Đang tải... (xem toàn văn)
Nhµ triÕt häc; ë ®©y ®ång thêi còng lµ nhµ khoa häc... Lµm mäi viÖc tuú thÝch.[r]
(1)Tên tác phẩm N ớc
Cô bé bán diêm C rơg xtan
Đánh với cối xay gió Pháp
Chiếc cuối cùng Đan Mạch
Hai phong Tây Ba Nha
??? MÜ
(2)®i bé ngao du
- J.Ru-x« (1712 – 1778)
-Là nhà văn, nhà triết học Pháp T t ởng ông có tác động lớn đến cách mạng Pháp 1789
- Là tác giả nhiều tác phẩm tiếng
Ngữ văn
( Trích Ê-min hay Về giáo dục J.Ru-xô) Tiết 109 -Văn :
(3)2 Tác phẩm:
+Văn bản: Đi ngao du trích trong t¸c phÈm : Luận văn – tiểu
thuyết “ Ê-min hay giáo dục”, 1762
Đây câu chuyện trình tr ởng thành cậu bé Ê-min d ới tác động giáo dục thầy giáo Qua bày tỏ quan điểm giáo dục.
NghÞ luận + Biểu cảm + Thể loại:
(4)đi ngao du
Ngữ văn
( Trích Ê-min hay Về giáo dục J.Ru-xô) Tiết 109 -Văn :
3.Bố cục
3 phần luận điểm.
Phần 1: Từ đầu đến “Nghỉ ngơi ”
Đi ngao du đ ợc tự th ởng ngo¹n
Phần 2: Tiếp đến “Tốt ”
§i bé ngao du më mang vèn tri thøc
Phần 3: Phần lại
Đi ngao du tốt cho sức khỏe tinh thần
(5)II Đọc tìm hiểu văn bản.
Chó thÝch - Ngao du - Tham quan - Triết gia - Tài nguyên
i chi
Đi đến nơi để xem xét, mở mang hiểu biết Nhà triết học; đồng thời nhà khoa học Nguồn cải thiên nhiên ch a khai thác…
* §äc: Giọng rõ ràng, dứt khoát, tình cảm, thân mật, nhấn giọng từ , ta xen kẽ với câu kể, câu hỏi, câu cảm
Nh©n vËt:
-Tơi -ta: (ngơi thứ nhât) l nh văn đảm à nhiệm
(6)đi ngao du
Ngữ văn
( Trích Ê-min hay Về giáo dục J.Ru-xô) Tiết 109 -Văn :
* “ Ta a lúc đi, ta thích dừng lúc dừng, ta muốn hoạt động nhiều tùy Ta quan sát khp ni
Ta Thích dừng lúc ®i
Muốn hoạt động tùy
¦a ®i lúc
1.Đi ngao du đ ỵc tù do
- Lµm chđ thêi gian
Đại từ ta kết hợp động từ tình thái a ,thích,muốn., từ thời gian lúc tác giả ho n to n à chủ động
(7)* “ Tôi nhìn thấy dịng sơng , tơi men theo sông;một khu rừng rậm , vào d ới bóng cây; hang động , tơi đến tham quan; Tôi chẳng phụ thuộc vào ngựa hay gó xe trm
1.Đi ngao du đ ợc tự do
-Làm chủ không gian, hoà mình với thiên nhiên, thoải mái ngắm nhìn , th ởng
ngoạn,.
cỏch thay đổi đại từ “ Ta ” “ Tôi ”, tạo nên tính đa thanh, đa điệu, gợi đồng cảm với ng ời đọc
Câu trần thuật kết hợp câu nghi vấn nh đối thoại ngầm với độc giả, thể thoải mái, hòa nhập,tự
- Lµm chđ thêi gian
(8)(9)1.Đi ngao du đ ợc tự do
- Lµm chđ thêi gian.
-Làm chủ không gian.Tự
do ngắm nhìn, th ởng
ngoạn,tâm hồn hoà nhập với thiên nhiªn
-Chủ động ph ơng tiện,làm
chủ hoạt động. Làm mọi việc tuỳ thích
-Nếu thời tiết xấu , thấy chán … tơi ngựa -Nếu mệt… em giải trí , em làm việc ,emvận động , em nghỉ ngơi…
C©u ghép điều kiện, giả thiết tất mọi ng ời : , em hoàn toàn,tự do,tự chủ tình ngao du.
(10)(11)(12)đi ngao du
Ngữ văn
( Trích Ê-min hay Về giáo dục J.Ru-xô) Tiết 109 -Văn :
Đi ngao du
Làm chủ thời gian
Làm chủ không gian, tự th ëng ngo¹n
Chủ động ph ơng
tiƯn…
Đi ngao du thoải mái vô thú vị, hạnh phúc đ ợc tự
do th ởng ngoạn
Luận điểm 1
Đi ngao du đ ợc tự do
- Làm chủ thời gian - Làm chủ không
gian,th ởng ngoạn,hoà nhập với thiên mhiên
(13)* TiÓu kÕt
Nghệ thuật - Sử dụng đại từ cấu trúc câu linh hoạt, lập luận thuyết phục,
chỈt chÏ…
Néi dung - Đi ngao du thoải mái thú vị, vô hạnh phúc đ ợc tự th ởng ngoạn
(14)Biểu cảm Miêu tả
A
NghÞ luËn
C B
D Thut minh
(15)Sù tiƯn lỵi ngao du đ ợc quan sát xem xét tuỳ thích.
Niềm vui xe ngựa,không phụ thuộc ng ời phu trạm.
A
Đ ợc tự th ởng ngoạn, thú vị đ ợc hịa nhập với thiên nhiên,chủ động tình huống.
C B
D Chán ,mệt giải trí tuỳ ý, nghỉ ngơi
(16)Dặn dò :
Bài tập - Qua văn Đi ngao du thực tế sống hÃy chứng minh: Đi ngao du đ ợc tự th ởng ngoạn,hòa nhập vơí thiên nhiên.( viết đoạn khoảng 12-15 câu,trong đoạn có câu cảm thán )
(17)