* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi: Cô nhận xét trẻ trong quá trình chơi, tất cả các góc chơi.. Kết thúc: Cuối giơ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy địnhA[r]
(1)Tuần thứ: 31 Tên chủ đề lớn: Thơi gian thưc hiợ̀n ( tuõ̀n): Tờn chủ đờ nhánh : ( Thơi gian thưc hiợ̀n: A.Tổ chức Hoạt động Nội dung Mục đớch – yờu cầu Chuẩn bị
ĐÓN TRẺ
CHƠI
-THỂ DỤC SÁNG
* Đón trẻ
* Thể dục sáng
* Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
- Chơi tự
- Trò chuyện với trẻ số tợng tự nhiên
- Tr c hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Đợc tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Theo dâi chuyªn cÇn
- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thoỏng phũng hc
- Sân tập phẳng an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
Sỉ theo dâi líp
NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN tư ngày 02/ 04/2018 đến 27/ 04/2018 Mùa hè.
(2)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT Đệ̃NG CỦA TRẺ * Đún trẻ : Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ
huynh
- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hớng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cô trò chuyện với trẻ thi tit hụm qua, hơm mùa hè, ích lợi, tác hại thơi tiết
* Thể dục sáng:
1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng
- - Trò chuyện với trẻ chủ
2 Khởi động: mũi chân, gót chân, đi nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm
3 Trng ng:
* Bài tập phát triĨn chung :
- H« hÊp:Hít vào, thở kết hợp sử dụng đồ vật - Tay : Tay đưa trước gập khuỷu tay
- Ch©n : Đứng chân lên cao gập gối - Bông : Đứng nghiêng sang bên - BËt : Bật lên trước, sau, sang bên * *Håi tÜnh:c« cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vòng - - Cô nhận xét tuyên dơng
- - Giỏo dc trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể
* Điểm danh : Cô gọi tên tưng trẻ, đánh dấu vào
-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định,chơi bạn - Trò chuyện
- Trẻ xếp hàng
Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh theo đội hình vịng trịn
Đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập lần nhịp
- Đi nhĐ nhµng
Trẻ
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
* Hoạt động có chủ đích:
Quan s¸t bầu trơi hiện tượng nắng, gió, mây…
- TrỴ biết quan sát bầu trơi, biết đặc điểm hiện tượng nắng gió mây…
(3)- Vẽ mưa sân trương, hát “ Nắng sớm”
* Trò chơi vận động: - Trơi nắng, trơi mưa - Chơi thả thuyền
* Chơi tự do: - Chơi với cát, nớc - Chơi đong nớc, Vật nổi, vật chìm
- Tre bit cách vẽ mưa sân trương kết hợp hát nắng sớm
- Trẻ hiểu đợc nội dung chi
- Biết cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết bạn bè
- Trẻ đợc chơi với cát nớc, biết cách chơi với cát nớc - Biết cách chơi đong nớc, biết đợc vật nổi, vật chìm
Phấn Địa điểm
- Đồ dùng đồ chơi
Cát, nước Đồ dung đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
(4)I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước cho trẻ sân
II Tổ chức hoạt động: a: Hoạt động 1:
Hoạt động chủ đích.
- Cô giới thiệu nội dung hoạt động - Cô hớng dẫn trẻ hoạt động
- Cho trẻ hoạt ng
- Cô quan sát nhận xét kết trẻ
- Cụ giỏo dc tr luụn có ý thức làm đẹp có ý thức giữ gìn bảo vệ đẹp
b: Hoạt động 2: Trò chơi vận động:
* Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi, - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi c: Hot ng 3: Chi t do
- Cho trẻ chơi tự trời
+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cụ nhn xột tr chi, động viên tuyên dơng trẻ III Củng cố - giỏo dục:
- Hỏi trẻ đợc chơi gì?
- Giáo dục biết phần đờng trẻ
Kiểm tra sức khỏe trẻ - Lắng nghe
- Trẻ quan sát, trả lời
Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ
Trẻ trò chuyện
Lắng nghe
Thực chơi Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
-Trẻ trả lời
A.T CHC CC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG
Góc chơi đóng vai: - Chi gia ỡnh
Trẻ biết nhập vai chơi vào góc chơi
(5)GểC
- Chơi cửa hàng bán nước giải khát
- Chơi bán hàng *Gãc x©y dùng - X©y bể bơi - Chơi với nước
*Gãc nghÖ thuËt - Tô màu, vẽ, xé dán cảnh mùa hè, mặt trơi, hoa bốn mùa - Nghe nhạc chơi với dụng cụ âm nhạc
*Gãc khoa häc- toán - Làm thí nghiệm hoà tan, bay h¬i cđa níc, ngng tơ cđa h¬i níc
- So s¸nh dung tÝch cđa níc b»ng c¸c c¸ch khác - Các trò chơi với nớc
- Rèn kỹ đóng kịch khéo léo,tự nhiên
- Trẻ biết cách xây b bi Bit chi vi cỏt v nc
- Phát triển khả t sáng tạo tinh thần tự giác trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức chơi
- Trẻ biết cách lựa trọn tranh ảnh cỏc ngun n-c xem
- Giáo dục trẻ cã ý thøc sư dơng c¸c ngn níc
vai ch¬i
- Đồ dùng đồ chơi lắp ghép - xây dựng
- giấy màu, keo
- Dụng cụ chơi góc
- Các dụng cụ âm nhạc
- dựng chi góc
HOẠT ĐỢNG
(6)1.Ơn định tổ chức: Cô cho trẻ hát vận động bài: “Em chơi thuyền” Đàm thoại hát, chủ đề
2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cô hỏi trẻ tên góc chơi giới thiệu nội dung chơi tưng góc
Hơm có muốn chơi góc khơng? Và muốn chơi góc chơi nào? Con chưa chơi góc nào?Hơm có muốn thử vào chơi khơng? trẻ trả lơi có, cho trẻ nhận góc chơi, trẻ trả lơi khơng hỏi sao? hỏi trẻ muốn chơi góc nào?
- Cơ ý khuyến khích trẻ tham gia vào góc chơi mà trẻ chưa chơi Trong chơi phải nào?(Đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng)
* Hoạt động 2: Quá trình chơi.
Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cưc
- Trong giơ chơi cô ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dưng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi: Cô nhận xét trẻ trình chơi, tất góc chơi 3 Kết thúc: Cuối giơ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định
Hát vận động cô Đàm thoại cô
Quan sát
Đàm thoại Góc tạo hình, (Góc….) Có
Vì…
Bạn Anh, Bạn Bảo… Vì thích chơi góc xây dưng…
Trẻ kể
Trả lơi theo ý thích
Chơi đồn kết, không tranh giành đồ chơi…
Trẻ tham gia chơi Lắng nghe
Thăm quan góc chơi
Thu don đồ chơi gọn gàng nơi quy định
A TỔ CHỨC CÁC
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
* Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
HOẠT
ĐỘNG NGỦ
* Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giơ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho tưng trẻ
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thưc hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giơ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động
(9)THEO Ý THÍC
-Xem tranh, trò chuyện số hiện
tượng tư
nhiên
- ễn kiến thức cũ, làm quen kiến thức Hoạt động theo nhóm Trẻ đợc hoạt
động theo
nhãm ë c¸c gãc
- Biểu diễn văn nghệ Nhận xét -nêu gơng bé ngoan cuèi tuÇn
một số hiện tượng tư nhiên
- Trẻ đợc ôn lại kiến thức học chuẩn bị làm quen với kiến thức
Trẻ chơi theo ý thích mình, gi¸o dơc trẻ gọn gàng ngăn nắp
- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
hiện tượng tư nhiên
-Bài học
Góc chơi
- Đồ dùng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
TRẢ TRẺ
- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)* Tổ chức cho vận động nhẹ nhàng: - Cho trẻ chơi trò chơi
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều * Hoạt động chung:
- Cô tổ chức cho trẻ xem tranh trò chuyện số hiện tượng tư nhiên
- Cô hướng dẫn trẻ cách xem tranh trị chụn
- Cơ tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức cũ học giúp trẻ khắc sâu kiến thức
- Tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức
*Hoạt động theo nhóm góc
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gơng cuối ngày, cui tun
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi
- C« nhËn xÐt cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bÐ ngoan( cuèi tuÇn)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngy hụm sau
- Trẻ chơi trò chơi - TrỴ q chiều
- Trẻ quan sát trị chuyện - Trẻ ôn lại kiến thức
Hoạt động gúc theo ý thớch - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nªu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
(11)VĐCB: Bo bàn tay, bàn chân 4-5 m TCV§: Bắt bướm
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: N“ ắng sớm” I- Mục đích-u cầu
1 KiÕn thøc:
- TrỴ biÕt cách bò bàn tay, bn chân 4-5m - Biết cách chơi trò chơi: Bt bm
2 Kỹ năng:
- Phát triển chân khéo léo đơi bàn chân, bàn tay
- Ph¸t triĨn khả quan sát xác, giữ thăng bằng, khả phản ứng nhanh
3 Thỏi :
- Trẻ yêu thích môn học thể dục, thờng xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khoẻ mạnh
II ChuÈn bÞ
1 Đồ dùng- đồ chơi: - Sõn
- Nội dung trò chơi 2 Địa điểm:
- Ngoi sõn trng III-T chc hot động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1: ễn định tổ chức - Cô tập chung trẻ lại gần. - Cho trẻ hát bài: “Nắng sớm”
- Trò chuyện với trẻ nội dung chủ đề + Cỏc vưa hỏt hỏt gỡ?
+ Các quan sát thơi tiết hôm sao? + Trơi nắng phải làm gì?
- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ thiên nhiên ti p - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ
2 Giới thiệu :
Hôm cô tập thể dục : Bò b»ng bàn tay, bàn chân 4-5 m
3 Hng dn
Trẻ gần cô
Trẻ trả lời câu hỏi cô
Trẻ lắng nghe
(12)a Khởi động:
- Cô cho trẻ khởi động đoàn tàu,kết hợp kiểu đi:Tầu thờng ,đi lên dốc ,đi xuống dốc, nhanh,đi chậm,chui qua hang, tầu ga - Cho trẻ tổ
b Trng ng:
* Bài tập phát triến chung:
+ ĐT tay ;Tay đa ngang lên trớc
+ ĐT chân: Tay đa cao trớc ngồi khụyu gối + ĐT bụng:Tay đa cao cúi gập ngời phía trớc + ĐT bật:Bật tách khép chân
- Chia đội hình hai hàng dọc đứng quay mặt vào cách khoảng từ 2-3
* Vận động bản: Bò bàn tay cẳng chân - 5m
- Cô giới thiệu tên vận động - Cô tập lần
- Cơ tập lần 2: kết hợp phân tích động tác: T chuẩn bị: Bàn tay bàn chân áp sát sàn Thực hiện: Bò chân tay kia, đầu hớng thẳng phía trớc bị đến đích đứng lên cuối hàng - Cơ tập lần : Liờn hồn động tỏc
- C« gọi 1-2 trẻ lên tập th - Cô quan sát khen ngợi trẻ + Cô cho trẻ thực :
- Lần 1: cô cho trẻ thực theo thứ tự hàng - Lần cô cho trẻ thực theo nhóm
- Lần cô cho trẻ thực theo lớp - Cô hô hiệu lệnh cho trỴ tËp
Mỗi lần trẻ tập quan sát sửa sai cho trẻ,động viên cho trẻ tập lại đạt kết tốt * Trò chi: Bt bm
- Cô giới thiệu tên trò ch¬i
- Giíi thiƯu cách chơi: Cơ mơi trẻ lên bịt mắt giả làm bắt bướm, lớp làm bướm xinh, bướm tìm mật hoa gặp bắt
x x
x x x x
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV x x
x x
x x
x x
x x
x x
x x
x x
x x
Trẻ lắng nghe
Trẻ thực hiệ
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát lắng nghe
(13)bướm cac bướm chạy nhanh tổ
- Lt ch¬i: Chú bướm khơng chạy nhanh bị bắt bị loại khỏi vịng chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét kết chơi trẻ c, Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh sân giả làm chim non ®i kiÕm måi
4 Cđng cè bµi häc - Cô hỏi trẻ tên học. - Nhận xét khen ngợi trẻ 5 Kết thúc;
- Cụ chuyn tr sang hot ng khỏc
Trẻ lắng nghe trả lời cô
Trẻ nhẹ nhàng vào lớp
Bo bàn tay, bàn chân 4-5 m
Trẻ chuyển hoạt động
Thứ ngày 17 tháng năm 2018
Hoạt động chính: Văn học: Thơ: Trăng sáng Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Trời nắng, trời mưa I- Mục đích-yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ cảm nhận nội dung thơ, nhớ tên thơ, tên tác giả, thuộc thơ 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện sư ý nghe hiểu trẻ nhằm giúp trẻ hiểu nội dung thơ - Trẻ trả lơi câu hỏi rõ ràng mạch lạc
3.Thỏi độ:
- Trẻ có ý thức giơ học II- Chuẩn bị :
1 Đồ dựng- đồ chơi:
- Hình ảnh minh họa nội dung thơ - Hình ảnh chủ đề
(14)- Trong phòng học
III tổ chức hoạt động
Hoạt động cô hoạt động trẻ
1 ổn định tổ chức gây hứng thú” - Cô tập chung trẻ
- Cho trỴ chơi trị chơi “Trơi nắng, trơi mưa”
- Các vừa đợc cô cho chơi trị chơi ? - Ma to nh nào, ma nhỏ nh ? - Khi trơi mưa cỏc phải làm gỡ? - Trơi nắng cỏc phải làm gỡ?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trương giữ cho bầu không khí lành cho mơi trương xanh- sạch- đẹp
2 Giíi thiƯu bµi.
- Có thơ rất hay viết ánh trăng tròn vào đêm rằm Đó nội dung thơ:"Trăng sáng " tác giả Nhược Thủy sáng tác đấy, ý lắng nghe cô đọc thơ nhộ !
3 Hng dn.
- Trẻ chơi
- Trơi nắng, trơi mưa” - Mặc áo mưa ,che ô - Đội mũ
(15)a Cô đọc thơ cho trẻ.
+ Cô đọc thơ lần 1: cử điệu - Cô đọc lần 2: hỡnh ảnh minh hoạ - Cô giới thiệu tên thơ tên tác giả - Cô cho tr c tờn bi th
+ Cô giảng nôị dung thơ
- Tác giả viết thơ “Trăng sáng” nãi lªn vẻ đẹp trăng, ánh trăng tròn đĩa lơ lửng bầu trơi đêm xung quanh ánh lấp lánh, hôm trăng khuyết trăng giống thuyền trôi, bạn nhỏ thơ rất yêu quý trăng đấy ạ!
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vờ ỏnh trng hũa bỡnh
b Đàm thoại.
- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Tỏc giả sáng tác thơ
- Bài thơ nói gỡ? - Trng xuõt hiờn đâu?
- Hình ảnh trăng bầu trơi có đặc điểm gì?
- Câu thơ nói lên điều nhỉ?
“ Trăng trịn đĩa, lơ lửng mà không rơi”
- Khi trăng khuyết trăng giống gì?
- Cỏc bạn nhỏ thơ nào? - Cỏc cú yờu quý ụng trăng khụng? - Cụ giỏo dục trẻ biết yờu quý, bảo vợ̀ trăng c Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc thơ diễn cảm cô - Cụ cho c lp c
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trăng sáng - Ông trăng - Trên trơi
- Con thuyền trôi
(16)- Cô cho tổ đọc - Cơ nhóm đọc
- Cơ gọi cá nhân trẻ đọc
- Cho trẻ đọc nâng cao : Tưng tổ đọc nối tiếp
(Cô ý sửa sai cho trẻ trẻ đọc) d Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cơ cho trẻ hát hát “ Ánh trăng hịa bình”
- Cơ hát cho trẻ nghe lần
- Cô tổ chức cho lớp hát biểu diễn - Cô mơi tổ biểu diễn
- Cơ quan sát, nhận xét trẻ biểu diễn 4 Cđng cố giáo dục
- Hi tre li häc
- Giáo dục : TrỴ cã ý thøc học 5 Kt thỳc
- Tuyên dơng trỴ
- Cơ chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ lắng nghe
- Tre biu din - Trẻ trả lơi
Trăng sáng
- Trẻ chuyển hoạt động
(17)
Thứ ngày 18 tháng năm 2018
Hoạt động chính: KPKH : Trũ chuyện số tượng thời tiết theo mựa Hoạt động bổ trợ: Bài hỏt : Cho tụi làm mưa với
I- Mơc đích – u cầu. 1 KiÕn thøc:
- Dạy trẻ biết số đặc điểm, tợng thơi tiết: Ma , nắng , gió
- Dạy trẻ biết ích lợi, tác hại hiợ̀n tượng thơi tiết đời sống ng-ời
2 Kỹ năng:
- Tr nhn bit nhanh đặc điểm, dấu hiệu bật thơi tiết - Rèn trẻ nói mạch lạc, rõ ràng, đủ câu
3 Gi¸o dục :
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khoẻ thời tiết thay đổi, biết giữ gìn bảo vệ mơi trờng
II- Chn bÞ:
- Máy chiếu, máy vi tính - Phịng học thơng minh - Hình ảnh nắng, mưa, gió
-Tranh ảnh hởng thiên nhiên với cối, đất đai, ngời III- Cách tiến hành:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
I/ ổn định – trũ chuyện chủ đề: Cho trẻ hỏt: “cho tụi làm mưa với” - Cỏc vưa hỏt gỡ?
- Bài hát nói lên điều gì? - Mưa xuống có tác dụng ?
- Mưa tưới nước cho tươi tốt đấy
- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ mơi trương, giữ gìn sức khỏe
II/Giới thiệu :
Hôm cô Trò chuyện số hiện tượng thơi tiết theo mùa
III Hướng dẫn
cho làm mưa với
(18)* Hoạt động Khai thác hiểu biết trẻ: - Trong năm cú my mựa?
- Trong năm thấy có tợng thi tit nào?
* Hot ng Trũ chuyện khỏm phỏ *Quảng bỏ hỡnh ảnh.
a Sile: Tranh trêi n¾ng: - Cho trẻ chơi “chốn cơ”
- Các xem có hình ảnh đây? - Con cã nhËn xÐt g× vỊ hình ảnh này?
- Các thấy vào mùa xuất hiện trơi nắng nhiều nhất?
- Con thấy nắng ngày nào?
- Nắng buổi sáng có ích lợi gì?
- Nắng buổi trưa có ngồi chơi khơng, có việc ngồi phải làm gì?
- Trơi nắng có ích lợi gì?
( Trơi nắng làm cho khơng khí khơ thống hơn, ánh nắng cịn làm khơ q̀n áo, thưc phẩm, nhà cửa khơ thống
- Nếu nắng nóng kéo dài dẫn đến điều gì?
( Cho trẻ xem tranh hạn hán, chết khơ thiếu nớc, đất đai nứt nẻ, nắng lõu dẫn đến chỏy rưng)
- Khi trời nắng muốn phải nh nào? Vì sao?
=> Chốt lại: Nắng tợng thiên nhiên có nhiều lợi ích nh: đem lại cho ngời thoải mái, dễ
- Cã ma, n¾ng, giã
- Trời nắng Vào mùa hè - Tranh có ơng mặt trời đỏ rực, có mẹ bé dới đờng, mặc áo cộc tay, cối xanh tơi - Bầu trời cao, mây xanh
- Nắng buổi sáng giúp tổng hợp VTMD, Chống còi xương, da dẻ hồng ho
- Tre tr li
Phơi khô quần áo, làm khô thực phẩm, thụng thoang nh ca
- Gây hạn hán, thiếu n-ớc
- Phi i nón mũ, che để khỏi bị ốm, say nắng
(19)chịu, nắng làm khô quần, áo, chăn ,màn, làm khô thực phẩm để bảo quản đợc lâu nh lạc ,vừng, ngô, gạo Nhng ngợc lại nh trời nắng kéo dài gây cho ngời nóng khó chịu dẫn đến thiếu n-ớc cho sống sinh hoạt, lao động sản xuất, gây hạn hán, cháy rừng ngoài trơi nắng chỳng mỡnh phải đội mũ, nún khụng bị ốm nhộ
* Quảng bá hình ảnh. b Sile: Tranh trêi ma:
- Các xem cô có hình ảnh nhỉ? - Vào mùa thương xuất hiện trơi mưa? - Khi trơi mưa thấy ntn?
- Khi trơi mưa phải làm gì? - Ma cã tác dụng gì?( hoi 2- tre)
( Ma hiện tượng tư nhiên rất quan trọng, làm cho cối tươi tốt, thơi tiết mát mẻ, mưa đem nước sinh hoạt đến cho ngươi, cho ao hồ sơng ngịi, rau cỏ
- Ma qúa nhiều dẫn đến điều gì?( hỏi 2- trẻ)
(Mưa to kéo dài gây hiện tượng lũ lụt, ngập nhà cửa, hoa màu, giao thông lại khú khn.)
- Khi gặp ma phải làm g×?
=> Chốt lại: Ma tợng thiên nhiên đem lại lợi ích cho sống ngời: Cung cấp nớc cho ăn, uống, sinh hoạt, lao động sản xuất làm cho cối xanh tơi, đâm chồi nảy lộc Nhng ma nhiều dẫn đến nhiều hậu nghiêm trọng: lũ lụt gây chết ngời, vật, phá hỏng nhiều cơng trình Giáo dục trẻ ma phải mặc áo ma để không bị ốm, ma to không đợc ngồi đờng nguy hiểm( sét đánh )
* Quảng bá hinh ảnh.
- Hình ảnh trêi ma - Bầu trời u ám, mây đen keo đến
- Mặc áo ma, đội nón, che ô
- Ma đem nớc đến cho sinh hoạt ngời, cho cối
- Gây lũ lụt làm ảnh h-ởng đến sống ngời, vât, cối - Phải trú ma, mặc áo ma không đợc đầu trần dới ma
- Gió
- Gió thổi làm nghiêng ngả
(20)c Sile:Hình ảnh gio: - Cơ đọc câu đố gió: “Khơng tay không chân Mà hay mở cửa?”
- Cô vưa đọc câu đố hiện tượng gì?
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh gió hỏi trẻ: có hình ảnh gì?
- Con có nhận xét hình ảnh này?
- Trêi nắng mà có gió cảm thấy nh nào? - Trời rét mà có gió cảm thấy nh nào? - Gió có tác dụng gì?
- Ngoài gió tư nhiên cịn có gió nhân tạo nhơ có quạt điện, quạt tay mà tạo gió để mát mẻ thơi tiết nóng
- Nếu gió to gọi ? - Gió to dấn đến bão có lợi cho khơng ? ( Gió to dẫn đến bão gây đổ cối, nhà cửa)
=> Chốt lại: Gió có nhiều lợi ích( Làm mát, thơng thống nhà cửa, gió giúp kéo buồm khơi đánh cá, cho tham gia chơi lớt ván, thả diều Nh-ng có gió lớn ( Hay cịn gọi bão) cũNh-ng nguy hiểm bão làm đổ nhà cửa, cối Gây tai nạn Nhắc nhở trẻ có gió to khơng đợc ngồi
* Hoạt động Kể xem thêm:
Ngoài ma, nắng, gió biết tợng thiên nhiên khác?
- Ngoai cũn có hiện tượng tuyết rơi, sấm sét, lốc xốy, núi lửa, gây cho nhiều thiệt hại chết, bị thương, sập nhà cửa, hoa màu ngập úng khơ héo, bệnh tật hồnh hanh rất đỡi thương
- Gió làm cho mát mẻ vo hố, khô thoáng nhà cửa, kéo buồm khơi, chơi thả diều
- Tre lng nghe - B·o
- Bão có hại bão làm đổ cối nhà cửa
(21)tâm
=> Chốt lại : tất tợng đợc gọi chung tợng thiên nhiên, chúng có tác dụng lớn đời sống ngời Do ý thức bảo vệ môi tr-ờng khơng tốt ngời góp phần làm ảnh hởng đến thay đổi bất thờng thiên nhiên, gây nên lũ lụt, cháy rừng ( Chặt phá rừng nhiều ma đất không giữ đợc nớc-> Gây nên lũ lụt)
- Để phòng tránh thiên tai phải chồng rưng bảo vệ rưng để đất khơng bị sói mịn, khơng khí mát mẻ, khơng vứt rác bưa bãi
* Hoạt động Luyện tâp:
* Trị chơi : chơi « trời nắng, trời mưa »
- Cách chơi : nói trơi nắng lấy tay che nắng, nói gió thổi nhẹ giả vơ nghiêng ngả, gió thổi mạnh nói ào nghiêng mạnh hơn, nói trơi mưa nói che mưa, mưa nhỏ nói tí tách, mưa to nói lộp bộp,lộp bộp, sấm chớp
* Trò chơi :Thi xem đội nhanh.
- Cách chơi : cô mơi đội đội trơi nắng đội trơi mưa lên bạn phải bật liên tục qua vòng lên chọn hình ảnh theo u cầu gắn lên bảng, đội trơi nắng lên chọn hình ảnh hiện tượng tư nhiên, đội trơi mưa chọn hình ảnh trước hiện tượng thiên nhiên, mỡi bạn chọn hình ảnh, gắn xong cuối hàng đứng bạn khác bật liên tục qua vịng lên chọn hình ảnh, thơi gian nhạc, nhac kết thúc, đội tìm nhiều hình ảnh theo yêu cầu đội đấy cô cỏc bn khen
( trẻ chơi xong cô kiểm tra kết chơi trẻ)
- Võng a
- Trẻ hứng thú thú tham gia chơi, biết chơi luật
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trị chơi
- trỴ cïng vÏ n¾ng, ma giã, b·o
- Trẻ thưc hiện!
Trò chuyện số hiện tượng thơi tiết theo
(22)* Cho trẻ sân vẽ tợng thiên nhiên. - Cụ t chức cho trẻ thưc hiện
IV Củng cố - giáo dục - Hỏi lại vưa học
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khoẻ thời tiết thay đổi, biết giữ gìn bảo vệ môi trờng
V Kết thúc
- Cô quan sát, nhận xét trẻ - Chuyển sang hoạt động khác
Thø ngµy 19 tháng năm 2018 TấN HOT ĐỘNG: TỐN: Nhận biết hơm qua, hơm nay, ngày sau
Gọi tên ngày tuần Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả tuần ngoan I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết gọi tên ngày tư thứ hai đến chủ nhật, hiểu hôm qua, hôm nay, ngày mai Sử dụng tư “hôm qua, hôm nay, ngày mai”,
2/ Kỹ năng:
- Phát triển trí nhớ có chủ đích cho trẻ 3/Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết q trọng thơi gian, có thói quen sinh hoạt giơ giấc. II/ CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng - đồ chơi: - Bảng qui ước.
- Lịch thật cho cô trẻ.
(23)2/ Địa điểm: - Trong lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1 Trò chuyện gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát hát "Cả tuần ngoan" - Trò chuyện với trẻ nội dung hát: + Bài hát có tên gì?
+ Cả tuần hát gồm có thứ nào? + Thứ mấy ngày đầu tuần?
2 Giới thiệu
- Hôm cô tìm hiểu ngày tuần
3 Hướng dẫn :
* Hoạt động 1: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày sau Gọi tên ngày tuần
a/.Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày sau - Cô hỏi trẻ:
+ Ngày mà cô học gọi ngày gì? + Ngày mà trải qua, trước ngày hơm ngày gì?
+ Ngày ngày hôm ngày gì? + Hơm thứ tư, thứ gọi ngày gì? + Hơm thứ tư, thứ gọi ngày gì?
- Nếu trẻ không trả lơi cô giới thiệu cho trẻ cho trẻ nhắc lại nhiều lần
b/: Gọi tên ngày tuần - Cô hỏi trẻ:
+ Hỏi trẻ hôm thứ mấy? + Hãy kể tên thứ tuần?
- Trẻ hát
- Cả tuần ngoan - T2, t3, t4, t5, t6, t7, CN
- Thứ hai
- Ngày hôm - Ngày hôm qua
- Ngày mai - Ngày hôm qua - Ngày mai
- Thứ tư
(24)+ Những thứ học thứ nghỉ học?
- Cho trẻ quan sát lịch tơ, cô giới thiệu tơ lịch cách ghi thứ tơ lịch, màu tơ lịch
c/Hoạt động 2: Luyện tập: * Trò chơi: Ai thông minh?
- Cách chơi: Cô dùng biển kí hiệu ngày hơm qua ngày mai, phát cho mỡi trẻ biển có kí hiệu Cơ nói hôm thứ 2(3, 4, 5, 6, 7, CN) sau nói tên thứ đứng trước đứng sau, trẻ xác định xem ngày hơm qua hay ngày mai sau dơ biển có kí hiệu lên nói to "Ngày hơm qua" hay "Ngày mai"
- Cô tổ chức cho trẻ chơi * Trị chơi: xếp thứ tự
- Cơ chuẩn bị tranh có tơ lịch gắn theo tưng tuần bị xếp thay đổi vị trí
- Cách chơi: Chia lớp thành tổ mỗi tổ tranh Nhiệm vụ thành viên tổ xếp lại tơ lịch cho thứ tư ngày tuần
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát hướng dẫn trẻ cần
- Nhận xét tuyên dương buổi chơi 4 Củng cố - giáo dục
- Hỏi lại tên vưa học
- Giáo dục trẻ biết q trọng thơi gian, có thói quen sinh hoạt giơ giấc
5 Kết thúc:
- Cô chuyển sang hoạt động khác
CN
- T2, t3, t4, t5, t6, học t7, CN nghỉ học
- Quan sát lắng nghe
- Lắng nghe - Trẻ chơi
- Lắng nghe
Trẻ chơi
Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày sau Gọi tên ngày tuần
- Chuyển sang hoạt động khác
(25)
Thứ ngày 20 tháng năm 2018 Hoạt động chính: Tạo hình: Vẽ cảnh vật mùa hè Hoạt động bổ trợ: Câu đố mùa hè
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng số kĩ vẽ số cảnh đẹp mùa hè 2/ Kỹ năng:
- Trẻ biết phối hợp nét vẽ để tạo nên cảnh đẹp mùa hè tơ màu khơng chơm ngồi
3/Thái độ:
- Biết yêu thích cảnh đẹp mùa hè, biết bảo vệ sức khỏe thân mùa hè
II/ CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng - đồ chơi: - 2- tranh vẽ cảnh mùa hè - Giấy vẽ, bút màu đủ cho trẻ, 2/ Địa điểm:
- Trong lớp học
(26)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1: Ổn định gây hứng thú:
Cơ đọc câu mùa hè:
"Mùa nóng nực Trời nắng chang chang
Đi học làm Phải đội mũ nón" - Trị chụn với trẻ mùa hè
+ Mùa hè có âm thang đặc trưng mà nghe âm ta biết mùa hè đến?
+ Mùa hè có hoa nở rưc rỡ?
+ Mùa hè nghỉ học, có bố mẹ cho du lịch đâu không?
+ Con có biết điểm du lịch khơng?
+ Vì mùa hè học làm phải đội mũ nón?
2 Giới thiệu
Hơm cô Vẽ cảnh vật mùa hè 3 Hướng dẫn
3.1: Quan sát tranh. - Cơ giới thiệu:
+ Trên bảng có nhiều tranh vẽ cảnh mùa hè đấy, xem tranh với
- Cơ giới thiệu tranh vẽ bãi biển hỏi trẻ + Tranh vẽ cảnh đâu? Vì biết? + Mọi làm gì?
+ Đi tắm biển ăn mặc nào? + Con tắm biển chưa?
- Trẻ trả lơi Mùa hè
- Tiếng ve
- Hoa phượng
- Trẻ trả lơi
- Mùa hè rất nắng nóng đương phải đội nón mũ, để tránh cảm nắng
- Cảnh tắm biển, có biển
- Đang tắm biển
(27)+ Trong tranh tắm biển có cảnh vật gì?
+ Màu sử dụng nhiều tranh màu gì?
- Cơ giới thiệu tranh Hoa Phượng hỏi trẻ: + Tranh vẽ gì?
+ Hoa phượng nở vào mùa nào? + Hoa phượng có màu gì?
+ Cánh hoa phượng vẽ nào? - Cô giới thiệu tranh vẽ đương mặc quần áo tay dài, đội nón, có ơng mặt trơi
- Cơ hỏi trẻ: + Tranh vẽ gì?
+ Mọi tranh ăn mặc nào?
+ Nhìn trang phục có biết trang phục mùa không?
+ Tại mùa hè phải mặc áo dài tay đội mũ nón đương?
+ Màu tranh chủ yếu màu gì? + Vì phải sử dụng nhiều màu vàng?
- Hôm cô cho vẽ cảnh mùa hè có thích khơng?
3.2:Trao đổi ý tưởng - Cô hỏi trẻ:
+ Con thích vẽ cảnh mùa hè nào? + Cảnh tắm biển vẽ nào? - Cô gợi ý cách vẽ cảnh tắm biển: vẽ đương kẻ ngang làm mặt biển, phía đương kẻ vẽ
- Quan sát trả lơi
- Màu xanh biển, trơi
- Mùa hè - Màu đỏ
- Cuống dài, cánh hình trịn
- Nhiều đương - Mặc áo dài tay, đội nón mũ
- Mùa hè
- Mùa hè rất nắng nóng phải đội nón mũ, mặc áo dài tay để tránh cảm nắng
(28)đang ngồi chơi, phía đương kẻ vẽ biển có tắm Chú ý vẽ bố cục tranh cho cân đối, sau vẽ dưa, ghế đá, ông mặt trơi, mây
+ Bạn thích vẽ tranh hoa phượng? + Con vẽ hoa phượng nào? + Bạn thích vẽ tranh cảnh mùa hè? + Con vẽ tranh mùa hè nào? + Con thích vẽ tranh ai?
- Cô nhắc trẻ dù vẽ tranh cảnh vật phải bố cục tranh cho cân đối, tô màu phù hợp khơng để chơm ngồi
3.3 Trẻ thực hiện:
- Cô phát đồ dùng cho trẻ để trẻ thưc hiện vẽ - Cho trẻ nhắc lại tư ngồi cách cầm bút vẽ
- Cô quan sát hướng dẫn cá nhân trẻ thưc hiện ý tưởng xếp bố cục tranh cho hợp lý
- Gần hết thơi gian thơng báo để trẻ hồn thiện tranh
3.4 Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ treo tranh lên giá
- Cô cho trẻ tư quan sát tranh bạn lớp khoảng 2-3 phút
- Cơ hỏi trẻ:
+ Con thích tranh nào? + Vì thích tranh đó? + Tranh vẽ cảnh vậy?
- Cơ chọn sản phẩm hoàn chỉnh nhận xét
- Trẻ nêu ý tưởng
- Lắng nghe
- Trẻ trả lơi theo ý tưởng trẻ
- Trẻ vẽ
- Treo tranh lên giá - Quan sát tranh
(29)tranh chưa đẹp để bổ sung hoàn chỉnh - Khen động viên trẻ
4 Củng cố - giáo dục - Củng cố học
- Biết yêu thích cảnh đẹp mùa hè, biết bảo vệ sức khỏe thân mùa hè
5: Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cô chuyển hoạt động khác
mình
- Lắng nghe cô nhận xét, bổ sung
Vẽ cảnh vật mùa hè
- Trẻ chuyển hoạt động