- Đoàn đánh giá ngoài không đồng ý với kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục nhà trường nêu trong báo cáo tự đánh giá là: nguyên văn nội dung đồng ý từ báo cáo tự đánh giá, hoặc nội dung[r]
(1)Phụ lục 9a Phiếu đánh giá tiêu chí
Người viết: Đơn vị cơng tác: Điện thoại: Email: Trường đánh giá ngồi: Tiêu chuẩn: Tiêu chí: Mức 1:
a) b) c) Mức 2:
Mức (nếu có):
1 Điểm mạnh (đánh giá điểm mạnh trường ý kiến đề xuất)
- Đoàn đánh giá chưa đánh giá điểm mạnh nhà trường nêu báo cáo tự đánh giá là: “trích dẫn trực tiếp nội dung từ báo cáo tự đánh giá, in nghiêng” Lý do: cần xem minh chứng / cần xem thêm hồ sơ / cần vấn / cần khảo sát
- Đoàn đánh giá đồng ý với điểm mạnh nhà trường nêu báo cáo tự đánh giá là: “trích dẫn trực tiếp nội dung đồng ý từ báo cáo tự đánh giá, in nghiêng”, nội dung đồng ý đồn hiệu chỉnh văn phong, tả
- Đồn đánh giá ngồi khơng đồng ý với điểm mạnh nhà trường nêu báo cáo tự đánh giá là: “trích dẫn trực tiếp nội dung khơng đồng ý từ báo cáo tự đánh giá, in nghiêng”
Lý do: không nội hàm / mâu thuẫn với mô tả trạng / mâu thuẫn với điểm yếu / điểm mạnh bật
- Đoàn đánh giá đề nghị điểm mạnh nên là: - Đoàn đánh giá đề nghị bổ sung thêm điểm mạnh là: 2 Điểm yếu (đánh giá điểm yếu trường ý kiến đề xuất)
- Đoàn đánh giá chưa đánh giá điểm yếu nhà trường nêu báo cáo tự đánh giá là: “trích dẫn trực tiếp nội dung từ báo cáo tự đánh giá, in nghiêng” Lý do: cần xem minh chứng / cần xem thêm hồ sơ / cần vấn / cần khảo sát
- Đoàn đánh giá đồng ý với điểm yếu nhà trường nêu báo cáo tự đánh giá là: “trích dẫn trực tiếp nội dung đồng ý từ báo cáo tự đánh giá, in nghiêng”, nội dung đồng ý đồn hiệu chỉnh văn phong, tả
(2)Lý do: không nội hàm / mâu thuẫn với mô tả trạng / mâu thuẫn với điểm mạnh / điểm yếu
- Đoàn đánh giá đề nghị điểm yếu nên là: - Đoàn đánh giá đề nghị bổ sung thêm điểm yếu là:
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng (đánh giá kế hoạch cải tiến chất lượng trường và ý kiến đề xuất)
- Đoàn đánh giá chưa đánh giá kế hoạch cải tiến chất lượng nhà trường nêu báo cáo tự đánh giá là: “trích dẫn trực tiếp nội dung từ báo cáo tự đánh giá, in nghiêng” Lý do: cần xem minh chứng / cần xem thêm hồ sơ / cần vấn / cần khảo sát
- Đoàn đánh giá đồng ý với kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục nhà trường nêu báo cáo tự đánh giá là: nguyên văn nội dung đồng ý từ báo cáo tự đánh giá, nội dung đồng ý đoàn hiệu chỉnh văn phong, tả, in nghiêng.
- Đồn đánh giá ngồi khơng đồng ý với kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục nhà trường nêu báo cáo tự đánh giá là: nguyên văn nội dung đồng ý từ báo cáo tự đánh giá, nội dung đồng ý đoàn hiệu chỉnh văn phong, tả, in nghiêng
Lý do: khơng nội hàm / không phát huy điểm mạnh / không cải tiến điểm yếu / không khả thi / không cụ thể / Điểm yếu mâu thuẫn với điểm mạnh nên kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục không phù hợp / Điểm yếu trường nêu điểm yếu bật nên kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục không phù hợp / Điểm yếu trường xác định không nên kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục không phù hợp
- Đoàn đánh giá đề nghị kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục nên là: “ ”
- Đoàn đánh giá đề nghị trường bổ sung kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục cho điểm yếu đoàn đề nghị là: “ ”
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại, cần bổ sung minh chứng * Những nội dung cần kiểm tra danh mục minh chúng:
TT Tiêu
chuẩn
Tiêu chí
Nội dung chưa rõ Minh chứng cần kiểm tra (ghi tên mã minh chứng)
1 Ghi ngắn gọn nội
dung chưa rõ
Mã minh chứng – Tên minh chứng
(3)* Những nội dung cần kiểm tra khơng có danh mục minh chứng:
TT Tiêu
chuẩn
Tiêu chí
Nội dung chưa rõ Tên minh chứng, tài liệu, hồ sơ cần bổ sung
1 Ghi ngắn gọn nội
dung chưa rõ
Tên minh chứng
Tên minh chứng
* Đối tượng, nội dung cần vấn: Tiêu chuẩn Tiêu chí Đối tượng cần
phỏng vấn
Số lượng Nội dung vấn
* Cơ sở vật chất, hoạt động cần khảo sát
(Lưu ý: nội dung chưa rõ cần kiểm tra minh chứng liệt kê dùng cho việc tổng hợp yêu cầu để làm rõ nội dung chưa rõ khảo sát thức Sau khảo sát thức, hồn thành Phụ lục này, người viết ghi mục “Khơng có”)
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt Mức ………./Khơng đạt.
Mức Mức Mức
Chỉ báo Đạt/ Không đạt Chỉ báo (nếu có)
Đạt/ Khơng đạt
Chỉ báo
(nếu có) Đạt/ Khơng đạt
a
b
c
Đạt/ Không đạt Đạt/ Không đạt Đạt/ Không đạt
Tiêu chí: Đạt mức /khơng đạt. * Ghi chú:
- Trường hợp tiêu chí khơng ghi cụ thể báo a/b/c (tại mức đánh giá 3), đề nghị đánh dấu (*) vào ô báo ghi kết đánh giá đạt/ không đạt
- Đối với khơng có báo: đánh dấu gạch ngang (–)
Trưởng đoàn (Ký ghi rõ họ tên)
, ngày tháng năm Người đánh giá