giáo án

- Cô củng cố- giáo dục: Cô giáo là người dạy dỗ, chăm sóc các con .Dạy cho các con những kiến thức, điều hay, lẽ phải để con trưởng thành và trở thành con ngoan trò giỏi. Vì vậy các con[r]

CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện: 04 tuần

Tuần 11: CHỦ ĐỀ NHÁNH :

(Thời gian thực hiện: 01 Tuần A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ - chơi – tập thể dục sáng

1 Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ chào bố mẹ, chào cô, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân * Trị chuyện:

- Trị chuyện cơng việc hàng ngày giáo

- Trị chuyện tình cảm trẻ giáo - Trị chuyện ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, hoạt động trẻ làm để chúc mừng cô giáo

- Tổ chức cho trẻ thăm quan góc bật: Góc tạo hình

2.Thể dục sáng

- Tập theo nhạc’ Cả nhà thương nhau’

3 Điểm danh:

- Tạo cho trẻ cảm giác gần gũi trị

- Trẻ biết đồ dùng có gia đình

- Biết tình cảm thành viên gia đình ln quan tâm chăm sóc lẫn

- Biết ngày 20-11 ngày Nhà giáo Việt Nam

- Giáo dục trẻ u q, kính trọng giáo

- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng

- Trẻ nắm rõ động tác thể dục

- Giúp trẻ có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào hoạt động

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh - Nắm rõ sĩ số lớp

- Thơng thống phịng học

- Tranh ảnh chủ đề

- Một số câu hỏi đàm thoại, tranh ảnh

- Sân tập an toàn, phẳng

- Băng nhạc thể dục

- Động tác thể dục

- Sổ theo dõi, bút GIA ĐÌNH

Từ ngày 16/11 đến ngày 20/11/2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ

- Trị chuyện ngày hội thầy cô

Tuần trị đến với chủ đề nhánh là: Ngày hội thầy cô

+ Ngày hội thầy ngày nào? Vì lại có ngày này?

+ Con có yêu quý kính trọng giáo khơng? + Con làm để thể tình cảm đó?

- Cơ giáo dục trẻ u q kính trọng giáo, ngoan ngoãn lễ phép, học tập chăm để trở thành trị giỏi q ý nghĩa giành tặng của

2 Thể dục sáng a Khởi động:

- Trẻ kết hợp với kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

b Trọng động:

- Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay

- Động tác tay: Hai tay đưa ngang, lên cao - Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục - Động tác bụng: Đứng quay người sang bên 90o - Động tác bật: Bật tiến phía trước

c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ 3.Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ vào lớp cô - Cất đồ dùng nơi quy định

- Trị chuyện - Trẻ quan sát

- Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập cô động tác lần nhịp

- Trẻ nhẹ nhàng lớp - Dạ cô

Hoạt động góc

* Góc chơi phân vai: - Chơi lớp học Gia đình Bán hàng

* Góc chơi xây dựng: - Xây trường mẫu giáo, công viên, vườn hoa

- Lắp ghép đồ dùng dụng cụ giáo viên

* Góc nghệ thuật:

- Hát múa biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam

- Vẽ, xé dán hoa tặng cô - Gói q tặng giáo nhân ngày 20/ 11

* Góc học tập:

- Xem tranh truyện hoạt động cô giáo - Làm sách thầy giáo

* Góc KH - TN: - Chơi với nước, cát - Chăm sóc cối

- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi - Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi với

- Biết đoàn kết giúp đỡ liên kết vai chơi với

- Biết dùng khối gỗ, gạch để thiết kế, xây dựng sân khấu tổ chức ngày hội

- Trẻ ôn lại kỹ năng: vẽ, xé, dán

- Rèn kĩ cầm bút, tư ngồi, kĩ xé, dán trang trí cho ngơi nhà

- Phát triển khả cảm thụ âm nhạc

- Bồi dưỡng tự tin thể trước đông người - Biết lật giở trang sách, làm quen với cách đọc sách từ xuống dưới, từ trái sang phải Kể chuyện theo tranh hướng dẫn cô

- Biết cách chăm sóc góc thiên nhiên

- giáo dục trẻ quan tâm đến môi trường, bảo vệ cối khuôn viên trường

- Đồ dùng nấu ăn, dinh dưỡng 1, 2, bác sĩ

- Đồ dùng, đồ chơi góc xây dựng: Gạch, thảm cỏ, hoa, khối gỗ

- Giấy A4, sáp màu, đất nặn, giấy màu, keo dán - Đài nhạc hát chủ đề, phách tre, song loan, trống bàn, trống cơm, xắc xô

- Sách tranh truyện - Tranh ảnh chủ đề

- Dụng cụ chăm sóc

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò truyện :

- Trò chuyện giới thiệu dẫn dắt vào

2 Giới thiệu góc chơi: Các quan sát xem hơm lớp có góc chơi gì?

- Cơ củng cố góc chơi: Góc nghệ thuật: Dán hoa tặng giáo

- Trang trí thiếp 20/11 - Tơ màu tranh tặng giáo

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề học

Góc sách: Xem sách tranh truyện, trị chuyện cơng việc giáo

* Góc xây dựng: Xây dựng, thiết kế sân khấu để tổ chức ngày hội

* Góc phân vai: Cơ giáo, Bán hàng, Bác sĩ khám bệnh * Góc khám phá khoa học/ thiên nhiên: Chăm sóc xanh 3 Tự chọn góc chơi:

+Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? 4 Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cô dặn dị trước trẻ góc chơi Cơ cho trẻ góc chơi

5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ đóng vai chơi trẻ Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ; khuyến khích trẻ chơi sáng tạo

6 Nhận xét góc chơi.

- Trẻ thăm quan góc

- Cho trẻ nhận xét góc chơi, thái độ chơi trẻ 7 Củng cố tuyên dương:

- Tuyên dương trẻ góc chơi sáng tạo, đồn kết - Nhắc nhở số trẻ chơi chưa tốt góc chơi chưa tốt

- Trẻ trả lời - Trả lời

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ thỏa thuận vai chơi cô

- Trẻ góc chơi - Thực chơi

- Tham quan góc chơi - Chú ý

- Lắng nghe HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có mục đích:

- Quan sát công việc cô giáo, bác

- Biết công việc, đồ dùng dụng cụ nghề sản phẩm nghề

Hoạt động ngoài trời

trong trường

- Quan sát hội trường chuẩn bị tổ chức kỷ niệm ngày 20/11

- Làm thiệp chúc mừng cô giáo ngày 20/11

* T/c vận động - Bắt chước tạo dáng - Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột; Chìm

* Chơi tự

- Chơi với đồ chơi trời Nhặt hoa ép khô Chơi với cát nước

- Trẻ hít thở khơng khí lành

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, quan tâm bảo vệ thiên nhiên

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết chơi trị chơi dân gian

- Trẻ có tinh thần tập thể - Trẻ thư giãn, thoải mái, biết cách chơi, u thích trị chơi dân gian

- Thỏa mãn thích thú chơi với đồ chơi trời

- Trẻ biết đồ chơi ngồi trời

- Trẻ chơi đồn kết khơng chen

lấn xô đẩy

- Dụng cụ làm vườn - Bài đồng dao

- Đồ chơi an toàn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Tham quan lớp học bên cạnh, trị chuyện cơng việc giáo

+ Cho trẻ hát hát: Đi chơi

+ Các đứng đâu? Lớp tuổi B2 có ai? + Cơ giáo làm gì? Cơ mặc trang phục nào? Cô

- Quan sát

sử dụng đồ dùng để dạy học? Cơ giáo dạy em học gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo trường, kính trọng, lễ phép Học tập chăm chỉ, ý lắng nghe cô giáo giảng

* Dạo quanh sân trường, quan sát trò chuyện khung cảnh trường

+ Các thấy thời tiết hôm nào?

+ Con ngắm nhìn trường mình,và cho biết cảm nhận mình?

+ Trường có đẹp khơng? Trường có làm thấy đẹp?

+ Con có thích học trường Mầm non Tràng An không? - Con làm để góp phần tạo nên ngơi trường sạch-đẹp-an tồn

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trường học, không vứt rác bừa bãi, học tập chăm

2.Trị chơi

- Cơ giới thệu tên trị chơi có luật/dân gian nêu cách chơi, luật chơi

+ Cô thực chơi mẫu + Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô quan sát, bao quát, nhận xét trẻ trình chơi =>Giáo dục trẻ u q, kính trọng cô giáo, ngoan ngoan, lễ phép, học tập chăm chỉ, ý lắng nghe cô giáo giảng

3 Chơi theo ý thích

- Cơ cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời - Hướng dẫn, gợi ý cho trẻ chơi với đất, đá cát sỏi - Cô hướng dẫn thực trẻ

- Cơ bao qt trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi =>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, sáng tạo giữ gìn vệ sinh cá

- Đội mũ

- Trẻ im lặng

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe - Trẻ kể tên

- Lắng nghe

- Quan sát cô chơi mẫu - Thực chơi - Chú ý

- Lắng nghe

- Chơi với đồ chơi trời

- Lắng nghe HOẠT

ĐỘNG

Hoạt động ăn

*Tổ chức vệ sinh cá nhân

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Rèn kỹ rửa tay cách cho trẻ

- Rèn thói quen rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh tay bẩn

- Trẻ biết tác dụng việc rửa tay

- Rèn khả nhận biết tên, mùi vị ăn

- Hiểu lợi ích việc ăn đúng, ăn đủ

- Bồn rửa tay - Xà - Khăn lau

- Bàn ghế ngồi ăn - Thức ăn

- Khăn ăn - Khăn lau

*

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

- Cho trẻ bồn rửa tay, cho trẻ xếp thành hàng thực thao tác rửa tay không

- Cho trẻ vào vị trí rửa tay theo bước - Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay quy cách - Kiểm tra tay trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo tổ

- Cô chia thức ăn bát, trộn cơm thức ăn

- Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng - Tiếp thêm canh cơm cho trẻ +Sau trẻ ăn xong

- Trẻ lau tay, lau miệng, uống nước, vệ sinh - Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

- Trẻ rửa tay - Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vao bàn ăn - Trẻ xúc ăn

-

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Hoạt động chung: - Ôn hoạt động

- Trẻ tỉnh táo thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

hoạt động theo ý thích

buổi sáng

- Ôn kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo * Hoạt động theo nhóm:

- Trẻ chơi tự theo nhóm góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Biết cách vệ sinh thân thể, gọn gàng

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

-Trẻ chơi theo ý thích

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Góc chơi

- Nhạc cụ

Trả trẻ

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

Trả trẻ.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ ngoan biết chào cô giáo, ông bà bố mẹ bạn

- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ xếp hàng :

+ Tập vận động: “Nhà tôi” + Cho trẻ tập theo cô

+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn

- Cơ trị chuyện trẻ nội dung học buổi sáng

- Trẻ vận động nhẹ, ăn quà chiều - Trẻ thực

- Hướng dẫn trẻ làm sách theo chủ đề => Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, u q, chăm sóc bảo vệ cây, đặc biệt ăn quả, ăn loại

- Trò chuyện với trẻ vhur đề - Cho trẻ chơi góc mà trẻ thích - Dẫn trẻ xuống phòng học

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn - Cơ nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ - Phát bé ngoan cho trẻ

- Trò chuyện, tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, ấn tượng tốt với trẻ để hôm sau trẻ thích đến trường - Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua - Trẻ cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Ra

Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi vận động: Chuyển hoa I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động bản: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi ‘ Chuyển hoa’

- Trẻ có kĩ bị theo u cầu khơng lệch ngồi

- Ôn luyện phát triển vận động chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh thơng qua trị chơi 3 Thaí độ :

- Giáo dục trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động

-Trẻ u q gia đình mình, tơn trọng, lễ phép với người lớn, quan tâm , chia sẻ với người thân

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Sân phẳng, trang phục cô trẻ gọn gàng - Đài nhạc hát: Cả nhà thương

- Hoa chơi trò chơi 2 Địa điểm:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cơ trẻ trị chuyện chủ đề + Chúng tìm hiểu chủ đề gì? + Ngày hội thầy ngày nào? + Vì lại có ngày hội này?

+ Vì lại phải biết ơn giáo?

- Cô củng cố- giáo dục: Cô giáo người dạy dỗ, chăm sóc Dạy cho kiến thức, điều hay, lẽ phải để trưởng thành trở thành ngoan trị giỏi Vì phải ghi nhớ công ơn u q, kính trọng, biết ơn giáo Ngoan ngoãn, học hành chăm chỉ, lớp ý lắng nghe cô giáo giảng

2 Giới thiệu bài:

- Để chào mừng ngày hội thầy thi đua học tập thật tốt

3 Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1: Khởi động

Cô cho trẻ khởi động nhạc hát: Cháu yêu cô công nhân Kết hợp với kiểu chân: thường, kiễng gót, thường, mũi bàn chân, thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường Về đội hình hàng ngang

3.2.Hoạt động 2: Trọng động a) Bài tập phát triển chung

- Chủ đề: Ngày hội thầy cô

- Ngày 20/11

- Vì giáo dạy cho kiến thức, điều hay, lẽ phải - Lắng nghe

- Vâng

- Trẻ khởi động

+ Động tác tay: Hai tay đưa ngang, lên cao - Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục - Động tác bụng: Đứng quay người sang bên 90o - Động tác bật: Bật tiến phía trước

b) Vận động bản

- Giới thiệu tên vận động bản: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

* Cô làm mẫu

+ Lần 1: Khơng phân tích

+ Lần 2: Kết hợp phân tích động tác:

- Tư chuẩn bị: đứng trước vạch xuất phát ,khi có tiếng nhạc bắt đầu tiếng nhạc to chạy nhanh ,tiếng nhạc nho chạy chậm

* Trẻ thực

- Cô cho trẻ lên tập, hướng dẫn sửa sai kịp thời cho trẻ

- Mỗi trẻ thực lần

- Lần cho trẻ tổ thi đua với Trẻ thắng thưởng bơng hoa Đội có nhiều hoa giành phần thắng Cho trẻ đếm theo cô số hoa đội c) Trò chơi vận động: Chuyển hoa

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Luật chơi: đội chuyền nhiều hoa đội thắng

- Cách chơi: trị chơi cần đội chơi, đứng thành hàng dọc bạn đầu hàng cầm hoa đưa qua đầu cho bạn sau Cứ bạn cuối cầm hoa chạy lên đưa cho bạn đứng đầu Đội mang hoa trước mà không làm rơi hoa thắng Đội làm rơi phải chuyển lại từ đầu

- Bao quát động viên trẻ chơi 3.2.Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng chim bay cò bay 4 Củng cố:

Hỏi lại trẻ tên vận động trẻ vừa vận động, trò chơi trẻ vừa chơi

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Từng trẻ lên thực vận động

- Từng trẻ lên thực - Trẻ thi đua theo tổ

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ hồi tĩnh

- Chạy thay đổi theo hiệu lệnh

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….………. ……… ……… ………. ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Cô giáo em

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Cơ mẹ I MỤC ĐÍCH - U CÂU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, đọc thuộc thơ, hiểu nội dung thơ: Cô giáo em 2 Kĩ năng:

- Trẻ có kĩ đọc thơ diễn cảm

- Phát triển khả ý, lắng nghe cô đọc, phát triển ngôn ngũ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo, kính trọng giáo Ngoan ngỗn, học tập tốt, chăm chỉ, ý lắng nghe cô giáo giảng

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Hình ảnh giáo học sinh học - Đài nhạc hát: Cô mẹ

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Giải đố! Giải đố!

Khuyên bé đừng khóc?” (Là ai?)

- Có nhiều hát hát giáo Đó nhỉ?

- Vậy hát to hát “Cơ mẹ” + Các vừa hát hát gì?

+ Bài hát có nội dung gì?

+ Con có u q giáo khơng? + Con làm để thể tình cảm đó?

- cô củng cố- giáo dục: Cô giáo u Hằng ngày chăm sóc con, dạy cho học điều hay, lẽ phải Vì phải ngoan ngỗn, lời giáo, học tập chăm ý lắng nghe cô giáo giáo giảng nhớ chưa nào?

2 Giới thiệu bài:

- Công ơn dạy dỗ thầy giáo ln để lại lịng hệ học sinh tình cảm vơ sâu sắc Thể tình cảm thơ: cô giáo em Sáng tác: Chu Huy Hôm cô dạy thơ

3 Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc diễn cảm lần

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Sáng tác ai? - Cơ đọc diễn cảm lần cho trẻ xem hình ảnh minh họa - Giảng giải nơi dung thơ: Bài thơ tình cảm yêu thương bạn nhỏ giành cho cô giáo Bạn học giáo dạy điều hay, lẽ phải nên bạn yêu cô giáo mẹ

3.2.Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn - Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? + Bạn nhỏ thơ nói gì?

Năm trước em cịn bé

Cơ giáo em hiền

+ Khi đến trường bạn thấy cô giáo nào?

- Cô giáo - Trẻ trả lời - Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Bạn nhỏ yêu quý cô giáo mẹ

- Có - Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Vâng

- Vâng

- Lắng nghe

- Bài thơ: Cô giáo em Sáng tác: Chu Huy

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Bài thơ: Cô giáo em Sáng tác: Chu Huy

- Năm trước bạn nhỏ nên chưa học

- Bạn học biết cô giáo hiền

+ Cơ dạy bạn gì? Thể câu thơ nào?

Cô dạy em ngồi ghế

Cô dạy em tô chữ

+ Được cô dạy nhiều điều bạn cảm thấy nào?

+ Còn đến lớp giáo dạy gì?

+ Được dạy dỗ, chăm sóc cảm thấy nào? + Con làm để thể tình cảm đó?

- Cô củng cố- giáo dục: Công ơn dạy dỗ, chăm sóc giáo giành cho vô lớn lao Cô mong u q giáo, ngoan ngỗn học tập chăm để đáp lại cơng ơn

3.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cho trẻ đọc thơ theo lớp, nhóm, cá nhân nhiều lần - Nhận xét đọc thơ diễn cảm kết hợp sửa sai

4 Củng cô

- Hỏi lại tên thơ? Tên tác giả

- Giáo dục trẻ yêu quý giáo, ngoan ngỗn, lễ phép học tập chăm chỉ, ý lắng nghe cô giáo giảng

5 Kết thúc:

- Cho trẻ chơi trò chơi với hát: Nu na nu nống

hàng, dạy tô chữ, nhường nhịn, đoàn kết bạn bè

- Bạn yêu cô giáo - Trẻ kể

- Con vui biết ơn cô giáo

- Trẻ ngoan ngỗn, lễ phép, lời giáo, học tập chăm chỉ, ý lắng nghe cô giáo giảng

- Lắng nghe - Trẻ đọc

- Bài thơ: Cô giáo em Sáng tác: Chu Huy

- Lắng nghe

- Trẻ hát chơi trò chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….………. ……… ………

……… ………

……… ………

Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Trò chuyện ngày hội thầy cô

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát ‘ Cơ mẹ’ I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1.Kiến thức :

- Trẻ biết ngày 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam

- Trẻ biết ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam: Là ngày tồn dân tơn vinh tất ng-ười làm nghề dạy học

- Biết hoạt động diễn ngày hội như: Vui văn nghệ, tặng hoa, tặng quà cho thầy cô

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ nghe trả lời câu hỏi cách rõ ràng mạch lạc

- Rèn luyện quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định hình ảnh trẻ theo dõi 3 Thái độ:

- Trẻ biết kính trọng, lễ phép, biết ơn thầy giáo Biết thể tình cảm qua ngày hội

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Nhạc hát: Cô mẹ

- Tranh ảnh, băng hình số hoạt động ngày 20/11

- Đồ dùng để trẻ làm bưu thiếp, keo khô, giấy màu, giấy A4, khăn lau tay 2 Địa điểm:

- Trong lớp.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát - vận động theo hát: Cô mẹ + Cơ vừa hát hát gì?

+ Bài hát nói ai?

- Trẻ hát to rõ ràng, giai điệu

- Cô mẹ

-Trong hát nói tình cảm bạn nhỏ giành cho giáo giống với mẹ.Cịn nhỉ,chúng có u giáo khơng?

- Giáo dục trẻ biết u q kính trọng cô giáo 2 Giới thiệu bài

- Các ạ! Công ơn thầy cô vơ to lớn Chính mà có riêng ngày tồn dân tơn vinh tất người làm công tác giáo dục, ngày hệ học sinh bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy cô giáo chăm lo dạy dỗ em Đó ngày 20/11 – Ngày nhà giáo Việt Nam ạ! Và hơm tìm hiểu ngày 3 Hướng dẫn.

3.1.Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa hoạt động của ngày nhà giáo VN 20 /11.

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh băng hình hoạt động ngày 20/11: Văn nghệ chào mừng, người tặng hoa, bưu thiếp cho nhà giáo, đến thăm thầy cô giáo

+ Các vừa quan sát hình Vậy cho bạn biết, hình ảnh hình nói ngày gì?

+ Ngày hội thầy cô ngày bao nhiêu?

+ Ai kể tên hoạt động mà vừa quan sát nào?

+ Tại người lại chúc mừng thầy cô nhân ngày 20/11?

+ Con làm để tỏ lịng biết ơn đến giáo chăm sóc dạy dỗ mình?

- Giáo dục trẻ ln biết ơn kính trọng giáo

+ Gia đình có làm nghề dạy học khơng?

+ Con làm để chúc mừng người thân nhân ngày đó? - Giáo dục trẻ biết quan tâm đến người xung quanh

3.2.Hoạt động 2: Biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Ngày hội thầy cô giáo

- Ngày 20/11

- Văn nghệ chào mừng, học sinh tặng hoa cho cô giáó, làm bưu thiếp tặng giáo

- Để ghi nhớ công lao thầy cô dạy dỗ

- Cho trẻ biểu diễn số hát, đọc số thơ để tặng cô giáo nhân ngày 20/11

+ Mẹ cô + Nu na nu nống

3.3.Hoạt động 3: Xé dán hoa tặng cô nhân ngày 20/11.

- Chia lớp thành nhóm Cơ cho trẻ xé dán hoa tặng cô giáo

- Làm xong cô cho trẻ xếp tạo sản phẩm đẹp để dành tặng cô giáo người thân (làm nghề giáo viên) 20/11

4 Củng cố.

- Hỏi lại trẻ tên học

- Giáo dục trẻ biết kính trọng, lễ phép, biết ơn thầy cô, giáo Quan tâm giúp đỡ cô giáo việc vừa sức 5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương kết thúc tiết học

- Trẻ hào hứng biểu diễn theo tốp ca, nhóm trai, nhóm gái, cá nhân

- Trẻ thực

- Tìm hiểu ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….………. ……… ………

……… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết , gọi tên hình tam giác, hình chữ nhật

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trị chơi: Ghép hình ngơi nhà I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

- Trẻ nhận biết gọi tên hình tam giác, hình chữ nhật - Biết đặc điểm hình:

+ Hình tam giác có cạnh

+ Hình chữ nhật có cạnh cặp cạnh đối diện dài - Ôn nhận biết hình vng

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, nhận biết

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

- Luyện sử dụng ngơn ngữ tốn học đường nét, hình dạng 3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ nề nếp học tập, có ý thức hoạt động tập thể

- Giữ gìn ngơi nhà gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, tạo phong cảnh đẹp cho nhà cách người thân trồng cây, nuôi chim

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho trẻ giáo viên

- Các đồ dùng đồ chơi hình tam giác, hình chữ nhật xung quanh lớp

+ Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ hình vng, tam giác, chữ nhật hai màu đỏ, xanh có kích thước

2.Địa diểm tổ chức: - Trong lớp học.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát - vận động theo hát: Cô mẹ + Cơ vừa hát hát gì?

+ Bài hát nói ai?

-Trong hát nói tình cảm bạn nhỏ giành cho giáo giống với mẹ.Cịn nhỉ,chúng có u giáo khơng?

- Giáo dục trẻ biết u q kính trọng giáo 2 Giới thiệu bài

- Các có biết bạn nhỏ xếp ngơi nhà từ hình khơng?

- Muốn biết cô khám phá qua học hôm nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1.Hoạt động 1: Ôn nhận biết hình vng - Cho trẻ chơi trị chơi: Trời tối- trời sáng

- Phát cho trẻ rổ đồ chơi có hình vng, hình chữ nhật - Con xem bạn xếp nhà từ hình gì? Hình hình vng bạn giơ lên nói to: Hình vng - Hình khơng phải hình vng bạn nói : Khơng phải hình vng

- Lần lượt giơ hình vng hình chữ nhật nói

- Trẻ hát to rõ ràng, giai điệu

- Cô mẹ

-Bài hát nói tình cảm bạn nhỏ coi giáo mẹ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Trẻ trả lời - Vâng

- Hình vng Trẻ giơ lên nói to

xếp xen kẽ

- Hãy cất hình vng nào? Và cất hình khơng phải hình vng( Cho trẻ xếp xen kẽ hình vào rổ )

Hoạt động 2: Nhận biết gọi tên hình tam giác, hình chữ nhật

a) Nhận biết hình tam giác

- Cơ cho trẻ trẻ chơi trị chơi : Trời tối- trời sáng - Cô chia rổ đồ chơi cho trẻ

- Các xem rổ có gì?

- Cơ lấy hình tam giác giơ lên cho trẻ xem hình? + Đây hình gì?( giới thiệu Hình tam giác) + Hình tam giác màu gì?

- Các nhặt rổ hình tam giác nào? - Cho trẻ gọi tên hình tam giác

+ Trên tay cầm hình gì?

- Bây cất hình tam giác vào rổ b) Nhận biết hình chữ nhật

- Các xem có hình đây? + Hình chữ nhật màu gì?

- Hãy nhặt hình giống giơ lên

- Đây hình hình chữ nhật Cho lớp nhắc lại tên hình chữ nhật

- Bây nói to tên hình giơ thật nhanh hình nhé!

+ Hình tam giác + Hình chữ nhật

- Cho trẻ nhắc lại tên hình màu sắc hình( quan sát hỏi cá nhân trẻ, đặc biệt trẻ chậm nhận biết)

c) Nhận biết hình tam giác- hình chữ nhật - Cho trẻ chọn hình làm theo yêu cầu + Cả lớp chọn hình tam giác giơ lên

- Cho trẻ sờ cạnh hình tam giác Cho trẻ đếm số cạnh

- Cô khái qt: Hình tam có cạnh + Cả lớp chọn hình tam giác giơ lên

+ Các sờ vào cạnh hình chữ nhật? Cho trẻ đếm số cạnh hình chữ nhật

- Cơ củng cố: Hình tam giác hình có cạnh cịn hình chữ nhật có cạnh có cạnh đối diện dài

- Cho lớp nhắc lại tên đặc điểm hình tam giác hình chữ nhật

3.2.Hoạt động 2: Luyện tập - Trị chơi “Ghép hình”:

- Cơ phát cho trẻ hình tam giác, hình chữ nhật cắt rời, u cầu trẻ ghép hình ngơi nhà

- Trẻ nhặt xếp - Trẻ thực

- Các hình

- Trẻ trả lời theo khả - Màu đỏ

- Trẻ nhặt hình - Gọi tên

- Hình tam giác - Trẻ cất vào rổ

- Trẻ trả lời theo hiểu biết - Màu xanh

- Trẻ nhặt giơ lên - Trẻ nhắc lại

- Trẻ giơ hình tương ứng - Trẻ nhắc lại

- Trẻ chọn hình

- Trẻ giơ hình tam giác - Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chọn giơ lên - Trẻ thực - Trẻ đếm - Lắng nghe - Trẻ nhắc lại

Trị chơi “Tìm bạn”

- Cho trẻ cầm hình chơi theo nhạc hát "Nhà " quanh lớp Khi nghe hiệu lệnh, trẻ tìm bạn có hình giống nói tên hình

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét khen ngợi trẻ

4 Củng cố

Hỏi trẻ hình vừa học? 5.Kết thúc

- Nhận xét, giáo dục

- Trẻ chơi - Lắng nghe

- Hình tam giác, hình chữ nhật - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….……… ……… ……… ………. ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Bàn tay cô giáo

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Nghe hát: Cơ giáo Trị chơi: Ai nhanh I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, cảm nhận giai điệu nhẹ nhàng, tình cảm hát “Bàn tay cô giáo” - Trẻ hiểu nội dung hát (tình cảm u thuơng, chăm sóc giáo trẻ)

- Trẻ thuộc lời hát hát hát giai điệu hát 2 Kĩ năng

- Trẻ hát nhạc, thể tình cảm hát, xúc cảm nghe nhạc 3 Thái độ

- Trẻ tích cực, tự tin tham gia hoạt động

II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đầu, đĩa nhạc đệm hát “Bàn tay giáo - Trẻ có tâm thoải mái tham gia hoạt động 2 Địa điểm

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Chào mừng bé đến với chuơng trình “Bé vui âm nhạc” Đến với chưong trình hơm có mặt cô giáo, bé đến từ lớp mẫu giáo 3tuổi ngà hôm

- Xin nổ trnàg pháo tay thật lớn để chuơng trình đưọc bắt đầu

2 Giới thiệu bài

- Chuơng trình hơm gồm có phần: + Phần thứ nhất: Thi giọng hát hay + Phần thứ 2: Giao lưu khán giả + Phần thứ 3: Trò chơi âm nhạc 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Phần thứ “Thi giọng hát hay” với “Bàn tay cô giáo” – nhạc Phạm Tuyên, lời thơ Định Hải

- Mở đầu chuơng trình phần thứ “Thi giọng hát háy” với hát “Bàn tay cô giáo” - nhạc Phạm Tuyên, lời thơ Định Hải

- Để buớc vào phần thi thứ nhất, mời đội nghe cô hát truớc:

- Cô hát cho trẻ nghe lần

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát: + Con vừa nghe hát gì?

+ Bài hát nói ai?

+ Trong hát, cô giáo dùng đôi bàn tay để chăm sóc nào?

+ Khi giáo tết tóc cho mẹ khen nào?

+ Qua việc giáo làm thấy bàn tay giáo giống bàn tay ai?

+ Qua hát, thấy tính cảm giáo dành cho nào?

+ Để đáp lại tình cảm phải làm gi?

- Trẻ nghe

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trị chuyện - Bàn tay giáo - cô giáo

- Trẻ kể

- Tay cô đến khéo

- Tay mẹ hiền - Trẻ trả lời

=> Giáo dục trẻ u q, nghe lời giáo dạy - Cơ hát cho trẻ nghe lần kết hợp nhạc đệm

- Hỏi trẻ: Con thấy giai điệu hát nào? - Vậy thể hát với cô

- Cô nhận xét, gợi ý trẻ hát nhạc, thể giai điệu tình cảm nhẹ nhàng hát

- Cho trẻ hát lần

- Cô mời tổ, nhóm trẻ, cá nhân trẻ hát nhiều lần - Cho trẻ hát theo yêu cầu, hiệu lệnh cơ: + Cơ đưa tay tổ tổ hát

+ Một nhóm hát, tỏ khác “la la” theo giai điệu hát 3.2 Hoạt động 2: Phần thứ 2: Giao lưu khán giả. - Qua phần “Thi giọng hát háy”, cô thấy bạn nhỏ lớp tuổi có giọng hát háy, mời đến với phần thứ chuơng trình “Gíao lưu khán giả”

- Trong phần cô hát tặng hát “Cô giáo ”

- Cô hát cho trẻ nghe lần + Lần 1: Hỏi trẻ tên hát

+ Lần 2: Gợi ý trẻ hưởng ứng cô

- Cơ tóm tắt nội dung hát: Bài hát nói tình cảm u thuơng giáo dành cho

c Phần thi thứ “ Trị chơi âm nhạc’ Ai nhanh nhất - Cơ giới thiệu trò chơi, nêu cách chơi luật chơi - Cách chơi: Cơ chuẩn bị vịng thể dục để cách dời Mời trẻ lên chơi, trẻ vòng quanh vịng trịn, vừa vỗ tay, vùa nghe hát hát hát có từ mẹ tất trẻ phải nhanh chân nhảy vào vòng trịn Trẻ khơng nhảy vào vịng thua

- Luật chơi: Mỗi bạn nhảy vào vịng trịn, bạn khơng có vịng thua phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Sau lần chơi động viên khuyến khích trẻ chơi tích cực

4.Củng cố:

- Các vừa hát gì? - Nghe hát gì?

- Chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ nghe - Trẻ trả lời - trẻ nghe - Trẻ hát - Trẻ hát - Trẻ thực hện

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

-Bàn tay cô giáo -Cô giáo

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):