GIÁO ÁN

- Thông qua bài thơ giáo dục trẻ yêu quý những người thân của mình, yêu ngôi nhà mình đang ở, biết giúp đỡ người thân những việc vưa sức.. II..[r]

Tuần thứ 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện ( tuần): Tên chủ đề nhánh : Gia đình thân yêu bé ( Thời gian thực hiện: Tư ngày A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH –YÊU

CẦU CHUẨN BỊ ĐÓN TRẺ -CHƠI - THỂ DỤC SÁNG

Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Hớng cho trẻ chơi tự theo ý thích trị chuyện với trẻ chủ đề gia đình Cho trẻ chơi cỏc gúc

Thể dục sỏng:

- Hô hấp: cho trẻ thở hít vào sâu

- Tay 3: Đánh xoay tròn hai cánh tay( cuộn len) - Chân 3: Đa chân phía

- Bụng 3: nghiêng ngi sang hai bên

- Bât : Bật khép tách chân

Điểm danh : Gọi tên trẻ

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân - Chơi tự

- Trò chuyện với trẻ gia inh cua bé

- Trẻ đợc hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Đợc tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể - Theo dõi chuyên cần - Phỏt hiợ̀n trẻ nghỉ học để bỏo ăn Trẻ biết sự vắng mặt, cú mặt bạn

Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- S©n tËp phẳng an toàn

- Kiểm tra søc kh trỴ

- Sổ theo dõi trẻ

GIA ĐÌNH

22 /10 đến 26/10 /2018)

hoạt động

Hớng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - - Hớng cho trẻ chơi tự theo ý thích

trị chuyện với trẻ chủ đề gia đình

1 ổn định tổ chức : Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho tr xp hng

- - Trò chuyện với trẻ vỊ chđ đê

2 Khởi động: mũi chân, gót chân, đi nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát: “Chỏu yờu bà”

3 Trng ng:

- Hô hấp: cho trẻ thở hít vào sâu

- Tay 3: Đánh xoay tròn hai cánh tay( cuộn len) - Chân 3: Đa chân phía

- Bụng 3: nghiêng ngi sang hai bên - Bât : Bật khép tách ch©n

4 Hồi tĩnh: Cơ cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay

- - C« nhận xét tuyên dơng

- - Giỏo dc trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể

- Cô gọi tên tưng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn

- Trẻ xếp hàng - Trß chun

- Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh theo đội hình vịng trịn

- Đội hình hàng ngang dãn cách

- Đi nhẹ nhàng

- Tre d cụ

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đến thăm nhà bạn (một bạn

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

líp)

- Quan s¸t c¸c khu

nhà xung

quanh( nhà tầng, nhiều tầng, mái bằng, mái ngói)

- Bt trc tạo dáng -Tìm nhà -Thỏ tìm chuồng

- Hát nghe đọc thơ, truyện có nội dung gia đình

- Chơi với cát, nớc, đồ chơi thiết bị trời Hoạt động tự chọn - Chơi với đồ chơi trời

- Quan sát nhà và nói lên nhận xét vê ngơi nhà - Tạo tinh thần thoải mái cho trẻ

- Tr đợc chơi số trò chơi để luyện kĩ ng

- Trẻ biết cách chơi, hứng thú ch¬i

- Cđng cè kiÕn thøc

- RÌn cho trẻ kĩ

quan sỏt sõn trng sch

- Trang phục gọn gàng - Hệ thống câu hỏi

- Bài hát

- Đồ dùng, đồ chơi ngồi trời -

- C¸t, nớc, chai , lọ, xô, gáo

Hot ng

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I ễn định tổ chức

- Cô tập chung tr Kim tra trang phc, si s Nhắc trẻ

II Quá trình trẻ dạo chơi: - Cho trẻ dạo chơi tự

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “đi chơi” - Cho trẻ quan sát đàm thoại

+ Con nhìn thấy dạo?

- Cụ hướng cho trẻ quan sát nhà

( Cô gợi trẻ nói lên trẻ nhìn thấy nghe thấy)

III Tổ chức trò chơi cho trỴ

- Cho trẻ chơi trị chơi vận động: - Bắt trớc tạo dáng

- Tìm nhà - Thỏ tìm chuồng - Quan sát trẻ

- Cho trẻ chơi với cát, nớc - Với thiết bị trời IV Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Cô nhận xét tuyên dơng

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với - Gia inh cua minh

- Trẻ quan sát

- Trẻ nhõn xet

- Nhắc tên trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ - Trẻ chơi với cat, nớc - Chơi tự

- Lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ

*Góc chơi đóng vai: - Chơi mẹ con, cách chăm sóc

- Nấu ăn: cách bày ăn gia đình Bán hàng: Mời khách mua - Gia đình: Đa gia đình chơi

Gãc x©y dựng

- Trẻ biết nhập vai chơi vào góc chơi

- Rốn k nng úng kch khéo léo, tự nhiên

- Giáo dục trẻ biết u q bảo vệ gia đình

- TrỴ biết cách xây lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên.Vờn hoa,

- B chi gia ỡnh, đồ chơi nấu ăn, Đồ dùng đồ chơi bán hng

- Các khối

gỗ, khối

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vờn hoa, vờn Xếp đồ dùng gia đình *Góc tạo hình

- Vẽ , xé ,dán tranh gia đình

Làm đồ chơi đồ dùng gia đình

Nặn đồ dùng gia đình *Góc sách

Đọc truyện gia đình: Tích chu, ba cô tiên, hai anh em

- Đọc ca dao, tục ngữ gia đình

vên c©y

- Biết xếp đồ dùng gia đình

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh gia đình

- Biết làm đồ chơi đồ dùng gia đình

- Biết cách nặn đồ dùng gia đình

- Trẻ biết nghe cô kể chuyện, hiểu đợc nội dung chuyện cô kể Biết đọc thuộc ca dao, tục ngữ gia đình

lắp ghép - Bút, màu, giấy - Một số hình ảnh gia đình

Đất nặn,

bảng

Mt s tranh cõu chuyện gia đình

Hoạt động

Hớng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I.ễn định tổ chức

Hát vận động “ Cả nhà thơng nhau” Trò chuyện với trẻ hát:

+ Tên hát ? Bài hát nói điều ? Giáo dục trẻ tình cảm với gia đình

Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ chọn góc hoạt động, cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trởng

- Cơ giới thiệu góc chơi: Góc phân vai: Chơi gia đình, siêu thị, phịng khám

+ Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên, vờn hoa, vờn

+ Góc tạo hình: Vẽ , xé ,dán tranh gia đình * Hoạt động Quỏ trỡnh chơi:

- Hát vận động “Cả nhà thơng

- Trß chun

- Trẻ quan sát - Trẻ lng nghe

- Quan sát lắng nghe

Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hớng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ

* Hot ng Nhận xét góc chơi Cơ nhận xét trẻ q trình chơi, tất góc chơi Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng , góc tạo hình 3 Kết thúc: Bật nhạc , trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi Liªn kÕt nhãm chơi

- Trẻ chơi góc

Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Vệ sinh trước ăn

- Các ăn có thực đơn

- Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn

- Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm

- Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu

- Đảm bảo đủ thời

- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn - Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiêu loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh Không kiêng khem vớ cớ

- Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, khơng làm rơi vói - Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vê vệ sinh - Trẻ biết giấc ngủ rất quan trọng sự lớn lờn phát triển khỏe mạnh thân

- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn kê bàn ăn cho trẻ Xà phòng thơm, khăn lau tay, trước chia cơm thứ ăn cho trẻ

- Khăn lau đĩa đựng thức ăn rơi vãi Rổ đựng bát, thìa Thức ăn, cơm Nước uống cho trẻ - Phản, chiếu, đệm, gối

HOẠT ĐỘNG NGỦ

gian cho giấc ngủ ý đến sự an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển vê thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

- Một số hát ru cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trước ăn: Cô cho trẻ rửa tay xà phịng vịi nước trước ăn, lau khơ rửa Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, nhóm bàn trẻ, xếp đĩa đựng thức ăn rơi, gập khăn lau tay để bàn ăn Cô giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ Trong ăn Giáo dục trẻ ăn điêu độ, ăn hết xuất, động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mỏi trẻ ăn Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đê phịng tránh tình xảy 3 Sau ăn.Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn rồi đê bát thìa vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước Nhận xét tuyên dương số trẻ ăn tốt, động viên khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt 1 Ổn định tổ chức:Trẻ nằm ngắn, tư thế. 2 Trước ngủ Các nằm ngủ trưa tốt cho sức khỏe mình.Vậy ngủ thật say

Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn.Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm.Trẻ trộn đêu thức ăn, ý khơng làm rơi cơm

Trẻ ăn hết xuất ăn

Trẻ cất bát thìa vào rổ đựng bát

Trẻ nghe nhận xét

Trẻ lau tay uống nước sau ăn

thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh

3 Trong ngủ:Cô quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý thời tiết mua thu sử lý tình ngủ trẻ

4.Sau ngủ:Côchotrẻngồidậychưa khỏi giường ngay, ngồi chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,sau cho trẻ dậy.Cơ nhắctrẻđivệ sinhcất đồdùng vào nơi quy định

duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại

Trẻ nằm ngủ tư Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ vệ sinh giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Vận động, ăn quà chiều - Tô nét khuyết trên, nét khuyết

- Trị chuyện gia đình, làm tranh sách gia đình

- Xem băng hình gia đình

- Rèn cho trẻ cách xp dựng cỏ

nhân gon

gàng( quần áo gấp gọn gàng,ngăn nắp

- Nờu gng cui ngày cuối tuần - Trả trẻ, dặn trẻ

- Trẻ nhận biết đợc nét khuyết nét khuyt di

- Trẻ biết cách tô nét khuyết nét khuyết dới

- Tr bit trị chun làm sách gia đình

- Biết gia đình có ngời gồm - Trẻ biết xem hình ảnh gia đình

- Biết tình cảm yêu thơng ngời gia đình - Trẻ biết cách xếp đồ dùng cá nhân gia đình

Rèn tính ngăn nắp cho trẻ - Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có

Vë, bót ch×

Câu hỏi đàm thoại

Băng hình Đĩa

Đồ dùng cá nhân

TRẢ TRẺ

học đêu

Trao đổi phụ huynh vê tình hình học tập sức khoẻ trẻ ngày

ý thøc thi ®ua

- Phụ huynh nắm tình hình để giáo dục thêm

ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

Hoạt động

Hớng dẫn giáo viên Hoạt độngcủatrẻ * Cô giới thiệu nét khuyết , nét khuyết dới

- Cô cho trẻ đọc, Cô hớng dẫn trẻ cách tơ

- C« tỉ chøc cho trẻ tô nét khuyết trên,nét khuyết dới - Cô quan sát trẻ tô nhận xét trẻ tô

* Cơ cho trẻ quan sát tranh gia đình - Cô cho trẻ đàm thoại tranh:

+ Bức tranh cô vẽ gì?

+ Gia đình tranh gồm ngời? - Tổ chức cho trẻ làm sách, tranh gia đình * Cơ bật băng hình cho trẻ xem băng

- Cơ trẻ đàm thoại nội dung băng hình + Trong băng nói gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ gia đình * Cô hớng dẫn trẻ cách xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp

- Cô dạy trẻ cách gấp quần áo đồ dùng cá nhân gia đình ngày

- Cơ giáo dục trẻ biết gọn gàng ngăn nắp,vệ sinh * Tổ chức hoạt động nêu gơng cuối ngày cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, sch

-Nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, cha ngoan,

Trẻ quan sát

Trẻ thực Trẻ quan sát

Gia ỡnh Trẻ xem băng Lắng nghe

Lắng nghe

Trẻ thực theo hớng dẫn cô Trẻ lắng nghe

nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ, tặng phiếu bé ngoan

TrỴ nhËn xÐt Trẻ cắm cờ Th ngy 22 thang 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB “Đập, bắt bóng chỗ”. TCVĐ: “Mèo đuổi chuột”. Hoạt động bổ trợ : Hát bài: Nhà tôi.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Biết cách đập bóng thẳng bắt bóng tay khơng làm rơi bóng - Biết cách chơi trị chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo đôi tay, phát triển thể lực cho trẻ - Rèn khả ý quan sát, kỹ đập bắt bóng 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động

- Trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng- đồ chơi trẻ: - Bóng nhựa, mũ mèo, mũ chuột - Sân tập phẳng, Địa điểm:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú:

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Cô cho trẻ hát bài: “Nhà tơi” + Bài hát nói vê gì?

+ Khi ngơi nhà cảm thấy nào?

- Cô giáo dục trẻ u q ngơi nhà mình, gọn gàng ngăn lắp không bày bẩn nhà

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy vận động “Đập bắt bóng chỗ”

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

- Hát “ Một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

* Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa sang ngang, gập sau gáy

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu cô

- Trẻ hát - Ngôi nhà a

- Rất gần gũi yêu thương

- Lắng nghe

- Vâng

- Đội hình vịng tròn

- Chân: Đứng khụyu gối

- Bụng: Đứng cúi gập người vê phía trước - Bật: Bật chỗ

b Vận động bản: “Đập bắt bóng chỗ” * Cơ làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Kết hợp phân tích:

TTCB: Đứng chân rộng vai, tay cầm bóng đưa thẳng ngang ngực

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Đập bóng” tay đập mạnh bóng xuống sàn, bóng nảy lên bắt bóng tay, khơng ôm bóng cố gắng không làm rơi bóng

+ Lần 3: Mời trẻ lên làm thử - Cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện - Cho tổ thi đua

- Trẻ chưa thực hiện cô cho trẻ lên thực hiện lại

- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

* Trị chơi vận động: “Mèo đuổi chuột” - Cơ giới thiệu tên trị chơi“Mèo đuổi chuột”

- Cô giới thiệu cách chơi: Một trẻ làm mèo, trẻ làm chuột trẻ khác cầm tay đứng thành vòng tròn đọc lời mèo đuổi chuột mèo bắt chuột chuột phải làm mèo

(nhấn mạnh động tác tay)

- Trẻ quan sát

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ nên làm thử - Trẻ thực hiện lần lượt

- Hai tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

đuổi ngược lại

- Luật chơi: Trẻ phải chạy theo dường bạn vưa chạy, trẻ bị bắt phải đuổi ngược lại lần chơi

- Cho trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh “Chim bay tổ” - Cho trẻ làm động tác nhẹ nhàng 1-2 vòng thả lỏng toàn thân

4 Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ chăm tập thể dục, thể thao để có sức khỏe tốt

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương.

- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay

- Trẻ nói tên vưa tập

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “Em yêu nhà em”.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Bé quét nhà”,“Gia đình gấu” I MỤC ĐÍCH – U CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ, nhớ tên thơ

- Trẻ cảm nhận âm điệu vui thơ, nhận thấy tình cảm cuả em bé với ngơi nhà

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Phát triển khả ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển ngơn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ

3/ Giáo dục:

- Thông qua thơ giáo dục trẻ u q người thân mình, u ngơi nhà ở, biết giúp đỡ người thân việc vưa sức

II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giỏo viờn trẻ - Mỏy tớnh, mỏy chiếu.

- Hình ảnh minh bi th 2 Địa điểm tụ chc:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô đọc câu đố:

Cái tết rơm

Bé dùng quét bếp, quét sân, quét nhà?

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh em bé quét nhà trò chuyện :

+ Em bé làm gì?

+ Bé dùng để qt nhà?

- Cơ giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng gia đình biết giúp đỡ ông bà, bố mẹ việc vưa sức

2 Giới thiệu bài:

- Các nhà thơ Đoàn Thị Lam Luyến sáng tác thơ rất hay tặng đấy Hôm cô dạy thơ: “Em yêu nhà em”

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm.

* Lần 1: Cô đọc cảm kết hợp với điệu minh họa. - Cô vưa đọc cho nghe thơ gì? Sáng tác ai?

* Lần 2: Cơ đọc kết hợp hình ảnh minh hoạ.

+ Giảng nội dung: Bài thơ “Em yêu nhà em” tác giả Đàm Thị Lam Luyến muốn kể với người

- Lắng nghe - Quan sát

- Đang quét nhà - Cái chổi

- Lắng nghe

- Vâng

- Lắng nghe - Em yêu nhà em Sáng tác Đoàn Lam Luyến

bạn nhỏ trog thơ rất u ngơi nhà có ba mẹ rất yêu thương chan chứa tình cảm, có tiếng chim hót, có thứ quen thuộc hàng ngày bé, hình ảnh gia đình làng quê rất đẹp * Hoạt động 2: Câu hỏi đàm thoại.

- Các vưa nghe cô đọc thơ gì? - Bài thơ tác giả nào?

+ Nhà bạn nhỏ có gì?

( Có đàn chim sẻ bên thêm líu lo… cá cờ) + Khi xa có nhớ nhà khơng? + Con có u ngơi nhà khơng? Vì sao? * Giáo dục trẻ biết yêu quý nơi mình, biết giúp đỡ gia đình, ln ngoan ngoãn lễ phép

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Dạy trẻ đọc thơ cô

- Dạy trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

- Dạy đọc đan xen nhiêu hình thức đọc nối tiếp… * Hoạt động 4: Hát vận động “Gia đình gấu” - Cơ tổ chức cho trẻ hát vận động hát “Gia đình gấu”

4 Củng cố- giáo dục:

- Củng cố: Các vưa đọc thơ gì?

- Em yêu nhà em - Đoàn Thị Lam Luyến

- Trẻ kể - Có

- Trả lời theo ý hiểu - Lắng nghe

- Trẻ đọc - Trẻ đọc theo tổ nhóm, cá nhân

- Trẻ hát vận động

- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý nhà 5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương.

- Trẻ nghe

Trị chuyện gia đình, thành viên gia đình Hoạt động bổ trợ: + Hát “Cả nhà thương nhau”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết người thân gia đình có - Trẻ biết cơng việc người gia đình 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ hát giai điệu hát

- Nói đủ câu, nghe hiểu lời nói cơ, ý ghi nhớ 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quí người gia đình II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh vê gia đình

- Bộ tranh vê số cơng việc người thân gia đình - Đĩa CD, máy tính

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Lắng nghe, lắng nghe Các thử lắng nghe xem cô xướng âm giai điệu hát nhé! Cô xướng âm hát “ Cả nhà thương nhau” cho trẻ nghe

+ Chúng hát vang hát Cả nhà thương nhé!

Chú ý lắng nghe cô

+ Trong gia đình bố mẹ nào?

+ Con bố mẹ nào? 2 Giới thiệu bài.

Hơm Trị chụn vê gia đình, thành viên gia đình

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Trò chuyện gia đình của mình

- Hơm trị chụn vê gia đình

Tớ xin tự giới thiệu vê gia đình tớ Nhà tớ có ơng, bà, bố, chị tớ đấy!

- Mình sống với ơng bà, ơng bà già nên tóc trắng bạc phơ

- Bố làm cơng nhân cịn mẹ làm giáo Mình có chị, năm chị học lớp Hàng năm nhà đêu nhận giấy khen “ Gia

đình văn hóa” đấy

- Cịn năm tuổi, thích mặc váy, buộc tóc

- Mọi người gia đình rất u thương, quan tâm chăm sóc Mình rất u q bố mẹ.Nên Đi học khơng khóc nhè, khơng địi ăn q Mình tự giác xúc cơm giúp đỡ bố mẹ Công việc vưa sức

* Hoạt động 2: Đàm thoại gia đình bé:

Bố mẹ yêu thương Vâng lời bố mẹ

Lắng nghe

Trẻ tự giới thiệu

Chú ý quan sát

Vậy gia đình bạn khác sao?

- Cơ gọi lần lượt số trẻ lên giới thiệu vê gia đình trẻ thành viên gia đình

- Cô gợi ý cho trẻ:

+ Địa gia đình đâu?

+ Trong gia đình có người?

+ Gợi ý cho trẻ nói gia đình có mấy hệ? + Cơng việc tưng người gia đình? + Buổi sáng người gia đình làm cơng việc gì? (bố mẹ, ơng bà, anh chị em) + Mọi người gia đình sống với nào? (con ông bà, bố mẹ nào? ông bà , bố mẹ sao)

- Vậy phải làm để tỏ lịng yếu q bố mẹ mình? (chăm ngoan, học giỏi, lời bố mẹ)

* Hoạt động 3: Hát vận động theo giai điệu bài “Cả nhà thương nhau”

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau”

- Cô hỏi: Các vưa hát hát gì? - Cơ gt lại tên hát tác giả

- Cô hát vận động hát lần, cho trẻ hưởng ứng theo giai điệu

- Cô phân tích động tác giới thiệu thêm hình thức vận động khác

- Cô cho trẻ vận động

- Khu xn cầm - Có người

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

Trả lời cô Vâng ạ!

Lắng nghe cô gợi ý

Hát cô

Cả nhà thương Hát vận động Nghe

4 Củng cố giáo dục. - Hỏi lại tên học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình, biết quan tâm đến người gia đình

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

Trẻ nhắc lại tên

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: “So sánh, xếp thứ tự về chiều cao của 3 đối tượng”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà của tôi”.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Củng cố kỹ so sánh chiêu cao đối tượng

- Trẻ biết so sánh xếp chiêu cao đối tượng diễn đạt mối quan hệ: Cao nhất, thấp hơn, thấp nhất

- Trẻ biết liên hệ thực tế xung quanh lớp vê đồ dùng đồ chơi so sánh chiêu cao đối tượng

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ quan sát , so sánh xếp thứ tự chiêu cao đối tượng - Luyện khả chơi phối hợp theo nhóm diễn đạt tư: Cao nhất, thấp hơn, thấp nhất

3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý người thân gia đình - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng trẻ:

- Mơ hình nhà bạn Linh có: ngơi nhà ( ngơi nhà thấp, ngơi nhà cao) - Cây dưa,cây hoa, rau ( dưa cao, hoa, rau thấp )

- Mỗi trẻ có thành viên gia đình có chiêu cao khác

- Đồ dùng lắp ghép nhà cho nhóm ( nhóm ngơi nhà có chiêu cao khác nhau)

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức:

- Vưa rôi cô cho hát hát gì? - Bài hát nói vê gì?

- Trong hát bạn nhỏ có u q ngơi nhà khơng?

- Cơ giáo dục trẻ u q ngơi nhà mình, biết giữ gìn vệ sinh nhà

2 Giới thiệu bài:

- Hôm dạy tốn: “So sánh, sắp xếp thứ tự chiều cao đối tượng” nhé 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ôn so sánh chiều cao đối tượng + Hôm bạn Linh mời lớp đến thăm nhà bạn Cô đến nhà bạn Linh nào.(trẻ đến mơ hình nhà bạn Linh)

- Ai có nhận xét vê khu vườn nhà bạn Linh? - Ai có ý kiến khác? ( cịn có xanh nữa)

- Các khu vườn nhà bạn Linh nào?

- Vì biết?

- Ai có ý kiến bổ sung ?

- Ai có nhận xét vê chiêu cao ngơi nhà bạn? => Chúng chào tạm biệt nhà bạn Linh vê lớp học

=>Chúng vưa thăm nhà ai? Vậy để biết gia đình bạn Linh có thành viên Hơm bạn tìm hiểu

- Nhà

- Trả lời theo ý hiểu - Có

- Trẻ nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát, trả lời - Các không

Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh xếp chiều cao của đối tượng

+ Gia đình bạn Linh có thành viên nào? - Cô trẻ xếp thành viên gia đình - Bố bạn Linh xin chào lớp 4A ( xếp bố trước) - Mẹ bạn Linh xin chào lớp (xếp mẹ đứng cạnh bố)

+ Ai có nhận xét vê chiêu cao bố mẹ bạn Linh nào?

+ Vì biết ?

-> Mẹ bạn Linh chào bố người để làm( trẻ cất mẹ )

- Bạn Linh học vê chào bố lớp - Trẻ xếp bạn Linh đứng cạnh bố

+ Bạn có nhận xét vê chiêu cao bố bạn Linh?

- Vì biết ?

-> Mẹ làm vê vào chào lớp đứng cạnh bố

- Trẻ xếp mẹ đứng cạnh bố -> bạn Linh đứng cạnh mẹ

+ Ai có nhận xét vê chiêu cao bố, mẹ bạn Linh nào?

- Bố so với mẹ bạn Linh nào? - Cao nhất so với ai?

- Trẻ đếm 1,2,3 - Trẻ xếp bố trước - Trẻ xếp mẹ

- Trẻ nhận xét theo sự hiểu biết

- Bố cao đầu

- Trẻ cất mẹ

- Trẻ xếp bạn Linh đứng cạnh bố

- Không - Bố cao bạn Linh đầu, bạn Linh thấp bố đầu

- Trẻ nói theo hiểu biết

- Bố cao nhất

=> Vậy Bố cao nhất so với Mẹ bạn Linh nên gọi cao nhất

- Mẹ so với bố bạn Linh ?

=> Vậy Mẹ cao bạn Linh thấp Bố nên gọi thấp

+ Bạn Linh so với mẹ bố nào?

=> Cô chốt lại: Bạn Linh thấp nhất so với mẹ bố nên gọi thấp nhất

=> Củng cố lại cách nói nhanh - Cơ bố Trẻ nói: Cao nhất - Bạn Linh Thấp nhất

- Mẹ Thấp bố , cao bạn Linh

=> Cô ngược lại

- Cơ cho trẻ tìm số đồ dùng xung quanh lớp có chiêu cao khác

Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1: “Chơi xếp nhà”

- Cách chơi: Chia trẻ thành đội, đội có nhiệm vụ xếp ngơi nhà có chiêu cao khác trồng có chiêu cao khác nhau)

- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát trẻ

- Lắng nghe

- Mẹ thấp bố, mẹ cao bạn Linh

- Bạn Linh thấp mẹ bố

- Lắng nghe - Bố cao nhất - Thấp nhất

- Mẹ thấp bố, cao bạn Linh

- Thấp nhất - Cao - Cao nhất

- Trẻ tìm nhóm đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp

- Lắng nghe

- Cô trẻ kiểm tra kết đội chơi * Trị chơi 2: “Tìm bạn thân”.

- Hát bài: “Nào anh em ta”

- Trẻ vưa hát vòng quanh lớp đến câu “Anh em chụm lại chụm mấy bạn ơi” Trẻ chụm thành nhóm có bạn so sánh chiêu cao bạn

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trẻ nhận xét 4 Củng cố - giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên học

- Cô giáo dục trẻ ý vào học 5 Kết thúc :

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ hát

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Hát vận động : Cả nhà thơng nhau

Nghe hát : Tổ ấm gia đình Hoạt động bổ trợ: Vẽ ngời thân gia đình I Mục đích – yêu cầu

Kiến thức :

-Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả

-Tr thuc bi hỏt, hỏt ỳng giai điệu hát "Cả nhà thơng nhau" biết vận động theo bi hỏt

2 Kĩ năng:

-Trẻ hát theo cô sôi nổi, hào hứng

3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, biết thương yêu người thân gia đình

II Chn bÞ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Băng đĩa nhạc hát " Cả nhà thơng nhau" " Tổ ấm gia đình" 2 Địa điểm :

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ôn định tổ chức , gây hứng thú cho trẻ - Cô đàm thoại trẻ

- Hằng ngày đa đến lớp?

- Trong gia đình ngồi mẹ cịn có nhỉ? - Cô cho trẻ kể tên

- Trong gia đình bố mẹ ngày làm nhng cụng vic gỡ?

- Hằng ngày học thờng giúp bố mẹ công viƯc g×?

- Cơ giáo dục trẻ biết u q, kính trọng gia đình

2 Giới thiệu b i.à

Có hát nói lên tình cảm ngời gia đình lắng nghe Hụm cụ dạy cỏc hỏt Cả nhà thơng tỏc giả Phan Văn Minh 3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Dạy hát vận động hát " Cả nhà thng nhau"

- Cô hát cho trẻ nghe lần - Cô giới thiệu nội dung hát

Bài hát nói tình cảm thơng yêu, quý trọng

B m a n

Lắng nghe

Trẻ lắng nghe

ngi gia đình tình cảm ba dành cho con, mẹ dành cho tình cảm thiêng liêng cao quý a xa nhớ, gặp cời

- Cô cho lớp hát lần + Dạy trẻ vận động:

- Lần 1: Cô hát kết hợp v tay - Lần 2: cô hát kết hợp gõ sc xụ * Dạy trẻ thực :

- Cụ cho trẻ cầm sắc xô, phách tre vừa hát vừa gõ đệm theo nhịp hát

- Cho lớp hát v ỗ đệm - lõ̀n - Cô ý sửa sai trẻ kịp thời

- Cho tổ thi đua hát , v đệm theo giai điệu b i hát

- Mời nhóm, cá nhân trẻ thực - Cô ý sửa sai trẻ kịp thời

Thnh thoảng cô cho trẻ đổi xắc xô phách tre với để trẻ đợc thực với xắc xô phách tre

* Để hát đợc hay cô mời lớp đứng lờn gừ đợ̀m theo tiết tṍu chọ̃m b i hỏt thọ̃t đờu lõ̀n nhộ!

- Cô nhận xét, tuyên dơng, động viên trẻ

- Cô hỏi trẻ tên hát – giáo dục trẻ tình cảm vói ngời gia đình

* Hoạt động 2: Nghe hát " Tổ ấm gia đình" - Cơ giới thiệu tên hát, tên tác giả

- C« hát cho trẻ nghe lần

- Cô giới thiệu : Nội dung hát thể tình cảm gia đình, tình thơng cha mẹ dành cho con, lời dạy dỗ cha, mong cho tơng lai t-ơi sáng với mái ấm tình thơng

- Trẻ quan sát ý lng nghe Trẻ hát vỗ tay theo cô

Cả lớp hát, gõ đệm Trẻ thi hát, gõ sc xụ, phỏch theo t

Nhúm, cá nhân trẻ h¸t gõ đệm

- Trẻ đổi dụng cụ vi

Trẻ gừ ờm cựng cô

Tr hỏt ng

Trẻ lắng nghe

- Cô hát lần 2, khuyến khích trẻ hát theo cô - Cô bật băng nhạc cho trẻ nghe

* Hoạt động 4: Vẽ ngời thân gia đình. - Cơ phát giấy mầu cho trẻ vẽ

- Cô quan sát trẻ trò chuyện với trẻ - Cô nhận xét sản phẩm trỴ

4 Củng cố giáo dục - Hái trỴ lại tên học

- Cụ khen ngi tr động viên trẻ 5 Kết thỳc.

- Cho tr chuyn sang hot ụng khỏc

- Trẻ hát theo cô

- Trẻ vẽ

Cả nhà thơng tác giả Phan Văn Minh