻ chơi:
- Cô cho trẻ vào góc thực thao tác - Cơ chơi trẻ: Cơ bao qt trẻ chơi Trị chuyện tham gia chơi trẻ Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể tốt vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi với * Nhận xét sau chơi:
Cô nhận xét góc chơi kĩ năng, hành vi, ngơn ngữ chơi trẻ
- Giới thiệu sản phẩm sau chơi - Hỏi trẻ dự kiến chơi lần sau trẻ 4 Kết thúc chơi: Trẻ hát “Cất đồ chơi”
- Trẻ hát cô
Trẻ trị chuyện chủ đề
- Trẻ kể tên góc chơi gọi tên đồ chơi có góc
- Trẻ kể
- Trẻ thực theo hướng dẫn
- Trẻ góc chơi Hứng thú, tích cực tham gia vào trị chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời dự kiến chơi lần sau
- Trẻ góc thu dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNGNỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU
CẦU
(6)CHƠI TẬP NGOÀ I TRỜI
1 Hoạt động có mục đích: - Quan sát cây, hoa trường, trò chuyện loại
- Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt
2 Trò chơi vận động, trò chơi dân gian.
+ Cây cao, cỏ thấp + Chim sẻ ô tô
3 Chơi theo ý thích.
- Chơi với đồ chơi trời - Chơi với vật liệu thiên nhiên
- Trẻ tìm hiểu,khám phá giới xung quanh trẻ
- Trẻ biết số cây, hoa có sân trường, biết cách chăm sóc bảo vệ
- Tập cho trẻ biết yêu lao động, tập chăm sóc, bảo vệ
- Trẻ hít thở khơng khí lành
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi
- Trẻ biết cách chơi trị chơi
- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết
- Trẻ thoải mái chơi
- Trẻ làm quen với thiết bị đồ chơi trời
- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Trang phục gọn gàng, mũ, dép - Địa điểm quan sát - Vườn hoa sân trường
- Trò chơi mẫu
- Đồ chơi, thiết bị trời
- Địa điểm sân trường
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động có mục đích:
(7)- Cơ giới thiệu mục đích buổi dạo chơi: quan sát hoa sân trường, trò chuyện loại cây:
Cho trẻ hát “ Đi chơi” đến địa diểm quan sát - Cơ hỏi trẻ: Chúng đứng đâu đây? - Xung quanh sân trường có gì?
- Chúng có biết trồng để làm khơng?
- Cơ cho trẻ biết ích lợi việc trồng - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ hoa, khơng hái lá, bẻ cành
- Chúng có muốn chăm sóc khơng?
- Cơ hướng dẫn trẻ cách tưới - Cho trẻ tập tưới
Trị chơi vận động: Cây cao, thấp - - Giới thiệu tên trò chơi: Cây cao, thấp - Cách chơi:
+ Cô trẻ đọc lời thơ “Cây cao” trẻ đứng giơ cao hai tay ngang đầu “Cỏ thấp” cô trẻ ngồi xuống hai tay xoa xoa mặt sàn nhà
- Cô cho trẻ chơi nhiều lần tùy theo hứng thú trẻ
- Cô bao quát trẻ chơi động viên, khích lệ trẻ trình chơi
- Cơ trẻ chơi trị chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ -3 Cho trẻ chơi theo ý thích:
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời
- Trị chuyện tham gia chơi trẻ
- Quan sát lắng nghe
- Cây hoa
- Trẻ nắng nghe
- Trẻ nắng nghe
- Trẻ lắng nghe, quan sát, tưới cô
- Trẻ nắng nghe cách chơi
- Trẻ tham gia trò chơi
- Trẻ chơi với thiết bị đồ chơi trời
(8)HOẠT ĐỘNG ĂN
1 Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân:
2 Trong ăn:
3 Sau ăn:
- Trẻ biết vệ sinh cách
- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
- Trẻ biết tên ăn - Khơng nói chuyện ăn, không làm rơi, vãi cơm, thức ăn
- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng nước
Nước, xà phòng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn
(9)HOẠT ĐỘNG NGỦ
1.Trước cho trẻ ngủ:
2 Trong trẻ ngủ.
3 Khi trẻ thức dậy.
- Phịng ngủ thơng thống, ánh sáng dịu, có đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ - Trẻ biết chuẩn bị phịng ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ dễ ngủ
- Rèn cho trẻ ngủ giờ, ngủ ngon giấc
- Trẻ ngoan, biết tự vệ sinh, dọn phòng ngủ
Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phịng ngủ
Một số hát ru
Bô, nước
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm bàn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: vệ sinh, lau mặt, rửa tay
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để tiện chăm sóc Bàn chuẩn bị xong cho ăn trước
- Cơ chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
- Rèn nề nếp ăn cho trẻ: khơng nói chuyện, không làm vãi cơm, không ăn miếng to, nhai kĩ…
- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm
- Nhắc trẻ không đùa nhiều chạy nhảy sau ăn
Trẻ vệ sinh cá nhân theo hướng dẫn cô
Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp ăn Trẻ vệ sinh sau ăn
- Cho trẻ vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cô tự đến chỗ ngủ
- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ
- Cô bao quát trẻ ngủ - Giữ yên tĩnh trẻ ngủ
- Nếu có trẻ thức dậy sớm quấy khóc cần dỗ dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ chơi chỗ khác
- Trẻ thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước - Sau thức dậy cô nhắc trẻ vệ sinh - Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ cô
Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cô đến chỗ ngủ
Trẻ ngủ ngon giấc
Trẻ dậy vệ sinh, dọn phịng ngủ
TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU
CẦU
(11)HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH – CHƠI TẬP TRẢ TRẺ
1 Vận động nhẹ ,ăn bữa phụ
2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt trong sinh hoạt: ăn chin, uống sôi, rửa tay trước ăn, rửa mặt, uống nước sau ăn, vứt rác nơi quy định
3 Ăn bữa chiều.
4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
Trả trẻ.
- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái ngủ dậy - Trẻ ăn hết xuất
- Trẻ ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt
- Biết vệ sinh cách - Trẻ biết cách chơi với đồ chơi góc, chơi đồn kết với bạn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác - Trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé
- Trẻ nhận xét mình, bạn
- Biết nhận lỗi sửa lỗi
- Biết lấy đồ dùng cá nhân
- Biết chào cơ, chào bạn
- Bài vận động : “Trường chúng cháu trường mầm non” - Bàn ghế , quà chiều - Nước, xà phòng, khăn - Đồ dùng, đồ chơi
- Khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn - Cờ, bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
(12)1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều
+ Cô cho trẻ xếp hàng Tập vận động : “ Em yêu xanh”
+ Chia quà chiều cho trẻ ăn
2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt.
- Cô giới thiệu đồ chơi góc, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết không tranh dành đồ chơi, biết nhường bạn
- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn nấu chín, uống nước sơi khơng uống nước lã
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt -GD: trẻ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh
3 Ăn bữa chiều.
- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh
- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
- Rèn nề nếp ăn cho trẻ:
trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm 4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Cơ nói tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn Cô nhận xét chung
- Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ 5 Trả trẻ.
- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cô, bạn
- Trẻ xếp hàng tập theo cô - Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi đoàn kết
- Vệ sinh - Rồi (chưa)
- Trẻ lên thực
- Trẻ ăn hết xuất
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại
- Nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, bạn
(13)Tên hoạt động: Thể dục
Bật - nhảy chỗ hai chân.
Hoạt đơng bổ trợ :Trị chơi vận động: Gà vào vườn hoa. I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “ Bật - nhảy chỗ hai chân” - Trẻ biết tập động tác với lời ca “Bé hoa”
- Trẻ biết chơi trò chơi vận động Gà vào vườn hoa - Trẻ biết thực theo yêu cầu cô
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết thực động tác chống hông, khuỵu gối, nhún hai chân bật cao chỗ
- Rèn kỹ phản xạ nhanh theo yêu cầu cô 3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin, tham gia hoạt động - Trẻ biết lợi ích hoa, biết cách chăm sóc, bảo vệ hoa II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Nhạc hát “Bé hoa” “Ra chơi vườn hoa” - Một bướm vải,
- Mơ nình vườn hoa - Xốp cắm hoa Địa điểm tổ chức: - Lớp học
(14)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Các ơi! Nghe tin bác nông dân trồng vườn hoa đẹp, thăm vườn hoa bác nhé!
- Đã đến vườn hoa dừng lại để ngắm hoa
- Cơ trẻ trị chuyện số loại hoa:
+ Các nhìn vườn xem có loại hoa gì?
+ Hoa đây? + Hoa màu gì?
- Các bác nơng dân vất vả để trồng vườn hoa đẹp Vì biết bảo vệ, chăm sóc, khơng bẻ cành, hái Các nhớ chưa?
- Để có sức khỏe sức khỏe tốt, trồng nhiều hoa bác nông dân chăm tập thể dục Chúng cần phải chăm tập thể dục để có sức khỏe bác
- Hôm cô tập thể dục “Bật - nhảy chỗ hai chân”
- Cô dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập động tác khởi động
2 Cung cấp biểu tượng a Hoạt động1: Khởi động:
-Bác nông dân thấy ngoan nên gửi tặng nhiều hoa đẹp đấy! nhận hoa đọc thơ Hoa nở để cảm ơn bác nơng dân nào!
- Trẻ lắng nghe, trị chuyện cô
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
(15)b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: + Động tác 1: Gieo hạt
+ TTCB: đứng chân rộng vai, tay thả xuôi + Tập: ngồi xuống hai tay xoa sàn giả làm động tác gieo hạt
- Động tác 2: Cây nảy mầm
+ Đứng lên nói nẩy mầm,lần lượt đưa bàn tay nói: nụ ,2 nụ,1hoa,2 hoa
- Đơng tác 3: ngửi hoa
+ Miệng nói mùi hương thơm ngát, hai tay đưa lên mũi, hít vào, thở hai tay vung cao đầu
- Động tác 4: Gió thổi
+ gió thổi, nghiêng hai tay đưa lên cao nghiêng * Vận động bản: “ Bật – nhảy chỗ hai chân ”
- Cô giới thiệu tên vận động “Bật – nhảy chỗ hai chân”
- Cơ làm mẫu lần 1: Cơ tập hồn chỉnh động tác - Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác cho trẻ:
+ TTCB: Cơ đứng tự nhiên hai tay chống hông, chân đứng thẳng
+ Tập: có hiệu lệnh khuỵu gối, nhún chân nhảy bật lên cao hạ xuống nhẹ nhàng hai mũi bàn chân, gối khuỵu
- Làm mẫu lần 3.cô mời trẻ lên thực mẫu - Cô quan sát, động viên, sửa kỹ động tác cho trẻ
* Trẻ thực hiện:
- Trẻ xếp thành vòng tròn thực tập phát triển chung
- Trẻ lắng nghe, quan sát
- Trẻ thực mẫu
(16)- Trẻ thực hiện: cô cho trẻ thực (2-3 lần)
- Cô ý theo dõi trẻ tập sửa sai cho trẻ yêu cầu trẻ thực theo yêu cầu cô
- Cô sửa sai cho trẻ cách thực mẫu chậm, cho trẻ thực theo cô
- Trẻ thực xong cô hỏi trẻ Con vừa tập tập gì?
- Nhóm trẻ thực - Tổ thực
- Cá nhân trẻ thực
- Các ơi! Có bướm bay lượn vườn hoa kìa! Cơ bắt bướm nhé! Ơi, bướm bay cao q bật nhảy lên để bắt nào! Cơ cho lớp chơi - lần - Sau trẻ thực cô hỏi trẻ: Để bắt bướm phải làm gì?
- Cơ động viên khen ngợi trẻ
c Hoạt động 3: Trò chơi Gà vào vườn hoa.
- Cô thấy rât giỏi, cô chơi trò chơi nhé! Trò chơi mang tên Gà vào vườn hoa
- Cách chơi: Cô gà mẹ, gà con, vào vườn hoa chơi Khi thấy bác làm vườn đuổi gà phải chạy thật nhanh khỏi vườn hoa
- Tổ chức cho trẻ chơi - lần
- Cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ 3 Củng cố:
- C ng c : cho trủ ố ẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc
- Trẻ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia trò chơi
(17)lại
4 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương
- Các gà ơi! Hãy gà mẹ kiếm mồi
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 05tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: Nhận biết
“Tìm hiểu xanh” Hoạt động bổ trợ:TC “Gieo hạt” I Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ nói tên, gọi phận xanh (thân, lá, cành), biết ích lợi xanh, phân biệt cao, thấp
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ quan sát , ghi nhớ có chủ định
- Trẻ nói phận cây, trả lời câu hỏi to rõ ràng 3 Giáo dục thái độ:
(18)II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh vẽ có phận thân, lá, cành - Các phận lá, thân, cành
- Trò chơi “ Gieo hạt” Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú:
- Cơ trẻ chơi trị chơi “ Gieo hạt” - Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì?
+ Gieo hạt để làm gì?
- Cô cho trẻ biết gieo hạt cho nảy mầm, lớn lên lấy bóng mát, lấy quả, lấy gỗ…
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Tìm hiểu xanh. * Cơ trị chuyện với trẻ:
+ Nhà có trồng xanh khơng? + Nhà có loại gì?
- Cơ khuyến khích trẻ gọi tên số mà trẻ biết
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ xanh, hỏi trẻ: + Tranh vẽ đây?
- Đúng tranh vẽ xanh - Cơ cho trẻ nói từ “ xanh”
_ Cô phận hỏi trẻ: + Đây gì?
+ Thân đâu?
- Cho trẻ nói từ thân
- Trị chơi gieo hạt
- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Có - Trẻ trả lời
- Cái
- Trẻ nói xanh
- Thân
(19)+ Cịn gì? Lá có màu gì?
Cho trẻ vào phận cây, khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng
- Cho trẻ biết thêm rễ
Cây sống nhờ rễ bám vào đất hút chất dinh dưỡng nước để nuôi thân cây, nhờ mà sống
- Giáo dục trẻ trồng xanh ta bóng mát, khơng khí lành để làm cảnh cho đẹp Vì vậy, dạo chơi sân trường, không ngắt bẻ cành để mau lớn
- Muốn cho mau lớn phải làm gì? b Hoạt động 2: Trò chơi thi ghép xanh.
- Cô cho trẻ xem phận cắt rời cô ghép lại thành xanh
- Cho trẻ lấy rổ, tìm gắn phận xanh, thi xem ghép nhanh
- Cô qua sát sửa sai cho trẻ 3 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại nội dung học
4 Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương trẻ. - Cho trẻ nghe hát “Em trồng cây”
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Chăm sóc, bảo vệ, tưới nước cho
- Trẻ ghép tranh
-Trẻ nhắc -Trẻ nghe
(20)Tên hoạt động :Văn học
Kể chuyện: Qủa thị. Hoạt động bổ trợ:
I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện - Hiểu nội dung câu chuyện
2 Kỹ năng:
- Rèn khả tập trung ý học, khả quan sát, ghi nhớ có chủ định trẻ
- Trẻ biết trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng 3 Giáo dục thái độ.
- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện
- Biết người lớn chăm sóc cây, bảo vệ II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh nội dung câu chuyện “ Qủa thị ”,que - Ti vi, đầu đĩa nhạc hát “Đố qủa”
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
- Cho trẻ xem tranh số loại trò chuyện - Hỏi trẻ thấy tranh vẽ gì?
+ Con có biết khơng? (quả táo, cam) - Cơ vào hình ảnh thị giới thiệu với trẻ: + Có loại vỏ mịn màng, chín có màu vàng, mùi thơm đố biết gì?
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
(21)+ Đó thị có câu chuyện Qủa thị mà kể cho nghe
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.
- Cô kể chuyện lần diễn cảm kết hợp cử điệu bộ, sau hỏi trẻ:
+ Cơ vừa kể cho nghe chuyện gì? + Câu chuyện nói loại gì?
- Cơ kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa
Cơ tóm tắt nội dung truyện: Có thị áo xanh nằm ngủ im lìm tán Mặc cho bạn Mèo, vịt gọi rủ chơi thị khơng dậy Một hơm có bà cụ ngang qua nhìn thấy thị khốc áo vàng có mùi thơm nức mũi, bà liền giơ giỏ hát Thị nghe tiếng hát bà liền rơi vào giỏ bà Từ thị với bà
- Cô kể lần 3: kết hợp video nội dung truyện b Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn.
- Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong chuyện có nhân vật nào?
- Quả thị làm gì?
- Quả thị ngủ nào?(Cơ giải thích cho trẻ hiểu từ “im lìm”nghĩa trạng thái khơng có tiếng động thật n lặng Cơ cho trẻ giả làm động tác ngủ im lìm)
- Ai đến gọi thị đầu tiên? - Bạn Vịt nào?
- Cơ giải thích từ “đi lạch bạch” nghĩa chậm chạp, nặng nề Cô cho trẻ làm động tác lạch bạch - Bạn vịt nhìn thấy thị có màu gì?( giải thích
- Trẻ lắng nghe
- Quả thị
- Quả thị áo xanh
- Trẻ lắng nghe
- Quả thị
- Mèo, vịt, bà cụ
- Ngủ im lìm thị
- Bạn mèo -Lạch bạch
(22)quả thị áo xanh nghĩa thị chưa chín - Vịt gọi thị nào? - Tiếp theo bạn đến gọi thị? - Bạn mèo làm để gọi thị dậy? - Ban mèo gọi thị dậy nào?
- Qủa thị có thức dậy để chơi với mèo không?
- Bạn mèo nhìn thấy thị có màu gì? - Có ngang qua chỗ thị?
- Bà cụ nhìn thấy thị có màu gì?(cơ giải thích cho trẻ hiểu thị áo vàng có nghĩa thị chín có màu vàng
- Bà cụ làm để gọi thị dậy? - Bà cụ gọi thị dậy nào?
- Từ thị với ai?
- Như biết bạn vịt bạn mèo gọi thị dậy thị không dậy không?
- Cô gọi ý cho trẻ trả lời, sau giải thích cho trẻ hiểu thị cịn xanh
- Cơ khái qt lại nội dung truyện: thị cịn xanh thị cây, thị chín, có màu vàng, mùi thơm nức xẽ rụng xuống - Cô giáo dục trẻ: để mau lớn nhiều quả, thơm phải biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ xanh
c Hoạt động 3: Kể truyện cô. 3 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ tên truyện 4 Kết thúc:
- Cào cào vào thân thị - Quả thị áo xanh
- Không - Màu xanh
- Bà cụ ngang qua - Áo màu vàng
- Thị thị hỡi, thị rụng bị bà
- Ở với bà cụ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ cô kể lại nội dung truyện
-Trả lơi
(23)- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 07 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình: In hình cây
Hoạt động bổ trợ : TC “ Reo hạt”. I Mục đích yêu cầu.
1 Kiến thức:
-Trẻ biết cách in hình 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ chấm màu in hình giấy
- Rèn khéo léo bàn tay, ngón tay, phát triển vận động tĩnh cho trẻ 3 Giáo dục:
- Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động cô bạn
- Giáo dục trẻ không bôi màu lên quần áo, in hình xong phải dùng khăn lau tay II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh mẫu củả cô.
- Giấy A4, hình cắt xốp, màu nước - Bàn, khăn lau tay
(24)2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
- Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt” - Hỏi trẻ chơi trị chơi gì?
- Các có biết gieo hạt để làm khơng? - Cô cho trẻ biết nảy mầm lớn lên trở thành xanh, cho bóng mát, cho - Hơm hướng dẫn in hình
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu xem làm mẫu
- Cô treo tranh mẫu cho trẻ xem
- Cô cho trẻ xem số cây, hỏi trẻ: + Cơ có đây?
+ Lá có màu gì?
- Cơ có tranh in hình đấy, xem nhé!
- Cho trẻ quan sát tranh mẫu cô
Cô làm mẫu: Cơ cầm miếng xốp cắt hình tay phải, chấm màu nước in hình vào tờ giấy A4, cô in nhiều khơng in hình chồng lên nhau, in xong cô dùng khăn lau tay
- Cô in hình đây?
b Hoạt động 2:Bé in hình lá.
- Cơ cho trẻ in hình Nhắc trẻ in hình khéo léo
- Trẻ chơi trò chơi - Trò chơi gieo hạt
- Gieo hạt cho nảy mầm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Lá - Màu xanh
- Trẻ quan sát
(25)không để đổ màu, cố gắng không in hình chồng lên
- Cơ hỏi trẻ:
+ Cơ làm đây? + Con in có màu gì?
- Giáo dục trẻ: In hình xong, dùng khăn lau tay sẽ, khơng bơi bẩn lên quần áo
- Cô nhận xét sản phẩm trẻ bàn, khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi
c Hoạt động3: Trưng bày sản phẩm.
- Trẻ tin xong cho trẻ mang tranh lên giá trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ nhận xét tranh bạn - Con thích tranh bạn nhất?
- Cơ hỏi trẻ thích tranh bạn…? - Cô nhận xét chung
3 Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên nội dung bài học
- Giáo dục có ý thức chăm sóc bảo vệ 4 Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương.
- In hình - Lá màu xanh
- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ nhắc lại tên học * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 08 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc Dạy hát “ Lý xanh”
(26)1 Kiến thức:
- trẻ nhớ tên hát Trẻhiểu nội dung hát Lý xanh, biết ích lợi xanh
- Trẻ biết hát theo cô hát
- Biết ý lắng nghe hưởng ứng cảm xúc cô 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ hát to, rõ lời hát giai điệu hát Lý xanh - Kỹ thể minh họa nghe hát
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ: trẻ yêu thích hoạt động văn nghệ II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh vẽ xanh có đủ phận: Thân, cành, - Đĩa nhạc CD
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
Cho trẻ quan sát tranh vẽ xanh đàm thoại phận
- Cơ có tranh đây?
- Cô vào thân hỏi trẻ: + Đậy gì?
+ Lá màu gì?
- Cơ có hát nói xanh, có muốn nghe khơng?
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Dạy hát “Lý xanh” - Lần 1: Cô cho trẻ nghe hát qua đĩa CD giới thiệu tên hát “Lý xanh” cho trẻ biết hát dân ca Nam
- Trẻ quan sát, đàm thoại cô
- Cây xanh - Thân - Lá màu xanh
(27)- Lần 2: Cô hát cho trẻ nghe
+ Giảng giải nội dung hát: Chúng vừa hát hát hát “Lý xanh” dân ca Nam - Lần 3: cô hát to,chậm,rõ lời
- Dạy lớp hát câu, câu - lần - Cơ mời nhóm - trẻ hát
- Cô mời cá nhân 1-2 trẻ hát - Cho lớp hát - Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát cô
- Cô sửa sai cho trẻ cách hát mẫu chậm cho trẻ hát theo
- Động viên khuyến khích trẻ hát với cô b Hoạt động 2: Nghe hát “Em yêu xanh” - Cô hát cho trẻ nghe lần kết hợp vỗ tay theo nhịp, giới thiệu tên hát “Em yêu xanh” - Giảng nội dung hát: Bạn nhỏ hát yêu xanh, cho bóng mát, cho ngọt, chim líu lo vui hót
- Cơ hát lần 2, hỏi trẻ vừa nghe hát gì?
- Cho trẻ nghe hát Em yêu xanh qua đĩa CD (2 lần) khuyến khích trẻ vỗ tay làm động tác minh họa theo hát
Hỏi trẻ:
+ Trồng để làm gì?
+ Muốn mau lớn phải làm gì? - Lần 3: Cho trẻ hát cô
- Giáo dục: trẻ chăm sóc, u q, bảo vệ xanh, tưới nước cho cây, không ngắt bẻ cành để mau lớn
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Lấy quả, bóng mát - Chăm sóc, bảo vệ cậy - Trẻ hát
(28)3 Củng cố:
- Cô cho lớp nhắc lại tên, nội dung học 4 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương
- Em yêu xanh -Trẻ nghe
(29)