Đang tải... (xem toàn văn)
[r]
(1)(2)(3)435 127
a) 435 + 127 = ?
2
* cộng 12 , viết nhớ
* cộng 5, thêm , viết 6. * cộng 5, viết 5.
5 +
Vậy : 435 + 127 = 562
Vậy : 435 + 127 = 562
Phép cộng có khác với phép cộng học?
Có nhớ
Khi thực phép cộng mà hàng đơn vị có kết lớn 10 em cần lưu ý điều gì?
(4)4 81
b) 256 + 162 = ?
256 162+
* cộng 8, viết 8.
* cộng 11, viết nhớ 1. * cộng 3, thêm 4, viết
Vậy: 256 + 162 = 418
Vậy: 256 + 162 = 418
Khi thực phép cộng mà hàng chục có kết quả lớn 10 em cần lưu ý điều gì?
Nhớ sang hàng trăm
Phép cộng có giống khác với phép cộng câu a?
(5)(6)Bài 1: Tính :
256 417 555 146 227 125 168 209 214 337
585 764 360 564
+ + + + +
1
(7)Bài 2: Tính:
256 452 166 372 465 182 361 283 136 172
813 449 508 637
+ + + + +
38
Khi thực phép cộng có nhớ sang hàng chục, hàng trăm em cần lưu ý gì?
Thực phép cộng từ phải sang trái, có nhớ lần sang hàng chục
(8)Bài 3: Đặt tính tính :
a) 235 + 417 b) 333 + 47 256 + 70 60 + 360
235 256 333 60 417 70 70 360
652 326 403 420
+ + + +
(9)A
B
C
126cm 137cm
Làm để tính độ dài đường gấp khúc?
Cộng cạnh đường gấp khúc lại.
Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc ABC :
Bài giải
Độ dài đường gấp khúc ABC : 126 + 137 = 263 ( cm )
(10)
500 đồng = 200 đồng + …… đồng 500 đồng = 400 đồng + …… đồng 500 đồng = … đồng + 500 đồng
500 đồng = 200 đồng + …… đồng 500 đồng = 400 đồng + …… đồng 500 đồng = … đồng + 500 đồng
300 100 0
Bài 5: Số ?
(11)DẶN DÒ
- Làm tập 3, trang vào
- Chuẩn bị tiếp theo: