giáo án

Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, chạy trong đường hẹp lên hái một loại rau theo yêu cầu của cô, đội nào hái được nhiều là đội đó thắng.. - Tổ chức cho trẻ chơi.[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực hiện: 04 tuần

Tuần thứ 23: CHỦ ĐỀ NHÁNH 2:

(Thời gian thực hiện: 01 Tuần A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ - chơi – tập thể dục sáng

1.Đón trẻ: - Đón trẻ vào lớp - Chơi tự góc

- Trị chuyện, đàm thoại số loại rau, củ, phổ biến

2 Thể dục sáng - Thứ 2,4,6: Tập theo nhạc hát: Em yêu xanh

- Thứ 3,5: Tập tập phát triển chung

3 Điểm danh:

- Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng, thích đến trường - Góp phần tạo nên tính cách gọn gàng,

- Trẻ tên gọi mô tả số đặc điểm rõ nét số loại rau, củ, quen thuộc gần gũi trẻ

- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng

- Trẻ nắm rõ động tác thể dục

- Giúp trẻ có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào hoạt động

- Nắm rõ sĩ số lớp ngày

- Thơng thống phịng học

- Đầy đủ đồ chơi góc chơi cho trẻ hoạt động, số góc trang trí theo chủ đề

- Tranh ảnh - Một số câu hỏi đàm thoại, tranh ảnh

- Sân tập an toàn, phẳng

- Băng nhạc thể dục

- Động tác thể dục

- Sổ điểm danh

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Một số loại rau củ quả

Từ ngày 13/04/2020 đến ngày 17/04/2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ :

- Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ huynh, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định: để ngắn, thẳng hàng, gọn gàng, chỗ

- Cơ gợi ý cho trẻ tham gia hoạt động góc gắn với chủ đề cho trẻ quan sát góc chủ đề

- Trò chuyện đàm thoại số loại rau, củ, phổ biến

- Hướng trẻ vào chủ đề, cô cho trẻ quan sát tranh + Bức tranh vẽ gì?

+ Trị chuyện trẻ số loại rau, củ, => Giáo dục trẻ ăn chín, rau xanh cung cấp nhiều vitamin

2 Thể dục sáng:

- Trẻ hát hát “Quả” kết hợp với kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

b Trọng động: + Hô hấp: Ngửi hoa

+ Tay: Hai tay đánh chéo phía trước sau + Chân: Đứng khụy gối

+ Bụng: Đứng cúi người phía trước + Bật: Bật tách chụm chân chỗ

- Cho trẻ tập cô theo lời nhạc kết hợp động tác c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vác gậy vai tổ 3 Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách - Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt

- Trẻ vào lớp cô - Cất đồ dùng nơi quy định

- Chơi góc - Trẻ quan sát

- Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập cô động tác lần nhịp

- Trẻ nhẹ nhàng lớp

- Trẻ có mặt

Hoạt động góc

* Góc tạo hình:

- Tô màu, xé, dán số loại rau Nặn, vẽ số loại rau

* Góc sách:

- Xem sách tranh loại rau Kể chuyện số loại rau

* Góc xây dựng:

- Xây dựng vườn rau, công viên

* Góc phân vai: - Cửa hàng bán rau - Cửa hàng ăn uống

* Góc khám phá khoa học/ thiên nhiên: Trồng rau, chăm sóc, tưới rau

- Rèn kỹ tô màu, xé, dán, nặn

- Phát triển khéo léo, khả tư trẻ

- Biết đặc điểm, công dụng số loại rau - Biết cách làm sách

- Biết cách xem sách giữ gìn sách

- Trẻ biết dùng khối gỗ, lắp ghép để xây dựng vườn rau, công viên

- Trẻ biết tự nhận vai thao tác hành động vai

- Biết thể nếp sống văn minh, lịch

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Phát triển tư duy, óc sáng tạo cho trẻ

- Rèn khéo léo

- Biết tác dụng - Biết cách chăm sóc

-Bút sáp , kéo giấy màu, hồ dán, đất nặn, khăn lau

- Báo hoạ mi cũ, kéo, hồ dán, bút sáp tranh ảnh tư liệu có nội dung C/Đ

- Đ/C lắp ghép gạch, hàng rào xanh, cỏ

- Trang phục - Một số loại rau - Tiền giả

- Dụng cụ chăm sóc

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò truyện :

- Trị chuyện hỏi trẻ: Bài thơ nói củ gì? - Củ cà rốt có đặc điểm gì?

- Giáo dục trẻ: Ăn rau củ cho thể khỏe mạnh 2 Giới thiệu góc chơi

+ Các quan sát xem hôm lớp có góc chơi gì?

- Cơ củng cố góc chơi:

* Góc tạo hình: - Tô màu, xé, dán số loại rau Nặn, vẽ số loại rau

* Góc sách: - Xem sách tranh loại rau Kể chuyện số loại rau

* Góc xây dựng: - Xây dựng vườn rau, cơng viên * Góc phân vai: - Cửa hàng bán rau.

* Góc khám phá khoa học/ thiên nhiên: Trồng rau, chăm sóc, tưới rau

3 Tự chọn góc chơi:

+Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? 4 Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cơ cho trẻ góc chơi

5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dừi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ giỳp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sỏng tạo

- Khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 6 NhËn xÐt góc ch¬i:

- Trẻ thăm quan góc

- Cơ nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ 7 Củng cố tuyờn dương

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ loại thực vật - Tun dương trẻ góc chơi sáng tạo, đồn kết - Nhắc nhở số trẻ chơi chưa tốt góc chơi chưa tốt - Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ trả lời

- Chú ý lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ chọn góc chơi - Trả lời

- Lắng nghe - Trẻ góc chơi - Thực chơi

- Tham quan góc chơi - Chú ý

- Lắng nghe

- Thu dọn đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có mục đích

- Dạo chơi quan sát

- Rèn cho trẻ khả quan sát tư

Hoạt động ngoài trời

vườn rau trường

- Quan sát trò chuyện phát triển

- Tham quan bếp ăn (cô cấp dưỡng chế biến rau)

* Trò chơi vận động. - Trò chơi học tập: Ngửi hoa, chọn hoa

Trò chơi dân gian: Gieo hạt, Cây cao cỏ thấp, Trồng nụ trồng hoa

*Chơi theo ý thích: Chơi tự với đồ chơi trời

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Trẻ có kiến thức số loại rau lá, số loại rau ăn củ

- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại rau, ăn loại rau để bổ sung vitamin - Trẻ biết phát triển từ hạt-> nảy mầm->cây con- >cây trưởng thành->ra hoa->ra

- Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ xanh, khơng ngắt hoa, lá, bẻ cành

- Trẻ biết tên số ăn biết ăn chế biến từ loại rau

- Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ xanh, cảnh, rau Ăn hết xuất, ăn rau để thể cung cấp vitamin

- Trẻ chơi trò chơi hứng thú, vui vẻ

Rèn phản xạ nhanh nhận biết trẻ

- Rèn cho trẻ tính khéo léo, kiên trì

- Phát triển thể lực cho trẻ - Biết giữ vệ sinh sân trường, môi trường

- Câu hỏi đàm thoại

- Trang phục phù hợp

- Nội dung trò chơi

- Đồ chơi an toàn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có mục đích:

* Dạo chơi quan sát vườn rau trường

Quan sát vườn rau vườn trường: Rau bắp cải, rau súp lơ xanh

- Cho trẻ hát bài: “Anh nông dân rau” tới vườn rau cải, vườn rau súp lơ xanh vườn trường

- Cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ vườn rau (Màu sắc, thân, , ích lợi rau xanh thể)

- Giáo dục trẻ: Chăm sóc bảo vệ rau , ăn nhiều rau cho thể khỏe mạnh

* Quan sát trò chuyện phát triển

+ Đàm thoại trẻ đặc điểm, phát triển cây, ích lợi người

- Giáo dục trẻ: Chăm sóc bảo vệ cây, ăn nhiều loại để thể khỏe mạnh

* Tham quan bếp ăn (cô cấp dưỡng chế biến rau)

+ Trò chuyện trẻ loại rau củ thực đơn ngày hơm

+ Nêu đặc điểm, ích lợi loại rau, củ - Giáo dục trẻ ăn nhiều rau xanh, ăn hết xuất để thể khỏe mạnh

2 Trò chơi vận động:

- Cơ giới thệu tên trị chơi dân gian nêu cách chơi, luật chơi trị chơi có luật

+ Cô thực chơi mẫu + Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô quan sát, bao quát, nhận xét trẻ trình chơi * Chơi theo ý thích:

- Cơ cho trẻ chơi tự theo ý thích với đồ chơi trời - Nhắc nhở trẻ chơi an toàn, chơi đoàn kết

- Tổ chức cho trẻ nhặt sân trường Nhận xét, tuyên dương

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trường lớp, mơi trường sống

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động ăn

*Tổ chức vệ sinh cá nhân

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Rèn kỹ rửa tay cách cho trẻ

- Rèn thói quen rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh tay bẩn

- Trẻ biết tác dụng việc rửa tay

- Rèn khả nhận biết tên, mùi vị ăn

- Hiểu lợi ích việc ăn đúng, ăn đủ

- Bồn rửa tay - Xà - Khăn lau

- Bàn ghế ngồi ăn - Thức ăn

- Khăn ăn - Khăn lau

Hoạt động ngủ

*Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm ngủ chỗ, nằm ngắn - Trẻ nghỉ ngơi hợp lý

- Sạp ngủ - Chiếu gối

- Phòng ngủ sẽ, yên tĩnh

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

- Cho trẻ bồn rửa tay, cho trẻ xếp thành hàng thực thao tác rửa tay không

- Cho trẻ vào vị trí rửa tay theo bước - Cơ hướng dẫn cho trẻ rửa tay quy cách - Kiểm tra tay trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo tổ

- Cô chia thức ăn bát, trộn cơm thức ăn

- Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng - Tiếp thêm canh cơm cho trẻ +Sau trẻ ăn xong

- Trẻ lau tay, lau miệng, uống nước, vệ sinh - Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

- Trẻ rửa tay

- Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vao bàn ăn

- Trẻ xúc ăn

- Xắp xếp chỗ ngủ cho trẻ - Trẻ lấy gối chỗ ngủ

- Giảm ánh sáng phòng - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

- Cô hát số hát ru, kể câu chuyện với nội dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Vỗ trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư nằm trẻ nằm chưa ngắn

- Sau trẻ ngủ dậy: Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ

- Trẻ nằm chỗ ngủ

- Đọc thơ: Giờ ngủ

- Trẻ ngủ

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Hoạt động chung: - Ôn hoạt động

- Trẻ tỉnh táo thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

hoạt động theo ý thích

buổi sáng

- Ơn kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo

* Hoạt động theo nhóm:

- Trẻ chơi tự theo nhóm góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Biết cách vệ sinh thân thể, gọn gàng

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

-Trẻ chơi theo ý thích

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Góc chơi

- Nhạc cụ

Trả trẻ

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

Trả trẻ.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ ngoan biết chào cô giáo, ông bà bố mẹ bạn

- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ xếp hàng :

+ Tập vận động: “Nhà tôi” + Cho trẻ tập theo cô

+ Dọn q chiều cho trẻ ăn

- Cơ trị chuyện trẻ nội dung học

- Trẻ vận động nhẹ, ăn quà chiều

buổi sáng

- Hướng dẫn trẻ làm sách theo chủ đề => Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, u q, chăm sóc bảo vệ cây, đặc biệt ăn quả, ăn loại

- Trò chuyện với trẻ vhur đề - Cho trẻ chơi góc mà trẻ thích - Dẫn trẻ xuống phịng học

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ - Phát bé ngoan cho trẻ

- Trò chuyện, tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, ấn tượng tốt với trẻ để hơm sau trẻ thích đến trường - Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Ra

Thứ ngày 13 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Bị theo đường dích dắc’

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi vận động: Chuyển hàng kho I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bị theo đường dích dắc

2 Kỹ năng

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ có chủ định - Phát triển kỹ định hướng trái - phải - Rèn khéo léo không để rơi bóng

- Rèn luyện tính kiên trì cho trẻ Phát triển tay, bụng kỹ ném bóng vào rổ thực trị chơi vận động

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ: Ăn sạch, ăn đúng, ăn văn minh, lịch - Giáo dục trẻ ham thích vận động cho thể khỏe mạnh II.CHUẨN BỊ:

Đồ dùng giáo viên trẻ

- Kẻ đường dích dắc có khoảng điểm dích dắc - Trang phục cô trẻ gọn gàng

- Đài nhạc hát “ Quả” 2 Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô bắt nhịp cho lớp hát hát “Quả” - Chúng vừa hát hát nào? - Bài hát nói loại gì? - Những hát ăn được?

- Ăn nhiều chín cung cấp cho nhiều chất gì? => Giáo dục trẻ: Ăn sạch, ăn đúng, ăn văn minh, lịch 2 Giới thiệu bài.

- Trong hát cịn có nhỉ?

- Hơm vui chơi bóng

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ cầm bóng khởi động theo nhạc hát: Vườn ba

- Trẻ kết hợp với kiểu chân sau đội hình 3 hàng ngang dãn cách

3.2 Hoạt động 2: Trọng động : a Bài tập phát triển chung :

- Tư chuẩn bị: tay cầm bóng

- Tay: Nhịp 1: tay cầm bóng giơ lên cao Nhịp 2: tay cầm bóng hạ xuống

- Chân: Nhịp 1: tay cầm bóng đưa phía trước đồng thời nhún chân

- Trẻ hát - Bài hát: Quả - Quả khế, đất - Quả khế, trứng - Vitamin

- Lắng nghe - Quả bóng - Vâng

- trẻ khởi động

Nhịp 2: tư chuẩn bị

- Bụng: Nhịp1: tay cầm bóng trước mặt giơ xoay trái Nhịp 2: tay cầm bóng trước mặt xoay phải - Bật: Cầm bóng bạt chỗ

b Vận động bản: Bị theo đường dích dắc - Cơ giới thiệu tên tập: Bị theo đường dích dắc Cơ tập mẫu:

- Cơ tập mẫu lần : Hồn chỉnh động tác xác - Cơ tập lần : Vừa tập vừa phân tích động tác:

+ Tư chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát, chống hai bàn tay xuống sàn, hai cẳng chân tì xuống sàn, quỳ gối tạo thành góc vng tay than, đùi cẳng chân, mắt nhìn thẳng phía trước

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh ‘ Bị’ đưa tay chân trái chiều lên phía trước, cẳng chân tiếp xúc với sàn, bị theo đường dích dắc, khơng đè lên vạch hai bên, bị lien tục vạch đích

Bây bạn thích lên chuyền với

- Lần 3: tổ trưởng lên nhận bóng thực - Quan sát, nhận xét sửa sai kịp thời

Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cô cho trẻ lên thực - Cô quan sát, nhận xét sửa sai cho trẻ + Lần 2: Cô tổ chức cho đội thi đua + Lần 3: Cho bạn lên tập củng cố lại

c Trò chơi vận động: Chuyển hàng kho

- Hơm thi tài xem giỏi trò chơi: Chuyển hàng kho

- Cách chơi: chia lớp thành đội Đội Rau xanh, Đội Quả đỏ

Hai đội qua đoạn đường hẹp chạy lên rổ lấy loại rau gọi tên để vào rổ cuả đội

- Luật chơi: Bạn chạm vào vạch vượt vạch chuẩn, chạy lên trước bạn lấy hàng xong khơng tính Đội thua phải nhảy lõ cị quanh lớp vòng

- Tổ chức cho trẻ thi đua lần

- Cô bao quát nhận xét kiểm tra kết thi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng 4 Củng cố:

- Trẻ tập cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- 2- trẻ tập thử cô

- Thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Hỏi lại trẻ tên vận động? - Tên trò chơi

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Cô trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi

- Chuyển hàng kho - Trẻ ý

- Thu dọn đồ dùng cô * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….………. ……… ……… ………. ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu số loại rau

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi: Thi xem nhanh I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi rau - Trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ rau 2 Kỹ năng

- Phát triển óc quan sát, tính hiểu biết ghi nhớ trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục biết chăm sóc bảo vệ rau II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho trẻ. - Mơ hình vườn rau thật

- Một số loại rau thật: rau cải, rau bắp cải, củ su hào, củ cà rốt - Tranh lô tô rau

- Các loại rau nhựa, rổ nhựa, đường hẹp 2m x 25cm 2/Địa diểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ Bắp cải xanh. - Bài thơ nói rau gì?

- Ngồi bắp cải cịn biết loại rau gì? - Xung quanh có nhiều loại rau khác nhau, có muốn thăm quan vườn rau khơng?

2.Giới thiệu bài.

- Cho trẻ tham quan vườn rau. - Hỏi trẻ vườn rau có rau gì? - Muốn có nhiều rau phải làm gì?

- Muốn có rau phải chăm sóc bảo vệ rau nhớ chưa?

Rau có nhiều loại, hơm tìm hiểu số loại rau nhé! (Cho trẻ chỗ)

3.Hướng dẫn:

3.1.Hoạt động 1: Tìm hiểu loại rau

- Chúng vừa thăm vườn rau Bác nơng dân có tặng cho lớp nhiều loại rau xem bác tặng loại rau nhé!

* Rau ăn lá:

- Cô đưa rau cải cho trẻ quan sát + Rau đây?

+ Hỏi trẻ rau cải có gì? (thân, lá) + Lá rau cải có màu gì? (xanh)

+ Rau cải để làm gì?

+ Trong rau cải có chất gì?

+ Cơ nhắc lại: Rau cải loại rau ăn có nhiều vitamin, nguồn thực phẩm có ích cho người Muốn thể mau lớn khỏe mạnh phải ăn nhiều rau - Cô đưa rau bắp cải

+ Cơ có đây?

- Trẻ đọc thơ - Rau bắp cải

- Rau mồng tơi, rau muống, rau súp lơ…

- Có ạ!

- Trẻ quan sát

- Rau bắp cải, Rau muống, rau ngót, rau dền

- Phải trồng, chăm sóc, tưới nước

- Vâng - Vâng

- Vâng

- Rau cải - Thân, - Màu xanh - Để ăn

- Viatamin chất xơ - Lắng nghe

+ Rau bắp cải có màu gì? + Bắp cải có dạng gì?

+ Trong rau bắp cải có chất gì? + Rau bắp cải thường có mùa nào?

+ Cơ nhắc lại: Rau bắp cải rau ăn có nhiều vitamin, nguồn thực phẩm tốt cho sức khoẻ nên phải ăn rau bữa ăn

* Rau ăn củ:

- Chúng xem rau củ bác cịn tặng cho lớp rau ăn củ nhé!

- Cơ đưa củ su hào cho trẻ quan sát + Các nhìn xem gì? + Củ su hào có màu gì?

+ Củ su hào có dạng gì?

+ Trước nấu su hào phải làm gì? + Chúng thường ăn từ su hào?

- Cô nhắc lại: Su hào loại rau ăn củ , su hào ăn mát, có nhiều vitamin cần thiết cho thể Các nhớ ăn nhiều

- Cô đưa cà rốt cho trẻ quan sát + Các nhìn xem gì? + Củ cà rốt có màu gì?

+ Củ cà rốt có dạng gì?

+ Trước nấu cà rốt phải làm gì?

+ Cơ nhắc lại: Cà rốt loại rau ăn củ Trước nấu cà rốt phải thái nhỏ gọt vỏ, cà rốt có nhiều vitamin A giúp mắt sáng hơn, da đẹp nên phải ăn nhiều cà rốt nhé!

3.2.Hoạt động 2: Luyện tập * Trò chơi: Chọn rau theo yêucầu

Cách chơi: Trong rổ bạn có lơ tơ loại rau Cơ u cầu xem rau chọn rau giơ lên

và đọc tên rau lên

Lần 1: Chọn cho rau có màu xanh, rau có màu vàng Lần 2: Chon cho rau ăn lá, rau ăn củ

- Tổ chức cho trẻ chơi: (Quan sát, sửa sai, động viên) * Trò chơi : Thi xem nhanh

Cách chơi: Chia lớp thành đội, chạy đường hẹp lên hái loại rau theo yêu cầu cô, đội hái nhiều đội thắng (Thời gian phút) - Tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát, động viên trẻ chơi 4 Củng cố

- Hỏi lại trẻ tên loại rau củ vừa tìm hiểu?

- Dạng hình trịn

- Vitamin khống chất - Mùa đơng

- Lắng nghe - Vâng

- Vâng - Củ su hào - Màu xanh nhạt - Dạng hình trịn - Phải gọt vỏ

- Canh xương ninh su hào, su hào xào thịt

- Vâng - Củ cà rốt - Màu vàng - Dạng dài

- Phải rửa sạch, gọt vỏ - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Tên trò chơi trẻ chơi 5 Kết thúc

Cho trẻ hát “Cây bắp cải

- Trẻ trả lời - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….………. ……… ………

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

……….

……… ………

………

Thứ ngày 15 tháng 04 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Hoa mào gà”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi “ Bắt chước giọng nhân vật - Đội nhanh hơn I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU.

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Gà mái mơ cho màu đỏ tía mào nên màu đỏ tía trở thành hoa mị gà

2 Kỹ :

- Trẻ có kĩ bắt chước giọng nhân vật câu chuyện - Rèn kỹ trả lời mạch lạc, nói trọn câu

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ chăm sóc cây, khơng ngắt lá, bẻ cành

- Giáo dục trẻ biết cách chia sẻ, an ủi, động viên người khác II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bài giảng Powerpoint

- Nhạc hát “Màu hoa”, “Hoa vườn” 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho lớp hát “Màu hoa” - Hỏi trẻ hát gì?

- Trong hát vừa nhắc đến màu hoa nào? 2 Giới thiệu bài.

- Các có muốn biết hoa lại có màu sắc đẹp khơng?

Chúng đến với câu chuyện “ Hoa mào gà” để biết

Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Nghe cô kể chuyện

- Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm nội dung câu chuyện + Các vừa nghe kể câu chuyện gì? - Lần 2: Cô kể máy chiếu

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật gì?

- Gà mái mơ có gì? Cái mào gà mái mơ có màu gì? - Gà mái mơ thấy khóc? Vì màu đỏ tía lại khóc? - Khi thấy bạn khóc Gà Mái mơ làm gì?

- Con thấy Gà Mái mơ nào?

- Trẻ hát

- Bài hát “ Màu hoa” - Màu hoa tím, đỏ, vàng

- Có

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Câu chuyện “ Hoa mào gà” - Trẻ lắng nghe

- Câu chuyện “ Hoa mào gà” - Gà mái mơ, màu đỏ tía - Có Mào, Có màu đỏ

- Từ sau, màu đỏ tía có tên gì?

- Giáo dục trẻ: Gà Mái mơ tốt bụng, biết chia sẻ, giúp đỡ bạn, học tập bạn Gà Mái mơ

- Mở rộng: Cô cho trẻ kể tên loại hoa mà trẻ biết

- Cơ hỏi trẻ: Hoa để làm gì? Để có nhiều hoa đẹp phải làm gì?

- Cơ trẻ chơi trị chơi “ Gieo hạt” 3.3 Hoạt động 3: Thử tài bé

- Trò chơi “ Bắt chước giọng nhân vật” : Cô cho trẻ đội mũ Gà Mái Mơ, Hoa mào gà Cô bắt chước giọng nhân vật, bạn có mũ nhân vật dứng dậy bắt chước lại đoạn vừa nói

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi “Ngửi hoa”

3.4.Hoạt động 4: Chơi trị chơi “ Đội nhanh hơn” - Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Chia trẻ thành hai đội xếp thành hai hàng dọc Khi có hiệu lệnh cuả cơ, hai đội thi đua lên xếp tranh theo đúng trình tự câu chuyện “Hoa mào gà”

- Luật chơi: Trẻ thứ chạy về, trẻ thứ hai tiếp tục chạy lên lấy tranh Mỗi trẻ chọn tranh để xếp

- Cho trẻ chơi 4 Củng cố

- Hỏi trẻ tên câu chuyện? - Tên trò chơi

5 Kết thúc

- Củng cố- giáo dục - Nhận xét- tuyên dương

- Hát “ Hoa vườn”

mào - Rất tốt bụng - Cây hoa Mào gà - Trẻ lắng nghe - Vâng

- Để ngắm, để trang trí, để thắp hương

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Hoa mào gà - Trẻ trả lời

- Trẻ hát

……… ……….………. ……… ………

……… ………

……… ……… ……….

……… ……….………. ……… ………

……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 16 tháng 04 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Phân thành nhóm theo dấu hiệu bật (kích thước)

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi : ‘ chọn rau’ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phân thành nhóm theo dấu hiệu: kích thước 2 Kỹ năng:

- Kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển tư logic cho trẻ

- Rèn kỹ phân nhóm, kỹ tơ màu 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ăn nhiều loại rau củ để thể khỏe mạnh - Giáo dục trẻ ăn nhớ ơn người nông dân

II CHUẨN BỊ.

- Nhạc hát: Anh nông dân rau

- Slide trình chiếu loại rau củ có kích thước khác - Loto số loại rau củ có kích thước khác

- Tranh rau củ có kích thước to, nhỏ, dài, ngắn, - Bút màu

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

-Cô trẻ hát vận động hát “Anh nông dân rau”

- Chúng vừa hát, vận động hát gì? - Bài hát có nội dung gì?

- Giáo dục trẻ muốn có rau để ăn phải gieo hạt, trồng, chăm sóc, tưới nước cho rau để rau mau lớn

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô dạy phân thành nhóm theo dấu hiệu kích thước Trước vào cô muốn thưởng cho quà, ý quan sát lên hình nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1.Hoạt động 1: Ơn nhận biết kích thước loại rau củ

- Cơ trình chiếu loại rau với đặc điểm: Rau ăn to, nhỏ Rau ăn củ to, nhỏ khác nhau, rau củ dài, dài, rau củ ngắn, ngắn

- Cho trẻ gọi tên loại rau, củ

+ Bây tìm cho loại rau có to, rau có nhỏ Củ to, củ nhỏ, rau dài, rau ngắn, củ ngắn, củ dài

- Đếm số rau, củ nhóm

3.2 Hoạt động 2: Phân thành nhóm theo dấu hiệu. - Ngồi quan sát hình cịn tặng bạn rổ lơ tơ có loại rau củ Các nói

- Trẻ hát vận động - Anh nơng dân rau - Bài hát nói gia đình nhà gà trồng rau muốn nhanh lớn khơng chịu chăm sóc - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát - Trẻ gọi tên - Trẻ tìm

- Trẻ đếm

xem rổ có rau củ gì?

- Bạn giỏi cho lớp biết củ su hào có đặc điểm gì? Củ khoai tây có đặc điểm gì?

- Cơ củng cố: Củ su hào to Còn củ khoai tây nhỏ - Bây lấy tất củ to xếp thành hàng ngang từ trái qua phải

- Chúng thấy vừa lấy rau củ gì? Có loại rau củ to?

- Tiếp theo lấy rổ tất rau củ có kích thước nhỏ xếp tương ứng bên từ trái qua phải

- Cho trẻ đọc tên đếm rau củ có kích thước to, nhỏ khác

- Cơ củng cố lại: Có nhóm: Nhóm rau củ có kích thước to Nhóm rau củ có kích thước nhỏ - Cho trẻ nhận xét đặc điểm loại rau: Hành lá, rau cải, củ cà rốt, củ khoai sọ

- Cho trẻ tìm xếp loại rau có dài , củ dài thành hàng ngang Cho trẻ đếm số rau củ

- Cho trẻ xếp loại rau củ ngắn thành hàng ngang bên Cho trẻ đếm số rau củ

- Cô củng cố: Có nhóm: Nhóm loại rau, củ dài, Nhóm rau củ ngắn

3.3.Hoạt động 3: Luyện tập: Chọn rau

- Trên hình có loại rau, củ, lắng nghe quan sát chọn cho loại rau củ có kích thước khác mà thỏ u cầu

- Cô quan sát, gợi ý trẻ chọn - Cô nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố.

- Cô hỏi lại trẻ tên học

- Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ loại xanh, cảnh, không bứt lá, bẻ cành, giáo dục trẻ ăn nhiều loại rau cho thể khỏe mạnh

5 Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ xếp - Trẻ trả lời - Trẻ lấy

- Trẻ đọc tên đếm - Lắng nghe

- Trẻ làm theo yêu cầu cô - Trẻ làm theo yêu cầu cô - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chọn

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….………. ……… ……… ………. ………

……… ……… .……….

……… ……… ………. ……… ………. …….

……… ……… ………

……….

Thứ ngày 17 tháng 04 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tô màu cho rau ’

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát ‘ Em vườn rau’ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, màu sắc số loại rau

- Trẻ biết cầm bút, ngồi tư để thực hành tô màu - Trẻ biết chọn màu để tô

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ cầm bút tô màu

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ

- Lợi ích việc ăn rau thể

II.CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh mẫu

- Tranh rau củ để tô - Bút sáp màu

- Giá trưng bày sản phẩm 2 Địa điểm

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ đọc thơ “Bắp cải xanh” - Đàm thoại

+ Các vừa đọc thơ nói rau gì? + Các ăn rau bắp cải chưa?

+ Ngoài rau bắp cải cịn biết loại rau củ nữa?

- Giáo dục trẻ : lợi ích việc ăn rau hoa quả: nên ăn nhiều rau củ rau củ tốt cho sức khỏe, bổ xung nhều vitamin cho thể nhé!

2 Nội dung

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.

- Bạn Búp bê thấy lớp học ngoan nên gửi cho lớp q có muốn biết bạn tặng lớp q khơng?

- Một hai ba

- Ơ bạn Búp Bê tặng lớp q vậy? - Bức tranh vẽ gì?

- Con có nhận xét tranh? - Đây rau gì?(Bắp cải)

- Bắp cải có màu gì?

- Cịn củ gì?(Củ cà rốt) - Cịn rau gì? có màu gì?

- Các có muốn tơ màu tranh đẹp không? 3.2.Hoạt động 2: Cô thực tô mẫu.

- Để tô màu tranh đẹp trước hết

- Trẻ đọc thơ - Rau bắp cải - Rồi

- Rau cải, củ cà rốt, củ su hào, rau súp lơ xanh, rau dền, bí xanh, bí đỏ

- Trẻ lắng nghe - Vâng ạ!

- Không

- Bức tranh - Trẻ trả lời - Rau bắp cải - Màu xanh

- Củ cà rốt có màu cam - Rau súp lơ xanh Có màu xanh

- Có

hãy quan sát cô tô mẫu

- Cô vừa tô vừa hướng dẫn trẻ cách tô

- Khi tô củ cà rốt cô chọn màu cam, cô tô từ xuống cô tô từ trái qua phải, theo chiều dài củ cà rốt, sau chọn màu xanh to cho củ cà rốt, cô tô từ xuống choc ho kín củ củ cà rốt

- Cây bắp cải rau tơ màu xanh, tơ từ trái qua phải, từ xuống

- Các cầm bút tay phải, đầu ngón tay, ngồi thẳng lưng không bôi bẩn quần áo, ý tơ khơng để màu chờm ngồi

- Cô đàm thoại với trẻ ý tưởng trẻ :

- Con tơ màu cho rau, tô nào, màu sắc? 3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ cách tô màu Cách ngồi tư thế, không bôi bẩn quần áo

- Trẻ thực hiện: (Cô bật nhạc: "Anh nông dân ray" )

- Cô bao quát lớp, gợi ý hướng dẫn cho trẻ cịn lúng túng động viên khuyến khích trẻ

- Giáo dục: Khi sử dụng đất nặn tay bẩn, nhớ khơng bôi bẩn bàn, quần áo

3.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm. - Trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn

- Bạn lựa chọn sản phẩm tự giới thiệu sản phẩm

- Sản phẩm có dự định gì? Đưa vào góc nào? Chơi trị gì?

- Cơ nhận xét chung 4 Củng cố

- Hỏi lại trẻ tên học

- Giáo dục trẻ chăm soc ăn ăn loại rau vườn trường ăn sạch, văn minh

5 Kết thúc

- Nhận xét - Tuyên dương

- Cô cho trẻ hát vận động bài: “ Em vườn rau"

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ thực

- trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mang sản phẩn lên trưng bày

- Trẻ nhận xét - Trẻ tự giới thiệu - Trẻ trả lời - Tô màu cho rau - Trẻ ý lắng nghe

- Chú ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….………. ……… ……… ……… ……… ……….……… ……… ………

……… ………

………